Estratgias didticas

Estratgia
Aula expositiva
dialogada

Descrio
uma exposio do contedo, com a participao ativa dos estudantes, cujo conhecimento prvio
deve ser considerado e pode ser tomado como ponto de partida. O professor leva os estudantes a
questionarem, interpretarem e discutirem o objeto de estudo, a partir do reconhecimento e do
confronto com a realidade.
Estudo de texto
a explorao de ideias de um autor a partir do estudo crtico de um texto e/ou a busca de
informaes e explorao de ideias dos autores estudados.
Portflio
a identificao e a construo de registro, anlise, seleo e reflexo das produes mais
significativas ou identificao dos maiores desafios/dificuldades em relao ao objeto de estudo, assim
como das formas encontradas para superao.
Tempestade
uma possibilidade de estimular a gerao de novas ideias de forma espontnea e natural, deixando
cerebral
funcionar a imaginao. No h certo ou errado. Tudo o que for levantado ser considerado,
solicitando-se, se necessrio, uma explicao posterior do estudante.
Mapa conceitual Consiste na construo de um diagrama que indica a relao de conceitos em uma perspectiva
bidimensional, procurando mostrar as relaes hierrquicas entre os conceitos pertinentes estrutura
do contedo.
Estudo dirigido
o ato de estudar sob a orientao e diretividade do professor, visando sanar dificuldades especficas.
preciso ter claro: o que a sesso, para que e como preparada.
Estudo dirigido e Permite ao aluno situar-se criticamente, extrapolar o texto para a realidade vivida, compreender e
aulas orientadas
interpretar os problemas propostos, sanar dificuldades de entendimento e propor alternativas de
soluo; Exercita no aluno a habilidade de escrever o que foi lido e interpret-lo; Prtica dinmica,
criativa e crtica da leitura.
Lista de discusso a oportunidade de um grupo de pessoas poder debater, distncia, um tema sobre o qual sejam
por meios
especialistas ou tenham realizado um estudo prvio, ou queiram aprofund-lo por meio eletrnico.
informatizados
Ensino distncia As ferramentas usadas no ensino distncia vo das mais simples, como o ensino por correspondncia
sem apoio ou tutoria, pela comunicao apenas entre educador e educando, at os mtodos mais
sofisticados, que incluem esquemas interativos de comunicao no presencial via satlite, ou por
redes de computadores.
Ensino distncia o enfrentamento de uma situao nova, exigindo pensamento reflexivo, crtico e criativo a partir dos
Soluo de
dados expressos na descrio do problema; demanda a aplicao de princpios, leis que podem ou no
problemas
ser expressas em frmulas matemticas.
Resoluo de
O estudo por meio de tarefas concretas e prticas tem por finalidade a assimilao de conhecimentos,
exerccios
habilidades e hbitos sob a orientao do professor.
Ensino em
uma estratgia particularmente vlida em grandes turmas, pois consiste em separar a turma em
pequenos grupos pequenos grupos, para facilitar a discusso. Assim, despertar no aluno a iniciativa de pesquisar, de
descobrir aquilo que precisa aprender.
Phillips 66
uma atividade grupal em que so feitas uma anlise e uma discusso sobre temas / problemas do
contexto dos estudantes. Pode tambm ser til para obteno de informao rpida sobre interesses,
problemas, sugestes e perguntas.
Grupo de
a anlise de tema/problemas sob a coordenao do professor, que divide os estudantes em dois
verbalizao e de grupos: um de verbalizao (GV) e outro de observao (GO). uma estratgia aplicada com sucesso
observao
ao longo do processo de construo do conhecimento e requer leituras, estudos preliminares, enfim,
(GV/GO)
um contato inicial com o tema.
Dramatizao
uma apresentao teatral, a partir de um foco, problema, tema etc. Pode conter explicitao de
ideias, conceitos, argumentos e ser tambm um jeito particular de estudo de casos, j que a
teatralizao de um problema ou situao perante os estudantes equivale a apresentar-lhes um caso de
relaes humanas.
Seminrio
um espao em que as ideias devem germinar ou ser semeadas. Portanto, espao, onde um grupo
discuta ou debata temas ou problemas que so colocados em discusso.
Estudo de caso
a anlise minuciosa e objetiva de uma situao real que necessita ser investigada e desafiadora
para os envolvidos.
Jri simulado
uma simulao de um jri em que, a partir de um problema, so apresentados argumentos de defesa
e de acusao. Pode levar o grupo anlise e avaliao de um fato proposto com objetividade e
realismo, crtica construtiva de uma situao e dinamizao do grupo para estudar profundamente
um tema real.
Simpsio
a reunio de palestras e prelees breves apresentada por vrias pessoas (duas a cinco) sobre um
assunto ou sobre diversos aspectos de um assunto. Possibilita o desenvolvimento de habilidades
sociais, de investigao, amplia experincias sobre um contedo especfico, desenvolve habilidades de
estabelecer relaes.

Painel

Palestras
Frum

Discusso e
debate
Oficina
(laboratrio ou
worshop)
Escritrio,
laboratrio ou
empresa modelo
Estudo do meio
Ensino com
pesquisa
Exposies,
excurses e
visitas
Jogos de
empresas
Ensino
individualizado

a discusso informal de um grupo de estudantes, indicados pelo professor (que j estudaram a

matria em anlise, interessados ou afetados pelo problema em questo), em que apresentam pontos de
vista antagnicos na presena de outros. Podem ser convidados estudantes de outras fases, cursos ou
mesmo especialistas na rea.
Possibilidade de discusso com a pessoa externa ao ambiente universitrio sobre um assunto de
interesse coletivo, de acordo com um novo enfoque; Discusso, perguntas, levantamento de dados,
aplicao do tema na prtica, partindo da realidade do palestrante.
Consiste num espao do tipo reunio, no qual todos os membros do grupo tm a oportunidade de
participar do debate de um tema ou problema determinado. Pode ser utilizado aps a apresentao
teatral, palestra, projeo de um filme, para discutir um livro que tenha sido lido pelo grupo, um
problema ou fato histrico, um artigo de jornal, uma visita ou uma excurso.
Sugere aos educandos a reflexo acerca de conhecimentos obtidos aps uma leitura ou exposio,
dando oportunidade aos alunos para formular princpios com suas prprias palavras, sugerindo a
aplicao desses princpios.
a reunio de um pequeno nmero de pessoas com interesses comuns, a fim de estudar e trabalhar
para o conhecimento ou aprofundamento de um tema, sob orientao de um especialista. Possibilita o
aprender a fazer melhor algo, mediante a aplicao de conceitos e conhecimentos previamente
adquiridos.
Proporciona ao aluno contato com a tecnologia da informao, os reflexos de m informao gerada,
as inmeras possibilidades de erros e os consequentes acertos.
um estudo direto do contexto natural e social no qual o estudante se insere, visando a uma
determinada problemtica de forma interdisciplinar. Cria condies para o contato com a realidade,
propicia a aquisio de conhecimentos de forma direta, por meio da experincia vivida.
a utilizao dos princpios do ensino associados aos da pesquisa: Concepo de conhecimento e
cincia em que a dvida e a crtica sejam elementos fundamentais; assumir o estudo como situao
construtiva e significativa, com concentrao e autonomia crescente; fazer a passagem da simples
reproduo para um equilbrio entre reproduo e anlise.
Participao dos alunos na elaborao do plano de trabalho de campo; Possibilidade de integrar
diversas reas de conhecimento; Integrao do aluno, atravs da escola, com a sociedade, atravs das
empresas; Visualizao, por parte do aluno, da teoria na prtica; Desenvolvimento do pensamento
criativo do aluno e viso crtica da realidade em que ele se insere.
Os alunos tornam-se agentes do processo; So desenvolvidas habilidades na tomada de decises no
nvel administrativo, vivenciando-se aes interligadas em ambientes de incerteza; Permite a tomada
de decises estratgicas e tticas no gerenciamento dos recursos da empresa, sejam eles materiais ou
humanos
O ensino individualizado a estratgia que procura ajustar o processo de ensino-aprendizagem s reais
necessidades e caractersticas do discente.