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COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura:
Unidad:
Titulo:

Objetivo:

Periodo de:
imparticin.

Formacin Cvica y tica I


Profesor: Rosa Martha Morales Espinosa
Fecha: 06/02/2015.
Bloque IV
Principios y valores de la democracia
Que el alumno: Reconoce que los derechos humanos son una construccin colectiva en transformacin que requieren
de leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promuevan su respeto y toma una postura ante
situaciones violatorias de estos derechos y asume principios democrticos para establecer acuerdos y tomar decisiones
en asuntos de inters colectivo. Establece relaciones entre los componentes de un gobierno democrtico y la
importancia del respeto y ejercicio de los derechos polticos, sociales y culturales de los ciudadanos. Reconoce su
responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad y el derecho para acceder a informacin pblica
gubernamental, solicitar transparencia y rendicin de cuentas del quehacer de los servidores pblicos.
Cuarto periodo:

Ciclo escolar: 2014-2015.

Grado y grupo:2 A y B

Contenido temtico:
1.1 Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad
1.2 Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida
1.3 La democracia como forma de gobierno
Programa de evaluacin.
Factores

Ponderacin

Instrumento

Fecha

Observaciones

30 %

Examen escrito.
Considerando el
contenido temtico
y con base a los
objetivos.

Del 20 al 26
de Marzo de
2015.

Es necesario
asistir
continuamente a
clases.

Tareas, trabajos en
clase (Libros, carteles,
Cuaderno y firmas).

Del 10 de
Febrero al
19 de Marzo
de 2015.

Aprendizajes declarativos.
1.1 El alumno expresar de manera escrita lo
aprendido en el bloque IV sobre la importancia de
respetar y valorar la diversidad y sepa lo que
conlleva sentirse perteneciente a la nacin.
Aprendizajes Procedimentales.
 El alumno expondr sus tareas y trabajos
realizados durante el Bloque con la finalidad que
el alumno conozca su forma de accin, y su
aplicacin correcta.
 El alumno expresar el dominio de la lectura,
escritura.
Aprendizajes Actitudinales.
 Invitar al alumno a explorar y manipular la
informacin en forma creativa, atractiva y
colaborativa, ya que la interactividad que se
genere entre ellos y el estudiante permitir
mantener el inters hacia la temtica, as como
propiciar situaciones didcticas que promuevan
aprendizajes significativos.
 Presentar una Historia del libro que lean en la
materia de espaol, en donde elegirn un
personaje secundario al cual le crearn su historia
y enlazarn con la historia original.

40%

Entrega de
manera
individual

 Exposiciones
10%
10%

 Historia de un
personaje
secundario

10%

Del 10 de
Febrero al
19 de Marzo
de 2015.

Evaluacin
individual y por
equipo.

 Participaciones y
disciplina

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