I.E.P.A.

RICARDO PALMA- AEACOP

CARPETA PEDAGOGICA

Desafiando el Futuro con Creatividad!

I.E.P.A. RICARDO PALMA- AEACOP

CARPETA PEDAGOGICA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE

MATEMATICA
I.

DATOS INFORMATIVOS

1. U.G.E.L
2. I. E. P. A.
3. DIRECCIN
4. NIVEL EDUCATIVOS
5. MODALIDAD
6. REA CURRICULAR
7. SUB AREA
8. GRADO DE ESTUDIOS
9. HORAS SEMANALES
10. AO LECTIVO
11. DIRECTOR(A)
12. COORDINADOR DEL NIVEL
13. DOCENTE
II. FUNDAMENTACIN

: N 09 HUAURA
: RICARDO PALMA
: Calle Jos t. Garca N 270
: Inicial, Primaria y Secundaria
: Educacin Bsica Regular E.B.R.
: Matemtica
: Trigonometra
: 2 do
: 2 horas pedaggicas
: 2012
: Linares Jurez, Ben
:Prof. Cadenas Rojas, Milagros
: Prof. Palacios Bautista, Dennis Y.

El rea de matemtica permite que el estudiante pueda estar preparado para resolver
situaciones cotidianas, relacionadas a su entorno social, mostrando una actitud que demuestre
tener los conocimientos adecuados para dar solucin a cualquier problema relacionado con el
clculo numrico. Se propiciara en el estudiante un inters permanente por desarrollar sus
capacidades vinculadas al pensamiento lgico matemtico que sea de utilidad para su vida
actual y futura. Los conocimientos matemticos adquiridos se irn construyendo en cada nivel
educativo, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares, logrando que al
alumno alcance un desarrollo integral y pueda ser til para una sociedad competitiva y
globalizada donde el conocimiento cada vez es ms genrico y participativo.
Partiendo desde la premisa que las ciencias matemtica es lenguaje de un Dios poderoso, que en su
infinito amor y poder hizo las cosas con tal exactitud que es motivo de constante estudio, y cabe
mencionar que este lenguaje abstracto es muy importante para los seres humanos para que se
desarrolle adecuadamente sus facultades mentales y es por ese motivo que nuestros estudiantes estn
invitados a conocer esta hermosa rea.

III.

TEMAS TRANSVERSALES
A. DENOMINACIONALES:
1.- EDUCACION EN PRINCIPIO, VALORES Y CREENCIAS
PRIMCIPIOS
VALORES

DESARROLLO ARMONIOSO
Manifiesta el desarrollo de sus facultades
intelectuales, fsicas, espirituales y
sociales.

LA INTEGRIDAD

CREENCIAS

LA SEGUNDA VENIDA DE
CRISTO

Practica la integridad Manifiesta su esperanza en el

en su diario vivir
advenimiento de Cristo por segunda
vez.

ACTITUDES

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CARPETA PEDAGOGICA

2. EDUCACION + ECOLOGIA
3.-TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL
B. TEMA TRANSVERSALES DE LA INTITUCION.
1. Educacin para la identidad personal y social
2. Educacin para el hogar y familia
3. Educacin para el xito
IV.

COMPETENCIAS DE GRADO

COMPETENCIAS

CICLO VII
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN

NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES

COMUNICACIN
MATEMTICA

GEOMETRA Y
MEDICIN

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD

Resuelve problemas de programacin lineal y

funciones; argumenta y comunica los procesos de
solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que requieren de razones
trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos
de Geometra Analtica; argumenta y comunica los
procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja
que requieren el clculo de probabilidad condicional y
recursividad; argumenta y comunica los procesos de
solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

1. CAPACIDADES DE AREA
CAPACIDAD DE
AREA

RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACION

PROPOSOTO DE GRADO
C1.1. Identifica los sistemas de medicin angular.
C1.2.Comprende la equivalencias entre los sistemas de medicin angular; y las
propiedades de longitud de arco.
C1.3. Identifica las razones trigonomtricas de un tringulo rectngulo con respecto
a sus ngulos agudos, y ngulos notables.
C1.4. Comprende la relacin entre las razones trigonomtricas y los ngulos
notables de un tringulo rectngulo.
C1.5. identifica las propiedades de las razones trigonomtricas, de tringulos
rectngulos y los elementos de la geometra analtica.
C1.6. Comprende las propiedades y su aplicacin en los tipos de ejercicios de
tringulos rectngulos y de la geometra analtica.
C1.7. Identifica las coordenadas del punto medio de un segmento y la ecuacin de
una recta.
C1.8.Comprende el desarrollo de las frmulas de ubicacin del punto medio y de la
ecuacin de recta.
C1.9. Identifica las propiedades de razones trigonomtricas de ngulos de cualquier
magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales.
C1.10.Comprende los casos de razones trigonomtricas de ngulos de cualquier
magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales.
C1.11. Identifica los elementos de una circunferencia trigonomtrica.
C1.12.Comprende los procedimientos para la reduccin al primer cuadrante.
C1.13. Identifica las identidades trigonomtricas fundamentales.

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CARPETA PEDAGOGICA

C1.14.Comprende el teoremas sobre identidades trigonomtricas fundamentales.

C1.15. Identifica las identidades trigonomtricas auxiliares e identidades de arcos
compuesto.
C1.16.Comprende el teoremas sobre identidades trigonomtricas auxiliares e
identidades de arcos compuesto.

COMUNICACIN
MATEMATICA

RESOLUCION DE
PROBLEMAS

C2.1. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver ejercicios de clase de

cambios a otro sistema de mediacin, longitud de arco.
C2.2. Analiza y evala los procesos correctos que debe aplicar en problemas de
prctica de cambios a otro sistema de mediacin, longitud de arco.
C2.3. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver ejercicios de clase sobre
razones trigonomtricas y ngulos notables.
C2.4 Analiza y evala los pasos correctos que debe aplicar en problemas de prctica
de razones trigonomtricas y ngulos notables.
C2.5. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver ejercicios de clase de
tringulos rectngulos y de la geometra analtica.
C2.6. Analiza y evala los procesos correctos que debe aplicar en problemas de
tringulos rectngulos y de la geometra analtica.
C2.7. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver ejercicios de clase.
C2.8. Analiza y evala los procesos correctos que debe aplicarse en resolver
problemas de prctica de ubicacin del punto medio y de la ecuacin de recta.
C2.9. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver ejercicios de clase de
razones trigonomtricas de ngulos de cualquier magnitud y R.T. de ngulos
cuadrantales.
C2.10. Analiza y evala los procesamientos correctos que debe aplicarse en
resolver problemas de prctica de razones trigonomtricas de ngulos de cualquier
magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales.
C2.11. Aplica los procedimientos aprendidos en la resolucin de ejercicios de clase
de reduccin al primer cuadrante y circunferencias trigonomtricas.
C2.12. Analiza y evala los casos de problemas para aplicar lo aprendido en razones
trigonomtricas de ngulos de cualquier magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales.
C2.13. Aplica los procedimientos aprendidos en el desarrollo de ejercicios de
identidades trigonomtricas fundamentales.
C2.14. Analiza y evala los procesamientos correctos que debe aplicarse en
resolver problemas de identidades trigonomtricas fundamentales.
C2.15. Aplica los procedimientos aprendidos en el desarrollo de ejercicios de
identidades trigonomtricas auxiliares e identidades de arcos compuesto.
C2.16. Analiza y evala los procesamientos correctos que debe aplicarse en
resolver problemas de identidades trigonomtricas auxiliares e identidades de
arcos compuesto.
C3.1. Resuelve problemas de cambios a otro sistema de mediacin, longitud de arco.
C3.2. Plantea nuevos problemas a partir de lo aprendido en sistema de mediacin,
longitud de arco.
C3.3. Resuelve problemas de razones trigonomtricas y ngulos notables.
C3.4. Plantea nuevos problemas a partir de lo aprendido en razones trigonomtricas
y ngulos notables.
C3.5. Resuelve problemas de tringulos rectngulos y de la geometra analtica.
C3.6. Plantea nuevos problemas de tringulos rectngulos y de la geometra
analtica.
C3.7. Resuelve problemas de ubicacin del punto medio y de la ecuacin de recta.
C3.8. Plantea nuevos problemas de ubicacin del punto medio y de la ecuacin de
recta.
C3.9. Resuelve problemas razones trigonomtricas de ngulos de cualquier magnitud
y R.T. de ngulos cuadrantales.
C3.10. Plantea nuevos problemas de razones trigonomtricas de ngulos de
cualquier magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales.
C3.11. Resuelve problemas de razones trigonomtricas de ngulos de cualquier
magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales. C3.12. Plantea nuevos problemas

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CARPETA PEDAGOGICA

razones trigonomtricas de ngulos de cualquier magnitud y R.T. de ngulos

cuadrantales.
C3.13. Resuelve problemas de identidades trigonomtricas fundamentales.
C3.14. Plantea nuevos problemas de
identidades trigonomtricas
fundamentales.
C3.15. Resuelve problemas de identidades trigonomtricas auxiliares e identidades
de arcos compuesto.
C3.16. Plantea nuevos problemas de identidades trigonomtricas auxiliares e
identidades de arcos compuesto.

ACTITUDINAL

C4.1. Muestra inters en su aprendizaje y participa en clase.

C4.2. Cumple con sus tareas y presentacin de cuadernos puntualmente.
C4.3. Demuestra respeto a sus compaeros al docente guardando el orden y
disciplina en al aula.

V. CAPACIDADES FUNDAMENTALES, DEL REA Y ESPECFICAS

CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
I.
II.
III.
IV.

Pensamiento Creativo
Pensamiento Crtico
Toma de Decisiones
Solucin
de
Problemas

CAPACIDADES DE REA
RAZONAMIENTO Y

COMUNICACIN

RESOLUCIN DE

DEMOSTRACIN

MATEMTICA

PROBLEMAS

Compara
Estima
Realiza
Identifica
Elabora
Evala
Establece
Reconoce
Infiere
Diferencia
Aplica
Formula
Reduce
Define

Interpreta
Describe
Identifica
Representa
Simboliza
Discrimina
Relaciona
Clasifica
Explica
Organiza
Grafica
Matematiza
Critica

VI. EJES CURRICULARES

1.

Trascendencia, Identidad y Autonoma (Aprender a ser).

2.

Convivencia, Ciudadana y Conciencia ambiental (Aprender a vivir juntos).

3.

Aprendizaje permanente y Autnoma (Aprender a Aprender)

4.

Cultura Emprendedora y Productiva ( Aprender a Hacer)

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Resuelve
Calcula
Infiere
Aplica
Ejecuta
Comprueba
Genera
Plantea
Produce

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CARPETA PEDAGOGICA

VII. SELECCIN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES 2012.

PRIORIZADOS

01

DENOMINACIONALES

CRONOGRAMA
IB

DE LA INSTITUCION

Problemas de aprendizaje.
Educacin en
principio, valores
y creencias
Educacin +
ecologa
Tutora y
orientacin
educacional

Carencia de un Proyecto de

03

Vida.

04

II B

III B

IV B

Poca prctica de valores.

02

VIII.

TEMAS TRANSVERSALES

PROBLEMAS

Educacin para el
xito personal y
social
Educacin para el
hogar y la familia.
Educacin para el
xito.

X
X
X

Poca Identidad.

CARTEL DE VALORES DE LA I.E. P. AVENTISTA

VALORES

RESPONSABILIDAD

ACTITUDES

Puntualidad.

RESPETO

SOLIDARIDAD

Practicar las

AMOR

LABORIOSIDAD

INTEGRIDAD

Colaboracin.

Darse ntegro.

Creativo.

Honorable

Cumplimiento.

normas de

Compartir.

Amabilidad.

Ordenado.

Veraz

Perseverancia.

Convivencia

Generosos.

Afectivo.

Perseverante.

Intachable

Disciplina.

Aportar

Contundente.

Comunicativo.

Equilibrado

Dinmico.

Deseo

de

Superacin
Identidad.

Autoestima.

alternativas de

Comprensin.

Orden.

Solucin.

Amistad.

Disciplina.

Recproco.

Identidad.

Dignidad.

Compaerismo.

Identidad.

IX.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

N

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO

LO SISTEMAS DE
MEDICIN
RAZONES
TRIGONOMTRICAS
TRINGULO
RECTNGULO
ECUACIONES DE
RECTA
RAZONES TRIGO
MTRICAS DE
CUALQUIER
MAGNITUD
CIRCUNFERENCIA
TRIGONOMTRICA

Unidad De
Aprendizaje

2
3
4
5

CRONOGRAMA
M

Unidad De
Aprendizaje
Unidad De
Aprendizaje
Unidad De
Aprendizaje

Unidad De
Aprendizaje

Unidad De
Aprendizaje

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7

CONOCIENDO LAS
IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS
CONOCIENDO LAS
IDENTIDADES
AUXILIARES

CARPETA PEDAGOGICA

Unidad De
Aprendizaje

Unidad De
Aprendizaje

X.- CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Y MTODOS DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

MEDIOS

METODO DE APRENDIZAJE
(Destreza +conocimiento+ mtodo+ actitud)

I BIMESTRE.
1 UNIDAD: Lo Sistemas de Medicin

Sistema de Medicin Angular

-

Problemas de aplicacin.

Longitud de Arco
-

Problemas de aplicacin.

C1.1. Identifica los sistemas de medicin angular.

C1.2.Comprende la equivalencias entre los sistemas de
medicin angular; y las propiedades de longitud de arco.
C2.1. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver
ejercicios de clase de cambios a otro sistema de mediacin,
longitud de arco.
C2.2. Analiza y evala los procesos correctos que debe aplicar
en problemas de prctica de cambios a otro sistema de
mediacin, longitud de arco.
C3.1. Resuelve problemas de cambios a otro sistema de
mediacin, longitud de arco.
C3.2. Plantea nuevos problemas a partir de lo aprendido en
sistema de mediacin, longitud de arco.

2 UNIDAD : Razones Trigonomtricas

Razones trigonomtricas de
ngulos Agudo
Razones trigonomtricas de
ngulos Agudo Notables I
Razones trigonomtricas de
ngulos Agudo Notables II
-Problemas de aplicacin

C1.3. Identifica las razones trigonomtricas de un

tringulo rectngulo con respecto a sus ngulos
agudos, y ngulos notables.
C1.4. Comprende la relacin entre las razones trigonomtricas
y los ngulos notables de un tringulo rectngulo.
C2.3. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver
ejercicios de clase sobre razones trigonomtricas y ngulos
notables.
C2.4 Analiza y evala los pasos correctos que debe aplicar en
problemas de prctica de razones trigonomtricas y ngulos
notables.
C3.3. Resuelve problemas de razones trigonomtricas y
ngulos notables.
C3.4. Plantea nuevos problemas a partir de lo aprendido en
razones trigonomtricas y ngulos notables.

II BIMESTRE.
3 UNIDAD. Tringulo Rectngulo

Propiedades de razones
trigonomtricas
-Problemas de aplicacin
Resolucin de Tringulos
rectngulos
Geometra analtica

C1.5. identifica las propiedades de las razones

trigonomtricas, de tringulos rectngulos y los
elementos de la geometra analtica.
C1.6. Comprende las propiedades y su aplicacin en los tipos
de ejercicios de tringulos rectngulos y de la geometra
analtica.
C2.5. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver
ejercicios de clase de tringulos rectngulos y de la geometra
analtica.
C2.6. Analiza y evala los procesos correctos que debe aplicar
en problemas de tringulos rectngulos y de la geometra
analtica.

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CARPETA PEDAGOGICA

C3.5. Resuelve problemas de tringulos rectngulos y de la

geometra analtica.
C3.6. Plantea nuevos problemas de tringulos rectngulos y de
la geometra analtica.

4 UNIDAD : Ecuaciones de Recta

Coordenadas de un punto medio

de segmento
-Problemas de aplicacin
Ecuacin de recta
-Problemas de aplicacin

III BIMESTRE
5 UNIDAD: Razones Trigo mtricas

de Cualquier Magnitud
Razones trigonomtrica de
ngulos de cualquier magnitud I
Razones trigonomtrica de
ngulos de cualquier magnitud II
Razones trigonomtricas de
ngulos cuadrantales y
terminales

6 UNIDAD: Circunferencia
Trigonomtrica

Reducciones al primer
cuadrante
Circunferencia trigonomtrica I
Circunferencia trigonomtrica II
-Problemas de aplicacin.

IV BIMESTRE:

C1.7. Identifica las coordenadas del punto medio de un

segmento y la ecuacin de una recta.
C1.8.Comprende el desarrollo de las frmulas de ubicacin del
punto medio y de la ecuacin de recta.
C2.7. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver
ejercicios de clase.
C2.8. Analiza y evala los procesos correctos que debe
aplicarse en resolver problemas de prctica de ubicacin del
punto medio y de la ecuacin de recta.
C3.7. Resuelve problemas de ubicacin del punto medio y de la
ecuacin de recta.
C3.8. Plantea nuevos problemas de ubicacin del punto medio y
de la ecuacin de recta.
C1.9. Identifica las propiedades de razones
trigonomtricas de ngulos de cualquier magnitud y
R.T. de ngulos cuadrantales.
C1.10.Comprende los casos de razones trigonomtricas de
ngulos de cualquier magnitud y R.T. de ngulos
cuadrantales.
C2.9. Aplica los procedimientos aprendidos para resolver
ejercicios de clase de
razones trigonomtricas de ngulos
de cualquier magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales.
C2.10. Analiza y evala los procesamientos correctos que
debe aplicarse en resolver problemas de prctica de razones
trigonomtricas de ngulos de cualquier magnitud y R.T. de
ngulos cuadrantales.
C3.9. Resuelve problemas razones trigonomtricas de ngulos
de cualquier magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales.
C3.10. Plantea nuevos problemas de razones trigonomtricas
de ngulos de cualquier magnitud y R.T. de ngulos
cuadrantales.
C1.11. Identifica los elementos de una circunferencia
trigonomtrica.
C1.12.Comprende los procedimientos para la reduccin al
primer cuadrante.
C2.11. Aplica los procedimientos aprendidos en la resolucin
de ejercicios de clase de reduccin al primer cuadrante y
circunferencias trigonomtricas.
C2.12. Analiza y evala los casos de problemas para aplicar lo
aprendido en razones trigonomtricas de ngulos de cualquier
magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales.
C3.11. Resuelve problemas de razones trigonomtricas de
ngulos de cualquier magnitud y R.T. de ngulos cuadrantales.
C3.12. Plantea nuevos problemas
razones
trigonomtricas de ngulos de cualquier magnitud y R.T. de
ngulos cuadrantales.
C1.13. Identifica las identidades trigonomtricas
fundamentales.

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7 UNIDAD: Conociendo Las

Identidades Trigonomtricas
Identidades trigonomtricas I
-Problemas de aplicacin
Identidades trigonomtricas II

CARPETA PEDAGOGICA

C1.14.Comprende el teoremas sobre identidades

trigonomtricas fundamentales.
C2.13. Aplica los procedimientos aprendidos en el desarrollo
de ejercicios de identidades trigonomtricas fundamentales.
C2.14. Analiza y evala los procesamientos correctos que
debe aplicarse en resolver problemas de identidades
trigonomtricas fundamentales.
C3.13. Resuelve problemas de identidades trigonomtricas
fundamentales.
C3.14. Plantea nuevos problemas de
identidades
trigonomtricas fundamentales.

8 UNIDAD: Conociendo las Identidades

Auxiliares

Identidades trigonomtricas
(identidades auxiliares)
-Aplicacin de problemas
Identidades de arcos compuestos
-Problemas de Aplicacin

CAPACIDAD
I.

II.

III.

