Las etapas de la vida del ser humano

Nacer, crecer, madurar, envejecer y morir. Todo ser humano atraviesa esas etapas en un
proceso de continuos cambios fsicos, sicolgicos e intelectuales. En una evolucin irreversible
y permanente de cambios, nuestro cuerpo presenta fases de crecimiento, maduracin y
degeneracin de los distintos rganos y tejidos.

Ilustracin 1 ETAPAS

Neonato
Corresponde a la etapa que va desde el nacimiento hasta los 28 das de vida. Durante este
corto perodo, los recin nacidos son seres muy vulnerables, que necesitan proteccin y
cuidados constantes.
Deben sortear uno de los primeros desafos vitales: acostumbrarse al abrupto cambio que
signific abandonar el vientre materno y regirse por las condiciones que ofrece el medio
externo.
En promedio, los neonatos miden cerca de 50 centmetros y pesan entre 2,5 y 4 kilos. Si bien
un recin nacido ya cuenta con todos los rganos necesarios para sobrevivir, todava debe
ajustar sus sistemas a su nueva forma de vida.
Tareas que antes eran suplidas por la madre (a travs de la placenta), como respirar, nutrirse y
eliminar desechos, y que ahora deben ser realizadas de forma independiente por el beb.

Ilustracin 2 NEONATO

Capacidad craneana
Para facilitar su paso por el canal del parto y permitir un normal desarrollo del cerebro, el
crneo del recin nacido no est completamente osificado ni cerrado. Como un rompecabezas
que poco a poco junta sus piezas, el crneo del lactante est conformado por huesos (un
frontal, un occipital, dos parietales y dos temporales) y cuatro espacios blandos cubiertos por
membranas fibrosas, a las cuales se les denomina fontanelas o suturas craneales. De estas
ltimas existen cuatro: (Alvarez, 2015)
Tabla 1CAPACIDAD

Las fontanelas son estructuras normales dentro del desarrollo de un recin nacido y, por lo
general, desaparecen entre los 12 y 18 meses, periodo en el que finalmente todos los huesos
del crneo logran unirse para toda la vida. Mdicamente, la presencia de las fontanelas ayuda
a evaluar la presin intracerebral; si las fontanelas estn abultadas, indican un incremento de
la presin del cerebro. (Wikipedia, 2015)

Infancia
A partir de los dos aos y hasta la llegada de la adolescencia, el individuo vive un periodo de
aprendizaje y desarrollo. La infancia o niez es una etapa importante de desarrollo, en la que
se adquieren numerosas habilidades, como hablar, leer y comprender ideas.
En comparacin con otros mamferos, los seres humanos vivimos una infancia bastante
prolongada, que dura, incluso, ms de diez aos. Esto posibilita que incorporemos suficientes
conocimientos para que, desde la etapa siguiente y hasta el final de la vida, nos desarrollemos
como personas independientes.

Ilustracin 3 NIEZ

Peso y estatura
Durante la infancia, nios y nias sufren importantes cambios en cuanto a su peso y altura.
Entre los tres y cinco aos, crecen a un ritmo de seis a ocho centmetros por ao.
Posteriormente y hasta la pubertad, alcanzan hasta seis centmetros de desarrollo por ao. Ya
a los nueve aos, los nios han adquirido tres cuartas partes de su estatura definitiva.
Todo este importante incremento
de estatura, que necesariamente
va ligado a un aumento de peso,
porque el tamao del cuerpo es
ms grande, est controlado por
la accin hormonal. (Perez, 2014)
As, desde el hipotlamo se activa
una sustancia especfica que
estimula la produccin de la
hormona del crecimiento o
Ilustracin 4 NIEZ 2
somatotropina (STH). Esta es
secretada desde el lbulo anterior
de la hipfisis (glndula situada en la base del cerebro) hacia el torrente sanguneo que la lleva
hasta el hgado y los riones, en donde se convierte en la sustancia activa que estimula el
crecimiento de los huesos y msculos y su completa osificacin. (STALLONE, 2015)

Razonamiento y aprendizaje
Gracias al desarrollo neuronal y al progresivo crecimiento del cerebro, a partir de la infancia, el
nio es capaz de desarrollar actividades intelectuales ms complejas.
Durante esta etapa, es de vital importancia la incorporacin del lenguaje y el desarrollo del
habla. Desde los dos aos, nios y nias sustituyen sus primeros balbuceos por agrupaciones
de palabras que transmiten un sentido mayor. (JIMENEZ, 2014)

Aproximadamente a los cuatro aos, son capaces de participar en

conversaciones.
Tabla 2 CAPACIDADES

De ah en adelante y de acuerdo con la estimulacin de cada nio, adquieren una mayor

comprensin de las palabras y el correcto orden de estas, para entregar un sentido coherente.
Es en este periodo en el que los nios ingresan al colegio, adquiriendo adems contacto con
otros nios de su misma edad, con los que genera importantes vnculos.

Adolescencia
Todo proceso de transicin es complejo. Pero sin lugar a dudas, la adolescencia es uno de los
ms difciles, por la enorme cantidad de transformaciones fsicas y sicolgicas que deben vivir
los jvenes y que los dejarn preparados para la adultez. (JIMENEZ M. , 2014)
La adolescencia es uno de los perodos ms complejos del ciclo vital. No slo por la cantidad de
cambios fsicos y hormonales que acarrea, sino tambin porque a nivel sicolgico es una etapa
de numerosos cuestionamientos. Es el paso desde la infancia a la edad adulta, donde emerge
la figura del "yo". Un adolescente crtico, que enjuicia su entorno, su cuerpo, sus amistades y
las autoridades.

Ilustracin 5 ADOLSCENCIA

Todo individuo, durante esta etapa, se vuelve ms complejo. Los rganos sexuales se vuelven
funcionales (producen hormonas y estn listos para la reproduccin), son ms notorias las
diferencias entre hombres y mujeres y existe un desarrollo emocional y personal clave.
Es necesario diferenciar que la adolescencia corresponde a una etapa de transicin que
implica cambios tanto a nivel anatmico como sicolgico. En ella ocurre un importante
proceso, la pubertad, periodo exacto en que las caractersticas fsicas y sexuales maduran,
debido a diversos cambios hormonales.

Talla corporal
Cada sexo tiene diferentes disposiciones anatmicas, que
durante la pubertad toman forma definitiva. Por ejemplo, las
caderas de las mujeres se tornan ms anchas y acumulan mayor
cantidad de grasa, mientras que la espalda de los hombres
aumenta de tamao. La nueva redistribucin tambin influye en
el peso corporal. (PEZANTES, 2013)

Ilustracin 6 ADOLESCENTES

En cuanto a la altura, la de las nias se eleva con

anterioridad a los nios. Pero corresponde a un proceso de menor duracin, por lo que,
generalmente, ellas alcanzan antes su estatura adulta y ellos siguen creciendo. A los ocho
aos, ambos sexos poseen una estatura similar; ya a los 14, las nias, por lo general, son
ms altas. A los 16 aos, ellas poseen una estatura definitiva, mientras los nios, que ya
son ms altos, continan desarrollndose hasta los 18, e incluso, 20 aos.

Cambios fsicos
Si bien ya hablamos de la verdadera maquinaria hormonal que se activa una vez llegada la
pubertad, no debemos olvidar que muchos de estos cambios se plasman fsicamente.
Tabla 3 CAMBIOS

Etapa de cuestionamientos
La adolescencia es definida como una etapa difcil, en la que los individuos se vuelven
ms complejos e independientes. Es un periodo en el que se define parte de su
personalidad y, por lo tanto, se deben realizar opciones en cuanto a la sexualidad, el futuro
y las relaciones tanto con el entorno como con los grupos sociales que los rodean.

