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LA EDUCACIN
En razn de que uno de los requisitos previstos en el artculo 198 del Reglamento General a la
Ley Orgnica de Educacin Intercultural LOEI-, prev que para la obtencin del ttulo de
bachiller debe obtenerse el promedio de los subniveles de Educacin General Bsica,
Elemental, Media y Superior; y, que en el desarrollo de la primera fase de la verificacin de los
expedientes acadmicos de los estudiantes de tercer ao de bachillerato de las instituciones
educativas fiscales, municipales, fiscomisionales y particulares del Sistema Nacional de
Educacin en todas sus modalidades, que se desarroll desde el 24 de noviembre al 17 de
diciembre de 2014, se ha detectado que el problema ms recurrente es la falta de
promociones de segundo a sptimo grado de Educacin General Bsica; por lo que se hace
imprescindible emitir los lineamientos encaminados a dar solucin oportuna a la casustica
presentada en esta fase, a efecto de cumplir con lo preceptuado en la norma antes citada:
CASO A: Promociones
Bsica.
Si un estudiante tiene todas las libretas escolares y/o promociones de segundo a sptimo grado,
as como tambin, las promociones de octavo a dcimo grado de Educacin General Bsica, la
sumatoria de cada uno de los promedios, dividido para nueve (9) dar el primer promedio,
equivalente al 40% de la nota de graduacin (este proceso se realizar automticamente en el
Sistema Informtico de Titulacin).
CASO B: Falta de promociones de segundo a sptimo grado de Educacin General Bsica de
instituciones educativas que se encuentran en funcionamiento
Si al estudiante luego de las gestiones realizadas le fuere imposible obtener copia legalizada de
una o ms promociones de segundo a sptimo grado de Educacin General Bsica ( libretas de
calificaciones, certificados o promociones) por cuanto la institucin educativa donde estudi
est en una provincia distinta a la de su residencia actual, as como tambin, cuando
la institucin educativa no disponga de los archivos debido a prdida, deterioro o mutilacin
de documentos, para efecto de cuantificar el promedio de las antes referidas promociones,
se considerar el Certificado de Terminacin de Primaria con la calificacin cuantitativa o
cualitativa, sin efectuar ninguna conversin; la calificacin del referido certificado ms las
calificaciones de las promociones de octavo a dcimo de EGB dar un promedio equivalente
al
40% de la nota de graduacin de los subniveles de Bsica Elemental, Meda y Superior (la
calificacin cualitativa del Certificado de Terminacin de Primaria sern equivalentes a
Sobresaliente (20), Muy buena (18), Buena (15 ) y Regular (12), este proceso se realizar
automticamente en el Sistema Informtico de Titulacin.)
CASO C: Promociones incompletas de segundo a sptimo grado de Educacin General
Bsica en el caso de INSTITUCIONES EDUCATIVAS CERRADAS O DESAPARECIDAS.
(Referencia Segunda Disposicin Transitoria del Acuerdo Ministerial N MINEDUC-ME2014-00070-A de 19 de noviembre de 2014)
1
Los estudios considerados como educacin bsica en otros pases con una duracin mayor a
seis aos eran equiparados de la siguiente forma: los seis primeros aos, con el
certificado de terminacin de primaria y los excedentes con aos de Ciclo Bsico en nuestro
pas.
Por lo tanto si existen estos casos, la Resolucin de Reconocimiento del Certificado de
Terminacin de Primaria otorgado por las Ex Direcciones Provinciales de Educacin,
equivaldr a los Subniveles de Bsica Elemental y Media, este promedio ms las
calificaciones de las promociones de octavo a dcimo de EGB dar un promedio equivalente
al 40% de la nota de graduacin de los subniveles de Bsica Elemental, Meda y Superior
(este proceso se realizar automticamente en el Sistema informtico de Titulacin).
En caso de que el estudiante s cuente con las libretas de calificaciones o certificados de
aprobacin de los aos realizados en el exterior, se reconocern estos documentos con la
equivalencia de la calificacin que le corresponda con la normativa anterior (esto es en
la escala de 1 a 20 puntos) y servirn para el promedio de los Subniveles de Bsica Elemental,
Media y Superior.
