Historia Del Arte Silabo

SLABOACADMICODELCURSO
Bachillerato en Diseo Publicitario

Nombre:
Historia General del Arte
Cdigo: 00011276
Crditos: 4
Requisitos:
NO TIENE
CoRequisitos: DPU-BDP-01
Modalidad:
Naturaleza Terico prctico.
Duracin: Cuatrimestral, 15 lecciones presenciales.
Horario: Mircoles 6 a 8.30pm viernes 8 A 10.45am
Aula: 2c5c
Sede: SAN JOSE LA CALIFORNIA.
Durn Piedra, docente de la Universidad Americana desde 2006,
Docente: Silvia
Master en Humanidades, profesora de Bellas Artes, Escultora.
Datosde
Silduart66@yahoo.es 88551089
contacto:
I.
DescripcinGeneraldelCurso
Aunque el arte es una expresin personal refleja de muchas maneras la cultura y el momento en
que se produce.
Mientras el humano no dejara de desarrollar el arte ya que esto es una manifestacin social.
Por lo tanto la historia del arte nos permitir conocer los aspectos estilsticos y creativos como un
producto de sensibilidad humana.
Proveyendo una visin ms universal y humanista de la necesidad del arte en la vida cotidiana,
con un aspecto relevante en el diseo publicitario por su implicacin en las artes grficas ya que
por medio de este se pueden encausar, momentos de aprendizaje novedosos que conviertan la
historia del arte en una forma de manifestaciones iconolgicas-icnogrficas que prevern al
estudiante a tener una visin ms amplia del mundo que nos rodea.
II.
TiempodeDedicacin
Tres horas presenciales en el aula, de las cuales son magistrales tericas.
3.1
ObjetivosGenerales
Analizar los aspectos estilsticos relevantes del arte desde sus primeras manifestaciones hasta
nuestros das.
Revisar las obras de algunas de los principales artistas de cada periodo desde el punto de
vista iconogrfico e iconolgico, estimulando el juicio crtico.
3.2
ObjetivosEspecficos
1- Comprender cada periodo artstico resaltando sus caractersticas y

principales representantes, para fomentar la cultura del arte y su delacin con el
medio grfico.
2- Identificar las diferentes formas artsticas que permite asimilar ms el
conocimiento del arte, a travs de reproducciones de obras.
3- Analizar la didctica de las Artes Plsticas con respecto a las partes grficas,
como un proceso creativo.
4- Ejecutar practicas orientadas hacia el estudio del arte plstico atraes de la
historia donde se apliquen conocimientos de investigacin y exposicin.
UniversidadAmericanaIntroduccinalaInformtica
uam.ac.cr|cap@uam.crEscueladeIngenieraenSistemas
IV.
ContenidosTemticos
Por la naturaleza del curso y las experiencias anteriores en el desarrollo del mismo a continuacin
se mencionan los contenidos bsicos del curso. Estos se irn desarrollando durante las sesiones,
el avance de los mismos dependern en gran medida de la profundidad con que se trate el tema
en funcin de la particularidad del grupo y el enriquecimiento que har cada participante.
Tema:
Unidad 1: El Arte Prehistrico
Contenido:
1 Arte Paleoltico
2 Arte Neoltico
3
Edad de los Metales
Unidad: 2 Arte Antiguo
Contenido:
2.1 Arte Egipcio
2.2 Arte Mesopotmico
2.3 Arte Griego
2.4 Arte Romano
Unidad: 3 Edad Media
Contenido:
1
Arte Paleocristiano
2
Arte Bizantino
3
Arte Romnico
4
Arte Gtico
5
Renacimiento: El Manierismo
6
Barroco, Rococ
Unidad: 4 Edad Moderna
Contenido:
1
Neoclasicismo
2
Romanticismo y Realismo
3
Naturalismo e Impresionismo
4
Expresionismo Fauvismo
Unidad: 5 Arte del Siglo XX
Contenido:
1
Abstraccionismo
2
Surrealismo
3
Cubismo, Futurismo
4
Arte POP y QP
5
Arte Cintico
Unidad: 6 Arte Latinoamericano
Contenido:
1
Arte Prehispnico Latinoamericano
2
3
Arte Colonial Latinoamericano

