LENTA AGONIA

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Hace tiempo quera decirlo,
pero no estaba consciente de mi realidad
tal vez era muy pequeo todava,
y cuando deseaba hacerlo,
las palabras se negaban a salir.
Pero he crecido, lentamente,
con el mismo deseo de ayer,
estoy viviendo contigo y a pesar de todo,
me doy cuenta que poco a poco ests muriendo,
Y estamos muriendo contigo!
Quisiera huir de tu agona,
pero el tiempo tiene que seguir!
Mxico!lentamente ests muriendo,
pero no puedo hacer nada por evitarlo,
Porque estoy solo!
Ya nadie quiere creer en ti,

ya no quieren discursos demaggicos,

Ahora desean la verdad!
Y yo tambin te la exijo!
No importa cual sea! Pero ya!
Es el momento! No dejes el tiempo transcurrir!
Que no te d vergenza mencionarlo!
Dile al mundo entero lo que desean escuchar!
Mxico!Lentamente ests muriendo,
ya no quieren luchar por ti,
pues cometiste aquellas injusticias,
que a muchos hiciste sufrir.
Aquello, aquello todava no se puede olvidar:
2 de Octubre no se olvida
Escuch a mucha gente gritar.
Cuntas gargantas quedaron apagadas?
Cuntos no volvieron a su hogar?
Lo sabes Mxico? Dime! Lo sabes ya?
1975 AO INTERNACIONAL DE LA MUJER
Acaso de la mujer que prostituyes?
De la mujer humilde y campesina?
De la que trabaja para medio sobrevivir?
De la madre soltera que rechaz la sociedad?
Mxico!Lentamente ests muriendo,

Y no soy yo el nico testigo!

Tambin el cielo azul que te cobija,
las nubes que palmo a palmo te recorren,
las montaas que silenciosas te flanquean
y los mares que con su canto te despiertan.
1979 AO INTERNACIONAL DEL NIO
Del nio aqul que viaja a Europa?
De aqul nio que es hijo de magnates?
De aqul que vive con lujo y pompa?
De cul Mxico? De cul?
Y del limpiabotas?Del vagabundo?
Del humilde bolerito?
De aqul que est solo en el mundo
Del papelerito, de todos
Quin se ocupa? Quin los respalda ahora?
Y as, con propaganda de Hollywood,
nace, por gusto de no s quin.
1981 AO INTERNACIONAL DE LOS INVALIDOS
De los invlidos por sufrir los temores de la guerra?
De los que sobrevivieron el 10 de junio?
De los que perdieron la razn por la tortura?
De aquellos que lucharon por su tierra?
Mxico!Lentamente ests muriendo,

Por qu nos hundes ms y ms en el mar de la corrupcin?

Por qu en lugar de castigar a los ladrones
los envas de embajadores?
Y los que humillan, roban o maltratan,
Por qu son gobernadores?
Ya no menciones el nombre de Cuauhtmoc!
Que no te sirva de escudo en tus giras de marcada hipocresa,
porque pueden renacer sus valientes guerreros
que desean terminan con tu agona.
Ya no esculpas monumentos para que estn marginados,
ya no hables de los hroes que descansan en paz,
que si ellos volvieran a la vida,
Se moriran nuevamente de vergenza
al saber tu triste realidad!
1985 AO INTERNACIONAL DE LA JUVENTUD
De la juventud? De la juventud?
Mxico!.ya no tienes juventud,
la que haba est bailando al comps de la msica que tocas,
no la busques en la escuela o en la casa,
mejor busca en los centros de vicio y prostitucin,
ah estn convertidos en idiotas!
No para eso queras la televisin?
No preguntes si saben quien fue Jurez, Zapata, Hidalgo,

