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ALEJANDRO CHOQUE MARTNEZ

LA MONOGRAFA

EL TRABAJO MONOGRFICO
Es un discurso frecuentemente argumentativo. En l la exposicin, los datos, los hechos y dems
informacin conduce a sustentar en forma sencilla una idea o, de otra manera, un determinado cuerpo de
conclusiones.
En la monografa prevalece, por lo general, el empleo de LA FUENTE BIBLIOGRFICA. Se
desarrolla un tema con relativa profundidad, segn sea la exigencia que la motive y, adems, el nivel cientfico
del investigador que la realiza.
El discurso de la monografa puede parecer una simple presentacin ordenada de informacin sobre
un tema particular; sin embargo no debemos olvidar que todas estas ideas y datos recolectados deben llevarnos
a determinadas conclusiones, deducibles de lo que hemos expresado en los captulos del trabajo.
Para el estudiante de nivel superior, es la modalidad ms frecuente de abordar la investigacin; es el
primer paso, el ms simple que debe cumplir.
En algunos casos la monografa puede ser la sntesis de una argumentacin mayor, la demostracin de
leyes que explican la realidad, en cuya bsqueda se ha trascendido la simple fuente bibliogrfica; sin embargo
esta modalidad de investigacin es propia de la TESIS.

EL TEMA DE ESTUDIO DE LA MONOGRAFA


El tema de la monografa es un punto de la realidad objetiva, o de una teora, que nos interesa
examinar.
Diversas pueden ser las motivaciones del investigador para seleccionar un tema .Pero es importante
saber que no se requiere previo dominio o erudicin para emprender un trabajo monogrfico sobre un asunto
que nos interese. Puede darse el caso que deseemos informarnos sobre un tema particular, acerca del cual no
tenemos informacin. En este caso, el inicio de nuestra labor de investigacin coincide con la bsqueda de mi
primera informacin sobre el tema. Y as, mi estudio y recopilacin de datos iniciales devienen no slo en la
elaboracin de un trabajo monogrfico, sino en el cierre de una primera etapa de conocimiento.
Un tema puede dar origen a muchos problemas de investigacin. Por eso, no se debe confundir el
primero con los segundos.
LA DELIMITACIN DEL TEMA
Del rbol una rama, de la rama una hoja, de la hoja una nervadura, este es el proceso que ilustra la
etapa en que resolvemos el problema de PRECISAR nuestro TEMA de investigacin.
Si ms nos informamos sobre el tema elegido, si ms nos preocupamos por abarcarlo en sus mltiples
relaciones, mejor diferenciaremos los diversos aspectos que le corresponden. Y, en consecuencia, mejor ser
nuestra aptitud para seleccionar uno de ellos.
Cuando delimitamos, escogemos y precisamos lo que nos interesa investigar: decidimos qu periodo,
qu lugar (el mbito temporal y el mbito espacial y tambin conceptual). As logramos concretar el tema
general.
La delimitacin es un proceso de abstraccin. Con l identificamos, indirectamente, los objetivos y
alcances de la investigacin y dejamos de lado otros que circunstancialmente no nos interesan.
EL PLAN

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LA MONOGRAFA

Proyecta las metas a lograr. Es un esbozo que registra de manera coherente las ideas clave; indica
las fuentes y los procedimientos a utilizar. Es fundamental la cohesin y coherencia que debe tener, pues
equivale a los planos de un edificio.
El plan puede perfeccionarse a lo largo de la investigacin, y cada mejora responde a una mayor
comprensin del tema de estudio.
En el plan se distinguen tres partes:
1.- EL ESQUEMA
Es la estructura de la monografa, la organizacin y disposicin de los subtemas elegidos. Ser la
base para la distribucin y organizacin de toda la informacin que logremos sobre el tema. Tambin el
embrin del futuro ndice o tabla de contenido.
Cada subtema dar origen a un captulo, y cada aspecto a un subcaptulo. Esta ampliacin ser el
desarrollo de las ideas en la forma de prrafos.
2.- LA DESCRIPCIN
Ampla el esquema. Les agrega a los subtemas un resumen de las ideas que se van a tratar.
Es muy importante ampliar el esquema a manera de una introduccin y conclusiones. Este paso
sirve para asegurar el hilo comn que le dar mayor fuerza lgica.
En esta introduccin preliminar afinamos la idea principal que vamos desarrollar en cada captulo,
finalmente, a manera de sntesis, resumimos las conclusiones que avizoramos y que se deducen de lo
expuesto.
3.- LAS FUENTES de los captulos, LOS MTODOS Y PROCEDIMIENTOS a utilizarse para todo
el trabajo.

Las fuentes y la recoleccin de datos.


Entre las fuentes ms importantes tenemos:
Las bibliotecas: generales o especializadas.
Las hemerotecas: en ellas podemos encontrar revistas, peridicos, boletines de diversa condicin
Los archivos: histricos, agrarios, parroquiales, internacionales, etc.
Museos: nacionales, regionales, etc.
Centros de documentacin.
Instancias de carcter docente: Ctedras, conferencias, seminarios, foros, asesoras, etc.
Se puede consultar a los entendidos o especialistas en la materia, quienes pueden brindarnos una
apreciable informacin ; desde la ms actualizada hasta la ms antigua ; desde la visiones panormicas e
introductorias , hasta los tratados y estudios que enfatizan en las diferentes escuelas del pensamiento.
Es posible visitar las libreras ms importantes y actualizadas, donde podramos encontrar los libros
y materiales que nos interesan. Una breve pre lectura puede ayudarnos a seleccionar bibliografa.
Las bibliotecas no siempre estn actualizadas pero es posible encontrar valiosa informacin en ellas.
Para consultar estas fuentes es necesario conocer cmo estn organizados los ficheros y catlogos, las fichas
por autor y por materias. En ellas debemos ver las fechas, la informacin-resumen, traductores, etc.
Saber navegar en Internet tambin nos ser de gran utilidad, por cuanto a travs de los motores de
bsqueda de informacin (browsers) podemos acceder a las bibliotecas de diversas instituciones del mundo ,
podemos descargar informacin de las bases de datos, acceder a grupos de discusin y solicitar la
informacin o bibliografa que nos interesa.
En nuestra bsqueda, trataremos de encontrar el libro o los libros clave, aquellos que nos dan la
informacin panormica y nos presentas las cuestiones fundamentales en discusin, aquellos que nos
presentan las opiniones ms recientes y mejor consideradas. Estos nos permitirn sistematizar nuestra
bibliografa.

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La recoleccin de la informacin se realiza frecuentemente por medio de las fichas. Sin embargo es
posible tambin hacerlo en los cuadernos de investigacin (ver el captulo recoleccin de datos: fichas)

COMPOSICIN Y REDACCIN (DE LA FICHA O LOS APUNTES AL BORRADOR)


La base del xito en esta etapa ser el ESQUEMA., punto equivalente a los planos de construccin
del edificio.
En esta etapa debemos ordenar las fichas, primero las que contienen los datos generales, luego las
que corresponden a los subtemas o captulos, al igual que las de los subcaptulos. La secuencia debe ser de lo
ms general a lo ms especfico.
Todos los datos deben mantener la unidad, la cohesin y la coherencia global. Deben ser desarrollo
del tema o problema bsico que dirige toda la monografa.
Luego de establecer la secuencia de las fichas es recomendable numerarlas. Completado este trabajo,
el esquema se ve precisado y desarrollado, y a su vez este avance permite que la ubicacin de la informacin
sea ms precisa. Esta etapa nos mostrar cuan equilibrada y suficiente es la informacin reunida, dado que por
primera vez sabremos qu puntos estn ms o menos explicados.
Un segundo objetivo a cumplir en esta etapa ser el logro de un borrador de los captulos de la
monografa a partir de las ideas reunidas en las fichas. Esta transformacin es esencial.
Este segundo objetivo de esta etapa pone en Prctica toda la capacidad de razonamiento del
investigador. En este momento aparecen las deficiencias y limitaciones para analizar, sintetizar, deducir,
inducir, para abstraer, interpretar y generalizar. Los alumnos pretenden resolver estas dificultades con la copia
textual de las fichas de transcripcin. El resultado de esta solucin es que la monografa se ha confundido
con una secuencia de fichas de transcripcin unidas con ms o menos xito. Este resultado no es la
verdadera monografa. Puede s llamarse rosario de fichas, pero no monografa.
Un trabajo monogrfico, si bien no exige la originalidad de ideas, no debe confundirse por esto con
una simple transcripcin textual de fichas.
Esta etapa exige mucha orientacin, y es fundamental en la formacin de los investigadores.
Algunas sugerencias para trabajar la informacin reunida:
a) Debemos leer ms de una vez las fichas de cada apartado.
b)

Tras la forma especfica de la redaccin, debemos captar e interpretar las ideas y datos ms
importantes. El anlisis que haga de la informacin, ahora seleccionada en las fichas, debe
permitirme realizar nuevas sntesis, nuevas formulaciones y nuevas generalizaciones. As surgir
la necesidad de expresar a mi manera las ideas que considero fundamentales y acompaarlas de
todo el sustento deducible. A partir de aqu, elaboraremos la explicacin que consideramos
adecuada.

c) Salvo que se trate de una cita, ninguna ficha debe aparecer textualmente en la monografa.
d) La redaccin debe permitir desarrollar la capacidad expresiva clara y precisa del investigador.

