Plan Estatal de Lectura y Escritura

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SECRETARIA DE EDUCACIN DE VERACRUZ

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUBDIRECCIN DE TELESECUNDARIAS
SUPERVISIN ESCOLAR ZONA 61 SECTOR 17
ESCUELA TELESECUNDARIA 30DTV1907H, BAJO
GRANDE, OMEALCA, VER.
El libro es fuerza, es valor, es fuerza, es alimento; antorcha

del pensamiento y manantial del amor
Rubn Daro
PLAN ANUAL DE BIBILOTECA ESCOLAR 2014-2015
PRESENTA:
ESCUELA TELESECUNDARIA
CON CLAVE: 30DTV1907H
LOCALIDAD: BAJO GRANDE
MUNICIPIO: OMEALCA
ENTIDAD:
VERACRUZ
COMIT DE BIBLIOTECA ESCOLAR:

PROFRA. LUZ DE AMOR SARRELANGUE BRIONES (BIBLIOTECARIO)
PROFRA. MARIA ISABEL CHACN RODRGUEZ
PROFRA. SARA ADRIANA PULIDO LOYO
BAJO GRANDE, OMEALCA, VER. OCTUBRE 2014.
CONTENIDO:
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LECTURA
DIAGNOSTICO
ACTA CONSTITUTIVA
FUNDAMENTACIN
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA
REGLAMENTO DE BIBLIOTECA ESCOLAR
ACTIVIDADES POR MES (MODALIDADES, AUTOSEGUIMIENTO Y 10

PROPSITOS)
PLAN DE TRABAJO
DE LECTURA
2014-2015
DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL EN CUANTO A

LECTURA Y ESCRITURA.
En la escuela Telesecundaria con clave 30DTV1907H de la localidad de Bajo
Grande la situacin en cuanto a lo que se refiere al desempeo de los alumnos y del
contexto escolar en general se puede ubicar en un nivel de logro suficiente en estos dos
aspectos, ya que en estos momentos de trascendencia educativa son fundamentales para
este presente ciclo escolar (2013-2014), debido a que algunos aspectos de normalidad
de los Consejos Tcnicos Escolares que se deben fortalecer en esta institucin son los
criterios de lectura y escritura.
Por lo anteriormente mencionado y de acuerdo con los resultados obtenidos de
una encuesta aplicada al inicio del ciclo escolar (en la que se pregunt que hacen en su
tiempo libre y el tiempo que dedican a su tarea) se pudo detectar que este problema
radica en que el tiempo que los alumnos tienen libre lo ocupan en jugar futbol, ver
televisin, jugar maquinitas, escuchar msica en el celular y un porcentaje muy mnimo
son los que dedican un espacio temporal a la lectura; aunado a que el tiempo que le
dedican a la realizacin de tareas es de 2 a 3 horas. Cabe mencionar que otro parmetro
que nos permiti saber que existe una situacin de problema en estos rasgos (lectura y
escritura) es el desempeo que muestran los alumnos en clase cuando se solicita realicen
la lectura de algn tema o texto dentro de las sesiones de las diferentes asignaturas.
Tambin se obtuvo como informacin que de estos instrumentos que a los alumnos no les
gustan aquellas asignaturas en donde las actividades que corresponde a anlisis y
comprensin de textos, ya que les resultan aburridas.
Debido a esto el personal de la escuela Telesecundaria con clave 30DTV1907H de
la localidad de Bajo Grande, Omealca, Ver. tiene a bien realizar actividades que ayuden a
fortalecer esta debilidad latente en el ciclo escolar 2014-2015, mismas que sern
atendidas dentro de la Ruta de Mejora de los consejos Escolares de Participacin Social.
DE LA GESTIN ESCOLAR
Infraestructura escolar y de las bibliotecas de aula.
a)
La escuela Telesecundaria 30DTV1907H de la localidad de Bajo Grande
Omealca, Ver. no cuenta con un espacio especfico para biblioteca escolar, solo
tiene 2 salones adaptados porque se encuentra funcionando en el lugar que ocupa
el saln ejidal de la localidad; en cuanto a las bibliotecas de aula no se
encuentran en funcionamiento debido a la poca cantidad de libros con los que
cuenta la institucin, adems de que no se cuenta con los acervos
correspondientes a las bibliotecas de aula. Y con respecto del trabajo de otros
ciclos las actividades se llevaban a cabo porque se instal una mini-biblioteca en
el saln de la maestra bibliotecaria, en donde se clasificaron por categora y se
efectuar el prstamo de libros, participacin en crculo de lectores y dems
actividades correspondientes a la estrategia de lectura.
Funcionamiento de la biblioteca.
Lo que respecta al funcionamiento de la biblioteca escolar de la escuela y
como se hizo mencin en el apartado anterior el acervo bibliogrfico se encuentra
instalado en el saln de la anterior maestra bibliotecaria (saln de 1er. grado para
este ciclo) y ha llevado a cabo las actividades primordiales que corresponden a
lectura. En este ciclo escolar (2014-2015) se instalar en otro espacio debido a
que el lugar no es muy funcional para el acceso de los alumnos que requieran de
la consulta de algn libro, adems de modificar la mecnica de trabajo del ciclo
anterior debido a que la estrategia de este ciclo ha sufrido cambios.
DE LAS PRCTICAS PEDAGGICAS.

En este ciclo escolar se formulara el catalogo pedaggico por grado para
brindar a los alumnos y docentes un mejor servicio de biblioteca escolar y de aula,
lo cual les facilite la realizacin de tareas, aclaren dudas, complementen sus
trabajos de investigacin, cuenten con un espacio de consulta sobre un tema en
especfico.
Situacin especfica de los alumnos de esa escuela.

Los alumnos de la escuela Telesecundaria 30DTV1907H de la localidad de
Bajo Grande, municipio de Omealca, Ver. En el presente ciclo escolar 2013 2014
presentan deficiencias en lo que se refiere a las competencias comunicativas,
especficamente en lectura y escritura, ya que en el diagnostico obtenido al inicio
del ciclo escolar en cuanto al desempeo acadmico de estos dos aspectos las
tres docentes coincidieron en que los alumnos de los diferentes grados tienen
deficiencia en: signos de puntuacin, reglas ortogrficas, coherencia en la
secuencia de los escritos, en grafologa de los alumnos se presenta trazos poco
legibles; en cuanto a lectura presentan en ms del 50% de deficiencia en la forma
en que leen textos sencillos.
En lo que respecta a los docentes de la institucin se realiz el compromiso
de trabajar para lograr el 80% de logro de mejora en estos dos aspectos,
aplicando ejercicios de lectura y escritura en sus clases diarias en todas las
asignaturas.
DE LA PARTICIPACIN SOCIAL
En este apartado los tres actores (padres de familia, maestros y alumnos)

que conforman la escuela Telesecundaria 30DTV1907H de la localidad de Bajo
Grande, municipio de Omealca, Ver. asumen el compromiso de mejorar la
situacin que prevalece en cuanto la lectura y escritura pero se presentan factores
que impiden el cumplimento total de dicho compromiso debido a:
1.- La disposicin de tiempo por parte de los padres de familia.
2.- El inters de algunos padres en las actividades de aprendizaje de sus hijos.
3.- Poca participacin en la difusin de la biblioteca escolar.
I.
ACTA CONSTITUTIVA DEL COMIT DE LECTURA Y BIBLIOTECA
En la localidad de Bajo Grande del municipio de Omealca del estado de Veracruz siendo
las
14:00 horas del da
veintisis
del mes de Agosto del ao dos mil trece, con
fundamento en el Acuerdo Secretarial 535, por el que se emiten Los Lineamientos

