Primaria 2014

Organiza su dircurso

Expresa con claridad

tanto planificado como

mensajes empleando

expontneo, segn su

las convenciones del

propsito.

lenguaje oral.

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recursos expresivos

situaciones

NIVEL DE LOGRO

Participa con alegria y entusiasmo en

las actividades permanentes del aula..

comunicativas.
Practica una conversacin habierta y
respetuosa.

APELLIDOS Y NOMBRES

Expresa textos pequeos con orden y

coherencia, entonacin y fluidez.

Aplica variados

segn distitntas

Expresa con espontaneidad, confianza

y satisfaccin situaciones de su vida
cotidiana..

Silvia Letona Huamani

Indicadores

PROFESOR(a):

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su proposito comunicativo de
manera expontanea o planificada, usando variados recursos expresivos.

Ordena con coherencia las oraciones

antes de leerlas..

GRADO: 1
SECCION: Mario Vargas Llosa
AREA: Comunicacin
TRIMESTRE: II

COMPETE
NCIAS

DOM
MINIO ORAL

Capacidades

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION

Primaria 2014

Escucha

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contenido y

distintas situaciones

Opina sobre lo que mas le gusta o

disgusta sobre el tema.

NIVEL DE LOGRO

discurso oral.

Escucha y comprende las ideas

pricipales de la descripcin.

del discurso oral.

Reconoce e identifica de que trata
las descripciones.

contexto del

orales.
Reconoce la interaccin de los textos
orales escuchados en el saln.

de interaccion oral

PROMEDIO DEL TRIMESTRE

sobre la forma

diversos tipos de dscurssos

Formula y responde preguntas acerca

del texto oral que escucha.

APELLIDOS Y NOMBRES

Infiere el significado Reflexiona

Reflexiona y comprende el
contenido de las descripciones.

mensajes en

Demuestra respeto frente a la

participacion oral de los demas.

Identifica informacin en

activamente

Silvia Letona Huamani

Indicadores

PROFESOR(a):

Comprende criticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas,

poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.

Escucha atentamente las descripciones

de lugares.

GRADO: 1
SECCION: Mario Vargas Llosa
AREA: Comunicacin
TRIMESTRE: II

COMPETE
NCIAS

DOMINIO ORAL

Capacidades

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION

Se apropia del

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Reorganiza la

produccin de

informacin

diversos tipos de

de

Escribe de acuerdo a su nivel de

escritura textos diversos.

NIVEL DE LOGRO

diversos

tipos de texto.

Propone un pla de escritura para

organizar sus ideas..

Selecciona, con ayuda, el registro formal

o informal de los textos que va a
producir

APELLIDOS Y NOMBRES

Escribe textos diversos segn su nivel

de escritura en situaciones conucativa

Planifica la

sistema de escritura. textos.

Escribe los ttulos y los finales de sus
cuentos.

Silvia Letona Huamani

Indicadores

PROFESOR(a):

Comprende criticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones

comunicativas, segn su propsito de lectura mediante procesos de interpretacin y
reflexin..

Reconoce el uso de las maysculas y

los signos de puntuacin en sus
producciones.

GRADO: 1
SECCION: Mario Vargas Llosa
AREA: Comunicacin
TRIMESTRE: II

COMPETE
NCIAS

DOMINIO ESCRITO

Capacidades

Primaria 2014
REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION

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Revisa y corrige los textos que escribe

las veces que sea necesario.

Revisa el contenido del texto en relacin

a lo planificado.

Relaciona ideas por medio de algunos

conectores, de acuerdo al texto que
produce.
Usa recursos ortograficos basicos de
puntuacin para dar claridad y sentido al
texto

como
escritor.

PROMEDIO DEL TRIMESTRE

Textualiza experiencias, produccin

ideas, sentimientos,
de su texto
empleando las
para mejorar
convenciones del
su prctica
lenguaje escrito.

NIVEL DE LOGRO

Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.

Escribe solo o por medio del adulto

textos diversos segn su conocimiento.

APELLIDOS Y NOMBRES

Se apropia del
sistema de escritura

Menciona con ayuda del docente y

desde sus haberes previos los textos
que producir

Reflexiona el
proceso de

Escribe oraciones haciendo uso

adecuado de adjetivos.

Silvia Letona Huamani

Indicadores

PROFESOR(a):

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia y
cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de
planificacin, textualizacin y revisin.

Escribe textos diversos, segn su nivel

de escritura,en situaciones
comunicativas.

GRADO: 1
SECCION: Mario Vargas Llosa
AREA: Comunicacin
TRIMESTRE: II

Capacidades

DOMINIO ESCRITO

COMPETE
NCIAS

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION