Plan de Apoyo A Estudiantes Con Dificultades

GUA DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES
GRADO
SEGUNDO
Yanelis Garcia -Johanna Caicedo- Yoly

Aguilar Yadira Vallejo-Amarilis AguilarSOY PARTE DE LA COMUNIDAD
Maria Pacheco-Mercedes CamargoIdentificar situaciones cotidianas que indican
cumplimiento
en las funciones
Leomara
Carrillo
de algunos grupos y comunidades
aplicando normas
que leSociales
faciliten su
PRIMERO
AREA
Ciencias
convivencia dentro de la sede.
EJE CURRICULAR
LOGRO
PERIODO
DOCENTE
CONTENIDOS
METODOLOGA/ACTIVIDADES
*La comunidad y sus clases.
ACTIVIDADES
*Formas
de vida de cada comunidad.
Presentacin de
laminas
de diferentes comunidades para que el alumno identifique a que comunidad
*Necesidades
de la
comunidad.
pertenece. Luego se realizara una exposicin de carteleras la cual consiste en que el estudiante elaborara
su propia cartelera con diferentes materiales en la que represente y socialice su comunidad, sus
necesidades y formas de vidas.
EVALUACIN
Sustentacin Oral
BIBLIOGRAFA
Cumplimiento
en
la
entrega
de
las
actividades
Casa de las Ciencias Sociales Editorial Santillana
Evaluacin de la creatividad

GRADO
EJE CURRICULAR
LOGRO
PERIODO
Segundo
DOCENTE

Aguilar Yadira Vallejo-Amarilis AguilarCUIDEMOS NUESTROS PAISAJES
Maria Pacheco-Mercedes CamargoIdentificar y describir las caractersticas de un paisaje
naturalCarrillo
y un paisaje
Leomara
cultural teniendo en cuentaAREA
la orientacin, utilizando
elementos
propios de su
SEGUNDO
Ciencias
Sociales
entorno que le facilitan su relacin con los dems aceptando sus diferentes
opiniones.
CONTENIDOS
.
*ACTIVIDADES
La orientacin: puntos cardinales.
Se les dicen a los
niosy que
imaginen que un compaero les pide que les explique como llegar del colegio
*Instrumentos,
dibujos
planos.
*Utilizacin de mapas.
a la Sede principal de la Institucin, ellos deben explicarles y elaborar un mapa trazando el camino que
debe seguir utilizando los puntos cardinales.
EVALUACIN
Sustentacin Oral
BIBLIOGRAFA
las
Cumplimiento
en la entrega
deSantillana
las actividades
Casa de
Ciencias SocialesEditorial
Manejo de la temtica

GRADO
EJE CURRICULAR
LOGRO
PERIODO
SEGUNDO
DOCENTE

Aguilar Yadira Vallejo-Amarilis AguilarASI ES MI MUNICIPIO
Maria Pacheco-Mercedes CamargoReconozco los aspectos fsicos, administrativos e histricos
de mi municipio
Leomara Carrillo
comprendiendo
que
mis
acciones
afectan
a
la
gente
que
me
rodea y que las
TERCERO
AREA
Ciencias Sociales
acciones de ellos me afectan a m.
CONTENIDOS
*Como est organizado tu municipio. METODOLOGA/ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Se les entregara a los estudiantes unas guas en las cuales ellos deben relacionar las autoridades del
municipio con la funcin que realiza.
Se llevara a cabo un concurso donde los estudiantes digan aunque sea una autoridad del municipio y su
representante.
EVALUACIN
Responsabilidad con las actividades

BIBLIOGRAFA
las
Sustentacin
Oral Editorial Santillana
Casa de
Ciencias Sociales Cumplimiento en la entrega de las actividades

GRADO
EJE CURRICULAR
LOGRO
PERIODO
SEGUNDO
DOCENTE

Aguilar Yadira Vallejo-Amarilis AguilarCOLOMBIA NUESTRO PAIS
Maria Pacheco-Mercedes CamargoReconocer caractersticas de la identidad histrica Leomara
y cultural Carrillo
de Colombia
utilizando diferentes alternativas
que leSociales
ayuden en su
CUARTO
AREAde trabajo en equipo
Ciencias
crecimiento personal y social.
CONTENIDOS
*Fiestas patrias.
ACTIVIDADES
*Los
smbolos patrios.
Elaboracin de los smbolos patrios en diferentes materiales.
Representacin teatral de las fiestas patrias.
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
las
Cumplimiento
en la entrega
deSantillana
las actividades
Casa de
Ciencias SocialesEditorial
Creatividad en la presentacin de las actividades.

GRADO
EJE CURRICULAR
PERIODO
TERCERO
DOCENTE
MARELVIS BASTIDAS, OMAIRA

GOMEZ IDA MARES ENIRA PINTO
Me reconozco como ser social e histrico,
miembroALFARO
de un pas
con diversidad
DIOFANOR
MARIA
RUIDIAZ
tnica y cultural, con un legado que genera
identidad
nacional.
ALBA ZAPATA AYARID ESTHER
URBAY
PRIMERO
AREA
Ciencias Sociales
LOGRO
reconoce y comprende el significado de los smbolos patrios y de las

localidades
CONTENIDOS
Smbolos patrios
Mi localidad
ESTRATEGIA: Se le hace entrega de taller para que el estudiante responda y a su vez presentar la
socializacin del tema ante el grupo.
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Sustentacin
Oralpara la educacin bsica primaria
Serie integrados
Cumplimiento
en editores
la entrega de las actividades
Editorial: los tres
Cuaderno
al daZea.
Carlos
Adriana
Evaluacin tipo icfes .

GRADO
EJE CURRICULAR
LOGRO
PERIODO
TERCERO
DOCENTE

Reconozco la interaccin entre el serDIOFANOR
humano yALFARO
el paisaje
en diferentes
MARIA
RUIDIAZ
contextos e identifico las acciones econmicas
y
las
consecuencias que resultan de esta relacin
URBAY
Explica las caractersticasAREA
de los diferentes paisajes
y de
los elementos y
SEGUNDO
Ciencias
Sociales
factores del clima.
EL CLIMA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RELIEVE
Talleres Escritos
Carteleras
Evaluaciones
Estrategia: se le entregara al estudiante una gua con los temas antes mencionados donde deber
realizar una exposicin donde demuestre el tipo de clima de su regin y relieve de su regin.
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Sustentacin
Oralpara la educacin bsica primaria
Serie integrados
Cumplimiento
en editores
Editorial:
los tres
Cuaderno
al
da
Carlos Adriana Zea.
Evaluacin tipo icfes

GRADO
EJE CURRICULAR
LOGRO
PERIODO
TERCERO
DOCENTE

El ser humano y la naturaleza y sus normas.
DIOFANOR ALFARO MARIA RUIDIAZ
Reconoce las diferentes caractersticas y elementos que
conforman nuestro
URBAY
TERCERO
pas y las valoro el aspectoAREA
de las organizaciones Ciencias
sociales ySociales
polticas de mi
entorno que promueve el desarrollo individual y comunitario.
CONTENIDOS
REGION ORINOQUIA
ESTRATEGIA:
Mediante una maqueta elaborada con materiales slidos los estudiantes identificar las
REGION
AMAZONICA
caractersticas de las regiones sealadas.
ACTIVIDADES:
Talleres Escritos
Elaboracin de graficas poblacionales
Crucigrama
Carteleras
Evaluaciones
EVALUACIN
Responsabilidad con las actividades BIBLIOGRAFA

Sustentacin
Relaciones
EditorialOral
Libros y Libres
Identidades
Cumplimiento
Editorial en
Norma
Ciencias
Sociales- al
Editorial
Santillana
Cuaderno
da

GRADO
TERCERO
EJE CURRICULAR
LOGRO
PERIODO
DOCENTE

Me reconozco como ser social e histrico,
miembroALFARO
de un pas
conRUIDIAZ
diversas
DIOFANOR
MARIA
etnias y culturas, con un legado que genera
identidad
nacional.
Reconoce las causas histricas de la democracia comoURBAY
forma de gobierno
CUARTO
AREA
Ciencias Sociales
CONTENIDOS
Periodo colonial
Periodo de independencia.
ESTRATEGIA: GUA DE APRENDIZAJE.

ACTIVIDADES:
Talleres Escritos
Crucigrama
Carteleras
Evaluaciones
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Sustentacin
Relaciones Oral
Editorial Libros y Libres
Cumplimiento
en la entrega
de las actividades
Identidades
Editorial
Norma
Cuaderno
al
da
Ciencias Sociales- Editorial Santillana.

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
CUARTO
DOCENTE
PRIMERO
AREA
Ciencias Sociales
EL UNIVERSO
Reconocer que el sistema solar y el planeta tierra hacen parte del universo y
establece relacin entre la conformacin interior de la tierra y los
movimientos que produce en ella.
CONTENIDOS
Coordenadas geogrficas.
Longitud y latitud.
Trabajo manual donde el estudiante represente las lneas imaginarias mediantes bolas de icopor y
plastilina, vinilos.
Elaboracin de carteleras, mapas mudos. El estudiante en esta actividad elaborara e identificara
los puntos extremos de Colombia.
EVALUACIN
Responsabilidad con las actividades. BIBLIOGRAFA
Sustentacin
Oral.en mi tierra grado 4. Editorial: los tres editores.
El xito empieza
Cumplimiento en la entrega de las actividades.
Cuaderno
al da. editorial: Santillana.
Ciencias sociales.
Evaluacin tipo icfes.
Conozcamos nuestra historia. Editorial: futuro.

GRADO
EJE
CURRICULAR
PERIODO
LOGRO
CUARTO
DOCENTE
EL CLIMA
SEGUNDO
AREA
Ciencias Sociales
Reconocer los aspectos fsicos, climticos y econmicos de las regiones

colombianas e identificar las ramas del poder pblico y su funcin dentro del
gobierno nacional
Elementos del clima.

Factores del clima.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS:
Trabajo de campo
Situacin que pone al alumno en contacto directo con una actividad real de la
sociedad que ha sido previamente estudiada desde una perspectiva terica, a
Partir de la cual puede adquirir una experiencia autntica.
Debate y discusin
Trabajo grupal organizado y estructurado con fines de aprendizaje en el que los
alumnos expresan puntos de vista distintos acerca del asunto en cuestin
EVALUACIN
Manejo del discurso
oral.
Identidades
Editorial
Norma.
Cumplimiento
en laEditorial
entrega Santillana.
de las actividades.
Ciencias
SocialesCuaderno
al
da.
El xito empieza en mi tierra grado 4. Editorial: los tres editores.
Evaluacin tipo
icfes. historia. Editorial: futuro.
Conozcamos
nuestra
Dominio de las temticas.

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
CUARTO
DOCENTE
TERCERO
AREA
Periodos de la historia.
Ciencias Sociales
LOGRO
Formular preguntas acerca de la importancia del mestizaje en el desarrollo

cultural del pas; para establecer relaciones entre la informacin obtenida
sobre la poblacin nacional y su ubicacin geogrfica y proponer alternativas
de solucin a los problemas de discriminacin racial.
Orgenes de la colonia.
CONTENIDOS
ESTRATEGIA:
Ver videos y pelculas en las que se puedan observar los orgenes de la colonia en Colombia. El aprendiz
Expresara sus propios puntos de vista a travs de una mesa redonda o debate.
EVALUACIN
Sustentacin
Oral.4 Editorial Libros y Libres.
Relaciones
grado
Cumplimiento
en laEditorial
entrega Santillana.
de las actividades.
Ciencias
SocialesManejo
de
la
temtica.
Videos de la natgeo y discovery channel.

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
Renacimiento.
CUARTO
DOCENTE
CUARTO
AREA
Ciencias Sociales
El Renacimiento
Conocer las diferentes etapas de la historia de nuestro pas y comprender
las causas y consecuencias del descubrimiento de Amrica, y reconozco el
renacimiento como la poca que permiti el desarrollo del pensamiento
cientfico.
CONTENIDOS
ESTRATEGIA:
Cambios sociales.
Debate y discusin
Trabajo grupal organizado y estructurado con fines de aprendizaje en el que los
Alumnos expresan puntos de vista distintos acerca del asunto en cuestin.
Mesas redondas
Actividades que enfrentan al alumno a situaciones problemticas reales y
concretas que requieren soluciones prcticas y en las que se pone de manifiesto.
EVALUACIN
Responsabilidad con las actividades .BIBLIOGRAFA
Sustentacin
Relaciones
Oral.
Editorial Libros y Libres
Cumplimiento
en laEditorial
entrega Santillana
de las actividades.
Ciencias
SocialesManejo
de
temtica.
El xito empieza en mi tierra grado 4. Editorial: los tres editores.

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
QUINTO
DOCENTE
PRIMERO
FECHA
Colombia un pas de Amrica
Docentes grado 5
Octubre-2012
Buscar informacin sobre la composicin del estado colombiano en

diversas fuentes, como internet, libros, peridicos entre otros.
Adems, interpretar mapas sobre la ubicacin geogrfica, la
hidrografa y el relieve colombiano, para formular preguntas acerca de
la geografa colombiana.
.
Consultas y elaboracin de mapas de los temas
NCLEO TEMTICO
con dificultad. Exposicin
Limite terrestre y martimos de Colombia

Colombia y su diversidad de relieve
El poder publico
TEMA DE MAYOR DIFICULTAD
ACTIVIDADES
Luego del estudio de las respectivas consultas de los temas en dificultad los alumnos
recuperaran informacin a travs de diferentes actividades como complementacin de
esquemas, relacin de conceptos, preguntas , respuestas ,elaboracin de mapas
localizacin y por ltimo la exposicin de los temas en falencia,
METODOLOG
A
CRITERIOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
deResponsabilidad
con las5actividades
Casa
las ciencias sociales
Editorial Casas Santillana
Sustentacin
Oral
Multisaberes
Editorial
Norma
Cumplimiento en la entrega de las actividades
Cuaderno al da

GRADO
PERIODO
EJE
Quinto
Segundo
La economa nacional
DOCENTE
FECHA
Docentes grado 5
Octubre-2012
CURRICULAR
LOGRO
Comprender la importancia de la economa en nuestro pas, permitiendo de esta

manera sacar conclusiones sobre la problemticas de los sectores de la economa.
.
NCLEO TEMTICO
ACTIVIDADES
Talleres con textos y actividades de los temas con dificultad. Lectura de la
Sectores
de la economa
Constitucindeynuestra
anlisis.economa
Socializacin
Problemticas
Se leconstitucin
entregaran
a los alumnos unos talleres para que lo lean con mucho
Nuestra
poltica
cuidado y lo desarrollen de igual manera leern la constitucin con su
respectivo anlisis, para luego socializar su trabajo
METODOLOG
A
Los alumnos demostraran responsabilidad frente a los diferentes trabajos asignados. Motivacin e
inters
su superacin
a la dificultades
presentadas
Casa depara
las ciencias
socialesfrente
5 Editorial
Casas Santillana
Multisaberes
Editorial Norma

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
Quinto
DOCENTE
Docentes grado 5
Tercero
FECHA
Octubre-2012
Colombia, un pas pluritnico
Conocer la importancia del mestizaje en el desarrollo cultural del pas, para
establecer relaciones entre la informacin obtenida sobre la poblacin nacional
y su ubicacin geogrfica
NCLEO TEMTICO
ACTIVIDADES
Videos
con
reflexin
y
sus
respectivos comentarios. Presentacin y sustentacin de
Distribucin de la poblacin colombiana.
ensayos.
Los periodos
de la historia de Colombia.
Despus
de la polticos
observacin y comentarios de los videos los alumnos elaboraran y
Creacin de los partidos
sustentaran el ensayo frente a sus compaeros, respondern preguntas y despejan
dudas, para que los temas con dificultad queden aclarados
METODOLOG
A
Desempeo, Rendimiento, Actitudes, Aptitudes, Inters, Creatividad, Responsabilidad, Participacin
activa,
Casa deSeguimiento.
las ciencias sociales 5 Editorial Casas Santillana
Multisaberes
Editorial Norma
GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
Quinto
DOCENTE
Docentes grado 5
Cuarto
FECHA
Octubre-2012
El gobierno nacional
Conocer las diferentes etapas de nuestro pas, teniendo en cuenta las
organizaciones polticas, administrativas colombianas.
NCLEO TEMTICO
ACTIVIDADES
Videos
con
reflexin
y
sus
respectivos comentarios. Presentacin y sustentacin de
La separacin de Panam
ensayos.
Exposiciones,
talleres,
trabajos escritos.
La guerra de los mil das
Despus
de
la
observacin
y
comentarios
de los videos los alumnos elaboraran y
Problemticas de la sociedad colombiana.
TEMA DE MAYOR sustentaran
DIFICULTADel ensayo frente a sus compaeros, respondern preguntas y despejan
dudas, para que los temas con dificultad queden aclarados. De igual manera se
realizaran diferentes consultas, para comparar diversos criterios y llevar plenarias que
METODOLOG
permitan aclarar las diferentes opiniones de los estudiantes.
A
Desempeo, Rendimiento, Actitudes, Aptitudes, Inters, Creatividad, Responsabilidad, Participacin
activa,
Casa deSeguimiento.
las ciencias sociales 5 Editorial Casas Santillana
Multisaberes
Editorial Norma
GUIA DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
SEXTO
DOCENTE
NEIL JAVIER TAPIA MANJARRS
PRIMERO
FECHA
Las Ciencias Sociales y la Convivencia
LOGRO
Identifica las disciplinas que conforman las Ciencias Sociales.

-Reconoce el objeto de estudio de las Ciencias Sociales.
NCLEO TEMTICO
Consultar textos, Diccionarios enciclopdicos, e internet.
Realizarn trabajos por escritos, lo sustentarn de forma oral o escrita, donde
METODOLOGA
cada una tendr un porcentaje.
-Qu
son las Ciencias Sociales?
-Cul es el objeto de estudio de las Ciencias Sociales?
-conceptos bsicos de las ciencias sociales: (espacio, tiempo, grupos humanos,)
-La Democracia en la antigedad y la CRITERIOS
modernidad DE EVALUACIN
Desempeo,
Rendimiento,
Actitudes, Aptitudes, Inters, Creatividad, Responsabilidad, Calidad de la
-El poder, la autoridad
y la poltica
consulta,
Preparacin,
Espritu
de superacin.
-Las constituciones,
origen
evolucin.
Texto
escolar
Identidades
6,y Identidades
6 - La Constitucin Nacional Diccionario
-El Gobierno escolar
ACTIVIDADES
La Democracia en la antigedad y la modernidad

El Poder, la Autoridad y la Poltica.

NCLEO
TEMTICO NEIL JAVIER TAPIA MANJARRS
GRADO
SEXTO
DOCENTE
-El
Universo:
teoras
sobre
su
origen
PERIODO
SEGUNDO
FECHA
EJE CURRICULAR
-Los cuerpos celestes en el El
universo.
Universo, el Sistema Solar y Nuestro Planeta tierra
-Galaxias, Sol y planetas.
LOGRO
Identifica cada uno de los planetas que conforman el sistema solar.
-Los fenmenos csmicos y su importancia para las culturas antiguas y actuales
-Reconoce la existencia de los viajes espaciales y propone hiptesis que
-Estructura terrestre, su formacin
y sus
continuos
cambios.
expliquen
esas
prcticas
por parte de los humanos
-Estructura atmosfrica, su formacin y las posibilidadesConsultar
de comunicacin.
textos, Diccionarios enciclopdicos, e
internet.
-Ubicacin geoespacial y las caractersticas climticas
-Latitud, longitud y husos horarios, como medios de ubicacin del hombre.
-Los cuerpos celestes en el universo.

-Ubicacin geoespacial y las caractersticas climticas
-Latitud, longitud y husos horarios, como medios de
ubicacin del hombre.
ACTIVIDADES
METODOLOGA
Realizarn trabajos por escritos, lo sustentarn de forma oral o escrita, donde cada
de estos aspectos evaluativos tendrn su respectiva calificacin.
IBLIOGRAFA
OBLIGATORIA
Desempeo, Rendimiento, Actitudes, Aptitudes,
Inters,
Creatividad, Responsabilidad,
Texto escolar Identidades 6, Identidades 6 Redes de astronoma a nivel nacional e internacionalCalidad de la consulta, Preparacin, Espritu de superacin.
Diccionario geogrfico.

GRADO
PERIODO
EJE
CURRICULAR
SEXTO
TERCERO
DOCENTE
FECHA
Civilizaciones antiguas
LOGRO
Establece relaciones y diferencias entre las diversas culturas que surgieron
en la antigedad
NCLEO TEMTICO
ACTIVIDADES
Realizarn
escritos,
lo sustentarn
forma oral
o escrita,
donde
Mesopotamia, Los fenicios,
Hebreos,trabajos
Persas,por
Egipcios,
China,
India, Greciadey Roma:
Orgenes,
Ubicacin
cada desocial
estosyaspectos
espaciotemporal, Organizacin
Legadosevaluativos
culturales tendrn su respectiva calificacin.
METODOLOGA
Grecia y Roma: organizacin social y legados culturales.
OBLIGATORIA
Desempeo, Rendimiento, Actitudes, BIBLIOGRAFA
Aptitudes, Inters,
Creatividad, Responsabilidad,
Texto escolar Identidades 6, Identidades 6 Diccionario de Historia.
Calidad de la consulta, Preparacin, Espritu de superacin, Dedicacin.
GRADO
PERIODO

SEXTO
DOCENTE
CUARTO
AREA
EJE CURRICULAR
Pueblos indgenas y afroamericanos
LOGRO
Identifica las diferentes comunidades tnicas asentadas en Colombia y
reconoce sus aportes culturales.
NCLEO TEMTICO
ACTIVIDADES
trabajosy Wayuus:
por escritos,
lo sustentarn
forma oral o escrita,
donde
-Mayas, Aztecas, Incas, Realizarn
Chibchas, Zenes
Orgenes,
Ubicacinde
espaciotemporal,
Organizacin
METODOLOGA
cada de estos aspectos evaluativos tendrn su respectiva calificacin.
social
y Legados culturales
-Situacin actual de los pueblos y comunidades tnicas en Amrica y Colombia.
-Asociaciones nacionales e internacionales de los pueblos
TEMA DE MAYOR
DIFICULTAD
Desempeo,
Rendimiento,
Actitudes, Aptitudes, Inters, Creatividad, Responsabilidad,
Calidad
de la consulta,
Preparacin,
Espritu
superacin,
Texto escolar
Identidades
6, Identidades
6 de
Diccionario
deDedicacin.
Historia.

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
SEPTIMO
DOCENTE
EDUY ESPITIA
PRIMERO
AREA
Ciencias Sociales
Defensa de la condicin humana en diversas pocas y contextos
Establece relaciones y diferencias entre las culturas mestizas desde el
punto de vista poltico, econmico, y social en la poca de
la colonia
CONTENIDOS
Movimientos de lucha y resistencia
de los grupos tnicos
Transformaciones organizativas polticas, econmicas y sociales de los pueblos indgenas
ACTIVIDADES:
despus de la colonia
Cada
las actividades
realizara en
un tiempo determinado
la actividad inicial consta de: la
una
La de
problemtica
de las se
poblaciones
afroamericanas
en la actualidad
entrega
de diferencia
un listado como
de palabras
claves
(Glosario), las cuales deben ser definidas a partir de una consulta
La
base de
la igualdad
Talleres
Escritos:
a
partir
de
una
lectura los estudiantes respondern una serie de interrogantes
Trfico ilegal de personas
para luegohumanos
sustentaryante
la clase en
un la
debate.
Derechos
mecanismos
para
proteccin de los Derechos Humanos
Elaboracin de un mapa conceptual
Evaluaciones escrita sobre todos los contenidos trabajados en el proceso
EVALUACIN

Sustentacin Oral
BIBLIOGRAFA
Relaciones
Cuaderno
Editorial
al da
Libros y Libres
Identidades
Editorial
Evaluacin
tipoNorma
icfes
Ciencias Sociales- Editorial Santillana

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
SEPTIMO
DOCENTE
EDUY ESPITIA
SEGUNDO
AREA
Ciencias Sociales
La dinmica demogrfica y sus implicaciones
Identifica los elementos centrales de la dinmica demogrfica.
CONTENIDOS
Funcionamiento bsico de la dinmica demogrfica: natalidad-mortalidad sexo y edad
Los cambios demogrficos a travs de la historia
ACTIVIDADES:
La explosin demogrfica y la necesidad de educar para un uso equilibrado de los recursos de la
Cada una de las actividades se realizara en un tiempo determinado la actividad inicial consta de: la
tierra
entrega
deenvejecimiento
un listado de palabras
claves (Glosario),
las cuales deben ser definidas a partir de una consulta
El
de la poblacin
y la superpoblacin
Elaboracin
de
Carteleras
de
imgenes
para
explicar el tipo de violaciones de los derechos
El mundo y la distribucin de la poblacin
humanos que se dan en Colombia, los estudiantes sustentaran ante sus estudiantes su trabajo.
Talleres Escritos: se entregara a los estudiantes un material a partir del cual respondern una
serie de interrogantes para luego sustentar de forma oral.
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Responsabilidad
con ylas
actividades
Relaciones
Editorial Libros
Libres
Sustentacin
Identidades
EditorialOral
Norma
Creatividad
en la elaboracin
Ciencias Sociales- Editorial
Santillana de las actividades
Cumplimiento en la entrega de las actividades en las fechas asignadas
Cuaderno al da

