UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR -CUNSURCARRERA:

PROFESORADO EN PEDAGOGA Y TCNICO ADMINISTRATIVO.
CURSO:
PRCTICA ADMINISTRATIVA.
LICDA.
DELMI HERNNDEZ DE ARCN
CICLO:
VI CICLO.
1. JUSTIFICACION
La prctica administrativa es una actividad que se lleva a cabo con el
objetivo que el estudiante del Profesorado de Enseanza Media y Tcnico
Administrativo tenga la oportunidad de llevar a la prctica los conocimientos
obtenidos durante su formacin profesional a travs de tres etapas en las cuales
lleva a cabo una serie de actividades que le permitan obtener conocimientos y
fortalecer los ya existentes dentro del mbito de la administracin educativa.
Asimismo, comprometindose en extremo, para emprender toda actividad
acadmica con responsabilidad, tica y verdadero espritu innovador, a fin de
combinar el conocimiento con la tcnica, en congruencia con los avances del
mundo ciberntico, para dar respuesta a una sociedad que cada da exige ms
para un futuro mejor.
2. DESCRIPCION:
El curso de Practica Administrativa proporciona al estudiante practicante las
herramientas necesarias y apropiadas para insertar en el contexto de la
administracin educativa, lo orienta para desempear actividades relacionadas
con el desarrollo de su prctica en procesos administrativos a nivel de tcnicos,
tales como: diagnsticos institucionales, planificacin de actividades, desempeo
de roles de direccin, supervisin, actividades de organizacin institucional, control
de resultados y procesos, evaluacin de producto y de proceso, redaccin de
informes, diseo de instrumentos para diferentes objetivos y otros. La prctica
administrativa se puede realizar en Direcciones y subdirecciones de nivel mediosector educacin- supervisiones educativas, unidades tcnicos-administrativas del
MINEDUC y otras afines al rea de administracin educativa.
3. OBJETIVOS GENERALES:
Orientar al estudiante practicante, para que se ubique con facilidad en el
contexto de la administracin educativa, a fin de que adquiera y ampli sus
conocimientos, experiencias y habilidades para desempear roles en la
administracin educativa.
Promover en el futuro tcnico en administracin educativa, una actitud
profesional, donde demuestre capacidad para desenvolverse con facilidad en el
contexto de la realidad, afrontando dificultades y experimentando nuevos retos
como futuro profesional de la administracin educativa.
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Adquiera habilidad para elaborar un diagnstico institucional, con el fin de
informarse de la realidad organizativa y funcional de la institucin.

Practique como disear un plan de accin, demostrando sus conocimientos

adquiridos a lo largo de su carrera.

Generar expectativas que promuevan la participacin decisiva y efectiva en

determinada instancia, para desempear roles de tcnico en administracin
educativa.

Ejercite en unidad tcnico-administrativo, Actividades y desarrolle procesos

de observacin, anlisis, toma de decisiones, iniciativa y liderazgo.

Establecer comunicacin de doble va entre el personal de la dependencia,

para informarse, atender instrucciones, trasladar informacin. Observando
buenas relaciones y actitudes de respeto con quienes comparta el trabajo.

Lograr en el alumno y alumnas, adquiera el conocimiento y prctica del

rea y componente que le corresponde ejercitar en funcin de aprendizaje
efectivo y permanente, y que lo pueda transferir con eficiencia y eficacia
cuando se enfrente al medio real de trabajo.

5. ETAPAS DE LA PRACTICA ADMINISTRATIVA.

Etapa de observacin y diagnostico institucional (40 horas)
DESARROLLO DEL PLAN.
Esta etapa permite al alumno o alumna observar y aplicar instrumentos para
recolectar informacin, procesar o interpretar, analizar informacin, obtener un
diagnstico de la institucin. Implica adems elaborar un informe de dicha etapa,
mismo que contendr el eje informativo respecto a organizacin y funcionamiento,
debilidad y fortalezas de la instancia.
Etapa de asistencia tcnica (40 horas)
Comprende la participacin del estudiante en las actividades administrativas que
le sean asignadas, auxiliando al profesional con quien le corresponda realizar su
prctica. En esta etapa el estudiante podr identificar parte de sus funciones y
actividades propias de su prctica pura. Elaborar informe. Su plan de accin ya
debe estar aprobado por la ctedra.
ETAPA DE PRCTICA DIRECTA (160 HORAS)
Desarrollo de su plan de accin.
El estudiante desarrollara su prctica directa durante 2 meses, a razn de 4 horas
diarias en la jornada matutina o vespertina, desempeando su traba con
responsabilidad y profesionalismo.
El titular de la dependencia evaluara los diferentes aspectos o variables implcitos
en la naturaleza de su prctica. La catedrtica asesor supervisara eventualmente.
6. METODOLOGIA
Investigacin de campo.
Laboratorios.
Talleres.
Asesora individual.
Trabajo de grupo.
Sesiones de trabajo.
Evaluacin de procesos de las diferentes etapas.
Revisin y aprobacin de informes.
7. REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO
Asistencia a los laboratorios y sesiones de trabajo.
Cumplir con las normas establecidas para el curso.
Realizar un trabajo eficiente.
Informes aprobados de cada etapa.
Cumplir con los registros y controles de cada etapa (firmas y sellos).
El curso no tiene recuperacin.
8. EVALUACION
Etapa de diagnstico institucional
Etapa de asistencia tcnica
Etapa de prctica administrativa directa
Informe Final
TOTAL

20%
25%
25%
30%
100%