Ley 20248 - 01 Feb 2008

Tipo Norma
Fecha Publicacin
Fecha Promulgacin
Organismo
Ttulo
Tipo Versin
Inicio Vigencia
Id Norma
Ultima Modificacin
URL
:Ley 20248
:01-02-2008
:25-01-2008
:MINISTERIO DE EDUCACIN
:ESTABLECE LEY DE SUBVENCIN ESCOLAR PREFERENCIAL
:Ultima Versin
De : 26-10-2012
:26-10-2012
:269001
:26-OCT-2012 Ley 20637
:http://www.leychile.cl/N?i=269001&f=2012-10-26&p=
LEY NM. 20.248

ESTABLECE LEY DE SUBVENCIN ESCOLAR PREFERENCIAL
Teniendo presente que el H. Congreso Nacional ha dado
su aprobacin al siguiente
Proyecto de ley:
LEY DE SUBVENCIN ESCOLAR PREFERENCIAL
TTULO I
RGIMEN DE LA SUBVENCIN ESCOLAR PREFERENCIAL
Prrafo 1
Subvencin Preferencial
Artculo 1.- Crase una subvencin educacional

denominada preferencial, destinada al mejoramiento de la
calidad de la educacin de los establecimientos
educacionales subvencionados, que se impetrar por los
alumnos prioritarios que estn cursando primer o segundo
nivel de transicin de la educacin parvularia, educacin
general bsica y enseanza media.
Ley 20501
Art. 12 a)
D.O. 26.02.2011
Artculo 2.- Para los efectos de la aplicacin de

la subvencin escolar preferencial se entender por
prioritarios a los alumnos para quienes la situacin
socioeconmica de sus hogares dificulte sus posibilidades
de enfrentar el proceso educativo.
La calidad de alumno prioritario ser determinada
anualmente por el Ministerio de Educacin, directamente o a
travs de los organismos de su dependencia que ste
determine, de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Los alumnos cuya familia pertenezca al Sistema Chile
Solidario tendrn la calidad de prioritarios por el solo
ministerio de la ley.
b) Los alumnos de familias no comprendidas en la letra
precedente sern considerados prioritarios, para los
efectos de esta ley, cuando sean caracterizados dentro del
tercio ms vulnerable de las familias que cuenten con
caracterizacin socioeconmica de su hogar, segn el
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile - www.leychile.cl - documento generado el 29-Ene-2015
instrumento de caracterizacin vigente.

c) Los alumnos de familias no comprendidas en las
letras anteriores y que no cuenten con la caracterizacin
socioeconmica de su hogar de acuerdo con los instrumentos
sealados precedentemente, tendrn la calidad de
prioritarios cuando sus padres o apoderados hubieren sido
clasificados en el tramo A del Fondo Nacional de Salud.
d) Tratndose de alumnos cuyos hogares no cuenten con
la caracterizacin socioeconmica de su hogar, de acuerdo
con los instrumentos sealados precedentemente, o que no
hayan quedado comprendidos en las letras anteriores, para
los efectos de su calificacin como prioritarios, se
considerar, en orden sucesivo, los ingresos familiares del
hogar, la escolaridad de la madre y, en su defecto, la del
padre o apoderado con quienes viva el alumno, y la
condicin de ruralidad de su hogar y el grado de pobreza de
la comuna donde resida el referido alumno, en la forma que
establezca el reglamento.
Las familias de alumnos identificados como
prioritarios, segn los criterios sealados en las letras
c) o d) anteriores, debern contar con la caracterizacin
socioeconmica de su hogar, segn el instrumento vigente,
en el plazo de un ao desde la determinacin de su calidad
de alumno prioritario. Transcurrido dicho plazo, el alumno
cuya familia no cuente con la caracterizacin sealada
perder su calidad de alumno prioritario a partir del ao
escolar siguiente.
La determinacin de la calidad de alumno prioritario,
as como la prdida de la misma, ser informada
anualmente por el Ministerio de Educacin a la familia de
dicho alumno y al sostenedor del establecimiento en que
ste se encuentre matriculado.
Artculo 3.- La prdida de los requisitos
establecidos en el artculo 2 har cesar el derecho a la
subvencin preferencial que trata esta ley, de acuerdo a la
forma que determine el reglamento.
Artculo 4.- Tendrn derecho a la subvencin
escolar preferencial los establecimientos educacionales
regidos por el decreto con fuerza de ley N 2, de 1998, del
Ministerio de Educacin, en adelante .Ley de Subvenciones.,
que impartan enseanza regular diurna, cuyo sostenedor haya
suscrito el convenio a que se refiere el artculo 7. Esta
subvencin se pagar por los alumnos prioritarios
matriculados en dichos establecimientos, segn lo
establecido en los artculos 14 y 15.
Artculo 5.- En todo lo no regulado expresamente en
esta ley, la subvencin escolar preferencial y la
subvencin por concentracin de alumnos prioritarios a que
se refiere el artculo 16 de la presente ley se regirn
por las normas de los Ttulos I y IV de la Ley de
Subvenciones y por las de la ley que crea el Sistema
Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin, en
especial, las contempladas en el Prrafo 5 de su Ttulo
III. La prdida de los requisitos para percibir las
subvenciones de dicha ley, y la privacin o suspensin del
pago de la misma, tendrn como efecto la suspensin o
privacin, segn sea el caso, de la subvencin
preferencial, de la subvencin por concentracin de
alumnos prioritarios y de los aportes regulados en esta ley.
Ley 20529
Art. 112 N 1
D.O. 27.08.2011
Artculo 6.- Para que los sostenedores de

establecimientos educacionales a que se refiere el artculo
4 puedan impetrar el beneficio de la subvencin escolar
preferencial, debern cumplir con los siguientes requisitos

y obligaciones:
a) Eximir a los alumnos prioritarios de los cobros
establecidos en el Ttulo II de la Ley de Subvenciones,
referido a financiamiento compartido. Estos alumnos no
podrn ser objeto de cobro obligatorio alguno que
condicione la postulacin, ingreso o permanencia del alumno
en ese establecimiento.
b) Aceptar a los alumnos que postulen entre el primer
nivel de transicin y sexto bsico, de acuerdo a procesos
de admisin que en ningn caso podrn considerar el
rendimiento escolar pasado o potencial del postulante.
Asimismo, en dichos procesos no ser requisito la
presentacin de antecedentes socioeconmicos de la familia
del postulante. Adems, el establecimiento deber hacer
pblico en estos procesos su proyecto educativo.
c) Informar a los postulantes al establecimiento y a
los padres y apoderados sobre el proyecto educativo y su
reglamento interno.
Los padres y apoderados de los alumnos postulantes que
opten por un establecimiento educacional, debern aceptar
por escrito el proyecto educativo de ste.
d) Retener en el establecimiento a los alumnos, entre
primer nivel de transicin y sexto bsico, sin que el
rendimiento escolar sea obstculo para la renovacin de su
matrcula. Los alumnos tendrn derecho a repetir de curso
en un mismo establecimiento a lo menos en una oportunidad en
cada nivel de enseanza, sin que por esa causal les sea
cancelada o no renovada su matrcula.
e) Destinar la subvencin y los aportes que contempla
esta ley a la implementacin de las medidas comprendidas en
el Plan de Mejoramiento Educativo, con especial nfasis en
los alumnos prioritarios, e impulsar una asistencia
tcnico-pedaggica especial para mejorar el rendimiento
escolar de los alumnos con bajo rendimiento acadmico.
NOTA
NOTA
El Art. 3 de la Ley 20452, publicada el 26.07.2010,
dispone que el Ministerio de Educacin podr exceptuar del
cumplimiento de lo previsto en la letra e) del presente
artculo, mediante resolucin exenta del Subsecretario de
Educacin dictada previo informe favorable del Secretario
Regional Ministerial de Educacin, a establecimientos
educacionales ubicados en las Regiones de Valparaso, del
Libertador General Bernardo O'Higgins, del Maule, del
Biobo, de La Araucana y de la Regin Metropolitana,
cuyos sostenedores hayan suscrito el Convenio de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa a que se refiere el
artculo 7, cuando como consecuencia de la catstrofe de
27 de febrero de 2010 requieran aplicar, durante los aos
escolares 2010 y 2011, la subvencin y los aportes que
contempla esta ley a la reparacin y construccin de
infraestructura y a la reposicin de equipamiento y
mobiliario.
Artculo 7.- Para incorporarse al rgimen de la
subvencin escolar preferencial, cada sostenedor deber
suscribir con el Ministerio de Educacin un Convenio de
Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, por el

establecimiento educacional correspondiente. Dicho convenio
abarcar un perodo mnimo de cuatro aos, que podr
renovarse por perodos iguales.
Mediante este convenio, el sostenedor se obligar a
los siguientes compromisos esenciales:
a) Presentar anualmente a la Superintendencia de
Educacin, dentro de la rendicin de cuenta pblica del
uso de los recursos, y a la comunidad escolar un informe
relativo al uso de los recursos percibidos por concepto de
subvencin escolar preferencial y de los dems aportes
contemplados en esta ley. Dicho informe deber contemplar
la rendicin de cuentas respecto de todos los recursos
recibidos por concepto de esta ley.
Cada rendicin deber llevar la firma del director
del establecimiento educacional correspondiente, mediante la
cual se confirmar el visto bueno de ste frente a lo
presentado por el sostenedor previo conocimiento del consejo
escolar.
b) Acreditar el funcionamiento efectivo del Consejo
Escolar, del Consejo de Profesores y del Centro General de
Padres y Apoderados, el que no requerir gozar de
personalidad jurdica.
Ley 20529
Art. 112 N 2 a)
D.O. 27.08.2011
Ley 20567
Art. NICO
D.O. 02.02.2012
c) Acreditar la existencia de horas docentes destinadas

