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Msica.

4 de primaria.

1. Un pentagrama cuantas lneas tiene:


..
2. Un pentagrama cuantos espacios tiene:
.
3. Escribe la escala musical.
.

4.

En el recuadro dibuja un pentagrama y escribe la escala musical sobre l.

5. Que es la clave se sol.

6. Dibuja una clave se sol.

7. Dibuja las distintas clases de figuras musicales que hay, sus silencios y sus tiempos.

Redonda.
Figura musical

Silencio de la figura
musical.

Tiempo.

Silencio de la figura
musical.

Tiempo.

Silencio de la figura
musical.

Tiempo.

Negra.
Figura musical

Blanca.
Figura musical

Corchea.
2

Figura musical

Silencio de la figura
musical.

Tiempo.

Semicorchea.
Figura musical.

Silencio de la
figura musical.

Tiempo.

Recuerda:
La msica es el arte de expresar los sentimientos con
los sonidos combinados de forma muy variada.

8. Dime el nombre de la siguiente figura musical y sus partes

9. Cuando se termina una partitura que se coloca al final. Dibjala.

10. completa la siguiente tabla:

Figura,

Silencio.

Negra.

Corchea.

Blanca.

Redonda.

Semicorchea.

11. Contesta a las siguientes preguntas:


a) Se escribe siempre al principio del pentagrama.

b) Puede ser de dos o tres tiempos


..

Duracin.

c) Dime las notas de sol a do agudo.


.
d) Separa los compases.
..
e) Figura que dura dos tiempos.
.
f)

Silencio que dura medio tiempo.


................................................................................
g) Silencio que dura dos tiempos.

h) Figura que dura un tiempo.


..
i)

Silencio que dura un tiempo.


.

12. Que son los reguladores de intensidad.

..

Dibuja los reguladores de intensidad y pon su nombre.

..

..

13. Realiza las siguientes preguntas sobre figuras y sus tiempos, dibujando la figura
correspondiente.

13. En las siguientes flautas tapar los agujeros correspondientes para que suene la nota
que se indica.

..

14. Cuando unas corcheas se representan en grupos de dos o ms. Cmo las uniremos?

15. Dibuja dos corcheas sueltas.

16. Dibuja dos corcheas unidas.

17. Observa la figura y escribe el nombre de ellas y pon su


valor.

--------------------------------------------------

18. Observa la figura y escribe su nombre y pon su valor.

------------------------------------------------------

19. Dibuja de distinta forma estas figuras de forma que tengan el mismo valor.

20. Dibuja la figura equivalente a las figuras siguientes.

21. Escribe el silencio equivalente.

22. Los compases unos de otros cmo se separan?


..

23. Como se llaman a las lneas del pentagrama siguiente.

24. Cuantos compases hay en la siguiente partitura, y de cuantos tiempos es

25. Los smbolos que hay en el siguiente pentagrama al principio y al final qu indican?

26. Al grupo de lneas que hay por encima del pentagrama y por debajo, Cmo se le
llaman?

27. La altura de una nota o notas que nos permite

Y la duracin Qu nos permite?

28. En la siguiente tabla pon una x en las notas que estaran en los espacios del
pentagrama y las notas que estaran en las lneas.
do

re

mi

fa

sol

la

si

Do

Lnea.
Espacio.

29. Qu es la escala musical?

30. Escribe la escala de forma ascendente en el siguiente pentagrama, dibjala tambin


la clave de sol

10

31. Escribe la escala de forma descendente en el siguiente pentagrama, dibuja tambin


la clave de sol.

32. Para medir la intensidad de la msica, qu trminos usamos?

33. Cuando la intensidad del sonido aumenta gradualmente, qu se produce? Y


cuando disminuye?

34. Para indicar los cambios de intensidad qu se utiliza? Y como se dibujan?


.

35. Las figuras y las notas musicales en un pentagrama, en que se agrupan?


..

36. Qu significa los siguientes trminos?

P .

11

mf .
f
Los trminos que has puestos para que se usan
................

37. Completa la siguiente tabla.


Termino.