Morelos o Guerrero,
mejor pregunta si ha hicieron la prueba del aejo,
si ya probaron la rubia que todos quieren
o si hasta que usaron una Manchester
se sintieron a gusto.
Ya no busques muchachas como antao,
no preguntes el por qu de la nueva ola
GUARDA SILENCIO!
Que es ms elocuente que mil palabras que te hacen dao,
tampoco preguntes porqu los campos se van muriendo
lentamente,
Ya es intil decir:
CAMPESINO: NO SIEMBRES AMAPOLA O MARIHUANA
o bien: EL CAMPO, TAMBIEN ES NUESTRO CAMPO
Basta de tanta demagogia!
Que si fuera alimento, todos obesos estaramos.
Mxico!Lentamente ests muriendo,
porque el clarn con que llamas a los hombres al combate,
estn perdiendo la voz de trueno,
y aquellos que tienes para casos de emergencia,
estn enhohecidos por el tiempo transcurrido.
Los tambores ya no marcan las notas marciales,
y los jvenes y nios ven con indiferencia

que pasa frente a ellos su Bandera,

ya olvidaron los pasajes de la historia y la sangre derramada,
han perdido la conciencia y el civismo
pues ya no cantan con sentimiento la voz de tu Himno.
MXICO! Los que hicieron tu revolucin
EXIGEN JUSTICIA!
Ya no los condecores con medallas,
ni les des papeles para premiar su herosmo,
Regrsales los campos que por ellos han luchado!
Y as, sentirs que respiras nuevamente.
La naturaleza parece comprender tu agona,
pues el canto del Cenzontle no es el mismo,
las flores no despiden el aroma
y los campos se van muriendo lentamente.
Y tus leyendas? Y tus tradiciones?
Dejars que mueran contigo?
Morirn las letras de tus canciones:
Mxico lindo y querido
Cmo Mxico no hay dos
y por qu no tu Cancin Mixteca?
La pluma del poeta quiere decrtelo siempre,
el escritor desea recordrtelo,
el estudiante empieza a comprenderlo,

Entindelo t que ests sufriendo!

MXICO!!..MXICO!!
Lentamente ests muriendo!!
Y no nos culpes de tu agona!
Porque muchas veces hablaste con mi pueblo los primeros de septiembre,
y a pesar de que lo sabas,
No queras reconocerlo!
no dijiste nada!
Sin embargo
Porque eres mi patria,
Porque eres mi Mxico!
Te estoy esperando,
Habla!
Habla! Con la verdad,
para que ya no digamos que te ests muriendo,
para que con los obreros,
campesinos y estudiantes pregonemos:
MXICO!!
MXICO!!
TE ESTAS RECUPERANDO!!
Las ilusiones de un maana lleno de promesas,
comenzar cuando en nosotros termine la noche

Dinmicas divertidas
por Jos Alejandro Gmez HernndezJuegos
Recopilado por:
Pastoral Juvenil Coyuca
www.pjcweb.org
LA TELARAA
Objetivo: Presentacin, integracin
Materiales: Una bola de cordel, ovillo de lana, etc.
Desarrollo: Los participantes se colocan de pie formando un crculo y se le entrega a uno de
ellos la bola de cordel el cual tiene que decir su nombre, procedencia, tipo de trabajo que
desempea, inters de su participacin, etc. Luego, ste toma la punta del cordel y lanza la
bola a otro compaero, quien a su vez debe presentarse de la misma forma. La accin se
repite hasta que todos los participantes quedan enlazados en una especie de telaraa.
Una vez que todos se han presentado, quien se qued con la bola debe regresarla al que se
la envi, repitiendo los datos dados por su compaero. Esta a su vez, hace lo mismo de tal
forma que la bola va recorriendo la misma trayectoria pero en sentido inverso, hasta que
regresa al compaero que inicialmente la lanz. Hay que advertir a los participantes la
importancia de estar atentos a la presentacin de cada uno, pues no se sabe a quien va a
lanzarse la bola y posteriormente deber repetir los datos del lanzador.

EL BUM
Objetivo: Animacin, Concentracin.
Desarrollo: Todos los participantes se sientan en crculo, se dice que vamos a enumerarse
en voz alta y que todos a los que les toque un mltiplo de tres (3- 6- 9- 12, etc.) o un
nmero que termina en tres (13- 23- 33, etc.) debe decir BUM! en lugar del nmero el que
sigue debe continuar la numeracin. Ejemplo: se empieza, UNO, el siguiente DOS, al que
le corresponde decir TRES dice BUM, el siguiente dice CUATRO, etc.
Pierde el que no dice BUM o el que se equivoca con el nmero siguiente. Los que pierden
van saliendo del juego y se vuelve a iniciar la numeracin por el nmero UNO.
La numeracin debe irse diciendo rpidamente si un compaero se tarda mucho tambin
queda descalificado. (5 segundos mximos).
Los dos ltimos jugadores son los que ganan.
El juego puede hacerse ms complejo utilizando mltiplos de nmeros mayores, o
combinando mltiplos de tres con mltiplos de cinco por ejemplo.

