TRASTORNOS DEL

APRENDIZAJE
Delgado Gaytn Alexandra Viridiana

Gonzlez Machorro Margarita

Gonzlez Gmez Luis Antonio
Salgado Salazar Roxana

Facultad de Medicina
Dra. Tania Lpez Loyola
Otoo 2014

Definicin
Incapacidad persistente, inesperada y especfica para adquirir
de forma eficiente determinadas habilidades acadmicas, y
que ocurren a pesar de que el nio tenga una inteligencia
normal, siga una escolarizacin adecuada y su entorno sociocultural sea favorable.
es un trmino genrico que hace referencia a un grupo
heterogneo de entidades que se manifiestan por dificultades
en la lectura, escritura, razonamiento o habilidades
matemticas.

Epidemiologa
35000

252, 942 personas en el pas

50 al 70% sntomas del trastorno en la

adolescencia.

Adultos del 40 al 50% sntomas significativos

10 al 15% con sntomas severos.

En la edad escolar la relacin entre nios y

nias es de 5:1

En poblacin adulta la relacin de hombres y

mujeres es de 2:1

Estudiantes universitarios del 2 al 4%

El 25 al 40% de los estudiantes que solicitan

atencin en salud mental se presentan con
dificultades cognitivas

Poblacin con discapacidad

30000

25000

20000

15000

10000

5000

Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Coahuila
Colima
Chiapas
Chihuahua
Distrito Federal
Durango
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Mxico
Michoacn
Morelos
Nayarit
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
San Luis Potos
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas

Etiologa
Factores Exgenos
Antecedentes obsttricos
Primeros hitos del desarrollo
psicomotor

Factores endgenos
Dislexia

Problemas para decodificacin

fonolgica

Discalculia

Dficit en el sentido numrico, o en

la asociacin entre ste y la
representacin simblica de los
nmeros.

TANV

Disfuncin del hemisferio derecho,

por un dao o dficit funcional en
las conexiones de la sustancia
blanca.

TDA-H

Disfuncin de los circuitos

atencionales y las funciones
ejecutivas.

Enfermedades intercurrentes
Antecedentes familiares
Comorbilidad

Caractersticas

Hiperactividad.

Dficit Perceptivo Motores.

Labilidad Emocional.

Dficit de coordinacin general.

Trastornos de atencin.

Impulsividad.

Trastornos de la memoria y el pensamiento.

Dificultades de aprendizaje especfico.

Trastornos del habla y la audicin.

Clnica (signos y sntomas)

LENGUAJE
Problemas de
pronunciacin.
Dificultad para entender
preguntas.
Dificultad para entender
ordenes sencillas.
Errores al leer.
Confusin de signos
matemticos.
Dificultad para recordar
palabras.
Evita leer o escribir.
Tendencia a perder
informacin cuando lee
un texto.

MOTRICIDAD
Torpeza en motricidad
gruesa.
Equilibrio pobre.
Escritura pobre.

Dificultad para alinear las

cifras en una operacin
matemtica.

ATENCIN
Hiperactividad y/o
impulsividad excesiva.
Dificultades para
concentrarse en una
tarea.

HABILIDAD SOCIAL
Problemas de interaccin.

Cambios de humor
brusco.
Rabietas frecuentes.

Dificultad para terminar

un trabajo a tiempo.

Dificultad para entender

situaciones sociales.

Dificultad para
organizarse.

Dificultad para aceptar

crticas.

Trabajo lento en clase y

exmenes.

Problemas para negociar.

Clnica (signos y sntomas)

Dislexia
Dificultad para leer
oraciones o palabras
sencillas.

Discalculia
Dificultades con los
nmeros.

Trastorno del aprendizaje

no verbal
Dificultades para
enfrentarse a situaciones
nuevas.

Confusin de los signos.

Invierten palabras de
manera total o parcial.

Dificultad con el clculo

mental, seas y
Escriben la misma palabra
direcciones.
de distintas maneras.
Incapacidad para realizar
Tienen dificultad para ver
planificacin financiera o
que una palabra esta mal
presupuestos.
escrita.
Tienen dificultad de
distinguir la izquierda de
la derecha.

Dificultades en la
coordinacin
psicomotora.

Trastorno por dficit de

atencin con/ sin
hiperactividad
Le cuesta seguir
instrucciones.
Se distrae fcilmente de
sus tareas y del juego.
Desorganizado.

Dificultades acadmicas.

Pierde cosas importantes.

Problemas de
comunicacin no verbal.

Se olvida e las cosas.

Dificultad en lectura y
escritura.

Hiperactividad: Habla
mucho.
Le cuesta participar en
actividades tranquilas.

Tratamiento de los trastornos del

aprendizaje
El tratamiento especfico de los trastornos del aprendizaje ser determinado por el esfuerzo
un abordaje educacional multimodal coordinado del mdico y los profesionales de la salud
mental y de la educacin basndose en lo siguiente:

La edad del nio, su estado general de salud y su historia mdica.

Qu tan avanzado est el trastorno.

El tipo de trastorno.

La tolerancia del nio a determinados medicamentos, o terapias.

Sus expectativas para la trayectoria del desorden.

Su opinin o preferencia.

Tratamiento psicopedaggico del trastorno de la escritura

Procesos motores

Procesos morfosintcticos

Procesos lxicos

Otros procesos

Evolucin/ Pronstico
Gran variedad de complicaciones psicolgicas

Baja autoestima

Baja tolerancia a la frustracin

Pasividad

Rigidez en situaciones nuevas de aprendizaje

Escaparse sin permiso de la escuela.

Bibliografa

Los Institutos Nacionales de la Salud. Bethesda, Maryland (2014) Problemas del aprendizaje recuperado el 30 de septiembre de
2014 de http://espadenol.ninds.nih.gov/trastornos/problemas_de_aprendizaje.htm

Profesor G. Gmez-Jarabo Tratornos del aprendizaje (2012) Recuperado el 30 de septiembre de 2014 de

http://www.biopsicologia.net/el-proyecto/nivel-4-patologias/636-trastornos-del-aprendizaje

Psicodiagnosis.es. Especialistas en Psicologa Infantil y Juvenil. Gabinete: c/ Emperador August, 26, 1-1,TARRAGONA (2012)
Recuperado el 30 de septiembre de 2014 de
http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosenelambitoescolar/trastornodelaescrituradisgrafia/index.php#04f9119b8c0f
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University of Chicago Medicine (2012) Trastornos del aprendizaje. Recuperado el 30 de septiembre de 2014 de
http://www.uchicagokidshospital.org/online-library/content=S05678

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Mlaga,I. Arias, J. (2010) "Los trastornos del aprendizaje. Definicin de los distintos tipos y sus bases neurobiolgicas"