Plan Anual Quinto Grado13

Escuela Oficial Urbana Mixta
JUSTO RUFINO BARRIOS

SOLOL
Planificacin
Anual de
Contenidos
Quinto Grado

SOLOL
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS JM

DIRECCIN: BARRIO SAN BARTOLO, SOLOL
QUINTO GRADO
REA: COMUNICACIN Y LENGUAJE
COMPETENCIAS
1. Interpreta mensajes
comunicacin social.
escuchados
en
diferentes
situaciones
de
2. Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes

que emite a la situacin en que se encuentra.
3. interpreta mensajes verbales, textos icnicos e icono-verbales propios de
su entorno sociocultural.
4. Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener informacin y como
recreacin.
5. Produce textos informativos y con intencin literaria de acuerdo con la
estructura externa (forma) e interna (contenido).
6. Utiliza estrategias para enriquecer vocabularios bsicos.
7. Utiliza la normativa del lenguaje para el logro de una comunicacin escrita
eficaz.
8. Organiza la informacin de acuerdo con las caractersticas estructurales,
formales y de contenido de diferentes tipos de texto.

SOLOL
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2013
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS

JORNADA MATUTINA, SOLOL.
DIRECCIN: BARRIO SAN BARTOLO, SOLOL.
GRADO: QUINTO
NOMBRE DE LOS MAESTROS: MARIO ALEJANDRO CELADA RALN, VCTOR ALFONSO,
ORDEZ TZUL Y NICOLS ELISEO SOSA DIONISIO
REA: COMUINICACIN Y LENGUAJE
PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIA
Utiliza, en eventos
comunicativos, variaciones
lingsticas propias de su
comunidad.
INDICADOR DE LOGRO
Identifica las palabras, en el

lenguaje oral, que indican la
secuencia a seguir en la
realizacin de tareas.
Participa en distintas
situaciones comunicativas
expresando sus ideas con
claridad y seguridad.
Utilizando diferentes medios

de comunicacin para
informar y expresar sus
opiniones.
CONTENIDO
LA COMUNICACIN Y
PROCESOS O ELEMENTOS
DE LA MISMA
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
TIPOS DE LENGUAJE
Lenguaje Oral
Lenguaje Escrito
Lenguaje Mmico o Gestual
Lenguaje Visual
Lenguaje Auditivo o Sonoro
Lenguaje Tctil
FORMAS DE LENGUAJE
ORAL
Dilogo
Narracin
Entrevista
Instruccin

SOLOL
Utiliza las diferentes

categoras de palabras para
ampliar el significado de
su expresin oral y escrita.
Utiliza en su comunicacin
informacin por medio de
signos y smbolos propios de
su comunidad o regin.
Utiliza clases de sustantivos

para enriquecer la expresin
escrita.
Identifica clases o categoras

de palabras; nombre o
sustantivo, artculo o
adjetivos.
Respeta las normas de

comunicacin eficaz en
distintas modalidades de
intercambio de informacin.
Descripcin
Dramatizacin
Discusin
Exposicin
MEDIOS DE
COMUNICACIN E
INFORMACIN
Radio, televisin, telfono,
peridico, cine, fax, alto
parlante, timbre, megfono,
campana, telfono, celular,
revistas, libros, volante, carta,
telegrama, boletn,
computadora, internet,
fotografa.
SUSTANTIVOS Y SUS CLASES
Propio
Comn
Concreto
Abstracto
Individual
Colectivo
Gentilicio
Patronmico
EL ARTCULO
Determinantes
Indeterminantes
Redacta textos referenciales a

partir de modelos dados,
respetando las expresiones
propias de la tradicin oral.
EL ADJETIVO
Describe el significado de
cada uno de los elementos
segn ilustraciones.
Diferencia entre cada uno de

los adjetivos.
Calificativo
Determinativo: Demostrativo,
posesivo, indefinido,
numerales (cardinales,
ordinales, partitivos, y
mltiplos).

SOLOL
SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
Aplica diferentes
estrategias para derivar el
significado de palabras
desconocidas y relacin
con la estructura de la
oracin.
Identifica los elementos que

determina los aspectos de
gnero y nmero en los
verbos.
Utiliza las estructuras

bsicas y los elementos
normativos del idioma
materno en la
comunicacin oral y
escrita.
Integra la norma del idioma

en la produccin de textos
orales y escritos.
Aplica diferentes
desconocidas y su relacin
oracin.

determinan la concordancia
entre los diferentes elementos
de la oracin.
Aplica la ortografa puntual

(signos de puntuacin y
entonacin y glotalizacin
propios del idioma)
Identifica las diferentes clases

de pronombres y la califica
segn corresponden
(Demostrativos, posesivos
personales)

determinan la concordancia
entre los diferentes elementos
de la oracin.
CONTENIDO
GENERO Y NMERO
Masculino y femenino
Singular y Plural
Formacin del femenino y
plural.
SIGNOS DE PUNTUACIN Y
EL ACENTO
Ortogrfico (agudas, graves,
esdrjulas y sobre esdrjulas)
Diptongo
Triptongo
Hiato
Prosdico
Diacrtico
PRONOMBRES
Demostrativos
Posesivos
Personales
EL VERBO Y SUS CLASES

Partes del verbo
Accidentes (Tiempo,
modo, nmero y
persona)

