PROYECTO DE AULA: Comprensin De Las Operaciones Fundamentales Del Grado Segundo

En La Gabarra.
1. rea Curricular: Matemticas
2. Temas: Operaciones fundamentales
3. Poblacin con la que se llev a cabo la experiencia:
Grado: segundo
Cantidad de estudiantes: 22 estudiantes
4. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula:
Oscar Orlando Contreras Suarez
Breiner Ramrez
Ingrid Galvis
Yanube Joya Bonilla
5. Institucin educativa en la que laboran y especificacin de cada una de sus sede: Institucin
Educativa Colegio La Gabarra
Sede Integrada
6. Descripcin del problema: Hay dficit en la comprensin y manejo de las operaciones bsicas
en la mayora de los estudiantes del grado segundo de la sede la integrada, esta deficiencia es
una necesidad fundamental para este grado por lo tanto se sugiere disear actividades
dinmicas e innovadoras para mejorar la calidad en el aprendizaje educativo.
7. Pregunta: Cmo comprender las operaciones bsicas en la mayora de los estudiantes del
grado segundo de la sede la integrada?
8. Tiempo de la implementacin del proyecto de Aula: Desde el 1 de Julio hasta el 11 de Agosto
de 2014.
9. rea: Matemticas
10. Preguntas para la prueba prediagnstica:
TEMA: Operaciones Fundamentales
NOMBRE: ____________________________

GRADO: Segundo

1. Cules de los siguientes nmeros son naturales:

a)
b)
c)
d)

2,4,5,6,7
10,11,13,15
100,111,222,333
19,122,444,657

2.
a)
b)
c)
d)

El signo de la suma es.

Por (x)
Mas ()
Menos ( )
Igual (=)

FECHA ___________

3.
a)
b)
c)
d)

Las propiedad asociativa se aplica en:

Multiplicacin
Resta
Divisin
Suma

4.
a)
b)
c)
d)

Una decena corresponde a:

6 unidades
8 unidades
10 unidades
12 unidades

5.
a)
b)
c)
d)

Una docena corresponde a:

6 unidades
16 unidades
12 unidades
10 unidades

6.
a)
b)
c)
d)

Cul es el elemento neutro de la suma :

2
0
1
3

7. A la fiesta de ingrid asistieron en principio 25 personas luego llegaron 13 personas ms.

cuantas personas en total asistieron a la fiesta?:
a) 12
b) 13
c) 25
d) 38
8.
a)
b)
c)
d)

El teclado sirve para.

Ingresar informacin
Reproducir msica
Desplazarnos en la pantalla
Ver videos.

9.
a)
b)
c)
d)
10.

Es una maquina programable para hacer trabajos, chatear, buscar informacin, etc.
Televisor
Impresora
Computador
Parlantes
La impresora se utiliza para:

a) Descargar msica
b) Imprimir archivos

c) Escanear imgenes
d) Ver fotos

11. Objetivo general:

Formular un proyecto de aula orientado hacia el afianzamiento de las operaciones matemticas
bsicas en los estudiantes del grado segundo de primaria de la sede La Integrada,
aprovechando software y contenidos digitales educativos.
12. Objetivos especficos:

Mecanizar procesos cognitivos en el desarrollo de la elaboracin de la suma y la resta.

Disear material pedaggico digital mediante el uso de software libre,
para
complementar los aprendizajes respecto a las operaciones matemticas: suma, resta,
multiplicacin.
Reforzar la suma y la resta como un proceso en el desarrollo de las operaciones
fundamentales.
Motivar un aprendizaje significativo en las operaciones fundamentales.

13. Indagacin:
interpretativa el nio indaga y busca posibles respuestas en el proceso de las operaciones
fundamentales.
Sabiendo que la pruebas pre diagnostica no arrojo buenos resultados se ve en la necesidad de
realizar actividades ldico - pedaggicas para el mejoramiento del aprendizaje.
Cmo se puede mejorar las dificultades que presentan los estudiantes del grado segundo -A al
resolver operaciones fundamentales?
Qu actividades se pueden desarrollar para el mejoramiento de las operaciones fundamentales?
Cmo se deben realizar la metodologa para que el alumno mecanice mejor el aprendizaje con las
operaciones fundamentales?
14. Actividades que se llevaron a cabo para la ejecucin de su proyecto de aula:
Nombre del Docente
Descripcin de la
Fecha
Resultado de la Actividad
quien realiza la actividad
Actividad
Breyner Ramrez
1 de julio

Prueba Prediagnostica

Dificultad en el desarrollo
de operaciones bsicas
con nmeros naturales.

Yanube Joya Bonilla

8 de julio

Anlisis de la prueba
prediagnstica.

Resultados de la prueba.

Ingrid Katherine Galvis,

25 al 31 de
julio

Explicacin
de
la
temtica: Adicin
y
resta
(libro
virtual
cuadernia) Reflexin y
Evaluacin del tema.

Uso de la herramienta
cuadernia para el tema de
la adicin.

Reflexin
sobre
la
experiencia del tema

Se
observo
mayor
motivacin
hacia
el
aprendizaje.

Oscar Orlando Contreras

Suarez

31 de julio

Breyner
Ramrez,
Yanube Joya Bonilla,
Ingrid Katherine Galvis, y
Oscar Orlando Contreras
Suarez

Uso de la herramienta
cuadernia para el tema de
Multiplicacin y divisin.

1 al 8 de
Agosto

Explicacin
de
la
temtica: Multiplicacin
y divisin ( libro virtual
cuadernia) Reflexin y
Evaluacin del tema.

Breyner
Ramrez,
Yanube Joya Bonilla,
Ingrid Katherine Galvis, y
Oscar Orlando Contreras
Suarez

Agosto 8

Reflexin
sobre
la
experiencia del tema

Se
observo
mayor
motivacin
hacia
el
aprendizaje.

Breyner
Ramrez,
Yanube Joya Bonilla,
Ingrid Katherine Galvis, y
Oscar Orlando Contreras
Suarez

Agosto 11

Prueba postdiagnstica.

Se observo mejoramiento
del aprendizaje.

15. Enlaces de internet:

http://www.aulafacil.com/cursos/t370/primaria/matematicas-primaria/matematicas-segundoprimaria-7-anos
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juegos-problemas-ejerciciosmatematicas-2o-primaria
http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/grado_2.php
16. Bibliografa:
Matemticas 2. Mdulo 1. Escuela Nueva
Aprender matemticas 2. Editorial Norma
Biblioteca de consulta Encarta 2008
17. Utilizacin de Herramientas tecnolgicas:
Cmara fotogrfica
Video beam
Computadores
18. Utilizacin de Recursos Educativos Digitales:
Cmap Tools: Mapas conceptuales de todo el proyecto.
Power point: Diapositivas de explicacin operaciones bsicas.
Paint: Actividades en clase con los estudiantes (conteo de objetos).
Cuadernia: Elaboracin de un OVA donde se da a conocer todo el contenido, las actividades y
los test del proyecto de aula sobre las operaciones bsicas