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I.

II.

Institucin

Poblacin atenida
La poblacin const de alumnos de 5to semestre de preparatoria quienes tienen 17
aos de edad.

III.

Objetivos
El objetivo general de es orientar a los alumnos del quinto semestres de preparatoria,
mismos que el siguiente siglo escolar tendrn que decidir a qu universidad aplicar.
Como objetivos especficos se persigue evaluar a los alumnos en cuanto a sus
preferencias vocacionales. Tambin se busca que los alumnos conozcan otros
aspectos de su personalidad que pudieran determinar el objetivo que ellos buscan en
cuanto a la eleccin de su profesin. Por ltimo los alumnos conocern algunas
instituciones que ofrecen apoyos educativos a los estudiantes de educacin
universitaria.

IV. Actividades.

TALLER ELECCIN DE CARRERA


MDULOS

CONTENIDO

I. Introduccin

Tcnica inicial rompe Conocer


las Hojas
blancas,
hielos.
expectativas de los marcadores, lpices,
estudiantes acerca de borrador.
Tcnica de sondeo lo que tienen pensado
estudiar.
que quiero estudiar.

II.
Inventarios
Orientacin
Profesional
Universitaria

de Aplicacin
del
cuestionario
general
de
intereses
vocacionales.

OBJETIVOS

Aplicar el inventario de
preferencias
vocacionales general y
particular.

Aplicacin
del
cuestionario por rea
de inters.

MATERIALES.

Formato de vaciado y
concentrado
del
inventario
de
orientacin profesional
universitaria.
Inventario
de
orientacin profesional
universitaria; seccin
tems.

III.
Revisin
preferencias
vocacionales.

de Integracin
de
resultados obtenidos
en los inventarios de
intereses
vocacionales.

Integracin de los Hojas


blancas,
resultados para la marcadores, lpices.
obtencin de reas de
inters y licenciaturas
sugeridas.

IV.Revisin
programas

de Revisin de planes y Conocer la estructura Proyector


programas de estudio. de
un
plan
de imgenes.
estudios; perfil de
perfil
de Fotocopias.
Oferta acadmica en ingreso,
centros
educativos egreso, etc. Revisin
superiores de Tijuana. de la oferta acadmica
en centros de estudios
superiores de Tijuana.

V. Becas y crditos Introduccin a los Conocer los diferentes


educativos.
apoyos educativos.
tipos de apoyos que
reciben los estudiantes
Instituciones
que en nivel superior.
brindan
apoyos
educativos
para Identificacin
y
estudiantes
ubicacin
de
las

de

Hojas
blancas,
marcadores, lpices.
Proyector
imgenes.

de

universitarios.

instituciones
que Fotocopias.
ofrecen
apoyos
para
Procedimientos para educativos
la
obtencin
de estudiantes.
apoyos educativos.
Conocer los requisitos
necesarios
para
obtener
un
apoyo
educativo.
VI. Cierre.
.

V.

Tcnica de cierre

Terminacin del taller, Hojas blancas, lpiz


aclaracin de dudas y papel.
cierre.

Instrumentos y tcnicas utilizadas

Se utilizo el Inventario de Orientacin Profesional Universitaria de Belarmino Rimada


para las Preferencias Universitarias. Se aplicaron las tcnicas de: Rompe Hielos,
tcnica de sondeo que quiero estudiar,
Tambin se aplicaron, a los alumnos que as lo preferan, cuestionario 16 factores de la
personalidad, cuestionario de inteligencia Terman-Merrill y el Test de la Figura Humana.

VI.

Conclusiones

Jackeline Lpez Friederich


La experiencia que obtuve despus de haber acudido a la preparatoria es muy
enriquecedora como persona y como psicloga orientadora. Me pareci muy positivo
que los muchachos decidieran acudir al taller por su propia voluntad, porque
anteriormente impartimos clases pero a alumnos obligados y fue complicado en cuanto

a sus actitudes de algunos. Por parte de la institucin fuimos bienvenidos por segunda
vez y tratados con respeto por los orientadores y por los alumnos.
Se les hizo saber a los alumnos la gran oportunidad que tuvieron al acudir al
taller, no solo para encontrar la carrera adecuada para ellos, sino para encontrar el
sentido de su vida. Para esto les compart la experiencia que viv al elegir la carrera
equivocada para despus elegir psicologa, explicndoles la importancia de conocerse
a s mismo para intentar hacer la mejor decisin posible pero tambin es vlido cambiar
de opinin. En pocas palabras fue una atencin personalizada, se cre un ambiente en
el que se vala compartir opiniones y deseos de tener una vida mejor para s mismos.

Este trabajo represent un reto para m porque tuvimos muchas circunstancias


adversas como fue la lluvia, el da que nos dieron para realizar el taller y tambin que la
entrada al taller no fue muy promocionada. Al principio pareca que nadie ira al taller
porque el orientador cit a todos los alumnos un sbado antes de comenzar el taller y
no me avis, me dijo que hubo un mal entendido y pues al siguiente sbado fueron
pocos alumnos, pero l nos dijo que estaba bien que trabajramos con los que
estuvieran.
Me dio mucho gusto poder hacer esta prctica porque yo en mi caso nunca tuve una
orientacin antes de ingresar a la universidad y tampoco saba en qu universidad
podra estudiar, pero en fin al final de cuentas todo me result bien, pero pienso que
con la asesora adecuada todo hubiera sido un poco ms fcil Ayudar a los jvenes
pues es algo bueno y emocionante porque muchas veces resulta que ellos no haban
pensado en alguna de las carreras que les salieron en el test.
Otra de las cosas que me pareci rescatable de la prctica fue darme cuenta que a
estas alturas de mi carrera me sent muy preparado para poder dar una orientacin a
los jvenes. Cuando ellos me preguntaban cosas poda contestarla sin ningn titubeo
porque son cosas que uno conoce y domina muy bien. Creo que est practica fue muy
buena no slo para los alumnos sino tambin para m porque aprend muchas cosas
que no estn contempladas cuando uno llega al lugar de la prctica.
Resultados de los alumnos:
Despus de contestar el Inventario de Orientacin Profesional se obtuvo los siguientes
resultados: se destaca mayor puntaje en el rea Social con 49 puntos, seguido del rea
de Fsico-matemtica con 40 puntos y el rea de Administracin con 40 puntos.

rea Social
Se destaca mayor inters en el rea de calidad de la relacin existencial donde las
carreras ms representativas son el rea de Psicologa en sus diferentes modalidades
las cuales son: organizacional, relaciones familiares, criminal, orientador, infantil, clnica
y experimental.
Donde se debe tener inters y disposicin por establecer relaciones interpersonales,
una postura de apoyo y ayuda a los dems, y habilidades para trabajar con personas
en grupo en forma colaborativa. Capacidad de expresarse en forma verbal, escrita y
grfica ante diferentes audiencias. Tener gusto por la lectura, la observacin, la
investigacin y la reflexin. Tener una postura de apertura e inters por las diferentes
expresiones culturales, por la diversidad y por la comunicacin en otros idiomas,
especialmente el ingls. Tener inters en el propio proceso de crecimiento y desarrollo
personal as como disposicin y apertura para involucrarse en un proceso teraputico
personal como medio para proporcionar la mejor atencin teraputica a las personas
que soliciten sus servicios profesionales.
Fsico-Matemtica
Se destaca el mayor inters en el rea de la Naturaleza donde las profesiones relativas
a esta son:
Ingeniero gelogo, marino, petrolero, marinero, energa y licenciado en ciencias
atmosfricas.
El aspirante a esta rea deber tener el inters y conocimientos bsicos en fsica,
matemticos y qumicos, as como en el idioma ingls, intereses de tipo cientfico
tcnico en aspectos relacionados con la formacin de la tierra y sus procesos. Gusto
por las actividades al aire libre y disposicin hacia el contacto con la naturaleza con
vigor y resistencia fsica. Capacidad de observacin y comparacin de formas, texturas
y colores. Iniciativa y disponibilidad para trabajar en grupo. Facilidad para relacionarse
con personas de diferentes niveles culturales. Respeto por el entorno ecolgico.

Administracin
Se destaca mayor inters en el rea de recursos humanos donde se recomiendan las
siguientes carreras: Lic. en administracin de empresas y Lic. en psicologa
organizacional.
Las aspirantes a ingresar a la carrera de Administracin de Instituciones deben contar
con espritu de servicio, habilidades numricas, seguridad personal, capacidad de

direccin, planeacin, adaptacin social y trabajo en equipo, tenacidad, creatividad,


facilidad de idiomas y ser aptas para las relaciones interpersonales.
Resultados

Se obtiene un coeficiente intelectual de 97, se encuentra dentro del rango superior.


