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ASPECTO DOCTRINARIO DE LA ECONOMIA

La ciencia econmica en su evolucin histrica ha pasado por diferentes


momentos, recibiendo en cada una de ellas el aporte de las diferentes escuelas
econmicas, por medio de las cuales los estudiosos se han esforzado en dar a
conocer y explicar la realidad econmica.
La economa como conocimiento de un aspecto esencial de la sociedad, a
travs del tiempo ha presentado una serie de modificaciones referentes a la
definicin, objeto, fines. Pero no solamente a travs del tiempo, sino en un mismo
perodo se observa apreciaciones diferentes u opuestas completamente respecto a
la concepcin de la Economa como ciencia.
EVOLUCIN DE LAS CORRIENTES ECONMICAS CIENTIFICAS

CORRIENTE CAPITALISTA

CLASICOS
ADAM SMITH
DAVID RICARDO
THOMAS MALTHUS
JAN S. SAY
J.S. MILL

POSTKEYNESIANOS

NEOCLASICOS
A.MARSHALL
A.PIGSU
K. MANGER
H. GUSSEN
L. WALRES
W. PERSIA

KEYNESIANOS

NEOLIBERALES

J. KEYNES

F. M. I.

MONETARISTAS
M. FRIEDMAN

SOCIALISTAS CIENTIFICOS
C. MARX
F. ENGELS

LENIN
TRAISKY
STALIN

NEO MARXISTAS
P. SERAN
P. SWEESY
T. DOS SANTOS

ESCUELA CLASICA:
Surge a fines del siglo XVIII e inicios del siglo XIX, en Inglaterra y en algunos
pases europeos, se encuentran en plena vigencia la primera etapa de la revolucin
industrial. En este contexto, son los economistas clsicos quienes apoyando el
naciente industrialismo proponen las bases tericas para la expansin del
capitalismo, basados en la superioridad econmica y tcnica que significa la
manufactura sobre la agricultura
ADAM SMITH: Considerado como el padre de la Economa, autor de la obra
Investigaciones sobre la Naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones.
Esta obra es un anlisis econmico que muestra la lucha del hombre por conquistar
la naturaleza, en la produccin dela riqueza material, cuya produccin era
aumentar la productividad del trabajo y crear nuevos mercados, enmarcados en
una doctrina de comercio libre y de la libre contratacin.
JEAN BAPTISTE SAY: En su libro "Tratado de Economa Poltica" de 1803:
"La Economa Poltica hace conocer la naturaleza de la riqueza, del conocimiento de
su naturaleza deduce los procesos de su formacin, revela el sistema de su
distribucin y examina los fenmenos relacionados con el agotamiento, realizado a
travs del consumo".

THOMAS ROBERT MALTHUS: En su obra Ensayo sobre la ley de la


Poblacin, (1789) y principios de Economa Poltica (1817). Sostena que el
crecimiento de la poblacin, si se mantendra sin control, tendra a superar el
crecimiento de la produccin de alimentos, demuestra una situacin de escasez de
alimentos, afirmaba que mientras los alimentos aumentan en progresin aritmtica,
la poblacin lo hace en progresin geomtrica.
DAVID RICARDO: Publico El precio del Oro (1809) y Principio de
Economa Poltica y Tributacin (1817). Sostuvo que los salarios tendran que
mantenerse al nivel de la subsistencia, la poblacin crecera y los salarios bajaran.
Desarroll la primera discusin sobre la distribucin.
JHON STUART MILL: En su obra Los principios de la Economa Poltica,
sostiene que no existe conflicto entre el inters personal individual y el estado,
ataco la distribucin de los rendimientos de la tierra, el trabajo y del capital critico
la teora de los salarios puesto que recompensaba menos los trabajos que
necesitaban los mayores esfuerzos fsicos, se dedic especficamente al comercio
internacional y la teora de los costos unitarios.
PLANTEAMIENTOS:

Mnima intervencin del estado, su rol es la de administrar justicia,


defensa, educacin, descartando su actitud como promotor
econmico.
Rigen la Ley de la defensa y demanda a los precios de las
mercancas que se venden en el mercado.
La utilidad supone la ganancia de la empresa, sin esta condicin no
es posible su existencia.
La competencia entre los productos. En que ofrecen sus mercancas a
mejor calidad y mejor precio.
El mercado debe ser regulador de la economa, con la interaccin de
la oferta, representado por los productores y la demanda
representado por los consumidores.

ESCUELA SOCIALISTA
Surge en el siglo XIX como propuesta a un contenido socialista, propugnaba
la organizacin de una sociedad igualitaria, con el predominio del inters colectivo.
Ello implica la extincin completa de la propiedad privada pasando los medios de
produccin a mano de los trabajadores para lo cual la lucha de clases era inevitable
en contra posicin al pensamiento clsico.
CARLOS MARX: Aporta diferentes ideas econmicas expuestas en sus libros
Manuscritos Econmicos Filosficos (1844), Contribucin a la critica de la
Economa Poltica (1859) y propuso la teora de la plusvala en su obra El Capital,
estudio el capitalismo demostrando que las internas contradicciones lo llevaran a
su propia distribucin indicando que la nica meta de dicho sistema era el
socialismo.
ACOTANDO AL TEMA:

