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Depuis la rentre 2014, les petits Chteauneuvois ont chang de rythme
scolaire. Ils ont maintenant cole le mercredi matin. En contrepartie, ils peuvent
nir les cours plus tt les autres jours ou bncier dactivits nommes TAP
(Temps dActivits Priscolaires).

Au niveau national, la rforme des rythmes scolaires a fait l'objet de nombreux


dbats politiques. Chteauneuf, nous nous sommes engags la russir dans
l'intrt de nos enfants.

Ce projet s'est conu dans la concertation : nous avons pris le temps de


consulter et dcouter lensemble des acteurs de la communaut ducative pour
arriver un projet ducatif concret et porteur de sens pour nos enfants.

Aujourd'hui, 15 ateliers accueillent plus de 230 enfants chaque soir. Nous avons
runi dans cette aventure une trentaine d'intervenants qualis et passionns qui
font dcouvrir leurs spcialits nos enfants. Car les objectifs que nous nous
sommes xs sont la dcouverte et le plaisir. La dcouverte s'appuie sur la
diversit des activits puisque les enfants peuvent s'initier des activits
sportives, artistiques et culturelles. Le plaisir dcoule de la libert que nous leur
avons laisse dans le choix de leur parcours ce qui permet galement de
dvelopper la solidarit inter-ge.

Nous avons ralis un 1er bilan aprs 3 mois de fonctionnement, an d'avoir vos
retours sur cette organisation et son impact sur la vie de vos enfants et de vos
familles. Nous avons galement interrog les intervenants sur leur exprience.

Ce premier bilan est positif. Il nous conrme que nous sommes sur la bonne
voie, mme si des pistes d'amliorations sont possibles. Ainsi, sur l'cole
lmentaire, nous avons dcid de crer un groupe supplmentaire pour le
second cycle, ce qui permettra de diminuer les effectifs des groupes.

Nous restons bien videmment votre coute tout au long de l'anne, merci
par avance de vos retours :
tap@ville-chateauneuf.fr

Laurence Margaillan,
Adjoint, dlgue la petite enfance et aux affaires scolaires

pour l'quipe TAP

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33 intervenants animent les ateliers. La moiti d'entre eux prsentent les


qualifications requises pour l'encadrement des enfants (BAFA, BAFD ou
quivalents). Les autres enrichissent le groupe par des formations
spcifiques de leurs spcialits ou par leur exprience professionnelle.

230 enfants qui se rpartissent sur 15 ateliers chaque soir, cest possible
grce Martine et Leila, nos rfrentes TAP sur les deux coles.
Elles vrifient la bonne rpartition des enfants et grent les absences
ventuelles des intervenants.

Les TAP, cest aussi une multitude de dtails pratiques auxquels il faut
rpondre rapidement : le matriel pour les arts plastiques, les ingrdients
des TAP cuisine ou les petits bobos.

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Magali et Yse

Magali (maman dYse, moyenne section maternelle)


Nadge (maman de Julien, grande section maternelle)
Caroline (maman de Morgane, au CP, et dEmma en petite section maternelle)
Batrice (maman de Clia, en CM1)

Que pensez-vous du projet autour des rythmes scolaires sur Chteauneuf ?

Magali: le projet a t trs bien prpar, en tant quenseignante je peux comparer par
rapport d'autres coles de l'acadmie. La ville de Chteauneuf a fait un travail remarquable pour faire en sorte que les temps d'activits soient bien organiss tout en
respectant les rythmes des enfants et des parents. Il apporte une vraie ouverture aux
enfants.
Nadge : le projet autour des rythmes scolaire est bien organis. Il fait dcouvrir des
activits intressantes que Julien naurait jamais faites.
Caroline : l'organisation des TAP sur notre Commune a t trs bien conue, en
incluant les associations de la Commune, ce qui permet un nombre d'intervenants
consquent. Le choix des activits est vari.
Batrice : la mise en place des TAP sur la commune de Chteauneuf est mon avis
une excellente russite. Les parents des communes avoisinantes nous envient notre
systme, riche en diversit ! Ma fille a accs des activits quelle ne faisait pas avant.
Je nai pas entendu parler de quelque chose de comparable, daussi abouti, ailleurs !
Que trouvez-vous de russi, conserver et/ou tendre ?

Magali : la diversit des activits proposes et la qualit des intervenants.

Nadge : les parcours proposs sont bien faits, diffrents et ludiques.


Caroline: je constate avec plaisir, l'enthousiasme des intervenants, notamment le
personnel de l'cole pour "l'atelier surprise", ce qui pour moi est l'lment primordial
la dcouverte de nouvelles activits.

Batrice : un norme plus : le fait que sur 4 jours les enfants aient au moins 3 types
dactivits diffrentes : une sportive, une manuelle, et une intellectuelle. Sils avaient
choisi la carte, cet quilibre naurait pas pu tre respect !

Qu'est ce qui serait, selon vous, amliorer ou revoir ?


Magali : la longueur de la priode (un semestre) : plus courte elle permettrait de faire
des activits plus nombreuses sur l'anne. Concernant la garderie, celle du mercredi
devrait pouvoir tre rgle avec un forfait spcial mercredi pour les parents nayant
besoin que de ce crneau.
Nadge : ce qui serait bien, mais pas simple, cest de demander aux enfants de la
maternelle de choisir les parcours qu'ils aimeraient faire (pour qu'ils apprcient
encore plus les TAP !)
Caroline : d'un point de vue extrieur, je pense que cela est bien organis. Je n'ai pas
de rel retour sur de quelconques problmes de la part de mes filles.
Batrice : le nombre denfants par activit est peut-tre un peu lev, surtout si
certains en perturbent le bon fonctionnement. Les TAP ntant pas obligatoires, il
faudrait peut-tre rflchir exclure les lves faisant preuve dindiscipline aggrave :
cela pourrait tre mis dans le rglement.
Est-ce que vous avez modi votre organisation familiale ?

Magali : effectivement nous avons prfr ne pas rajouter une activit


supplmentaire cette anne (danse).
Nadge : nous navons pas chang notre organisation. Il fait toujours les mmes
horaires 8 h 20, 16 h 30. Ses grands-parents viennent le chercher.
Caroline : non. Elles continuent leurs activits en dehors de l'cole, le mercredi et le
samedi. Mais il est vrai que la journe d'cole, la garderie matin/soir, plus les TAP, cela
fait de grosses journes pour les enfants !
Batrice : oui. Nous navons pas supprim dactivits mais les avons adapt en fonction
des TAP (pas de sport en priscolaire le jour o ma fille sport en TAP par exemple).
Quels sont les retours de vos enfants sur les activits qu'ils pratiquent dans le cadre des TAP?
Magali : trs positifs : quelle que soit l'activit suivie ce semestre (anglais, cuisine,
activits manuelles ou gym) ma fille aime beaucoup.
Nadge : Julien aime beaucoup aller au TAP. Le lundi il a anglais : il aime bien. Le mardi
petit cuistot : il veut refaire les recettes la maison (dommage qu'on nait pas un
cahier avec les recettes). L'activit manuelle le jeudi : il s'clate. La gym douce le
vendredi lui plat aussi. Il est dans un parcours trs intressant.
Caroline : mes filles sont trs contentes des activits qu'elles pratiquent. Elles ont
bien entendu, leur prfrence, mais elles trouvent a super.
Batrice : ma fille semble particulirement contente.

Batrice et Clia

Nadge et Julien

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Morgane et Emma

Es-tu content(e) des activits en plus cette anne ?

Yse: oui un petit peu, mais il fait trop chaud, et on a envie de boire mais on peut pas.
Julien: oui trs content.

Morgane: oui, les TAP c'est bien.


Clia: oui, hyper contente!

Qu'est ce qui te plat le plus, le moins ?

Yse: le plus c'est la cuisine parce qu'on apprend faire des gteaux et faire les cadeaux pour les
parents (activits manuelles) et le moins c'est la gym parce que c'est trop dur les roulades et on
a trop chaud.

Julien: ce qui me plat cest de faire des activits que je naurais pas faites autrement. L'activit
que jaime le plus c'est lactivit manuelle le jeudi. Et le moins cest que je ne suis pas avec mes
copains.

Morgane: j'aime bien faire de nouvelles activits mais aussi tre avec mes copains, et mme avec
les plus grands. Ce que je prfre c'est la chorale et l'atelier surprise, avec les 2 Maryse.
Emma: (petite sur de Morgane) - Jaime tout et surtout beaucoup, beaucoup la gym
a-cro-ba-tique!!!

Clia: ce qui me plat le plus, cest de choisir mes activits et je les aime toutes. Par contre je naime
pas ne pas pouvoir tre avec toutes mes amies. Et quand on perd du temps cause des lves
qui ne suivent pas et nous drangent.

Est ce qu'il y a une activit qui n'est pas propose et que tu aimerais pratiquer dans les TAP ?
Yse: de la danse

Julien: non, il y a pas d'autres activits que jaurai aim faire.

Morgane: j'aimerai bien faire de la cuisine et du tennis mais c'est pas dans mon parcours.
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Clia: non

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Maryse, Karine,

Lela et Martine

Les ateliers surprises !

Proposes par le personnel communal, ces activits


permettent de fonctionner avec un ou deux groupes
denfants. L'implication du personnel est un plus
considrable: elles apportent leur connaissance des
enfants, des familles, de l'cole... et leur nergie. Un programme de formation
(BAFA) a permis de renforcer les qualications de l'quipe et d'tablir un
partenariat avec le centre ar d'Opio.

Vronique : ateliers Surprises !

Vronique travaille depuis plus de 24 ans pour la Commune.

Cette anne, jai eu lopportunit de passer mon BAFA (avec une qualification
dassistante sanitaire). Jai la chance de partager mon temps de travail avec le centre
ar dOpio le mercredi aprs-midi et les priodes de vacances scolaires.

Je moccupe de plusieurs ateliers. Les activits manuelles : approche du dessin, de la


peinture sur diffrents supports, cration de petits objets de dcoration partir de
matriel de rcupration (ralisations individuelles ou collectives). La cuisine et la
ptisserie : explication et ralisation dune recette souvent choisie par les enfants.
Possibilit de copier (pour les CP et CE1) la recette crite sur un tableau pendant
latelier. Rangement collectif et surtout dgustation, cest bien sr le moment quils
prfrent !

Je pense que les enfants sont contents de participer ces nouveaux ateliers. Cela leur
permet de choisir de faire ou ne pas faire, de crer et de sexprimer. Je nai pas de
projet prcis, tout dpendra de lintrt des enfants : jai plusieurs ides.

Pour ma part, je suis ravie de partager cette aventure avec eux, de leur transmettre
mon got pour la cuisine et les activits manuelles. Je souhaite surtout leur faire plaisir.

Najet : atelier Cuisine

Sandy : ateliers Ptisseries et activits manuelles

Sandy travaille l'cole de Chteauneuf depuis la rentre de septembre.

Depuis la rentre, je moccupe de deux ateliers surprises avec Vronique qui sont
des activits manuelles. Nous avons pour projet de faire dcouvrir aux enfants que le
recyclage permet de crer de belles choses. Nous avons aussi un atelier surprise
ptisserie o nous essayons de leur apporter le plaisir de faire des gteaux. Les enfants
adorent cet atelier et surtout manger !

Jespre, par la suite, pouvoir faire plus que 2 TAP dans la semaine, car jaime vraiment
faire dcouvrir aux enfants diffrentes activits. Depuis peu, jai obtenu mon BAFA,
cela ma permis dapprendre des techniques danimation trs utiles pour grer un
atelier (notamment surprise) et pour avoir des ides plein la tte !

Najet : atelier Cuisine

Najet travaille l'cole de Chteauneuf depuis 2003 au poste de surveillante.

Je suis passionne de cuisine depuis ma tendre enfance et j'aime partager mes


connaissances et surtout le bon got des ingrdients.

Je suis ravie de faire TAP avec les chats petit groupe denfants de moyenne et
grande section la maternelle et le parcours 2 des cuistots avec les grands. la fin
de l'anne, je ferai part de nouvelles propositions dactivits.

Karine et Maryse : ateliers Chant et danse !

Karine est ATSEM de la grande section de la maternelle. Maryse est surveillante de la


garderie du midi llmentaire et le soir la maternelle.
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Nos activits sont le chant et la danse. Les enfants sont trs rceptifs malgr quelques
difficults rencontres du fait quils n'ont pas le mme ge, mais nous nous sommes

Najet, Karine, Virginie,


Vronique, Sandy,
Christelle et Maryse

adaptes. Cette activit nous donne


beaucoup de plaisir. C'est un moment
que nous partageons avec vos enfants.
Nous avons un projet de fin de session :
raliser un petit spectacle.

Christelle et Virginie :
atelier surprise Cratif

Christelle et Virginie travaillent toutes les


deux l'cole maternelle. En classe avec
les matresses, la cantine, dans la cour...

Nous faisons les TAP surprises et cratifs


le lundi avec les enfants de llmentaire
et le jeudi et vendredi avec les enfants de
maternelle.

Notre atelier est vari : coloriage, collage,


dcoupage, fabrication de set de table,
boules de Nol... Les enfants sont
contents et passent, ainsi que
nous-mme, un agrable moment de
cration.

Un atelier surprise

Batrice Grier : atelier Chorale

Les activits Crations

Batrice Grier : atelier Chant choral

Batrice Grier est intervenante en musique dans diffrentes coles


primaires. Depuis plus de 15 ans, elle prend plaisir faire dcouvrir aux enfants cet instrument merveilleux qu'est leur voix.

Chanter en groupe, dcouvrir sa propre voix chante, seul et avec d'autres, apprendre
des chansons nouvelles, ou des tubes que l'on aime, se lancer dans la polyphonie (le
chant plusieurs voix) en interprtant des canons Oser chanter tout seul, accompagn
d'une guitare ou bien prendre plaisir chanter ensemble, faire un bouquet choral,
compos d'une palette de voix diffrentes, les unes fortes et assures, les autres plus
timides mais galement indispensables, apprendre des chansons qui nous parlent de la
vie et du monde, telle est la proposition de l'atelier chant choral.

Les enfants de l'atelier ont tout de suite t trs enthousiastes dans cette activit qui
exige cependant concentration et attention. L'apprentissage de nouveaux chants est
toujours accueilli avec joie, et on ne se lasse pas de rechanter en fin de sance les
vieilles chansons apprises il y a 3 mois, celles qu'on peut chanter tue-tte en traversant le village entre la salle Pontis et l'cole, ou bien chez soi, pour ses parents. Nous
esprons bien pouvoir organiser un concert de fin d'anne scolaire, rvlateur de tous
ces nouveaux talents !

Marjolaine Alziary : atelier veil musical

Marjorie est intervenante en veil musical et violoncelliste professionnelle.

Je partage mon temps entre l'enseignement et une activit artistique riche de spectacles
et projets varis.

J'anime des ateliers avec les enfants de maternelle. Sous forme d'coutes sonores ou de
jeux musicaux, j'veille les enfants aux diffrentes sonorits et types de musique. Je prsente tous les instruments de l'orchestre, les familles d'instruments, j'amne tous ceux
qui sont ma disposition (violon, flte, violoncelle, saxophone, diverses percussions etc.).

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Les enfants me tmoignent toujours beaucoup d'affection et sont plein d'entrain pour
dbuter cette nouvelle activit ! Ils commencent s'habituer aux TAP, mme si certains

semblent fatiguer plus rapidement, mais nous avons tous remarqu cela depuis la rentre, alors peut-tre faut-il plus de temps.

L'organisation de ces TAP est excellente sur la Commune, mais je n'avais aucun doute
car j'interviens depuis plusieurs annes en priscolaire. Une quipe dynamique et
dvoue aux enfants prend tout en charge ou s'adapte rapidement. C'est vraiment trs
agrable pour moi de venir l'cole de Chteauneuf !

Ltitia Dauphin : atelier Couture

Elle tient avec son mari la mercerie de Chteauneuf o elle fait de la couture, et donne
des cours de patchwork, broderie et tricot au sein de l'association "La main crative"
au Bar-sur-Loup. Elle intervient galement l'cole pour initier les enfants la couture.

Ma mission est d'animer l'atelier couture et la tche n'est pas simple. Avec mes 15
lves du CP au CM2, nous allons la salle du Pontis o il nous reste 35 40 minutes
pour tirer l'aiguille. Je leur apprends enfiler une aiguille de fil, faire le nud pour
coudre des boutons, perles, paillettes et faire un point avant tout simple. Nous avons
dj ralis depuis la rentre un petit sachet de lavande et un petit sac en bandoulire.
Trs motives, mes lves
regrettent de ne pas pouvoir
apprendre travailler la
machine coudre mais cela m'est
impossible seule en si peu de
temps. Leur prochain projet : faire
une trousse pour les grandes et
des dcorations de Nol pour les
plus jeunes, nous travaillerons
avec de la feutrine.

Nous serions ravies de pouvoir


rcuprer des boutons, perles
paillettes, rubans, bouts de laine
et de tissus pour nos ouvrages,
merci par avance pour nos couturires en herbe !

Laetitia Dauphin : atelier Couture

Samantha Dupuis : atelier Danse noclassique

Jeune professeur de danse classique depuis deux ans, dcouvre le milieu scolaire.

Je propose un atelier d'veil pour les maternelles qui se compose de la dcouverte de


leur corps, de l'espace et du rythme ; et pour les lmentaires une recherche plus
approfondie au niveau de l'imaginaire et de la chorgraphie.

Les tout-petits ont besoin de beaucoup d'attention car la moindre perte de vitesse
et de cadre du cours, ils passent en mode cours de rcration . Je leur donne donc
des responsabilits, par exemple un lve qui montre l'exercice ou un autre qui
compte haute voix le rythme pendant que les autres dansent. Pour les plus grands,
l'exercice en musique leur permet d'tre en gnral attentifs, mais l'tat de mise en
danse est toujours perturb par de nombreux bavardages.

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Ma plus grosse difficult est donc d'adapter le cadre d'un cours de danse traditionnel
o l'enfant inscrit sait, de fait, qu'il faut obir certaines consignes. Alors que dans le
cadre des TAP, l'lve n'est pas forcment en demande d'apprentissage mais plutt
d'exploration et d'amusement aprs sa journe de classe.

Concernant l'organisation nous sommes tous trs bien suivis par l'quipe scolaire et
municipale qui nous met disposition les outils ncessaires au bon droulement de
nos sances.

L'exprience reste positive car mon but en intervenant dans le milieu scolaire est de
pouvoir ouvrir le monde de l'art de la danse au plus grand nombre et de le
dmocratiser.

Virginie Kevorkian : atelier Lecture

Agent la Mdiathque municipale de Chteauneuf.

latelier lecture, nous avons install un bel change :


tout dabord, une ronde dexpression orale des enfants
grce au bton magique, mene librement ou sur un
thme - une occasion que les enfants apprcient pour
sexprimer dans le respect de lcoute de lautre !

Ensuite, vient le temps du conte : une histoire en lien


Atelier Lecture
ou pas avec le thme des saisons. Avant les vacances
de la Toussaint, nous avons dcouvert dautres
supports que le livre (conte musical o lhistoire se dessine au fil des illustrations).
Nous finissons avec un temps libre de consultation des livres de tous types qui
reprsentent une autre occasion dchanger ensemble sur les animaux ou la nature
ou encore, nous chantons des comptines, cela nous fait toujours plaisir ! Des activits
manuelles autour du livre et du conte seraient bienvenues, nous y rflchissons, mais
il semblerait que le temps nous manque

Stphanie Perletti : atelier Thtre

Au sein de la compagnie 100 C Thtre depuis bientt huit ans, Stphanie encadre
diffrents ateliers de petits et d'adolescents sur Grasse et Plascassier ainsi que de
nombreux stages durant les vacances.

J'anime l'atelier de thtre le lundi. Je connaissais dj l'cole de Chteauneuf puisque


j'anime galement, pour la troisime anne, l'atelier de thtre du priscolaire.

Durant l'activit, les enfants ont l'occasion de travailler le corps, la voix, la relation
l'autre travers des petits jeux d'improvisation. Jusqu'aux vacances de Nol, nous
travaillerons sur des contes que les comdiens se permettront de rinterprter, ce qui
leur permettra de donner corps et vie diffrents personnages et d'imaginer un texte.
Je pourrai par la suite les faire travailler sur des petits textes crits, ce qui leur fera
dcouvrir comment un comdien peut s'approprier un texte d'auteur. Ainsi durant ce
cycle, ils auront fait le tour des diffrentes techniques thtrales.

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Les enfants sont curieux et imaginatifs, les grands prennent en charge les plus petits
qui sont fiers de travailler avec des CM2 ! la fin du trimestre, je peux dj constater

Atelier Thtre

la progression de chacun. De plus, nous avons la chance de bnficier de la Terrasse


des Arts ce qui est idal pour dcouvrir le thtre. Le travail sur un semestre nous
laisse le temps d'avoir une vraie progression dans l'atelier. Certains n'avaient pas
choisi mon atelier, j'espre les avoir attirs dans mon monde !

David Sautel : atelier Clown de thtre


Comdien professionnel et pdagogue.

Aprs une formation de thtre classique et contemporain, j'ai pu dcouvrir il y a


7 ans l'art du clown de thtre et de la tradition du jeu de masque. Aujourd'hui
comdien pour la Cie de l'Arpette, j'interviens dans diverses associations et collabore
avec diffrentes compagnies de thtre de la rgion Paca. Je suis galement le
directeur artistique d'un festival se droulant Valence.

Je propose une activit thtrale pour jeunes dbutants, axe sur l'improvisation et
les codes issus de la tradition du clown de thtre qu'ils dcouvrent malgr eux !
Nous travaillons sur la concentration du comdien en herbe, le corps, l'espace et l'art
d'improviser en mettant en valeur son partenaire de jeu. Nous parlons de mise en
lumire de l'autre , cest--dire couter pour mieux donner.