Generales para la Operacin de los Consejos Escolares de Participacin Social, el C.
Profra. Maria Isabel Chacn Rodrguez director (a), o su equivalente de la escuela
Telesecundaria con clave 30DTV1907H en su calidad de Presidente Honorario y con el
objeto de fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin en los
centros escolares para la toma de decisiones, y que corresponsabilicen a los diferentes
actores sociales y educativos, ha convocado y reunido a la comunidad educativa de este
centro escolar con la finalidad de celebrar la asamblea que elegir por mayora de votos
a un Presidente Acadmico (Maestro Bibliotecario asignado) y a los Docentes, Padres de
Familia y Alumnos que se encargaran de cumplir con las diferentes comisiones derivadas
del Plan de Trabajo de Fomento de la Lectura, para que constituyan el Comit de Lectura
y Biblioteca de esta institucin durante el ciclo escolar 2014 2015
Una vez sustanciado el procedimiento de manera democrtica, han resultado electos las
siguientes figuras educativas cuyos datos se incluyen en el Registro de Integrantes del
Comit de Lectura y Biblioteca.
II.- REGISTRO DE INTEGRANTES DEL COMIT DE LECTURA Y BIBLIOTECA
Comit de Lectura y Biblioteca
Escuela: TELESECUNDARIA_____
CCT: 30DTV1907H___
Presidente Honorario: PROFRA. MARIA ISABEL CHACN RODRGUEZ
(Director de la Escuela)
Presidente Acadmico: PROFRA. LUZ DE AMOR SARRELANGUE BRIONES

(Maestra Bibliotecaria)
COMISIONES
Comisin de promocin, difusin y enriquecimiento del acervo
Comisin
Objetivo:
Nombre
Profr.(a):
Firma
Incrementar la circulacin de libros,

nmero de lectores y el acervo
bibliogrfico.
Funciones:
Amor Sarrelangue
Realiza acciones que permiten a los us

uarios contar
con informacin detallada y
actualizada de los
acervos, de
los servicios de la biblioteca, de las
actividades y eventos, entre otras. .
Lpez Ramos
Horarios:
Madre o padre de
12:00 14:00
familia:
Luz
de
Briones
Alumno:
Mnica
Ricarda
Daz Villanueva
Comisin de control y prstamo
Comisin
Objetivo:
Nombre
Firma
Profr.(a): Luz de Amor
Mantener y preservar el acervo bibliogrfico

de la institucin
Funciones: Es responsable de llevar
un seguimiento puntual del
movimiento de los acervos, dentro
y fuera del plantel, de promover
entre la comunidad educativa la
aportacin de nuevos ttulos, as
como
asegurar su uso adecuado o su reposic
in, en el caso de prdida.
Sarrelangue Briones
Horarios:
Madre o padre de
8:00 14:00 hrs
familia:
Alumno:
Rodrigo
Gonzlez Daz
Gloria
Carretero
Comisin de seguridad y mantenimiento
Comisin
Nombre
Firma
Objetivo:
Profr.(a): Mara Isabel
Funciones:
Chacn Rodrguez
Alumno:
Cristian
Es
responsable
de
resguardar
el
acervo
Emmanuel
bibliogrfico de la biblioteca escolar llevando un

control de inventario y dar el mantenimiento
necesario a los materiales impresos.
Horarios
Madre o padre de
familia:
Andrs
Figueroa
Comisin de evaluacin y seguimiento

Comisin
Objetivo:
Nombre
Profr.(a):
de
Amor
Firma
Funciones:
Sarrelangue Briones
Alumno:
Crisforo
Real
Luz
Constituye
un
apoyo
para
dar
seguimiento y
verificar la
realizacin de
actividades
de
acuerdo al plan de trabajo de la
biblioteca;
en
su caso propone cambios para su mejo
ramiento.
Valerio
Horarios
Madre o padre de familia:

Fabiola Salazar
FIRMAN
PRESIDENTE HONORARIO
PRESIDENTE ACADMICO
PROFRA. LUZ DE AMOR SARRELANGUE BRIONES
Nombre y Firma
Nombre y Firma
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la instalacin del Comit de Lectura y
Biblioteca, siendo las 16:00 horas del mismo da veintinueve del mes de Agosto de 2014, se
levanta la presente acta por triplicado, para su inscripcin en el Registro Pblico de Consejos
Escolares de Participacin Social, firmando al calce y al margen los que en ella intervinieron.
FUNDAMENTACIN
Por las constantes reformas en la Educacin Bsica (1993, 2006 y 2011), las
exigencias dentro de sistema educativo, la necesidad de alumnos competentes y
docentes con un amplio desarrollo de habilidades, destrezas y conocimientos; se busca la
manera de conjuntar stas partes que conforman la Educacin de todas las escuelas de
educacin bsica, media superior y superior con el fin de concretar actividades que
permitan a los docentes y alumnos demostrar a la sociedad el desarrollo de competencias
comunicativas en diferentes contextos en donde se desenvuelvan y en los que tengan que
transmitir mensajes sobre cultura general y temas relacionados con las asignaturas que
estn abordando o abordaron durante su educacin bsica.
Por lo anteriormente descrito en la escuela telesecundaria con
CLAVE
30DTV1907H recibimos la propuesta de poner en prctica actividades que promuevan en

nuestros alumnos desarrollo de lenguaje, capacidad de comprensin y destreza en el
anlisis de textos, que consideramos es: Interesante y estamos convencidos que esto
ayudar a los alumnos en todas las asignaturas no slo en espaol, pues en nuestra
prctica diaria los docentes nos enfrentamos a una serie de problemas dentro del aula,
principalmente
la deficiente comprensin de textos por parte de los alumnos de
telesecundaria.
El maestro bibliotecario en coordinacin con el Comit de Biblioteca y con los

docentes presenta el Plan de Trabajo para el ciclo escolar 2014 2015 conteniendo los
siguientes elementos: objetivos generales y particulares, las actividades planeadas y los
responsables de cada una de ellas as como las fechas probables y/o los periodos de
tiempo de cada actividad segn lo marcado por las estrategia nacional de los ciclos
pasados
actividad.
son varias actividades por mes por lo que el tiempo ser corto para cada
OBJETIVOS GENERALES
Fomentar la lectura en
alumnos y docentes de la escuela
telesecundaria con clave 30DTV1907H para fortalecer las bases para un

anlisis crtico de textos a travs de la implementacin de actividades
que permitan el desarrollo de competencias comunicativas.

Fomentar la lectura por parte de los alumnos de la telesecundaria con
clave 30DTV1907H para impulsar el hbito de la lectura a travs de
diversas acciones por parte del comit de biblioteca integrado por
docentes, directivo y padres de familia de esta institucin.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer y manejar las

escolar
acciones del plan de lectura
del presente ciclo
por la totalidad de los docentes de la telesecundaria con clave
30DTV1907H para fortalecer el logro de las competencias comunicativas en

los alumnos.
Realizar las actividades por mes sugeridas en el Plan Anual de Trabajo de la

Biblioteca Escolar para fortalecer en los alumnos el hbito de lectura.
Mejorar la expresin oral

Leer de forma expresiva
Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonacin
adecuadas
Comprender distintos tipos de textos adaptados a su edad
Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar
la ortografa correcta.
Comprender distintos tipos de textos
Utilizar la lectura comprensiva como herramienta para obtener
informacin de distintas fuentes

Acceder al descubrimiento de otros mundo tanto en sentido
fsico como de pensamiento.

Desarrollar habilidades de lectura crtica e interpretativa.
Leer de forma autnoma y con asiduidad
Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como
fuente de disfrute e informacin, a la vez que de riqueza
personal.
Desarrollar actitudes emocionales y positivas hacia el uso de la
lectura en el tiempo de ocio.

Utilizar las herramientas y recursos de la Biblioteca Escolar
Establecer, a travs de la escritura, una va de dilogo con otros
lectores
Participar de forma activa en la dinmica del centro. Utilizar las
tecnologas de la informacin y la comunicacin como fuente de
consulta y como medios de expresin.
Llevar a cabo actividades que promuevan los acervos existentes en biblioteca

escolar y de aula con la participacin de alumnos que integran el comit de
biblioteca, as como padres de familia y docentes.
SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
La escuela telesecundaria con clave 30DTV1907H de la comunidad de Bajo

Grande, municipio de Omealca, Ver., ofrece los siguientes servicios de biblioteca
a alumnos, docentes, padres de familia y comunidad en general :
Prstamo interno de libros de biblioteca con horario de atencin
de 8:00 am a 2:00 pm.

Prstamo a domicilio de libros de biblioteca
Crculo de lectores para alumnos.
Lectura de cuentos por parte de Padres de familia.
Asesora en la bsqueda de informacin o temas especficos los
das martes y jueves en horario de 14:00 a 15:00 hrs.
COMIT DE BIBLIOTECA ESCOLAR

SARRELANGUE BRIONES
PRESIDENTE HONORARIO
DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFRA. LUZ DE AMOR

PRESIDENTE ACADMICO
MAESTRO BIBLIOTECARIO
(Padres de familia)
Gloria Carretero
Andrs Figueroa
(Docentes)
PROFRA. LUZ DE AMOR SARRELANGUE

BRIONES
PROFRA. SARA ADRIANA PULIDO LOYO
(Alumnos)
MNICA LPEZ RAMOS
CRISTIAN EMANUEL DIAZ AUDELO
RODRIGO GONZALEZ DIAZ
ULISES BAROJAS CORREO
CRISOFORO REAL VALERIO
REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA
PRSTAMO.
No se prestan ni las enciclopedias ni los diccionarios, ni aquellos

documentos que determinen los departamentos didcticos.
El prstamo se har por un perodo de 15 das naturales, renovables por

otros 15.
En caso de prdida o deterioro de un libro u otro material, se restituir el

material en cuestin o se reembolsar el importe econmico, previa
comunicacin escrita a los padres o tutores.
El prstamo ser de tres libros por alumno como mximo y solamente se

podrn prestar materiales en el horario lectivo.
Tanto del prstamo como de la devolucin se har cargo el profesor en la

hora asignada para la Biblioteca.
El prstamo de libros u otro material puede hacerse tambin para los

perodos vacacionales y cuando las condiciones de devolucin sean
favorables.
No se prestar ningn tipo de material si previamente no se ha devuelto el

que tienen en prstamo y quedarn exentos del prstamo aquellos que no
hayan repuesto el material extraviado o gravemente deteriorado, una vez
comunicado a los padres o tutores.
El prstamo comenzar a primeros de octubre y finalizar el ltimo da

lectivo.
DEBERES Y DERECHOS DEL COORDINADOR DE BIBLIOTECA.

o Deberes:
Presentar un plan anual a principios de curso con los proyectos y

expectativas.
Presentar una memoria final.
Vigilar y permanecer en la Biblioteca las horas asignadas.
Gestionar y recabar los recursos econmicos junto con el comit de

Biblioteca escolar
Planificar actividades de animacin y dinamizacin.
Respetar los gustos e intereses lectores de los usuarios.
Informar al resto de sus compaeros.
Asesorar en la bsqueda de informacin y en la promocin de la lectura.
Derechos:
A que se le respeten sus horas no lectivas como de plena dedicacin

(nunca inferior a tres)
Asistir a los cursos de formacin que convoque la autoridad competente.
DEBERES Y DERECHOS DE LOS LECTORES.

o Deberes:
Tratar los libros y otro material con respeto.
Devolver los materiales en prstamo en los plazos estipulados.
Observar un comportamiento digno dentro de la Biblioteca.
Reponer el material que se haya deteriorado o perdido (o bien su importe

econmico).
o Derechos:
A ser asesorado e informados adecuadamente.
Disponer de la Biblioteca en los horarios no lectivos (recreos) para

actividades del Centro.
Disponer de un material digno y adaptado a su edad.
A ser atendidos, en la medida de lo posible, en sus peticiones.
A leer libremente lo que consideren oportuno.
DEBERES Y DERECHOS DE LOS PROFESORES DEL EQUIPO DE

BIBLIOTECA.
o Deberes:
Vigilar y permanecer en la biblioteca las horas asignadas.
Promocionar la lectura, los libros y la biblioteca entre los alumnos.
Asistir a las reuniones convocadas al efecto.
Respetar los derechos y gustos lectores de los alumnos.
Velar por el cumplimiento de las normas entre los alumnos.
Participar, en la medida de sus posibilidades, en las actividades de

promocin de la lectura.
Comunicar al coordinador de biblioteca cualquier anomala.
Respetar las normas establecidas para el funcionamiento de la biblioteca

escolar.
Colaborar con el coordinador en el desempeo de sus tareas y en el control

de los libros de sus respectivas materias.
o Derechos:
Manifestar su opinin en las reuniones convocadas al efecto.
Participar en la elaboracin de los presupuestos y del proyecto de

biblioteca.
Ser informado de todo lo concerniente a la biblioteca escolar.
A que se le respeten sus horas no lectivas como de plena dedicacin

(nunca inferior a dos)
ACTIVIDADES
POR MES
(MODALIDADES,
AUTOSEGUIMIE
NTO, 10
PROPSITOS)
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
MES: AGOSTO
ESCUELA: TELESECUNDARIA 30DTV1907H
MAESTRO(A) BIBLIOTECARIO (A):LUZ DE AMOR SARRELANGUE BRIONES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
ACTIVIDADES
-ELABORAR EL PLAN ANUAL DE
LECTURA
DE
BIBLIOTECA
ESCOLAR.
- ORGANIZAR LA BIBLIOTECA.
-CIRCULO DE LECTORES:
Actividades
habituales
FECHA
INICIO/TERMINO
18 DE AGOSTO A 30
DE AGOSTO
RESPONSABLE
MAESTRO
BIBLIOTECARIO Y
COMIT
DE
LECTURA.
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR
DOCENTE,
ALUNOS
Y
PADRES
DE
FAMILIA DE CADA
GRADO.
LECTURA DE LIBRO SOBRE

HBITOS DE ESTUDIO HACER
FCIL LO DIFICIL
18 DE AGOSTO A 30
DE AGOSTO.
DOCENTE,
ALUMNOS
Y
PADRES
DE
FAMILIA DE CADA
GRADO.
A. LECTURA DE ARTICULOS
PERIODISTICOS
PARA
LA
ELABORACIN DE ARTICULOS
DE OPININ SOBRE UN TEMA
SOCIAL.
18 DE AGOSTO 30
DE AGOSTO
DOCENTES
GRUPO
18 DE AGOSTO 30
DE AGOSTO
CADA DOCENTE Y
MAESTRO
BIBLIOTECARIO.
PRIMER GRADO- JUEVES

SEGUNDO GRADOTERCER GRADO MIERCOLES
Secuencias de
actividades
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
B. LECTURA DEL DOCENTE

SOBRE EL LIBRO ATLAS DE LA
GRAMATICA
ELABORACIN DEL CATLOGO
PEDAGGICO
DE

MES: AGOSTO
MAESTRO BIBLIOTECARIO: LUZ DE AMOR SARRELANGUE BRIONES
AUTOSEGUIMIENTO
Logros para cualificar nuestro proyecto de Biblioteca Escolar
Nombramos al maestro bibliotecario o

comisionado de la biblioteca.
Integramos el Comit de la Biblioteca, donde
participan docentes, alumnos y padres de familia.
Levantamos una acta de su constitucin.
E n e l p r o ye c t o d e l a e s c u e l a c o n s i d e r a m o s a l a
Biblioteca Escolar como un apoyo pedaggico
para el desarrollo de las competencias
comunicativas.
El Comit de la Biblioteca elabora y presenta a la
comunidad escolar el plan anual de trabajo de la
b i b l i o t e c a d e l a e s c u e l a , d o n d e s e i n c l u ye n
a c t i v i d a d e s p e r m a n e n t e s , o c a s i o n a l e s y p r o ye c t o s
diversos.
Se ha instalado la Biblioteca Escolar en un
espacio fsico, ante una dificultad optamos por
una estrategia que permita su circulacin en toda
la escuela.
En cada saln se ha instalado y organizado la
B i b l i o t e c a d e Au l a c o n l a p a r t i c i p a c i n d e l o s
alumnos.
Definimos los servicios que ofrece la biblioteca de
la escuela y elaboramos un reglamento.
Los maestros nos hemos organizado por grado o
c i c l o p a r a i d e n t i f i c a r l o s l i b r o s q u e a p o ya n l o s
t e m a s d e l p r o g r a m a e s c o l a r.
Con la participacin de todos, los libros se
prestan en la biblioteca, a domicilio y entre
grupos.
La biblioteca est organizada por gneros y
categoras, de esta manera es ms fcil localizar
el libro que buscamos. Empleamos la clasificacin
por colores.
En la biblioteca tenemos cajas viajeras para los
salones, organizadas por temas que no se
e n c u e n t r a n e n e l c u r r c u l o e s c o l a r, p e r o q u e s o n
de inters para los alumnos.
Realizamos actividades que permiten que
docentes y alumnos hablen de lo que leen,
comenten lo que se relaciona con los libros,
dialoguen sobre sus experiencias lectoras.
Ten e m o s a c t i v i d a d e s q u e i n v i t a n a e s c r i b i r : U n
peridico mural, un taller de escritores, una
gaceta informativa. Publicamos nuestros escritos
y ms.
Leemos en diferentes oportunidades y con
modalidades diversas: lectura en silencio,
audicin de lecturas hechas por el maestro, en
atril, a coro, en voz alta, dramatizada, entre otras.
Adems, participamos maestros, padres de familia
y alumnos.
Formamos una Red de Bibliotecas Escolares para
i n t e r c a m b i a r i n f o r m a c i n , p r o ye c t o s y
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos falta
por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a haber
algunos logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos permite
ver resultados.
Alcanzamo
s nuestra
meta.
Superar en un 30 % los aspectos que an no estn

cumplidos

MES: AGOSTO
LOS DIEZ PROPSITOS DE LAS ESCUELAS FORMADORAS DE LECTORES Y ESCRITORES.
Propsito
Gestin
(Organiza
cinadministr
acin)
Qu
nos
falta?
1. Identificamos y discutimos los retos y las

necesidades para formar lectores y escritores
competentes, con el fin de proponer y definir
alternativas que contribuyan a mejorar prcticas
pedaggicas.
2. Diversificamos, momentos y espacios de
lectura, leemos para nuestros alumnos y junto
con ellos propiciamos tiempos para la lectura
independiente y entre compaeros.
3. Revisamos juntos los textos que escribimos

para mejorarlos y comunicar realmente lo que
queremos.
4. Conversamos acerca de lo que leemos y
escribimos, compartimos aprendizajes, gustos,
intereses y necesidades, con el fin de que el
dilogo se convierta en la forma privilegiada para
llegar a acuerdos y tomar decisiones colectivas.
DOCENTES
Y DIRECTIVO
PLANTEAN
ACTIVIDADE
S QUE
PERMITAN
TOMAR
ACUERDOS
SOBRE
INTERESES
Y GUSTOS
SOBRE
LECTURA.
BUSQUEDA
DE
EST RATEG I
AS
QUE
PERMI TAN
QUE
SE
AMPLIEN
LOS
ACERVOS.
8. Prestamos los materiales a toda la comunidad

escolar (alumnos, maestros y padres de familia)
para su uso dentro y fuera de la escuela,
promoviendo su organizacin, mantenimiento y
cuidado.
DOCENTE
BIBLIOTECA
RIO, DEBE
LL EVAR UN
CONTROL
DE LIBROS
EXISTENTE
S Y DE LOS
PRSTAMO
S A
DOMICILIO.
9. Invitamos a los padres de familia a participar en

diversas actividades en las que narran, leen y
Qu
nos
falta?
DIRECTIVO Y
DOCENTES DE LA
ESCUELA,
DISEARON
ACTIVIDADES QUE
CONTRIBUYAN A
MEJORAR
HABILIDADES
LECTOESCRITURA Y
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
HACIENDO USO
DE ALGUNAS
ACTIVIDADES
PLANTEADAS EN
LA ESTRATEGIA
NACIONAL DE
CICLOS
ANTERIORES,
DOCENTES,
ALUMNOS Y
PADRES DE
FAMILIA)
EJECUTAR
EN UN .
100% LAS
ACTIVIDADE
S
PLANTEADA
S
DOCENTES
DE LOS
DIFERENTE
S GRADOS.
ELABORA
R EL
CATLOG
O
PEDAG
GICO
POR
GRADO.
Participaci
n social
(padres de
familia
comunidad)
Qu
nos
falta?
SE CONFORMO
EL COMIT DE
LECTURA
DENTRO DE
CONSEJOS
ESCOLARES
DE
PARTICIPACIN
SOCIAL.
COMEN
ZAR LA
EJECUC
ION DE
ACTIVID
ADES
PLANTE
ADAS
EN EL
PLAN
DE
LECTUR
A
LLEVAN UN
SEGUIMIENT
O DE LOS
INICIA
R LA
ACTIVI
DAD
CONCRETA
RY
ESPECIFICA
R LAS
ACTIVIDADE
S QUE
SERN
FUNCIONAL
ES PARA
NUESTROS
ALUMNOS
DE
ACUERDO A
SU
CONTEXTO
EFECTUAR
LAS
ACTIVIDADE
S
PLANTEADA
S POR LOS
DOCENTES.
5. Utilizamos los materiales de la biblioteca

escolar y de aula as como los libros de texto
gratuitos, a fin de profundizar en los temas de
clase u otros que tambin sean de nuestro
inters.
6. Promovemos el conocimiento, uso y
circulacin de los libros en la escuela y las aulas,
para ello contamos con una comisin
responsable.
7. Garantizamos que los acervos se amplen

peridicamente segn nuestras necesidades,
intereses y posibilidades.
Prcticas
pedaggica
s
(aulabiblioteca
escolar)
EJECUTAR
LAS
ESTRATEG
IAS PARA
LOGRAR
LO
PROPUES
TO.
AVANCES EN
LA
COMPRENSI
N, FLUIDEZ
Y
VELOCIDAD
DE SUS
HIJOS
(CARTILLA
DE
LECTURA)
escriben con y para sus hijos.
10. Empleamos diversos medios para hacer

pblicos nuestros escritos, en los que
compartimos necesidades, intereses y puntos de
vista con toda la comunidad.
IMPLEMENT
AR UN
ESPACIO
ABIERTO
COMO
ACTIVIDAD
PARA
DIFUNDIR Y
CONOCER
LOS
INTERESES
DE LA
COMUNIDAD
.

MES: SEPTIEMBRE
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
Actividades
habituales
Secuencias de
actividades
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
ACTIVIDADES
ARMA
LA
HISTORIA
SOBRE
LA
INDEPENDENCIA
DE
MXICO. ANTOLOGA DE
BIOGRAFIAS
DE
PERSONAJES
DE
LA
INDEPENDENCIA
LECTURA EN VOZ ALTA
POR EL DOCENTE DE
CADA
GRUPO,
20
MINUTOS DIARIOS
FECHA
INICIO/TERMINO
RESPONSABLE
01
DE DOCENTE DE
SEPTIEMBRE RERCER
30
DE GRADO.
SEPTIEMBRE
01
DE DOCENTE DE
SEPTIEMBRE GRUPO.
30
DE
SEPTIEMBRE
ELABORACIN DE UNA EL
LTIMO
MINI-INDEPENCIA
JUEVES
DEL
GRUPAL
CON
UNA MES.
DRAMATIZACIN
DEL
ACONTECIMIENTO
SOBRE LO INVESTIGADO
PARA EL PROYECTO.
A. PRESENTAR
A
LOS 1 VEZ POR
ALUMNOS UN TEMA DE SEMANA
INTERES ACTUAL PARA DURANTE EL
HACER UN ARTICULO MES
DE
DE OPINION SOBRE EL
SEPTIEMBRE.
DOCENTE DE
CADA GRADO
DOCENTE DE
CADA GRUPO
MISMO.
B.
ANALIZAR LOS OBJETIVOS

DE CADA TEMA EN LAS
DIFERENTES
ASIGNATURAS
ELABORACIN
DE
REGLAMENTOS HACIENDO
USO
DE
TIEMPOS
VERBALES.
PRIMERA
SEMANA
DE
SEPTIEMBRE
CADA
DOCENTE
GRUPO
DE

MES: SEPTIEMBRE
AUTOSEGUIMIENTO
Logros para cualificar nuestro proyecto de Biblioteca Escolar

comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos falta
por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a haber
algunos logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos permite
ver resultados.
Alcanzamo
s nuestra
meta.
Superar en un 30 % los aspectos que aun no estn

cumplidos

MES: OCTUBRE
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
Actividades
habituales
Secuencias de
actividades
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
ACTIVIDADES
FECHA
INICIO/TERMINO
RESPONSABLE
PLATICA
SOBRE ULTIMA
Comit
ALIMENTACIN
SEMANA
DE lectura
SALUDABLE A TODO EL OCTUBRE.
CEPS
ALUMNADO.
de
de
LECTURA DIARIA SOBRE DEL 1 AL 30 DE DOCENTE DE

DERECHOS
HUMANOS. OCTUBRECADA GRUPO
(20 MINUTOS)
DEBATE GRUPAL SOBRE ULTIMO

CONFLICTOS BLICOS Y MIRCOLES
CMO SE VIOLENTAN DEL MES.
LOS
DERECHOS
HUMANOS EN ESTOS.
A. PRESENTAR ARTICULOS
REFERENTES A COMIDA
SALUDABLE.
B. ELABORAR TRIPTICOS
SOBRE LA IMPORTANCIA
DE COMER SALUDABLE.
DOCENTE DE
CADA GRUPO
TERCERA
DOCENTE DE
SEMANA DEL CADA GRUPO
MES.
INVESTIGACIN SOBRE DEL 1 AL 30 DE DOCENTE DE

ALIMENTACIN
OCTUBRE.
CADA GRUPO
SALUDABLE.
RESPONDIENDO A LA
PREGUNTA:
Qu
ES
COMER SANAMENTE?

MES: OCTUBRE
AUTOSEGUIMIENTO
Logros para cualificar nuestro proyecto de

Biblioteca Escolar
comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos
falta por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a
haber algunos
logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos
permite ver
resultados.
Alcanzam
os nuestra
meta.

MES: NOVIEMBRE
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
Actividades
habituales
Secuencias de
actividades
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
ACTIVIDADES
FECHA
INICIO/TERMINO
RESPONSABLE
FESTIVAL SOBRE DA DE
MUERTOS. EXPOSICIN
DE LIBROS SOBRE DA
DE
MUERTOS
E
INVESTIGACIN SOBRE
LA FESTIVIDAD.
LEER
LIBROS
DE
CATEGORIA
DIARIOS
PARA
ESCRIBIR
COMENZAR A INTEGRAR
SU
PROPIO
DIARIO
SOBRE UN MES.
ELABORACIN
DE
CALAVERAS A PARTIR DE
LA LECTURA DE LIBROS
SOBRE
CRONICAS,
DIARIOS O BIOGRAFIAS.
3
DE MAESTRO
NOVIIEMBRE.
BIBLIOTECARIO,
COMIT
DE
LECTURA,
DOCENTES DE
GRUPO.
LTIMO
DOCENTE
DE
MIERCOLES
GRUPO.
DEL MES
A. INVITAR A UNA PERSONA
TERCERA
CADA DOCENTE
SEMANA DEL DEL GRUPO.
MES.
B.
DE LA COMUNIDAD QUE
NARRE
UNA
HISTORIA
SOBRE LA TRADICIN DE
DA DE MUERTOS.
NARRAR UNA LEYENDA DE
LA COMUNIDAD EN FORMA
ORAL.
03
DE DOCENTE
NOVIEMBRE
GRUPO
LECTURA DE LIBROS ULTIMA

QUE CONTENGAN MITOS SEMANA
Y
LEYENDAS
PARA MES
ELABORA
FICHAS
BIBLIOGRFICAS SOBRE
ESTOS LIBROS.
DE
DOCENTE
DE
DEL CASA GRUPO.

MES: NOVIEMBRE
AUTOSEGUIMIENTO

Biblioteca Escolar
comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos
falta por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a
haber algunos
logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos
permite ver
resultados.
Alcanzam
os nuestra
meta.

MES: DICIEMBRE
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
Actividades
habituales
Secuencias de
actividades
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
ACTIVIDADES
FECHA
INICIO/TERMINO
RESPONSABLE
DEBATE
SOBRE SEGUNDA
MAESTRO
DERECHOS HUMANOS.
SEMANA DEL BIBLIOTECARIO,
(BUEQUEDA
DE MES.
COMIT
DE
INFORMACIN)
LECTURA,
DOCENTES DE
GRUPO.
LECTURA
SOBRE UNA VEZ POR DOCENTE
DE
DERECHOS HUMANOS Y SEMANA
GRUPO.
OBLIGACIONES
(20
MINUTOS DIARIOS)
PRESENTAR UN DICHO O
REFRAN UTILIZADO EN
SU FAMILIA PARA LLEVAR
A CABO UN REFRACHO
(RECOPILACIN
DE
TODOS)
LAS
DOS DOCENTE
PIRMERAS
GRUPO
SEMANAS DEL
MES.
A.
PERSENTAR
A
LOS
ALUMNOS
UNA
DESCIRPCION
DE
JUGUETES CON LOS QUE
JUGABAN SUS PADRES O
ABUELOS
ELABORAR EL JUGUETE
DE LA DESCRIPCION CON
MATERIAL RECICLABLE.
LA SEGUNDA CADA DOCENTE

MES
BUSCAR
LIBROS
SOBRE
EDUCACIN SEXUAL EN LA
BIBLIOTECA ESCOLAR PARA
COMPARTIR
CON
LOS
ALUMNOS
INFORMACIN
VALIOSA
PARA
ACLARAR
DUDAS E INQUIETUDES SOBRE
EL TEMA.
17
DE DOCENTE
DE
DICIEMBRE.
CADA GRUPO.
B.
DE

MES: DICIEMBRE
AUTOSEGUIMIENTO

Biblioteca Escolar
comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos
falta por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a
haber algunos
logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos
permite ver
resultados.
Alcanzam
os nuestra
meta.
MES: ENERO
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
Actividades
habituales
Secuencias de
actividades
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
ACTIVIDADES
FECHA
INICIO/TERMINO
RESPONSABLE
DEBATE
SOBRE
DERECHOS HUMANOS.
(PREPARACIN).
CUADRO
DE
DOBLE
ENTRADA
SOBRE
GUSTOS E INTERESES
POR LA LECTURA.
REALIZAR UN CIRCULO
DE
LECTORES
CON
PADRES Y MADRES DE
FAMILIA POR GRADOS.
DURANTE
MES
EL MAESTRO
BIBLIOTECARIO,
COMIT
DE
LECTURA,
DOCENTES DE
GRUPO.
DOCENTE
GRUPO.
DE
COMPARTIR CON LOS ALUMNOS

INFORMACION
REFERENTE
A
PALABRAS
ORIGINARIAS
DE
MXICO (ARTICULOS DE REVISTAS
CULTURALES) Y ESCRIBAN POR
QU LAS LENGUAS ORIGINARIAS
ENRIQUECCEN EL PATRIMONIO
CULTURAL DE SU COMUNIDAD.
A. PRESENTAR A LOS ALUMNOS
INFORMACION
SOBRE
PALABRA
DE
ALGUNAS
LENGUAS ORIGINARIAS QUE
FORMAN PARTE DE ESPAOL
ACTUAL.
B. ELABORAR UN EJEMPLAR DE
PERIODICO
CON
LA
INFORMACIN RECOPILADA Y
COMPARTIR
CON
LA
COMUNIDAD ESCOLAR.
LA
PRIMERA DOCENTE
SEMANA DEL GRUPO
MES.
DE
LTIMA
SEMANA
MES
CADA DOCENTE
DEL DEL GRUPO.
ELABORAR UN ENSAYO SOBRE

LA IMPORTANCIA DE RESCATE
DE LENGUAS INDIGENAS.
ULTIMA
SEMANA
MES
DOCENTE
DE
DEL CADA GRUPO
DA
DESTINADO A

MES: ENERO
AUTOSEGUIMIENTO

Biblioteca Escolar
comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos
falta por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a
haber algunos
logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos
permite ver
resultados.
Alcanzam
os nuestra
meta.

MES: FEBRERO
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
Actividades
habituales
Secuencias de
actividades
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
ACTIVIDADES
FECHA
INICIO/TERMINO
RESPONSABLE
FERIA DE LA MSICA
LTIMO
-Exposicin de libros de JUEVES
msica
MES.
-Exhibicin de bailables y
trajes tpicos del estado
.COMPARTIR
INFORMACIN
ACERCA DEL TEMA VIOLENCIA
EN
LOS
DIFERENTES
CONTEXTOS
DEL
ALUMNO.
(LECTURA)
MAESTRO
DEL BIBLIOTECARIO,
COMIT
DE
LECTURA,
DOCENTES DE
GRUPO.
PRIMERA
DOCENTE
DE
SEMANA DEL GRUPO.
MES
ORGANIZAR UN DEBATE SOBRE

VIOLENCIA.
POSTURA A FAVOR Y EN CONTRA
DE LOS ACTOS DE VIOLENCIA EN
EL CONTEXTO ESCOLAR Y EN LA
COMUNIDAD
SEGUNDA
DOCENTE
SEMANA DEL GRUPO
MES.
A. LECTURA
SEGUNDA
CADA DOCENTE
MES.
DE LIBROS
QUE
PRESENTEN
SITUACIONES
QUE
PLANTEEN SITUACIONES
DE VIOLENCIA
DE
B. EXPONER UN CASO
ACTUAL
SOBRE
VIOLENCIA ESCOLAR
ANTE EL GRUPO.
FORO
SOBRE
LOS ULTIMA
VALORES (CONSULTAR SEMANA
ALEBIRJES
DE MES
SECUNDARIA)
DOCENTE
DE
DEL CADA GRUPO

MES: FEBRERO
AUTOSEGUIMIENTO

Biblioteca Escolar
comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos
falta por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a
haber algunos
logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos
permite ver
resultados.
Alcanzam
os nuestra
meta.