GRADO
SEPTIMO
DOCENTE
EDUY ESPITIA
PERIODO
TERCERO
AREA
Ciencias Sociales
CONTENIDOS
EJE CURRICULAR
El Trnsito del Medievo
al Renacimiento
La concepcin humanista
y el trnsito
de la concepcin
teocntrica
a antropocntrica
LOGRO
Comprende
las condiciones
que permitieron
el trnsito
de la concepcin
El papel de la Iglesia
durante eldel
Medievo
teocntrica
mundo a la concepcin geocntrica
Monarquas ( constitucionales, parlamentarias y absolutistas)
El desarrollo de las nuevas universidades
Desarrollo urbano, costumbres y formas de vida en las ciudades
El encuentro entre las culturas europeas y americana
ACTIVIDADES:
Cada una de las actividades se realizara en un tiempo determinado la actividad inicial consta de: la
entrega de un listado de palabras claves (Glosario), las cuales deben ser definidas a partir de una consulta
Talleres Escritos: a partir de una lectura los estudiantes respondern una serie de interrogantes
para luego sustentar ante la clase en un debate
Construccin de una sopa de letra con los trminos definidos con anterioridad
Elaboracin de un cuento sobre la edad de media utilizando las palabras definidas y los
contenidos vistos durante todo el periodo escolar.
EVALUACIN
Responsabilidad con las actividades BIBLIOGRAFA
Sustentacin
Relaciones
EditorialOral
Libros y Libres
Identidades
Creatividad
Editorial
y presentacin
Norma
de trabajos
Ciencias
Sociales- Editorial
Cumplimiento
en la Santillana
entrega de las actividades en las fechas asignadas
Cuaderno al da

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
SEPTIMO
DOCENTE
EDUY ESPITIA
CUARTO
AREA
Ciencias Sociales
El Renacimiento y El surgimiento de la era industria
Identifica las caractersticas fsicas del continente europeo y reconoce estas
ventajas para sus pobladores
CONTENIDOS
Europa; Caractersticas fsicas generales
Renacimiento y Humanismo
ACTIVIDADES:
Estamentos aristocrticos y burgueses mercantiles
Cada
de las actividades
se realizara
en un de
tiempo
determinado
inicial consta de: la
una
Desaparicin
de las pequeas
estructuras
produccin
y paso ala
la actividad
era industrial
entrega
de
un
listado
de
palabras
claves
(Glosario),
las
cuales
deben
ser
definidas
a
partir
de una consulta
Alteracin del tejido y roles sociales
Consultas
escritas
del
temas
La destruccin de las formas y culturas tradicionales de trabajo
Elaboracin de un cuestionario de 15 preguntas sobre el renacimiento y sus caractersticas, a
Explotacin laboral de nios en el tiempo en distintos contextos y pocas (era industrial,
partir del cuestionario los estudiantes elaboraran un crucigrama
postindustrial)
Talleres Escritos: a partir de materiales extrados de los textos sugeridos los estudiantes
respondern una serie de interrogantes para luego sustentar ante la clase en un debate.
Construccin de un lbum de mapas de Europa, los estudiantes deben consultar informacin
sobre posicin astronmica y geogrfica, relieve, hidrografa, regiones naturales, divisin poltica,
cambios histricos que se han dado en el mapa de Europa, para luego plasmar el mapa de
Europa el cual debe ser calcado, a si mismo deben tener especial cuidado con la aplicacin de
colores y el uso de convecciones.
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Responsabilidad
con ylas
actividades
Relaciones
Editorial Libros
Libres
Sustentacin
Identidades
EditorialOral
Norma
Creatividad
y buenaSantillana
presentacin de los lbumes
Ciencias Sociales- Editorial
Cuaderno al da

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
OCTAVO
DOCENTE
ORLANDO PARRA CARMONA
PRIMERO
AREA
Los Derechos Humanos
Valorar la bsqueda de la humanidad por crear mecanismos de convivencia y
proteccin humana.
NCLEO TEMTICO
Consulta
escrita del tema
y Conceptos,
Construccin
de Mapas Conceptuales y
ACTIVIDADES
Antecedentes, Definicin
y Declaracin
universal
de los derechos
humanos.
socializacin
ante
el
grupo.
Prejuicios raciales.
Despus de realizada la consulta se pedir a los estudiantes que construyan
Los derechos humanos en Colombia y el Gobierno escolar.
mapas conceptuales en pliegos de papel bond, estos son representaciones
Mecanismos de proteccin
de los derechos humanos en Colombia.
graficas de segmentos de informacin o conocimiento de tipo declarativo, para
Mecanismos de participacin
construirlociudadana
los conceptos que son trminos que manifiestan hechos,
TEMA
DE MAYOR DIFICULTAD
METODOLOGA
acontecimientos, objetos, ideas o cualidades se representan en medio de valos o
elipses llamados Nodos, las vinculaciones entre estos se realiza por medio de
lneas a las cuales se adjuntan palabras enlace, que pueden ser verbos,
adverbios, preposiciones , conjunciones, etc.; de este modo al unirse los
conceptos pueden construirse proposiciones, finalmente los estudiantes socializan
sus mapas ante la clase.
Desempeo, Rendimiento, Actitudes, Aptitudes, Inters, Creatividad, Responsabilidad, Calidad de la
consulta,
Presentacin
ante
grupo, Suficiencia,
Preparacin,
Espritu de superacin.
Texto escolar
Identidades
8 eleditorial
Norma paginas
44-64

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
OCTAVO
DOCENTE
SEGUNDO
FECHA
La Tierra, el ser humano y el deterioro ambiental.
Conoce y relaciona
los elementos
y las acciones humanas que degradan el
NCLEO
TEMTICO
medio ambiente, relacionando los diferentes usos que el ser humano hace de
El medio ambiente.
El deterioro ambiental. los recursos naturales en el planeta.
Consecuencias del deterioro ambiental.
Los cambios climticos y sus consecuencias.
Los seres humanos y la preocupacin ambiental.
ACTIVIDADES
METODOLOGA
Consulta escrita del tema, Construccin de Mentefactos y socializacin ante

el grupo.
Son formas grficas para representar las diferentes modalidades de
pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cmo existen y se
representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones
intelectuales. Lo ms importante a aplicar los mentefactos es que la persona
analice, entienda y comprenda el tema del cual est tratando o estudiando y
de ah sacar unas ideas claras, subjetivas pero al mismo tiempo objetivas y
coherentes. Sus componentes en el centro va el concepto, en la parte
superior la supraordinada, en la parte derecha la excluyente, en la parte
izquierda la isoordinada y en la parte inferior la infraordinada.
consulta, Presentacin ante el grupo, Suficiencia, Preparacin, Espritu de superacin.
Hipertexto 8 editorial Santillana unidad tres.

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
OCTAVO
DOCENTE
ORLANDO PARRA CARMLONA
TERCERO
FECHA
Transformaciones polticas, sociales y econmicas de Europa. Siglos XVIII y XIX.
Analizar la era de las revoluciones burguesas en Europa valorando los legados
polticos y econmicos heredados de ella.
NCLEO TEMTICO
ACTIVIDADES
Consulta
escrita
del tema, Construccin de una lnea de tiempo y
La Revolucin francesa
socializacin ante el grupo.
Nacin moderna y los ideales nacionalistas
METODOLOGA
Una lnea del tiempo es una herramienta que se utiliza para registrar y
Los partidos y las ideologas
nacionalistas y sus conflictos en el siglo XIX
ordenar datos cronolgicos como fechas y perodos de tiempo de forma clara
La Revolucin Industrial y sencilla. En ella podemos relacionar acontecimientos importantes y los
El surgimiento de la Burguesa,
el Proletariado
y los derechos
personajes
que participaron
en ellos laborales
con la fecha en que ocurrieron. La lnea
El pensamiento econmico
capitalismo
socialismo fcilmente algunos sucesos histricos,
delmoderno:
tiempo nos
permite ycomprender
Los cambios demogrficos
la Revolucin
Agrcola
pory lo
tanto se pedir
a los estudiantes que elaboren una sobre uno de los
procesos
El Darwinismo social y las
leyes delanteriores
progreso en pliegos de papel bond o en un software y presentarlo
en power
point.y la economa de occidente
La formacin de los imperios
coloniales
Texto: La Revolucin Industrial, Autor, M. Mijailov, Editorial Cometa De Papel.
Texto escolar Identidades 8 editorial Norma paginas 200-226

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
OCTAVO
DOCENTE
CUARTO
FECHA
Colombia durante el siglo XIX
Analizar el proceso de modernizacin y desarrollo econmico de Colombia
durante el siglo XIX.
NCLEO TEMTICO
ACTIVIDADES
Consulta
escrita
del
Proceso independentista en Colombia tema, Cuadros de sntesis o cuadros sinpticos y socializacin
Espacio y Sociedad ante el grupo.
METODOLOGA
Se les pide a los estudiantes elaborar un cuadro en hojas de block similar al que
Los transportes
el docente elabora en el tablero, el cual estar conformado por anotaciones
Apropiacin de la tierra
y relaciones sociales
superiores en las columnas de la siguiente manera: Qu? Quines?Dnde?
Las relaciones socioeconmicas
y sus diferencias
Cundo? Cmo?
Por qu?regionales
Las reformas liberales de medio siglo XIX
La poltica en Colombia
Relacin: Iglesia-Estado
Enciclopedia Colombia a su alcance editorial Espasa siglo XXI paginas 195-215

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
1.
2.
3.
4.
NOVENO
DOCENTE
LUIS RAMIREZ GUTIERREZ
PRIMERO
FECHA
LA SITUACION DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA Y EL
MUNDO
Identifica la situacin de los Derechos Humanos en su entorno.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Asignacin de material de consulta e investigacin. Para elaboracin de
Violencia
y conflicto
trabajos, escritos y ensayos.
Caractersticas del conflicto
Asignacin de talleres de los temas seleccionados
La violencia, clases y caractersticas
METODOLOGA
1. Consultar e investigar los temas asignados.
La violencia en Colombia
2. Elaboracin de trabajos, escritos, ensayos y talleres
3. Sustentacin oral, con exposiciones, plenarias o mesas
redondas.
4. Evaluacin escrita de lo trabajado.
EVALUACIN
1. Revisin del material presentado.