FEDERICO
ENGELS. En
su
libro
"Antiduhring"
de 1878: "Ciencia de las leyes que rigen la produccin y el intercambio de los
medios materiales de vida en la sociedad humana".
PLANTEAMIENTOS:

Todo era gradual, Marx pensaba que los sistemas capitalistas,


seguan ciclos econmicos con periodos de crecimiento, pero
pensaba tambin que la crisis eran inevitables.
Su teora del valor trabajo aora que el valor de los bienes, se deriva
de la cantidad de trabajo socialmente necesario para producirlos.
Sostiene que los beneficios obtenidos por los capitalistas, son
resultado de la explotacin de los trabajadores y no una retribucin
por su innovacin o por su maquinaria, llamo plusvala al trabajo no
remunerado que los capitalistas se apropian como ganancia.
Marx escribi entre 1350 y 1860, donde predijo que las empresas
serian cada ves mas grandes hasta convertirse en monopolios que
dominaran la industria y la economa

ACOTANDO AL TEMA:

ESCUELA NEOCLASICA:
Aparece en Europa en 1871, como reaccin al socialismo, reafirmaron y
desarrollaron los principios clsicos, fundamentaron y sistematizaron la teora
microeconmica, basada en el comportamiento de las unidades econmicas
individuales y no en clases sociales. Las fluctuaciones econmicas para ellos son

autorreguladas en el mercado, sobre todo si no interviene el estado, de tal modo


que el equilibrio en el mercado es permanente y las crisis transitorias.
ESCUELA DE CAMBRIDGE - ALFRED MARSHALL: Fundador de la escuela
en (Inglaterra) En su libro "Principios de Economa" de 1890: "Ciencia que examina
la parte de la actividad individual y social especialmente consagrada a alcanzar y
utilizar las condiciones materiales del bienestar".
ESCUELA DE VIENA - LIONEL ROBBINS: En su libro "Ensayo sobre la
naturaleza y significado de la Economa Cientfica" de 1932.
"Ciencia que estudia las formas del comportamiento humano que resultan de la
rebelin existente entre las necesidades ilimitadas" que se deben satisfacer y los
recursos que aunque escasos se prestan a usos alternativos".
Los actuales manuales de Economa, as como la gran mayora de los economistas
contemporneos coinciden en sealar a la economa como la ciencia que trata de
los recursos escasos, tal como sealamos a continuacin.
ESCUELA LAUSANA - Rafael la Rosa Gmez: En su libro "Economa, Teora y
Aplicaciones" del 2002: "La economa es el estudio de la escasez. Lo estudia en una
forma cientfica respaldada por un mtodo que combina la induccin y la
deduccin... En el estudio de la economa frente al problema de la escasez se
encuentra el problema de lo ilimitado de las necesidades y su naturaleza cambiante
y refinable, es decir los deseos de nuevos bienes y servicios son ilimitados"
ESCUELA KEYNESIANA
Fundada por el Ingles Jhon Maynard Keynes, en su obra Teora general de la
Ocupacin el inters y el dinero (1936) da inicio a la macroeconoma, tiene su
origen en la depresin econmica de los aos 30 plantea Keynes que el
mercado por si mismo en pocas de crisis no puede solucionar el desequilibrio
econmico, y que el estado debe intervenir, elaborando polticas econmicas,
que generen empleo y que alienten la inversin privada. Para Keynes la crisis
puede ser de dos tipos: La recesin y La inflacin. La recesin se da por
qu se gasta poco y La inflacin por qu se gasta mucho (exceso de demanda).
PLANTEAMIENTOS:

Postula que el estado debera participar en la actividad econmica


para comprender la falta de inversin privada durante los periodos de
depresin.
Su punto de partida fue el concepto de demanda efectiva-demanda
real total-como principal determinante de la actividad econmica, la
produccin, el empleo, el consumo (determinado por el nivel de
ingresos) y la inversin (que depende de las expectativas de los
empresarios).
Postulo una teora diferente acerca de la tasa de inters y defini
esta como una recompensa por sacrificar la preferencia por la
liquides.

ESCUELA MONETARISTA
Esta escuela surge y se desarrolla en la universidad de Chicago (EE.UU), siendo
su principal representante Milton Friedman (Premio Nobel de Economa en
1976) vuelve esta escuela a tomar los postulados del liberalismo econmico,
trata de recuperar la tradicin clsica liberal, en contra del Keynesianismo y la
intervencin estatal que limita el establecimiento de polticas monetarias y
fiscales adecuados.

PLANTEAMIENTOS:

Los problemas inflacionarios de los pases tienes origen monetario.


Los gobiernos hacen emisiones inorgnicas para cubrir sus gastos
improductivos generando dficit fiscal.
Sus polticas monetarias implican medidas de austeridad fiscal:
reduccin de subsidios, control de sueldos y salarios.

ALGUNAS COSAS QUE DEBEMOS RECORDAR:


1. En la edad moderna aparecen las escuelas econmicas.
2. El padre de la economa cientfica es Adan Smith, fundador de la
escuela clsica.
3. C.mark descubri las PLUSVALIA(trabajo no remunerado)
4. J.B.Say formula de la ley de Say(toda oferta crea su propia
demanda)