Ilustracin 7JOVENES

El mbito sexual es un tema que adquiere gran relevancia. Si bien durante gran parte de la
pubertad la relacin entre nios y nias es compleja, ya que buscan amistades y generan
lazos ms fuertes entre personas de su mismo sexo, al final de esta etapa el impulso
sexual aumenta y las relaciones entre ambos sexos se rigen por la atraccin y el amor.
Adems, es posible que en esta etapa se produzca la iniciacin sexual.

Adultez
Desde los 18 hasta los 65 aos se desarrolla una de las etapas ms estables a nivel
orgnico: la adultez.
Durante esta etapa, considerando el estilo de vida de cada persona, se presenta un bienestar fsico
general. Las capacidades y las destrezas fsicas alcanzan la plenitud: hay gran agudeza visual,
auditiva y se ha completado el desarrollo cerebral. (PAREDES, 2014)

Ilustracin 8 ADULTEZ

El bienestar corporal permite dedicarse a decisiones trascendentales durante este perodo.

El futuro laboral, la independencia econmica y la vida en pareja son algunos de los temas
ms recurrentes. Es un periodo en el que muchas parejas optan por ser padres, mientras
otras recurren a determinados mtodos anticonceptivos para prevenir embarazos.

A pesar de que en los primeros aos de este periodo no es evidente, poco a poco las
clulas de todo el organismo comienzan a envejecer, inicindose un paulatino proceso de
degeneracin celular.

Transformaciones
Tabla 4TRANSFORMACIONES

Muchos denominan "mediana edad o adultez media" a la etapa que comprende entre los 40 a
65 aos. Corresponde nuevamente a una etapa de transicin, en la que el cuerpo comienza a
sufrir los primeros signos verificables del envejecimiento. La piel suele estar ms arrugada y ha
perdido su elasticidad, el cabello poco a poco pierde su color y se vuelve canoso o comienza a
caerse e incluso, se reduce la destreza visual y auditiva.

Vejez
Corresponde al lapso que va desde los 65 aos en adelante, hasta que la persona fallece. No
existe una fecha lmite, ya que cada organismo es diferente, ha tenido diversas condiciones de
vida, el medio ambiente que lo rodea no es el mismo, e incluso, las enfermedades que lo
afectan varan. Sin embargo, registros mundiales sealan que las personas ms longevas han
alcanzado los 120 aos, pero que el promedio, en Chile, es de 77 aos.
Este perodo final implica un deterioro de todas las actividades orgnicas. Resulta imposible
combatir el paso del tiempo, el que dejar importantes huellas en todos los sistemas
corporales, incluso en aquellas personas con una excelente calidad de vida. Entre los sistemas
que sufren un mayor deterioro durante la vejez destacan el excretor (el funcionamiento de los
riones) y el respiratorio, as como tambin se ve disminuida la capacidad de funcionamiento
del hgado y el corazn. (ALVAREZ, 2015)

Envejecimiento celular
Todas las clulas que constituyen al ser humano envejecen (algunas primero, otras despus). Y
este proceso llamado envejecimiento es irreversible, e incluso puede acelerarse por la accin
de factores externos, como el consumo de tabaco, drogas o una vida sedentaria.
La ciencia posee la certeza de este proceso degenerativo. Sin embargo, aun no ha podido
dilucidar el mecanismo que lo detona y el que produce la muerte celular. As, esta revelacin
sera la clave para detener el envejecimiento y quizs conseguir el milagro de la "eterna
juventud". Entre las teoras que se manejan destacan:
Tabla 5 ENVEJECIMIENTO