2. Sustentacin oral, en exposicin y plenarias de lo consultado e investigado.
3. Evaluacin escrita de lo sustentado
BIBLIOGRAFA
Relaciones de noveno
Identidades noveno y libro de actividades.

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
NOVENO
SEGUNDO
DOCENTE
FECHA
COLOMBIA ESPACIO Y ECONOMIA
-Comprende la relacin entre los procesos econmicos y el ambiente en las

regiones colombianas.
-Identifica las actividades econmicas que componen los sectores econmicos
en Colombia.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Asignacin
de material de consulta e investigacin. Para elaboracin
1. caractersticas fsicas y geogrficas de Colombia.
de trabajos, escritos y ensayos.
2. las regiones de Colombia.
Asignacin de talleres de los temas seleccionados
3. la hidrografa y el clima colombiano.
METODOLOGA
Consultar e investigar los temas asignados.
4. los sectores econmicos de Colombia.
- Elaboracin
de trabajos, escritos, ensayos y talleres
EVALUACIN
5. la poblacin colombiana
- Sustentacin oral, con exposiciones, plenarias o mesas redondas
Evaluacin escrita de lo trabajado.
BIBLIOGRAFA
1. Geografa econmica de Colombia.

2. Colombia a su alcance.
3. Relaciones noveno.
GUIAS DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
NOVENO
TERCERO
DOCENTE
FECHA
ECONOMIA, AMBIENTE Y GLBALIZACION
1. Comprende el impacto de los procesos sociales en el medio
ambiente.
2. Propone alternativas de solucin a la problemtica ambiental del pas.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Asignacin
de material de consulta e investigacin. Para elaboracin
1. Contaminacin ambiental.
de trabajos, escritos y ensayos.
2. Clases de contaminacin ambiental.
3. Problemas ambientales de Asignacin
Colombia. de talleres de los temas seleccionados
una propuesta ambiental.( proyecto).
4. Problemas ambientales delElaboracin
municipio y de
departamento.
METODOLOGA
Consultar
e
investigar
los temas asignados.
5. Cultura ciudadana.
Elaboracin de trabajos, escritos, ensayos y talleres
Sustentacin oral, con exposiciones, plenarias o mesas redondas.
Ejecucin de actividades de la propuesta ambiental
Evolucin de la propuesta ambiental
EVALUACIN
Revisin del material presentado.
Sustentacin oral, en exposicin y plenarias de lo consultado e investigado.
Evaluacin escrita de lo sustentado.
Evaluacin de la propuesta ambiental.BIBLIOGRAFA
Geografa econmica de Colombia.
Colombia a su alcance.
Relaciones noveno.
Identidades noveno

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
NOVENO
CUARTO
DOCENTE
FECHA
POLITICA Y SOCIEDAD COLOMBIANA
Expreso mi punto de vista frente a los problemas sociales, lo defiendo
respetando los de los dems y sus derechos.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Asignacin
de
material polticos.
de consulta e investigacin. Para elaboracin de
1. La primera repblica y orgenes de los partidos
y ensayos.
2. Nacimiento de los partidostrabajos,
polticosescritos
tradicionales.
Asignacin
talleres de los temas seleccionados
3. La regeneracin y la guerra
de los milde
das.
METODOLOGA
Consultar ecolombianas.
investigar los temas asignados.
4. Intereses de clases en las contiendas
Elaboracin
de trabajos,
escritos,
ensayos y talleres
5. Nacimientos de los movimientos campesinos
y obreros
en Colombia.
Sustentacin
oral,
con
exposiciones,
plenarias o mesas redondas.
6. La violencia en Colombia.
7. El frente nacional.
8. La triple alianza (guerrilla, narcotrfico y paramilitares)
EVALUACIN
Revisin del material presentado.

BIBLIOGRAFA
Sustentacin
oral,
en
exposicin
y
plenarias
de lo consultado e investigado.
Geografa econmica de Colombia.
Evaluacin
escrita de lo sustentado.
Colombia
a su alcance.
Relaciones noveno.
Identidades noveno
Internet.

GRADO
Dcimo
PERIODO
Primero
EJE CURRICULAR
DOCENTE
Miguel Ortega
FECHA
Sistemas democrticos y autoritarios
LOGRO
Muestra dominio sobre las condiciones polticas, sociales y econmicas que

contribuyeron a generar los conflictos y tensiones ms importantes del siglo
XX en el mundo, los cambios que se han forjado en la Geopoltica Mundial en
diversos contextos, de tal manera que pueda asumir posiciones frente a la
manera como ha de enfrentar, desde su cotidianidad, los retos y desafos del
mundo global
CONTENIDOS
Regmenes Democrticos y autoritarios.
De la seguridad nacional a la seguridad ciudadana.
Metodologa.
actividades
programadas
sern desarrolladas por momentos, cada uno tendr un
AmricaLas
Latina:
Dictaduras
y Revoluciones
tiempo
especfico
de
acuerdo
a
su
complejidad.
No sobra advertir que estas actividades estn pensadas y
Colombia: Derechos Humanos y ciudadana.
planificadas para que los estudiantes desarrollen competencias. En este sentido los chicos y chicas
tendrn que movilizar conocimientos, procedimientos y actitudes al mostrar sus productos. Para ello se le
presentarn situaciones problema para que las resuelvan. Estas situaciones estn planificadas atendiendo
a dos consideraciones particulares:
Necesidades de formacin de los estudiantes
Sern motivantes para los chicos y chicas, dado que tendrn la posibilidad de manipular
instrumentos y artefactos que usualmente estn utilizando en su cotidianidad.
Es preciso sealar que las situaciones problemas planteadas que resolvern los estudiantes, al igual que
los productos a presentar, son variados. En razn a ello, los jvenes podrn elegir el producto que ms
les interese o con la que tenga mayor empata.
Actividades. Las actividades sugeridas son variadas y vlidas para que los estudiantes resuelvan las
situaciones problema planteadas. Entre estas encontramos: Narracin, Mapas conceptuales, Mapas
mentales, Edicin de videos, Anlisis de tablas estadsticas, imgenes y mapas, sociodramas, proyectos
de aula, entre otros. En algunas ocasiones los estudiantes podrn combinar dos o mas actividades
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Partir6,7,8,9,
de los preconceptos
de los estudiantes
Identidades
10 y 11: Ciencias
Sociales, Autores varios, Bogot, Grupo
Trabajar
desde
preguntas
problematizadoras
para generar conflictos cognitivos
Editorial Norma, 2004.
Identificacin
y
planteamiento
de
problemas
LTOURNEAU, Jocelyn. La Caja de Herramientas del Joven Investigador: Gua de iniciacin al trabajo
Intelectual.
Anlisis de Medelln:
casos
La Carreta, 2007, 261 pg.
Coevaluacin
MOMSEM, Wolfgang J. La poca del Imperialismo. Europa 1885-1918. Mxico: Siglo XXI. 1989
Desarrollo de proyectos de Aula.
Estanislao.
Anlisis de Colombia:
casos
Zuleta,
Violencia, Democracia
y Derechos Humanos.
Medelln: Altamir, 1989.
GRADO
Dcimo
DOCENTE
Miguel Ortega
PERIODO Segundo
FECHA
EJE CURRICULAR
Geopoltica y Orden Mundial: Siglos XX y XXI
LOGRO