a cumplir la funcin tcnico-pedaggica en el
establecimiento y asegurar el cumplimiento efectivo de las
horas curriculares no lectivas.
d) Presentar al Ministerio de Educacin y cumplir un
Plan de Mejoramiento Educativo elaborado con el director del
establecimiento y el resto de la comunidad, que contemple
acciones en las reas de gestin del currculum,
liderazgo escolar, convivencia escolar o gestin de
recursos en la escuela, de conformidad a lo dispuesto en el
artculo siguiente. Para efectos de esta ley se entender
que el Plan de Mejoramiento Educativo es el mismo al que se
hace referencia en la ley que crea el Sistema Nacional de
Aseguramiento de la Calidad de la Educacin, sin perjuicio
de los requisitos de formulacin del plan y los efectos en
caso de incumplimiento, los que quedarn sujetos a las
normas que contempla esta ley. El mencionado Plan deber
ser presentado conjuntamente a la Agencia de Calidad de la
Educacin.
e) Establecer metas de efectividad del rendimiento
acadmico de sus alumnos, y en especial de los
prioritarios, en funcin del grado de cumplimiento de los
estndares de aprendizaje y del grado de cumplimiento de
los otros indicadores de calidad a que se refiere el
artculo 17 de la ley N 20.529.
f) Sealar en el convenio el monto de las subvenciones
o recursos que por la va del financiamiento pblico
reciben los sostenedores para los establecimientos
educacionales.
En el caso de los sostenedores municipales, se deber
sealar, adems, en el convenio cual ha sido su aporte
promedio en los tres aos anteriores a la suscripcin del
mismo.
Ley 20550
Art. UNICO N 1 a)
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
Art. 112 N 2 b)
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 1 b)
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
Art. 112 N 2 c)
D.O. 27.08.2011
g) Informar a los padres y apoderados del alumnado del

establecimiento sobre la existencia de este convenio, con
especial nfasis en las metas fijadas en materia de
rendimiento acadmico.
h) Cautelar que los docentes de aula presenten al
director del establecimiento, dentro de los primeros quince

das del ao escolar, una planificacin educativa anual
de los contenidos curriculares.
i) Contar en su malla curricular con actividades
artsticas y/o culturales y deportivas que contribuyan a la
formacin integral de los alumnos.
INCISO ELIMINADO.
Los convenios sern siempre pblicos.
Artculo 7 bis.- Sin perjuicio de lo establecido en

el nmero 1) del artculo 34, el Convenio de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa podr ser renovado
para cada establecimiento educacional cuando se cumplan,
copulativamente, los siguientes requisitos:
a) Solicitar al Ministerio de Educacin, de acuerdo a
la modalidad que ste establezca mediante resolucin
exenta, la renovacin del convenio. La solicitud deber
ser presentada, a lo menos, 60 das antes de la expiracin
del mismo.
Ley 20529
Art. 112 N 2 d)
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 2
D.O. 26.10.2011
b) Haber rendido la totalidad de las subvenciones y

aportes recibidos, conforme a lo establecido en el artculo
7, letra a).
c) Haber gastado, a lo menos, un 70% de las
subvenciones y aportes recibidos, de acuerdo a lo dispuesto
en el artculo 6, letra e).
Los Convenios de Igualdad de Oportunidades y Excelencia
Educativa cuya renovacin se solicite se entendern
prorrogados, por el solo ministerio de la ley, hasta por un
mximo de 12 meses, perodo en el cual el Ministerio de
Educacin deber verificar el cumplimiento de los
requisitos establecidos en el inciso anterior. Asimismo,
durante dicho perodo, los establecimientos estarn
sujetos a las obligaciones y condiciones establecidas en el
convenio original. El Ministerio de Educacin, por su
parte, deber continuar entregando las subvenciones y
aportes asociados a esta ley.
En caso de renovacin de los Convenios de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa, los recursos recibidos
durante la prrroga mencionada en el inciso anterior y
aquellos no gastados que hayan formado parte del convenio
expirado, sern parte y estarn sujetos a las obligaciones
y condiciones del que se suscriba en virtud de la
renovacin.
De no proceder la renovacin de los Convenios de
Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, sea por no
cumplir el sostenedor con los requisitos establecidos en el
inciso primero o por haber renunciado expresamente a ella,
deber acreditar el cumplimiento de todas las obligaciones
generadas durante la vigencia del convenio expirado, as
como el hecho de haber destinado la totalidad de las
subvenciones y aportes recibidos a las medidas comprendidas
en el Plan de Mejoramiento Educativo. En caso que dichos
recursos no hubiesen sido destinados a la finalidad
sealada, debern ser restituidos, sin perjuicio de la
responsabilidad civil, penal o administrativa que
corresponda.
En relacin con los Convenios de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa cuya renovacin fuera

rechazada, regir la obligacin establecida en el
artculo 7, letra a), y sern aplicables las exigencias
sealadas en el inciso anterior, respecto de la totalidad
de las subvenciones y aportes transferidos durante la
vigencia de la prrroga establecida en el inciso segundo de
este artculo.
Artculo 8.- Para dar cumplimiento a lo dispuesto en
la letra d) del artculo anterior, el sostenedor deber
elaborar un Plan de Mejoramiento Educativo que incluya
orientaciones y acciones en cada una de las reas o
dimensiones sealadas a continuacin, priorizando aquellas
donde el sostenedor considere que existen mayores
necesidades de mejora.
Las acciones a que hace referencia el inciso anterior
son las siguientes:
Ley 20550
Art. UNICO N 3 a)
D.O. 26.10.2011
1. Acciones en el rea de gestin del currculum,

tales como fortalecimiento del proyecto educativo;
mejoramiento de las prcticas pedaggicas; apoyo a los
alumnos con necesidades educativas especiales; mejoramiento
de los sistemas de evaluacin de los alumnos; modificacin
del tamao de cursos o contar con profesores ayudantes;
apoyos a alumnos rezagados en sus aprendizajes y desarrollo
personal; giras y visitas a lugares funcionales al
cumplimiento de los objetivos educativos, entre otras.
2. Acciones en el rea de liderazgo escolar, tales
como preparacin y capacitacin de equipos directivos;
fortalecimiento del Consejo de Profesores; participacin en
el establecimiento de personalidades de la vida cultural y
cientfica y de profesionales o dirigentes de la sociedad
local o nacional; proyeccin de la escuela en la comunidad;
fortalecimiento de la formacin valrica y cvica de los
alumnos, entre otras.
3. Acciones en el rea de convivencia escolar, tales
como apoyo sicolgico y de asistencia social a los alumnos
y a sus familias; mejoramiento de la convivencia y gestin
del clima escolar; fortalecimiento del Consejo Escolar;
fortalecimiento de las familias y de los apoderados en el
vnculo educativo y afectivo con los alumnos y la escuela;
apoyos a los aprendizajes de todos los alumnos, y
contratacin de personal idneo para el logro de las
acciones mencionadas en este nmero, entre otras.
4. Acciones en el rea de gestin de recursos, tales
como la definicin de una poltica de perfeccionamiento
para los docentes del establecimiento, destinada a
fortalecer aquellas reas del currculo en que los alumnos
han obtenido resultados educativos insatisfactorios; diseo
e implementacin de sistemas de evaluacin de los docentes
de los establecimientos educacionales particulares
subvencionados y sistemas de evaluacin complementarios en
establecimientos municipales o administrados por
corporaciones municipales; incentivo al desempeo de los
equipos directivos, docentes y otros funcionarios del
establecimiento, los que debern estar referidos a las
metas y resultados estipulados en el Plan de Mejoramiento
Educativo, de acuerdo a lo establecido en el artculo 47
del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio
de Educacin, o en base a los mecanismos propios que
establezcan los establecimientos particulares
subvencionados, los que debern estar basados en
instrumentos transparentes y objetivos; fortalecimiento de
los instrumentos de apoyo a la actividad educativa, tales
como biblioteca escolar, computadores, Internet, talleres,
sistemas de fotocopia y materiales educativos, entre otras.
Ley 20550
Art. UNICO N 3 b)
D.O. 26.10.2011
Ley 20501
Art. 12 b)
D.O. 26.02.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 3 c)
Tratndose de establecimientos educacionales

emergentes y en recuperacin de conformidad a lo
establecido en el artculo 9, debern incluir las
acciones comprometidas en el Plan de Mejoramiento Educativo
para establecimientos educacionales emergentes a que hace
referencia el artculo 19 y en el Plan de Mejoramiento
Educativo para establecimientos educacionales en
recuperacin a que se refiere el artculo 26,
respectivamente.
El Ministerio de Educacin propondr, por s o por
medio de terceros registrados segn lo dispuesto en el
artculo 30, orientaciones y apoyo para elaborar e
implementar el Plan de Mejoramiento Educativo.
Las acciones contenidas en los Planes de Mejoramiento
podrn ser modificadas, excepcionalmente, cuando se
produzcan cambios en las condiciones que se tuvieron en
consideracin para la formulacin de dichos planes. Dichas
modificaciones slo se materializarn una vez cumplida la
obligacin del literal d) del artculo 7 de esta ley.
Artculo 8 bis.- Para el cumplimiento de las
acciones mencionadas en el artculo anterior, el sostenedor
podr contratar docentes, asistentes de la educacin a los
que se refiere el artculo 2 de la ley N 19.464, y el
personal necesario para mejorar las capacidades tcnico
pedaggicas del establecimiento y para la elaboracin,
desarrollo, seguimiento y evaluacin del Plan de
Mejoramiento. Asimismo, y con la misma finalidad, podr
aumentar la contratacin de las horas de personal docente,
asistentes de la educacin y de otros funcionarios que
laboren en el respectivo establecimiento educacional, as
como incrementar sus remuneraciones. La contratacin a que
se refiere este inciso se regir por las normas del decreto
con fuerza de ley N 1, de 1997, del Ministerio de
Educacin, del Cdigo del Trabajo o por las normas del
derecho comn, segn corresponda. Con la misma finalidad
podrn contratarse personas o entidades pedaggicas y
tcnicas de apoyo que sean parte del Registro a que hace
referencia el artculo 18, letra d) de la ley N 18.956.
Tratndose de contrataciones efectuadas de conformidad
al decreto con fuerza de ley N 1, de 1997, del Ministerio
de Educacin, no regir la limitacin establecida en el
inciso primero del artculo 26 del mencionado decreto.
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
Art. 112 N 3
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 3 d)
D.O. 26.10.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 3 e)
D.O. 26.10.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 4
D.O. 26.10.2011
En cualquier caso, las contrataciones, incrementos y

aumentos de hora a que se refieren los incisos anteriores
debern estar vinculados a las acciones y metas
especficas del Plan de Mejoramiento y no podrn superar
el 50% de los recursos que obtenga por aplicacin de esta
ley, a menos que en el Plan de Mejoramiento se fundamente un
porcentaje mayor.
No podrn ser contratadas en virtud de este artculo
las personas que tengan la calidad de cnyuge, hijos,
adoptados, parientes hasta el tercer grado de consanguinidad
ni segundo de afinidad, ambos inclusive, respecto de los
administradores o representantes legales de la persona
jurdica que tenga la calidad de sostenedor, salvo en el
caso de los establecimientos educacionales uni, bi y tri
docentes y aquellos beneficiados con lo dispuesto en el
inciso cuarto del artculo 12 del decreto con fuerza de ley
N 2, de 1998, del Ministerio de Educacin.
Artculo 9.- Los establecimientos adscritos al
rgimen de subvencin preferencial sern ordenados por
la Agencia de la Calidad de la Educacin en alguna de las
categoras y en los plazos a que se refieren los artculos
17 y siguientes de la ley que crea el Sistema Nacional de

