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PROJET DIDACTIQUE

Classe : la 9e A
Dure : 50 min.
Public : niveau A2
Sujet de la leon: Le SI conditionnel II
Type de la leon: Mixte
Source : le manuel
Enseignante : Aurelia Bozga
Comptences vises : la comprhension dun message oral / crit
la production dun message oral/ crit
Objectifs :
Linguistiques : employer correctement le conditionnel prsent et lindicatif imparfait dans des structures conditionnelles II.
Communicatifs : sexprimer correctement en franais en respectant les rgles de grammaire et de phontique.
Objectifs oprationnels :
Lire des phrases en prcisant les modes et les temps verbaux ;
Choisir les formes correctes des verbes dans une structure conditionnelle ;
Mettre les mots dans lordre correct ;
Complter des phrases par les formes convenables des verbes ;
Associer des propositions dans le but dobtenir des phrases cohrentes et correctes introduites par SI conditionnel ;
Corriger des fautes :
Matriel requis : la fiche de travail, le tableau-noir
Mode dorganisation de la classe : individuelle, collective et frontale
Mthodes : lobservation, lexercice, la conversation, lexplication
Critres dvaluation :
- la qualit des rponses offertes pendant la classe sur le sujet de la leon (sont envisages : la comprhension orale/crite, la
production orale et la matrise de la grammaire).
tapes
Mise en route
3 min

Activit de lenseignant
-entrer en classe
- saluer les lves
- faire lappel

Activit de lapprenant
- rpondre au salut du professeur
- nommer les absents
1

Vrification
du devoir
5 min

Le
droulement
de la leon

-vrifier le devoir
- corriger les fautes (de prononciation ou de grammaire)
- apprciation du travail des lves
- encourager les apprenants participer pendant la classe
Activit 1-prsenter le contenu de la nouvelle leon
-distribuer les fiches de travail aux apprenants
-inviter lire haute voix les phrases proposes au
premier exercice, identifier les verbes et prciser les temps
et les modes

10 min
-dessiner un tableau sur le tableau - noir que les lves doivent
remplir pour tablir la rgle du SI conditionnel II

- prsenter le contenu du devoir (les exercices 2 ; 3 /page


81)
- corriger les fautes
-recevoir les fiches
- passer au premier exercice en respectant les consignes
de lenseignant
Rponses attendues :
Les verbes au conditionnel prsent sont : finirait,
rentrerais, irais, pourriez.
Les verbes lindicatif imparfait sont : voulait, prtais,
avais, vouliez.
-sortir au tableau-noir et complter le tableau
Proposition principale
Conditionnel prsent

-prsenter aux lves dautres valeurs du SI


SI

Dubitatif : Je me demande sil viendra ce soir.


Daffirmation : Vous ne le croyez pas ? Si, je le

S
I
S
I

Proposition subordonne
Indicatif imparfait

-noter dans les cahiers les nouvelles informations.

crois.
Dintensit : Tu es si gnreux !
27 min

Activit 2- inviter appliquer les informations reues dans


des exercices divers.
-demander aux apprenants de passer au 2e exercice, de choisir
la variante correcte du verbe et de traduire la phrase en
roumain
-intervenir pour donner dautres informations utiles sur le sens
des mots nouveaux ou sur le choix de la forme correcte des
verbes
-demander aux lves de passer au 3e exercice et de mettre les
mots dans le bon ordre
2

-choisir la variante correcte


-lire et traduire les phrases
Rponses attendues :
II. 1.b / 2.c / 3.b/ 4.c/ 5.b
-essayer daccomplir leurs tches avec lintervention de
lenseignant

Rponses attendues :
Tu aurais plus de succs si tu ntais pas si timide.
Ils ne mangeraient pas sils navaient pas faim.
Tu lui dirais la vrit si tu avais le courage.
-demander de passer au 4e exercice et de complter par la
forme correcte du verbe

-demander dassocier les propositions des deux colonnes pour


obtenir des phrases conditionnelles correctes

-inviter de passer au dernier exercice et corriger les fautes


- intervenir chaque fois quil tait ncessaire par des
explications utiles pour rendre plus facile la comprhension
des tches et pour viter les fautes.

-complter les phrases par les formes convenables des


verbes
Rponses attendues :
ferais, irais, resterions, auriez, serait, refuserais,
pourrait.
-respecter la consigne de lexercice
Rponses attendues :
Si tu avais le courage, tu ne ferais pas son jeu.
Si le train tait en retard, jachterais des journaux.
Si javais du temps, je resterais longtemps avec toi.
Sil faisait beau, je sortirais.
Sil avait du talent, il naccepterait pas ce rle.
Je mangerais ce plat sil ne contenait pas trop de
graisses.
Rponses attendues :
1.serais /2.achetaient/ 3. Souriait/4. avait

Devoir
3 min

valuation
2 min

-demander de faire leur portrait chinois


Si jtais un animal (une fleur, une plante, un objet, une
couleur, un fruit, une lgume, un acteur/actrice,
chanteur/chanteuse, un film, un professeur, un sport, une
chane de tlvision, une langue trangre, un pays, un dessert
etc.), je serais un tigre ( )
-apprcier le travail des lves, leur participation pendant la
classe selon les critres envisags au dbut.
-noter dans le registre de notes lactivit des lves.
3

- noter le devoir dans les cahiers

- se montrer contents/mcontents de leur activit et de


leurs rsultats.