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACION
Identifica
Elabora
Evala
Interpreta
COMUNICACIN
MATEMATICA
Representa
Simboliza
Discrimina
Relaciona
REZOLUCION DE
PROBLEMAS
Identifica
Interpreta
Aplica
Resuelve

FINES

C1.15. Identifica las identidades trigonomtricas

auxiliares e identidades de arcos compuesto.
C1.16.Comprende el teoremas sobre identidades
trigonomtricas auxiliares e identidades de arcos compuesto.
C2.15. Aplica los procedimientos aprendidos en el desarrollo
de ejercicios de identidades trigonomtricas auxiliares e
identidades de arcos compuesto.
C2.16. Analiza y evala los procesamientos correctos que
debe aplicarse en resolver problemas de identidades
trigonomtricas auxiliares e identidades de arcos compuesto.
C3.15. Resuelve problemas de identidades trigonomtricas
auxiliares e identidades de arcos compuesto.
C3.16. Plantea nuevos problemas de identidades
trigonomtricas auxiliares e identidades de arcos compuesto.

DESARROLLO ESPIRITUAL
PRINCIPO: Desarrollo Armonioso
Actitudes:
Manifiesta un estilo de vida saludable.
Manifiesta inters por desarrollar el aspecto
espiritual, fsico, intelectual en su vida.
Manifiesta inters por hacer el bien a otros.
Valor: Integridad
Actitudes:
Manifiesta en su actitud ser integro.
Manifiesta ser integro en sus pensamiento, palabra
y conducta.
Es veraz, amable, centrado en la ejecucin y
servicio con sus compaeros.
Creencia: La segunda venida de Jess
Actitudes:
Cree que Jess pronto vendr.
Comparte con otros la esperanza de la segunda
venida de Jess.
Se prepara para el encuentro con Cristo.

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CARPETA PEDAGOGICA

X.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

Para un mejor aprendizaje en un alumno de la E.B.A, tenemos que partir siempre de su
contexto real, es decir de que tenemos que enfocar el medio donde se desenvuelve la gran
mayora para despertar en ellos su inters, su motivacin permanente para lograr
aprendizajes esperados, pero todo este trabajo pedaggico en aula debe de estar siempre
fortalecido por un tratamiento transversal de la problemtica que viven, de los valores y
actitudes.
10.1.- MTODOS:
- Inductivo

- Activo

- Vivencial

- Deductivo

- Analtico

- Simblico

- Grupal

- Axiolgico

10.2.- TCNICAS:
- Observacin

- Dilogos

- Exposiciones

- Dinmicas

- Lluvia de ideas

- Organizadores

- Mapas conceptuales

- Gua y prcticas

XI.- ESTRATEGIAS EVALUACIN:

Se trabajar en funcin a los indicadores de evaluacin planificados, teniendo en cuenta
que las capacidades y potencialidades tienen una valoracin numrica vigesimal, los
valores y actitudes una valoracin literal.
11.1.- EN FUNCIN ALTIEMPO:
- De inicio exploracin.

De Proceso

- De Salida

- Flexible

- Integral

11.2.- POR SU CARACTERSTICA:

- Permanente

11.3.- POR LOS AGENTES QUE INTERVIENEN:

Heteroevaluacin

- Autoevaluacin.
11.4- TCNICAS:

- Coevaluacin

INSTRUMENTOS

Observacin

- Lista de cotejo, ficha de observacin, registro.

Pruebas

- Orales y escritas: De completamiento, de alternativas

Mltiples, para relacionar e inferenciales.

Ejercicios prcticos

- Guas de trabajo, compendio acadmico

-

XII.-

Prcticas de aula.

BIBLIOGRAFA

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CARPETA PEDAGOGICA

TRIGONOMTRIA

EDITORIAL INGENIO

MATEMATICA

Manuel Coveas Naquiche

Trigonometra

Academia Cesar Vallejo

Mdulo de la AEACOP 2012:

Huacho, .. del 2012

Prof. Rojas Cadenas, Milagros

COORDINADORA

Lic. Linares Jurez, Ben

Director

Prof. Palacios Bautista, Dennis Yholver

DOCENTE

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