TABLA DE EQUIVALENCIA DE CALIFICACIONES
DEL NIVEL PRIMARIO
Cualitativa
Cuantitativa
Sobresaliente
Muy Buena
Buena
Regular
Insuficiente
20- 19
18 - 16
15 - 13
10 - 12
Menos de 10
Cualitativa
Sobresaliente
Muy Buena
Buena
Regular
Insuficiente
Cuantitativa
20 - 19
18 - 16
15 - 14
13 - 12
11 o menos
Escala cuantitativa
9,00 10,00
7,00 8,99
4.01 6,99
4
Nota: Para efecto de llenar los cuadros oficiales de calificaciones de las instituciones
educativas ecuatorianas, se sugiere utilizar la nota superior numrica de cada una de las notas
literales consignadas.
2.- Estudios de ciclo bsico y diversificado (actualmente Bsica Superior y
Bachillerato)
El reconocimiento de aos de estudio de ciclo bsico y diversificado lo hacan en la Divisin
Nacional de Rgimen Escolar del Ministerio de Educacin y posteriormente en las Ex
Direcciones Provinciales de Educacin, para el efecto el estudiante deba presentar los
certificados de matrcula y de promocin de cada uno de los cursos aprobados, luego de la
valoracin de los documentos se entregaba una resolucin mediante la cual se reconocan
los estudios efectuados en el exterior equiparndole con el curso correspondiente en el Ecuador.
Para los estudiantes que cuentan con Resolucin de reconocimiento de estudios realizados
en el exterior, se registrar la calificacin cuantitativa o cualitativa de cada ao de
estudio obtenidos en el exterior para efecto de obtener el promedio ya sea de bsica superior o
de bachillerato, proceso que se realizaba en cada institucin educativa.
La conversin de notas se rega por las tablas de equivalencias de calificaciones de
los diferentes pases con relacin a las del Ecuador, tablas que eran socializadas por el
Ministerio de Educacin a la institucin educativa, la misma que en algunos casos elaboraba
el certificado de promocin, y en otros consignaba el promedio de la nota convertida en el
certificado otorgado en el exterior, documento que se inclua en el expediente acadmico
(Anexo 4).
Ejemplo de Reconocimiento de estudios realizados en el exterior con la normativa anterior a la
expedicin de la LOEI
En la resolucin de reconocimiento de estudios realizados en el exterior, en la parte resolutiva
se reconoce como vlidos los estudios de primero, segundo, tercero y cuarto aos de ESO cursados en
la Institucin de Educacin Secundaria Ribot i Sierra de Madrid- Espaa por la seorita N/N y se le
da el equivalente con el octavo, noveno, dcimo aos de educacin bsica y primero de bachillerato en
nuestro pas.
Se autoriza a la institucin educativa N/N, de , provincia de la matrcula definitiva en el
segundo ao de bachillerato, perodo lectivo 2008 2009.
ESPAA
Ao escolar
Curso
Primer
(ESO)
Segundo
(ESO)
Tercer
(ESO)
Cuarto
(ESO)
curso
2004-2005
curso
2005-2006
curso
2006-2007
curso
2007-2008
Calificacin
Curso
ECUADOR
Ao lectivo
Calificacin
5
SF
(suficiente)
6
SF
(suficiente)
4,6
(suficiente)
5
SF
(suficiente)
2004-2005
13 Bueno
2005-2006
13 Bueno
10
2006-2007
12 Bueno
1 Bachillerato
2007-2008
13 Bueno
En este ejemplo el promedio general de las calificaciones obtenidas por un estudiante est indicado en
los certificados de promocin a travs de crditos variables y crditos de sntesis de Espaa.
Las calificaciones y los cursos realizados deben sujetarse a la lectura horizontal en la Tabla del
Convenio Andrs Bello, por ser Espaa parte del mismo, en el ejemplo detallado que corresponde a la
normativa anterior a la LOEI, las calificaciones estn sobre veinte (20) puntos.
no cuentan con
ANEXOS
Anexo 1: Formato de solicitud para promociones faltantes, dirigida al Director/a Distrital.
Anexo 2: Modelo de formato de Resolucin para cuando faltan promociones intermedias
hasta sptimo ao de Educacin General Bsica.
Anexo 3: Copias de resoluciones de reconocimiento de estudios realizados en el exterior
de terminacin de primaria.
Anexo 4: Escala de calificaciones de los diferentes pases con la normativa antes de
la expedicin de la LOEI.
Anexo 5: Escala de calificaciones de Ecuador, en base al Reglamento General a la Ley
Orgnica de Educacin Intercultural-LOEI.
NAH/VOV/LVH/TC.