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LA MONOGRAFA

SECCIONES DE LA MONOGRAFA
La monografa presenta las siguientes secciones:
1.

Cubierta o portada

2.

Dedicatoria*

3.

Epgrafe o una cita de un autor importante y que sea pertinente al tema. *

4.

Sumario

5.

Indice de materias

6.

Abreviaturas y siglas*

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7.

Introduccin

8.

Exposicin del tema

9.

Conclusiones

10.

Notas*

11.

Bibliografa

12.

Anexos.*

LA MONOGRAFA

*Las secciones 2, 3, 6, 10 y 12 pueden se omitidas, si no hubiera

informacin que justifique su presencia.

LA PORTADA
Permite una fcil identificacin y clasificacin del trabajo monogrfico.
Presenta la siguiente informacin:
1. Institucin a la que se pertenece y para la cual realizamos el trabajo
2. Area de investigacin, seminario o asignatura a la que pertenece el
trabajo
3. Ttulo de la monografa
4. Autor
5. Lugar, mes y ao de publicacin

DEDICATORIA
Es un texto breve escrito por el autor de la monografa. Lo dirige a
personas, grupos o instituciones. En estas lneas expresa un especial sentimiento
de aprecio y reconocimiento.

EPGRAFE
Es la CITA que, de una manera u otra, sintetiza el espritu del trabajo o la
motivacin principista del autor.

SUMARIO
Es un resumen del trabajo. Debe permitir a los interesados contar con una
idea global y esencial de la monografa. Su extensin no debe exceder 250
palabras.

INDICE DE MATERIAS

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LA MONOGRAFA

Expresa la estructura de la monografa. Indica los temas y subtemas


delimitados, los mismos que cobran forma de captulos y subcaptulos. Es un
desarrollo del esquema inicial.
En la elaboracin de los ndices se emplean siempre los nmeros arbigos.

ABREVIATURAS Y SIGLAS
Esta seccin debe explicar las siglas y abreviaturas utilizadas. El orden
siempre deber ser alfabtico.

INTRODUCCIN
Resuelve los siguientes problemas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Presenta la idea fundamental que se desarrolla en la monografa.


Identifica el rea cientfica a la que pertenece el tema investigado.
Expone los motivos que nos hicieron escoger el tema.
Seala la importancia que el trabajo de investigacin tiene para los
lectores.
Seala el alcance o limitaciones de la monografa.
Indica, en pocas palabras, el mtodo empleado en la investigacin.

EXPOSICIN DEL TEMA: CAPTULOS


En esta seccin el investigador debe saber diferenciar lo que es proceso de
investigacin de lo que es proceso de exposicin. El primero va del fenmeno a
la esencia; en medio de avances y retrocesos va descubriendo los nexos
esenciales que explican por qu la realidad aparece de determinada forma ante
nuestros ojos .El segundo trata de explicar el tema en su hilo esencial, en su
desarrollo; desde sus aspectos o fases ms sencillas hasta las ms complejas.
El proceso de exposicin ser la base para la redaccin de la monografa,
nos dar la secuencia de ideas, las mismas que se expresarn en la forma de
captulos y subcaptulos de la monografa.
Esta seccin exige el despliegue de toda nuestra creatividad e imaginacin
cientfica.

CONCLUSIONES
Es una sntesis de las ideas ms importantes que se deducen de la
investigacin realizada.

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LA MONOGRAFA

En esta seccin podemos reunir tesis y argumentos, que pueden servir de


punto de partida para nuevas investigaciones.
Las conclusiones son ideas bsicas del tema, apreciaciones personales
(stas deben mantener el rigor cientfico, y no deben confundirse con arbitrarios
juicios de valor).

NOTAS
Es un recurso importante cuyo acertado uso nos permite evitar la elusividad. Nos
ayuda a precisar, aclarar y complementar el desarrollo de las ideas.
La ubicacin de las notas puede tener las siguientes posibilidades:
Estar reunidas en una seccin de la monografa.
Estar reunidas como una seccin al final de cada captulo.
Estar al pie de pgina.
La primera y tercera son las ms frecuentes.
Las mismas pautas pueden ser aplicadas para el pie bibliogrfico de la
citas.

LA BIBLIOGRAFA
Registra las fuentes consultadas.
Es importante recordar que slo se debe incluir los materiales consultados, mas
no todos los que existan sobre el tema.

ANEXOS
En esta seccin se rene documentos, mapas, informacin estadstica, etc. sobre
todo cuando es sealada reiteradas veces en la monografa. Si se tratara, por
ejemplo, del texto ntegro de un convenio, incluirlo como parte del texto de un
captulo llevara a la elusividad o impedir la compresin de la idea. Los anexos
deben identificarse con ttulo y nmero especfico. En una monografa pueden
incorporarse tantos anexos como sean necesarios.

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LA PRESENTACIN GRFICA DE LA MONOGRAFA


TAMAO DEL PAPEL
El formato estandarizado es el A4 (297x210 mm) de 80 gramos.

MRGENES
El superior e inferior, 2.5 cms.
Derecho 2.5 cms.
Izquierdo 3.0 cms. (El mayor margen izquierdo es para permitir el
perforado o anillado).

NUMERACIN DE PGINA
Debe realizarse utilizando los nmeros arbigos (1, 2, 3,4...).
La pgina de un nuevo captulo o una seccin no llevan escrito el nmero,
pero se sobreentiende (1, 2, 3, 5, 6,8,...).

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LA MONOGRAFA

El nmero de pgina se ubica en el margen superior derecho.

ESPACIOS
a) Entre
b) Entre
d) Entre

lneas: 1.5
prrafos: 3
subcaptulos : entre el texto del prrafo anterior y el
subttulo, 3 ; y entre subttulo y el prrafo siguiente, 2
e) Sesiones y captulos: se deben iniciar en nueva pgina.
d) Ttulos de secciones y de captulos: deben escribirse 6 debajo
del margen superior y *** entre este ttulo y el texto.
d) Citas, notas y bibliografas : el espacio sencillo (1)

EJEMPLO DE INDICE

PGINAS
SUMARIO....................................................................................................................................
INDICE GENERAL....................................................................................................................
ABREVIATURAS Y SIGLAS...................................................................................................
INTRODUCCIN......................................................................................................................
CAPTULOS
LA INVESTIGACIN...........................................................................................................
Importancia de la investigacin cientfica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Caractersticas del investigador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ciencias e investigacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La investigacin en las ciencias naturales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La investigacin en las ciencias sociales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN...........................................................................
Requisitos bsicos de una ciencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El objeto de estudio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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La teora cientfica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El mtodo cientfico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Importancia del mtodo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mtodos de la investigacin econmica y social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CONCLUSIONES................................................................................................................................
NOTAS...................................................................................................................................................
BIBLIOGRAFA..................................................................................................................................
ANEXOS...............................................................................................................................................
ANEXO 1- Copia del Convenio Andrs Bello. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANEXO 2- Modelo de encuesta aplicada a los alumnos del curso de metodologa. . . . . .
ANEXO 3- Informacin estadstica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EJEMPLO DE BIBLIOGRAFA
1. AIZCORBE PREZ, Miguel. (1970). Las tcnicas de Investigacin en el Periodismo. 2da. Edicin.
Bolivia: Edit. El Altiplano.
2. BOSCH GARCA, Carlos. (1963). La tcnica de la Investigacin documental. 2da. Edicin.
Mxico: Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Escuela Nacional de
Ciencias Polticas y Sociales.
3. Diccionario Enciclopdico U.T.H.A. (1950/1952). 10 VOS. ; Mxico: Edit. Hispano Americana.
Vol. IV, pp. 380-390.
4. FRANK, Otto y COLABORADORES. (1964). Tcnicas Modernas de documentacin e informacin.
Trs: Amelia Aguado y Hede Hernando; Buenos Aires: EUDEBA Edit. Universitaria
de Buenos Aires.
5. PSARA, Luis. (26 de mayo de 1994). Cuestin de imagen. En: revista Caretas, Nro. 1313; Lima-Per.
7. RUIZ GUEVARA, Guillermo. (13 de agosto de 1996). Los exmenes de ingreso a las universidades.
En: La Repblica, ao 15, Nro. 5,338 ; Lima-Per : martes, , pp. 18
8. TORERO, Alfredo. (1972). Lingstica e Histrica de los Andes del Per en Bolivia. En : Aliaga,
Cerrn, Escobar, escribens y otros. El Reto del Multilingismo en el Per.
Lima-Per: IEP.
9. UNIVERSIDAD DE NUEVO LEN, FACULTAD DE ECONOMA, BIBLIOTECA. (1964)
Apuntes para el Estudiante, Seleccin Acumulativa Monterrey-Mxico: UNI,

ALEJANDRO CHOQUE MARTNEZ

LA MONOGRAFA

A todos los alumnos del curso, quienes


con su entusiasmo posibilitaron este
trabajo.