Deterioro sensorial
Por lo general, el envejecimiento afecta la estimulacin y la respuesta de nuestros sentidos.
Muchas veces, los ancianos pierden la sensibilidad para degustar algunas comidas, producto
del deterioro del gusto y el olfato. Asimismo, asoman importantes problemas de audicin.
Los sonidos pueden sentirse distorsionados, de modo que se hace dificultosa la comunicacin.
Usualmente, la mala recepcin de algunos sonidos se debe a la degeneracin de la cclea y a la
exposicin, durante aos, a sonidos fuertes, que aceleran el deterioro.
A nivel visual, tambin son recurrentes los trastornos que alteran la normal visualizacin del
entorno. (ELECTRA, 2014)
Existe una serie de cambios estructurales que afecta la eficiencia ocular a la hora de enfocar
algunos objetos cercanos. Incluso, la visin puede ser anormal, producto de la degeneracin
de la mcula (zona central de la retina) o por una catarata.
Esta ltima enfermedad es caracterstica de la vejez y corresponde a la prdida de la
transparencia del cristalino, estructura biconvexa del ojo que se encuentra entre el iris y el
cuerpo vtreo, producto del cambio gradual de las fibras de protenas que lo componen.

Ilustracin 9 VEJEZ1

ndice de ilustraciones
Ilustracin 1 ETAPAS ..................................................................................................................... 1
Ilustracin 2 NEONATO ................................................................................................................. 1
Ilustracin 3 NIEZ ........................................................................................................................ 2
Ilustracin 4 NIEZ 2 ..................................................................................................................... 3
Ilustracin 5 ADOLSCENCIA ........................................................................................................... 4
Ilustracin 6 ADOLESCENTES ......................................................................................................... 5
Ilustracin 7JOVENES .................................................................................................................... 6
Ilustracin 8 ADULTEZ ................................................................................................................... 6
Ilustracin 9 VEJEZ1....................................................................................................................... 8

ndice de tablas
Tabla 1CAPACIDAD ........................................................................................................................ 2
Tabla 2 CAPACIDADES ................................................................................................................... 3
Tabla 3 CAMBIOS........................................................................................................................... 5
Tabla 4TRANSFORMACIONES ........................................................................................................ 7
Tabla 5 ENVEJECIMIENTO.............................................................................................................. 8

Contenido
Las etapas de la vida del ser humano ........................................................................................... 1
Neonato......................................................................................................................................... 1
Capacidad craneana .................................................................................................................. 2
Infancia .......................................................................................................................................... 2
Peso y estatura .......................................................................................................................... 3
Razonamiento y aprendizaje ..................................................................................................... 3
Aproximadamente a los cuatro aos, son capaces de participar en conversaciones............... 3
Adolescencia ................................................................................................................................. 4
Talla corporal .......................................................................................................................... 5
Cambios fsicos .......................................................................................................................... 5
Etapa de cuestionamientos ....................................................................................................... 5
Adultez .......................................................................................................................................... 6
Transformaciones...................................................................................................................... 7
Vejez .............................................................................................................................................. 7
Envejecimiento celular .............................................................................................................. 8
Deterioro sensorial .................................................................................................................... 8
ndice de ilustraciones................................................................................................................... 9
ndice de tablas ........................................................................................................................... 10

Bibliografa
ALVAREZ, E. (2015). VEJEZ. LIMA: EDUARDO.
Alvarez, J. (2015). La Educacion. Quito: Valladolid.
ELECTRA, C. (2014). VEJEZ. BERLIN: ELECTRAS.
JIMENEZ, M. (2014). ADOLESCENCIA. QUITO: MIKAELA.
JIMENEZ, M. (2014). APRENDIZAJE. QUITO: ALVAREZ.
PAREDES, D. (2014). ADULTEZ. RIOBAMBA: AMPARO.
Perez, A. (2014). NIEZ. QUITO: ALVAREZ.
PEZANTES, A. (2013). TALLA CORPORAL. AMBATO: DAVID.
STALLONE, S. (2015). ETAPAS DE LA VIDA. NATURALEZA, 8-15.
Wikipedia, e. l. (15 de 01 de 2015). wikipedia. Recuperado el 20 de 01 de 2015, de wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada