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Metodologa de
aprendizaje
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
La mayora de os
alumnos tienen
conocimientos
previos de algn
tema que ayuda al
desarrollo de las
clases.
1. Desarrollar el inters
por la clase a travs de
ejemplos prcticos y de
la vida cotidiana
2. Motivacin a los
alumnos que presentan
inters por la fsica y la
qumica
1. Falta de seminarios y de
actualizacin de teoras de las
nuevas corrientes pedaggica
y psicolgicas para el
desarrollo del aprendizaje
2. Los alumnos tienen temor a la
asignatura por ser una clase
donde se utiliza el anlisis y el
uso de matemticas
1. Se cuenta con
personal docente
del rea calificado
1. se eleva el ndice de
aprobacin del
educando
2. Participacin en ferias
cientficas institucional,
intercolegial y nacional
3. Creacin del club de
ciencias, para que los
alumnos tomen inters
por la asignatura
4. Aprovechar el recurso
que nos brinda la
secretaria de educacin
(Planificadores, Maya
curricular, CNB) etc
2. Se cuenta con
personal docente
del rea calificado
3. Buena
comunicacin
entre maestro
alumno.
4. Motivacin a los
alumnos que
presentan inters
por el desarrollo
AMENAZAS
1. Los alumnos que
tengan menos
competencias
numricas no asisten a
clases por miedo a
estas asignaturas
1. La falta de materiales
hace que la clase
presenten ejemplos
prcticos y tiles en
estas asignaturas
provocando que los
alumnos pierda
la motivacin por
la clase
2. No hay participacin
de forma investigativacientfica
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FODA CIENCIAS NATURALES
Responsables: Nadia Andino,
Ana Alvarado y Josefina Aguilera
Recursos de
aprendizaje
Reprobacin y
repitencia
1. Libertad del
ejercicio docente
en el aula y la
planificacin
curricular
2. Conocimiento y
control
disciplinario de los
alumnos
1. Fala de Apoyo
logstico, por parte de
las autoridades de la
institucin y de la
Secretaria de
Educacin para
realizar las distintas
actividades del rea
1. Se eleva el ndice se
alumnos que se
gradan de un
bachillerato
2. Demanda permanente
de ingreso de los
estudiantes
3. Libertad del ejercicio
docente
1. Incremento de
organizaciones
juveniles a las
actividades delictivas
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FODA CIENCIAS NATURALES
Responsables: Nadia Andino,
Ana Alvarado y Josefina Aguilera
5.
6.
7.
Curricular
1. Se cuenta con la
planificacin y
jornalizacin por
parcial.
2. Se realizan
exmenes o
pruebas cortas,
como parte de la
evaluacin.
3. Se asignan
trabajos de
investigacin a los
alumnos.
4. Se realizan
actividades
relacionadas con
el rea.
5. Hay curiosidad
cientfica.
6. Creatividad y
capacidad
1. Participar en
proyectos que
favorezcan y
enriquezcan los
conocimientos de
los alumnos.
2. Crear boletines
informativos, o
elaboracin de
murales con inters
cientfico.
1.
2.
3.
4.
5.
familiares afectan el
rendimiento y la
permanencia en la
institucin
1. Desconocimiento
cientfico de las
ciencias.
2. Falta de creatividad
cientfica.
3. Mal aprovechamiento
de los recursos de la
comunidad.
4. Poca participacin de
los padres de familia
en el proceso de
formacin de los
alumnos.
5. No hay apoyo
logstico, para realizar
las distintas
actividades del rea.
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FODA CIENCIAS NATURALES
Responsables: Nadia Andino,
Ana Alvarado y Josefina Aguilera
intelectual de
algunos alumnos.
Formas de
evaluacin
Liderazgo
pedaggico
1. El ndice de reprobacin
actualizados en
estrategias
modernas de
evaluacin
2. Los docentes del
rea motivan a los
alumnos en loa
participacin de
las ferias de
ciencias
3. Se motiva el
aprendizaje
significativo
creando un clima
propicio para el
aprendizaje
en ms bajo debido al
nuevo sistema de
evaluacin
2. Los padres de familia
muestran una
participacin activa en
actividades
extracurriculares
1. Buena distribucin
1. Participacin a las
del trabajo.
Roles y funciones
definidos.
3. Eficiente trabajo
2.
1. Ausencia de instrumentos
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
actividades
2. Mejorar el proceso de
enseanza- aprendizaje
3. Mayor acceso de
2.
actualizados en la evaluacin
Falta de capacitacin
Problemas con la calidad
educativa
No hay integracin en las
reas
Incapacidad para ver errores
El nuevo sistema de
evaluacin genera que los
estudiantes estudien menos
Falta de motivacin de los
recursos humanos
La direccin, subdireccin y
docentes trabajan de forma
aislada
No existe una cultura de
evaluacin haciendo
reuniones por parciales que
permita la retroalimentacin
para el mejoramiento y
planificacin de jornadas de
trabajo que conlleven a
mejorar el rendimiento del
proceso enseanza
aprendizaje
Falta de reuniones peridicas
con la consejera, direccin
para tratar asunto de los
alumnos
Falta de calendarizacin del
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FODA CIENCIAS NATURALES
Responsables: Nadia Andino,
Ana Alvarado y Josefina Aguilera
4.
5.
6.
7.
en equipo.
Profesores
especialistas
Buena relaciones
de los docentes
del rea y los
alumnos
Cumplimiento de
la jornada de
trabajo
Mayor
compromiso del
docente del rea
en el proceso de
mejora del
aprendizaje del
alumno
informacin debido a la
tecnologa
Reprobacin o bajo
rendimiento acadmico de
los estudiantes
Disintieres y a
prendimiento en el
desarrollo del proceso
enseanza-aprendizaje
1. Bajo rendimiento
acadmico
2. Desercin
1. Falta de clases
experimentales
2. Falta de inters y apoyo
por parte del alumno y
padre de familia
3. No se cuenta con
suficiente recursos
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FODA CIENCIAS NATURALES
Responsables: Nadia Andino,
Ana Alvarado y Josefina Aguilera
4.
5.
1. Reprobacin
2. Desercin
1.
2.
3.
sus hijos
Que la direccin conceda espacios
para poder trabajar solo con los
alumnos que tienen bajo
rendimiento
Generar incentivos (asignar puntos
extras a aquellos alumnos que
nunca faltan y son responsables
con sus tareas)
Convocar a los padres de familia
Hacer reuniones una vez al mes
Mandar notas a los padres de
familia con el desempeo del
alumno
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FODA CIENCIAS NATURALES
Responsables: Nadia Andino,
Ana Alvarado y Josefina Aguilera
OBJETIVO ESPECIFICO
Analizar la forma de evaluacin y las
diferentes programaciones para mejorar
la planificaciones de proceso enseanzaaprendizaje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2. Que en la semana de exmenes no
se cuenta con el tiempo necesario
(9:40-12:00) de la maana para que
los alumnos tengan un horario de
exmenes sino que cada profesor
realiza sus exmenes en sus horas
clases
COMPROMISO DE ACCION
Conocer el sistema de evaluacin
Actualizarse con las formas de
evaluacin modernas
Aplicar diferentes tcnicas de
evaluacin
Utilizar el planificar del DCNB
Reuniones peridicas con otras
reas para lograr la integracin de
contenidos
Realizar planes en conjunto con las
otras reas (siempre y cuando la
direccin genere los espacios se
podr lograr esta accin )
Realizar evaluaciones del que hacer
docente y del alumno
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FODA CIENCIAS NATURALES
Responsables: Nadia Andino,
Ana Alvarado y Josefina Aguilera
1. Actualizarse constantemente
2. Desarrollar programas que capaciten
a los profesores del rea
3. Capacitar a las compaeras del rea
en cuanto al uso de las herramientas
tecnolgicas
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FODA CIENCIAS NATURALES
Responsables: Nadia Andino,
Ana Alvarado y Josefina Aguilera