SOLOL
TERCER BIMESTRE
COMPETENCIA
Aplica diferentes
desconocidas y su relacin
oracin.
Utiliza las estructuras

bsicas y los elementos
normativos del idioma
materno en la
comunicacin oral y
escrita.
INDICADOR DE LOGRO
EL ADVERBIO, LAS
PREPOSICIONES Y
CONJUNCIONES.
Utiliza palabras que

funcionan como nexos y
conectores en la redaccin de
textos breves.
Describe las palabras que

constituyen parte de la
estructura de la oracin.
Identifica los adverbios que

indican tiempo, lugar y
cantidad.
Describe la preposicin como

una de las partes de la oracin
que establece relacin entre
los diferentes tipos de
palabras.
Estructura la zona del sujeto y

del predicado (tipos, ncleos,
modificadores) en la oracin.
CONTENIDO
Utiliza los textos que redacta

oraciones que responden a la
actitud del hablante:
afirmativa, negativa,
exclamativa, exhortativa e
interrogativa.
De lugar
De tiempo
De modo
De duda
De afirmacin
De orden
De cantidad
LA GRAMTICA
La oracin y sus partes
Zona del sujeto y predicado
Ncleo del sujeto y del
predicado
Clases de sujeto y predicado
Modificadores del sujeto y del
predicado
CLASES DE ORACIONES
Unimembres
Bimembres
Afirmativas
Negativas
Interrogativas
Exclamativas

SOLOL
Dubitativas
Desiderativas
Imperativas
CUARTO BIMESTRE
COMPETENCIA
Utiliza el vocabulario
adecuado en los diferentes
tipos de lenguaje de
acuerdo con las distintas
culturas.
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO
Elabora textos atendiendo a la

relacin de significado entre
las palabras.
Relaciona el significado entre

las palabras: sinnimos,
antnimos, homnimos,
homfonos, homgrafos.
Relaciona el significado entre

las palabras: sinnimos,
antnimos.
Aplica el significado entre

palabras polismicas (doble
significacin) y homnimas
(homgrafas- igual escritura u
homfonas-igual sonido)
Utiliza las tcnicas

apropiadas en la redaccin
de diferentes documentos
comerciales.
Elabora textos de carcter

epistolar.
Identifica las diferentes clases

de documentos comerciales y
lo pone en prctica en su vida
diaria segn sea su ambiente
donde se desarrolle.
Produce textos
informativos y con
intencin literaria de
acuerdo con aspectos
Incluye, en su produccin
escrita, diferentes tipos de
textos atendiendo a su
estructura externa.
PALABRAS POR SU
SIGNIFICADO
Sinnimos
Antnimos
Homfonas
Parnimas
Homgrafas
Prefijos
Sufijos
DOCUMENTOS COMERCIALES
Carta
Telegrama
Recibo
Factura
Solicitud
LITERATURA
El libro y sus partes (caratula,
contra cartula, lomo, cuerpo

SOLOL
normativos y contenidos
propios de la escritura de
los idiomas de las diversas
culturas.
adecuado en los diferentes
tipos de lenguaje de
acuerdo con las distintas
culturas.
Integra los textos poticos, los

rasgos propios del lenguaje
figurado (asociaciones e
identificaciones)
especfico atendiendo a la
situacin comunicativa y la
audiencia.
del libro, ndice, prlogo,

folios, ilustraciones, colofn).
Verso
Prosa (cuento, fbula, leyenda,
novela y teatro)
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS JM

DIRECCIN: BARRIO SAN BARTOLO, SOLOL
QUINTO GRADO
REA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
1. Utiliza el tercer idioma para comunicarse oralmente con las dems personas
atendiendo a las formas bsicas de la comunicacin interpersonal.
2. Lee en forma comprensiva textos cortos y sencillos, relacionados con sus
conocimientos, experiencias e intereses.
3. Produce textos escritos breves y sencillos sobre temas familiares, respetando las
reglas bsicas del idioma.
4. Aprecia el valor comunicativo de las lenguas extranjeras y su capacidad para
utilizarlas, mostrando una actitud positiva de comprensin y respeto hacia otros
idiomas, sus hablantes y su cultura.

SOLOL
5. Utiliza los conocimientos y las experiencias previas con otras lenguas que le
facilitan el desarrollo
progresivo de estrategias de aprendizaje significativo y
cooperativo.

GRADO: QUINTO
REA: COMUNICACIN Y LENGUAJE L3 (IDIOMA INGLS)
PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADOR
Lee
en
forma
comprensiva
unidades
mnimas de texto.
Reconoce palabras del

vocabulario por su grafa.
Produce textos breves y

sencillos apegndose a
las normas de la lengua
extranjera.
Utiliza correctamente las

grafas.
Lee
en
forma
comprensiva
sus
producciones escritas as
como las sealizaciones,
anuncios
y
mensajes
bsicos.
Ordena
convenientemente
los
diferentes fragmentos de
una historia dada.
CONTENIDO
The vowels
The ABC
Seasons
The human body
The school
Family
months
SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCI
INDICADOR
CONTENIDO

