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CINCIAS
O Homem, o Meio Ambiente
e a Sociedade
CDU: 373.3:5
Plano de Aula
Nvel de Ensino
Ensino Fundamental /
Anos Finais
Ano / Semestre
5 ano
Obje vos
Tema
Cincia, tecnologia e
sociedade
Durao da Aula
Modalidade de Ensino
Educao Presencial
Recursos/materiais de apoio
-
Laptop Educacional;
- vdeos;
tela para projeo;
- data show;
Filme Kauan e a Lenda das guas.
GLOSSRIO
Culminncia: auge.
Degradao: aviltamento.
Imundcie: sujeira.
Naturalista: abordagem da natureza que
sugere neutralidade.
Socioambiental:
natureza.
abordagem
cr ca
da
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QUESTES PROBLEMATIZADORAS
Na atualidade, como os seres humanos convivem com a natureza?
Figura 1
Figura 2
Figura 3
03
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__________________
1 Este trabalho foi extrado de um conjunto maior de reexes con do na Pesquisa (em desenvolvimento) Educao, Meio Ambiente
e Parmetros Curriculares Nacionais - Estudo na Regio do Mdio Paraba, coordenada pela Prof Dr Maria Julieta Costa Calazans,
desenvolvida no mbito da Faculdade de Educao da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), nanciada pelo CNPq e
FAPERJ e com a par cipao de alunos de graduao de diferentes reas do conhecimento envolvidos no Programa Ins tucional de
Bolsas de Iniciao Cien ca (PIBIC).
NOVICKI, Victor & MACCARIELLO, Maria do Carmo M. M. Educao Ambiental no Ensino Fundamental: as representaes sociais dos
prossionais da Educao. In: 25 Reunio Anual DA ASSOCIAO NACIONAL DE PESQUISA E PS-GRADUAO DA ANPED, 2002,
Caxamb. 25 Reunio Anual. 2002.
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AVALIAO
Critrios
Conseguir buscar informaes mediante
observaes, experimentaes ou outras
formas e registr-las, trabalhando em
pequenos grupos, seguindo um roteiro
preparado pelo professor ou pelo
professor em conjunto com a classe,
visando perceber a diferena entre as
diferentes abordagens das questes
da natureza, reconhecer a abordagem
naturalista da natureza, reconhecer a
abordagem socioambiental da natureza,
bem como compreender o papel do
homem na sua relao de mtua interao
com a sociedade e o ambiente
Conseguir observar para levantar dados,
descobrir informaes nos objetos,
acontecimentos, situaes etc. e suas
representaes, usando o visualizador de
vdeo
Conseguir reconhecimento da abordagem
socioambiental da natureza
Conseguir aplicar relaes j estabelecidas
anteriormente ou conhecimentos j
construdos a contextos e situaes
diferentes; aplicar fatos e princpios a
novas situaes, para tomar decises,
solucionar problemas, fazer progns cos
etc., usando o gerador de apresentaes
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EXERCCIOS DE FIXAO
1 CLASSIFIQUE AS IMAGENS
Faa o exerccio abaixo compreendendo quais linguagens elas representam.
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EXERCCIOS PARA AVALIAES /// Provinha Brasil Prova Brasil PISA e ENEM
Leia o texto abaixo, e responda s questes que se seguem.
Meio Ambiente e Sociedade. As relaes Homem-Natureza
A contradio nas relaes Homem-Natureza consiste principalmente nos problemas dos processos
industriais criados pelo Homem. Esse processo visto como gerador de desenvolvimento, empregos,
conhecimento e maior expecta va de vida. Porm, o homem se afastou do mundo natural, como
se no zesse parte dele. Com todo esse processo industrial e com a era tecnolgica, a humanidade
conseguiu contaminar o prprio ar que respira, a gua que bebe, o solo que provm os alimentos, os
rios, destruir orestas e os habitats animais. Todas essas destruies colocam em risco a sobrevivncia
da Terra e dos prprios seres humanos.
O elevado ndice de consumo e a consequente industrializao esgotam, ao longo do tempo, os
recursos da Terra, que levaram milhes de anos para se compor. Muitos desastres naturais so
causados pela ao do homem no meio ambiente. Ao contrrio de muitos, que pensam que a
natureza violenta; pode ser, mas seu maior agressor o homem, que no se deu conta de que
deve sua existncia a ela.
Fonte: BERRY, Thomas. O Sonho da Terra. Petrpolis: Vozes, 1991.
Disponvel em: http://ecoviagem.uol.com.br/que-por-dentro/artigos/meio-ambiente/meio-ambiente-e-sociedade-as-relacoes-homem-natureza-1316.asp .
Acessado em: 30.03.2011
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EXERCCIOS PARA AVALIAES /// Provinha Brasil Prova Brasil PISA e ENEM
d) Nitrognio
4. Muitos dos detergentes u lizados nas cozinhas, bem como para lavar roupas, so grandes
poluentes das guas, pelo fato de no serem consumidos pelas bactrias presentes na natureza.
Os detergentes que so consumidos pelas bactrias quando desprezados na natureza so os
considerados ecologicamente corretos por no serem poluentes. Como eles so chamados?
a) Biodegradantes
b) Biodepredados
c) Biodesgastados
d) Biodegradveis
5. As a tudes do homem no seu co diano so capazes de determinar a sade do planeta e,
consequentemente, a sua prpria qualidade de vida. O consumo consciente defendido pela losoa
dos 3 Rs estabelece um conjunto de aes capazes de preservar o planeta e os recursos por ele
produzidos. Quais so os 3 Rs dessa losoa de consumo?
a) Ree r, reu lizar, reciclar
b) Recompor, reciclar, reu lizar
c) Reduzir, reciclar, reu lizar
d) Refazer, reu lizar, reformular
ANOTAES
ANOTAES
ANOTAES