2014-12-21
(ANEXO 1)
SOLICITUD DIRIGIDA AL DIRECTOR/A DISTRITAL RESPECTIVO, PIDIENDO
SE LE CONFIERA LA O LAS PROMOCIONES FALTANTES
Lugar y fecha: .
Seor/a
Director/a Distrital del Distrito Educativo.
En su despacho
De mi consideracin:
Yo,
apellidos completos),
y
y
GRADO INSTITUCIN
EDUCATIVA
AO
LECTIVO
1
2
3
4
5
6
2003 - 2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Juan Montalvo
PROMOCIONES
/LIBRETAS
DE
CALIFICACIONES
Si
CAUSAS
No
Si
Po lo antes expuesto, solicito a usted se sirva extender una Resolucin de las grados con
los que mi representado no cuenta con las promociones, para lo cual adjunto los
documentos habilitantes originales.
Atentamente
f) Padre o representante legal
CC: ..
Telfono: ..
Direccin: .
Correo electrnico:
(ANEXO 2)
MODELO DE RESOLUCIN CUANDO FALTAN PROMOCIONES
INTERMEDIAS HASTA SPTIMO GRADO DE EDUCACIN GENERAL
BSICA
COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL
DIRECCIN DISTRITAL DE EDUCACIN (NMERO Y NOMBRE)
RESOLUCIN DE PROMOCIN N
Considerando:
Que la Constitucin de la Repblica del Ecuador, publicada en el Registro Oficial N. 449
el da lunes 20 de octubre de 2008, en su artculo 154 textualmente dice: A las
ministras y ministros de Estado, adems de las atribuciones establecidas en la ley, les
corresponde:
./. 1. Ejercer la rectora de las polticas pblicas del rea a su cargo y expedir los
acuerdos y resoluciones administrativas que requiera su gestin. [];
Que el segundo inciso del artculo 344 de la Carta Magna, prev que: El Estado ejercer la
rectora del sistema a travs de la autoridad educativa nacional, que formular la
poltica nacional de educacin; asimismo regular y controlar las actividades
relacionadas con la educacin, as como el funcionamiento de las entidades del
sistema.;
Que el artculo 25 de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, publicada en el Registro
Oficial N. 417 el da jueves 31 de marzo de 2011 -SEGUNDO SUPLEMENTO-, determina que:
La Autoridad Educativa Nacional ejerce la rectora del Sistema Nacional de Educacin
a nivel nacional y le corresponde garantizar y asegurar el cumplimiento cabal de las
garantas y derechos constitucionales en materia educativa, ejecutando acciones directas
y conducentes a la vigencia plena, permanente de la Constitucin de la Repblica. [];
Que
Que
Que
Que
Que
el inciso segundo del artculo 25 del Reglamento General a la LOEI, tipifica que: La
modalidad de educacin semipresencial debe cumplir con los mismos estndares y
exigencia acadmica de la educacin presencial; y, el inciso tercero del artculo 26
de la misma normativa, seala lo propio para el caso de la educacin a distancia;
Que
Que
Que
el artculo 198 del Reglamento General a la LOEI, determina los requisitos para la
obtencin del ttulo de bachiller, entre los que consta las promociones de los subniveles
de Educacin General Bsica Elemental, Media y Superior;
Que mediante Acuerdo Ministerial Segunda Disposicin Transitoria del Acuerdo Ministerial
Nro. MINEDUC-ME-2014-00070-A de 19 de noviembre de 2014 se expidi LA
NORMATIVA PARA REGULAR LA EXPEDICIN DE ACTAS DE GRADO Y
TTULOS DE BACHILLER DE TODAS LAS MODALIDADES DEL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACIN;
Que
Que
; promociones que
de bachiller; y,
Que
(Lugar y fecha) ..
(Nombre y firma)
(ANEXO 3)
COPIAS DE RESOLUCIONES DE RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS REALIZADOS EN EL
EXTERIOR DE TERMINACIN DE PRIMARIA.
