MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

DEPARTAMENTO DE PRTICAS EDUCACIONAIS E CURRCULO
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PROCESSO SELETIVO DE PROVAS E TTULOS PARA PROFESSOR SUBSTITUTO

NA REA DE DIDTICA E ENSINO DE CINCIAS BIOLGICAS

PROGRAMA DO PROCESSO SELETIVO

1) As Cincias Biolgicas como parte da Cultura, para a formao de cidados, na sua relao
com a tecnologia e a sociedade no contemporneo;
2) Formao de professores para o Ensino de Biologia: Ensino Fundamental e Ensino Mdio;
3) Eixos temticos dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Orientaes Educacionais
Complementares aos Parmetros Curriculares Nacionais: conhecimentos, competncias e
temas estruturadores em Biologia;
4) Pesquisa em Ensino e sua utilizao no ensino de Cincias Biolgicas: papel da histria e
da filosofia da cincia, das linguagens, da cognio (concepes prvias, mapas
conceituais, modelos mentais etc.), abordagens de redescoberta, cotidiano, CTSA (Cincia,
Tecnologia, Sociedade e Ambiente), Tecnologias da Informao e Comunicao (TICs);
5) Abordagens metodolgicas para o Ensino da Biologia: projetos de trabalho, temas
geradores, etnocincia, estudo do meio ambiente, atividades experimentais e de campo,
entre outras;
6) Recursos didticos e paradidticos no ensino de biologia fontes, limitaes e
possibilidades: livros didticos e paradidticos, internet e computadores;
7) Divulgao cientfica e espaos no formais de ensino no ensino das Cincias Biolgicas.

RELAO DE TEMAS PARA A PROVA DIDTICA

1) O estgio supervisionado na formao profissional dos docentes em Cincias e Biologia;
2) Recursos didticos e paradidticos no ensino de biologia fontes, limitaes e
possibilidades: livros didticos e paradidticos, internet e computadores;
3) Ensino de Cincias Biolgicas no Ensino Fundamental e Mdio, considerando os desafios
trazidos pela LDB e pelos Parmetros Curriculares Nacionais;
4) Abordagens metodolgicas para o ensino de Cincias Biolgicas no Ensino Fundamental e
Mdio;
5) Ensino de Cincias Biolgicas no Ensino Fundamental e Mdio, considerando as
abordagens Cincia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA);
6) Divulgao cientfica e espaos no formais de ensino no ensino das Cincias Biolgicas.

REFERNCIAS
ASTOLFI, J. P.; DEVELAY, M. A didtica das cincias. Campinas: Papirus, 4.ed., 1995.
BRASIL, Portal do MEC. http://portal.mec.gov.br/
CARVALHO, A. M. P.; GIL-PREZ, D. Formao de professores de
cincias: tendncias e inovaes. So Paulo: Cortez, 3. ed., 1998.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. Ensino de
Cincias: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2003.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A. Metodologia do Ensino de Cincias.
So Paulo: Cortez Editora, 1990.
KRASILCHIK, M. Prtica de Ensino de Biologia. So Paulo: Edusp, 2004.

MARANDINO, Martha; SELLES, Sandra E.; FERREIRA, Marcia S. Ensino de Biologia:

histrias e prticas em diferentes espaos educativos. So Paulo: Cortez, 2009. 215 p.
NEZ, I.B.; RAMALHO, B.L. (org.). Fundamentos do ensino-aprendizagem das Cincias
Naturais e da Matemtica: o novo ensino mdio. Porto Alegre: Sulina, 2004.

PERIDICOS
Alexandria, Revista de Educao em Cincia e Tecnologia publicada pelo Programa de
Ps-Graduao em Educao Cientfica e Tecnolgica da UFSC
(http://www.ppgect.ufsc.br/alexandriarevista/).
Cincia e Educao, publicao do Curso de Ps-Graduao em Educao para a
Cincia, UNESP/Bauru (http://www.fc.unesp.br/fc/pos/revista/).
Investigaes em Ensino de Cincias, editada com o apoio do Instituto de Fsica da
UFRGS (www.if.ufrgs.br/public/ensino/revista.htm).