L'objectif principal est de faire rentrer le jeune dans une posture de comdien et non
d'enfant venant jouer. Il s'agit d'accompagner le jeune pour qu'il dcouvre de
nouvelles faons de communiquer, de s'ouvrir sur l'autre. Et par un procd
d'chauffement rituel et de mise en confiance, nous y arrivons trs bien.

L'accueil aux intervenants et bien organis et chaleureux. Je suis heureux de partager


ce projet et d'intervenir lors des TAP. Merci pour cette ouverture la culture et au
dveloppement des arts ; nos enfants en ont besoin !

Seul hic dans l'organisation : le temps imparti l'atelier est trs court pour une
tranche dge CM1-CM2. Ils en veulent plus ! Mais c'est peut-tre ce qui va leur
donner soif de plus dans leur pratique artistique.

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Annie Glaudin : atelier Perles

Annie Glaudin : atelier Perles

Cest dans les annes 90, Londres, quAnnie a dcouvert les techniques denlage de
perles.
Ces techniques mont permis dexprimer ma crativit et cest ainsi que jai ralis
colliers et bracelets, principalement en perles de rocailles, bijoux que jai vendus dans
des boutiques de prt--porter (Londres, Paris, Bretagne et Cte dAzur).

Aujourdhui, je souhaite transmettre ce savoir-faire aux jeunes gnrations. Pour les


enfants des classes maternelles, je propose une initiation : dcouvrir des perles, jouer
avec les couleurs, acqurir quelques techniques simples (boucle, marguerite, picot).
Cette activit est plutt bien accueillie. Il y a, bien sr, des sances plus agites dues
la fatigue, au nombre denfants par session 12, idalement il faudrait que je puisse
tre au milieu dun groupe de 6 , au besoin de bouger de certains Cependant jai
quelques enfants qui se dbrouillent trs bien et une petite fille est en train de raliser
un bracelet boucle en perles de rocaille et non pas avec les grosses perles
pdagogiques.

Animer de tels ateliers demande beaucoup dnergie et dadaptation ! Mais lorsque je


vois la joie dun enfant qui a russi son objet cela est trs motivant et satisfaisant.

Il y a aussi des doutes sur mon activit, par exemple, le projet que javais pour larbre
de Nol - une guirlande - na pas pu se raliser Dommage, est-ce devant la longueur
de la guirlande ? Le fait que lenfant nen voit pas la fin ? Est-ce parce que les enfants de
cet ge ne peuvent pas mener un projet dont le rsultat nest pas immdiat ?

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La mise en place des TAP en classes maternelles sest trs bien droule. Le regroupement des enfants se fait tout simplement, il y a peu de perte de temps, les enfants

Atelier Expression corporelle

semblent aussi tout fait matres de ce qui se passe. Tout cela a pu se faire grce au
travail et la bonne volont de tous, je me sens tout fait soutenue. Un grand Bravo !

Pour lavenir, jaimerais cooprer avec un autre atelier afin de raliser les bijoux pour
une reprsentation de thtre, de danse. Il nous faudrait alors comprendre, imaginer,
dessiner et raliser.

Sylvie Merchez : Jeux dexpression corporelle et Palette des couleurs


Enseignante, passionne par le yoga, le qi gong et les arts plastiques.

Je suis trs heureuse de pouvoir participer au projet TAP Chteauneuf, et je souhaite


partager avec les enfants (deux groupes llmentaire et un autre en maternelle)
quelques aspects de ces savoirs et savoir-faire, adapts leur ge.

Jeux varis de dtente, mime, relaxation, exercices de respiration, de concentration,


de visualisation, de mmoire, postures de yoga, jeux des 5 animauxpour se dtendre,
ressentir bien-tre et confiancele tout en musique.

Dessiner, peindre, jouer avec les couleurs et les matriaux, dchirer, dcouper, coller,
associer diffrentes techniques (feutres, crayons de couleur, gouache, pastels, encres,
fusain), pour crer et samuser sur des thmes attrayants.

A notre poque, difficile de lcher-prise, dcouter et de regarder vraiment, de ressentir, de passer de lagitation la lenteur et la douceur ! Malgr de rels moyens mis
en uvre par la Commune, il est ncessaire de sadapter ce nouveau rythme et la
ralit. Jinvite les enfants persvrer pour profiter au maximum de ces moments de
dcouverte et de dtente dans le respect et la bonne humeur.

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Papa Malick Ndiaye : atelier Djembs


Musicien professionnel.

Je propose depuis dbut septembre 2014 des cours de percussions africaines aux
enfants dans le cadre des TAP.

Les classes sont composes de 17 enfants ce qui prsente un rel problme quant
l'accs aux instruments, la Commune n'ayant pas encore investi dans des djembs et
autres percussions.
Les enfants sont trs rceptifs et intresss par l'atelier propos mais l'impatience les
gagne parfois car ils ne peuvent pas jouer autant qu'ils le souhaiteraient.

Je viens donc avec mes propres instruments, mais il serait prfrable que les enfants
puissent venir avec leur matriel pour que l'atelier soit vraiment constructif et quils
puissent progresser dans la matrise du rythme.

Jaurais aim proposer un concert de fin d'anne scolaire avec mes lves des TAP, mais
pour cela, il serait ncessaire quils puissent jouer plus rgulirement chez eux. Pour
les parents qui souhaiteraient se renseigner sur l'achat d'un djemb, n'hsitez pas
me contacter au numro suivant : 06 68 82 33 93.

Les ateliers ouverture au monde

Christophe Grosso : atelier Jardinage


Jardinier.