Aseguramiento de la Calidad de la Educacin.
Los sostenedores tendrn derecho a impugnar la
ordenacin que obtuvieran sus establecimientos de acuerdo a
lo establecido en el artculo 19 de la ley a que se refiere
el inciso anterior.
Artculo 10.- DEROGADO.
Artculo 11.- Con el objeto de permitir la ordenacin

que seala el artculo 9 de esta ley, de aquellos
establecimientos cuya matrcula sea insuficiente para
efectos de realizar inferencias estadsticas confiables
acerca de sus resultados educativos, se utilizar el
mecanismo previsto en el artculo 18 de la ley que crea el
Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin.
Adicionalmente, el Ministerio de Educacin
considerar las caractersticas especiales, acorde con sus
necesidades, de los establecimientos educacionales rurales
uni, bi o tri docentes, as como de aquellos multigrado o
en situacin de aislamiento, con el fin de orientar el
apoyo pedaggico en la elaboracin del Plan de
Mejoramiento Educativo de dichos establecimientos y su
implementacin, cuando corresponda.
Ley 20529
Art. 112 N 4
D.O. 27.08.2011
Ley 20529
Art. 112 N 5
D.O. 27.08.2011
Ley 20529
Art. 112 N 6
D.O. 27.08.2011
Tratndose de los establecimientos educacionales a que

se refieren los incisos precedentes, el Convenio de Igualdad
de Oportunidades y Excelencia Educativa que establece el
artculo 7 podr proponer el funcionamiento en red, en
colaboracin con otros establecimientos de similares
caractersticas y cercana geogrfica, conforme con los
procedimientos que se establezcan en el reglamento. El
Ministerio de Educacin, a solicitud de los municipios,
deber proponer y apoyar, cuando as se lo soliciten,
Planes de Mejoramiento Educativo a desarrollar conjuntamente
entre establecimientos educacionales de distintas comunas.
Artculo 12.- La postulacin para ingresar al

rgimen de subvencin escolar preferencial se realizar
en el mes de agosto de cada ao en la correspondiente
Secretara Regional Ministerial de Educacin, para
incorporarse a dicho rgimen a contar del inicio del ao
escolar, o del primer da del mes siguiente a la
resolucin que aprueba el convenio a que se refiere el
artculo 7, si dicha fecha fuese posterior a la primera.
La Secretara Regional Ministerial de Educacin,
durante los meses de septiembre y octubre, conforme lo
disponga el reglamento, analizar la situacin de cada
establecimiento educacional que haya postulado. La Agencia
de la Calidad de la Educacin informar a la Secretara
Regional Ministerial de Educacin sobre la ordenacin que
obtenga el establecimiento, debiendo notificarse al
sostenedor en forma personal o mediante carta certificada.
Con todo, si la Secretara Regional Ministerial de
Educacin, dentro del mes de octubre, no emite
pronunciamiento en cuanto a la postulacin de los
establecimientos educacionales a que se refiere el inciso
anterior, el establecimiento podr solicitar que los
antecedentes sean elevados ante el Subsecretario de
Educacin, quien deber resolver dentro del plazo de 15
Ley 20529
Art. 112 N 7
D.O. 27.08.2011
das hbiles contados desde la recepcin de los

antecedentes.
Si la Subsecretara de Educacin no se pronuncia en
el plazo de 15 das establecido en el inciso anterior, el
establecimiento se entender calificado por un ao como
autnomo.
Ley 20529
Art. 112 N 8
D.O. 27.08.2011
Artculo 14.- La subvencin escolar preferencial

tendr el siguiente valor unitario mensual por alumno
prioritario, expresado en unidades de subvencin
educacional (USE), segn la categora del
establecimiento educacional establecida de
acuerdo al artculo 9:
Valor Subvencin en USE
Desde 1
nivel de
transicin
Desde 1
hasta 4
ao de
5 y
7 y
hasta 4
6 ao
8ao
ao de la
educacin
bsica
bsico
bsico
media
Ley 20501
Art. 12 d)
D.O. 26.02.2011
Ley 20529
Art. 112 N 9
D.O. 27.08.2011
Ley 20637
Art. 1 N 1
D.O. 26.10.2012
enseanza
A:
Establecimientos
educacionales
autnomos
1,694
1,694
1,129
1,129
B:
Establecimientos
educacionales
emergentes.
0,847
0,847
0,5645
0,5645
Artculo 15.- Los sostenedores de establecimientos

educacionales clasificados como autnomos o emergentes
percibirn mensualmente la subvencin escolar preferencial
establecida en esta ley. Su monto se determinar
multiplicando el valor que corresponda conforme al artculo
anterior por la asistencia media promedio de los alumnos
prioritarios durante los tres meses precedentes al pago.
En los meses no comprendidos en el ao escolar y en el
primer mes del ao referido, se emplear el procedimiento
establecido en los incisos segundo y tercero del artculo
13 de la Ley de Subvenciones, aplicado a los alumnos
prioritarios. Asimismo, respecto a la suspensin de clases
o actividades escolares por un mes calendario, se aplicar
lo dispuesto en el inciso cuarto del artculo citado.
Durante los tres primeros meses posteriores a la
incorporacin de un establecimiento educacional al rgimen
de subvencin escolar preferencial, el monto de dicha
subvencin se determinar multiplicando el valor que
corresponda, conforme al artculo 14, por el nmero de
alumnos prioritarios matriculados en el establecimiento
multiplicado por el porcentaje de la asistencia media
promedio de todos los alumnos del establecimiento, de los
niveles incorporados a la subvencin preferencial, durante
los tres meses precedentes a cada pago. Si stos
correspondiesen a meses no comprendidos en el ao escolar o
al primer mes del ao referido, para efectos de determinar
dicha asistencia media se emplear el procedimiento

establecido en el inciso segundo del artculo 13 del
decreto con fuerza de ley N 2, de 1998, del Ministerio de
Educacin.
No obstante lo sealado en el inciso anterior, la
subvencin escolar preferencial de los tres primeros meses
posteriores a la incorporacin del establecimiento
educacional al rgimen de subvencin escolar preferencial
ser reliquidada conjuntamente con el pago de la del mes
siguiente, utilizando para su clculo definitivo el
promedio de las asistencias medias de los alumnos
prioritarios registradas en esos tres meses. Las diferencias
de subvencin escolar preferencial que se produjeren del
ajuste sealado sern pagadas o descontadas sin cargo
alguno en el mes del ao escolar antes aludido.
El procedimiento de clculo de la subvencin a que se
refieren los incisos anteriores, ser aplicable para el
clculo de los aportes a establecimientos educacionales
emergentes que establece esta ley.
Artculo 16.- Crase una subvencin denominada
subvencin por concentracin de alumnos prioritarios.
La subvencin por concentracin de alumnos
prioritarios tendr el siguiente valor unitario mensual
por alumno, expresado en unidades de subvencin
educacional (U.S.E.), segn los tramos que se fijan de
acuerdo al porcentaje de alumnos prioritarios del
establecimiento:
Ley 20501
Art. 12 e) i.
D.O. 26.02.2011
Ley 20637
Art. 1 N 2
D.O. 26.10.2012
Tendrn derecho a la subvencin por concentracin
de alumnos prioritarios los establecimientos que se
incorporen y se mantengan en el rgimen de educacin
preferencial, de conformidad a lo establecido en el
artculo 7.
Los sostenedores de los establecimientos sealados
en el inciso anterior podrn impetrar la subvencin por
concentracin de alumnos prioritarios por todos los
alumnos que estn cursando el primer y segundo nivel de
transicin de la educacin parvularia, educacin general
bsica y enseanza media del establecimiento.
El monto mensual de esta subvencin, para cada
establecimiento educacional, se determinar
multiplicando el valor que corresponda, segn los tramos
que se sealan en el inciso segundo, por la asistencia
Ley 20501
Art. 12 e) ii.
D.O. 26.02.2011
Ley 20501
media promedio de los alumnos de primer y segundo nivel

de transicin de parvularia, educacin general bsica y
enseanza media durante los tres meses precedentes
al pago, sindoles aplicables, en los casos que
corresponda, las normas establecidas en los incisos
segundo, tercero y cuarto del artculo 13 del decreto
Educacin.
Art. 12 e) iii.
D.O. 26.02.2011
Para determinar el porcentaje de alumnos

prioritarios del establecimiento educacional a que se
refiere el inciso segundo del presente artculo, el
Ministerio de Educacin considerar el promedio de la
matrcula de los alumnos prioritarios de los niveles
incorporados a la percepcin de la subvencin escolar
preferencial en relacin al promedio de la matrcula de
los alumnos de los niveles incorporados a la percepcin
de la subvencin escolar preferencial, ambas registradas
en el establecimiento de marzo a diciembre del ao
inmediatamente anterior.
Artculo 17.- Los establecimientos incorporados a este

rgimen de subvencin recibirn apoyo pedaggico en la
forma que establece el artculo 2 ter de la ley N
18.956. La Superintendencia de Educacin verificar el
cumplimiento de las obligaciones a que se refiere esta ley,
segn la categora en que ha sido ordenado el
establecimiento, de acuerdo a los procedimientos,
periodicidad e indicadores que especifique. Sin perjuicio de
lo anterior, el Ministerio de Educacin podr verificar el
cumplimiento del Plan de Mejoramiento Educativo a que se
refiere el artculo 7 letra d).
INCISO ELIMINADO.
Ley 20529
Art. 112 N 10 a)
D.O. 27.08.2011
Ley 20529
Art. 112 N 10 b)
D.O. 27.08.2011
Prrafo 2
Establecimientos Educacionales Autnomos con
evaluacin del Ministerio de Educacin o de
Personas o Entidades Pedaggicas y Tcnicas
de Apoyo registradas
Artculo 18.- En los establecimientos autnomos se

evaluar el cumplimiento de las obligaciones contenidas
en el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia
Educativa, en especial la de retencin de los alumnos
prioritarios con dificultades acadmicas y la de
cumplimiento de los logros acadmicos de todos los
alumnos, conforme a los resultados obtenidos en las
mediciones de carcter nacional a que se refiere el
artculo 37 de la Ley General de Educacin.
La ordenacin de estos establecimientos la efectuar
la Agencia de la Calidad de la Educacin de acuerdo a los
resultados de aprendizaje de los alumnos, en funcin del
grado de cumplimiento de los estndares de aprendizaje,
referidos a los objetivos generales sealados en la ley y
sus respectivas bases curriculares, y al grado de
cumplimiento de los otros indicadores de calidad educativa
propuestos por el Ministerio de Educacin y aprobados por
el Consejo Nacional de Educacin.
INCISO ELIMINADO.
Ley 20501
Art. 12 f)
D.O. 26.02.2011
Ley 20529
Art. 112 N 11 a)
D.O. 27.08.2011
Ley 20529
Art. 112 N 11 b)
D.O. 27.08.2011
Prrafo 3
Establecimientos Educacionales Emergentes con apoyo a
la Direccin del establecimiento de parte del
Ministerio de Educacin o de Personas o
Entidades Pedaggicas y Tcnicas de Apoyo
Registradas
Artculo 19.- El sostenedor del establecimiento

educacional clasificado como emergente deber cumplir
con el Plan de Mejoramiento Educativo establecido en el
artculo 8 y asumir los compromisos adicionales que a
continuacin se indican, los que, una vez suscritos,
quedarn incorporados al Convenio de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa:
1. Elaborar durante el primer ao un Plan de
Mejoramiento Educativo para establecimientos
educacionales emergentes que profundice el Plan
presentado de acuerdo al artculo 8,
para ser ejecutado en un plazo mximo de 4 aos.
Ley 20529
Art. 112 N 12
D.O. 27.08.2011
Este Plan deber contener al menos:

a) Un diagnstico de la situacin inicial del
establecimiento comprendiendo una evaluacin respecto de
los recursos humanos, tcnicos y materiales con que
cuenta el establecimiento.
b) Un conjunto de metas de resultados educativos para
el perodo que cubre el Plan.
2. Coordinar y articular acciones con las
instituciones y redes de servicios sociales competentes
para detectar, derivar y tratar problemas sicolgicos,
sociales y necesidades educativas especiales de los
alumnos prioritarios.
Ley 20550
Art. UNICO N 6
D.O. 26.10.2011
3. Establecer actividades docentes complementarias

a los procesos de enseanza y aprendizaje de los alumnos
prioritarios, para mejorar su rendimiento escolar.
Artculo 20.- Sin perjuicio de la subvencin a que se

refiere la letra B del artculo 14, los establecimientos
clasificados como emergentes tendrn derecho a percibir un
aporte de recursos adicional para contribuir al
financiamiento del diseo y ejecucin del Plan de
Mejoramiento Educativo a que se refiere el artculo
anterior.
INCISO SUPRIMIDO.
La suma anual de los recursos que reciban los
establecimientos emergentes por la aplicacin de la letra B
del artculo 14 y el aporte adicional a que se refiere este
artculo, ser equivalente a lo que le correspondera
recibir al mismo establecimiento si ste estuviera en la
categora de Autnomo, por los niveles que se especifican
en el inciso siguiente.
Este aporte adicional ser de 0,847 U.S.E. por los
Ley 20550
Art. UNICO N 7 a
D.O. 26.10.2011
alumnos que cursen desde el primer y segundo ao de

transicin de la educacin parvularia y hasta el 6 ao
de la educacin general bsica; de 0,5645 U.S.E. por los
alumnos que cursen 7 y 8 ao de la educacin general
bsica; y de 0,5645 U.S.E. por los alumnos que cursen desde
el 1 hasta 4 ao de enseanza media.
No obstante lo anterior, durante el primer ao de
vigencia del convenio se entregar a los sostenedores de
los establecimientos educacionales que no cuenten con un
plan, un tercio del aporte adicional mensual a que se
refieren los incisos anteriores, para financiar la
obligacin establecida en el N 1 del artculo 19,
recibiendo del Ministerio de Educacin los dos tercios
restantes una vez que presenten el Plan de Mejoramiento
Educativo, pagndose este saldo con efecto retroactivo
calculado desde el mes siguiente al acto de aprobacin del
convenio a que se refiere el artculo 7.
El aporte a que se refiere este artculo se
suspender si el Ministerio de Educacin, conforme al
procedimiento establecido en el artculo 17, verifica que
las acciones no se han efectuado conforme al Plan de
Mejoramiento Educativo.
De la resolucin de suspensin a que se refiere el
inciso anterior podr apelarse dentro de los quince das
hbiles siguientes a su emisin, ante el Subsecretario de
Educacin, disponiendo ste de igual plazo para
pronunciarse sobre la apelacin.
Una instruccin de la Superintendencia de Educacin
establecer el modo y la oportunidad de rendicin de
cuentas y los medios de verificacin de la ejecucin de
las acciones comprometidas.
Mediante decreto del Ministerio de Educacin, que
llevar adems la firma del Ministro de Hacienda, se
fijar anualmente el monto en pesos del aporte adicional y
de las proporciones de dicho aporte a que se refieren los
incisos cuarto y quinto.
Artculo 21.- El Ministerio de Educacin verificar

el cumplimiento del Plan de Mejoramiento Educativo que es
parte constitutiva del Convenio de Igualdad de Oportunidades
y Excelencia Educativa.
La Agencia de la Calidad de la Educacin, como parte
de la evaluacin de estndares indicativos de desempeo
para los establecimientos y sus sostenedores a que se
refiere el artculo 6 de la ley que crea el Sistema
Nacional de Aseguramiento de la Calidad, realizar
orientaciones para la mejora del Plan de Mejoramiento
Educativo y su implementacin.
Ley 20637
Art. 1 N 3
D.O. 26.10.2012
Ley 20550
Art. UNICO N 7 c
D.O. 26.10.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 7 d
D.O. 26.10.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 7 e
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
Art. 112 N 13 c)
D.O. 27.08.2011
Ley 20529
Art. 112 N 14
D.O. 27.08.2011
Sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso primero, la

Superintendencia de Educacin evaluar anualmente el
cumplimiento de las obligaciones legales que establece el
Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa
por el sostenedor para cada establecimiento educacional
emergente.
La Superintendencia deber entregar un informe que
incorporar la informacin derivada del ejercicio de las
facultades a que se refieren los incisos anteriores al
sostenedor y Director del respectivo establecimiento,
quienes debern ponerlo en conocimiento de la comunidad
escolar a travs del Consejo Escolar, sin perjuicio que

deber ser registrado en la pgina web de la
Superintendencia.
Artculo 22.- La Agencia de la Calidad de la
Educacin efectuar la ordenacin de estos
establecimientos de acuerdo a los resultados de aprendizaje
de los alumnos, en funcin del grado de cumplimiento de los
estndares de aprendizaje, referidos a los objetivos
generales sealados en la ley y sus respectivas bases
curriculares, y al grado de cumplimiento de los otros
indicadores de calidad educativa propuestos por el
Ministerio de Educacin y aprobados por el Consejo Nacional
de Educacin.
Ley 20529
Art. 112 N 15
D.O. 27.08.2011
Prrafo 4
Establecimientos Educacionales en Recuperacin con
apoyo integral a su desarrollo y funcionamiento
por parte del Ministerio de Educacin o de
Personas o Entidades Pedaggicas y Tcnicas
de Apoyo registradas
Artculo 23.- La Agencia de la Calidad de la

Educacin ordenar como Establecimientos Educacionales en
Recuperacin a aquellos establecimientos incorporados al
rgimen de esta ley que obtengan resultados educativos
reiteradamente deficientes de sus alumnos. Se entender que
tienen resultados reiteradamente deficientes aquellos
establecimientos en la categora de insatisfactorios que no
demuestren una mejora significativa, de acuerdo a lo
establecido en el Prrafo 5 del Ttulo II de la ley N
20.529.
El Ministerio de Educacin apercibir a los
establecimientos educacionales ordenados en la categora de
emergentes que, en el plazo de un ao contado desde la
suscripcin del Convenio de Igualdad de Oportunidades y
Excelencia Educativa, no cuenten con el Plan de Mejoramiento
Educativo sealado en el artculo 19 para que dentro de
tres meses lo presenten. Si transcurrido este ltimo plazo
no presentan el citado plan, los establecimientos sern
ordenados en la categora de en Recuperacin.
Ley 20550
Art. UNICO N 8
D.O. 26.10.2011
Artculo 24.- El establecimiento educacional que

habiendo sido clasificado como autnomo o emergente sea
posteriormente clasificado en la categora en
recuperacin, dejar de percibir la subvencin
preferencial a que se refiere el artculo 14, a partir del
inicio del ao escolar siguiente. No obstante, recibir el
aporte extraordinario a que se refiere el artculo 27, a
contar de dicho ao.
La resolucin que clasifique al establecimiento en la
categora en recuperacin ser notificada en forma
personal o mediante carta certificada al sostenedor.
Artculo 25.- Las escuelas que sean clasificadas "en
recuperacin", en relacin con lo establecido en el
artculo 23, podrn impugnar su clasificacin en la forma
que establecen los incisos segundo y tercero del artculo
19 de la ley que crea el Sistema Nacional de Aseguramiento
de la Calidad de la Educacin.
Ley 20529
Art. 112 N 17
D.O. 27.08.2011
Ley 20529
Art. 112 N 18
D.O. 27.08.2011
Artculo 26.- Los sostenedores de los establecimientos
educacionales en Recuperacin debern cumplir con el Plan
de Mejoramiento Educativo establecido en el artculo 8.
Adems, tendrn las siguientes obligaciones:
1) Lograr los estndares nacionales correspondientes a
la categora Emergentes en los plazos que se establecen en
el Prrafo 5, Ttulo II de la ley N 20.529. El
incumplimiento de este numeral no tendr ms consecuencias
que las indicadas en dicha ley.
2) Elaborar y cumplir el Plan de Mejoramiento Educativo
para establecimientos educacionales "en recuperacin".
ste deber ser elaborado o ejecutado, a eleccin del
sostenedor, con apoyo del Ministerio de Educacin o
mediante alguna de las personas o entidades del registro a
que alude el artculo 30.
El Plan de Mejoramiento Educativo para
establecimientos educacionales "en recuperacin" abarcar
tanto el rea administrativa y de gestin del
establecimiento como el proceso de aprendizaje y sus
prcticas; y deber estar elaborado antes del inicio del
ao escolar siguiente al de su ordenacin en dicha
categora.
Ley 20550
Art. UNICO N 9 a)
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
Art. 112 N 19 a)
D.O. 27.08.2011
3) Aplicar las medidas de reestructuracin contenidas

en el Plan.
En caso de proponerse la reestructuracin del equipo
de docentes directivos, tcnico-pedaggicos o de aula, a
fin de superar las deficiencias detectadas por el Plan de
Mejoramiento Educativo para establecimientos educacionales
"en recuperacin" en el personal del establecimiento
educacional, el sostenedor deber aplicar alguna o algunas
de las siguientes medidas, sin que ninguna de ellas pueda
considerarse como menoscabo para los docentes:
a) Redestinacin de tareas y/o funciones.
Ley 20529
Art. 112 N 19 b)
D.O. 27.08.2011
b) Destinacin del docente a otro establecimiento del

mismo sostenedor.
c) Desarrollo de planes de superacin profesional para
los docentes, pudiendo recurrirse para ello a la totalidad o
parte de la jornada laboral contratada.
Dicho plan podr tomar en consideracin las
orientaciones que realice la Agencia de la Calidad de la
Educacin, como parte de la evaluacin de estndares
indicativos de desempeo para los establecimientos y sus
sostenedores a que se refiere el artculo 6 de la ley que
crea el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de
la Educacin.
Los recursos entregados en virtud de esta ley podrn
ser utilizados para financiar las medidas de
reestructuracin a las que se refiere este numeral.
Ley 20529
Art. 112 N 19 c)
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 9 b)
D.O. 26.10.2011
Artculo 27.- Para disear y llevar a cabo las

actividades sealadas en el artculo anterior, el
Ministerio de Educacin dispondr de un aporte econmico
extraordinario para los sostenedores de los establecimientos
educacionales declarados en Recuperacin a que se refiere
el artculo 23.
La suma anual de este aporte extraordinario ser
equivalente al monto que le correspondera al

establecimiento educacional si se le aplicara la subvencin
establecida en la letra A del artculo 14, por el promedio
de los alumnos prioritarios matriculados en los niveles
correspondientes en el primer trimestre del ao escolar,
considerando el porcentaje de la asistencia media efectiva
de los alumnos prioritarios registrada en los meses del ao
escolar inmediatamente anterior.
Estos recursos debern ser aplicados a medidas de
mejoramiento contenidas en el Plan mencionado en el
artculo anterior.
Este aporte ser entregado en cuotas mensuales,
iguales y sucesivas; y se suspender cuando el Ministerio
de Educacin certifique, mediante resolucin fundada, que
las acciones no se han ejecutado conforme al Plan.
En todo caso, un alumno prioritario que se traslade
durante el ao escolar de un establecimiento en
Recuperacin a cualquier otro, no dar derecho a impetrar
la subvencin escolar preferencial ni los aportes de los
artculos 20 y 27 al nuevo establecimiento, durante ese
ao.
INCISO ELIMINADO.
Durante el primer ao de incorporacin de un
establecimiento educacional al rgimen de subvencin
escolar preferencial, el aporte a que se refiere el inciso
primero ser determinado segn la frmula establecida en
el inciso segundo, dividido por doce y multiplicado por el
nmero de meses que resten del ao, contados desde el mes
siguiente a la clasificacin del establecimiento en la
categora en Recuperacin.
Artculo 28.- Concluido el plazo a que se refiere el

N 1) del artculo 26, el establecimiento educacional en
Recuperacin deber alcanzar los resultados educativos que
permitan ordenarlo en una categora superior, de acuerdo a
los mecanismos establecidos en la ley N 20.529.
Por otra parte, si el establecimiento en recuperacin
no logra dichos resultados educativos en el plazo indicado,
la Agencia de la Calidad de la Educacin lo informar a
todos los miembros de la comunidad escolar y ofrecer a las
familias del mismo la posibilidad de buscar otro centro
educativo y facilidades de transporte para su acceso, lo que
se regular va decreto suscrito por el Ministerio de
Educacin y el Ministerio de Hacienda. Esta comunicacin
la efectuar la Agencia de la Calidad de la Educacin por
carta certificada a cada uno de los apoderados y familias
del establecimiento. Dicha comunicacin podr efectuarse
por cualquier otro medio que el Ministerio de Educacin
determine, siempre que se cumpla con el objetivo de informar
directamente a cada uno de los apoderados y familias del
establecimiento.
En el caso de no lograrse los resultados educativos
sealados en el inciso primero, los establecimientos
estarn afectos al mecanismo de revocacin del
reconocimiento oficial que se establece en los artculos 30
y 31 de la ley que crea el Sistema Nacional de Aseguramiento
de la Calidad de la Educacin.
INCISO DEROGADO.
En caso que se disponga la revocacin del
reconocimiento oficial del Estado, el Ministerio de
Educacin deber adoptar todas las medidas que resulten
Ley 20550
Art. UNICO N 10 a)
D.O. 26.10.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 10 b)
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
Art. 112 N 20
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 10 c)
D.O. 26.10.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 11 a)
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
Art. 112 N 21 a)
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 11 b)
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
Art. 112 N 21 b)
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 11 c)
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
pertinentes para asegurar la continuidad de la educacin de

los alumnos del establecimiento educacional cuyo
reconocimiento oficial se revoca.
Art. 112 N 21 c)
D.O. 27.08.2011
Prrafo 5
Responsabilidades del Ministerio de Educacin
Artculo 29.- La administracin del rgimen de la

subvencin escolar preferencial estar a cargo del
Ministerio de Educacin.
En tal virtud, le corresponder:
a) SUPRIMIDO
b) Suscribir los Convenios de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa y otros que sean
necesarios;
c) SUPRIMIDO
d) Determinar los instrumentos y la oportunidad en que
se verificar, de acuerdo a lo establecido en el artculo
17, el cumplimiento de los compromisos contrados por los
establecimientos educacionales que forman parte del rgimen
de la subvencin preferencial.
e) Mantener un sistema de apoyo tcnico pedaggico a
los establecimientos educacionales, por si o por medio de
terceros, de aquellos incorporados en el registro a que se
refiere el artculo 30.
No obstante, el Ministerio de Educacin brindar el
apoyo tcnico directamente cuando as se lo soliciten
sostenedores que sean municipalidades, corporaciones u otros
entes creados por ley o que reciben aporte del Estado;
Ley 20529
Art. 112 N 22 a)
D.O. 27.08.2011
Ley 20529
Art. 112 N 22 b)
D.O. 27.08.2011
Ley 20529
Art. 112 N 22 a)
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 12
D.O. 26.10.2011
Ley 20529
Art. 112 N 22 c)
D.O. 27.08.2011
f) Proponer planes y metodologas de mejoramiento

educativo a los sostenedores;
g) Establecer la forma y periodicidad en que los
sostenedores de establecimientos educacionales debern
informar al Consejo Escolar y a los padres y apoderados
sobre la situacin de los establecimientos bajo el
rgimen de subvencin escolar preferencial,
especialmente respecto de los compromisos adquiridos y
el cumplimiento de los mismos;
h) SUPRIMIDO
i) SUPRIMIDO
Ley 20529
Art. 112 N 22 a)
D.O. 27.08.2011
j) Realizar todas las dems acciones necesarias

para el cumplimiento y fines de esta ley.
Artculo 30.- Estarn habilitadas para prestar apoyo

tcnico pedaggico a los establecimientos educacionales en
lo concerniente a la elaboracin e implementacin del Plan
de Mejoramiento Educativo a que se refieren los artculos
8, 19, 20 y 26, aquellas personas o entidades que cumplan
los estndares de certificacin para integrar el Registro
Pblico de Entidades Pedaggicas y Tcnicas de Apoyo,
administrado por el Ministerio de Educacin de acuerdo a lo
establecido en el artculo 18, letra d), de la ley N
18.956.
Sern requisitos para integrar el Registro Pblico de
Entidades Pedaggicas y Tcnicas de Apoyo administrado por
el Ministerio de Educacin de acuerdo a lo establecido en
el artculo 18, letra d), de la ley N 18.956, a lo menos,
los siguientes:
Ley 20550
Art. UNICO N 13
D.O. 26.10.2011
a) Identificacin de los objetivos, metas y reas de

especializacin de la entidad o persona;
b) Descripcin de las metodologas e instrumentos de
trabajo y de evaluacin y monitoreo utilizados por la
entidad o persona;
c) Descripcin de la formacin y experiencia de la
persona, o de sus equipos de trabajo cuando se trate de
entidades, y
d) No registrar incumplimientos de obligaciones
previsionales ni comerciales.
Para los efectos de permanecer en el registro a que se
refieren los incisos anteriores, adems de realizar una
actualizacin peridica de los requisitos antes
mencionados, conforme se estipule en el reglamento, se
exigirn estndares de certificacin en las siguientes
reas:
i) Cumplimiento oportuno y eficiente de la asesora
contratada.
ii) Efectividad de los programas en el cumplimiento de
objetivos y el logro de los resultados esperados.
Para verificar lo sealado en el inciso anterior se
obtendr informacin de los usuarios, con encuestas u
otros medios.
Regirn, respecto de las personas o entidades a que se
refiere este artculo, exclusivamente las inhabilidades de
los artculos 54 y siguientes de la ley N 18.575,
Orgnica Constitucional de Bases Generales de la
Administracin del Estado.
El Ministerio de Educacin deber crear, mantener y
administrar un registro de informacin de la Asistencia
Tcnica Educativa, que ser pblico e indicar, a lo
menos, las personas y entidades que forman parte del
Registro Pblico de Personas o Entidades Pedaggicas y
Tcnicas de Apoyo, los establecimientos educacionales que
hayan recibido sus servicios, las reas en que les
prestaron servicio y, en los casos que corresponda, los
resultados educativos alcanzados por los establecimientos.
Deber, asimismo, incluir informacin acerca de la
Asistencia Tcnica Educativa que brinde el Ministerio de
Educacin por medio de la unidad o unidades respectivas.
Las personas o entidades a que se refiere este
artculo, que reiteradamente obtengan resultados
insatisfactorios de conformidad a lo establecido en el
reglamento a que se refiere el artculo 18, letra d), de la
ley N 18.956, sern eliminadas del Registro Pblico de
Personas o Entidades Pedaggicas y Tcnicas de Apoyo.
Los sostenedores podrn asociarse entre s para
recibir apoyo tcnico de una misma persona o entidad
registrada.
Los costos de cada persona o entidad pedaggica y
tcnica de apoyo sern pagados por el sostenedor que