SOLOL
A
Lee
en
forma
comprensiva
sus
producciones escritas as
como las sealizaciones,
anuncios
y
mensajes
bsicos.
Ordena
convenientemente
los
diferentes fragmentos de
una historia dada.
Utiliza el Lenguaje Verbal

y no verbal en la
comunicacin de textos
orales
relativos
a
situaciones cercanas a su
realidad.
Utiliza las expresiones de

acuerdo
a
la
particularidad
del
momento.
Days of the Week

Numbers from 1
to the 100
Transports
Farm Animals
Buildings
The Points
Cardinal
TERCER BIMESTRE
COMPETENCI
INDICADOR
CONTENIDO
A
y no verbal en la
orales
relativos
a
realidad.
Produce textos orales
breves
con
la
pronunciacin
correcta
del tercer Idioma.
Clasifica tipos de texto

con los que trabaja de
forma cotidiana.
Infiere significados de la
informacin no verbal del
contexto.
Yes or Not
Reconoce palabras del

vocabulario por su grafa.
Plural of the nouns
Questions
Possessive
Adjectives
Pronouns
Verbs
Shapes
CUARTO BIMESTRE
COMPETENCI
INDICADOR
CONTENIDO
A
y no verbal en la
Utiliza
las
formas

SOLOL
orales
relativos
a
realidad.
conjugadas del verbo TO

BE (ser o estar)
Ordena
hechos
para
formar
secuencias
siguiendo
parmetros
temporales.
Agrupa palabras segn
diferentes categoras.
Se comunica mediante
mensajes sencillos
empleando recursos a su
alcance.
Ordinal Numbers
Flowers
Sports
Professions
Fruits
COMPETENCIAS
1. Relaciona formas, figuras geomtricas, Smbolos y seales con diferentes

objetos y fenmenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural
de su comunidad.
2. Utiliza el pensamiento lgico, reflexivo, crtico y creativo
para buscar
respuestas a situaciones problemticas de la vida escolar familiar y

comunitaria.
3. Utiliza signos, smbolos grficos, algoritmos y trminos matemticos que le
permiten manifestar ideas y pensamientos.
4. Identifica elementos matemticos que contribuyen al rescate, proteccin y
conservacin de su medio social, natural y cultural.
5. Organiza en forma lgica procesos de distintas materias bsicas para
resolver problemas de la vida cotidiana.
6. Expresa en forma grfica y descriptiva la informacin que obtiene
relacionada con elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural
y natural.

SOLOL
7. Establece relaciones entre los acontecimientos y tecnologas, propias de

cultura y las de otras culturas.
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2013
GRADO: QUINTO
REA: MATEMTICA
PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO

SOLOL
Utiliza formas
geomtricas, smbolos,
signos y seales para el
desarrollo de sus
actividades cotidianas.
Organiza los signos,

smbolos grficos, que le
permiten ofrecer diferentes
soluciones, situaciones o
problemas del medio en
que vive.
Aplica el pensamiento
lgico reflexivo, crtico y
creativo en solucin de
diferentes situaciones
problemticas de su
contexto inmediato.
Expresa en forma grfica y
descriptiva las inferencias
Establece relacin entre lados

y ngulos de tringulos y
cuadrilteros.
Explica la relacin que existe

entre las figuras planas y
slidos geomtricos: prismas
(incluye cubo), pirmides,
cilindro y cono.
Identifica el crculo y sus

partes.
Calcula permetro de
diferentes figuras planas y el
rea de un cuadrado,
rectngulo y triangulo
rectngulo.
Escribe verbalmente un
conjunto presentado en forma
de Notacin Compacta
(Descriptiva)
GEOMETRA
Figuras geomtricas bsicas
(punto, lnea, y sus clases)
Instrumento de geometra
Polgono (triangulo,
cuadriltero, pentgono,
hexgono, heptgono,
octgono, nongono,
decgono)
Clases de tringulos
(equiltero, issceles y
escaleno)
Clases de Cuadrilteros
(Cuadrado, rectngulo,
rombo, trapecio, romboide)
Lneas paralelas,
perpendiculares y secantes
dos
reas
Permetros
Figuras geomtricas planas
ngulos (rectos, llanos,
agudos y obtusos)
Plano cartesiano
TEORA DE CONJUNTOS
Concepto de conjuntos
Simbologa
Calcula el resultado de las

operaciones de Unin e
interseccin de conjuntos.
Calcula el resultado de
diferencia entre conjuntos.
Describe las propiedades

entre Conjuntos de nmeros
naturales.
CLASES DE CONJUNTOS
Conjunto finito
Conjunto Infinito
Conjunto Unitario
Conjunto Vaco
Conjunto Referencial

SOLOL
que hace a partir de la

informacin que obtiene
en relacin con diversos
elementos y
acontecimientos que
observa en su contexto
Social, cultural y natural.
Determina subconjuntos de
un Conjunto Numrico.
Utiliza adecuadamente el
vocabulario bsico en la
relacin de creaciones y
operaciones de
representacin grfica de
conjunto y relaciones.
Descubre formulas numricas

Implcitas en patrones.
Recuerda la simbologa de
conjuntos.
FORMAS DE REPRESENTAR
CONJUNTOS:
Enumerativa o por extensin
Descriptiva o por
comprensin
Subconjuntos
Relaciones de conjuntos
SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIA
Utiliza los conocimientos

y experiencias
matemticas para el
cuidado preventivo del
medio natural, as como su
enriquecimiento cultural.
INDICADOR DE LOGRO
Lee y describe cantidades

mayores como instrumento
para cuantificar situaciones
de la vida diaria.
Determina el valor relativo

en un mbito de accin de 0 a
999, 999
Determina la cantidad de
unidades, decenas, centenas o
CONTENIDO
SISTEMA DE
NUMERACION
Cifras
Perodos
Valor absoluto
Valor Relativo
Uso de la Recta Numrica
Aproximacin de Cantidades

SOLOL
millares que hay en una

cantidad.

y experiencias
matemticas para el
Escribe series numricas.
Lee y escribe los nmeros

mayas hasta cuarta posicin.
Lees y escribe los nmeros

romanos hasta 1,000.
Efecta clculos de suma y

resta en el conjunto de
nmeros Racionales.
Aplica propiedades de la
suma y resta.
Realiza clculos combinados

de suma y resta.
Aplica diferentes estrategias

para el clculo mental de
suma y resta.

para el clculo mental de
multiplicacin.

para el clculo mental de la
divisin.
NUMERACION MAYA
Conversin
Operaciones Bsicas
NUMERACIN ROMANA
De 1 al 1,000
OPERACIONES BASICAS
Operaciones con nmeros
naturales
Explicarles las partes de la
suma.
Explicarles las partes de la
Resta.
MULTIPLICACIN
Partes
Propiedades
Prueba
Casos de la multiplicacin
Problemas
LA DIVISION
Partes
Prueba
Casos de la Divisin
Problemas
TERCER BIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO

SOLOL

y experiencias
matemticas para el
Realiza suma y resta de

potenciacin y radicacin en
el conjunto de los nmeros
naturales.
PROMEDIOS
POTENCIACION
DIVISIBILIDAD
RADICACION
Determina mltiplos y
factores o divisores de un
nmero.
Aplica suma, resta,

multiplicacin, y divisin con
decimales en la solucin de
problemas.
FACTORIZACION PRIMA
Mximo comn divisor
Mnimo comn mltiplo
OPERACINES BSICAS
CON DECIMALES
PROBLEMAS CON
DECIMALES DE LAS 4
OPERACIONES BSICAS

SOLOL
CUARTO BIMESTRE
COMPETENCIA

y la tecnologa propia de
su cultura y la de otras
culturas para resolver
problemas de su entorno
inmediato.
INDICADOR DE LOGRO
Utiliza las nociones y las

tecnologas propias de su
cultura y las de otras
culturas para resolver
problemas de su entorno
inmediato.
REGLA DE TRES
PORCENTAJE
PRESUPUESTO
Utiliza la regla de tres simple

y compuesta, para la solucin
de problemas.
CONTENIDO
Utiliza las fracciones y

mistos para representar
cantidades y calcular sumas,
restas, multiplicaciones y
divisiones.
Utiliza los decimales para
representar cantidades y
calculo de suma, resta,
multiplicacin y divisin.
Utiliza las fracciones y

mixtos para representar
cantidades y calcular sumas,
restas, multiplicaciones, y
divisiones.
Utiliza diferentes unidades de

medida para establecer
longitud (del sistema
mtrico).

medida para establecer peso
(del sistema mtrico)
Utiliza unidades de medida

para establecer el volumen,
capacidad y temperatura.

tiempo para referirse a
eventos o suceso.
Resuelve problemas que

involucren el uso de la
moneda nacional y
extranjera.
FRACCIONES
Propias
Impropias
Equivalentes
Irreductibles
Mixtas
Conversin de mistas a
impropias
Conversin de impropias a
mixtas.
OPERACIONES BSICAS
CON NMEROS
FRACCIONARIOS
Con igual denominador
Con diferente denominador
SISTEMA DE MEDIDAS
Longitud
Peso
Capacidad
Tiempo
Problemas de
conversin de medidas
Moneda nacional
(distintas
nomenclaturas)
Equivalencia con
monedas extranjeras

SOLOL
Expresa en forma grfica y

descriptiva las diferencias
que hace a partir de la
informacin que obtienen
en relacin con diversos
elementos y
acontecimientos que
observa en su contexto
social, cultural y natural.
Prediccin de eventos y
sucesos.
Utiliza grficas de barra y

grfica circular para
representar informacin
recopilada.
NOCIONES DE ESTADISTICA

SOLOL
REA: CIENCIAS NATURALES
COMPETENCIAS:
1. Explica las teoras de la vida, las caractersticas de los seres vivos y las
funciones de la clula en la organizacin de los sistemas de vida desde la
diversidad cultural.
2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de rganos y sistemas de
los seres vivos.
3. Identifica la sexualidad y las manifestaciones fsicas y sociales de su
desarrollo.
4. Establece la relacin entre vida saludable, prevencin en el consumo de
drogas y violencia intrafamiliar.
5. Identifica las prcticas alimentarias y de salud que le permiten la
prevencin de enfermedades.
6. Participa en actividades que promueven el rescate, conocimiento,
proteccin, Conservacin y uso racional de los recursos naturales.
7. Explica la relacin entre materia y energa y su utilidad para el ser
humano.
8. Utiliza la tecnologa de su cultura y de otras culturas en la investigacin.

SOLOL
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2013
GRADO: QUINTO
REA: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGA
PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIA
Explica el mejoramiento
de los resultados de la
investigacin cientfica en
funcin del uso de
tecnologa apropiada.
Compara las teoras del

origen de la vida desde la
perspectiva intercultural
que le permite distinguir
entre los diversos tipos de
manifestaciones de vida.
Compara estructuras y
funciones de rganos y
sistemas que diferencian a
los seres vivos.
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO
Describen los aportes de la

investigacin espacial a la
ciencia y cultura universal.
METODO CIENTIFICO
Formula conclusiones a partir

de la experimentacin.
Utiliza el resultado de la
experimentacin en la
solucin de problemas.
Establece las diferencias

entre la clula animal y
vegetal.
Identifica las caractersticas

de los seres vivos.
Describe los beneficios que

otros seres vivos representan
para el ser humano.
Explica la estructura sea y

la funcin de los tejidos,
rganos y sistemas de los
seres vivos.
Pasos del mtodo cientfico.
LA CELULA
Partes de la Clula
Clases de Clulas
Seres Unicelulares
Seres Pluricelulares
Los 5 reinos de la Naturaleza
LOS SISTEMAS DEL

CUERPO HUMANO
Partes, funciones, Cuidados e
higiene.

SOLOL
Analiza la relacin entre

tejido, rgano y sistema.
SISTEMA LOCOMOTOR
Interrelacin de los sistemas:
Digestivo, Respiratorio y
Circulatorio.
SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIA
Identifica la funcin sexual

humana y su impacto en
las relaciones sociales y
afectivas.
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO
Caracteriza la sexualidad
como parte del crecimiento y
desarrollo humano.
EL SISTEMA NERVIOSO
Relaciona la sexualidad con

la reproduccin.
EL SISTEMA EXCRETOR
Identifica la funcin de las

hormonas en el
comportamiento sexual.
INMUNOLOGICO
Explica el proceso de
reproduccin.
EL SISTEMA
REPRODUCTOR
MASCULINO Y
FEMENINO
EL SISTEMA ENDOCRINO
EL SISTEMA
TERCER BIMESTRE
COMPETENCIA
Consume alimentos
saludables dentro del
entorno limpio.
INDICADOR DE LOGRO
Identifica los elementos y el

valor nutricional de los
alimentos en una dieta
balanceada.
CONTENIDO
LA PUBERTAD
SALUD Y ENFERMEDAD
PREVENCION Y
COMBATE DE
ENFERMEDADES
Compara estructuras,
clasificacin y funciones
de los seres vivos
(animales y plantas)
Establece la diferencia entre

los animales y plantas.
Explica el proceso de las
ZOOLOGIA
Clasificacin de los animales
vertebrados e invertebrados.
Metamorfosis.

SOLOL
Fotosntesis.
Describe los beneficios que

otros seres vivos representan
para el ser humano.
BOTANICA
Clasificacin de las plantas
Partes de una planta
Fotosntesis
Formas de reproduccin
CUARTO BIMESTRE
COMPETENCIA
Fomenta la importancia de
un entorno sano y la
seguridad personal y
colectiva por medio del
desarrollo sostenible en
funcin del equilibrio
ecolgico.
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO
Explica la importancia del

saneamiento ambiental.
El MEDIO AMBIENTE
Argumenta a favor de manejo

de los desechos y prcticas de
reciclaje.
Explica el ciclo del agua, su

importancia para la vida y las
formas alternativas para su
purificacin.
Argumenta a favor de la
conservacin y proteccin de
los ecosistemas.
Explica las tcnicas que se

utilizan en las diferentes
etapas del cultivo de plantas.
Identifica mecanismos para la

prevencin de plagas y
contaminantes.
Ecosistema
Factores Biticos
Factores Abiticos
Organismos de unos
ecosistemas.
Cadena alimenticia
Problemas ambientales
Desastres naturales
Recursos naturales.
Medidas de prevencin en
caso de desastres.

SOLOL
REA: CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS:
1. Compara la relacin dinmica de los procesos formadores de la tierra en
Guatemala y Centroamrica con la configuracin de su superficie.
2. describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el
ambiente natural.
3. Relaciona la ubicacin geogrfica de los pases centroamericanos con la
distribucin, el desplazamiento y las actividades productivas de la poblacin.
4. Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la
relacin con otros pases de Centroamrica.
5. Utiliza la curiosidad y la experiencia personal y los saberes de su
comunidad como medio de aprendizaje.
6. Relaciona hechos actuales de Centroamrica con acontecimientos
histricos.
7. Practica valores, hbitos y actitudes que fomentan el respeto, la
tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.
8. Identifica distintas opciones de solucin a los problemas y conflictos
polticos y sociales de Centroamrica.

