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METHODOLOGIEBTS

LASYNTHESEDEDOCUMENTS
G.VALLEE ESUP SAINT-GERMAIN

DEFINITION

Synthtiser des documents cest rdiger un crit unique qui rend compte de
lensembledediversdocumentsparlantdunmmesujet.Cestlarponseunequestion
souleve par la rflexion sur un thme commun ces documents. Cette question
sappelleproblmatique, elle peut vous tre donne dans lnonc du sujet ou vous
pourrezavoirlachercherparvousmme.
Les documents peuvent tre de natures diverses: article de journal, texte littraire,
graphique, tableau statistique, document pictural Ils sont tous centrs sur un problme
prcis,engnraldatsetsigns.Lebutestdoncderdigeruncritobjectifetordonnqui
rpondelaproblmatiqueparconfrontationdesdocuments.
Enaucuncas,vousnedonnerezvotreavis,maisvotredevoirseraentirementtournversla
reformulationdelapensedesdiffrentsauteurs.Danslemmetempsvousdevrezdiresi
ceuxci sont daccord, en opposition totale, partielle, si leurs discours sont
complmentaires.

METHODOLOGIE

Lasynthseserdigeentroisparties:introduction,dveloppementetconclusion.
Levolumedemandlexamenestdelordredunefeuilledoublepourunesynthse
comportant4documents.

I. Lintroduction

Celleciseprsentesouslaformedunseulparagraphecompactde1520lignes.
Troisouquatrepointssontexigsdanscetteintroduction:
1) laprsentationduthme
2) laproblmatique
3) [laprsentationdesdocuments]
4) lannonceduplan.
Lordrepourraaussitre:1,3,2,4.
Onpeutaussinepasprsenterlepoint3,c'estdire,quilestadmismaintenantdeneplus
prsenter les documents dans lintroduction; mais attention, si vous optez pour cette
introductionsimplifie,ilvousfaudraprsenterlesdocumentsdansledveloppement,au
furetmesurequevouslesutiliserez.Attentionalorsnepasenoublier!!

1.Prsentationduthme

Cestvoqueren1ou2phrasesunproblmeouunesituation,plusvastequelesujet
luimme. Limage de lintro en forme dentonnoir permet de bien comprendre cette
dmarcheintroductive:lehautdelentonnoirestlargeetcorrespondauthmetoutentier,
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il permet donc dapporter des ides dans un champ qui dpasse largement la question
pose. Malgr tout il faudra penser ce que cette ou ces phrase(s) amne(nt) de faon
lgantelaproblmatique.

Dans tous les cas, pensez, mme si vous ntes pas inspir par le sujet, ne pas
commencerparuneformuletropbanale:depuislanuitdestempsentantlexemple
type. Si vous commettez cette erreur stratgique, vous risquez de mettre dans lesprit du
correcteurlidequevotrecopievatrepeuintressante.

2.Enoncduproblmesoulev

Il correspond la mise en place de la problmatique et se trouve dans la partie


troite de lentonnoir. A partir de ce moment, le devoir sera entirement tourn vers la
rsolution de ce problme; le champ de rflexion est doncrtrci la simple question
rsoudre. Cette question peut vous tre donne dans lnonc du sujet, (pensez le lire
attentivement!) ou peut ne pas vous tre donne; dans ce cas cest vous qui devrez la
trouver.Cetteproblmatiquepourratrerdigesousformeinterrogativeoudclarative.
Unefoisleproblmepos,ondevracrireunephrasepermettantdenchanersurlepoint
suivant,parexemple:
Pour rpondre cette problmatique, nous avons en notre possession 4
documents:
Diffrentsauteursonttudiceproblme,notammentXdans.
Cettequestionalongtempsfaitlobjetdtudes;lunedelle,criteparX
Ceci, uniquement si vous avez opt pour la prsentation des documents dans
lintroduction. Dans le cas contraire, vous pourrez enchaner de faon directe pour le
plan.

3.Prsentationdesdocuments

Ilestobligatoiredeprsenter:lauteur,lenomdelouvragesoulign(ilestengnralen
italiquedansvosdocuments)lenderangdesdocumentsetleurpoqueoudateprcise
lorsquil sagit de journaux. Il est bon aussi de dire de quel type dcrit il sagit: article de
journal, autobiographie, essai, romanet de prciser lide principale (idecl) de chacun
desdocumentsprsents.Parcontre,lesditionsembrouillentinutilement,ilnefautdonc
paslesinscrire,demmequelestitresdesarticlesquinontpastoujoursdimportance.

Attentionnepasrendretropennuyeusecetteprsentationentanttroprptitif.
Onpeutcommencerpar:ledoc1critparX(date)estextraitde(ouvrage)etilvoque
telleide,maisonnepourraprsenterainsiles4docs
Onpeutalorsopterpour:
LidequeestmiseenavantparXdanssonuvre(titre)criteen(anne)(doc2)
quantaudoc3,ilmetenlumiretelpointdanslextraitde(uvre)dontlauteurest
X(anne)
selon X il est vident que..Cette ide est dveloppe dans lextrait de son
uvre..date(doc4)

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entelleanne,XetYsesontintressstelpointdansrespectivementtelleettelle
uvres
lapprochedeXdanssonuvre(doc3)concerneplustelpointalorsqueledoc4
insistedavantagesurCedocestextraitdecritparZentelleanne.
Pourrsumer:

Pensezvarierlaprsentationencommenantunefoisparlenderangdudoc,une
foisparlenomdelauteur,unefoisparlidecl.

Vous pouvez aussi grouper par 2 les docs pour autant quils aient des points
communs; dans ce cas pensez malgr tout spcifier le nom douvrage et la date pour
chacundeux.Danstouslescas,onvousdemandedtreleplusconcispossibledanscette
prsentationquiperdsouventtropdetempsdanslardaction.

Onpeutprsenterlesdocumentsdanslordredanslequelilsonttdonns,mais
aussi,choisirunordrechronologique.

4.Annonceduplan

Onadmetqueceluicipuissetreen2,ou3parties;leplanen3partiesestleplusquilibr
etdoncrecommandquandilestpossible.

Ilfautcomposerunephraseoriginalequirunitles2ou3tapesduplandelafaon
laplusfluidepossible.

Aviter:

Nousverronsdabordensuite.

Premirement,deuximement.

Dansunepremirepartie,dansunedeuximepartie
Ces 3 exemples ne comportent pas de faute mais sont le type mme de prsentation
banale!!

Efforcezvousdeparveniruneformulemoinsmaladroite,parexemple:

MmesilonpeutconsidrerqueilfautaussiimaginerquilexisteMalgrtout.
Lensembledudossiernousamnenousinterrogersurtelaspectdetelproblme;
parailleurssesrlesetferontpartiedecettetude.
Lesapprochesbiendistinctesdecesauteursnouspermettrontdemettreenavanttel
ettelpoint
Vouspourrezaussiprsentervotreplansousformedequestions,maispasplusde2
afindviteruneavalanchedepointsclaircir,cequiseraitenfaitillisible.

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II. Le dveloppement

Ilcomporteraautantdegrandsparagraphesquedepartiesc'estdire2,ou3selon
leplan.
Lapremirepartieserasparedelintroparunsautdedeuxlignes,onsparera
chacunedespartiessuivantesparunsautduneligne;ladernirepartieserasparedela
conclusionparunsautdedeuxlignes.
Chaque grand paragraphe sera commenc avec un alina de faon ce que la
nouvellegrandeideapparaisseclairement.
La premire phrase de chaque paragraphe sera une phrase dite daccroche qui
prciseralepointfortdelapartie.Cettephrasepourrarevtiruneformenominale,pourra
treunequestionouunephrasepluslabore.
Dansunparagraphe,oniralalignepourchaquenouvelleidecorrespondantaux
souspartiesduplan.Sivotreplanestbienfait,cessouspartiessesuivronttrslogiquement
et vous naurez pas besoin dimaginer de liaison entre elles, lenchanement se fera
naturellement.
Alafindechaquegrandparagraphe,vouspourrezfaireunephrasequireprendrale
contenudelapartietermine.
Pourchaqueidevousdevezciterlauteuravecsonnometlapremirelettredeson
prnom. Ce point est essentiel; dans le cas o vous nindiqueriez pas les sources, vous
disserteriezsurunsujetetvotredevoirnauraitplusdevaleurentantquesynthse.
Quandvousvoulezparlerdelauteur,vitezdutilisersystmatiquementleterme
dauteur.Vouspouvezleremplacerpar:
Romancier, rdacteur, journaliste, intervenant, essayiste, moraliste, philosophe,
sociologue, pote, dessinateur. Choisissez videmment le terme adapt. Mettez des
guillemets pour les citations mais vous ne pourrez en faire plus de 2 ou 3 en tout. Votre
travail nest pas un montage de citations, ni un collage, utilisez votre lexique et
reformulez!!!! Par contre, vous pourrez reprendre des mots dun registre technique
spcialispourlequelvousnaurezaucunsynonyme.

Sivouscitezunouvragedansledveloppement,pensezlesouligner.
Sivousavezoptpourlaprsentationdesdocumentsaufuretmesuredeleurutilisation
dansledveloppement,pensezlefaire!!!

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Puisqueledveloppementexigedesrfrencesprcisesetexplicitesauxdocuments,voici
des exemples de formules pour vous aider viter les rcurrences: videmment, ces
formulessontutiliserbonescient!!

Pour amener une Pour amener une Pouramenerune Pour amener une
affirmation
contestation
rflexion
confirmation
selon x, daprs x,
penseque,silonen
croit , fait part de,
voquestigmatise..

refuse,
sindignerevendique,
conteste,
sinsurge
contre, dplore que,
doute,
regrettesoppose

explique, montre,
analyse,
fait
apparatre,
dmontre, dcouvre
que,
met
en
vidence

Insiste sur, souligne


que, confirme que,
rappelle que, est
daccord
avec,
partagelide

Pour amener un Pour amener une Pour amener un Pour amener une
complment
question
souhait ou un information
prolonge, complte, se
demande
si, conseil
implicite
ajoute,prcise

sinterroge
questionne,
demande

sur, souhaite, prconise, laisse


entendre,
se propose,conseille sousentend,
suggre

Lorsqueloncomparedeuxauteurs,onpeututilisercesformules:
XcorroborelapensedeY
XetYfonttousdeuxlammeanalysedusujet
XsoutientYquandilaffirmeque
Yprfrelideselonlaquelle
Xpensequeacontrario,Zaffirmeque
XetYontdespointsdevueopposssurlesujet

Onpeutaussireformuleruneideetmettrelenomdelauteurentreparenthsesenvitant
delappelerMonsieurouMadame.

Des synonymes du mot ide: affirmation, contestation, protestation, complment,


question, confirmation, proposition, justification, preuve, prcision, constatation,
suggestion, souhait, conseil sousentendu, nuance, analyse, dmonstration, interrogation,
perspective,thse,rflexion,position

Dessynonymesdumotdire:exprime,affirme,montre,dmontre,faitremarquer,soutient,
constate,observe,note,pense,metlide.
Attention:
Ces listes ne sont pas exhaustives et vous devrez vous interroger sur la cohrence du
synonymequevousaurezchoisiparrapportausensdutexte.

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III. Laconclusion

Cetteconclusionseraobjectiveetauraunelongueurdenviron6lignes.
Elleestlebilandudveloppement;elleapportelarponseauproblmepossansjamais
alleraudeldecequelesdocumentsontpermisdemettrejour.
Imaginonsunplandutype:lechmage,sescausesetlessolutionsmettreenuvrepour
lejuguler.Laconclusionpourraprendrelaformesuivante:
Le phnomne du chmage existe depuis telle poque, il a tel ou tel type de causes. Les
solutionstrouvespourremdierauproblmesontdetellesorte,ellespeuventprendretelle
forme
Attention ne pas prsenter les rponses la problmatique par rapport chaque
document,noubliezjamaisquevousrdigezunesynthsecestdirequevousconfrontez
des crits;une rponse par auteur serait un nonsens. On ne peut donc considrer valide
uneconclusionquiprendraitlaformesuivante:
Dans le document 1, lauteur dit que.. le document 2 corrobore ces dires alors que le
document3..

CRITERESDEVALUATION

Lasynthseestnotesur40points.
Lanotationestlasuivante:
15pointspourlacomprhensionetlarestitutiondestextes.
15pointspourlamiseenpratiquedelamthodologieetlorganisationglobale.
10pointspourlardaction(syntaxe,orthographe,lexique)

Certainesfautessontsanctionnesgravement,notamment:
Juxtapositiondersums
Montagedecitations
Absencedeplans
Plancorrectmaisexploitationinsuffisantedesdocuments
Absencederfrencesauxauteurs
Commentairespersonnels
Erreursdattributiondides,oublis
Contresens
Omissiondunaspectessentiel