GUIA DE APRENDIZAJE N2

Karla Stefana Bravo Rodrguez.

CENTRO NACIONAL DE APERNDIZAJE SENA

CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA
ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
BOGOTA DC
2015

GUIA DE APRENDIZAJE N2

Karla Stefana Bravo Rodrguez.

Trabajo de induccin GUIA N2

INSTRUCTOR
Elkin Eduardo Moreno Suarez.

CENTRO NACIONAL DE APERNDIZAJE SENA

CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA
ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
BOGOTA DC
2015

CONTENIDO

INDUCCION
1. Actividades de Reflexin inicial.
2. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
3. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
4. Actividades de transferencia del conocimiento.

INTRODUCCION

En nuestro proceso de formacin como aprendices debemos tener un proceso

sobre el principio de la tica resaltando valores y actitudes que nos ayuden a ser
mejores cada da, para formarnos como personas responsables con tica y moral
para desarrollarnos en cualquier campo que se nos designe.
Realizaremos una reflexin acerca del YO de cmo debo actuar frente a cada
situacin, para tener objetivos y metas claras.

GUIA DE APRENDIZAJE N2

1. Actividades de Reflexin inicial.

A partir de su lectura, le invitamos a elaborar un listado de las veinte (20)
caractersticas ms importantes que lo identifican as mismo, teniendo en cuenta
su descripcin de s en cada una de las dimensiones del ser humano:
En seguida realice una clasificacin de sus caractersticas en cada una de las
dimensiones como se le sugiere en la siguiente matriz:

FISICA

COGNITIVA

FAMILIAR

SOCIAL

AFECTIVA

ESPIRITUAL

MORALETICA

Buena

Redactar.

Parrandera.

Colaboradora.

Sensible

Fe

Tolerante

Argumentar

Generosa

Compaerista

Tierna

Humildad.

Justa

Comprensiva

Bondad

Cuantitativa

alimentacin
Hago
deporte

Y autonoma.

Saludable.

Disciplina

Amable

Emptica.

2. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.

- Relacionndome como ser integral con los diferentes contextos en que estoy
inmerso:
Los seres humanos vivimos y
compartimos en diferentes contextos que
generalmente exigen capacidades y habilidades
para enfrentar los retos
acertadamente. El quehacer de cada persona es corresponder a cada uno de
ellos con el ser integral que es. A continuacin le invitamos a analizar las diversas

variables de las dimensiones del ser, los estmulos positivos y negativos ante
reacciones potenciales de pensamiento, emocin y conducta o comportamiento.
Tome un tiempo a solas para que analice su interior y pregntese: quin soy yo?,
Qu debo hacer?, Qu sentido tiene mi vida? Para el desarrollo de este
anlisis, le presentamos una matriz que relaciona algunos aspectos para
promover su reflexin, sin embargo, si usted considera que hay otros aspectos
ms notables se sugiere cambiarlos:

ASPECTOS POSITIVOS
DIMENSION

SITUACION

PENSAMIENTO

EMOCION

SENTIMIENTO

CONDUCTA

Familiar

Unin
Amigos

Felicidad y
alegra
Alegra y
felicidad

Amor

Amistades

Cario y
comprensin

Generosa y
amorosa
Fidelidad y
firmeza

Espiritual

Armnica

Ayudarse entre
todos
Entenderse y
escucharse,
apoyarse.
Paz y armona
interna

Paz y
tranquilidad

Fe y amor

Obrar bien.

ASPECTOS A MEJORAR
DIMENSION
Personal

SITUACION
Manejo de
emociones y
sentimientos

PENSAMIENTO
Mejorar cada da
mi manera de
manejar las
emociones.

EMOCION
-Malgenio.
-celos

CONDUCTA
Poder dejar a un
lado mis malas
emociones y ser
mejor.

3. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Teorizacin).
- A continuacin participe en el foro denominado Un perfil para una tica del ser
donde describa las caractersticas ticas que debe poseer el aprendiz a fin de
socializar en los siguientes aspectos:

Cul crees que debe ser el perfil de un aprendiz SENA?

R//: Una persona emprendedora, lder capaz de asumir con responsabilidad
cualquier cargo u ocupacin que le designen, una persona disciplinada, con
valores y virtudes con las que pueda aportarle a la sociedad, una persona que le
aporte un granito de arena a la sociedad para que da a da mejore.

Cmo lograrlo?
R//: Siendo una persona justa, honesta tolerante y emptica, sabiendo escuchar y
atender cumpliendo normas y deberes con los que lograremos ser mejores cada
da, teniendo la debida disciplina y la responsabilidad para hacer lo que se nos
designe, respetando las ideas y el pensamiento de los dems, siendo una persona
comprometida con su trabajo.

4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Planificando mi proyecto de vida con base en el reconocimiento de mi ser integral:

Como ejercicio final de esta gua, el aprendiz elabora una lista de objetivos y
metas en sus diferentes dimensiones del ser.Para cada objetivo y meta de la lista
indique el tiempo en que ejecutara cada una de ellas.
Por medio de una representacin grfica, construya una lnea del tiempo que
incluya: dimensiones, metas, tiempos a 2014, 2018, 2022 y mencione en cada
meta como la evaluara y har posible la sostenibilidad de su plan y los recursos
requeridos y denomnela: : ESTRUCTURACION DE MI PROYECTO DE VIDA.

Presente su lnea de tiempo al grupo y socialice con sus compaeros e

instructores en un ambiente de formacin previamente definido por su instructor.

2015
Me encontrare estudiando
Realizando mis trabajos, guas,
Evidencias y dems

2018
Graduada de TECNICO EN ASISTENCIA
ADMINISTRATIVA, me encontrare
realizando una carrera profesional, ya
Enfocndome ya a crear mis microempresas.

2022
Ser una mujer empresaria entregada a mi amada labor, siendo una gran profesional,
manejando de manera productiva y eficaz cada microempresa que tenga siendo una
mujer de ejemplo, con una familia y un buen hogar