MES: MARZO
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
Actividades
habituales
Secuencias de
actividades
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
ACTIVIDADES
FECHA
INICIO/TERMINO
MOCHILA
O
CAJA TODO EL MES
VIAJERA,
PARA
PROMOVER LOS LIBROS
DE
LA
BIBIOTECA
ESCOLAR.
RESPONSABLE
MAESTRO
BIBLIOTECARIO,
COMIT
DE
LECTURA,
DOCENTES DE
GRUPO.
DOCENTE
DE
GRUPO.
LECTURA DE LIBROS
QUE
TRATEN
SOBRE
MUJERES, DURANTE 20
MINUTOS
LOS
MIERCOLES
DE
CADA
SEMANA.
DRAMATIZAR UNA DE LAS

HISTORIAS
SOBRE
ALGUN
PERSONAJE
MUJER DE LOS QUE SE
HAYA COMPARTIDO EN LA
LECTURA DE SALN
JUEVES DE LA DOCENTE
TERCERA
GRUPO
SEMANA DEL
MES.
A.
ULTIMA
SEMANA
MES
B.
LECTURA
SOBRE
LA
IMPORTANCIA DEL CUIDADO
DEL AGUA
ELABORACION
DE
MATERIALES PARA DIFUNDIR
ENTRE
AUTORIDADES
LOCALES
Y
OTRAS
DEPENDENCIAS
SOBRE EL
TEMA DEL AGUA.
SELECCIONAR LIBROS DE LA
CATEGORIA CIENCIAS DE LA
SALUD Y DEPORTE Y CON
BASE EN ELLO REFLEXIONAR
SOBRE LOS ALCANCES DEL
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
PARA
MEJORAR
LAS
CONDICIONES DE VIDA.
DE
CADA DOCENTE
DEL DEL GRUPO.
PRIMERA
DOCENTE
DE
MES.

MES: MARZO
AUTOSEGUIMIENTO

Biblioteca Escolar
comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos
falta por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a
haber algunos
logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos
permite ver
resultados.
Alcanzam
os nuestra
meta.

MES: ABRIL
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
Actividades
habituales
Secuencias de
actividades
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
ACTIVIDADES
FECHA
INICIO/TERMINO
RESPONSABLE
MARATON
DE
LA ULTIMA
LECTURA
DE
LA SEMANA
COLECCIN DE LIBROS MES.
DEL RINCN.
MAESTRO
DEL BIBLIOTECARIO,
COMIT
DE
LECTURA,
DOCENTES DE
GRUPO.
LECTURA DE LIBROS DE TODO EL MES. DOCENTE
DE
GENERO LITERARIO (20
GRUPO.
MNUTOS DIARIOS)
LECTURA
EN
ATRIL TERCERA
DOCENTE
SOBRE
TEMAS
DE SEMANA DEL GRUPO
SEXUALIDAD.
MES.
A. PRESENTAR
ACTICULOS
PERIODISTICOS,
RELACIONADOS CON
LA SEXUALIDAD.
B. REALIZAR
UN
TRIPTICO
INFORMATIVO , TEMA:
SEXUALIDAD
ELECCION DE LIBROS DE
OBRA DE TEATRO PARA
SELECCIONAR
1
Y
MONTARLA DE MANERA
GRUPAL.
DE
SEGUNDA
CADA DOCENTE
MES.
ULTIMA
SEMANA
MES.
DOCENTE
DE
DEL CADA GRUPO

MES: ABRIL
AUTOSEGUIMIENTO

Biblioteca Escolar
comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos
falta por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a
haber algunos
logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos
permite ver
resultados.
Alcanzam
os nuestra
meta.

MES: MAYO
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
ACTIVIDADES
HOSPITAL DE LIBROS.
FECHA
INICIO/TERMINO
RESPONSABLE
Actividades
habituales
MAESTRO
DEL BIBLIOTECARIO,
COMIT
DE
LECTURA,
DOCENTES DE
GRUPO.
INVITAR A UN PADRE DE 1 DA DE CADA DOCENTE
DE
FAMILIA PARA COMENTAR SEMANA DEL GRUPO.
LIBROS
LEDOS.(30 MES.
MINUTOS)
Secuencias de
actividades
INVESTIGACIN SOBRE TERCERA

DOCENTE
TCNICAS
DE SEMANA DEL GRUPO
REPARACIN DE LIBROS MES
Y EMPASTADO.
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
A. DEBATE
SOBRE ULTIMA
VIOLENCIA EN
EL SEMANA
CONTORNO ESCOLAR MES
Y COMUNIDAD.
B. SELECCIN
DE
LIBROS
SOBRE
SEXUALIDAD
CADA DOCENTE
DEL DEL GRUPO.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
ELABORAR
UNA ULTIMA
PRESENTACIN
EN SEMANA
POWER POINT SOBRE EL MES
TEMA DE VIOLENCIA
DOCENTE
DE
DEL CADA GRUPO
Los proyectos
REPARACION DE
LIBROS EN MAL
ESTADO.
LTIMA
SEMANA
MES
DE

MES: MAYO
AUTOSEGUIMIENTO

Biblioteca Escolar
comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos
falta por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a
haber algunos
logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos
permite ver
resultados.
Alcanzam
os nuestra
meta.