SOLOL
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2013
GRADO: QUINTO
REA: CIENCIAS SOCIALES
PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIA
Utiliza los saberes y

procesos de investigacin
social como medio de
aprendizaje para dar
respuesta a interrogantes
personales.
INDICADOR DE LOGRO
Utiliza la observacin y el
registro de informacin como
medio de aprendizaje de los
elementos culturales e
histricos.
Produce registros escritos de

las informaciones recabadas
e los pueblos de Guatemala.
Relaciona la historia de los

pueblos que dieron origen a
su pas, con las de los pases
que integran la regin
americana.
CONTENIDO
PUEBLOS DE GUATEMALA
Cultura Maya
Cultura Garfuna
Cultura Xinca
Cultura Ladina
DIVERSIDAD CULTURAL
Pluriculturalidad
Multilingismo

SOLOL
HISTORIA DE AMRICA
Que es Historia
Teoras del Hombre
Americano
Culturas indgenas antes de la
conquista de Amrica.
Cultura Maya, Azteca e Inca.
SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIA
Relaciona los hechos

actuales de Amrica, con
los del pasado, basndose
en los principales de su
origen e identidad.
INDICADOR DE LOGRO
Relaciona los principales

procesos histricos que ha
vivido la regin Americana a
partir del descubrimiento,
conquista y colonizacin.
Relaciona la realidad actual
de su pas con
acontecimientos histricos
relevantes sucedidos en
pases de Amrica durante la
poca colonial.
CONTENIDO
Viajes de exploracin de los
europeos.
Grandes inventos que
ayudaron al descubrimiento
de amrica.
Descubrimiento de amrica.
Otros descubrimientos y
viajes menores
Conquista de Amrica
Principales conquistas y
conquistadores de Amrica.
poca colonial
TERCER BIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO

SOLOL
Promueve actividades que

faciliten la identificacin y
solucin de problemas
polticos y sociales en
Amrica.
Organiza la participacin en
la identificacin de
problemas en Amrica y sus
posibles soluciones.
Relaciona conclusiones que

permitan evaluar la calidad
de vida de los habitantes de
Amrica.
Causas que originan la

independencia de los pases
Centroamericanos.
poca independiente.
Caso de Belice.
Situacin econmica de las
nuevas republicas.
Sistema de gobierno y
partidos polticos del siglo
XIX.
Estados Unidos como
potencia.
CUARTO BIMESTRE
COMPETENCIA
Describe las formas de

relieve que representan
mayores ventajas para la
ubicacin y el desarrollo
de actividades de las
poblaciones de Amrica.
INDICADOR DE LOGRO
Establece la relacin entre el

espacio territorial y su
representacin cartogrfica.
Relaciona la ubicacin
geogrfica de las poblaciones
Americanas con el desarrollo
de las actividades.
CONTENIDO
GEOGRAFIA DE AMERICA
Clases de mapas
Divisin poltica de Amrica.
Principales accidentes
geogrficos (ocanos, ros,
lagos, volcanes, montaas,
golfos, bahas, estrechos y
canales).
Principales Carreteras.
Principales Puertos.

SOLOL
REA: FORMACIN CIUDADANA
COMPETENCIAS:
1. Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y

respetuosa, en los diferentes mbitos en los que se desenvuelve.
2. Participa en la construccin de relaciones justas enmarcadas en la equidad
y la solidaridad para mejorar la calidad de vida de todos y todas.
3. Describe las funciones que realizan personas y organizaciones a favor de
la democracia y la ciudadana.
4. Propone formas solidarias de solucin a las desigualdades e intereses
presentes en los problemas y conflictos que analiza.
5. Critica los hechos y procesos histricos que han aportado a la construccin
de la democracia.

SOLOL
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2013
GRADO: QUINTO
REA: FORMACIN CIUDADANA
PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIA
Participa en acciones
orientadas al ejercicio de
los Derechos Humanos y
a la construccin de una
cultura de paz en la
familia.
INDICADOR DE LOGRO
Identifica situaciones de
riesgo que limita la
vivencia de los derechos
humanos de los nios y
nias en la familia, la
comunidad y el pas.
CONTENIDO
LA FAMILIA Y LA
COSTITUCIN.
FUNCIONES DE LA
FAMILIA(EDUCATIVA,
SOCIALIZADORA Y
ECONMICA)
UNIN DE HECHO.
DEBERES Y DERECHOS
DE LA FAMILIA
Fomenta prcticas
democrticas en el
ejercicio del liderazgo y
Manifiesta actitudes y
prcticas de liderazgo
democrtico.
FINES Y DEBERES DEL

ESTADO

SOLOL
en la organizacin de una
ciudad participativa.
ORGANIZACIN DEL
ESTADO.
Identifica los estudios de
gestin de los lderes
religiosos, cvicos,
polticos y de las
instituciones en El pas.
Estado Republicano
Estado Democrtico
Estado Representativo
ORGANIZACIN DEL
ESTADO (EJECUTIVO,
LEGISLATIVO,
JUDICIAL)
Identifica las relaciones

de desigualdad, de
exploracin y
marginacin presente en
la cotidianidad para
proponer formas
superadas.
Discute sobre los

principios fundamentales
de la constitucin poltica
de la Republica en relacin
con los derechos y
obligaciones ciudadanas
del guatemalteco.
DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LOS
GUATEMALTECOS.
SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIA
Fomenta prcticas
democrticas en el
ejercicio del liderazgo y
en la organizacin de
una ciudadana
participativa.
INDICADOR DE LOGRO
Identifica organizaciones,
instituciones y lderes que
trabajan a favor de los
derechos humanos, la
cultura de paz y la
ciudadana.
CONTENIDO
ORIGEN DE LOS
DERECHOS HUMANOS.
Derechos Individuales
Derechos Colectivos
EL VALOR DE LOS
DERECHOS.
CONVIVENCIA Y EL
RESPETO DE LOS
DERECHOS.
LA VIDA EN LA SOCIEDAD:
Respeto
Tolerancia
Comunicacin
Responsabilidad
Solidaridad
CULTURA DE PAZ

SOLOL
REA: EXPRESIN ARTSTICA
COMPETENCIAS
1. Aplica los principios rectores de las disciplinas artsticas en sus tareas

cotidianas.
2. Utiliza diversos lenguajes artsticos para expresar sus emociones,
sentimientos y pensamientos.
3. Aplica con pertinencia los conocimientos y las tcnicas de las artes y
los
4. conocimientos tradicionales de su comunidad.
5. Promueve creativamente, proyectos artsticos colectivos de acuerdo
con su nivel de desempeo.