Arte latinoamericano
Unidad: 7 Arte Costarricense

Contenido:
1
Dcada de los 20 a los 40
Dcada de los 50
Dcada de los 60, 70, 80.
7.2 ltimas Tendencias
V.
MetodologadelCurso
La metodologa a seguir es la terico-prctica. Con el objeto de alcanzar niveles ptimos

de un pensamiento crtico, adems de desarrollar cada vez ms la creatividad e inculcando a
travs de la enseanza, principios y valores.
El docente utilizar diversos mtodos de enseanza y estrategias propias del trabajo colaborativo y
en equipo, que permiten lograr un aprendizaje significativo. Dentro de estas se incluyen las
exposiciones didcticas, demostraciones prcticas y procedimientos. Estas estrategias de
aprendizaje se describen en siguientes apartados de este programa.
Los estudiantes estarn participando en diferentes modalidades en relacin con el aprendizaje
basado en problemas, la solucin de casos, y otras estrategias que permitan una identificacin
plena con las ltimas tendencias del mercado.
Las sesiones semanales son de tipo presencial, pero los estudiantes y docentes podrn adems
compartir experiencias de aprendizaje basadas en la interaccin a travs de medios electrnicos
que fomenten la investigacin, los foros de discusin e intercambio de informacin, apoyados en la
plataforma tecnolgica de la Universidad Americana.
VI.
Estrategias de Aprendizaje
Planeacin del curso con sus tareas especficas, objetivos, determinacin de la estructura
de aprendizaje, seleccin y organizacin de contenidos, seleccin de modos y tcnicas de
enseanza, tcnicas de evaluacin, distribucin en el tiempo y actividades.
Exposicin didctica: El docente realiza la exposicin de los temas correspondientes al programa,
en forma de exposicin oral utilizando diversos tipos como sera la charla interactiva
principalmente, aunque ocasionalmente algunos temas pueden ofrecerse en forma de exposicin
magistral. Durante las mismas podr utilizar todos los recursos y medios tecnolgicos disponibles.
Clases prcticas. Se realizan clases en las cuales el estudiante guiado por el docente, debe
realizar diversas actividades, con gran participacin del estudiante teniendo al docente como
facilitador para demostrar, evaluar y retroalimentar las actividades prcticas.
Trabajos grupales de exposicin. Los estudiantes tendrn temas asignados por grupos, ya sea
basados en la resolucin de casos con las ltimas tendencias del mercado, en revisiones
bibliogrficas, elaboracin de ensayos, mapas conceptuales, algoritmos y otros recursos, se
fomentar as el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades de socializacin y trabajo
cooperativo.
Trabajos de investigacin individuales y proyectos grupales de investigacin. Se designan temas
especficos que los estudiantes deben investigar durante todo el cuatrimestre. Estos trabajos de
investigacin deben estar relacionados con temas afines al curso, y que sean de inters para todo
el grupo y complementen los objetivos del curso en relacin con el desarrollo de habilidades en la
investigacin, la presentacin de informes, exposicin de los mismos, entre otras habilidades.
Otras estrategias participativas como la discusin en grupo, las presentaciones de casos y anlisis
de casos. El docente podr traer al saln de clases toda una serie de situaciones que requieran de
la participacin activa de los estudiantes, en relacin con situaciones de la vida profesional,
acordes al tema que se est tratando, lo cual puede generar ambientes de discusin e intercambio
de conocimientos, opiniones, y posibles soluciones a estos problemas.
El docente podr establecer otras estrategias adecuadas a las caractersticas del grupo y sus
necesidades didcticas, pero en cualquier caso siempre estarn relacionadas con estos dos
grandes grupos de estrategias directas e indirectas.
VII.
RecursosDidcticos
Se cuenta con aulas equipadas con diversos medios tecnolgicos para fomentar el aprendizaje
segn las estrategias que se puedan utilizar. Los salones de clase estn equipados con
computadoras y medios de proyeccin, como video beam para fomentar presentaciones y
medios modernos de comunicacin de la informacin.
Las aulas tienen cmodo mobiliario, adecuadas condiciones de iluminacin y ventilacin.
Otros medios con que se cuenta son:

Retroproyectores.
Reproductores de video.
Proyectores de diapositivas.
Equipos de sonido.
Recursos bibliogrficos tradicionales (libros, revistas, impresos) y Biblioteca Virtual.
Adicionar a los recursos Plataforma Moodle, Campus Virtual, Internet, Bases de Datos. Biblioteca
Virtual, etc. Formato Word y PDF.
VIII. SistemadeEvaluacindelosAprendizajes
Elpresentecursoseaprobarconunacalificacinmnimadel70%.Losestudiantesque
obtengan entre60%y69,49%tendrnderechoarealizar unexamenextraordinario de
ampliacin,cuyacalificacindeaprobacinserdeun70%.Independientementedelanota
obtenida,elvalordeajusteparaelpromediofinal,encasodequeesteexamenseapruebe,
serdeun70%.Dadoquelanotafinaldelcursosecomienzaaganardesdeeliniciodel
cuatrimestre,nosehacenajustesdepromediodeltimahoraniseayudacondcimasde
notaotrabajosextras,porlocualelestudianteevitarentodomomentorecurrirasplicas
deestetipoanteeldocente.
La evaluacin del curso de Historia General del Arte se aplica en forma continua. Su
presenciayparticipacinesmuyimportanteparaeldesarrollodecadasesin.Conesta
estructuradeevaluacinsepretendequeelcolaboradoraportesugrancapacidaddeanlisis
yportantohagadelaprendizajeunaexperienciasignificativa.
RubroaEvaluar
Puntaje
Observaciones
EVALUACION
30%
Presencial.
CONFERENCIAS
30%
Trabajosasignadosdurante
cadasesin.
concepto
5%
Respetoyasistencia.
Trabajofinalasignado
30%
Proyectosasignados.
Tarea
5%
(Minicasos,lecturas,
asignadas,etc.)
Totaldepuntos: 100
TAREA
#
Rubro a tarea
Puntaje
puntualidad
2%
Utilizacin de recursos y comprensin del

tema
3%
Total de puntos:
Observaciones
5%
Evaluaciones 30 % 15 % cada una
Puntaje
Preguntas de desarrollo
5%
Desarrollo identificacin
Anlisis de imgenes
7%
Trabajo final
Creatividad
y
acabado
Total de puntos:
Comprensin de
la tcnica
puntualidad
Concepto
trabajo.
Puntaje
10%
Observaciones
Observaciones
15%
5%
5%
del
10%
30%
a. El trabajo se
realizar en
forma
individual a
partir de la
gua
entregada
por el profesor, donde se consigna detalles del trabajo.

b. Se entrega al docente el mismo da de la ejecucin ,
a. El trabajo se realizar individualmente.

b. Al final de todas las presentaciones se entregaran al docente el mismo da de la exposicin
un trabajo
c. Se evaluara aplicacin de conocimiento: En este punto es ver que
tanto a aprendido .
CONFERENCIA
Utilizacin
de
medios
y
exposicin
Comprensin del
tema a tratar
Puntaje
Observaciones
10%
10%
puntualidad
5%
Tiempo mnimo
de explosin 15
minutos o mas
5%
El
documento
escrito del
trabajo
final
impreso
e. Tipo de
letra Arial,
tamao 12,
d.
30%
f.
mecanografiadoaespacioymedio.Mrgenesizquierda3.0cm,derecha2.5cm,
superior2.5cm,inferior2.5cm.
Sepermitirncomofuenteslibros,revistas,buscadoresgenricosacadmicos,tales
comoGoogleAcadmico.
a. El trabajo se realizar individualmente.
b.Sepermitirncomofuenteslibros,revistas,buscadoresgenricosacadmicos,tales
comoGoogleAcadmico.
IX.
Seman
a
1
CronogramadeActividadesdelCurso
Fecha
1416
enero
2123
enero
2830
enero
46febrer
Contenido
Actividades
Presentacindelprofesorylos
alumnos.Introduccindelcurso,
Asignaryentregadetemasdetrabajos.
Arte Prehistrico o rupestre

Arte mesopotmico
investigacin
Arte Egipcio generalidades y

caractersticas de la
arquitectura, escultura,
pinturas y artes menores
Conferencias por parte del alumno y

exposicin por parte del docente
utilizacin de
Retroproyectores.
Equipos de sonido.

utilizacin de
Retroproyectores.

utilizacin de
Retroproyectores.
Equipos de sonido.
Arte plstico, griego, arcaico,

clsico, helenstico.
Equipos de sonido.
1113
febrer
1820
febrer
Arte Romano, generalidades y

caractersticas, de la
arquitectura, escultura,
pinturas y artes menores. Arte
Paleocristiano
a-) Periodo de las
Catacumbas
b-) Periodo de la Baslica
I Evaluacin escrita

utilizacin de
Retroproyectores.
Equipos de sonido.
Evaluacin
2527
febrer
Arte Bizantino Arte Romnico