Mon groupe est compos d'enfants de petite et moyenne section. Durant la sance
nous parlons tous ensemble du jardin, mais chacun son tour. J'apporte des livres afin
d'toffer la sance avec des images et nous terminons par une session pratique dans
le jardin qui nous est allou dans l'enceinte de l'cole maternelle.

L'activit se droule en fin d'aprs-midi, les enfants sont fatigus mais ils arrivent tout
de mme participer.

Je suis trs content d'intervenir sur cette Commune o mes enfants sont scolariss, et
de bnficier de la bonne volont de toute l'quipe de la Mairie qui est sur ce projet.

Je suis sr que ces TAP ouvrent une nouvelle vision de l'cole aux enfants et, peut-tre,
de nouvelles passions.

Lyliane et Jean-Paul Strebler : atelier Jardinage

ducateur spcialis et enseignante spcialise, galement directeurs de centres de


loisirs, aujourdhui retraits.

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Nous pratiquons le jardinage depuis de nombreuses annes et sommes heureux


davoir loccasion de partager avec les enfants nos connaissances et notre plaisir pour
cette activit. Ils sont enthousiastes et volontaires, mme sils ont encore du mal
travailler ensemble. Leurs projets sont trs varis et nombreux. Nous essayerons den
raliser un maximum au cours de lanne.

Atelier Jardinage

Bilan des premires semaines : ils ont dj pu bouturer des plantes grasses, prparer
la terre, les plates-bandes puis repiquer des scaroles et des batavias, des oignons
blancs et rouges.

Avant Nol, nous avons mis en terre des fves, des petits pois. Nous laissons prsent
le potager se reposer jusquau printemps tout en veillant lentretien des plantations
faites. Nous rencontrerons M. Mancini qui voquera pour les enfants lhistoire de laire
de battage, le travail des agriculteurs et prsentera les outils dautrefois.

Aprs discussion avec les enfants, de nombreuses autres activits ont t retenues :
fabriquer des tiquettes pour nos plantations, dlimiter les espaces avec des
bambous, fabriquer un quizz sur les lgumes et les fruits, fabriquer un refuge
insectes, une mangeoire

Dorothe Alfonsi : atelier Alimentation bio

Dorothe est naturopathe, installe depuis 5 ans Chteauneuf.

Je souhaitais faire dcouvrir aux enfants les bases de l'alimentation saine. Il m'a
sembl que le meilleur moyen d'aborder cette notion tait de prparer et de goter
ces aliments souvent mconnus. C'est donc naturellement que j'ai propos la
Mairie un atelier de cuisine bio dans le cadre des TAP. Nous avons labor des gteaux
sans gluten : certains ont t trs apprcis comme le mlleux chocolat/chtaigne,
ou... pas du tout, comme le gteau quinoa/bananes !
Certains enfants ont rvl tout leur courage en gotant le guacamole aux algues et
plusieurs ont trouv a dlicieux ! Les blinis aux graines germes ont galement remport un vif succs.
Mon but qui tait de les inviter goter des aliments peu habituels est atteint et
j'espre que cet atelier leur donnera envie d'inventer leurs propres recettes pleines
d'ingrdients bizarres .

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Nadia Barbier : atelier a papote

Depuis plusieurs annes, elle accompagne les humains "de 7 77 ans" vers la
connaissance de leur potentiel tant sur le plan personnel que professionnel.

L'objectif de ces ateliers parole sont d'aborder des sujets philosophiques et sociaux
de notre monde de faon ludique et interactive. Le premier trimestre a t consacr
redcouvrir nos 5 sens qui nous ouvrent notre prsence au monde : qu'est-ce que la
communication humaine, comment apprendre communiquer, nos valeurs humaines
et nos personnalits.

Mes dicults : le peu de temps concret pour l'atelier et la difficult pour les enfants
de se concentrer. Mon regret : avoir deux groupes dans lesquels il n'y a que des filles !
Pour moi qui milite et travaille dans un groupe pour combattre les strotypes de
genre, que de travail faire ds l'cole primaire.

Ma satisfaction : voir les enfants participer de faon active et ludique, voir les
changements de comportements (les plus timides commencent prendre la parole,
les plus hardis apprennent le respect de l'autre).

Je suis trs admirative de voir ce qui a t mis sur pied Chteauneuf car j'ai des chos
d'autres communes o les choses ne se passent pas comme cela les TAP garderies
comme m'ont dit certains. Je suis donc ravie d'intervenir ici. Je pense que nous
pourrions travailler plus en interaction avec les autres intervenants et la Mairie. Par
exemple, y a-t-il des valeurs importantes et communes qu'il serait souhaitable de
passer aux enfants ? Je pourrais proposer des ateliers de parole ouverts aux parents,
enseignants et enfants afin de crer du lien et du liant sur ce qui peut tre amlior
dans notre communication ou ce qui est important pour que petit cerveau devienne
un grand cerveau .

Atelier Jeux de socit

Virginie Nobleaux : atelier Jeux de socit

Joueuse de jeux de socit de longue date, elle souhaite faire dcouvrir ce monde
ludique au plus grand nombre.
Lide est de promouvoir et de faciliter laccs au jeu et la culture du jeu. Grce lassociation
Jeux mbalade, tout le monde peut se laisser tenter par une aventure ludique.

Ancienne assistante maternelle et animatrice, jai toujours travaill avec des enfants.
Le jeu est important pour le dveloppement de lenfant. Il favorise lautonomie, la
socialisation, dveloppe des comptences, renforce les acquisitions scolaires et
apprend le respect.

Je propose donc diffrents jeux pour contenter tout le monde et quilibrer les chances
de chacun den trouver un qui lui correspond. Chaque jeu fait appel des capacits
diffrentes : rflexes, rflexion, bluff, tactique, rapidit, adresse Mme les plus
rticents du dbut danne ont fini par se laisser tenter et deviennent des passionns !

Par contre, le nombre consquent denfants et la diversit des ges chez les primaires
rendent difficile la mise en place de mon projet initial de cration de jeux.

Tous les moyens ont t mis en uvre pour que les enfants aient un panel plutt large
de prestations de qualit, de ce fait cest un vrai plaisir de travailler pour la commune
de Chteauneuf qui se donne 100 % dans ce projet.

Ludovic : atelier Multimdia

Animateur informatique de la Commune depuis 13 ans, assiste galement les


enseignants durant la priode scolaire.

Les enfants, pour certains, dcouvrent le monde informatique, d'autres de nouvelles


facettes, possibilits. L'accent est mis pour l'instant sur les sites internet ludiques (cration d'avatars, de bande dessine, jeu de tangram, coloriage). Un blog est aliment
ponctuellement par les lves : http://tap.ville-chateauneuf.fr

La diffrence de niveau permet lentraide : entre les CP, qui n'ont quasiment aucune
exprience et ne savent pas encore suffisamment lire et crire pour tre autonomes,
et les CM1/CM2 beaucoup plus l'aise avec loutil.

En ce qui concerne l'organisation des TAP sur la Commune : rien redire, difficile de
faire mieux. lavenir, jaimerai dvelopper un projet sur plusieurs sances type aventure dont vous tes le hros imagin et ralis par les enfants.

Fiona Mc Leod : atelier English Fun

Fiona McLeod, titulaire dun Master en Art Gallery Management de lUniversit de


Londres, enseigne aujourdhui au Skema (Sophia) ainsi que dans diffrentes coles pour
les TAP.

Les sessions de English Fun pour les classes de primaire sont varies avec de nombreuses activits : word search, cross words, word match, chansons, videos, origami,
nursery rhymes, jeux (colour and shape bingo, Simon says et Flash cards). Lobjectif de
ces activits est de leur apprendre un peu de vocabulaire.

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Les deux groupes sont trs diffrents et sont pour la plupart trs enthousiastes. Le groupe
du vendredi est plus calme que celui du jeudi. Il y a certains enfants qui veulent vraiment
se lancer dans toutes les activits proposes, et d'autres qui sont un peu moins sages

Les sujets que nous abordons concernent les choses de base comme les jours de la
semaine, les mois, les numros, les animaux, les insectes, les noms des pays Pour le
moment nous avons couvert les saisons, Halloween, et bien sr tout ce qui concerne
la magie de Nol !

Les ateliers nergies


Patrice Evrard, Julien Nicolas et Stphanie Beaubiat :
atelier Tennis

Professeurs de tennis au Tennis club dOpio et de Chteauneuf

Des points positifs : les TAP permettent certains lves de dcouvrir le tennis
voire mme de pratiquer une activit physique qu'ils ne font peut tre pas le reste de
la semaine. Ce sport permet de dvelopper des qualits propres cette activit
(motricit, capacit physique...). Nous avons la chance dintervenir sur de vrais terrains
de tennis, sur des infrastructures de qualit et avons disposition un large ventail de
matriel pdagogique, bien plus important parfois que dans certains clubs.

Des dicults : des groupes de 15 17 enfants allant du CP (6/7 ans) jusquau CM2
(10/11 ans) : ils nont ni le mme niveau de motricit, ni les mmes attentes, ni la
mme progression. Et bien que lobjectif des TAP soit la dcouverte de tennis et quen
ce sens il est atteint, nous sommes un peu frustrs pdagogiquement.

Le cours dure entre 35/40 minutes maximum. Il faut dans un premier temps rcuprer
tous les enfants (qui ne sortent pas en mme temps vu qu'ils ne sont pas dans la mme
classe). Il faut ensuite aller sur le site de l'activit. la fin de la sance, il faut ranger le
matriel puis revenir l'cole. Le cours passe donc trs vite. Et pourtant, nous sommes
prsents 30 minutes avant les interventions pour installer le matriel.

Dans la trs grande majorit, les enfants sont trs contents de venir pratiquer le tennis.

Si nous avions faire une suggestion, nous prconiserions, in ne, un dcoupage de


groupe plus homogne en termes dge dans un premier temps. Et dans un second temps,
nous pensons que les jeunes pratiquant dj le tennis en club (ayant dj un niveau de
tennis) devraient choisir dautres activits pour dcouvrir justement autre chose.

Dilek Owen : atelier Gymnastique

Dilek Owen, diplme de langues, de dramaturgie et de pdagogie, est actuellement


group leader du Pilates/Gym Douce Group de lIWCR.

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Je moccupe de la gym douce pour les maternelles. Cest une classe de 13 petits trs
mignons mais plutt turbulents ! Jessaie de leur apprendre le contrle de leurs
mouvements, de faire voluer leur motricit, de leur faire prendre conscience de leur
corps dans lespace, et de leur donner des bases de discipline. Tout cela dans une

Atelier Tennis

ambiance de jeux et de bonne humeur. Je sens tout de mme que cette activit me
demande beaucoup defforts physiques, mais je me sens incroyablement joyeuse,
bien et relaxe aprs mon cours, jespre que les enfants aussi !.

Mon opinion est que les TAP sont un programme courageux et difficile organiser,
mais qui font beaucoup de bien aux enfants.

Roland Baroni : atelier Yoga

Pdagogue (ancien professeur de Lettres) et enseignant de yoga en exercice

Je suis doublement intress par cette exprience qui constitue une vraie gageure :
initier au yoga une quinzaine denfants de 6 11 ans le vendredi !