ALEJANDRO CHOQUE MARTNEZ

LA MONOGRAFA

Slo las generaciones resuelven los problemas


que la naturaleza finita no les permite a los
individuos.

ALEJANDRO CHOQUE MARTNEZ

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S I G LAS Y AB R E V I AT U R AS

OEA: Organizacin de Estados Americanos.


2. ONU: Organizacin de las Naciones Unidas.
3. A.C.: Antes de Cristo.
4. cfr.: confrntese, comparar, con referencia a, cotejar.
5. c. f.: cum figuris, ilustrado.
6. cit. Por: citado por.
7. ib. = ibd.: ibdem; el mismo autor, pero diferente pgina.
8. id.: dem; el mismo autor e igual pgina.
9. ined. : indito.
10.
n.: nota.
11.
n. del a. : nota del autor.
12.
n. del e.: nota del editor.
13.
ob. Cit.: obra citada.
14.
op. Cit.: Opus citatum, obra citada.
15.
pp. : pginas.
16.
sic. : sicut, textual, as, as como.
1.

ALEJANDRO CHOQUE MARTNEZ

LA MONOGRAFA

N O TAS
(1) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
(2)
Los que consideran a Calvino solamente como telogo no conocen bien la extensin de su
genio. L a redaccin de nuestros sabios edictos, en la cual tuvo mucha parte, le hace tanto honor como
su institucin. Cualquiera sea la revolucin que el tiempo pueda introducir en nuestro culto, mientras
el amor por la patria y por la libertar no se extinga entre nosotros, la memoria de este grande hombre
no cesar de ser bendecida.
(3)
Basadre, Jorge. Historia del Derecho Peruano. PP. 89.
(4)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXX: Debe hacerse una distincin entre horda, banda clan sib, tribu, fratria, gens, gran familia y
ayllu(1).
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX:
El que dicta las leyes no tiene, pues, o no debe tener, ningn derecho legislativo, y el pueblo
mismo, aunque quiera no puede despojarse de un derecho que le es inalienable, porque segn
el pacto fundamental solamente la voluntad general puede obligar a los particulares, y nunca
puede asegurarse que una voluntad particular est conforme con aquella sino despus de
haberla sometido al sufragio libre del pueblo (2).
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Las modernas repblicas de Italia imitaron a menudo esta costumbre; la de Ginebra hizo otro tanto, y
con buen xito (3). Roma, en sus bellos tiempos, vio renacer...
... el que no necesita de otros pueblos ni ellos de l (4); el que
(1)
(2)
(3)

Basadre, Jorge. Historia del Derecho Peruano pp. 89


Rousseau, Jean Jaques. El Contrato Social pp. 75
Los que consideran a Calvino solamente como telogo no conocen bien la extensin de su
genio. La redaccin de nuestros sabios edictos, en la cual tuvo mucha parte, le hace tanto honor

ALEJANDRO CHOQUE MARTNEZ

LA MONOGRAFA

cono su institucin. Cualquiera sea la revolucin que el tiempo pueda introducir en nuestro culto,
mientras el amor por la patria y por la libertad no se extinga entre nosotros, la memoria de este
grande hombre no cesar de ser bendecida.
(4)
Si de dos pueblos vecinos el uno necesita del otro, la situacin que se crea resulta muy difcil
para el primero y muy peligrosa para el segundo. Toda nacin sabia, en este caso, debe esforzarse
por liberar a la otra de esa dependencia. La Repblica de Tlascala, enclavada en el Imperio de
Mjico, prefera pasarse sin sal antes que adquirirla a los mejicanos, y menos an aceptarla de
manera gratuita. Los sabios el que sin ser rico ni pobre se basta a s mismo; en fin, el que suma la
consistencia de un pueblo viejo a la docilidad de un pueblo joven.

ALEJANDRO CHOQUE MARTNEZ

LA MONOGRAFA

Tlascaltecas vieron el peligro oculto bajo aquella liberalidad. Se conservaron libres y aquel pequeo Estado
encerrado dentro de tan vasto imperio se convirti finalmente en el propio instrumento de su ruina.