requiera sus servicios.
Artculo 31.- El Ministerio de Educacin entregar

regularmente a la Comisin Especial de Presupuestos,
informes describiendo las acciones y evaluando los avances
en cada uno de los establecimientos educacionales con ms
de quince por ciento de alumnos prioritarios, y los aportes
educativos y de todo tipo que haya efectuado la instancia
responsable de dicho Ministerio.
Prrafo 6
Responsabilidades de la direccin de los
establecimientos
Ley 20529
Art. 112 N 24
D.O. 27.08.2011
Artculo 33.- Los miembros del equipo directivo del

establecimiento educacional podrn impartir clases en aula
en la medida que con ello no se perjudique el adecuado
desarrollo de sus funciones directivas.
Artculo 33 bis.- Los municipios, corporaciones
municipales u otras entidades creadas por ley que
administren establecimientos educacionales que estn
adscritos al rgimen de subvencin preferencial, debern
administrar los recursos que perciban por aplicacin de
esta ley en una cuenta corriente nica para este solo
efecto.
Los recursos entregados en virtud de esta ley son
inembargables salvo en el caso de deudas derivadas del
incumplimiento de obligaciones contradas en
implementacin y ejecucin del plan de mejoramiento
educativo.
Ley 20550
Art. UNICO N 14
D.O. 26.10.2011
Prrafo 7
De las Infracciones y Sanciones
Artculo 34.- Son infracciones graves a la presente

ley, adems de las consignadas en la oracin final de la
letra c) del inciso segundo y en el inciso tercero del
artculo 50 de la Ley de Subvenciones, y las contempladas
en el Prrafo 5 del Ttulo III de la ley que crea el
Educacin, las siguientes:
1) El incumplimiento de los requisitos establecidos
en las letras a), b), c), d) y e) del artculo 6 y de
los compromisos esenciales sealados en el artculo 7;
Ley 20529
Art. 112 N 25 a)
D.O. 27.08.2011
2) El incumplimiento de los compromisos adicionales

establecidos en el artculo 19 para los establecimientos
educacionales emergentes;
3) El incumplimiento de las obligaciones
establecidas en el artculo 26 para los establecimientos
educacionales en recuperacin.
4) ELIMINADO.
Ley 20529
Art. 112 N 25 b) y
c)
D.O. 27.08.2011
Artculo 35.- Las infracciones a esta ley sern

sancionadas y estarn afectas al procedimiento dispuesto en
el prrafo 5 del Ttulo III de la ley que crea el
Educacin.
Las multas y retenciones que se apliquen en virtud de
la presente ley lo sern respecto de las subvenciones y
aportes de esta ley y de aquellas de la Ley de Subvenciones.
Artculo 36.- En todo lo no previsto en este prrafo,
en materia de infracciones, retenciones, descuentos y
sanciones se aplicarn las normas del Ttulo III de la ley
que crea el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad
de la Educacin.
Ley 20529
Art. 112 N 26
D.O. 27.08.2011
Ley 20529
Art. 112 N 27
D.O. 27.08.2011
TTULO II
OTRAS NORMAS
Artculo 37.- Introdcense las siguientes

modificaciones en el decreto con fuerza de ley N 2, de
1998, del Ministerio de Educacin:
1) Sustityese, en todas sus disposiciones, la
mencin .Educacin Parvularia (segundo nivel de
transicin). por .Educacin Parvularia (primer y segundo
nivel de transicin)..
2) Modifcase el artculo 2 en el siguiente
sentido:
a) Interclase en el inciso segundo, entre las
expresiones .ante el Estado. y .la responsabilidad. la
expresin .y la comunidad escolar..
b) Sustityese su inciso tercero por los
siguientes:
.El sostenedor o su representante legal deber
cumplir con los siguientes requisitos:
a) Contar, a lo menos, con ttulo profesional de al
menos 8 semestres o ser profesional de la educacin.
b) No estar inhabilitado para ser sostenedor por
haber cometido algunas de las infracciones graves
sealadas en el artculo 50 de la presente ley.
c) No haber sido condenado por crimen o simple
delito.
Tratndose de una persona jurdica, cada uno de sus
socios, representantes legales, gerentes,
administradores o directores, debern cumplir con los
requisitos sealados en el inciso anterior.
Adems, sern solidariamente responsables ante los
padres y apoderados de las obligaciones civiles que se
deriven por cobros indebidos realizados por el
establecimiento educacional a stos...
3) Agrgase a la letra f) del artculo 6 el
siguiente inciso segundo nuevo, pasando el actual
segundo a ser tercero:
.Si el sostenedor es una persona jurdica, ninguno
de sus socios, directores o miembros, en su caso, podr

tener obligaciones pendientes derivadas de cobros
indebidos a padres o apoderados o deudas laborales o
previsionales, originadas por la prestacin de servicios
educacionales realizados con anterioridad, sea que haya
sido sostenedor persona natural, o socio, director o
miembro de la persona jurdica que detentaba la calidad
de sostenedor de la o las administraciones en que
nacieron las obligaciones que se encuentran
pendientes...
4) Agrgase en el inciso cuarto del artculo 12, a
continuacin de la expresin .artculo 11., la frase .y
la subvencin educacional preferencial por los alumnos
prioritarios en caso de que sea procedente..
5) Modifcase el artculo 50 en el siguiente
sentido:
a) Agrgase en el inciso segundo, a continuacin de
la letra d), la siguiente letra e) nueva:
.e) Incumplimiento de la obligacin de informar
prevista en los artculos 64 y 65;.;
b) Agrgase, en el inciso tercero, a continuacin
de la letra h), la siguiente letra i) nueva:
.i) Permanecer dos aos a contar del ao escolar
siguiente al de haber sido clasificado en la categora
de establecimiento con Necesidad de Medidas Especiales,
de conformidad a lo establecido en el artculo 66, sin
haber aplicado las medidas propuestas por el Ministerio
de Educacin para superar dicha categora...
6) Sustityese el inciso primero del artculo 52
por el siguiente:
.Las sanciones consistirn en:
a) Multas, las que no podrn ser inferiores a un
cinco por ciento ni exceder del cincuenta por ciento de
una unidad de subvencin educacional por alumno
matriculado a la fecha en que se incurre en la
infraccin.
b) Privacin de la subvencin, que puede ser total
o parcial, definitiva o temporal.
En caso de privacin temporal, sta no podr
exceder de doce meses consecutivos.
c) Revocacin del reconocimiento oficial, y
d) Inhabilidad temporal o perpetua del sostenedor
para mantener o participar de cualquier forma en la
administracin de establecimientos educacionales
subvencionados, la que en el caso del sostenedor que sea
persona jurdica se entender aplicada a sus socios,
representantes legales, gerentes, administradores y
directores...
7) Agrgase en el artculo 52 al final de su inciso
tercero lo siguiente:
.El Ministerio de Educacin llevar un registro
pblico y actualizado de los sostenedores y de los
representantes legales, directores, socios o miembros de
sostenedores personas jurdicas que hayan sido
inhabilitados por aplicacin de esta ley...
8) Incorprase en el artculo 53, el siguiente
inciso segundo, nuevo, pasando el actual inciso segundo

a ser tercero y as sucesivamente:
.Una vez notificado el sostenedor o su mandatario
de la resolucin que ordena instruir proceso, el
Secretario Regional Ministerial de Educacin podr, como
medida precautoria, ordenar, mediante resolucin
fundada, la retencin inmediata, ya sea total o parcial,
del pago de la subvencin, atendida la naturaleza y
cuanta de la presunta infraccin...
9) Agrganse los siguientes artculos 64, 65, 66 y
67:
.Artculo 64.- Para los efectos de esta ley, el
Ministerio de Educacin mantendr una base de datos que
contendr la informacin relevante de todos los
establecimientos educacionales subvencionados necesaria
para que los Consejos Escolares y los padres y
apoderados, as como la comunidad escolar, puedan
formarse una apreciacin respecto al aporte del
establecimiento al aprendizaje de sus alumnos.
Esta base ser pblica y de libre acceso para todo
el que tenga inters en consultarla.
Los sostenedores debern proporcionar toda la
informacin solicitada por el Ministerio de Educacin
necesaria para la mantencin de esta base de datos, y en
especial aquella informacin mencionada en el artculo
8 de la ley N 19.979.
Un reglamento fijar la forma y modalidad en que
deber llevarse la base de datos, junto con la
periodicidad, manera de actualizacin y la informacin
que sta deber contener.
Artculo 65.- A partir de la informacin contenida
en la base de datos establecida en el artculo anterior,
el Ministerio de Educacin elaborar una Ficha Escolar
que resumir la informacin relevante para los fines
establecidos en el artculo anterior de cada
establecimiento escolar sujeto a esta ley.
La Ficha Escolar ser distribuida a los respectivos
establecimientos educacionales, y ser obligacin de
stos su entrega a los padres y apoderados y tambin a
los postulantes al establecimiento.
La informacin a que se refiere el inciso
precedente estar siempre a disposicin de cualquier
interesado.
El reglamento determinar la periodicidad,
modalidad e informacin que deber contener la Ficha
Escolar.
Artculo 66.- El Ministerio de Educacin, de
acuerdo a la informacin contenida en la base de datos a
que se refiere el artculo 64, deber clasificar a todos
los establecimientos subvencionados del pas, participen
o no en el Rgimen de Subvencin Preferencial, segn las
diversas caractersticas que establezca el reglamento.
Dicha clasificacin deber contemplar una categora de
Establecimientos con Necesidad de Medidas Especiales que
incluir a aquellos que hayan obtenido resultados
reiteradamente deficientes en el rendimiento de sus
alumnos en funcin de los estndares nacionales que se
establezcan para tal efecto en el decreto a que se
refiere el artculo 10 de la Ley de Subvencin Escolar
Preferencial.
Para determinar la clasificacin de los

establecimientos se debern considerar los resultados de
aprendizaje de sus alumnos, medidos a travs de los
instrumentos diseados por el Ministerio de Educacin
para tal efecto. El nmero de mediciones en las cuales
se muestren dichos resultados en ningn caso podr ser
inferior a dos.
Por decreto supremo, expedido a travs del
Ministerio de Educacin, se determinarn los criterios y
el procedimiento de clasificacin de los
establecimientos educacionales de que trata este
artculo.
Asimismo, dicho decreto supremo establecer los
plazos en que los establecimientos educacionales sern
sometidos a evaluaciones sucesivas que permitan
reclasificarlos en otra categora, si fuese procedente.
La resolucin que clasifique a los establecimientos
educacionales ser dictada por el Secretario Regional
Ministerial de Educacin correspondiente.
De dicha resolucin podr apelarse ante el
Subsecretario de Educacin, en un plazo de 15 das
contado desde la notificacin de la resolucin que
determina la categora en que es clasificado un
establecimiento educacional.
Artculo 67.- En el caso de los Establecimientos
Educacionales con Necesidades de Medidas Especiales
sealados en el artculo anterior, el Ministerio de
Educacin podr proponer, anualmente, medidas para que
dichos establecimientos superen esa categora.
Los establecimientos que impartan a lo menos hasta
cuarto ao de educacin general bsica que permanezcan
ms de dos aos en esta categora a contar del ao
escolar siguiente al de haber sido clasificados,
perdern el derecho a impetrar toda subvencin, a menos
que asuman las obligaciones y adopten las medidas
establecidas en el artculo 26 de la Ley de Subvencin
Escolar Preferencial, caso en el cual tendrn derecho de
recibir los apoyos establecidos en el prrafo 4 de la
misma ley...
Artculo 38.- Modifcase el artculo 72 del decreto

Educacin, que fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la ley N19.070, que aprueba el Estatuto
de los Profesionales de la Educacin, en el siguiente
sentido:
1) Elimnase, en la letra b), la frase .o
incumplimiento grave de las obligaciones que impone su
funcin..
2) Introdcese la siguiente letra c), nueva, pasando
la actual a ser d), y as sucesivamente:
.c) Por incumplimiento grave de las obligaciones que
impone su funcin, tales como la no concurrencia del
docente a sus labores en forma reiterada, impuntualidades
reiteradas del docente, incumplimiento de sus obligaciones
docentes conforme a los planes y programas de estudio que
debe impartir, abandono injustificado del aula de clases o
delegacin de su trabajo profesional en otras personas...
Artculo 39.- El mayor gasto fiscal que representen
las subvenciones a que se refiere el artculo 14, la

subvencin por concentracin de alumnos prioritarios a que
se refiere el artculo 16, el aporte adicional a que se
refiere el artculo 20 y el aporte econmico
extraordinario del artculo 27, se financiar con cargo a
los recursos que contemple la Ley de Presupuestos del Sector
Pblico. El mayor gasto que represente esta ley para el
Ministerio de Educacin, por sobre la subvencin y aportes
anteriormente sealados, se financiar con cargo a
reasignaciones del presupuesto de dicho Ministerio.
Artculos Transitorios
Artculo primero.- Mientras no se establezcan los

estndares nacionales, de conformidad con lo dispuesto
en el artculo 9, los establecimientos que
postulen y se incorporen al rgimen de subvencin
preferencial podrn ser clasificados en la categora de
Autnomos en la oportunidad que seala el artculo 12,
si cumplen los siguientes requisitos relacionados con
los resultados obtenidos en las mediciones realizadas a
los 4 bsicos por el Ministerio de Educacin para los
efectos del artculo 37 de la Ley General de Educacin,
esto es:
a) Que su puntaje promedio como establecimiento sea
mayor que el puntaje promedio del establecimiento
situado en la mediana de rendimientos de su grupo
similar.
Ley 20529
Art. 112 N 28
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 15
D.O. 26.10.2011
b) Que el porcentaje de alumnos sobre 250 puntos

del SIMCE sea mayor que el porcentaje de alumnos sobre
este puntaje que posee el establecimiento situado en la
mediana de rendimientos de su grupo similar.
c) Que el porcentaje de alumnos sobre 300 puntos
del SIMCE sea mayor que el porcentaje de alumnos sobre
este puntaje que posee el establecimiento situado en la
mediana de rendimientos de su grupo similar.
Lo anterior deber ocurrir en un nmero
significativo de mediciones y sectores de aprendizaje,
que no podr ser, en el caso de las mediciones, inferior
a dos. El procedimiento utilizado para clasificar a las
escuelas a partir de estos criterios ser establecido en
el reglamento correspondiente.
Adems, debern considerarse los siguientes
indicadores complementarios:
a) Tasas de retencin y aprobacin de alumnos;
b) Integracin de profesores, padres y apoderados
en el proyecto educativo del establecimiento;
c) Iniciativa, consistente en la capacidad del
establecimiento para incorporar innovaciones educativas
y comprometer el apoyo de agentes externos en su
quehacer pedaggico;
d) Mejoramiento de condiciones de trabajo y
adecuado funcionamiento del establecimiento, y
e) Evaluacin del cuerpo docente, en el caso del
sector municipal.
En el mismo perodo sealado en el inciso primero,
la clasificacin a que se refiere el artculo 9 se
realizar considerando grupos de establecimientos de

similares caractersticas. Los criterios para realizar
dicha agrupacin quedarn establecidos en el reglamento
y considerarn fundamentalmente el nivel socioeconmico
de los alumnos atendidos y los recursos o aportes en
dinero con que cuente o reciba el establecimiento
educacional.
En el mismo perodo sealado en el inciso primero,
los establecimientos educacionales que se incorporen al
rgimen de subvencin preferencial que no cumplan los
requisitos de ste y del siguiente artculo sern
clasificados como Emergentes.
Artculo segundo.- Mientras no se establezcan los

estndares nacionales, de conformidad con lo dispuesto en
el artculo 9, los establecimientos sern clasificados
en la categora en Recuperacin si cumplen las siguientes
condiciones con relacin a los resultados obtenidos en las
mediciones realizadas a los 4 bsicos por el Ministerio
de Educacin para los efectos del artculo 37 de la Ley
General de Educacin,:
a) Que su puntaje promedio sea inferior a 220 puntos.
b) Que la proporcin de alumnos sobre los 250 puntos
del SIMCE sea inferior al 20 por ciento.
Ley 20529
Art. 112 N 29
D.O. 27.08.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 16
D.O. 26.10.2011
Lo anterior deber ocurrir en un nmero significativo

de mediciones y sectores de aprendizaje, que no podr ser,
en el caso de las mediciones, inferior a dos. El
procedimiento utilizado para clasificar a las escuelas a
partir de estos criterios ser establecido en el
reglamento.
Adems, debern considerarse los siguientes
indicadores complementarios:
a) Tasas de retencin y aprobacin de alumnos;
b) Integracin de profesores, padres y apoderados en
el proyecto educativo del establecimiento;
c) Iniciativa, consistente en la capacidad del
establecimiento para incorporar innovaciones educativas y
comprometer el apoyo de agentes externos en su quehacer
pedaggico;
d) Mejoramiento de condiciones de trabajo y adecuado
funcionamiento del establecimiento, y
e) Evaluacin del cuerpo docente.
En tanto no se establezcan los estndares nacionales a
que se refiere el artculo 10 de esta ley, la
clasificacin prevista en su artculo 9 se realizar
considerando grupos de establecimientos de similares
caractersticas. Los criterios para realizar dicha
agrupacin quedarn establecidos en el reglamento y
considerarn fundamentalmente el nivel socioeconmico de
los alumnos atendidos y los recursos o aportes en dinero con
que cuente o reciba el establecimiento educacional.
El mismo procedimiento se aplicar para clasificar a
los establecimientos educacionales con Necesidad de Medidas
Especiales sealados en el artculo 66 de la Ley de
Subvenciones.
En todo caso, el decreto supremo a que alude el
artculo 10 deber ser dictado dentro de los veinticuatro

meses siguientes a la entrada en vigencia de la presente
ley.
Artculo tercero.- No obstante lo dispuesto en los

artculos primero y segundo transitorios precedentes,
durante los dos primeros aos de vigencia de esta ley, los
establecimientos educativos cuyo sostenedor postule a la
subvencin escolar preferencial sern clasificados como
Autnomos o Emergentes segn cumplan o no los requisitos
establecidos en el artculo primero transitorio, no siendo
aplicable en ese lapso la categora en Recuperacin o la
sealada en el inciso primero del artculo 66 de la Ley de
Subvenciones.
Artculo cuarto.- En el perodo comprendido entre la
entrada en vigencia de esta ley y la aplicacin de los
mecanismos establecidos en su artculo 11, los
establecimientos educacionales referidos en dicho artculo
sern considerados, para efectos de la subvencin escolar
preferencial y del Convenio de Igualdad de Oportunidades y
Excelencia Educativa que establece el artculo 7, como
Emergentes. En tanto no se apliquen dichos mecanismos, no
podrn cambiar de categora.
Artculo quinto.- No obstante lo dispuesto en los
artculos 1 y 14 de esta ley, los niveles de 5 a 8
ao de la educacin general bsica se incorporarn
gradualmente a la percepcin de la subvencin escolar
preferencial y de los aportes establecidos en ella, a razn
de un nivel por ao a contar del segundo ao de su entrada
en vigencia.
La subvencin por concentracin de alumnos
prioritarios a que se refiere el artculo 16, regir a
contar del 1 de enero de 2008, desde el primer nivel de
transicin de la educacin parvularia hasta el 4 ao de
la educacin general bsica.
Asimismo, los niveles de 5 a 8 ao de la
educacin general bsica se incorporarn gradualmente a
la percepcin de la subvencin a que se refiere el
artculo 16, a razn de un nivel por ao a contar del
segundo ao de su entrada en vigencia.
Para los efectos de los incisos anteriores se
suscribir un convenio sobre estos recursos.
Artculo sexto.- Durante el primer ao de vigencia de
esta ley, los establecimientos educacionales podrn
postular para ese ao al rgimen de subvencin escolar
preferencial, sin que les sea aplicable el plazo del
artculo 12. En ese evento la subvencin escolar
preferencial, los aportes complementarios y la subvencin
por concentracin de alumnos prioritarios previstos en esta
ley se pagarn a partir del primer da del mes siguiente a
la resolucin que aprueba el convenio a que se refiere el
artculo 7.
La Secretara Regional Ministerial de Educacin,
conforme lo disponga el reglamento, clasificar al
establecimiento educacional en la categora de Autnomo o
Emergente, segn corresponda.
Con todo, si la Secretara Regional Ministerial de
Educacin no emite pronunciamiento dentro de los 45 das
hbiles siguientes a la presentacin de la postulacin a
que se refiere el inciso primero, el establecimiento podr
solicitar que los antecedentes sean elevados ante el
Subsecretario de Educacin, quien deber resolver dentro

del plazo de 15 das hbiles contado desde la recepcin
de los antecedentes.
Si la Subsecretara de Educacin no se pronuncia en
el plazo de 15 das establecido en el inciso anterior, el
establecimiento se entender calificado por un ao como
autnomo.
Artculo sptimo.- A partir de la publicacin de la
presente ley, se podrn celebrar convenios de acuerdo a lo
sealado en el artculo 7, los cuales regirn a contar
del inicio del ao escolar 2008.
Artculo octavo.- Durante el primer ao de vigencia
de esta ley el monto de la subvencin escolar preferencial
se determinar multiplicando el valor que corresponda,
conforme al artculo 14, por el nmero de alumnos
prioritarios matriculados en el establecimiento multiplicado
por el porcentaje de la asistencia media promedio de todos
los alumnos del establecimiento, de los niveles incorporados
a la subvencin preferencial, durante los tres meses
precedentes al pago.
Para los efectos de determinar la asistencia media
promedio de todos los alumnos del establecimiento, de los
niveles incorporados a la subvencin preferencial, en los
meses no comprendidos en el ao escolar, se emplear el
procedimiento establecido en los incisos segundo, tercero y
cuarto del artculo 13 del decreto con fuerza de ley N 2,
de 1998, del Ministerio de Educacin.
El procedimiento de clculo de la subvencin a que se
refieren los incisos anteriores, ser tambin aplicable
para el clculo de los aportes a establecimientos
educacionales emergentes que establece esta ley.
Artculo noveno.- Durante el ao 2008, para
determinar el porcentaje de alumnos prioritarios del
establecimiento educacional a que se refiere el inciso
segundo del artculo 16, el Ministerio de Educacin
considerar la matrcula de los alumnos prioritarios de
los niveles incorporados a la percepcin de la subvencin
escolar preferencial en relacin a la matrcula de los
alumnos de los niveles incorporados a la percepcin de la
subvencin escolar preferencial, ambas registradas en el
establecimiento el mes inmediatamente anterior a la
incorporacin del establecimiento al rgimen de
subvencin preferencial, en la forma establecida en el
artculo 12.
Artculo dcimo.- El reglamento correspondiente a la
presente ley deber ser dictado dentro del plazo de tres
meses, contado desde la fecha de entrada en vigencia de esta
ley.
Artculo undcimo.- DEROGADO.
Artculo duodcimo.- Los niveles de 1 ao de

enseanza media a 4 ao de enseanza media se
incorporarn gradualmente a la percepcin de la
subvencin escolar preferencial, de la subvencin por
concentracin de alumnos prioritarios y de los aportes
adicionales establecidos en esta ley, a razn de un nivel
por ao, comenzando el ao escolar 2013 con el 1 ao de
enseanza media.
Ley 20529
Art. 112 N 30
D.O. 27.08.2011
Ley 20637
Art. 1 N 4
D.O. 26.10.2012
Artculo decimotercero.- En tanto no estn plenamente

operativas aquellas normas de la ley N 20.529 que crean la
Superintendencia de Educacin y la Agencia de Calidad de la
Educacin, de acuerdo a lo dispuesto en el o los decretos
con fuerza de ley a que alude el artculo tercero
transitorio, y a lo establecido en el artculo
decimotercero transitorio de la ley N 20.529, las
facultades que la presente ley les otorga sern ejercidas
por el Ministerio de Educacin.
Artculo decimocuarto.- El plazo que los
establecimientos lleven ordenados en la categora de "en
recuperacin" de conformidad a la presente ley se agregar
para efectos de lo establecido en el prrafo 5 del
Ttulo II de la ley N 20.529.
Artculo decimoquinto.- En la primera renovacin de
los Convenios de Igualdad de Oportunidades y Excelencia
Educativa vigentes a la fecha de publicacin de esta ley en
el Diario Oficial, el porcentaje de gasto que deber
acreditarse para dar cumplimiento a lo dispuesto en la letra
c) del artculo 7 bis ser de, a lo menos, 50%.
Para efectos del clculo del cumplimiento del
porcentaje de gasto indicado en el inciso anterior se
podrn considerar gastos hasta por un 15% de la subvencin
y aportes recibidos, en fines distintos a los establecidos
en el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia
Educativa, siempre que cumplan los siguientes requisitos
copulativos: haber sido utilizados hasta el 31 de agosto de
2011 y haberse destinado de acuerdo a los usos previstos en
el inciso primero del artculo 5 del decreto con fuerza
de ley N 2, de 1998, del Ministerio de Educacin.
Artculo decimosexto.- Los Convenios de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa suscritos con
anterioridad al 30 de junio de 2011 se entendern
finalizados al trmino del ao escolar en que dicho
convenio estableca que expiraban.
Ley 20550
Art. UNICO N 17
D.O. 26.10.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 17
D.O. 26.10.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 17
D.O. 26.10.2011
Ley 20550
Art. UNICO N 17
D.O. 26.10.2011
Habindose cumplido con lo establecido en el N 1

del Artculo 93 de la Constitucin Poltica de la
Repblica y por cuanto he tenido a bien aprobarlo y
sancionarlo; por tanto promlguese y llvese a efecto como
Ley de la Repblica.
Santiago, 25 de enero de 2008.- MICHELLE BACHELET
JERIA, Presidenta de la Repblica.- Yasna Provoste
Campillay, Ministra de Educacin.- Mara Olivia Recart,
Ministra de Hacienda (S).
Lo que transcribo a Ud. para su conocimiento.- Saluda
atentamente a Ud.,Cristin Martnez Ahumada, Subsecretario
de Educacin.
Tribunal Constitucional
Proyecto de ley que establece una subvencin preferencial
para nios y nias socio-econmicamente vulnerables
(Boletn 4030-04)
El Secretario del Tribunal Constitucional, quien
suscribe, certifica que la Honorable Cmara de Diputados
envi el proyecto de ley enunciado en el rubro, aprobado
por el Congreso Nacional, a fin de que este Tribunal
ejerciera el control de constitucionalidad respecto de la
letra b) del artculo 6, de la letra f) del artculo
7, del inciso tercero del artculo 28 y de la letra c)
del nmero 6 del artculo 37 del proyecto Rol N

1022-08-CPR, y por sentencia de 23 de enero de 2008.
Declar:
1. Que la letra b) del artculo 6 del proyecto
remitido es constitucional.
2. Que el inciso tercero del artculo 28 y la letra c)
del nmero 6) del artculo 37 del proyecto remitido son
constitucionales.
3. Que no le corresponde al Tribunal pronunciarse
respecto de la letra f) del artculo 7 del proyecto
remitido, por versar sobre materias que no son propias de
ley orgnica constitucional.
Santiago, 24 de enero de 2008.- Rafael Larran Cruz,
Secretario.

Ley 20248 - 01 Feb 2008

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LEY NM. 20.248

Artculo 1.- Crase una subvencin educacional

Artculo 2.- Para los efectos de la aplicacin de

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instrumento de caracterizacin vigente.

Artculo 6.- Para que los sostenedores de

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preferencial, debern cumplir con los siguientes requisitos

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Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, por el

c) Acreditar la existencia de horas docentes destinadas

g) Informar a los padres y apoderados del alumnado del

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director del establecimiento, dentro de los primeros quince

Artculo 7 bis.- Sin perjuicio de lo establecido en

b) Haber rendido la totalidad de las subvenciones y

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Oportunidades y Excelencia Educativa cuya renovacin fuera

1. Acciones en el rea de gestin del currculum,

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Tratndose de establecimientos educacionales

En cualquier caso, las contrataciones, incrementos y

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17 y siguientes de la ley que crea el Sistema Nacional de

Artculo 11.- Con el objeto de permitir la ordenacin

Tratndose de los establecimientos educacionales a que

Artculo 12.- La postulacin para ingresar al

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das hbiles contados desde la recepcin de los

Artculo 14.- La subvencin escolar preferencial

Artculo 15.- Los sostenedores de establecimientos

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dicha asistencia media se emplear el procedimiento

Biblioteca del Congreso Nacional de Chile - www.leychile.cl - documento generado el 29-Ene-2015

media promedio de los alumnos de primer y segundo nivel

Para determinar el porcentaje de alumnos

Artculo 17.- Los establecimientos incorporados a este

Artculo 18.- En los establecimientos autnomos se

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Artculo 19.- El sostenedor del establecimiento

Este Plan deber contener al menos:

3. Establecer actividades docentes complementarias

Artculo 20.- Sin perjuicio de la subvencin a que se

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alumnos que cursen desde el primer y segundo ao de

Artculo 21.- El Ministerio de Educacin verificar

Sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso primero, la

Biblioteca del Congreso Nacional de Chile - www.leychile.cl - documento generado el 29-Ene-2015

escolar a travs del Consejo Escolar, sin perjuicio que

Artculo 23.- La Agencia de la Calidad de la

Artculo 24.- El establecimiento educacional que

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3) Aplicar las medidas de reestructuracin contenidas

b) Destinacin del docente a otro establecimiento del

Artculo 27.- Para disear y llevar a cabo las

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equivalente al monto que le correspondera al

Artculo 28.- Concluido el plazo a que se refiere el

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pertinentes para asegurar la continuidad de la educacin de

Artculo 29.- La administracin del rgimen de la

f) Proponer planes y metodologas de mejoramiento