Cobertura curricular anual

Primero medio
Departamento:
Sector: Matemticas

Matemtica

Nivel de enseanza:
horas: 7 horas

Primero Medio

Semestres:
notas: 7

Primero y segundo

Docente:

Claudia Seplveda Mndez

Objetivos de aprendizajes

Unidad

Si

Calcular operaciones con nmeros

racionales en forma simblica.

relacionndolas con el
crecimiento y decrecimiento de
cantidades
resolviendo problemas de la vida
diaria y otras asignaturas

Si

Unidad 1: Nmeros

Mostrar que comprenden las

potencias de base racional y
exponente entero:
transfiriendo propiedades de la
multiplicacin y divisin de potencias
a los mbitos
numricos correspondientes

Trabajado y
planificado

Registrado en
el libro de
clases

Si

si

porcentaje

100

100

Unidad 2: lgebra y funciones

Unidad 3: Geometra

Desarrollar los productos notables

de manera concreta, pictrica y
simblica:
transformando productos en
sumas y viceversa
aplicndolos a situaciones
concretas
completando el cuadrado del
binomio
utilizndolos en la reduccin y
desarrollo de expresiones
algebraicas
Resolver sistemas de ecuaciones
lineales (2x2) relacionados con
problemas de la vida diaria y
de otras asignaturas, mediante
representaciones grficas y
simblicas, de manera manual y/o
con software educativo.
5. Graficar relaciones lineales en
dos variables de la forma
f(x,y)=ax+by;
creando tablas de valores con
a,b,c fijo y x,y variable
representando una ecuacin
lineal dada por medio de un grfico,
de manera manual y/o
con software educativo
escribiendo la relacin entre las
variables de un grfico dado; por
ejemplo, variando c
en la ecuacin ax + by=c; a, b, c
Q (decimales hasta la dcima)
Desarrollar la frmula de los valores
del rea y del permetro de sectores
y segmentos
circulares respectivamente, a partir
de ngulos centrales de 60, 90,
120 y 180, por medio
de representaciones concretas.
Desarrollar las frmulas para
encontrar el rea de la superficie y el
volumen del cono:
desplegando la red del cono para
la frmula del rea de superficie
experimentando de manera
concreta para encontrar la relacin
entre el volumen del
cilindro y el cono

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

No

no

Si

si

100

Unidad 4: Probabilidad y
estadstica

aplicando las frmulas a la

resolucin de problemas
geomtricos y de la vida diaria
Mostrar que comprenden el
concepto de homotecia:
relacionndola con la perspectiva,
el funcionamiento de instrumentos
pticos y el ojo
humano
midiendo segmentos adecuados
para determinar las propiedades de
la homotecia
aplicando propiedades de la
homotecia en la construccin de
objetos, de manera
manual y/o con software educativo
resolviendo problemas de la vida
cotidiana y de otras asignaturas
Desarrollar el teorema de Tales
mediante las propiedades de la
homotecia, para aplicarlo en la
resolucin de problemas.
Aplicar propiedades de semejanza y
de proporcionalidad a modelos a
escala y otras
situaciones de la vida diaria y otras
asignaturas.
Representar el concepto de
homotecia de forma vectorial,
relacionndolo con el producto de
un vector por un escalar, de manera
manual y/o con software educativo.
Registrar distribuciones de dos
caractersticas distintas, de una
misma poblacin, en una tabla
de doble entrada y en una nube de
puntos.
Comparar poblaciones mediante la
confeccin de grficos xy para dos
atributos de muestras,
de manera concreta y pictrica:
utilizando nubes de puntos en
dos colores
separando la nube por medio de
una recta trazada de manera
intuitiva
Desarrollar las reglas de las
probabilidades , la regla aditiva , la
regla multiplicativa y la

No

no

si

si

100

si

si

50

si

si

100

si

si

100

si

si

100

si

si

50

combinacin de ambas, de manera

concreta, pictrica y simblica, de
manera manual y/o con
software educativo, en el contexto
de la resolucin de problemas
Mostrar que comprenden el
concepto de azar:
experimentando con la tabla de
Galton y con paseos aleatorios
sencillos de manera manual
y/o con software educativo
realizando anlisis estadsticos,
empezando por frecuencias relativas
utilizando probabilidades para
describir el comportamiento azaroso
resolviendo problemas de la vida
diaria y de otras asignaturas

si

si

100

Segundo Medio 2014

Departamento:
Sector: Matemticas

Matemtica

Nivel de enseanza:
horas: 7 horas

segundo Medio

Semestres:
notas: 7

Primero y segundo

Docente:

Claudia Seplveda Mndez

Objetivos de aprendizajes

Comprender que los nmeros

irracionales
permiten
resolver
problemas que no tienen solucin
en los nmeros racionales.
Aproximar nmeros irracionales por
defecto, por exceso y por redondeo.
Ordenar nmeros irracionales y
representarlos en la recta numrica.
Conjeturar y verificar propiedades

Unidades

Trabajado y
planificado

si

Registrado en
el libro de
clases

si

porcentaje

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

Unidad 1 Nmeros

de los nmeros irracionales.

Comprender que los nmeros
reales corresponden a la unin de
los nmeros racionales e
irracionales.
Demostrar algunas propiedades de
los nmeros reales.
Analizar la existencia de las races
en el conjunto de los nmeros
reales.
Utilizar relaciones entre las
potencias y races para demostrar
propiedades de las races.
Establecer relaciones entre los
logaritmos, potencias y races.
Deducir propiedades de los
logaritmos.

Comprender el concepto de
semejanza de figuras planas.
Identificar los criterios de
semejanza de tringulos.
Utilizar los criterios de semejanza
de tringulos para el anlisis de la
semejanza de figuras planas.
Comprender el teorema de Thales
sobre trazos proporcionales y
aplicarlo en el anlisis y la
demostracin de teoremas relativos
a trazos.
Demostrar los teoremas de Euclides
relativos a proporcionalidad de
trazos.
Demostrar el teorema de Pitgoras
y el teorema reciproco de Pitgoras.
Identificar ngulos inscritos y del
centro en una circunferencia, y
relacionar las medidas de dichos
ngulos.
Demostrar relaciones que se
establecen entre trazos
determinados por cuerdas y

Unidad 2 Geometra

Resolver problemas en contextos

diversos relativos a nmeros reales,
races y logaritmos.

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

Si

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

si

si

100

si

si

100

si

Si

100

Si

si

100

si

si

100

si

si

100

Determinar el rango, la varianza y la

desviacin estndar de conjuntos
de datos.
Comparar caractersticas de dos o
ms conjuntos de
datos, utilizando medidas de
tendencia central, de
posicin y de dispersin.
Emplear elementos del muestreo

Unidad 3 lgebra

secantes de una circunferencia.

Demostrar teoremas relativos a la
homotecia de figuras planas.
Resolver problemas relativos a:
a. el teorema de Thales sobre
trazos proporcionales
b. la divisin interior de un trazo
c. teoremas de Euclides relativos a
proporcionalidad
de trazos
Analizar grficamente la funcin
exponencial, en forma
Manual y con herramientas
tecnolgicas.
Analizar grficamente la funcin
logartmica, en forma manual y con
herramientas tecnolgicas.
Analizar grficamente la funcin
raz cuadrada, en forma manual y
con herramientas tecnolgicas.
Analizar la validez de una expresin
algebraica fraccionaria.
Establecer estrategias para operar7
fracciones algebraicas
simples, con binomios en el
numerador y en el
denominador, y determinar los
valores que indefinen
estas expresiones.
Resolver sistemas de ecuaciones
lineales con dos incgnitas, grafica
y algebraicamente.
Modelar y aplicar la funcin
exponencial, raz cuadrada
y logartmica en la resolucin de
problemas, y resolver
problemas que involucren sistemas
de ecuaciones
lineales con dos incgnitas.

si

no

50

si

si

100

Si

si

100

si

si

100

si

si

100

si

si

100

si

si

100

si

si

100

Si

si

100

si

si

100

No

no

No

no

Unidad 4 Datos y Azar

aleatorio simple para inferir sobre la

media de una poblacin.
Comprender el concepto de variable
aleatoria y aplicarlo
en diversas situaciones que
involucran experimentos
aleatorios.
Calcular medias muestrales.
Verificar que, a medida que el
nmero de pruebas crece,
la media muestral se aproxima a la
media de la poblacin.
Resolver problemas en contextos
diversos, aplicando las
propiedades de la suma y el
producto de probabilidades.

si

no

50

si
No

si
no

100
0

No

no

Tercero Medio 2014

Departamento:
Sector: Matemticas

Matemtica

Nivel de enseanza:
horas: 5 horas

tercero Medio

Semestres:
notas: 5

Primero y segundo

Docente:

Claudia Seplveda Mndez

Objetivos de aprendizajes

Unidades

Trabajado y
planificado

Registrado
en el libro de

porcentaje

Uso de algn programa

computacional de manipulacin
algebraica y grfica.

Sistemas de inecuaciones
lineales sencillas con una
incgnita.
Intervalos en los nmeros reales.
Planteo y resolucin de sistemas
de inecuaciones con una
incgnita. Anlisis de la existencia
y pertinencia de las soluciones.

Relacin entre las ecuaciones y

las inecuaciones lineales.

Demostracin de los teoremas de

Euclides relativos a la
proporcionalidad en el tringulo
rectngulo.

