4º Programación Curricular Anual Del Área de Matemática en Las Rutas Del Aprendizaje

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE
MATEMTICA EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

I.
DATOS GENERALES.
1. Unidad de Gestin Educativa
2. Institucin Educativa Pblica
3. rea
4. Grados y Secciones
5. Tiempo
6. Nivel y Modalidad
7. Profesora Responsable
8. Directora
9. Ao Lectivo
:
:
: Matemtica
: 4
: 06 horas semanales
: Secundaria de Menores
:
:
:
II.
ENFOQUE DEL REA.

El Proyecto Educativo Nacional establece en su segundo objetivo estratgico, la necesidad
de transformar las instituciones de educacin bsica de manera tal que asegure una
educacin pertinente y de calidad en la que todos los nios, nias, adolescentes puedan
realizar sus potencialidades como personas y aportar al desarrollo social. En el mbito de la
matemtica, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades
matemticas en su relacin con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para
comprender, analizar, describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuestas a
situaciones concretas, haciendo uso de conceptos, procedimientos y herramientas
matemticas.
III.
TEMAS TRANSVERSALES.
Tema Transversal N 1
IV.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para la vida saludable y de xito.
Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
PROPSITOS DEL GRADO.

DOMINIOS
Nmeros y
operaciones
Cambios y
relaciones
COMPETENCIAS
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican la
construccin del significado y
el uso de los nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias
de
solucin,
justificando
y
valorando sus procedimientos
y resultados.
Resuelve
situaciones
construccin del significado y
el uso de los patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones,
utilizando diversas estrategias
de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
CAPACIDADES
MATEMATIZAR. Implica tener las habilidades
para poder interpretar y transformar la realidad o
parte de ella con la ayuda de la matemtica,
asimismo, tener la disposicin de razonar
matemticamente para enfrentar una situacin
problemtica y resolverla.
REPRESENTAR. Es un proceso y un producto
que implica desarrollar habilidades sobre
seleccionar, interpretar, traducir y usar una
variedad de esquemas para capturar una
situacin, interactuar con un problema o
presentar condiciones matemticas.
COMUNICAR. Implica promover el dialogo, la
discusin, la conciliacin y la rectificacin de
ideas, permitiendo al estudiante familiarizarse
con el uso de significados matemticos e incluso
con un vocabulario especializado.
Geometra
Estadstica
y
probabilidad
4.2.
Resuelve
situaciones
y matemtico que implican el
uso
de
relaciones
geomtricas, su construccin y
movimiento en el plano y el
espacio, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando
sus
procedimientos y resultados.
Resuelve
situaciones
recopilacin, procesamiento y
valoracin de los datos y la
exploracin de situaciones de
incertidumbre para elaborar
conclusiones
y
tomar
decisiones adecuadas.
ARGUMENTAR. La actividad matemtica

involucra emplear objetivos, procedimientos y
conceptos matemticos. Los procesos del
pensamiento lgico dan sentido a una situacin
y determinan, por aproximaciones sucesivas,
llegar a la situacin ptima.
Actitudes
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Ante el rea
oportunamente
Cumple
con sus
tareas.
Respeta las ideas de los dems
pese a no compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus
propias ideas.
Insiste a pesar de sus errores y
limitaciones hasta conseguir lo
deseado.
Convivencia
Es
solidario
con
compaeros.
Practica la empata.
sus
Respeta el turno de sus

compaeros.
Es perseverante en sus metas
fijadas.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
Unidad
1
2
3
4
5
6
7
8
5.2.
UTILIZAR EXPRESIONES SIMBLICAS. El

uso de las expresiones y smbolos matemticos
ayudan a la comprensin de las ideas
matemticas, sin embargo, estas no son fciles
de generar debido a la complejidad de los
procesos de simbolizacin.
VALORES Y ACTITUDES.
Valores
V.
ELABORAR ESTRATEGIAS. Comprende la

seleccin y uso flexible de estrategias con
caractersticas de ser heursticas, es decir, con
tendencia a la creatividad para descubrir o
inventar procedimientos de solucin.
Tipo de
Unidad
Ttulo de la Unidad
Radicacin e intervalos.
Al plano cartesiano.
Productos y cocientes notables.
rea y volumen de la esfera.
Funciones cuadrticas.
Probabilidad de eventos.
Enunciado y tablas de verdad.
Posiciones relativas de dos rectas.
Hora
UA
UA
UA
UA
UA
UA
UA
UA
Cronograma
Bimestre
I
II III IV
X
X
X
X
X
X
X
X
ORGANIZACIN DEL TIEMPO

BIMESTRE
I
II
III
IV
DURACIN
05-03-14 AL 11-05-14
14-05-14 AL 27-07-14
VACACIONES DEL
13-08-14 AL 12-10-14
15-10-14 AL 21-12-14
DAS
47
54
43
49
193
CLAUSURA a partir del 24-12-14
TOTAL DE
HORAS
329
378
301
343
1351
N DE
SEMANAS.
10
11
02
09
10
42
VI.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.
TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: RADICACIN E INTERVALOS

CAPACIDADES GENERALES
CONTENIDO DIVERSIFICADO
Resuelve problemas que implican el clculo - Ecuaciones de la recta: punto-pendiente,
de las ecuaciones de la recta.
ordenada en el origen y ecuacin general.
Resuelve problemas que implican el clculo - Posiciones relativas de dos rectas: rectas
de las ecuaciones de la recta y el ngulo
paralelas y rectas perpendiculares.
entre rectas.
- ngulo entre dos rectas.
Resuelve problemas que involucran la - Nocin de proceso recursivo. Deduccin de
medida de las diagonales y la suma de las
frmulas recursivas.
medidas de los ngulos internos de un - Ecuaciones de recursividad.
polgono.
Resuelve
problemas
que
involucran
procesos de recursin.
Resuelve problemas que requieren de
ecuaciones de recursividad.
TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: EL PLANO CARTESIANO

Demuestra el teorema de Pitgoras.
- Teorema de Pitgoras.
Resuelve problemas que implican el - rea de regiones formadas por una
clculo
de
regiones
poligonales
circunferencia inscrita o circunscrita en
formadas por una circunferencia inscrita
un polgono.
o circunscrita en un polgono.
Distancia entre dos puntos en el plano
Interpreta el significado de la distancia
cartesiano.
entre dos puntos en el plano cartesiano.
Interpreta el significado de coeficiente de - Coeficiente de variacin.
variacin.
- Medidas de posicin de datos agrupados
Interpreta cuartiles, deciles, percentiles
y datos no agrupados: cuartiles, deciles,
en un estudio estadstico.
percentiles.
TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES

Interpreta variables estadsticas y sus

relaciones en muestreos.
Transforma expresiones algebraicas
mediante el uso de la teora avanzada
de exponentes.
Resuelve problemas que involucran el
uso de estrategias de clculo para
transformar expresiones con fracciones
algebraicas.
Resuelve inecuaciones lineales y
cuadrticas con una incgnita.
Resuelven problemas que implican
clculos con expresiones numricas con
nmeros naturales, enteros o racionales.
Relacin entre la poblacin y muestra.
Mtodo clsico y Ruffini para la divisin

de polinomios. Teorema del residuo.
Productos y cocientes notables.
Ecuaciones cuadrticas.
Modelos cuadrticos.
Factorizacin por el mtodo del aspa
simple.
TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: REA Y VOLUMEN DE LA ESFERA

Resuelve problemas que involucran la - Medida de los diagonales y la suma de
las medidas de los ngulos internos de
medidas de los ngulos internos de un
un polgono.
polgono.
clculo del volumen y el rea de la superficie - rea de la superficie de la esfera.
de la esfera.
Volumen de la esfera.
clculo del volumen y el rea de un tronco de - rea lateral y volumen de un tronco de
prisma.
prisma.
Elabora muestra mediante las tcnicas de
muestreo aleatorio simple y muestreo no
- Muestreo aleatorio simple y muestreo no
aleatorio.
aleatorio.
Organiza
informacin
de
pequeas
investigaciones estadsticas que impliquen - Investigaciones
estadsticas
que
muestreo.
impliquen muestreo.
TITULO DE LA QUINTA UNIDAD: FUNCIONES CUADRTICAS

Matematiza situaciones reales utilizando

operaciones con eventos.
Interpreta el significado de las funciones
trigonomtricas.
Transforma expresiones algebraicas
mediante el uso de la teora avanzada
de exponente.
Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin
de datos utilizando conjuntos.
uso de estrategias de clculo para
transformar expresiones con fracciones
algebraicas.
Operaciones con eventos.
Dominios y rango de funciones

cuadrticas.
Grfica de funciones cuadrticas.
Modelacin de fenmenos del mundo
real con funciones.
Anlisis
de
funciones
cuadrticas
completando cuadrados.
Dominio y rango de las funciones valor
absoluto y raz cuadrada.
TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: PROBABILIDAD DE EVENTOS

Resuelve problemas que implican el

clculo de elementos geomtricos
mediante las relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo.
Demuestra identidades trigonomtricas.
Interpreta el significado de la distancia
entre dos puntos en el plano cartesiano.
clculo de la probabilidad de eventos
compuestos.
compuestos.
Resolucin de tringulos rectngulos.
Identidades trigonomtricas.
Distancia entre dos puntos en el mismo
plano cartesiano.
Probabilidad de eventos compuestos.
Probabilidad condicional.
TITULO DE LA STIMA UNIDAD: ENUNCIADOS Y TABLAS DE VERDAD

Resuelve problemas que implican el

independientes.
Grafica
funciones
trigonomtricas
diversas.
Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin
de datos utilizando conjuntos.
Establece la relacin entre la lgica y los
conjuntos.
Explica mediante ejemplos, la densidad
y la completitud de los nmeros reales.
Probabilidad de eventos independientes.
Grfica de las funciones, valor absoluto,

cuadrtica y raz cuadrada.
Enunciado y proposicin.
Conectores lgicos. Tablas de verdad.