Arte gtico ( investigacin )

utilizacin de
Retroproyectores.
Equipos de sonido.
4-6
marzo
9
11-13
marzo

utilizacin de
Retroproyectores.
El renacimiento italiano y
manierismo.
El barroco y rococ
neoclasicismo.
Equipos de sonido.
Conferencias
por parte del alumno y

utilizacin de
Retroproyectores.
Equipos de sonido.
10 18-20
marzo
11
25-27
marzo
II Evaluacin escrita
Evaluacin

utilizacin de
Retroproyectores.
Romntico realismo
impresionismo
Equipos de sonido.
12
1-3
abril
Arte del siglo XX

Surrealismo, cubismo,
Expresionismo, Fauvismo

utilizacin de
Retroproyectores.
Equipos de sonido.
13
8-10
abril

utilizacin de
Retroproyectores.
Futurismo, abstraccin
Arte dada, pop, cintico
Equipos de sonido.
10
14
15-17
abril
Arte latino americano

Prehispnico colonial siglo XX
Arte costarricense

utilizacin de
Retroproyectores.
.
Equipos de sonido.
15
22-24
abril
Examen Final
Y presentacin del proyecto
Proyecto final
Exposicin de trabajos por parte delos
alumnos.
Bibliografa
Barahona Jimnez, Lus. Apuntes para una historia de las ideas estilsticas en Costa Rica.
Ministerio de cultura, juventud y deportes, San Jos, Costa Rica. 1982.
Collecor guerra, Marie y otros, artistas centroamericanos en su estudio. Editorial limusa, Mxico
DF, 1994
Enciclopedia, instituto gallach, historia del arte, editorial grupo ocano, s.a. Barcelona, Espaa.
Ortega, Elizondo, Giselle. Gua para interpretar obras de arte, a partir de un modelo de anlisis:
1.edicin San Jos, Costa Rica: Editorama, 2002.
Ferrero, Lus. La escultura en Costa Rica.3.edicin; Costa Rica: Editorial Costa Rica, 1982.
Echeverra, Carlos Francisco. Historia critica del arte Costarricense 1.edicin; Costa Rica UNED,
1986.
Grupo editorial Planeta. Historia Universal del arte.4.ed; Espaa: Planeta, 1990.
Ulloa Barrenechea, Ricardo. Pintores de Costa Rica.1. ed. Costa Rica: editorial Costa Rica, 1974.
Padilla, Caia, Euclides, esttica y Humanismo Clsico. Pomencia, Costa Rica, 1990.
De Azcarate Ristori, Jos Maria y otros. Historia del arte. S.R; Madrid: Arayo, 1981.
11
Balserio, M. Luisa. Arte y percepcin visual. 4. Ed; Madrid: Alianza, 1983.
XI.
IndicacionesGenerales
1. Elestudiantedebecuidarsurendimientoacadmicodesdeelprimerdadeclase,
pues la alta estructuracin del programa dificulta la aplicacin de trabajos
adicionalespararecuperacionespostrerasdepromediospersonales.
2. Porningunaraznseprorrogarnlasfechasdeentregadelostrabajos.
3. Paraconsideracionesadicionales,losalumnosdebernderespetartodaslasnormas
estipuladasenelReglamentodelRgimenEstudiantildelaUniversidadAmericana,
ascomotodoslosreglamentosvigentes.
4. Lasclasessernparticipativas.
12

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1- Comprender cada periodo artstico resaltando sus caractersticas y

Arte Colonial Latinoamericano

Unidad: 7 Arte Costarricense

La metodologa a seguir es la terico-prctica. Con el objeto de alcanzar niveles ptimos

Otros medios con que se cuenta son:

Utilizacin de recursos y comprensin del

Evaluaciones 30 % 15 % cada una

por el profesor, donde se consigna detalles del trabajo.

a. El trabajo se realizar individualmente.

a. El trabajo se realizar individualmente.

Arte Prehistrico o rupestre

Arte Egipcio generalidades y

Conferencias por parte del alumno y

Conferencias por parte del alumno y

Conferencias por parte del alumno y

Arte plstico, griego, arcaico,

Arte Romano, generalidades y

Conferencias por parte del alumno y

Arte Bizantino Arte Romnico

Conferencias por parte del alumno y

Conferencias por parte del alumno y

por parte del alumno y

Conferencias por parte del alumno y

Arte del siglo XX

Conferencias por parte del alumno y

Conferencias por parte del alumno y

Arte latino americano

Conferencias por parte del alumno y

Balserio, M. Luisa. Arte y percepcin visual. 4. Ed; Madrid: Alianza, 1983.

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