XX en el mundo y los cambios que se han forjado en la Geopoltica Mundial
actual, de tal forma que pueda asumir posiciones frente a la manera como ha
de enfrentar, desde su cotidianidad, los retos y desafos del mundo
globalizado
CONTENIDOS
La Primera Guerra Mundial y la Revolucin Rusa.
El mundo entre guerras
Metodologa.
Las Segunda
actividades
programadas
desarrolladas
por momentos, cada uno tendr un
Ideologas,
Guerra
Mundial y sern
La Guerra
Fra.
tiempo
especfico
de
acuerdo
a
su
complejidad.
No
sobra
advertir
que
estas actividades estn pensadas y
Las organizaciones internacionales creadas durante la guerra fra.
planificadas
para
que
los
estudiantes
desarrollen
competencias.
En
este sentido los chicos y chicas
De un mundo Bipolar a un mundo multipolar
tendrn
que
movilizar
conocimientos,
procedimientos
y
actitudes
al
mostrar
sus productos. Para ello se le
Geopoltica y Globalizacin
Conflictos geopolticos actuales.
de aula, entre otros. En algunas ocasiones los estudiantes podrn combinar dos o ms actividades
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Partir6,7,8,9,
de los preconceptos
de los estudiantes
Identidades
10 y 11: Ciencias
Trabajar
desde
preguntas
problematizadoras
Identificacin
y
planteamiento
de
problemas
Intelectual.
Anlisis de Medelln:
casos
Coevaluacin
Porcarelli, Eduardo. Aproximaciones al concepto de globalizacin.
Anlisis de casos
GRADO
PERIODO
Dcimo
Tercero
DOCENTE
FECHA
Miguel Ortega
EJE CURRICULAR
Economa y Desarrollo Econmico
LOGRO
Explicar las razones por las que existen diferencias sociales, polticas,
econmicas, ambientales, culturales y polticas entre los pases
que
contribuyen a determinar sus desiguales desarrollos econmicos y humanos y
comprende la necesidad de asumir compromisos y responsabilidades ticas
para contribuir al desarrollo de su pas y regin
CONTENIDOS
La concentracin del capital en la economa globalizada: Norte-Sur y sus implicaciones.
Las Empresas Transnacionales y sus nuevos roles
Metodologa.
Las actividades
sernlosdesarrolladas
El Aumento
de la Brechaprogramadas
Tecnolgica entre
pases y sus implicaciones.
tiempo
de acuerdo
a su en
complejidad.
sobra advertir que estas actividades estn pensadas y
especfico
Competitividad
y Mercado
tiempos deNo
globalizacin.
planificadas
para
que
los
estudiantes
desarrollen
competencias. En este sentido los chicos y chicas
La pobreza y el deterioro ambiental
EVALUACIN
Partir de los preconceptos de los estudiantes

Trabajar desde preguntas problematizadoras
BIBLIOGRAFA
Identidades
6,7,8,9,
10 y 11: Ciencias
Identificacin
y planteamiento
de problemas
Editorial
Norma, de
2004.
Anlisis
casos
Coevaluacin
LTOURNEAU,
Jocelyn.
La Caja
Herramientas
del Joven Investigador:
Gua de iniciacin al trabajo
Desarrollo
de proyectos
de de
Aula.
GRADO
Dcimo
DOCENTE
Miguel Ortega
Intelectual.
Medelln:
La
Carreta,
2007,
261
pg.
Anlisis
de
casos
PERIODO Cuarto
FECHA
EJE CURRICULAR
LOGRO
Relaciones con el ambiente

Analizar las razones polticas y econmicas por las que se explotan los
recursos naturales en el mundo y nuestro pas, los distintos problemas
medioambientales que se generan por su explotacin, los mecanismos
existentes para su conservacin y comprende la necesidad de fomentar una
cultura de la conservacin y uso adecuado de los recursos ubicados en el
ambiente que le sirve de sustento vital
CONTENIDOS
Uso y conservacin de los recursos
naturales
Problemas ambientales del mundo
Metodologa.
Las actividades
programadas
sern de
desarrolladas
momentos, cada uno tendr un
Mecanismos
existentes para
la conservacin
los recursospor
naturales
tiempo
especfico
de
acuerdo
a
su
complejidad.
No
sobra
advertir
que
estas
actividades estn pensadas y
Desarrollo sustentable y desarrollo sostenible
planificadas
para que
estudiantes
desarrollen
En este sentido los chicos y chicas
Crecimiento
de los
la poblacin
y sus
efectos en competencias.
los recursos disponibles
tendrn
que
movilizar
conocimientos,
procedimientos
y
actitudes
al
mostrar sus productos. Para ello se le
Normas ambientales en Colombia
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
PartirPoltica
de los preconceptos
Constitucin
de Colombia de los estudiantes
Trabajar
desde
preguntas
problematizadoras
para generar
cognitivos
Identidades 6,7,8,9, 10
y 11: Ciencias
Sociales, Autores
varios,conflictos
Bogot, Grupo
Identificacin
y
planteamiento
de
problemas
Anlisis de
casos La Caja de Herramientas del Joven Investigador: Gua de iniciacin al trabajo
LTOURNEAU,
Jocelyn.
Coevaluacin
Intelectual. Medelln: La Carreta, 2007, 261 pg.
Anlisis de casos
GRADO
UNDCIMO
DOCENTE
DISNEY SANTIAGO
PERIODO
PRIMERO
AREA
CIENCIAS SOCIALES
EJE CURRICULAR
Las sociedades y la evolucin poltica
LOGRO
Identificar algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de

transformacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico
de Colombia y Latinoamrica a lo largo del siglo XX.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
TECNICAS Y ACTIVIDADES
Revoluciones y dictaduras en Amrica Latina
El bipartidismo en Colombia 1850-1946 y 1946 en adelante
ESTRATEGIAS
O TCNICAS:
La violencia
de los aos 50
Exposiciones
El conflicto en las dos ltimas dcadas en Colombia.
Mtodo de casos
Mtodo de Preguntas
Simulacin y juego
Aprendizaje basado en problemas
Juego de roles
ACTIVIDADES:
Bsqueda, clasificacin, anlisis y sntesis de informacin
Mapas mentales, conceptuales, semnticos
Discusiones en grupo
Tareas individuales
Tareas en equipo
Lectura de artculos
EVALUACIN
De partir de lo asimilado por los discentes

en el proceso realizado en el periodo.
BIBLIOGRAFA
Autoevaluacin,
Coevaluacin,
heteroevaluacin.
Identidades
6,7,8,9, 10
y 11: Ciencias
Sociales Editorial Norma, 2004.
Hipertexto
Se6,7,8,9,
evaluarn las
10ideas,
y 11: estrategias
Ciencias Sociales
y competencias
Editorial Santillana
del estudiante.
2010
Viajeros
6,7,8,9,
11: Cienciasen
Sociales
Editorial Norma
2008y materiales para mostrar cmo se
Se
evaluar10
el ycompromiso
la organizacin
de ideas
Documental:
Jorge Eliecer
Gaitn "El
(Completo):
desarrollan
los resultados
del Jefe"
proceso
de aprendizaje.
http://www.youtube.com/watch?v=YFDFBwKkHgw&feature=related
Evaluacin escrita que evidencien la revisin e interpretacin de los ejes temticos abordados en
la gua.
GRADO
PERIODO
UNDCIMO
SEGUNDO
DOCENTE
AREA
DISNEY SANTIAGO
CIENCIAS SOCIALES
EJE CURRICULAR
LOGRO
Los Saberes y El Desarrollo

Identifica y toma posicin frente a las principales causas y consecuencias
polticas, sociales, econmicas y ambientales de la aplicacin de las
diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y XXI.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLOGA/ACTIVIDADES
La globalizacin
Modelos econmicos en pases en desarrollo
ESTRATEGIAS
TCNICAS:
Redes y O
nuevas
tecnologas
Exposiciones
Mtodo de casos
Mtodo de Preguntas
Simulacin y juego
Juego de roles
ACTIVIDADES:
Tareas individuales
Tareas en equipo
Lectura de artculos
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA
Autoevaluacin,
Coevaluacin,
heteroevaluacin.
Identidades
6,7,8,9, 10
y 11: Ciencias
Se6,7,8,9,
evaluarn las
y competencias
del estudiante.
Hipertexto
10ideas,
y 11: estrategias
Ciencias Sociales
2010
Viajeros
6,7,8,9,
11: Cienciasen
Sociales
Editorial Norma
Se
evaluar10
el ycompromiso
la organizacin
de ideas
La Globalizacin
Contrapuesta:
desarrollan
los resultadoshttp://www.youtube.com/watch?v=6UmHVJY07Os
del proceso de aprendizaje.
la gua.

GRADO
UNDCIMO
DOCENTE
DISNEY SANTIAGO
PERIODO
TERCERO
AREA
CIENCIAS SOCIALES
EJE CURRICULAR
Democracia y Paz
LOGRO
Comprende que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver
conflictos y tenciones que surgen en las relaciones de poder entre los estados
y en el interior de ellos mismos.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
El derecho internacional
humanitario (DIH)
La convencin de Ginebra y la cruz roja internacional.
ESTRATEGIAS
TCNICAS:
La corte O
penal
internacional (CPI)
Exposiciones
Protocolo II (Conflicto armado interno de Colombia)
Mtodo de casos
Mtodo de Preguntas
Simulacin y juego
Juego de roles
ACTIVIDADES:
Tareas individuales
Tareas en equipo
Lectura de artculos
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA
Autoevaluacin,
Coevaluacin,
heteroevaluacin.
Identidades
6,7,8,9, 10
y 11: Ciencias
Se6,7,8,9,
evaluarn las
y competencias
del estudiante.
Hipertexto
10ideas,
y 11: estrategias
Ciencias Sociales
2010
Viajeros
6,7,8,9,
11: Cienciasen
Sociales
Editorial Norma
Se
evaluar10
el ycompromiso
la organizacin
de ideas
Derechodesarrollan
internacional
unproceso
cdigo universal:
http://www.youtube.com/watch?v=A-mov1r3fWQ
loshumanitario:
resultados del
de aprendizaje.
Impunity
Qu tipo de
guerra
en Colombia?:
http://www.youtube.com/watch?v=439wCruslC4
Evaluacin
escrita
quehay
evidencien
la revisin
e interpretacin de los ejes temticos abordados en
la gua.
UA DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES
GRADO
UNDCIMO
DOCENTE
DISNEY SANTIAGO
PERIODO
CUARTO
AREA
CIENCIAS SOCIALES
EJE CURRICULAR
Geografa Urbana.
LOGRO
Identifica el concepto de ciudad y los factores econmicos y polticos que se
conjugan en el origen de stas as como los elementos del cambio ambiental
urbano que alteran el equilibrio de la tierra.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLOGA/ACTIVIDADES
La ciudad, origen y evolucin.
El siglo XX la era de las ciudades
ESTRATEGIAS
O TCNICAS:
Problemtica
de las ciudades
Exposiciones
Ciudad y cambio ambiental
Mtodo de casos
Mtodo de Preguntas
Simulacin y juego
Juego de roles
ACTIVIDADES:
Tareas individuales
Tareas en equipo
Lectura de artculos
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA
Autoevaluacin,
Coevaluacin,
heteroevaluacin.
Identidades
6,7,8,9, 10
y 11: Ciencias
Se6,7,8,9,
evaluarn las
y competencias
del estudiante.
Hipertexto
10ideas,
y 11: estrategias
Ciencias Sociales
2010
Viajeros
6,7,8,9,
11: Cienciasen
Sociales
Editorial Norma
Se
evaluar10
el ycompromiso
la organizacin
de ideas
Las ciudades
invisibles-ZMVM:
http://www.youtube.com/watch?v=HmClwX_teIs
desarrollan
los resultados
del proceso de aprendizaje.
la gua.
GRADO
DECIMO
DOCENTE
PERIODO
PRIMERO
AREA
EJE CURRICULAR
EL QUEHACER POLTICO
CIENCIAS POLITICA Y ECONOMICA
LOGRO
valora y asume una posicin crtica y personal frente al objeto y problemas de

estudio del quehacer poltico del entorno y su realidad
NCLEO TEMTICO
Presenta en diapositivas una ponencia sobre el tema formas de gobierno y poder.
ver anexo bibliografa #1
-La poltica: desarrollo y caractersticas.
Presenta y sustenta en mapas conceptuales uso obligatorio de diapositivas el
- Ideologas y ciencias polticas.
tema; poderes polticos ocultos 2 ver anexo bibliogrfico # 2
-Relaciones entre poltica y economa.
Despus de realizada la consulta se pedir a los estudiantes que realicen
-Formas de gobierno y poder.
ponencia, construyan mapas conceptuales en diapositivas, estos son
-Los poderes polticos ocultos.
representaciones graficas de segmentos de informacin o conocimiento de tipo
-El pensamiento poltico en Colombia.
declarativo, para construirlo los conceptos que son trminos que manifiestan
METODOLOGA
hechos, acontecimientos, objetos, ideas o cualidades se representan en medio de
valos o elipses llamados Nodos, las vinculaciones entre estos se realiza por
medio de lneas a las cuales se adjuntan palabras enlace, que pueden ser verbos,
adverbios, preposiciones , conjunciones, etc.; de este modo al unirse los
conceptos pueden construirse proposiciones, finalmente los estudiantes socializan
sus mapas ante la clase.
ACTIVIDADES
consulta,
ante el norma,
grupo, Suficiencia,
Preparacin, Espritu de superacin.
Anexo #1 Presentacin
economa y poltica,
pg. 91, 92,93.
Anexo #2 idem, pg. 96, 97, 98, 99.

GRADO
DECIMO
DOCENTE
FRANCISCO VILLA
PERIODO
SEGUNDO
AREA
EJE CURRICULAR
Que es la economa
LOGRO
. Describir la relacin existente entre las necesidades humanas y la
economa, mediante ejercicios de reflexin, para comprender la importancia
de esta en la sociedad
NCLEO TEMTICO
Elabora un cuadro comparativo sobre la evolucin de las doctrinas
econmicas, explcalas utilizando diapositivas consulta libre
- La Economa: definicin y ramas
Indaga las causas porque en nuestro pas los sectores primarios y
- Produccin distribucin y consumo.
terciarios presentan un mayor crecimiento frente al sector secundario.
Explica los efectos generales que esta situacin produce en la economa
-La economa de mercado.
colombiana, presenta un informe escrito y sustntalo.
-La Inflacin, oferta demanda y el salario.
Presenta una ponencia acerca del tema produccin distribucin y
- El dinero bancario, el sistema financiero,
divisas y poltica
consumo mercado
ver anexode
bibliogrfico
# 1 cambiaria.
Para
facilitar
el
proceso
de
lecturas,
anlisis,
apropiacin y confrontacin de lo
- El estado y la economa.
propuesto para desarrollar la nivelacin ten en cuenta.
-El manejo fiscal.
ACTIVIDADES
-El comercio internacionalOrientacin del docente acerca de las perspectivas y mtodos de anlisis, as
TEMA
DE MAYOR DIFICULTAD
METODOLOGA
como inquietudes del contenido a nivelar
Cada estudiante analizar con detenimiento las actividades asignadas para
organizar las consultas, sustentacin y confrontacin de los trabajos asignados,
con el propsito de superar las dificultades acadmicas y cognitivas presentadas
durante el primer periodo acadmico y optar por una valoracin acorde al
empeo, dedicacin y esfuerzo.

Se ha de seguir el rigor propuesto de las actividades asignadas, con el fin de
cumplir con el desarrollo de las temticas abordadas durante el periodo
acadmico.
consulta,
el grupo,
Suficiencia,
Preparacin,
Espritu de superacin.
EconomaPresentacin
y poltica 10,ante
editorial
norma,
pg. 17, 18,
19, 20.

GRADO
DECIMO
DOCENTE
FRANCISCO VILLA
PERIODO
TERCERO
AREA
EJE CURRICULAR
EL ESTADO COMO PODER
LOGRO
Comprender las diferentes formas y concepciones del Estado mediante
diferentes fuentes de consulta para comprender la evolucin del mismo
NCLEO TEMTICO
La famosa sentencia de lord Acton, segn la cual el poder corrompe la
-ACTIVIDADES
Qu es el estado?
- Dos enfoques sobre el Estado:posesin
Origen y del
surgimiento.
poder absoluto corrompe absolutamente elabora un escrito
- El Estado en el siglo XX.
libre a manera de ensayo en el que interpretes y expliques la anterior
- El estado: caractersticas y tipologas.
afirmacin, no olvides citar casos concretos en las que se presente, sea a
- El Estado Colombiano.
nivel regional o mundial.
Prepara una ponencia con el tema; el estado ver anexo bibliogrfico # 1

- Formas tpicas del estado colombiano.
Realiza
un escrito libre a manera de ensayo en el que se explique la
- Papel del estado en el crecimiento
econmico
TEMA DE MAYOR DIFICULTADincidencia o el papel del estado en el desarrollo y crecimiento econmico
de un pas, as mismo problematiza a cerca del caso Colombia y los
problemas sociales ms neurlgicos. Sustntalo
Para facilitar el proceso de lecturas, anlisis, apropiacin y confrontacin de lo
propuesto para desarrollar la nivelacin ten en cuenta.
METODOLOGA
Orientacin del docente acerca de las perspectivas y mtodos de anlisis, as

acadmico.
consulta,
el grupo,
Suficiencia,
Preparacin,
de superacin.
EconomaPresentacin
y poltica 10,ante
editorial
norma,
pg.107, 108,
109, 110,Espritu
111, 112.

GRADO
PERIODO
DECIMO
CUARTO
DOCENTE
AREA
EJE CURRICULAR
LOGRO
LAS SOCIEDADES Y LA EVOLUCIN POLTICA

Identificar algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de
transformacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de
Colombia y Latinoamrica a lo largo del siglo XX.
NCLEO TEMTICO
ACTIVIDADES
Talleres
escrito,
presentacin
en Power Point , sustentacin oral
- Revoluciones y dictaduras en Amrica Latina
-El bipartidismo en Colombia 1850-1946 y 1946 en adelante
Para facilitar el proceso de lecturas, anlisis, apropiacin y confrontacin de lo
-La violencia de los aos 50
-Surgimiento y presencia de
los grupospara
guerrilleros
propuesto
desarrollar la nivelacin ten en cuenta.
-El conflicto en las dos ltimas dcadas en Colombia.
- Procesos de paz
Orientacin del docente acerca de las perspectivas y mtodos de anlisis, as
-Ley de Justicia y paz
METODOLOGA
-Falsos positivos.
- Falsas desmovilizaciones.

acadmico.
consulta,
el grupo,
Suficiencia,
Preparacin,
de superacin.
EconomaPresentacin
y poltica 10,ante
editorial
norma,
pg.107, 108,
109, 110,Espritu
111, 112.

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
Undcimo
DOCENTE
Primero
FECHA
Sistemas democrticos y autoritarios
MIGUEL ORTEGA MEDINA

XX en el mundo, los cambios que se han forjado en la Geopoltica Mundial en
diversos contextos, de tal manera que pueda asumir posiciones frente a la
manera como ha de enfrentar, desde su cotidianidad, los retos y desafos del
mundo global
CONTENIDOS
Regmenes Democrticos y autoritarios.
De la seguridad nacional a la seguridad ciudadana.
Metodologa.
actividades
programadas
sern desarrolladas por momentos, cada uno tendr un
AmricaLas
Latina:
Dictaduras
y Revoluciones
tiempo
especfico
de
acuerdo
a
su
complejidad.
No sobra advertir que estas actividades estn pensadas y
Colombia: Derechos Humanos y ciudadana.
planificadas para que los estudiantes desarrollen competencias. En este sentido los chicos y chicas
1. Necesidades de formacin de los estudiantes
2. Sern motivantes para los chicos y chicas, dado que tendrn la posibilidad de manipular

de aula, entre otros. En algunas ocasiones los estudiantes podrn combinar dos o mas actividades
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA
Trabajar
desde 10
preguntas
problematizadoras
para generar
cognitivos
Identidades
6,7,8,9,
y 11: Ciencias
Sociales, Autores
varios,conflictos
Bogot, Grupo
Identificacin
Editorial
Norma, 2004.y planteamiento de problemas
Anlisis de casos
Coevaluacin
LTOURNEAU,
Jocelyn. La Caja de Herramientas del Joven Investigador: Gua de iniciacin al trabajo
Intelectual.
Desarrollo de
proyectos
de Aula. 2007, 261 pg.
Medelln:
La Carreta,
Anlisis de casos
MOMSEM, Wolfgang J. La poca del Imperialismo. Europa 1885-1918. Mxico: Siglo XXI. 1989
Zuleta, Estanislao. Colombia: Violencia, Democracia y Derechos Humanos. Medelln: Altamir, 1989.
GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
Undcimo
DOCENTE
Segundo
FECHA
Geopoltica y Orden Mundial: Siglos XX y XXI
XX en el mundo y los cambios que se han forjado en la Geopoltica Mundial
actual, de tal forma que pueda asumir posiciones frente a la manera como ha
de enfrentar, desde su cotidianidad, los retos y desafos del mundo
globalizado
CONTENIDOS
La Primera Guerra Mundial y METODOLOGA/ACTIVIDADES

la Revolucin Rusa.
El mundo entre guerras
Metodologa.
Las Segunda
actividades
programadas
desarrolladas
Ideologas,
Guerra
Mundial y sern
La Guerra
Fra.
tiempo
especfico
de
acuerdo
a
su
complejidad.
No
sobra
advertir
que
estas actividades estn pensadas y
Las organizaciones internacionales creadas durante la guerra fra.
planificadas
queBipolar
los estudiantes
desarrollen
De unpara
mundo
a un mundo
multipolar competencias. En este sentido los chicos y chicas
tendrn
que
movilizar
conocimientos,
procedimientos
y actitudes al mostrar sus productos. Para ello se le
Geopoltica y Globalizacin
Conflictos geopolticos actuales.
EVALUACIN
2. Sern motivantes para los chicos
y chicas, dado que tendrn la posibilidad de manipular
Partirinstrumentos
de los preconceptos
de
los
estudiantes
y artefactos que usualmente estn utilizando en su cotidianidad.
Trabajar
desde
problematizadoras
para generar
Es preciso
sealar
que preguntas
las situaciones
problemas planteadas
que conflictos
resolverncognitivos
los estudiantes, al igual que
Identificacin
y
planteamiento
de
problemas
Anlisis
delacasos
les interese
o con
que tenga mayor empata.
Coevaluacin
Desarrollo
proyectossugeridas
de Aula. son variadas y vlidas para que los estudiantes resuelvan las
Actividades.
Las de
actividades
Anlisis
de casos
situaciones
problema
planteadas. Entre estas encontramos: Narracin, Mapas conceptuales, Mapas
BIBLIOGRAFA
Identidades 6,7,8,9, 10 y 11: Ciencias Sociales, Autores varios, Bogot, Grupo
Intelectual. Medelln: La Carreta, 2007, 261 pg.
Porcarelli, Eduardo. Aproximaciones al concepto de globalizacin.

GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
Undcimo
DOCENTE
Tercero
FECHA
Economa y Desarrollo Econmico
Explicar las razones por las que existen diferencias sociales, polticas,
econmicas, ambientales, culturales y polticas entre los pases
que
contribuyen a determinar sus desiguales desarrollos econmicos y humanos y
comprende la necesidad de asumir compromisos y responsabilidades ticas
para contribuir al desarrollo de su pas y regin
CONTENIDOS
La concentracin del capital en la economa globalizada: Norte-Sur y sus implicaciones.
Las Empresas Transnacionales y sus nuevos roles
Metodologa.
Las actividades
sernlosdesarrolladas
El Aumento
de la Brechaprogramadas
Tecnolgica entre
pases y sus implicaciones.
tiempo
de acuerdo
a su en
complejidad.
sobra advertir que estas actividades estn pensadas y
especfico
Competitividad
y Mercado
tiempos deNo
globalizacin.
planificadas
para
que
los
estudiantes
desarrollen
competencias. En este sentido los chicos y chicas
La pobreza y el deterioro ambiental
2. Sern motivantes para los chicos y chicas, dado que tendrn la posibilidad de manipular
EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Partir6,7,8,9,
de los preconceptos
de los estudiantes
Identidades
10 y 11: Ciencias
Trabajar
desde
preguntas
problematizadoras
Identificacin y planteamiento de problemas
Anlisis de
casos La Caja de Herramientas del Joven Investigador: Gua de iniciacin al trabajo
LTOURNEAU,
Jocelyn.
Intelectual.
Coevaluacin
Medelln: La Carreta, 2007, 261 pg.
Anlisis de casos
GRADO
PERIODO
EJE CURRICULAR
LOGRO
Undcimo
DOCENTE
Cuarto
FECHA
Relaciones con el ambiente
Analizar las razones polticas y econmicas por las que se explotan los
recursos naturales en el mundo y nuestro pas, los distintos problemas
medioambientales que se generan por su explotacin, los mecanismos
existentes para su conservacin y comprende la necesidad de fomentar una
cultura de la conservacin y uso adecuado de los recursos ubicados en el
ambiente que le sirve de sustento vital
CONTENIDOS
Uso y conservacin de los recursos naturales
Problemas ambientales del mundo
Metodologa.
Las actividades
programadas
sern de
desarrolladas
momentos, cada uno tendr un
Mecanismos
existentes para
la conservacin
los recursospor
naturales
tiempo
especfico
de
acuerdo
a
su
complejidad.
No
sobra
advertir
que
estas
actividades estn pensadas y
Desarrollo sustentable y desarrollo sostenible
planificadas
para
que
los
estudiantes
desarrollen
competencias.
En
este
Crecimiento de la poblacin y sus efectos en los recursos disponibles sentido los chicos y chicas
tendrn
que movilizar
conocimientos,
procedimientos y actitudes al mostrar sus productos. Para ello se le
Normas
ambientales
en Colombia
2. Sern motivantes para los chicos y chicas, dado que tendrn la posibilidad de
manipular instrumentos y artefactos que usualmente estn utilizando en su
cotidianidad.
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA
Trabajar
desde
Constitucin
Poltica
de preguntas
Colombia problematizadoras para generar conflictos cognitivos
Identificacin
y planteamiento
de problemas
Identidades
6,7,8,9,
10 y 11: Ciencias
Anlisis
de
casos
Coevaluacin
Desarrollo
de proyectos
de de
Aula.
LTOURNEAU,
Jocelyn.
La Caja
Herramientas del Joven Investigador: Gua de iniciacin al trabajo
Intelectual.
Anlisis de Medelln:
casos

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1. Geografa econmica de Colombia.

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