SOLOL
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2013
GRADO: QUINTO
REA: EXPRESIN ARTSTICA
PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
Utiliza los cdigos de las

disciplinas artsticas en la
resolucin de problemas.
Identifica diferentes
opciones para impulsar
tcnicas utilizadas en la
recreacin y produccin
artstica.
Identifica las palabras, en el

lenguaje oral, que indican
la secuencia a seguir en la
realizacin de tareas.
Evidencia inters,
dedicacin y disciplina en
la actividad artstica
colectiva.
CONTENIDO
ELEMENTOS DE
EXPRESIN EN LAS ARTES
La lnea
Textura
Color
Circulo Cromtico
Composicin

SOLOL
Integra movimientos en sus

trabajos tridimensionales.
FORMAS VOLUMETRICAS
La forma y los espacios
SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
Utiliza los lenguajes

artsticos para establecer
la relacin entre la
expresin de emociones
e ideas y la realidad
circundante.
Utiliza deferentes
opciones para impulsar
tcnicas utilizadas en la
creacin y produccin
artsticas.
CONTENIDO
ESPACIO, TIEMPO,
RITMO Y MOVIMIENTO
Identifica con claridad el

tiempo, espacio, ritmo y
movimiento.
Tiempo y espacio
Ritmo y movimiento
Utiliza diferentes medios en

la divulgacin de las
tcnicas de produccin de la
plstica y los textiles
propios de su comunidad.
ORIGEN Y DESARROLLO
DE LA PLSTICA MAYA
TERCER BIMESTRE
COMPETENCIA
Utiliza los lenguajes

artsticos para establecer
relacin entre la
expresin de emociones
e ideas y la realidad.
INDICADOR DE LOGRO
Asocia ritmos y sonidos con

elementos del entorno
circundante.
CONTENIDO
SONIDO
Cualidades del sonido
Intensidad
Altura

SOLOL
Duracin
Timbre
Utiliza adecuadamente
los signos y diagramas
en msica sencilla.
Identifica con claridad el

pentagrama como un medio
para expresar msica.
Identifica correctamente las

clases de voz, para entonar
una meloda.
ESCRITURA Y LECTURA DE
MSICA SENCILLA
El pentagrama
LA VOZ Y SU
CLASIFICACIN
Lo que se necesita para
cantar
Clases de voces
CUARTO BIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO
Participa en actividades
colectivas de canto y
ejecucin instrumental.
MSICA AUTCONA
Utiliza tcnicas de las

deferentes artes y los
saberes tradicionales de
su comunidad en la
elaboracin de proyectos
especficos.

diferentes clases de
msica para su audicin
e interpretacin.
Aplica tcnicas que

evidencian el conocimiento
de la interpretacin de la
msica.
AUDICIN E
INTERPRETACIN DE
MSICA
Asocia el movimiento, el
ritmo y el espacio en el
montaje de coreografas.
MANIFESTACIONES
ARTSTICAS
CULTURALES
Participa en actividades
colectivas de danza y
ejecucin instrumental.
ORIGEN DE LA DANZA

diferentes artes y los
saberes tradicionales de
su comunidad en
elaboracin de proyectos
especficos.
Clases de instrumentos
autctonos.

SOLOL
REA: PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
Competencias de rea
1. Utiliza la investigacin como una de las formas de apropiacin de la realidad

natural y social.
2. Manifiesta satisfaccin por el logro de la calidad en sus creaciones y en las
actividades productivas en que participa.
3. Aplica, con pertinencia, saberes y tecnologas de las diferentes culturas en el
mejoramiento de la productividad para el desarrollo personal, familiar, comunitario y
social.
4. Desempea, con creatividad, diversos roles en organizaciones escolares,
familiares y comunitarias, que promueven el desarrollo.
5. Aplica tcnicas y criterios orientados al desarrollo sostenible y sustentable.

SOLOL
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2013

GRADO: QUINTO
REA: PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO

SOLOL
Relaciona hechos
histricos con las
situacin actual de la vida
de la comunidad
atendiendo los aspectos,
socioculturales,
econmicos y naturales.
Narra en su idioma materno

los hechos histricos de la
comunidad y el origen de
las familias.
Compara las caractersticas

emprendedoras con su
forma de actuar entre las
situaciones de su vida
cotidiana.
Emite juicios valorativos

ante los aportes de los
distintos trabajos, oficios y
profesiones que se
desempean en la
comunidad.
ORIGEN Y
DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD
Cultura e idiomas.
Fechas y movimientos
sociopolticos de la
fundacin.
Origen de las familias y
toponimia.
Fundacin de las principales
instituciones comunales.
(religiones, iglesias, lugares
sagrados, lugares
importantes, cooperativas,
centros educativos, entre
oros)
PRINCIPALES FUENTES
Y MEDIOS DE
PRODUCCIN
ECONMICA
SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIA
Utiliza sistemticamente,
controles en el proceso
permanentemente de
mejora de la calidad en
los resultados de sus
actividades productivas.
INDICADOR DE LOGRO
Explica que es la evaluacin