Je propose donc aux enfants une pratique ludique du yoga avec de la relaxation (le
pantin), des exercices respiratoires (le petit chien ou lascenseur), des postures
(imiter le kangourou, le crocodile, la sauterelle, le cobra ou encore le dragon) ! Cette
pratique a pour finalit de les aider mieux sentir leur corps et rentrer dans leur
maison , sortir de leur dispersion mentale et retrouver un peu de calme intrieur. Ce
travail nest possible que par le respect dune discipline que jimpose et laquelle ils
se plient de mieux en mieux. Les progrs sont sensibles, mme chez les plus jeunes
et ils me semblent trs demandeurs. La seule vraie difficult tient au local que je dois
installer au pralable et o je dois accompagner le groupe.

Lidal, bien sr, serait que le yoga puisse tre, mme modestement, intgr dans la vie
de la classe et aide les enseignants calmer, dynamiser, concentrer leurs lves
Je propose donc une initiation pour les enseignants volontaires.

Il mest trs agrable, malgr les contraintes, de participer un projet si bien conu,
si bien organis avec un vrai suivi par des personnes motives. Chteauneuf est
vraiment exemplaire en matire de TAP !

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Alexandra Clausse : atelier veil yoga

Alexandra a une formation Thtre et Danse la base, et termine une formation de


professeur de Yoga sur 4 ans, permettant lenseignement ds la premire anne.
Janime latelier veil au Yoga des 3-5 ans. Je suis heureuse de pouvoir partager cet
art au sein de lcole maternelle. Ayant moi-mme une fille de 4 ans, je me rends
compte des bienfaits de ce sport au quotidien. Je pense que lInitiative de la Mairie
dorganiser les divers ateliers sur la Commune est un extraordinaire projet ducatif, et
une chance merveilleuse de dcouverte offerte nos enfants !

Au sein de mes ateliers: leffectif important est gnant. Cependant, nous abordons
certains aspects du Yoga, sous forme de jeux, aux travers dhistoires, quils inventent
eux-mmes ou bien de livre que je leur raconte et quils animent.

Lintrt est de leur faire prendre conscience de la situation dans lespace par rapport
aux autres . Ex : avant de faire un geste, regarder autour si on a la place pour faire ce
geste.

Enseigner le yoga des enfants de maternelle est rellement une exprience


enrichissante. Mme si cela reste une initiation, les mouvements et les exercices de
respiration et de concentration sont ceux du yoga auquel l'nergie des enfants donne
une spontanit tonnante.

Arnaud Dronsart : atelier Baby Hand

Arnaud est ducateur de handball au club des Collines.

Je m'occupe du groupe des "chats" (maternelles) le vendredi. Cest un groupe de 12 enfants


de petite et moyenne section, certains parmi les plus jeunes ont du mal adhrer.

Nous faisons de l'initiation au handball base d'exercices de coordination motrice le


plus souvent avec un ballon. La majorit des enfants progresse en s'amusant et rclame
certains exercices d'une semaine sur l'autre.
Trs bonne initiative, il serait intressant que d'autres enfants puissent dcouvrir l'activit.

Atelier Baby Hand

Les cycles des TAP

P
La frquentation des TA

des enfants
en maternelle : 94 %
sont inscrits ;
des enfants
en lmentaire : 97 %
sont inscrits.

Deux cycles sont prvus sur l'anne


scolaire le premier de 20 semaines
jusqu'aux vacances de fvrier, le
second d'une dure de 15 semaines.
Cette organisation permet la
dcouverte de 8 activits dans l'anne
avec des dures suffisamment longues
pour dvelopper un vrai projet et
viter l'effet zapping .

Les amliorations prvues sur le second cycle fvrier-juin

Les retours des enfants, des parents et des intervenants ont permis didentifier des
amliorations qui seront mises en uvre sur le second cycle :

Un dixime parcours sera cr en lmentaire, ce qui permettra dallger


lensemble des groupes. Ce parcours comprendra principalement des activits
sportives pour rpondre aux besoins des enfants qui dbordent dnergie.

Les mlanges dge fonctionnent bien en maternelle. En lmentaire, les carts


dge seront rduits en proposant deux groupes de parcours : lun pour les
CP/CE1/CE2 et lautre pour les CM1/CM2.

Un rglement intrieur sera distribu et discut avec les enfants pour les sensibiliser
au respect indispensable au bon droulement des TAP.

Enfin, une inscription en garderie pour le mercredi uniquement, avec un tarif


spcifique, sera propose aux familles qui le dsirent.

Le changement de cycle

Avant les vacances de fvrier, le nouveau programme sera propos aux enfants de
l'lmentaire et leurs choix seront recueillis. Les constitutions des groupes seront
disponibles au retour des vacances et le fonctionnement des TAP reprendra ds le
lundi.

En lmentaire, les carts d'ge seront rduits en proposant deux groupes de


parcours pour deux groupes d'ge.

Noubliez pas !

Pour signaler les absences de vos enfants,

Pour transmettre vos remarques et suggestions sur lorganisation,

Une adresse mail est votre disposition : tap@ville-chateauneuf.fr

Merci par avance de vos retours !

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Mairie de Chteauneuf
4 place Georges Clemenceau
06740 Chteauneuf
04 92 603 603
www.ville-chateauneuf.fr
tap@ville-chateauneuf.fr
cole maternelle Lei Pitchouns
58, route du Village
06740 Chteauneuf
04 93 42 72 74
ecole.0061833k@ac-nice.fr
cole lmentaire
1, place Georges Clemenceau
06740 Chteauneuf
04 93 42 42 45
ecole.0060216C@ac-nice.fr
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