Materia: Tecnologas de la Informacin.

Profesor: M en I: Claudia Escareo B.

Diciembre 10, 2011

Anlisis de edad y campo de estudio (carrera)

Relacin edad/carrera

7%
36%

29%
29%

Entre 21 y 30 y que
estan en el area
tecnologica

Entre 31 y 40 y que
estan en el area
tecnologica

Entre 41 y 50 y que
estan en el area
tecnologica

Ms de 50 aos y que
estan en el area
tecnologica

El 36% de los docentes de entre 21 y 30 aos estn en el rea tecnolgica.

Relacin edad/carrera
Entre 21 y 30 y que estan en el area Matematicas
Entre 31 y 40 y que estan en el area Matematicas
Entre 41 y 50 y que estan en el area Matematicas
Ms de 50 aos y que estan en el area Matematicas

33%

33%

33%

El 34% de los docentes entre 21 y 30 aos estn en el rea de matemticas

Relacin edad/carrera

12%
31%

58%

Entre 21 y 30 y que estan

en el area Humanidades

Entre 31 y 40 y que estan

en el area Humanidades

Entre 41 y 50 y que estan

en el area Humanidades

Ms de 50 aos y que
estan en el area
Humanidades

De acuerdo con la grfica anterior, el 58% de los docentes entre21 y 30

aos estn en el rea de humanidades.
La grfica de abajo nos indica que el 48% de los docentes entre 21 y 30
aos usan el internet en su vida diaria

Relacion edad/uso de Entre

internet
21 y 30 y
acceden a internet en
su vida diaria

19%

Entre 31 y 40 utilizan
internet en su vida
diaria

5%
48%

29%

Entre 41 y 50 utilizan
internet en su vida
diaria
Ms de 50 aos
utilizan internet en su
vida diaria

Esta grfica de abajo nos indica que el 67% de los docentes entre 31 y 40
aos usan blogs mientras que los docentes entre 21 y 30 aos y los
mayores a 50 aos no los consideran como una herramienta til en la vida
diaria. (Hacer un blog requiere mayor trabajo de concentracin y anlisis)

Relacin edad/uso de blogs

Entre 21 y 30 y acceden a blog en su vida diaria
Entre 31 y 40 utilizan blog en su vida diaria
Entre 41 y 50 utilizan blog en su vida diaria
Ms de 50 aos utilizan blog en su vida diaria

33%
67%

El 39% de los docentes entre 21 y 30 aos hacen uso diario de las redes
sociales, mientras que los docentes mayores de 50 aos solo el 4% hace
uso de esta herramienta.

Relacin edad /uso de redes sociales

4%
22%
35%

39%

Entre 21 y 30 y
acceden a redes
sociales en su vida
diaria

Entre 31 y 40 utilizan
redes sociales en su
vida diaria

Entre 41 y 50 utilizan
redes sociales en su
vida diaria

Ms de 50 aos
utilizan redes sociales
en su vida diaria

El rango de edad de 31 a 40 aos hacen mayor uso de los telfonos con

acceso a internet con un 37% mientras que los docentes mayores de 50

aos hacen un nulo uso de esta herramienta, de acuerdo con

investigacin realizada.

la

Relacin edad /uso de telfono con acceso a internet

25%

38%

38%

Entre 21 y 30 y
acceden a telefono
con acceso a internet
en su vida diaria

Entre 31 y 40 utilizan
telefono con acceso a
internet en su vida
diaria

Entre 41 y 50 utilizan
telefono con acceso a
internet en su vida
diaria

Ms de 50 aos
utilizan telefono con
acceso internet en su
vida diaria

La siguiente grfica nos muestra que los docentes con poco tiempo de dar
clases usan mayormente las Nuevas tecnologas.

Aos de docencia y facilidad paraDeaplicar

las NTIC's
1 a 5 aos y
facilidad de aplicar
NTIC's
De 6 a 10 aos y
facilidad de aplicar
NTIC's

13%
19%

50%
19%

De 11 a15 aos y
facilidad de aplicar
NTIC's
16 o ms aos de
docencia y facilidad
de aplicar NTIC's

La grfica de abajo nos muestra que el uso de las nuevas tecnologas para
los docentes que tienen pocos aos dando clases, les resulta normal su uso
en un 50%, mientras que de todo el universo seleccionado, el 53% les
resulta normal estando entre los 6 y los 16 aos de docencia.

Aos de docencia y relativa facilidad para aplicar las NTIC's

De 1 a 5 aos y
De 6 a 10 aos y
normal uso de aplicar facilidad normal de
NTIC's
aplicar NTIC's

16%
47%

21%
16%

De 11 a15 aos y
facilidad normal de
aplicar NTIC's

16 o ms aos de
docencia y facilidad
normal de aplicar
NTIC's

La grfica de abajo muestra por otro lado la dificultad para aplicar las
nuevas tecnologas, observamos que un 66% entre 1 ao de docencia y los
10% considera que resulta difcil la aplicacin de las tecnologas en la
educacin.

Aos de docencia y dificultad para aplicar las NTIC's

De 1 a 5 aos y
dificulatad para
aplicar NTIC's
17%

33%

17%
33%

De 6 a 10 aos y
dificultad para aplicar
NTIC's
De 11 a15 aos y
dificualtad para
aplicar NTIC's
16 o ms aos de
docencia y dificultad
para aplicar NTIC's

Del 4% que nos respondi que no utilizan las nuevas tecnologas en la

enseanza, el 50% pertenece a los docentes de 1 a 5 aos laborando,
mientras que el otro 50% pertenece al grupo de 16 o ms aos en la
docencia.

Aos de docencia y no aplicacion de las NTIC's

De 1 a 5 aos y no
aplica NTIC's
De 6 a 10 aos y no
aplicar NTIC's
50%

50%

De 11 a15 aos y no
aplica NTIC's
16 o ms aos de
docencia y no aplica
NTIC's

La grfica de abajo nos indica que del 06% de los encuestados, el 67%
considera que no aplica las NTICs a la enseanza por falta de preparacin y
estos docentes se encuentran entre los 11 y 15 aos de docencia. Esta es la
tercera razn en importancia

Relacin aos de docencia y falta de prep. en NTIC's

De 1 a 5 aos y falta
de preparacion
33%
67%

De 6 a 10 aos y falta
de preparacion
De 11 a 15 aos y
falta de preparacion
De 16 o ms aos y
falta de preparacion

Del 34% de los encuestados, el 47% con 1 a 5 aos de docencia considera

que la razn para no aplicar las NTICs en la docencia se debe a que
consume mucho tiempo preparar las clases. Esta es considerada la segunda
razn principal para no aplicar las NTICs a la docencia.

Relacin aos docencia y falta de tiempo para preparar con NTIC's

De 1 a 5 aos e
incremento en tiempo
De 6 a 10 aos
incremento del
tiempo de prep.

12%
24%

47%
18%

De 11 a 15 aos
incremento en el
tiempo de prep
De 16 o ms aos
incremento en el
tiempo de prep

En esta ltima grfica apreciamos que del 50% de los encuestados

consideran a esta como la primer causa para no aplicar las NTICs en la
enseanza. Asimismo, el 44% de los docentes de 1 a 5 aos de experiencia
consideran que el hecho de no contar en el centro escolar con equipos de
cmputo es la razn para no aplicar las nuevas tecnologas a la enseanza.

Relacin aos de docencia y escasa disponibilidad de equipos en el centro

De 1 a 5 aos escasa disponibilidad de equipos en centro
De 6 a 10 aos escasa disponibilidad de equipos en el centro
De 11 a 15 aos escasa disponibilidad de equipos en el centro
De 16 o ms aos escasa disponibilidad de equipos en el centro

20%
44%
20%
16%

CONCLUSIONES.
El presente trabajo nos permiti conocer mediante el trabajo e investigacin
de campo, el uso que se les da a las actuales tecnologas e inferir una serie
de cuestiones mediante el anlisis cruzado de las variables.
Las nuevas tecnologas, (NTICs) dentro de las nuevas sociedades de
conocimiento estn repercutiendo de una manera muy importante, por lo
cual es necesario dar a conocer que el hecho de requerir un poco ms de
tiempo para su conocimiento e implementacin repercutirn en el bienestar
del alumno en cuanto a su manera de asimilar el conocimiento y al mismo
tiempo una satisfaccin para el docente, ya que resultan una tecnologa que
cada da se va haciendo ms asequible a todo el planeta.
Por otro lado nos permite un acceso casi instantneo a nuevas ideas, teoras
conocimientos, etc. Donde quiera que el conocimiento se cree, las nuevas
tecnologas podrn accesar a l de manera instantnea.