REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
BARINAS ESTADO BARINAS

Autores:
Espaa Vanessa C.I 19.784.801,
Herrera Johan C.I 17.532.589,
Jaimes Serllys C.I 9.988.304,
Romero Aura C.I 16.515.373,
Tazzo Lisa
C.I 17.549.591
TSU en Educacin Integral.
Profesor: Vctor Cegarra
Curso: Procesos cognoscitivos
Ttulo: LA COMPARACIN
La comparacin es un proceso mental a travs del cual se establecen semejanzas y
diferencias entre dos o ms unidades a partir variables seleccionadas. Si la observacin
permite apreciar las caractersticas externas (o internas) de los objeto, la comparacin
permite apreciar las caractersticas semejantes y diferentes que se observan en diversos
objetos, hechos fenmenos o procesos.
El proceso de comparacin, es una extensin de la observacin puede realizarse entre dos
o ms personas, objetos eventos, o situaciones. Tambin entre la persona, objeto, evento o
situacin misma y el aprendizaje previo en ambos casos el proceso es similar.
En el proceso de comparacin cuando se pretende comparar, se identifican primero los
elementos comunes o los elementos nicos que puede haber entre las personas, objetos,
eventos o situaciones.
La comparacin establece semejanzas y diferencias entre dos conceptos, dos objetos, dos
elementos o dos realidades. Nos permite dar a entender e imaginar.
1. Dar a entender:
Establecer semejanzas es un mtodo de conocimiento ya que a travs de la comparacin de
dos realidades, una conocida y otra desconocida, la desconocida deja de serlo.
2. Imaginar
Comparar dos realidades y descubrir sus semejanzas y diferencias nos permite descubrir
una tercera.

Generalmente en una comparacin se utilizan palabras como: ms, menos, como, as, que,
tan.
La variable es un tipo de caracterstica que representa un aspecto del objeto de
observacin, en la comparacin el concepto de variables facilita el proceso.
La variable puede ser: Cualitativa o cuantitativa, concreta o abstracta y permite organizar
las observaciones. La eleccin de las variables estar determinada segn el propsito de la
comparacin.
Algunas variables a utilizar para facilitar las diferencias:
Edad: joven-viejo, estatura: alto-bajo, nimo: miedo-coraje, complexin: gordo- flaco,
color de ropa: gris-amarilla, color de zapatos: gris-negro.
Semejanzas:
Las semejanzas en la comparacin se refieren a las caractersticas iguales o similares de
objetos o situaciones. Las variables permiten identificar las caractersticas semejantes, estas
semejanzas pueden ser: absolutas, relativas, intrnsecas, implcitas, funcionales, etc.
Caractersticas de las semejanzas:
Las semejanzas absolutas: corresponden a la igualdad de caractersticas, por ejemplo dos
carros azules, igual modelo pero uno ms oscuro o con menos color que el otro.
Semejanzas relativas: similitud entre dos o ms caractersticas de un objeto, situacin o
fenmeno que, comparadas con una tercera presenta menores diferencias entre s por
ejemplo: comparamos un gato, un perro pequeo y un conejo, los tres tienen caractersticas
de tamao similares.
Semejanzas intrnsecas: similitud entre dos o ms caractersticas, de un objeto, situacin o
fenmeno que son propias de los objetos, que estn siendo comparados. Ejemplo: 3 lobos
de la misma raza, mismo color, pero aunque no presenten el mismo tamaos a simple vista
parecen iguales por presentar la misma contextura y color.
Semejanzas implcitas: similitud entre dos o ms caractersticas de un objeto, situacin o
fenmeno que pueden estar sobreentendidas a simple vista entre los mismos. Ejemplo: dos
boxeadores ambos sin cabello, ambos con el mismo color de uniforme, ambos van con un
mismo objetivo que es boxear, y ambos son personas adultas aunque no presenten la misma
contextura corporal.
Semejanzas funcionales: similitud entre dos o ms caractersticas de un objeto, situacin o
un fenmeno que se pueden utilizar para el mismo propsito inherente que realizan los
objetos.

Ejemplo:
Para matar un zancudo

peridico

Para asustar a un perro

caja

Para envolver un regalo

lpiz

zapato
cinta adhesiva
papel

Una diferencia es una cualidad, caracterstica o circunstancia que hace que una persona o
cosa sea diferente de otra. Las diferencias pueden notarse a travs de los sentidos (objetos
que son diferentes a la vista, el tacto, etc.) o ser advertidas por cuestiones simblicas
Ejemplo: (dos gemelos pueden ser muy diferentes si uno muestra un carcter tranquilo y el
otro resulta inquieto).
Procedimiento para identificar las diferencias:
- Decir cual no pertenece, en una serie de trminos dados.
- Resolver analogas entre objetos, hechos, situaciones, datos, procedimientos, ideas.
- Observar secuencias de figuras y establecer diferencias entre ellas.
- Observar dos figuras, elegir una variable de comparacin y establecer semejanzas.
- Resolver problemas de comparacin a partir de datos mostrado en un grfico.
"A medida que descendemos en el nivel educativo, la diferencia entre hombres y mujeres
aumenta considerablemente; en el campo.
La relacin de orden en una comparacin se da de esta manera: solo basta que tenga en
cuenta cada situacin planteada, analiza y reflexiona para que realice las actividades que se
proponen, es muy importante que despus de haber interiorizado realice las actividades que
estn al final.
La comparacin puede centrarse en aspectos fsicos o en cuestiones simblicas. De esta
manera, si se desea comparar a dos personas, es posible hacerlo desde un punto de vista
fsico, lo cual arrojar, por ejemplo, que una de ellas es ms alta, de contextura ms robusta
y ms canosa que la otra, o bien tomando como referencia sus personalidades, tras lo cual
podra decirse que una de las dos personas es ms sociable, suele expresarse en voz alta en
las reuniones y entabla vnculos con mayor facilidad.
Sin embargo, la comparacin tambin se puede establecer entre elementos, personas o
situaciones que no se parecen entre s. Aqu es donde la comparacin sirve para
enumerar caractersticas o rasgos que luego de ser corroborados como mayor o menormente
diferentes entre ambas partes, marcan si esas dos cosas son similares o no.

Por ejemplo, esto sucede cuando se compara el comportamiento de dos individuos

diferentes ante una misma situacin: la respuesta diferenciada que cada uno de ellos da los
hace distintos, pero se parte de la nocin de comparacin.
Para llevar a cabo una comparacin, siempre es imprescindible situar a ambas partes,
personas, objetos o situaciones bajo parmetros similares de anlisis. Esto quiere decir que
no se pueden comparar dos personas en situaciones diferentes, o dos objetos que no tienen
nada que ver entre s a menos que sean situados en un espacio y tiempo comn a ambos.

Para culminar podemos decir que la comparacin juega un papel importante en el mbito
educativo, ya que la utilizamos desde el momento que iniciamos un ao escolar hasta que lo
culminamos; llevamos los resultados a un diagnstico ya sea por determinadas variables y
diferencias que notamos al observar un objeto, persona o fenmeno.

REFERENCIAS BBLIOGRFICAS:
http://www.definicionabc.com/general/comparacion.php#ixzz3Q2PrsZuU