Cuadros y esquemas de organizacin de
relaciones lgicas.
TITULO DE LA OCTAVA UNIDAD: POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS

Resuelve problemas que implican el clculo - Ecuaciones de la recta: punto-pendiente,
de las ecuaciones de la recta.
ordenada en el origen y ecuacin general.
Resuelve problemas que implican el clculo
- Posiciones relativas de dos rectas: rectas
de las ecuaciones de la recta y el ngulo
paralelas y rectas perpendiculares.
entre rectas.
Resuelve problemas que involucran la - ngulo entre dos rectas.
medidas de los ngulos internos de un
polgono.
Resuelve
problemas
que
involucran - Nocin de proceso recursivo. Deduccin de
procesos de recursin.
frmulas recursivas.
Resuelve problemas que requieren de
- Ecuaciones de recursividad.
ecuaciones de recursividad.
VII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
MTODOS
Mtodo deductivo (sntesis)
Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.
TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.
TCNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.
VIII.
a.
b.
c.
d.
e.
IX.
ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin es permanente e integral.
En cada unidad didctica se evaluarn criterios.
Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen criterios de evaluacin.
La evaluacin de criterios se realizar mediante los indicadores de evaluacin.
Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluacin.
BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA
Para el alumno:
MATEMTICA 4
Para el docente:
MATEMTICA 4
MANUAL DEL DOCENTE
AUTOR/EDITORES
Editorial Santillana.
Editorial Santillana.
MED.
FECHA: ..
___________________________________
PROFESOR DEL REA
__________________________________
DIRECTOR(A)
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO DE LA UNIDAD: RADICACIN E INTERVALOS.
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Institucin Educativa
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesor del rea
:
: 4
: Matemtica
: 06 horas semanales
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
La matemtica siempre ha desempeado un rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos
cientficos y tecnolgicos. En ese sentido, reconocemos su funcin instrumental y social que no ha
permitido interpretar, comprender y dar soluciones a los problemas de nuestro entorno. Todos los seres
humanos, desde que hacemos hasta que morimos, usamos algn tipo de aprendizaje matemtico.
Nacemos sin saber matemticas, pero el mundo est lleno de experiencias que pueden convertirse en
aprendizajes matemticos utilizables en diversas circunstancias.
4. COMPETENCIAS MATEMTICAS.
Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso
de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de
incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
5. TEMA TRANSVERSAL.
5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
5.2. Educacin para la vida saludable y de xito.
5.3. Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
6. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea
Cumple oportunamente con sus tareas.
Respeta las ideas de los dems pese a no

compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus propias

ideas.
Insiste a pesas de sus errores y limitaciones
hasta conseguir lo deseado.
Convivencia
Es
solidario
con
sus
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
Es perseverante
metas fijadas.
en
sus
7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Capacidades
Generales
Demuestra
propiedades de los
nmeros
reales
utilizando
los
axiomas
correspondientes.
Contenidos
Indicadores
Representacin,
orden,
operaciones con
nmeros reales.
Radicacin con
nmeros reales.
Relaciona
un
enunciado verbal
con su respectiva
expresin
algebraica
y
viceversa.
Nmero
y
operaciones.
Establece
la
relacin entre la
lgica
y
los
conjuntos.
Intervalos.
Representacin y
operaciones.
Valor absoluto.
Identifica el valor
absoluto
de
proposiciones
compuestas.
Nmero
y
operaciones.
Transforma
expresiones
algebraicas
mediante el uso de
teora avanzada de
exponentes.
Resuelve
problemas
que
involucran al Lema
de Tales y se la
semejanza
de
tringulos.
Grado
expresiones
algebraicas.
de
Calcula
el
discriminante de
una ecuacin de
primer grado.
Semejanza
de
tringulos
y
Lema de Tales.
Identifica
los
teoremas
aplicados en la
resolucin de un
problema.
Resuelve
problemas
de
elementos
geomtricos
mediante
las
relaciones
mtricas en el
tringulo
rectngulo.
Relaciones
mtricas en
tringulo
rectngulo.
Interpreta
enunciados
verbales
para
representarlos
grficamente.
Competencia
Cambio
relaciones.
Estadstica
y
probabilidad.
Geometra.
el
Escenarios y
Actividades
Muestra
seguridad
y
perseverancia al
resolver
problemas
y
comunicar
resultados
matemticos.
Muestra
rigurosidad para
representar
relaciones,
plantear
argumentos
y
comunicar
resultados.
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
buscar y plantear
problemas.
Tiempo
Muestra
rigurosidad para
representar
relaciones,
plantear
argumentos
y
comunicar
resultados.
Muestra
rigurosidad para
representar
relaciones,
plantear
argumentos
y
comunicar
resultados.
8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

COMPETENCIAS
Nmero
operaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
Identifica el valor absoluto de

proposiciones compuestas.
Calcula el discriminante de una
ecuacin de primer grado.
TOTAL
Cambios
relaciones
Relaciona un enunciado verbal

con su respectiva expresin
algebraica y viceversa.
TOTAL
Geometra
Interpreta enunciados verbales

para
representarlos
grficamente.
Identifica
los
teoremas
aplicados en la resolucin de
un problema.
TOTAL
Estadstica
probabilidad
TOTAL
PESO
%
40
ITEM
PTJE
60
12
100
100
4
2
20
20
INSTRUMENTOS
Anlisis
casos.
Debate.
100
100
4
2
20
20
100
100
2
2
20
20
100
20
Dilogo.
Proyecto.
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: EL PLANO CARTESIANO
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesor del rea
:
: Cuarto.
: Matemtica.
: 06 horas acadmicas.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
La enseanza de la matemtica es una tarea que requiere esfuerzos de los maestros, estimulando a
pensar a nuestros estudiantes, de autoridades educativas comprometidas con el mejoramiento continuo
de la educacin matemtica, de instituciones educativas que provean ambientes, recursos y materiales
de alta calidad para estimular el aprendizaje de la matemtica. Tambin de una sociedad educadora
comprometida, que nos rete a ser personas ms propositivas y activas, no dependientes ni pasivas, que
demande usar el propio razonamiento para resolver desde problemas cotidianos hasta problemas de
gran tendencia.

resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea

compartirlas.

ideas.
Convivencia
Es
solidario
con
sus
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
Es perseverante
metas fijadas.
en
sus

Capacidades
Generales
Demuestra
el
teorema
de
Pitgoras.
Competencia
Geometra.
Estadstica
probabilidad.
Nmeros
operaciones.
Nmeros
operaciones.
Cambios
relaciones.
Contenidos
Teorema
Pitgoras.
de
Indicadores
Identifica
los
teoremas
aplicados en la
resolucin de un
problema.
Calcula
el
complemento y el
suplemente de los
ngulos.
Resuelve problemas
que
implican
el
clculo de regiones
poligonales formadas
por
una
circunferencia inscrita
o circunscrita en un
polgono.
Interpreta
el
significado
de
la
distancias entre dos
puntos en el plano
cartesiano.
rea
de
regiones
formadas
por
una
circunferencia
inscrita
o
circunscrita en
un polgono.
Distancia entre
dos puntos en el
plano
cartesiano.
Interpreta
significado
coeficiente
variacin.
el
de
de
Coeficiente
variacin.
de
Reconoce
determina
coeficiente
variacin.
Interpreta
cuartiles,
deciles,
percentiles
en
un
estudio
estadstico.
Medidas
posicin
datos
agrupados:
cuartiles,
deciles,
percentiles.
de
de
Analiza medidas
de posicin de
datos.
Identifica
la
distancia entre los
puntos
en
un
plano cartesiano.
y
el
de
Escenarios y
Actividades
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar
conjeturas
y
plantear problemas.
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar
conjeturas
y
plantear problemas.
Tiempo
Acta
con
honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en el
uso
de
datos
estadsticos.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y
comunicar
resultados
matemticos.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.

COMPETENCIAS
Nmero
operaciones
Cambios
relaciones
Geometra
Estadstica
probabilidad
CAPACIDADES
INDICADORES
Identifica la distancia entre los

puntos en un plano cartesiano.
Reconoce
y
determina
el
coeficiente de variacin.
PESO
%
40
60
ITEM
PTJE
12
INSTRUMENTOS
Anlisis
casos.
TOTAL
Analiza medidas de posicin de
datos.
100
100
4
2
20
20
TOTAL
Identifica los teoremas aplicados
en la resolucin de un problema.
100
100
2
2
20
20
TOTAL
Calcula el complemento y el
suplemente de los ngulos.
TOTAL
100
100
6
2
20
20
100
20
Debate.
Dilogo.
Proyecto.
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Cuarto.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
En la escuela, la promocin de la competencia matemtica se da en torno a las capacidades de
matematizar, elaborar y seleccionar estrategias, a representar matemticamente situaciones reales, a
usar expresiones simblicas, a comunicar y argumentar, a explorar, probar y experimentar, Si los
estudiantes adquieren estas capacidades y las usan en su vida, adquirirn mayor seguridad y darn
mayor y mejor sentido a su aprendizaje matemtico.

resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea

compartirlas.

ideas.
Convivencia
Es
solidario
con
sus
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
Es perseverante
metas fijadas.
en
sus

Competencia
Cambios
relaciones.
Nmeros
operaciones.
Nmeros
operaciones.
Geometra.
Nmeros
operaciones.
Capacidades
Generales
Interpreta variables
estadsticas y sus
relaciones
en
muestreos.
Transforma
expresiones
algebraicas
mediante el uso de
la teora avanzada
de exponentes.
Resuelve
problemas
que
involucran el uso de
estrategias
de
clculo
para
transformas
expresiones
con
fracciones
algebraicas.
Resuelve
inecuaciones
lineales
y
cuadrticas con una
incgnita.
Resuelven
problemas
que
implican
clculos
con
expresiones
numricas
con
nmeros naturales,
enteros
o
racionales.
Contenidos
Relacin
poblacin
muestra.
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
entre
y
Analiza grficas
estadsticas.
Mtodo clsico y
Ruffini para la
divisin
de
polinomios.
Teorema
del
residuo.
Productos
y
cocientes
notables.
Identifica
expresiones
algebraicas
mediante la teora
de exponentes.
Efecta diversos
tipos de ejercicios
de productos y
cocientes
notables.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y
comunicar
resultados
matemticos.
Ecuaciones
cuadrticas.
Modelos
cuadrticos.
Identifica
las
propiedades
de
las races de una
ecuacin
cuadrtica.
Factorizacin por
el mtodo del
aspa simple.
Identifica
caractersticas del
mtodo del aspa
simple
y
su
utilizacin en la
factorizacin
de
expresiones.
Muestra rigurosidad
para
representar
relaciones, plantear
argumentos
y
comunicar
resultados.
Muestra rigurosidad
para
representar
argumentos
y
comunicar
resultados.
Tiempo

COMPETENCIAS
Nmero
operaciones
Cambios
relaciones
Geometra
Estadstica
probabilidad
CAPACIDADES
INDICADORES
Identifica
expresiones
algebraicas mediante la teora de
exponentes.
Efecta
diversos
tipos
de
ejercicios
de
productos
y
cocientes notables.
Identifica
caractersticas
del
mtodo del aspa simple y su
utilizacin en la factorizacin de
expresiones.
TOTAL
Analiza grficas estadsticas.
TOTAL
Identifica las propiedades de las
races
de
una
ecuacin
cuadrtica.
TOTAL
y
TOTAL
PESO
%
40
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS
30
Anlisis
casos.
30
Debate.
100
100
6
2
20
20
100
100
2
2
20
20
100
20
Dilogo.
Proyecto.
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: REA Y VOLUMEN DE LA ESFERA
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Cuarto.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
La matemtica cobra mayor significado y se aprende mejor cuando se aplica directamente a situaciones
de la vida real. Nuestros estudiantes sentirn mayor satisfaccin cuando puedan relaciones cualquier
aprendizaje matemtico nuevo con algo que saben y con la realidad cotidiana. Eso es una matemtica
para la vida, donde el aprendizaje se genera en el contexto de la vida y sus logros van hacia ella.

resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea

compartirlas.

ideas.
Convivencia
Es
solidario
con
sus
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
Es perseverante
metas fijadas.
en
sus

Competencia
Nmeros
operaciones.
Geometra.
Cambios
relaciones.
Estadstica
probabilidad.
Estadstica
probabilidad.
Capacidades
Generales
Resuelve
problemas
que
involucran
la
medida
de
las
diagonales y la
suma
de
las
medidas de los
ngulos internos de
un polgono.
Resuelve
problemas
que
involucran el clculo
del volumen y el
rea de la superficie
de la esfera.
Resuelve
problemas
que
del volumen y el
rea de un tronco
de prisma.
Elabora
muestra
mediante
las
tcnicas
de
muestreo aleatorio
simple y muestreo
no aleatorio.
Organiza
informacin
de
pequeas
investigaciones
estadsticas
que
impliquen muestreo.
Contenidos
Indicadores
Medida de las
diagonales y la
suma
de
las
medidas de los
ngulos internos
de un polgono.
Realiza
operaciones con
las medidas de
los ngulos dados
en
grados,
minutos
y
segundos.
rea
de
superficie de
esfera.
Volumen de
esfera.
Resuelve
problemas
relacionados con
el rea de la
esfera.
la
la
la
rea lateral y
volumen de un
tronco de prisma.
Resuelve
situaciones para
hallar el rea de
un
tronco
de
prisma.
Muestreo
aleatorio simple y
muestreo
no
aleatorio.
Utiliza
las
muestras
aleatorias
para
exponer
sus
conclusiones.
Investigaciones
estadsticas que
impliquen
muestreo.
Aplican algoritmos
de clculo con
precisin.
Escenarios y
Actividades
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Tiempo
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y
comunicar
resultados
matemticos.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y
comunicar
resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad
para
representar
argumentos
y
comunicar
resultados.
Muestra rigurosidad
para
representar
argumentos
y
comunicar
resultados.

COMPETENCIAS
Nmero
operaciones
Cambios
relaciones
Geometra
Estadstica
probabilidad
CAPACIDADES
1
INDICADORES
-
Realiza operaciones con las

medidas de los ngulos dados en
grados, minutos y segundos.
TOTAL
Resuelve situaciones para hallar
el rea de un tronco de prisma.
TOTAL
Resuelve
problemas
relacionados con el rea de la
esfera.
TOTAL
Utiliza las muestras aleatorias
para exponer sus conclusiones.
Aplican algoritmos de clculo con
precisin.
TOTAL
PESO
%
100
ITEM
PTJE
20
100
100
2
2
20
20
100
100
2
2
20
20
100
50
2
2
20
10
50
10
100
20
INSTRUMENTOS
Anlisis
casos.
Debate.
Dilogo.
Proyecto.
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: FUNCIONES CUADRTICAS
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Cuarto
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
Desarrollar habilidades de independencia y control sobre el proceso de aprendizaje exige que los
estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje, sean conscientes sobre cmo aprenden, practiquen
el auto cuestionamiento y usen de forma abierta y flexible diversas estrategias para aplicar
selectivamente en la ejecucin de determinadas tareas y actividades matemticas. Por ello, es
importante el rol del docente como agente mediador, orientador y provocador de formas de pensar y
reflexionar durante las actividades matemticas.

resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea

compartirlas.

ideas.
Convivencia
Es
solidario
con
sus
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
Es perseverante
metas fijadas.
en
sus

Competencia
Nmeros
operaciones.
Cambios
relaciones.
Nmeros
operaciones.
Cambios
relaciones.
Cambios
relaciones.
Capacidades
Generales
Matematiza
situaciones reales
utilizando
operaciones con
eventos.
Interpreta
el
significado de las
funciones.
Transforma
expresiones
algebraicas
mediante el uso
de
la
teora
avanzada
de
exponente.
Resuelve
problemas
de
contexto real y
matemtico que
implican
la
organizacin de
datos
utilizando
conjuntos.
Resuelve
problemas
que
involucran el uso
de estrategias de
clculo
para
transformar
expresiones con
fracciones
algebraicas.
Representa
grficamente
operaciones con
eventos.
Escenarios y
Actividades
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Dominio y rango de
funciones
cuadrticas.
Grfica
de
funciones
cuadrticas.
Modelacin
de
fenmenos
del
mundo real con
funciones.
Interpreta
identifica
funciones
cuadrticas.
e
las
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Deduce el tipo de
solucin de una
ecuacin
cuadrtica
conociendo
el
discriminante.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y
comunicar
resultados
matemticos.
Anlisis
funciones
cuadrticas
completando
cuadrados.
de
Analiza y resuelve
problemas
de
contexto y emite
su concepto.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
Dominio y rango de
las funciones, valor
absoluto
y
raz
cuadrada.
Analiza
las
caractersticas de
las funciones.
Muestra rigurosidad
para
representar
argumentos
y
comunicar
resultados.
Contenidos
Operaciones
eventos.
Indicadores
con
Tiempo

COMPETENCIAS
Nmero
operaciones
Cambios
relaciones
CAPACIDADES
INDICADORES
Representa
grficamente
operaciones con eventos.
Deduce el tipo de solucin de
una
ecuacin
cuadrtica
conociendo el discriminante.
TOTAL
Interpreta
e
identifica
las
funciones cuadrticas.
Analiza y resuelve problemas de
contexto y emite su concepto.
Analiza las caractersticas de las
funciones.
TOTAL
PESO
%
40
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS
60
12
Anlisis
casos.
100
40
4
2
20
8
Debate.
30
30
100
20
Dilogo.
Proyecto.
Geometra
TOTAL
Estadstica
probabilidad
y
TOTAL
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: PROBABILIDAD DE EVENTOS.
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Cuarto.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
Mejorar la calidad de la enseanza y del aprendizaje de la matemtica es una tarea que compromete a
todos. Por ello, es fundamental introducir una nueva prctica pedaggica donde la matemtica sea
concebida como parte de la realidad y de la vida misma que permita el logro de aprendizajes
fundamentales. Esta perspectiva de aprendizaje. Obliga a repensar y resignificar la manera como
miramos la educacin matemtica de tal forma que concuerde con las caractersticas del ciudadano que
queremos y necesitamos formar, el nfasis no estar en memorizar el conocimiento a usar la
matemtica en distintos mbitos de su vida y a aprender durante toda la vida.

resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea

compartirlas.

ideas.
Convivencia
Es
solidario
con
sus
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
Es perseverante
metas fijadas.
en
sus

Competencia
Geometra.
Cambios
relaciones.
Geometra.
Estadstica
probabilidad.
Estadstica
probabilidad.
Capacidades
Generales
Resuelve
problemas
que
implican el clculo
de
elementos
geomtricos
mediante
las
relaciones mtricas
en
el
tringulo
rectngulo.
Demuestra
identidades
trigonomtricas.
Contenidos
Resolucin
tringulos
rectngulos.
Indicadores
de
Resuelve
problemas
relaciones con la
congruencia
de
tringulos
y
aplicaciones.
Identidades
trigonomtricas.
Plantea preguntas
que
propician
exploracin
y
anlisis.
Interpreta
el
significado de la
distancia entre dos
puntos en el plano
cartesiano.
Distancia
entre
dos puntos en el
plano cartesiano.
Resuelve
situaciones
por
dos puntos en el
plano cartesiano.
Resuelve
problemas
que
de la probabilidad
de
eventos
compuestos.
Resuelve
problemas
que
de la probabilidad
de
eventos
compuestos.
Probabilidad
eventos
compuestos.
Relaciona
un
enunciado verbal
con
la
probabilidad
de
eventos
compuestos.
Relaciona
un
enunciado verbal
con
la
probabilidad
condicional.
de
Probabilidad
condicional.
Escenarios y
Actividades
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Tiempo
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
Acta
con
honestidad en la
evaluacin de sus
uso
de
datos
estadsticos.
Muestra rigurosidad
y perseverancia al
resolver problemas
y
comunicar
resultados
matemticos.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y
comunicar
resultados
matemticos.

COMPETENCIAS
Nmero
operaciones
Cambios
relaciones
Geometra
Estadstica
probabilidad
CAPACIDADES
INDICADORES
TOTAL
Plantea preguntas que propician
exploracin y anlisis.
TOTAL
Resuelve problemas relaciones
con la congruencia de tringulos
y aplicaciones.
Resuelve situaciones por dos
puntos en el plano cartesiano.
TOTAL
con la probabilidad de eventos
compuestos.
con la probabilidad condicional.
TOTAL
PESO
%
ITEM
PTJE
100
20
Anlisis
casos.
100
40
2
2
20
8
Debate.
60
12
Dilogo.
100
40
4
2
20
8
Proyecto.
60
12
Textos.
100
20
INSTRUMENTOS
de
TITULO DE LA UNIDAD: ENUNCIADO Y TABLAS DE VERDAD.
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Cuarto.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
El aprendizaje de la matemtica es interminable, por lo que muchos aseveran que mientras ms se
aprende matemticas, ms falta por aprender. El problema es cuando la matemtica que aprendemos
resulta poco significativa, poco aplicable a la vida, o simplemente aburrida, tanto que al dejar el colegio
olvidamos lo que aprendimos y no seguimos aprendindola por nuestra cuenta. Hay quienes aprendan
la matemtica por s mismos, mientras que la mayora no lo hace. Necesitamos algn tipo de
acompaamiento para aprenderla y reflexionar sobre nuestro propio aprendizaje.

resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea

compartirlas.
ideas.
Convivencia
Es
solidario
con
compaeros.
Practica la empata.
sus

compaeros.
Es perseverante en sus
metas fijadas.

Competencia
Estadstica
probabilidad.
Geometra.
Cambios
relaciones.
Nmeros
operaciones.
Nmeros
operaciones.
Capacidades
Generales
Resuelve
problemas
que
involucran
el
clculo
de
la
probabilidad
de
eventos
independientes.
Grafica funciones
trigonomtricas
diversas.
Escenarios y
Actividades
Acta
con
honestidad en la
evaluacin de sus
uso
de
datos
estadsticos.
Contenidos
Indicadores
Probabilidad
de
eventos
independientes.
Relaciona
un
enunciado verbal
con
la
probabilidad
de
eventos
independientes.
Grfica
de
las
funciones,
valor
absoluto, cuadrtica
y raz cuadrada.
Identifica
las
propiedades
de
las races de una
ecuacin
cuadrtica.
Representa
enunciados
verbales
como
expresiones
algebraicas
y
viceversa.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.
Acta
con
honestidad en la
evaluacin de sus
uso
de
datos
estadsticos.
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
Resuelve
problemas
de
contexto real y
matemtico que
implican
la
organizacin de
datos
utilizando
conjuntos.
Establece
la
relacin entre la
lgica
y
los
conjuntos.
Enunciado
proposicin.
Conectivos lgicos.
Tablas de verdad.
Sintetiza frmulas
aplicando
leyes
lgicas.
Explica mediante
ejemplos,
la
densidad y la
completitud de los
nmeros reales.
Cuadros
y
esquemas
de
organizacin
de
relaciones lgicas.
Calcula trminos
de una sucesin a
partir del trmino
general.
Tiempo

COMPETENCIAS
Nmero
operaciones
Cambios
relaciones
Geometra
Estadstica
probabilidad
CAPACIDADES
INDICADORES
Sintetiza frmulas aplicando

leyes lgicas.
Calcula
trminos
de
una
sucesin a partir del trmino
general.
TOTAL
Representa enunciados verbales
como expresiones algebraicas y
viceversa.
TOTAL
Identifica las propiedades de las
races
de
una
ecuacin
cuadrtica.
TOTAL
con la probabilidad de eventos
independientes.
TOTAL
PESO
%
40
ITEM
PTJE
INSTRUMENTOS
60
12
Anlisis
casos.
100
100
4
2
20
20
Debate.
100
100
2
2
20
20
Dilogo.
Proyecto.
100
100
2
2
20
20
100
20
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS.
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grados y Secciones
rea Curricular
Horas semanales
Profesora del rea
:
: Cuarto.
: Matemtica.
:
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
Aprender a resolver problemas no solo supone dominar una tcnica matemtica, sino tambin
procedimientos estratgicos y de control poderosos para desarrollar capacidades, como la
matematizacin, representacin, comunicacin, elaboracin de estrategias, utilizacin de expresiones
simblicas, argumentacin, entre otras. La resolucin de situaciones problemticas implica una accin
que, para ser eficaz, moviliza una serie de recursos, diversos esquemas de actuacin que integran al
mismo tiempo conocimientos, procedimientos matemticos y actitudes.

resultados.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Perseverancia
Actitudes
Ante el rea

compartirlas.

ideas.
Convivencia
Es
solidario
con
sus
compaeros.
Practica la empata.
compaeros.
Es perseverante
metas fijadas.
en
sus

Competencia
Nmeros
operaciones.
Geometra.
Geometra.
Cambios
relaciones.
Estadstica
probabilidad.
Capacidades
Generales
Resuelve
problemas
que
implican el clculo
de las ecuaciones
de la recta.
Resuelve
problemas
que
implican el clculo
de las ecuaciones
de la recta y el
ngulo
entre
rectas.
Resuelve
problemas
que
involucran
la
medida de las
diagonales y la
suma
de
las
medidas de los
ngulos internos
de un polgono.
Resuelve
problemas
que
involucran
procesos
de
recursin.
Resuelve
problemas
que
requieren
de
ecuaciones
de
recursividad.
Contenidos
Indicadores
Ecuaciones de la
recta:
puntopendientes,
ordenada en el
origen y ecuacin
general.
Posiciones relativas
de
dos
rectas:
rectas paralelas y
rectas
perpendiculares.
Identifica
las
caractersticas de
cada grfica para
el empleo de un
determinado
teorema.
Identifica
las
caractersticas de
cada grfica para
el empleo de un
determinado
teorema.
ngulo entre
rectas.
Interpreta
enunciados
matemticos
donde
intervengan
nociones
ngulos.
dos
Tiempo
Valora aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
de
Nocin de proceso
recursivo.
Deduccin
de
frmulas recursivas.
Resuelve
problemas
relacionados con
las
formulas
recursivas.
Ecuaciones
recursividad.
Resuelve
problemas
relacionados con
las ecuaciones de
recursividad.
de
Escenarios y
Actividades
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Muestra seguridad
y perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Acta
con
honestidad en la
evaluacin de sus
uso
de
datos
estadsticos.
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar y
plantear problemas.

COMPETENCIAS
Nmero
operaciones
Cambios
relaciones
Geometra
Estadstica
probabilidad
CAPACIDADES
1
INDICADORES
-
Identifica las caractersticas de

cada grfica para el empleo de
un determinado teorema.
TOTAL
Resuelve
problemas
relacionados con las formulas
recursivas.
TOTAL
Identifica las caractersticas de
cada grfica para el empleo de
un determinado teorema.
Interpreta
enunciados
matemticos donde intervengan
nociones de ngulos.
TOTAL
Resuelve
problemas
relacionados con las ecuaciones
de recursividad.
TOTAL
PESO
%
100
ITEM
PTJE
20
100
100
2
2
20
20
100
40
2
2
20
8
60
12
100
100
4
2
20
20
100
20
INSTRUMENTOS
Anlisis
casos.
Debate.
Dilogo.
Proyecto.
Textos.
de

4º Programación Curricular Anual Del Área de Matemática en Las Rutas Del Aprendizaje

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4º Programación Curricular Anual Del Área de Matemática en Las Rutas Del Aprendizaje

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Formats disponibles

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE

MATEMTICA EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

ENFOQUE DEL REA.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

PROPSITOS DEL GRADO.

ARGUMENTAR. La actividad matemtica

Respeta el turno de sus

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

UTILIZAR EXPRESIONES SIMBLICAS. El

ELABORAR ESTRATEGIAS. Comprende la

ORGANIZACIN DEL TIEMPO

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: RADICACIN E INTERVALOS

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: EL PLANO CARTESIANO

TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES

Interpreta variables estadsticas y sus

Relacin entre la poblacin y muestra.

Mtodo clsico y Ruffini para la divisin

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: REA Y VOLUMEN DE LA ESFERA

TITULO DE LA QUINTA UNIDAD: FUNCIONES CUADRTICAS

Matematiza situaciones reales utilizando

Operaciones con eventos.

Dominios y rango de funciones

TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: PROBABILIDAD DE EVENTOS

Resuelve problemas que implican el

Resolucin de tringulos rectngulos.

Probabilidad de eventos compuestos.

TITULO DE LA STIMA UNIDAD: ENUNCIADOS Y TABLAS DE VERDAD

Resuelve problemas que implican el

Probabilidad de eventos independientes.

Grfica de las funciones, valor absoluto,

Conectores lgicos. Tablas de verdad.

TITULO DE LA OCTAVA UNIDAD: POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS

ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

Respeta las ideas de los dems pese a no

Pide la palabra para expresar sus propias

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

Identifica el valor absoluto de

Relaciona un enunciado verbal

Interpreta enunciados verbales

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

Respeta las ideas de los dems pese a no

Pide la palabra para expresar sus propias

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

Identifica la distancia entre los

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

Respeta las ideas de los dems pese a no

Pide la palabra para expresar sus propias

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

Respeta las ideas de los dems pese a no

Pide la palabra para expresar sus propias

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

Realiza operaciones con las

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

Respeta las ideas de los dems pese a no

Pide la palabra para expresar sus propias

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que