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Le temps dune pose

rojet ducatif dpartemental 2013/2014

Portraits et poses
Cest en regardant les tableaux, puis plus tard en filmant des peintres au travail que jai beaucoup appris sur mon mtier
Isabelle Rbre, cinaste
Le Conseil gnral de la Seine-Saint-Denis pour la deuxime
anne conscutive soutient des projets ducatifs vocation
culturelle et artistique dvelopps durant le temps scolaire avec
des classes de collgiens. Dix projets ont t ainsi retenus pour
lanne 2013-2014. Le ple Education limage de lassociation
Priphrie, Centre de cration cinmatographique, a propos
une classe de 5me du collge Politzer de la Courneuve et
Marina Dureu, leur professeure dArts Plastiques, de traverser
avec la cinaste Isabelle Rbre lhistoire du portrait en trois
tapes ; de la peinture pour aller vers la photographie et arriver
enfin aux images animes.
Pourquoi partir de la peinture pour parler des images ? La
peinture nous enseigne plusieurs notions fort utiles pour
mieux dchiffrer les images, des notions telles que le cadre, la
pose, la relation entre le portraitiste et le sujet et finalement
la subjectivit du regard. Cest par lobservation que nous
comprendrons quun tableau, tout comme lobjectif de prise de

vues, pose un cadre, autrement dit une fentre sur le monde.


Mais si le tableau/la photographie/le plan montre un sujet, il
cache tout autant quil montre.
Isabelle Rbre a propos de sappuyer sur quelques toiles
emblmatiques de lhistoire du portrait, la plupart visibles au
muse du Louvre: les portraits du Fayoum qui sont les plus
anciens portraits peints qui subsistent, des images destines
tre enterres, sans la moindre possibilit dtre vues lavenir
Le portrait de profil du duc dUrbino et de son pouse par Piero
della Francesca qui fascine par lhistoire de ce personnage
borgne, peint de profil Le portrait de Domenico Ghirlandaio
intitul Le vieil homme et son petit fils et enfin celui de Mlle
Caroline Rivire peinte par J.D.A Ingres, dont Bob Wilson a
donn son interprtation, visible au Louvre lan pass, avec Lady
Gaga
Deux visites au Louvre ont permis dinscrire ces uvres dans
limaginaire des lves.

Les intervenants

Le centre de cration cinmatographique Priphrie

Isabelle Rbre vient de commencer le tournage New-York

Philippe Troyon, instigateur de lducation limage au sein de


Priphrie a sollicit Isabelle Rbre au moment du montage
de son film Ricardo Cavallo ou le rve de lpervier accueilli en
rsidence au sein de Priphrie. Il a demand Antoine Vaton,
ralisateur et photographe qui connat bien ce dispositif et qui a
lhabitude dintervenir dans des collges, daccompagner et de
soutenir la cinaste tout au long de lanne. Cette collaboration
a t fructueuse et cratrice. Le fruit des diffrents travaux a
t soutenu par la ville de la Courneuve et son service culturel
qui a accueilli lexposition Le temps dune pose partir de
fin juin dans le hall principal de la mairie. Le muse du Louvre a
tenu soutenir cette belle initiative.

dun film documentaire retraant la relation des frres Charles


et Jackson Pollock. Elle a ralis deux autres films qui sont
autant de portraits dartistes, La peinture de Jean Rustin et
Ricardo Cavallo ou le rve de lpervier. Elle est aussi lauteure
dun film sur des tudiants en lutte contre le CPE, Aprs la colre
(Arte 2006) ainsi que de Andr S Labarthe de la tte aux pieds.
Isabelle Rbre est auteure de plusieurs pices de thtre, dont
Fin inspire par les derniers feux du cinaste Ingmar Bergman,
qui donnera lieu des lectures durant le festival dAvignon
2014. Elle a crit et ralis de nombreux documentaires pour
France Culture et fut charge de cours en Master 2 de politiques
culturelles Paris 7 de 2011 2013.

Atelier photo 1

Le portrait dans la cour


Le premier exercice de prise de vue sest droul dans
la cour du collge illumine par une belle lumire
automnale. Les lves disposaient de plusieurs
appareils argentiques jetables de 37 poses. Ils devaient
prendre un nombre restreint de clichs en fonction
de quelques consignes simples. Nous leur avons
demand de faire le portrait dun camarade de leur
choix. Nous avons ensuite fait une slection parmi
ces images prises dune manire instinctive et nous
avons projet les images en classe. Nous avons tent
de faire ressentir aux lves ce qui faisait la qualit
dune image: sa lumire, son cadre, sa couleur, sa
composition, sa gomtrie, son originalit.

Les visites au Louvre

Portrait de femme dite LEuropenne/ Fayoum. Antino ?. IIe sicle aprs J.-C.
Muse du Louvre. Dpartement des Antiquits gyptiennes : Egypte romaine

Je me souviens...
Je me souviens que jai vu un trs grand tableau
Je me souviens quil y avait beaucoup de monde devant la Joconde
Je me souviens du regard fixant de la Joconde
Je me souviens que Henri a regard Stphanie
Je me souviens de momies du dbut
Je me souviens de la signature de Ingres
Je me souviens avoir vu des statues au muse
Je me souviens que jai dcrit et dessin Mlle Rivire
Je me souviens de la Joconde
Je me souviens du monde quil y avait devant la Joconde
Je me souviens que jai su beaucoup de vrit sur elle
Je me souviens quErdogan et moi on dessinait la Joconde
Je me souviens du tableau avec le vieillard et le petit garon
Je me souviens avoir trs mal la tte et aux pieds au retour
Je ne me souviens plus de rien
Je me souviens que Mme Dureu nous expliquait les tableaux
Je me souviens quil y avait plein de personnes nues
Je me souviens des Fayoum
Je me souviens des explications que nous a racontes Isabelle
Je me souviens des gens qui prenaient les tableaux en photo
Je me souviens quil y avait plein dtrangers
Je me souviens de plein de gens concentrs sur une photographie
Je me souviens quAntoine prenait des photos
Je me souviens de lascenseur qui tait irrel, lascenseur de lentre
Je me souviens bien de la journe quon a passe au Louvre
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Dcrire un tableau
Sous la forme dun jeu, les lves tirent au sort une carte postale
reprsentant un tableau du Louvre et samusent en faire une
description orale la classe

Cest le portrait de Henri par Kevin (des lves de la


classe). Il a t peint quand il saignait de la poitrine. Il
sest suicid car il en avait marre de sa vie
La Mort de Marat de Jacques Louis David, dcrite par Aboubakar

Cest une fille franaise qui me regarde, peinte par


Lonard de Vinci en 2013. Elle tient une BD la main,
cest Oui Oui ! (Rires de la classe). Sur les cheveux,
elle a un voile. Derrire elle, il y a une rivire. Elle
pense sa fille. Elle sourit parce quelle est contente
du tableau. Elle est habille en fonc de chez Gucci,
capuche Vuitton !... Le pont derrire elle est vide, on le
voit bien. Ses cheveux sont lisss/boucls.
La Joconde de Lonard de Vinci, dcrite par Dylan

Devant La Joconde
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Cest un homme de profil il sappelle Henri VIII peint


par Aboubakar, il date de la Renaissance. Il a des
cheveux bizarres avec une frange. Il doit tre breton, il
a un grand nez. Henri VIII a demand Aboubakar de
faire ce tableau pour laccrocher chez lui. Aboubakar
tait tapissier en fait. Il y avait une urgence faire ce
portrait car il voulait se marier avec Caroline, la fille du
duc Lonard.
Le duc de Ferrare de Piero della Francesca, dcrit par Sihem

Quelque chose en moi a fait tilt,


et a provoqu en moi un petit branlement ...
Pour amorcer lcriture, nous regardons des photos
commentes par Roland Barthes et jexplique aux lves
ce que lui appelle le Studium (sintresser , prendre
des informations, etc..) ce que nous avons fait lors de la
premire visite au Louvre, et le Punctum (le dtail qui
touche, la petite flche qui nous pointe). Nous regardons
ensemble les photos et chacun dit quel est le Punctum
dans la photo pour lui et nous lisons quel est le Punctum
pour Barthes.
Puis, nous regardons les photos de dtail prises par les
lves au Muse du Louvre et je leur propose dcrire
partir dune phrase : Quelque chose en moi a fait tilt,
et a provoqu en moi un petit branlement (tire de La
Chambre Claire de Roland Barthes). Ils doivent tenter de
dcrire la sensation ou lmotion ressentie face au dtail
qui les a touch. Dcouverte de deux mots nouveaux :
tilt et branlement qui les fait beaucoup rire. Jexplique
lorigine du mot. Je propose dcrire une suite, dans lide
que ce qui nous touche nous rappelle peut-tre une
motion plus ancienne.
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Quelque chose en moi a fait tilt, et a provoqu en moi un petit branlement : cest
le nez de lhomme dans le vieillard et lenfant , a ma branl. Cest son gros nez
parce que javais jamais vu une chose pareille. Je crois que ce nez me touche parce
quil me fait penser une verrue que jai vu sur quelquun
Quelque chose en moi a fait tilt, et a provoqu en moi un petit branlement : cest
la montagne dans le vieillard et lenfant , elle ressemble un volcan et si on voit
bien, il y a une glise, cest mystrieux

Quelque chose en moi a fait tilt, et a provoqu en moi un petit branlement : cest
les cheveux du petit garon sur le portrait du vieillard et lenfant . Jai choisi ce
dtail, ses cheveux dors, parce quils sont beaux regarder. a me rappelle Bart
Simpson qui a les cheveux en pointe et dors et qui fait des conneries dans son cole