y como se puede aplicar en
la bsqueda de la calidad.
Aplica controles de calidad

durante en proceso
productivo o la prestacin
de un servicio.
CONTENIDO
LA EVALUACIN. QUE
ES, PARA QUE SIRVE Y
SU IMPORTANCIA PARA
LA BSQUEDA DE LA
CALIDAD DE
RESULTADOS
CONTROL DE CALIDAD
DIFERENCIACIN DE
LOS TRMINOS.
PRODUCCIN Y
SERVICIO
ETAPA DE UN PROCESO
PRODUCTIVO

SOLOL
Presta sugerencias de como

mejorar un servicio escolar
(tienda) o la organizacin
de un carcter extra escolar.
Planificacin.
Procuracin de los
insumos.
Consideracin del equipo o
herramientas a ser
utilizada.
Elaboracin del proyecto
Entrega del producto o
servicio
Controles durante el
proceso
TERCER BIMESTRE
COMPETENCIA
Aplica los principios de

la ciencia y la tecnologa
relacionados con los
saberes de su cultura, en
la relacin de actividades
productivas.
INDICADOR DE LOGRO
Describe las relaciones

entre los principios
cientficos y los tipos de
tecnologa existente en el
entorno.
Propone eventuales
innovaciones en el uso de la
tecnologa existente en la
comunidad, trabajo,
individual y local.
CONTENIDO
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
PRINCIPIOS
CIENTIFICOS Y
TECNOLOGICOS
TECNOLOGIA LOCAL
TECNOLOGIA PARA EL
TRABAJO INDIVIDUAL

SOLOL
TECNOLOGIA PARA
PROCESOS
PRODUCTIVOS
CUARTO BIMESTRE
COMPETENCIA
Desarrolla actividades
que mejora su
preparacin tcnica o
acadmica y que
impulsan el desarrollo de
su comunidad.
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO
Describe las fuentes de

ocupacin laboral existente
en lo personal.
Describe las caractersticas

de personas emprendedoras
GRUPO DE
CARATERISTICAS QUE
BUSCAN EL LOGRO
Identifica actividades
econmicas en los que
pueden desempearse
laboralmente.
GRUPO DE
CARACTERISTICAS QUE
CONTRIBUYEN AL
PODER
Clasifica posibles
GRUPO DE
AUTODIAGNOSITCO
PERSONAL.

SOLOL
actividades econmicas que

podran desarrollarse en la
comunidad.
CARACTERISTICAS QUE
AYUDAN A
PLANIFICACAR
DIAGNOSTICO DE LA
COMUNIDAD
Construye en forma sencilla

un proyecto de vida.
Describe las diferencias,

ventajas y desventajas del
trabajo como autoempleado.
Empresario y del trabajo

como dependiente.
Fuente de empleo
Actividades econmicas en
la comunidad.
Tipos de ocupacin.
Actividades econmicas
potenciales.
Observaciones:
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
f._______________________
_______________________
Docente
Director
f. _____________________
Vo.Bo.
Comisin de Evaluacin

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JUSTO RUFINO BARRIOS

Escuela Oficial Urbana Mixta

ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS JM

2. Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes

Escuela Oficial Urbana Mixta

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS

Identifica las palabras, en el

Utilizando diferentes medios

Escuela Oficial Urbana Mixta

Utiliza las diferentes

Utiliza clases de sustantivos

Identifica clases o categoras

Respeta las normas de

SUSTANTIVOS Y SUS CLASES

Redacta textos referenciales a

Diferencia entre cada uno de

Escuela Oficial Urbana Mixta

Identifica los elementos que

Utiliza las estructuras

Integra la norma del idioma

Identifica los elementos que

Aplica la ortografa puntual

Identifica las diferentes clases

Identifica los elementos que

EL VERBO Y SUS CLASES

Escuela Oficial Urbana Mixta

Utiliza las estructuras

Utiliza palabras que

Describe las palabras que

Identifica los adverbios que

Describe la preposicin como

Estructura la zona del sujeto y

Utiliza los textos que redacta

Escuela Oficial Urbana Mixta

Elabora textos atendiendo a la

Relaciona el significado entre

Relaciona el significado entre

Aplica el significado entre

Utiliza las tcnicas

Elabora textos de carcter

Identifica las diferentes clases

Escuela Oficial Urbana Mixta

Integra los textos poticos, los

del libro, ndice, prlogo,

ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS JM

Escuela Oficial Urbana Mixta

progresivo de estrategias de aprendizaje significativo y

ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS

Reconoce palabras del

Produce textos breves y

Utiliza correctamente las

Escuela Oficial Urbana Mixta

Utiliza el Lenguaje Verbal

Utiliza las expresiones de

Days of the Week

Clasifica tipos de texto

Reconoce palabras del

Plural of the nouns

Escuela Oficial Urbana Mixta

conjugadas del verbo TO

1. Relaciona formas, figuras geomtricas, Smbolos y seales con diferentes

respuestas a situaciones problemticas de la vida escolar familiar y

Escuela Oficial Urbana Mixta