Presenta un buen nivel de juicio abstracto, capacidad de ordenamiento, pensamiento
lgico y habilidad de sntesis. As como la memoria remota, capacidad asociativa,
atencin, concentracin y razonamiento. Demostr debilidad en la rapidez y dificultad
para analizar.

Su personalidad contiene los siguientes factores:


Es insegura, falta de autonoma, la intuicin por encima de la lgica, emocionalmente
estable, responsable, desinhibido, lder democrtico, rebelde, impulsivo, realista, rgido,
seguro de s mismo, indiferencia a las reglas y practico.

RESULTADOS.
De acuerdo al inventario de preferencias universitarias el rea de mayor preferencia es
el de las ciencias biolgicas, ya sean en el subtipo ciencias puras o aplicadas. Los
candidatos para este tipo de carrera tienen gusto por el estudio de la materia viva en
todos los rdenes, ya sea el hombre, la flora, la fauna y los microorganismos. En
segundo lugar se encuentra el rea de humanidades que estn relacionadas con el
estudio del hombre en s mismo y de sus manifestaciones. Por lo cual las sugieren las
siguientes las siguientes especialidades dentro de cada rea:
AREA DE LAS CIENCIAS BIOLOGICAS.
En orden de mayor a menor preferencia se enlistaran las reas especficas del rea de
ciencias biolgicas, as como las carreras posibles a elegir.
MARITIMA.
Muestra inters ocupacional en la explotacin y el estudio de la biologa marina.
Bilogo pesquero marino, bilogo pesquero. Ingeniero bioqumico (tecnologas de
alimentos del mar), ingeniero pesquero, en pesqueras, acuicultor, sistemas acucolas,
en pesca industrial, oceanologo, qumico oceanologo.
TERRESTRE.
Prefiere ocupaciones orientadas a la aplicacin de la biologa, a la explotacin y
conservacin del organismo tiles para la subsistencia del hombre, como el ganado, las
plantas, etc.
Ingeniero agrnomo, agrnomo zootecnista, agrnomo administrador, agrnomo en
agroindustrias, horticultura, agrnomo fruticultura, plantaciones.

SALUD HUMANA.
El objetivo y gratificacin es la promocin y el cuidado de la salud humana.
Licenciado en enfermera, mdico cirujano, medicina homeoptica, odontologa, audio
metrista, optometrista, licenciado en nutricin, rehabilitacin fsica, investigacin
biomdica bsica.
AREA DE HUMANIDADES.

En orden de mayor a menor preferencia se enlistaran las reas especficas del rea de
humanidades, as como las carreras posibles a elegir.
SU EXPRESION AUDITIVA:
Esta rea est caracterizada por el gusto por la msica como carrera.
Licenciado en compasin, en piano, en canto, en musicologa, en etnomusica, en
produccin y programacin musical, en msica y director de coros, en msica y
cantante, en canto, en artes, en ejecucin musical, en viola, en violn, en guitarra.
SU EXPRESION PLASTICA:
Lo ms caracterstico en este apartado es la aspiracin a desarrollar habilidades que
fomentan la expresin de tipo plstico, el desarrollo de algunas habilidades en el
manejo de tcnicas y materiales propios y comunes de estas profesiones.
Licenciado en artes visuales, en escultura y grabado, en dibujo publicitario, en pintura,
en artesanas, diseo grafico, en grabado, en decoracin de interferiros, en
escenografa, en fotografa,

RESULTADOS.
De acuerdo al inventario de preferencias universitarias el rea de mayor preferencia es
rea de humanidades, caracterizada por gusto hacia el estudio del hombre en s mismo
y de sus manifestaciones. En segundo lugar se encuentra el rea de las ciencias
biolgicas, ya sean en el subtipo ciencias puras o aplicadas. Los candidatos para este
tipo de carrera tienen gusto por el estudio de la materia viva en todos los rdenes, ya
sea el hombre, la flora, la fauna y los microorganismos. Por lo cual las sugieren las
siguientes las siguientes especialidades dentro de cada rea:

AREA DE HUMANIDADES.
En orden de mayor a menor preferencia se enlistaran las reas especficas del rea de
humanidades, as como las carreras posibles a elegir.

