Pianotrio opus 8 van Chopin

De weg naar succes

15 december 2014
Liza Pondman (1518220) en Hanke Scheffer
(1513869)
Bachelor Klassieke Muziek, ArtEZ hogeschool voor de Kunsten
Begeleider: Laurens van der Heijden

Inleiding en achtergronden LIZA HANKE

Dit jaar hebben we een piano trio opgericht voor ons Bachelor eindexamen. Met dit
ensemble gaan we het piano trio opus 8 van Chopin uitvoeren. In de eerste twee
jaar van onze opleiding speelden wij het gekozen repertoire technisch en dynamisch
zoals genoteerd. Hierdoor kwamen we tot een uitvoering die klopte volgens het
boekje maar gaf ons niet de voldoening die wij wilden hebben. Muziek is meer dan
wat er op papier staat.
Dit jaar willen wij het anders aanpakken. We willen de ziel van het publiek raken en
een gevoel overbrengen bij de mensen, zodat ze ook na het concert nog spreken
over de uitvoering. We denken dat we dit kunnen bereiken als we zo dicht mogelijk
bij de intenties van Chopin komen en onze eigen emoties hiermee combineren.
Van het piano trio opus 8 willen wij een speciale uitvoering maken, die niet alleen
technisch en dynamisch maar ook interpretatief verantwoord is. Wat hebben we
nodig om tot dat gewenste resultaat te komen?
Wij willen de muzikale taal van Chopin gaan begrijpen. Hoe interpreteert hij
bepaalde muzikale begrippen, zoals rubato, legato, espressivo et cetera? Het stuk is
geschreven in de jonge jaren van Chopin, een tijd waar klassieke muziek overgaat
naar de romantiek. Hoe veel van de romantiek heeft Chopin toegevoegd. Al deze
vragen houden ons bezig. Door het met elkaar er over te hebben kom je dichter bij
n gevoel, maar nog lang niet bij ht gevoel.
Daarom beginnen wij aan dit onderzoek. Door antwoorden op onze vragen te
krijgen hopen wij het pianotrio van Chopin uit te voeren met succes als resultaat.

Theoretisch kader HANKE LIZA

Chopin is een veel beschreven componist. En dan voornamelijk over de persoon zelf.
Hoe hij is opgegroeid, door wie hij benvloed is op muzikaal gebied of op pianistisch
gebied, wat voor leven hij heeft gehad etc.
Zoals in de volgende boeken:
-

Briefwisselingen van Chopin tussen naasten

(Opienski, 1931)
-

Chopin

(Leeuwen, 1992)
Ook is er onderzoek gedaan naar de manier van intrepetatie in de tijd van Chopin
tot aan nu en hoe dat veranderd is. Hierin staat beschreven dat er veel verschillende
manieren zijn om chopin te interpreteren.

(Methuen-Campbell, 1981)
Boeken die van toepassing zijn voor ons onderzoek op gebied van periodes en
harmonie

(Plantinga, 1984)

(Whittall, 1991)
(Plantinga, Romantic Music, A History of Musical Style in
Nineteenth-Century Europe, 1984)
(Duffin, 2007)
Een echt onderzoek naar het pianotrio van Chopin is er nog niet. We hopen met
deze boeken specifiek te kunnen benoemen hoe wij het dichtst bij chopins intenties
in het pianotrio kunnen komen.

[Tekst ca. 1 p.]

Doelstelling en probleemstelling HANKE

DS
3

Ons doel is om de uitvoering zo dicht mogelijk bij de intenties van Chopin te

brengen.
We geven informatie hoe je Chopin moet interpreteren en indirect hoe je aan de slag
moet gaan bij elk stuk eigenlijk.
PS
We kunnen het stuk niet geloofwaardig over laten komen en laten spreken zonder
achtergrondinformatie.
We kunnen geen interpretatie naar behoeve van Chopin creren zonder
achtergrondinformatie.
Is het een klassiek of romantisch stuk ?
Wat is de historische context
We weten niet hoe het geklonken heeft.
Hoe is het uitgevoerd.
[Tekst ca. 1 p.]

Methode LIZA
Inleiding

Aan de hand van de partituur halen we alle begrippen eruit en gaan uitzoeken wat
deze betekenen. Uit literatuur halen wij kennis om deze begrippen goed te lezen, te
begrijpen en vervolgens goed te kunnen interpreteren.
Steekproef
Verschillende musici interviewen over het stuk en het uitvoeren ervan. Daarnaast
ook analisten vragen naar hun visie van de harmonische betekenis.
Onderzoeksinstrumenten
Interviews, opnames, literatuur, partituur, documentaires, films.
Data analyse
[Tekst]

Planning
Organisatie
[Tekst]
Planning
[Tekst]

Haalbaarheid
[Tekst]

Mondelinge verdediging
[Tekst]

Bronverwijzingen
(Methuen-Campbell, 1981)
(Plantinga, 1984)

(Whittall, 1991)
(Plantinga, Romantic Music, A History of Musical Style in
Nineteenth-Century Europe, 1984)
(Duffin, 2007)
(Opienski, 1931)
(Leeuwen, 1992)

Bijlage I. Planning
[Tijden en taken per persoon]

Bijlage II. [Onderzoeksinstrument (vragenlijst,

observatieschema, beoordelingscriteria, ed.)]
[Neem elk onderzoekinstrument op in een aparte bijlage]