SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN TELESECUNDARIA
SUPERVISIN ESCOLAR 031 DE TELESECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2013-2014

ESCUELA TELESECUNDARIA: ____________________________ C.C.T. 12ETV0___, LOCALIDAD: _________________

Hoja 1 de 1
ASIGNATURA: ESPAOL I
BLOQUE: I
MBITO: Estudio
TIPO DE TEXTO: Expositivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar fichas de trabajo para analizar informacin sobre un tema.
COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
VOL BLOQ SEC. SES. L.A L.M
APRENDIZAJES
TEMAS DE
ACTIVIDADES SUGERIDAS
RECURSOS
PRODUCTOS / EVALUACIN
ESPERADOS
REFLEXIN
I
II
IV
1-8 80-81 120-135

Analiza
diferentes
materiales de consulta con
el fin de obtener la
informacin que requiere,
considerando
la
organizacin del texto y
sus componentes.
Elabora fichas de trabajo
utilizando parfrasis y
recursos grficos.
Escribe fichas de trabajo
de acuerdo con propsitos
especficos,
y
cita
convencionalmente
los
datos bibliogrficos de las
fuentes consultadas.
Emplea el resumen como
un medio para seleccionar,
recuperar y organizar
informacin de distintos
textos.

COMPRENSIN E INTERPRETACIN
Relacin entre ttulo, subttulo, apoyos grficos y el texto.
Informacin expuesta en grficas, tablas, diagramas,
mapas conceptuales, mapas mentales y cuadros sinpticos,
entre otros.
BSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIN
Seleccin de materiales diversos sobre un tema de inters.
Ubicacin de las ideas centrales y secundarias de un tema
en las fuentes de consulta.
Formas de sintetizar el contenido de las fuentes
consultadas.
Parfrasis y citas textuales.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin del resumen, parfrasis y citas.
Caractersticas y funcin de las referencias
bibliogrficas y fichas de trabajo.
ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS
Maneras de organizar la informacin en un texto.
Empleo de nexos.
Uso de analogas y comparaciones.

Leer texto introductorio las dos

caras de la moneda del libro del
alumno sec. 4 bloque 2, pg. 80 y
81 del plan 2006.
Investigar la relacin que existe
entre ttulo.
Investigar sobre el tema del
alcoholismo.
Seleccionar y registrar informacin
del tema investigado.
Llevar a cabo entrevistas a
personas de la comunidad que
consumen alcohol
Elaboracin de grficas, tablas,
diagramas, mapas conceptuales,
mapas mentales o cuadros
sinpticos entre otros.
elaboracin de las fichas de trabajo
y bibliogrficas.
Elaboracin de resumen, parfrasis
citas textuales y sus diferencias.
Investigar en otras fuentes el
empleo de nexos.

Libro
del
alumno.
Internet
Cuestionario
para entrevista.
Mediateca
libros
preliminares.

OBSERVACIONES:
Vo. Bo.

Lista de preguntas para orientar la bsqueda

sobre un tema seleccionado.
Seleccin de materiales de consulta.
Esquema de organizacin
de la informacin para delimitar temas y
subtemas.
Registro en notas de la informacin
recabada (resmenes, parfrasis y citas
textuales).
Borrador de las fichas de trabajo que tenga
las siguientes caractersticas:
Suficiencia de la informacin.
Secuencia lgica de la informacin recabada
de diversas fuentes.
Nexos para introducir ideas.
Expresiones para jerarquizar informacin.
Analogas y comparaciones.
Referencias bibliogrficas consultadas.
PRODUCTO FINAL
Fichas para elaborar resmenes.

DOCENTE
______________________________________
PROFR.

DIRECTOR (A)
______________________________________
PROFR.

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CICLO ESCOLAR 2013-2014
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Hoja 2 de 3
ASIGNATURA: ESPAOL I
BLOQUE: I
MBITO: Literatura
TIPO DE TEXTO: Narrativo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.
COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES
TEMAS DE VOL BLOQ SEC. SES. L.A L.M
ACTIVIDADES SUGERIDAS
RECURSOS
PRODUCTOS / EVALUACIN
ESPERADOS
REFLEXIN
I
III
3
1-3 140-148 182-196

Identifica
las
caractersticas de mitos
y leyendas, establece
semejanzas y diferencias
entre ambos tipos de texto.
Reconoce la funcin de
mitos y leyendas en
relacin con los valores de
un grupo social.

Comprende
la
importancia de la tradicin
oral como medio para
conocer diversas culturas.
Identifica diferencias
entre distintas versiones
de un mismo mito o
leyenda en funcin del
grupo social al que
pertenece.

COMPRENSIN E INTERPRETACIN
Significado de mitos y leyendas.
Funcin del mito y la leyenda como fuentes de valores
culturales de un grupo social.
Diferencias entre las versiones de un mismo mito o
leyenda: lo que vara y lo que se conserva segn la
cultura.
Temas y personajes recurrentes en los mitos y
leyendas.
BSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIN
Investigacin y recuperacin de mitos y leyendas.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin del mito.
Caractersticas y funcin de la leyenda.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA
Y ORTOGRAFA
Ortografa y puntuacin convencionales.

Investigar en la comunidad sobre

mitos y leyendas de la localidad.

Compilar las diferentes versiones

de mitos y leyendas.

Comparar y comentar diferentes

versiones de mitos y leyendas.

Revisin de ortografa y
puntuacin.
Presentacin ante la comunidad
escolar.

OBSERVACIONES:

Identificar las caractersticas y

funciones de los mitos y leyenda.
Leer las diversas versiones de la
leyenda la llorona
de las
paginas 28, 29 y 30 del libro
preliminar de espaol bloque I del
plan y programa 2011. Y del libro
del plan 2006 vol. I sec. 7y 9 pg.
140 -148. Y pg.176-191.

Seleccin de mitos y leyendas (escritos

Libro
del y orales).
alumno
plan Transcripcin de mitos y leyendas
2006.
recuperados oralmente.
Libros
Cuadro comparativo de las caractersticas
preliminares
textuales de los mitos y las leyendas.
2011.
Discusin sobre distintas versiones
Fotocopias de de un mismo mito o leyenda en diferentes
una leyenda.
culturas.
Gilgamesh
Compilacin de los mitos y leyendas
que renan las siguientes caractersticas:
ndice.
Organizacin en apartados de mitos y leyendas.
Introduccin, donde se indique el propsito, la
organizacin de los textos y la procedencia de
cada mito y leyenda (fuente de consulta
y origen).
PRODUCTO FINAL
Compilacin de mitos y leyendas para compartir
con otros.

Vo. Bo.
DIRECTOR (A)
______________________________________
PROFR.

DOCENTE
______________________________________
PROFR.

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Hoja 3 de 3
ASIGNATURA: ESPAOL I
BLOQUE: I
MBITO: Participacin social
TIPO DE TEXTO: Descriptivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un reglamento interno del saln
COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES
TEMAS DE VOL BLOQ SEC. SES. L.A L.M
ACTIVIDADES SUGERIDAS
RECURSOS
PRODUCTOS / EVALUACIN
ESPERADOS
REFLEXIN
I
I
0
1-4 10-18 48-56

Comprende la funcin
regulatoria
de
los
reglamentos
en
las
sociedades.

COMPRENSIN E INTERPRETACIN
Importancia de reconocer el carcter legal de los
documentos que establecen las normas de
comportamiento en la sociedad.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de los reglamentos (biblioteca
escolar, deportivos y trnsito, entre otros).

Identificar las caractersticas y funcin

de los reglamentos.
Investigar en equipos reglamentos
como: de trnsito, de deportes y escolar
de alguna institucin.
Analizar el texto modelo del libro del
alumno del plan y programa 2006.
(volumen I, sec. 0 pg. 14, 15, 16 y 17).
Identificar los tiempos verbales en modo
imperativo, infinitivos e indicativo. libro
del alumno del plan y programa 2006.
(volumen I, sec. 0 pg. 17 y 18).
Elaboracin del reglamento interno del
grupo, considerando las caractersticas
y tiempos verbales que sugiere el plan y
programa, respetando la ortografa y
puntuacin convencionales.
Revisin de ortografa del reglamento.
Presentacin del reglamento escolar.

Discusin sobre la importancia de los reglamentos y

las condiciones para su elaboracin.
Reglamentos recopilados para su anlisis
(organizacin del documento, aspectos que norman,
quin lo emite, a quines se dirige, cundo se emite y
Analiza el contenido de
su vigencia).
reglamentos.
Esquema de planificacin del reglamento (lista de
los apartados que deber contener, enunciacin de
los derechos, responsabilidades y sanciones).
Borrador de reglamento interno que cumpla con las
Emplea los modos y ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS
siguientes caractersticas:
tiempos
verbales Tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo,
Presentacin que describa los propsitos,
apropiados para indicar infinitivo o verbos conjugados en futuro de indicativo) que destinatarios y apartados del reglamento.
derechos
y se emplean en la redaccin de derechos y
Redaccin
precisa
de
las
normas,
responsabilidades
al responsabilidades en los reglamentos.
responsabilidades y sanciones que se establecen.
escribir reglamentos para Uso de recursos grficos para organizar un reglamento
Uso correcto de recursos grficos para organizar el
destinatarios especficos.
(numerales, letras, vietas y variantes tipogrficas).
- Papel
bond, texto.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA
cartulina.
PRODUCTO FINAL
Y ORTOGRAFA
- Marcadores
Reglamento interno del grupo para ser expuesto y
Ortografa y puntuacin convencionales.
empleado en el saln de clases.
OBSERVACIONES: se pueden trabajar algunos temas haciendo uso del proyector con la finalidad de que el alumno se familiarice con los recursos tecnolgicos.
-

Computadora
Proyector
Libro del alumno
plan 2006.
Libro preliminar.
Libro
del
maestro.

SEMANA DE EVALUACIN AL FINALIZAR LAS TRES PRACTICAS SOCIALES DE CADA BLOQUE.

Vo. Bo.

DOCENTE
______________________________________
PROFR.

DIRECTOR (A)
______________________________________
PROFR.