Unidad 3: inecuaciones Lineales Unidad 2 : Funcin cuadrtica y raiz cuadrada Unidad 1 :

Races cuadradas y cbicas. Raz

de un producto y de un cuociente.
Estimacin y comparacin de
fracciones que tengan races en el
denominador.
Funcin cuadrtica. Grfico de las
siguientes funciones:
y = ax2
y = x2 a, a > 0,
y = (x a)2 a > 0
y = ax2 + bx + c
Discusin de los casos de
interseccin de la parbola
con el eje x. Resolucin de
ecuaciones de segundo
grado por completacin de
cuadrados y su aplicacin en
la resolucin de problemas.
Funcin raiz cuadrada y grafico

Si

clases
si

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

Si

si

100

si

si

100

Ms sobre tringulos rectngulos

si

si

100

si

si

100

si

si

100

Unidad 4:

si

si

100

Relacin entre la probabilidad y la

frecuencia relativa. Ley de los
grandes nmeros.

si

si

100

Resolucin de problemas
sencillos que involucren suma o
producto de probabilidades.
Probabilidad condicionada.

si

si

100

Razones trigonomtricas en el
tringulo rectngulo.
Resolucin de problemas
relativos a clculos de alturas o
distancias inaccesibles que
pueden involucrar
proporcionalidad en tringulos
rectngulos.
Comentario histrico sobre los
nmeros irracionales; tros
pitagricos; comentarios sobre el
Teorema de Fermat.

Variable aleatoria: estudio y

experimentacin en casos
concretos. Grfico de frecuencia
de una variable aleatoria a partir
de un experimento estadstico.

Otro paso por el estudio de las probabilidades

Cuarto Medio 2014

Departamento:
Sector: Matemticas

Matemtica

Nivel de enseanza: cuarto Medio

horas: 5 horas
Semestres:
notas: 6

Primero y segundo

Unidades

Unidad 1: Funciones

Objetivos de
aprendizajes
Anlisis de la funcin
potencia f(x) = axn con
a y x en los reales y n
entero, en situaciones
que representen
comparacin de tasas
de crecimiento
aritmtico y
geomtrico y calculo
de inters compuesto,
mediante el uso de un
software grafico.
Identificacin de
funciones inyectivas,
sobreyectivas y
biyectivas y
determinacin de la
funcin
Inversa cuando
proceda.
Representacin de
situaciones usando un
procesador simblico
y grafico de
expresiones
algebraicas y
funciones.
Deduccin de la
distancia entre dos
puntos ubicados en un
sistema de
coordenadas en tres
dimensiones
y su aplicacin al
clculo del modulo de
un vector.
Identificacin y
descripcin de puntos,
rectas y planos en el
espacio; deduccin de
la ecuacin vectorial
de la recta y su
relacin con la
ecuacin cartesiana.

Claudia Seplveda Mndez

Unidad 2 :vectores

Docente:

Trabajado y
planificado
si

Registrado en el
libro de clases
Si

porcentaje

si

Si

100

Si

Si

100

Si

si

100

Si

Si

50

100

Estudio y aplicacin
de elementos bsicos
de la distribucin
normal, a partir de
diversas situaciones
en contextos tales
como: mediciones de
peso y estatura en
adolescentes;
puntajes de pruebas
nacionales e
internacionales; datos
meteorolgicos de
temperaturas o
precipitaciones.
Relacin entre
la distribucin normal
y la distribucin
normal estndar.
Realizacin de
conjeturas sobre el
tipo de distribucin al
que tienden las
medias muestrales;

Unidad 3: Cuerpos geomtricos

Unidad 4: Datos y azar

Formulacin y
verificacin, en casos
particulares, de
conjeturas respecto
de los cuerpos
geomtricos
generados a partir de
traslaciones o
rotaciones de figuras
planas en el espacio.
Resolucin de
problemas sobre
reas y volmenes de
cuerpos generados
por rotacin o
traslacin de Figuras
planas.
Interpretacin del
concepto de variable
aleatoria continua y de
la funcin de densidad
de una variable
aleatoria con
distribucin normal.

si

si

100

si

si

100

si

si

100

si

si

100

No

no

Verificacin mediante
experimentos donde
se extraen muestras
aleatorias de igual
tamao de una
poblacin, mediante el
uso de herramientas
tecnolgicas.
Estimacin de
intervalos de
confianza, para la
media de una
poblacin con
distribucin normal y
Varianza conocida, a
partir de una muestra
y un nivel de
confianza dado.
Anlisis critico de las
inferencias realizadas
a partir de encuestas,
estudios estadsticos
o experimentos,
usando criterios de
representatividad de
la muestra.
Descripcin de los
resultados de
repeticiones de un
experimento aleatorio,
aplicando las
distribuciones
de probabilidad
normal y binomial
mediante el uso de
herramientas
tecnolgicas.
Aproximacin de la
probabilidad binomial
por la probabilidad de
la normal, aplicacin
al clculo de
experimentos
binomiales.

Si

si

100

No

no

No

no

No

no

*** Ultima unidad trabajada en tercero medio, por eso no trabajada en profundidad cuarto medio