CANASTA REVUELTA
Objetivo: Todos los participantes se forman en crculos con sus respectivas sillas. El
coordinador queda al centro, de pie.
Desarrollo: En el momento que el coordinador seale a cualquiera dicindole Pia!, ste
debe responder el nombre del compaero que est a su derecha. Si le dice: Naranja!, debe
decir el nombre del que tiene a su izquierda. Si se equivoca o tarda ms de 3 segundo en
responder, pasa al centro y el coordinador ocupa su puesto.
En el momento que se diga Canasta revuelta!, todos cambiarn de asiento. (El que est al
centro, deber aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro compaero al centro).
LOS REFRANES
Objetivo: Presentacin y Animacin
Materiales: Tarjetas en las que previamente se han escrito fragmentos populares es decir,
que cada refrn se escribe en dos tarjetas, el comienzo en una de ellas y su complemento en
otra.
Desarrollo: Esta dinmica se usa en combinacin con la presentacin por parejas. Se
reparten las tarjetas entre los asistentes y se les pide que busquen a la persona que tiene la
otra parte del refrn de esta manera, se van formando las parejas que intercambiarn la
informacin a utilizar en la presentacin.

BAILE DE PRESENTACION
Objetivo: Conocerse a partir de actividades afines, objetivos comunes o intereses
especficos.
Materiales:
- Una hoja de papel para cada participante.
- Lpices.
- Alfileres o Maskin tape.
- Algo para hacer ruido: radio, casetes, tambor o un par de cucharas.
Desarrollo:
Se plantea una pregunta especifica, como por ejemplo: Qu es lo que ms le gusta del
trabajo que realiza?, la respuesta debe ser breve, por ejemplo: "preparar el terreno para la
siembra" otro: "que estoy en contacto con la gente", otro: "que me permite ser creativo",
etc.

En el papel cada uno escribe su nombre y la respuesta a la pregunta que se dio y se prende
con alfileres en el pacho o en la espalda.
Se pone la msica y al ritmo de sta se baila, dando tiempo para ir encontrando compaeros
que tengan respuestas semejantes o iguales a las propias.
Conforme se van encontrando compaeros con respuestas a fines se van cogiendo del brazo
y se continua bailando y buscando nuevos compaeros que puedan integrar al grupo.
Cuando la msica para, se ve cuntos grupos se han formados si hay muchas personas
solas, se da segunda oportunidad para que todos encuentren a su grupo.
Una vez que la mayora se haya formado en grupos, se para la msica. Se da un corto
tiempo para que intercambien entre s el porque de la respuestas de sus tarjetas luego el
grupo expone al plenario en base a que afinidad que se conformo, cual es la idea del grupo,
porque eso es lo que ms les gusta de su trabajo)

CUERPOS EXPRESIVOS
Objetivo: Animacin
Materiales: Papeles pequeos.
Desarrollo: Se escriben en los papelitos nombres de animales (machos y hembra), ejemplo:
Len en un papelito, en otro Leona (tantos papeles como participantes).
Se distribuye los papelitos y se dice que, durante 5 minutos, sin hacer sonidos deben actuar
como el animal que les toco y buscar a su pareja. Cuando creen que la han encontrado, se
toman del brazo y se quedan en silencio alrededor del grupo no se puede decir a su pareja
qu animal es.
Una vez que todos tienen su pareja, dice qu animal estaba representado cada uno, para ver
si acertaron. Tambin puede hacerse que la pareja vuelva a actuar y el resto de los
participantes decir qu animal representan y si forman la pareja correcta.
LOS NOMBRES COMPLETOS
Objetivo: Presentacin, ambientacin.
Materiales: Tarjetas, Alfileres.
Desarrollo: Unos doce participantes forman un crculo y cada uno de ellos se prende en el
pecho una tarjeta con su nombre. Se da un tiempo prudencial para que cada quien trate de
memorizar el nombre de los dems compaeros. Al terminarse el tiempo estipulado, todo
mundo se quita la tarjeta y la hace circular hacia la derecha durante algunos minutos, y se
detiene el movimiento.
Como cada persona se queda con una tarjeta que no es la suya, debe buscar a su dueo y
entregrsela, en menos de diez segundos. El que se quede con una tarjeta ajena, de prenda.
El ejercicio contina hasta que todos los participantes se aprendan los nombres de sus
compaeros.