Signo.

Significado.

p
mf
f

38. Cuando la msica empieza en piano y de forma gradual, aumenta su intensidad hasta
forte qu usamos?, dibjalo.
.

39. En el siguiente pentagrama, seala con un crculo la nota ms alta y la ms baja. Y di


su nombre y valor, as como cuantos compases tiene el pentagrama y de cuantos
tiempos es.

12

40. En los siguientes pentagramas coloca las notas siguientes.

13

.................

..................

14

41. Las siguientes figuras musicales, a cuantos tiempos equivalen.

42. La siguiente figura musical a cunto tiempo equivale, y por que figura musical se
podra sustituir.

15

2 Evaluacin.
43. Quien fue Maurice Ravel?

44. Qu es un Ostinato?

45. Cmo se llaman los tiempos fuertes y como se indican?

..

46. El rgano es un instrumento de cuerda o de viento?

47. Los instrumentos de viento se pueden clasificar en.

16

48. La caja es un instrumento de:


.

49. La altura de una nota musical qu nos permite?

..

50. La duracin de una nota musical, Qu nos permite?

..

51. La caja china. Cmo es el instrumento: de viento, cuerda o percusin?

52. Los crtalos. Cmo es el instrumento?

17

53. La caja, cmo es el instrumento?

54. Dime un instrumento de cuerda, otro de viento y otro de percusin.

55. Figura que se coloca al inicio de un pentagrama.


.

56. Los tiempos fuertes se llaman. Y se indican con el smbolo.

57. El xilfono es un instrumento de:

18

58. Que signos utilizamos para prolongar el sonido.

59. Qu es una ligadura. Pon un ejemplo.

Su valor es de: ..

60. Que es un puntillo. Pon un ejemplo.

19

Su valor es de: .

61. Dibuja la nota en el pentagrama y tapar los agujeros que correspondan en la flauta.

La nota ..

20

La nota ..

21

La nota ..

22

La nota ..

23

62. Realiza los siguientes ejercicios sobre ligadura y puntillo.

24

63. Como se le llama tambin a los instrumentos de cuerda?

25

64. Escribe los grupos de instrumentos de cuerda que existen.

65. A cada grupo de instrumento de cuerda que has escrito en el ejercicio 64. Di sus
caractersticas.

26

66. Que es el puntillo.

..

67. Que es la ligadura.

..

27

68. Pon tres ejemplos de puntillos u pon su valor con puntillo.

96. Pon tres ejemplos de ligadura y pon su valor con la ligadura.

28

69. Ejercicios de ligaduras.

70. Ejercicios de puntillo.

29

71. Cuantos grupos de instrumentos musicales hay?

72. Como puede ser cada grupo de instrumentos?


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73. Pon dos instrumentos de cuerda pulsada, cuerda frotada y cuerda percatada.

74. Pon dos instrumentos de viento madera, viento metal y otros.

75. Pon dos instrumentos de percusin de altura determinada y dos de percusin de


altura indeterminada.

..

31

76. Cuando alguien canta solo se dice que es un..

77. Quien forma una agrupacin vocal

78. Que es un Do

79. Si cantan tres personas decimos que es un

80. Que es un cuarteto. ..

81. Si cantan cinco personas decimos que es

82. Cuando decimos que es un coro de cmara ..

83. Si es un grupo grande el que canta decimos que es un coro.


.

84. Si en el coro solo hay voces infantiles decimos


que se llana

85. Los instrumentos que se tocan solos o las voces que cantan solos se llaman
..

86. Segn el nmero de intrpretes, que es lo que se puede formar.

32

..

87. Las agrupaciones Como pueden ser?

88. Una escala musical Qu es?

89. La escala musical Cmo pueden ser?

..

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90. Dibuja la escala musical de las formas que sepas.

91. Qu es un canon?

92. Que es un unisono?

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93. Pon X si la nota se pone en espacio y 1, 2,3 segn en la lnea que se ponga la nota.

94. Realiza el ejercicio anterior (93) sin mirar la partitura.

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