MES: JUNIO
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS
Los proyectos
Actividades
habituales
ACTIVIDADES
FECHA
INICIO/TERMINO
RESPONSABLE
FESTIVAL
DE
LA ULTIMA
LECTURA.
SEMANA
-CIRCULO DE LECTORES MES
O RALLY DE LECTURA
MAESTRO
DEL BIBLIOTECARIO,
COMIT
DE
LECTURA,
DOCENTES DE
GRUPO.
CIRCULO DE LECTORES SEGUNDA
DOCENTE
DE
POR GRADO TENIENDO SEMANA DEL GRUPO.
COMO INVITADOS A LOS MES
PADRES DE FAMILIA.
DOCENTE
GRUPO
DE
Secuencias de
actividades
INVITAR A ALUMNOS DE
SEXTO
GRADO
DE
PRIMARIA
PARA
COMPARTIR
LECTURAS
SOBRE LOS LIBROS DE
LAS
DIFERENTES
CATEGORIAS.
ESCRIBIR
HISTORIAS
INEDITAS
SOBRE
ANECDOTAS CON TINTES
DE CUENTO, LEYENDA O
MORALEJA.
SEGUNDA
CADA DOCENTE
MES.
FERIA DEL RECICLAJE

-BUSQUEDA DE LIBROS
QUE TRATEN TEMAS DE
RECICLAJE
-DETERMINAR A PARTIR DE
LA SELECCIN DEL LIBRO,
LA UTILIDAD DEL MATERIAL
RECICLADO.
TERCERA
DOCENTE
DE
MES
A.
Situaciones
Independientes
A.-Situaciones
Ocasionales
B.-Situaciones de
Sistematizacin.
Actividades de
Vinculacin
Curricular
B.

MES: JUNIO
AUTOSEGUIMIENTO

Biblioteca Escolar
comunicativas.
diversos.
la escuela.
alumnos.
grupos.
por colores.
y ms.
y alumnos.
experiencias.
Reto del mes:
Esto,
nos
falta por
hacer?
Iniciamos un
trabajo
organizado y
empieza a
haber algunos
logros.
Realizamos un
trabajo
comprometido
que nos
permite ver
resultados.
Alcanzam
os nuestra
meta.

MES: JUNIO
LOS DIEZ PROPSITOS DE LAS ESCUELAS FORMADORAS DE LECTORES Y ESCRITORES.
Propsito
1. Identificamos y discutimos los retos y las

necesidades para formar lectores y escritores
competentes, con el fin de proponer y definir
alternativas que contribuyan a mejorar prcticas
pedaggicas.
2. Diversificamos, momentos y espacios de
lectura, leemos para nuestros alumnos y junto
con ellos propiciamos tiempos para la lectura
independiente y entre compaeros.
3. Revisamos juntos los textos que escribimos
para mejorarlos y comunicar realmente lo que
queremos.
4. Conversamos acerca de lo que leemos y
escribimos, compartimos aprendizajes, gustos,
intereses y necesidades, con el fin de que el
dilogo se convierta en la forma privilegiada para
llegar a acuerdos y tomar decisiones colectivas.
5. Utilizamos los materiales de la biblioteca
escolar y de aula as como los libros de texto
gratuitos, a fin de profundizar en los temas de
clase u otros que tambin sean de nuestro
inters.
6. Promovemos el conocimiento, uso y
circulacin de los libros en la escuela y las aulas,
para ello contamos con una comisin
responsable.
7. Garantizamos que los acervos se amplen
peridicamente segn nuestras necesidades,
intereses y posibilidades.
8. Prestamos los materiales a toda la comunidad
escolar (alumnos, maestros y padres de familia)
para su uso dentro y fuera de la escuela,
promoviendo su organizacin, mantenimiento y
cuidado.
9. Invitamos a los padres de familia a participar en
diversas actividades en las que narran, leen y
escriben con y para sus hijos.
10. Empleamos diversos medios para hacer
pblicos nuestros escritos, en los que
compartimos necesidades, intereses y puntos de
vista con toda la comunidad.
Gestin
(Organiza
cinadministr
acin)
Qu
nos
falta?
Prcticas
pedaggica
s
(aulabiblioteca
escolar)
Qu
nos
falta?
Participaci
n social
(padres de
familia
comunidad)
Qu
nos
falta?

Plan Estatal de Lectura y Escritura

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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SECRETARIA DE EDUCACIN DE VERACRUZ

El libro es fuerza, es valor, es fuerza, es alimento; antorcha

PLAN ANUAL DE BIBILOTECA ESCOLAR 2014-2015

COMIT DE BIBLIOTECA ESCOLAR:

BAJO GRANDE, OMEALCA, VER. OCTUBRE 2014.

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LECTURA

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

REGLAMENTO DE BIBLIOTECA ESCOLAR

ACTIVIDADES POR MES (MODALIDADES, AUTOSEGUIMIENTO Y 10

DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL EN CUANTO A

DE LAS PRCTICAS PEDAGGICAS.

Situacin especfica de los alumnos de esa escuela.

En este apartado los tres actores (padres de familia, maestros y alumnos)

ACTA CONSTITUTIVA DEL COMIT DE LECTURA Y BIBLIOTECA

14:00 horas del da

del mes de Agosto del ao dos mil trece, con

fundamento en el Acuerdo Secretarial 535, por el que se emiten Los Lineamientos

Presidente Honorario: PROFRA. MARIA ISABEL CHACN RODRGUEZ

Presidente Acadmico: PROFRA. LUZ DE AMOR SARRELANGUE BRIONES

Incrementar la circulacin de libros,

Realiza acciones que permiten a los us

Mantener y preservar el acervo bibliogrfico

8:00 14:00 hrs

Profr.(a): Mara Isabel

bibliogrfico de la biblioteca escolar llevando un

Comisin de evaluacin y seguimiento

Madre o padre de familia:

PROFRA. MARIA ISABEL CHACN RODRGUEZ

PROFRA. LUZ DE AMOR SARRELANGUE BRIONES

Por lo anteriormente descrito en la escuela telesecundaria con

30DTV1907H recibimos la propuesta de poner en prctica actividades que promuevan en

la deficiente comprensin de textos por parte de los alumnos de

El maestro bibliotecario en coordinacin con el Comit de Biblioteca y con los

alumnos y docentes de la escuela

telesecundaria con clave 30DTV1907H para fortalecer las bases para un

que permitan el desarrollo de competencias comunicativas.

Conocer y manejar las

acciones del plan de lectura

del presente ciclo

por la totalidad de los docentes de la telesecundaria con clave

30DTV1907H para fortalecer el logro de las competencias comunicativas en

Realizar las actividades por mes sugeridas en el Plan Anual de Trabajo de la

Mejorar la expresin oral

Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar

informacin de distintas fuentes

fsico como de pensamiento.

lectura en el tiempo de ocio.

Llevar a cabo actividades que promuevan los acervos existentes en biblioteca

SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA

La escuela telesecundaria con clave 30DTV1907H de la comunidad de Bajo

Prstamo interno de libros de biblioteca con horario de atencin

de 8:00 am a 2:00 pm.

COMIT DE BIBLIOTECA ESCOLAR

PROFRA. MARIA ISABEL CHACN RODRGUEZ

PROFRA. LUZ DE AMOR

PROFRA. MARIA ISABEL CHACN RODRGUEZ

PROFRA. LUZ DE AMOR SARRELANGUE

No se prestan ni las enciclopedias ni los diccionarios, ni aquellos

El prstamo se har por un perodo de 15 das naturales, renovables por

En caso de prdida o deterioro de un libro u otro material, se restituir el

El prstamo ser de tres libros por alumno como mximo y solamente se

Tanto del prstamo como de la devolucin se har cargo el profesor en la