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Quelque chose en moi a fait tilt, et a provoqu en moi un petit branlement :


dans loreille dun portrait du Fayoum, je vois sa boucle dor. Jai tilt sur les bijoux
parce que cest de lor et que moi jaime lor. Et aussi jaime les oreilles. Cette boucle
doreille me touche parce que ma mre avait un peu la mme
Quelque chose en moi a fait tilt, et a provoqu en moi un petit
branlement : ce sont les yeux de la Joconde qui me font peur. Ils me
font penser au regard perant de Christopher
Quelque chose en moi a fait tilt, et a provoqu en moi un petit
branlement : les yeux de la Joconde parce que ses yeux me suivent. a
me fait penser une statue
Quelque chose en moi a fait tilt, et a provoqu en moi un petit
branlement : ce sont les yeux de la Joconde et le dessus car on ne
croit pas quelle a des sourcils, cest si transparent
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Atelier photo 2

la manire de...
Afin de rflchir la fabrication dune image de faon plus
pose, nous avons constitu des petits groupes dlves comme
une quipe en studio.
Nous avons tent de reproduire le plus fidlement possible
certaines toiles que les lves avaient vues au Louvre. Chaque
lve devait dabord concentrer son attention sur le fond et
sur la valeur du cadre ; nous utilisions une focale fixe de 50
mm et un trpied, ce qui les obligeait bouger pour trouver
le bon angle de la prise de vue. Il leur fallait ensuite penser
la lumire, au rglage des rflecteurs. Il fallait aussi diriger le
modle: dans sa posture, dans son expression et surtout dans la
direction prcise donner son regard. Il fallait souvent vaincre
un fou rire et se concentrer de nouveau Une fois cette mise en
place obtenue, llve dclenchait lappareil.

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Portrait dun vieillard et dun jeune garon. Domenico GHIRLANDAIO. Vers 1490.
Muse du Louvre. Dpartement des Peintures : Peinture italienne.

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Portrait de Lisa Gherardini, pouse de Francesco del Giocondo, dite Monna Lisa, la Gioconda ou la Joconde
Leonardo di ser Piero DA VINCI, dit Lonard de Vinci. Vers 1503
Muse du Louvre. Dpartement des Peintures : Peinture italienne - 1506
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Portrait de Battista Sforza, Duchesse dUrbinn et Portrait de Federico da Montefeltro, Duc dUrbinn
Piero della FRANCESCA. 1465-66
Muse des Offices, Florence.
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Le Tricheur. Georges de LA TOUR. Vers 1636-1638.


Muse du Louvre. Dpartement des Peintures : Peinture franaise.
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Filmer un portrait collectif,


une exprience

A la manire de la cinaste Batrice Plumet pour le film les


Immobiles, Isabelle Rbre et Antoine Vaton ont propos aux
lves de poser devant une camra le plus longtemps possible.
Aprs quelques hsitations et une fois les gnes et les rires de
la premire prise vacus, ces lves souvent trs agits dans la
vie quotidienne ont respect la consigne de regarder la camra
tenue par un de leur camarade, en essayant de ne pas bouger.
Les trois groupes qui ont bien voulu tenter lexprience sont
parvenus poser ainsi parfois 20 minutes chronomtre en
main On peut observer sur les images tournes, qui troublent
par leur fixit, une progressive modification des expressions des
uns et des autres, le plus souvent vers plus de gravit. Les lves
ont reconnu avoir ressenti ce trouble. Ils nous en ont fait part
la fin de ce moment dexprience collective, silencieux, trange
et magique la fois

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Le jour du tournage Isabelle Rbre chronomtre la dure de la pose

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Une exposition publique


Hall de la Mairie de La Courneuve
du 24 juin au 5 juillet 2014

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Remerciements
Dpartement de la Seine-Saint-Denis
Direction de la culture, du Patrimoine, du Sport et des Loisirs
Dominique Bourzeix, Mission La Culture et lArt au Collge
Cathy Losson, Muse du Louvre
Fabienne Compagnon, Mairie de La Courneuve
Marina Dureu, professeure dArts Plastiques
La classe de 5me du Collge Politzer
de La Courneuve
Mouncef AHAMADA MBAE
Erdogan AKSU
Christopher BOULAI
Ourfani BOURHANI
Sihem CHELLEGUI
Dylan DOMINIQUE
Khurshid-Ahamed GHOUSE
Stphanie GOPAUL
Henri HAO
Sophie HU
Assatou KONATE
Alison LACOUR
Coralie LEHN
Thaslima MARECAR
Kevin QIU
Zaharani SAIFI
Yania SAIRI
Adeline SANG
Oumou SARITE
Aboubakar TOU
Franoise YE
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Conception et mise en page : Olga Nuevo Roa


Priphrie Association loi 1901 soutenue par
le Dpartement de la Seine-Saint-Denis

www.peripherie.asso.fr

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