12
(ANEXO 4)
TABLAS DE EQUIVALENCIAS DE CALIFICACIONES DE LOS DIFERENTES
PASES CON RELACIN AL ECUADOR
Ley de Educacin del Ecuador antes de la expedicin de la LOEI
(Calificacin sobre 20 puntos)
Cuadro N 1
ESPAA
Cualitativo
Cuantitativo
Sobresaliente (SB)
9 -10
Notable ( NT)
78
Bien (BI)
6
Suficiente (SF)
5
Insuficiente (IN)
1-4
ECUADOR
Cualitativo
Sobresaliente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insuficiente
Cuantitativo
19 - 20
18 - 16
15 - 14
13 - 12
11 o menos
ECUADOR
Cualitativo
Sobresaliente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insuficiente
Cuantitativo
20 - 19
18 - 16
15 - 14
13 - 12
11 o menos
ECUADOR
Cualitativo
Sobresaliente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insuficiente
Cuantitativo
20 - 19
18 - 16
15 - 14
13 - 12
11 o menos
Cuadro N 2
Colombia
Cualitativo
Cuantitativo
Excelente
7
Sobresaliente
6
Aceptable
5y4
Insuficiente
2y3
Deficiente
1
Fuente: Ex - Divisin Nacional de Rgimen Escolar
Cuadro N 3
URUGUAY
Cualitativo
Cuantitativo
Sobresaliente
9,5 - 10
Notable
9,4 8,5
Bien
8,4 7,5
Suficiente
7,4 - 6,5
Insuficiente
5,4 o menos
Fuente: Ex - Divisin Nacional de Rgimen Escolar
13
Cuadro N 4
ALEMANIA
Cualitativo
Cuantitativo
Sehr gut
1
Gut
2
Befriedigend
3
Ausreichend
4
Mangelhafd Unge
5-6
nugend
ECUADOR
Cualitativo
Sobresaliente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insuficiente
Cuantitativo
20 - 19
18 - 16
15 - 14
13 - 12
11 o menos
Cuadro N 5
A
B
C
D
F
ESTADOS UNIDOS DE
NORTEAMRICA
Cualitativo
Cuantitativo
100 - 90
89 - 90
79 - 70
69 - 60
56 o menos
ECUADOR
Cualitativo
Sobresaliente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insuficiente
Cuantitativo
20 - 19
18 - 16
13 - 15
10 - 12
menos de 10
Cuadro N 6
BRASIL
Cualitativo
Excelente
Muy Buena
Buena
Aprobado
No Aprobado
Cuantitativo
9 - 10
8 8,9
6 7,9
5 5,9
1 4,9
ECUADOR
Cualitativo
Sobresaliente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insuficiente
Cuantitativo
20 - 19
18 - 16
15 - 14
13 - 12
11 o menos
Cuadro N 7
VENEZUELA
Cualitativo
Cuantitativo
A= Sobresaliente
(20-19)
B 0 Muy Buena (1816)
C= Buena (15.13)
D= Regular (12-10)
E= Insuficiente
(menos de 10)
ECUADOR
Cualitativo
Sobresaliente
Cuantitativo
20 - 19
Muy Bueno
18 - 16
Bueno
Regular
Insuficiente
15 - 14
13 - 12
11 o menos
Cuadro N 8
CHILE
Cualitativo
Cuantitativo
7
6
5
4
Menos de 4
ECUADOR
Cualitativo
Sobresaliente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insuficiente
Cuantitativo
20 - 19
18 - 16
15 - 14
13 - 12
11 o menos
ECUADOR
Cualitativo
Sobresaliente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insuficiente
Cuantitativo
20 - 19
18 - 16
15 - 13
12 - 10
menos de 10
Cuadro N 9
ARGENTINA
Cualitativo
Cuantitativo
Sobresaliente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insatisfactorio
Fuente: Ex - Divisin Nacional de Rgimen Escolar
(ANEXO 5)
ESCALA DE CALIFICACIONES DE ECUADOR, EN BASE AL REGLAMENTO
GENERAL DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL
Artculo 194 reemplazado mediante el Decreto Ejecutivo No. 366 de 27 de junio de
2014, publicado en el Segundo Suplemento del Registro Oficial No. 286 de 10 de julio
de 2014. (Calificacin sobre 10)
Cuadro N 1
CHILE
7 EXCELENTE
6 MUY BUENO
9,00 - 10,00
5 BUENO
4.