Cuidado cultural.
Son aquellas reas que se dedican al cuidado del patrimonio escrito heredado por la
cultura. Estas profesiones guardan, clasifican y esmeradamente atienden a los usuarios
de una biblioteca.
Licencia en biblioteconoma, licenciado biblioteconoma, archivologa.

Idiomas.
Gusto por el estudio de lenguas, idiomas, o relativa a la traduccin.

Licenciado en interpretacin y traduccin, licenciado en traduccin simultnea,


licenciado en traduccin, Lic. En lenguas y literatura inglesa, licenciado en lenguas y
literatura modernas, en letras italianas, licenciado en lenguas extranjeras, licenciado en
idiomas, en ingles, licenciado en lenguas y literatura modernas, en letras alemanas.

Su combinacin.
Conocer al hombre o tenerlo como objeto de estudio.

Licenciado en historia, etnolingstica, antropologa social, en historia, etnohistoria,


ciencias antropolgicas, en arqueologa, en antropologa fsica, en antropologa cultura,
antropologa de la educacin, antropologa poltica.

Su complementacin.
Licenciado en ciencias de la comunicacin, en ciencias de la comunicacin en
televisin. En ciencias de la comunicacin en cine, en ciencias y tcnicas de la
comunicacin en radio.

AREA DE LAS CIENCIAS BIOLOGICAS.


En orden de mayor a menor preferencia se enlistaran las reas especficas del rea de
ciencias biolgicas, as como las carreras posibles a elegir.

Purus.
Estudio de la vida, de los organismo por los organismo mismo, sin buscarle una
aplicacin inmediata.

Licenciado en biologa, biologa marina, en ecologa, en botnica, en microbiologa, en


biofsica.

Salud animal.
Participa de un inters ocupacional por la salud centrada en la salud animal.
Mdico veterinario, ingeniero zootecnista, mdico veterinario y zootecnista.

Ambientalista.
Personas estn interesadas en el cuidado del medio ambiente, busca la armona de la
sociedad con las leyes y principios de la naturaleza.
Ingeniero ambiental, ingeniero civil ambiental, ingeniero ambiental en agua, ingeniero
ambiental en aire, licenciado en ecologa e ingeniera social.

NOMBRE: Jorge Escobar Prez


EDAD: 17 aos.
ESCOLARIDAD: bachillerato.
INSTITUCIN: conalep Tj. II.
FECHA DE APLICACIN: 23-octubre-2010.

RESULTADOS.
De acuerdo al inventario de preferencias universitarias el rea de mayor preferencia es
el de las ciencias biolgicas, ya sean en el subtipo ciencias puras o aplicadas. Los
candidatos para este tipo de carrera tienen gusto por el estudio de la materia viva en
todos los rdenes, ya sea el hombre, la flora, la fauna y los microorganismos.

En segundo lugar de inters es el rea social donde se debe tener inters y disposicin
por establecer relaciones interpersonales, una postura de apoyo y ayuda a los dems,
y habilidades para trabajar con personas en grupo en forma colaborativa. Capacidad de
expresarse en forma verbal, escrita y grfica ante diferentes audiencias. Tener gusto
por la lectura, la observacin, la investigacin y la reflexin. Tener una postura de
apertura e inters por las diferentes expresiones culturales, por la diversidad y por la
comunicacin en otros idiomas, especialmente el ingls. Tener inters en el propio
proceso de crecimiento y desarrollo personal as como disposicin y apertura para
involucrarse en un proceso teraputico personal como medio para proporcionar la
mejor atencin teraputica a las personas que soliciten sus servicios profesionales.

rea de las ciencias biolgicas.


En orden de mayor a menor preferencia se enlistaran las reas especficas del rea de
ciencias biolgicas, as como las carreras posibles a elegir.
Salud humana:
Licenciado en enfermera.
Mdico cirujano.
Medicina homeoptica.
Odontologa.

Audio metrista.
Optometrista.
Licenciado en nutricin.
Rehabilitacin fsica.
Licenciado en investigacin biomdica bsica.
Licenciado en sociologa.
Licenciado en antropologa social.
Licenciado en ciencias sociales
Licenciado en sociologa rural.
Licenciado en antropologa social de la educacin.
Licenciado en sociologa del trabajo.

reas sociales.
Licenciado en psicologa.
Licenciado en psicologa organizacional
Licenciado en relaciones familiares.
Licenciado en psicologa criminal
Psiclogo orientador
Licenciado en psicologa infantil
Licenciado en psicologa clnica
Licenciado en psicologa experimental