ESTO ME RECUERDA
Objetivo: Animacin, Concentracin.
Desarrollo:
Esta dinmica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. El resto de
los participantes manifiesta lo que a cada uno de ellos, eso les hace recordar
espontneamente. Ejemplo: "pens en una gallina", otro "eso me recuerda...huevos" etc.
-Debe hacerse con rapidez. Si se tarda ms de 4 segundos, da una prenda o sale del juego.
EL AMIGO SECRETO
Objetivo: Crear un clima de compaerismo e integracin.
Material: Papeles pequeos.
Desarrollo: El primer da del taller o curso, se le pide a los participantes que cada uno de
ellos escriba en un papel su nombre, a que se dedica y alguna caracterstica personal (como
cosas que le gustan, etc.) Una vez que todos los participantes hayan escrito su nombre se
ponen en una bolsa o algo similar y se mezclan todos los papeles luego cada persona saca
un papelito a la suerte, sin mostrarlo a nadie el nombre que esta escrito corresponde al que
va a ser su "amigo secreto".
Una vez que todos tengan a su amigo secreto, se explica que durante el tiempo que vamos a
trabajar juntos debemos comunicarnos con el amigo secreto de tal forma que este no nos
reconozca. Que el sentido de esta comunicacin es levantar el nimo de una manera
simptica y fraternal, hacer bromas, (siempre y cuando estas no vayan a perjudicar a
ninguna persona) reconocer sus aportes, hacer crticas constructivas, etc.
Estos implica que vamos a observar a nuestro amigo secreto y todos los das debemos
comunicarnos con l, (por lo menos una vez), envindole alguna carta o algn obsequio (lo
que la imaginacin de cada quien le sugiera).
Para hacer llegar nuestro mensaje al amigo secreto, lo enviamos con otro compaero del
taller, o lo colocamos en algn sitio especfico en que sepamos que el compaero lo va a
encontrar nadie debe delatar quien es el amigo secreto.
El ltimo da del taller se descubre los amigos secretos. A la suerte, pasa algn compaero y
dicen quien cree l que es su amigo secreto, y por que luego se descubre si acert o no y el
verdadero amigo secreto se manifiesta y luego a l le toca descubrir a su amigo secreto y
as sucesivamente hasta que todos hayan encontrado el suyo.
LEVNTESE Y SINTESE!
Objetivo: Animacin, Concentracin.
Desarrollo:
Todos sentados en crculo. El coordinador empieza contando cualquier historia inventada.
Cuando dentro del relato dice la palabra "quien" todos se debe levantar, y cuando dice la

palabra "no", todos deben sentarse.

Cuando alguien (no se levanta o no se sienta en el momento en que se dice "quien" o "no",
sale del juego o da una prenda.
El coordinador puede iniciar la historia y sealar a cualquier participante para que la
contine y as sucesivamente.
El que narra la historia, debe hacerlo rpidamente para darle agilidad si no lo hace, tambin
pierde.
COLA DE VACA
Objetivo: Animacin
Desarrollo: Sentados en circulo, el coordinador se queda en el centro y empieza haciendo
una pregunta a cualquiera de los participantes. La respuesta debe ser siempre "la cola de
vaca". Todo el grupo puede rerse, menos el que est respondiendo. Si se re, pasa al centro
y da una prenda.
Si el compaero que est al centro se tarda mucho en preguntar da una prenda.
EL CORREO
Objetivo: Animacin
Materiales: Sillas.
Desarrollo: Se forman crculos con todas las sillas, una para cada participante se saca una
silla y el compaero que se quede de pie inicia el juego, parado en medio del crculo.
Este dice, por ejemplo:"traigo una carta para todos los compaeros que tienen bigotes"
todos los compaeros que tengan bigote deben cambiar de sitio. El que e queda sin sitio
pasa al centro y hace lo mismo, inventando una caracterstica nueva, por ejemplo: traigo
una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
LAS LANCHAS
Objetivo: Animacin
Desarrollo: Todos los participantes se ponen de pie. El coordinador entonces, cuenta la
siguiente historia:
"Estamos navegando en un enorme buque, pero vino una tormenta que est hundiendo el
barco. Para salvarse, hay que subirse en unas lanchas salvavidas. Pero en cada lancha solo
pueden entrar (se dice un numero)... personas."
El grupo tiene entonces que formar crculos los que est el nmero exacto de personas que
puedan entrar en cada lancha. Si tienen ms personas o menos, se declara hundida la lancha
y esos participantes se tienen que sentar.
Inmediatamente, se cambia el numero de personas que pueden entrar en cada lancha, se va
eliminando a los "ahogados" y as se prosigue hasta que quede un pequeo grupo que sern

los sobrevivientes del naufragio.

PRESENTACION POR PAREJA
Objetivo: Presentacin, animacin
Desarrollo: Los coordinadores dan la indicacin de que nos vamos a presentar por parejas y
que stas deben intercambiar determinado tipo de informacin que es de inters para todos,
por ejemplo: el nombre, el inters por el curso, sus expectativas, informacin sobre su
trabajo, su procedencia y algn dato personal.
La duracin de esta dinmica va a depender del nmero de participantes, por lo general se
da mximo de tres minutos por pareja para la presentacin en plenario.
Recomendaciones:
- Siendo una tcnica de presentacin y animacin, debe intercambiar aspectos personales
como por ejemplo: algo que al compaero le gusta, si tiene hijos, etc.
- La informacin que se recoge de cada compaero, se expresar en plenario de forma
general, sencilla y breve.
- El coordinador debe estar atento para animar y agilizar la presentacin.
Cuando se utiliza
Su utilizacin es especfica para el inicio de un taller o jornada educativa.
PRESENTACION SUBJETIVA
1.- El mismo procedimiento que el anterior, solo que cada persona se compara a un animal
o cosa que identifica de alguna manera rasgos de su persona (caractersticas de trabajo, de
carcter, etc.). Y explicar por qu se compara con tal animal o cosa.

EL MUNDO
Objetivo: Animacin, Concentracin.
Desarrollo:
El nmero de participantes es ilimitado se forma un crculo y el coordinador explica que se
va a lanzar la pelota, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA, Marola
persona que reciba la pelota debe decir el nombre de algn animal que pertenezca al
elemento indicado, dentro del tiempo de 5 segundos. En el momento en el que cualquiera
de los participantes tira la pelota y dice" MUNDO", todos deben cambiar de sitio.
Pierde el que se pasa del tiempo, o no dice el animal que corresponde al elemento indicado.
Ejemplo: se lanza la pelota a cualquiera de los participantes, al mismo tiempo que le dice
"AIRE", el que recibe la pelota debe responder en cuestin de cinco segundos: "paloma".
Inmediatamente lanza la pelota a cualquier otro participante diciendo "MAR", por ejemplo,
y as sucesivamente.
El coordinador controla los cinco segundos y debe estar presionando con el tiempo.
SE MURIO CHOCHE

Objetivo: Animacin
Desarrollo: Colcalos todos en crculo, un participante inicia la rueda diciendo al que tiene
a su derecha "Se muri coche, pero llorando y haciendo gestos exagerados.
El de la derecha le debe responder lo que se ocurra, pero siempre llorando y con gestos de
dolor.
Luego, deber continuar pasando la noticia de que Choche se muri, llorando igualmente, y
as hasta que termine la rueda.
Puede iniciarse otra rueda pero cambiando la actitud. Por ejemplo: rindose, asustado,
nervioso, tartamudeando, borracho, etc. El que recibe la noticia deber asumir la misma
actitud que el que la dice.
Una variante puede consistir en que cada cual, luego de recibir la noticia y asumir la actitud
del que se la dijo, cambia de actitud al pasar la noticia al que sigue. (Ej.: uno llorando, la
pasa el otro riendo, otro individuo indiferente, etc.)
UN HOMBRE DE PRINCIPIOS
Objetivo: Animacin
Desarrollo: Todos los participantes sientan en crculo. El coordinador en el centro, inicia el
juego narrando cualquier historia donde todo debe comenzar con una letra determinada.
El que se equivoca o tarda ms de cuatro segundos se responder pasa al centro y/o da una
prenda. Despus de un rato se vara la letra. Deben hacerse las preguntas rpidamente.
LA DOBLE RUEDA
Objetivo: Animacin
Materiales: Un lugar amplio. Numero ilimitado de participantes. Un radio potente o algn
material que haga ruido.
Desarrollo: Se divide a los participantes en dos grupos iguales, (si un grupo puede ser de
mujeres y otro de hombres, mejor).
Se coloca a un grupo formando un crculo tomado de los brazos, mirando hacia afuera del
crculo.
Se coloca al otro grupo a su alrededor, formando un crculo, tomados de las manos,
mirando hacia el adentro.
Se les pide que cada miembro de la rueda exterior se coloque delante de uno de la rueda
interior, que ser su pareja y que se fijen bien, en quien es pareja de cada quien.
Una vez identificadas las parejas, se les vuelvan de espaldas y queden nuevamente de las
manos unos y de los brazos otros.
Se les indica que se va a hacer sonar una msica(o el ruido de algn instrumento), y que
mientras suena debern moverse los crculos hacia su izquierda. (As cada rueda girar en
sentido contrario a la otra rueda), y cuando pare la msica (o el ruido) debern buscar su
pareja, tomarse de las manos y sentarse en el suelo la ultima pasajera en hacerlo, pierde y
sale de la rueda. (El coordinador puede interrumpir la msica en cualquier momento).
Las parejas que salen van formando luego el jurado que determinar qu pareja pierde cada

vez.
La dinmica contina sucesivamente hasta que quede una pareja sola en el centro, que es la
ganadora.
LAS OLAS
Objetivo: divertir
Desarrollo: Se sientan todos en crculo cada uno en una silla, el animador explica que
cuando diga ola a la derecha todos deben recorrerse una silla a su derecha lo ms rpido
que puedan, lo mismo si dice ola a la izquierda y cuando diga tormenta todos deben
cambiarse a cualquier asiento. Ola a la derecha, ola a la derecha, ola a la izquierda, ola a la
derecha, tormenta!!!, etc. El animador debe tratar de sentarse durante la tormenta y el que
quede parado sigue dirigiendo el juego.
Este material es tomado de:
Pastoral Juvenil Coyuca
http://pjcweb.org
pastoraljuvenilcoyuca@yahoo.com.mx

ORDENAR
Yo quiero ver,
yo quiero ver.
cmo todo vuelve
a su lugar otra vez.
Lo que hay aqu,
lo que hay all,
vamos juntos a ordenar.
Por aqu ha pasado
un duende juguetn,
que todo desorden.
Hagamos magia:

uno, dos y tres

y ordenemos otra vez.
Manitas traviesas
dejaron de jugar,
manitas laboriosas
comienzan a ordenar.
Todo est desordenado.
Desarreglado, desparramado.
Pero pronto volver,
cada cosa a su lugar.
Todos vamos ayudar.
Fuente letra http://www.menudospeques.net/recursos-infantiles/canciones/cancionesadaptacion-y-rutinas/canciones-para-ordena

*******
CINCO RATONCITOS
Cinco ratoncitos de colita gris,
mueven las orejas, mueven la nariz.
Abren los ojitos, comen sin cesar,
por si viene el gato, que los comer.
Comen un quesito, y a su casa van,
cerrando la puerta, a dormir se van
Fuente letra y
musicahttp://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/cinco_ratoncitos.htm

*******
MI POLLITO "AMARILLITO
Mi pollito "amarillito".
En la palma de mi mano.
De mi mano.
Cuando quiere comer "bichitos",
l rasca el piso con sus "piecitos".
El aletea,
l hace po, po.
Pero tiene miedo.
Y es del gaviln.
Fuente letra http://sigueaunestudiantedetic.blogspot.com.es/2012/01/mi-pollitoamarillito.html
Musica http://www.youtube.com/watch?v=z1gFMujtH-o

EL OSO Y EL OSITO
El oso y el osito,
se fueron a caminar.
El oso va delante,
y el osito va detrs.
El osito pregunta,
pa pa pa pa pa pa?,
y el oso le contesta,
pa pa pa pa pa pa.
El osito est cansado,
de tanto caminar,
y su pap le dice,
tras, tras, tras, tras, tras, tras.