0 MNIMO APROBADO
3 SUFICIENTE
7,00 - 8,99
INSUFICIENTE
4,01 - 6,99
2
1
ECUADOR
DOMINA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
Cuadro N 2
BOLIVIA
90 a 100
9,00 - 10,00
51 a 89
7,00 - 8,99
51 MNIMO
APROBATORIO
41 a 50
1 a 40
ECUADOR
DOMINA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
ALCANZA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
(7,00 Mnimo Aprobatorio)
4,01 - 6,99
4
Cuadro N 3
5,0 4,6
COLOMBIA
DESEMPEO SUPERIOR
(Excelente)
9,00 - 10,00
4,5 4,0
DESEMPEO ALTO
(Bueno)
7,00 - 8,99
3,9 3,0
DESEMPEO BSICO
(Regular)
2,9 0,0
DESEMPEO BAJO
(Reprobado)
4,01 - 6,99
4
ECUADOR
DOMINA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
ALCANZA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
(7,00 Mnimo Aprobatorio)
EST PROXIMO A ALCANZAR
LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES REQUERIDOS
Cuadro N 4
CUBA
90 a 100
9,00 - 10,00
60 a 89
60 MNIMO
APROBATORIO
7,00 - 8,99
ECUADOR
DOMINA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
ALCANZA LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS
(7,00 Mnimo Aprobatorio)
41 a 59
4,01 - 6,99
1 a 40
Cuadro N 5
ESPAA
PRIMARIA
SECUNDARIA
SOBRESALIENTE
SOBRESALIE
(SB) / PROGRESA
9 y 10
ADECUADAMENTE NTE (SB)
(PA)
NOTABLE
NOTABLE (NT)
78
(NT)
BIEN (B)
BIEN (B)
6
SUFICIENTE (SU) /
NECESITA
MEJORAR (NM)
SUFICIENTE
(SU)
ECUADOR
9,00-10,00
8,00-8,99
7,01-7,99
7
4,01-6,99
INSUFICIENTE (In)
INSUFICIENT
E (In)
DOMINA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
14
4
ALCANZA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
EST PRXIMO A
ALCANZAR LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
Cuadro N 6
MXICO
ECUADOR
10
10,00
9
8
7
9,00
8,00-8,99
7,01-7,99
6
(Mnimo Aprobatorio)
7
4,01 - 6,99
5
4
(7,00
Cuadro N 7
PANAM
ESCUELA
S
ESCUELAS
PBLICA PRIVADAS
S
ECUADOR
5.0
5.0 a 4.6
EXCELENTE
9,00-10,00
4.0
4.5 a 4.0
BUENO
7,00 - 8,99
3.0
3.9 a 3.0
REGULAR
4,01-6,99
2.0
2.9 a 1.0
DEFICIENTE
DOMINA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
ALCANZA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
EST PRXIMO A
ALCANZAR LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
Cuadro N 8
PARAGUAY
ECUADOR
9,00 - 10,00
8,99
8,00
7,00
4,01 - 6,99
DOMINA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
ALCANZA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
(7,00 Mnimo Aprobatorio)
EST PROXIMO A
ALCANZAR LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
NO ALCANZA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
Cuadro N 9
PER
ECUADOR
PRIMARIA
SECUNDARIA
19-20
9,00-10,00
17-18
8,00-8,99
12-15
7,01-7,99
11 (Mnimo
Aprobatorio)
7,00
(Mnimo
Aprobatorio)
6-10
4,01-6,99
0-5
Cuadro N 10
REPBLICA DOMINICANA
ECUADOR
NIVEL BSICO
NIVEL MEDIO
A= EXCELENTE
90-100
B = MUY BUENO
80-89
C
(65 Mnimo
Aprobatorio)
C= BUENO
70-79
(70 Mnimo
Aprobatorio)
41-69
D
9,00-10,00
DOMINA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
7,00-8,99
ALCANZA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
4,01-6,99
EST PRXIMO A
ALCANZAR LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
D= DEFICIENTE
0-40
NO ALCANZA
LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
Cuadro N 11
VENEZUELA
NIVEL BSICO
ECUADOR
NIVEL MEDIO
A=
EXCELENTE
90-100
B = MUY
BUENO
80-89
70-79
(70 Mnimo
Aprobatorio)
C
(65 Mnimo Aprobatorio) C = BUENO
41-69
D=
DEFICIENTE
9,0010,00
0-40
DOMINA LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
ALCANZA LOS
7,00-8,99 APRENDIZAJES
REQUERIDOS
EST PRXIMO
A ALCANZAR
4,01-6,99 LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
NO ALCANZA
LOS
APRENDIZAJES
REQUERIDOS
Cuadro N 12
ESTADOS UNIDOS
ECUADOR
90-100
9,00-10,00
80-89
8,00-8,99
70-79
( 70 Mnimo
Aprobatorio)
7,0-7,99 (7,00
Mnimo
Aprobatorio)
60-69
6,00-6,99
50-59
5,00-5,99
40-49