Fuente letra http://cancionesparalainfancia.blogspot.com.es/2009/02/el-oso-y-elosito.html

Msica ayto.es/redir.php?apartado=escuelas&pagina=canciones.html&titulo=Canciones
de mi Escuela - Escuelas Infantiles / Ayuntamiento de Alicante

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LOS PAJARITOS
Los pajaritos
que van por el aire,
vuelan, vuelan,
vuelan, vuelan, vuelan.
Y los ms pequeitos,
pan, pan,
pan tambin.
Los pececitos
que van por el agua,
nadan, nadan.
nadan, nadan, nadan.
Y los ms pequeitos,
nadan, nadan, nadan, tambin.
Fuente letra y msica http://www.menudomundo.com/cancionero/44-cancionesinfantiles/73-los-pajaritos-que-van-por-el-aire.html

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LA FOCA MARISOL
Una linda foca negra, chu chua, chu chua.
Atrapada a traicin.
Fue llevada por un oso,
a Paris en un avin, pom, pom, pom.
Su mam que la quera chu chua, chu chua.
A buscarla se march.
Y encontrose con el oso,
muy peludo y grandulln, pom, pom, pom,...
Y aqu se acaba la historia chu chua, chu chua.
De la foca Marisol.
Que encontrose con el oso,
muy peludo y grandulln, pom, pom, pom,..
Fuente letra http://elarcoirisdemicolegio.blogspot.com.es/2010/01/cancion-de-lafocamarisol.htm msicahttp://www.youtube.com/watch?
v=BIsYaApLa9M&feature=relate

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CUC, CUC
Cuc, cuc Cantaba la rana.
Cuc, cuc, debajo del agua
Cuc, cuc, pas un marinero.

Cuc, cuc, llevando romero

Cuc, cuc, pas una criada.
Cuc, cuc, llevando ensalada.
Cuc, cuc, pas un caballero
Cuc, cuc, con capa y sombrero
Cuc, cuc, pas una seora.

Cuc, cuc, llevando unas moras.

Cuc, cuc, le ped un poquito.
Cuc, cuc, no me quiso dar
Cuc, cuc, me puse a llorar.
Fuente Letra http://www.letrasymas.com/letra.php?p=canciones-infantilescucu%2C-cantaba-la-rana.
Musica http://www.youtube.com/watch?v=JGbAYcCrkyc

*******

DEBAJO DE UN BOTN
Debajo un botn, ton, ton,
Que encontr Martn, tin, tin,
habia un ratn, ton, ton,
ay, qu chiquitn, tin, tin!
Ay, qu chiquitn, tin, tin !
Era aquel ratn, ton, ton,
que encontr Martn, tin, tin,
debajo un botn, ton, ton.
Es tan juguetn, ton, ton,
el Seor Martn, tin, tin,
que escondi el ratn, ton, ton,
en un calcetn, tin, tin.
En un calcetn, tin, tin,
estaba el ratn, ton, ton,
que encontr Martn, tin, tin,
debajo un botn, ton, ton.
Fuente. libro folclore popular infantil Susaeta Ediciones S.A.
Msica http://www.mamalisa.com/?t=ss&p=543&c=71
ESCUELA EN EL FONDO DEL MAR
Hay una escuela en el fondo del mar,
Donde los peces Van a estudiar
Bancos de perlas pupitres de coral
Y un viejo barco para poder jugar
Es la maestra una sirena
Y guarda el orden un gran tiburn
Y un pez espada afila su punta

Para escribir en el pizarrn

Un calamar un delfn y una tortuga
Un cangrejito y un padre bigoton
Una ballena y un pulpo enorme
Todos atentos escuchan la leccin
Es la maestra una sirena
Y guarda el orden un gran tiburn
Y un pez espada afila su punta
Para escribir en el pizarrn
Hay una estrella en el fondo
Done los peces van a estudiar
Van con temperas lpices de coral
Y un viejo barco es para poder jugar
Hay una escuela en el fondo del mar,
Donde los peces van a estudiar
Fuente letra y msica www.youtube.com/watch?v=twcU7S7nVFI

MI ESCUELA, MI ESCUELA.
Yo voy a una escuela
Muy particular
Cuando llueve se moja
Como las dems.

Yo voy a una escuela

Muy sensacional
Si se estudia, se aprende,
Como en las dems.
Yo voy a una escuela,
Muy sensacional,
Los maestros son guapos
Las maestras son ms.
Cada nio en su pecho
Va a hacer un palomar
Donde se encuentre a gusto
El pichn de la Paz.
Yo voy a una escuela
Muy sensacional.
Fuente letra y msica www.tebytib.com/gest_web/proto_Seccion.pl?
rfID=32&arefid=887
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