UNIDAD DIDCTICA

Asignatura:
Iglesia, Sacramentos y Moral
Agustn Recio Montes
Cuarto Curso de Grado Educacin Primaria

Contenido
JUSTIFICACIN Y TEMPORALIZACIN..............................................................3
TEMA.............................................................................................................. 3
OBJETIVOS...................................................................................................... 3
CONTENIDOS.................................................................................................. 3
SESIONES....................................................................................................... 4
Sesin 1...................................................................................................... 4
Actividad 1............................................................................................... 4
Actividad 2............................................................................................... 5
Sesin 2...................................................................................................... 7
Actividad 1............................................................................................... 7
Actividad 2............................................................................................... 8
Sesin 3...................................................................................................... 9
Actividad 1............................................................................................... 9
CRITERIOS DE EVALUACIN..........................................................................10

JUSTIFICACIN Y TEMPORALIZACIN
En los tiempos que corren no es fcil pedir perdn por eso se
pretende, que en esta unidad podamos trabajar el sacramento del perdn
desde la perspectiva personal. El perdn nace del amor de Dios y en l se
fundamenta. La puesta en prctica de esta unidad didctica va dirigida para
alumnos de 2 curso de primaria.
Trataremos de conseguir que los alumnos se den cuenta de que el
perdn es necesario. Para ello, empezaremos mirando desde su propia
experiencia con el fin de que comiencen a reflexionar de forma individual y
que se den cuenta de lo gratificante que es perdonar y ser perdonado.
TEMPORALIZACIN
MAYO

JUNIO

4
11
18
25

5
12
19
26

6
13
20
27

7
14
21
28

V
1
8
15
22
29

L
1
8
15
22
29

M
2
9
16
23
30

X
3
10
17
24

LEYENDA
J
4
11
18
25

V
5
12
19
26

Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3

TEMA
El tema que he elegido de entre los sacramentos ha sido el perdn
porque creo que es una forma de fomentar las relaciones interpersonales
entre los alumnos y de esta forma crear un ambiente de paz entre ellos.

OBJETIVOS

Analizar situaciones de perdn para comprender que este nos

devuelve la paz.
Conocer y comprender el significado de la parbola del perdn.
Reconocer que Dios nos perdona, por medio de la confesin
Valorar el sacramento de la penitencia como la fiesta del perdn y de
la alegra.
Ser conscientes de la misericordia de Dios, que nos perdona y nos
acoge.

CONTENIDOS

El perdn como elemento de paz para con nosotros y los dems.

La parbola del perdn.
El perdn de Dios.

SESIONES
Sesin 1
Actividad 1

Lee el significado de perdonar y seala las palabras que tengan

relacin con perdonar. Haz una frase con cada palabra
seleccionada.
Perdonar: olvidar el dao que alguien ha hecho, hacer las paces con l y
volver a ser amigos.
Reconciliar
Envidiar
Hacer las paces
Comprender
Guardar rencor
Disculpar

Actividad 2
Explicamos la parbola del hijo prdigo a grandes rasgos. Repartimos estas
fichas que tendrn que leer en voz alta quien vaya nombrando el profesor y
tendrn que colorear. A medida que avanzamos en la lectura el profesor
realizar las explicaciones pertinentes centrndose en las claves de esta
parbola relacionadas con el perdn:

Sesin 2
Actividad 1
Realizar la siguiente ficha:
Resuelve el siguiente cuadro usando el salto de caballo (ajedrez) para
poder completar la frase. Copia la frase en tu cuaderno y escribe en dos
lneas que crees que quiere decir eso que has escrito:

PER

A (20)

FEN

NO

QUE

TRAS

(1)
SAS (8)
TROS(1
5)
NA
(18)

DO
(17)
DO (2)
CO (9)

(7)
SO
(14)
MO
(19)
PER
(16)

(13)
LOS
(21)
MO
(10)
NA (3)

O (6)

O (24)

(22)
FEN
(25)
NUES
(4)
TAM
(12)

(5)
BIN
(12)
NOS
(23)
DEN
(26)

Actividad 2
Memory card. Los alumnos tienen que levantar una ficha, buscar su pareja
correspondiente y narrar el relato del que habla esa parbola. (20 minutos)

Algunas de las imgenes que podemos poner para este memory card son las
siguientes:

Roll-playing, los alumnos se divertirn y demostrarn si los conocimientos han

quedado consolidados o no, del mismo modo el profesor se dar cuenta si los
objetivos han sido alcanzados o no los han logrado desarrollar. (30 minutos)

Esta actividad se desarrollar gracias a un tablero gigante tipo la oca en el que cada
casilla ser una actividad diferente. Habr pruebas de responder a preguntas de
multirespuesta, otras de representacin tipo roll-playing, otras de dar pistas para que
los dems adivinen, y otras de representar una serie de parbolas mediante gestos.

Con esta actividad grupal se pretende evaluar de manera global los esfuerzos y
conocimientos adquiridos de los alumnos.

Sesin 3
Actividad 1
Lectura de las cuatro parbolas siguientes y posterior representacin.

El hijo prdigo
Lucas 15, 11-32
El grano de mostaza
Mateo13, 31-32
La oveja perdida
Mateo 18, 12-14
Los talentos
Mateo 25, 14-30

El grupo-clase se dividir en cuatro grupos de cinco personas cada

uno, a cada grupo le tocar una cita de una parbola que debern buscar en
la Biblia y posteriormente leerla; luego contestarn a una serie de preguntas
que se le plantean y a continuacin debern representar esa parbola.
Se trata de una actividad grupal donde todos los componentes del
grupo deben participar para un desarrollo ptimo de sta.
Algunas de las preguntas que podemos realizar son las siguientes:

Breve sntesis de la parbola

Ideas principales

Personajes ms destacados

Mensaje que nos transmite

Relacin con la vida actual

CRITERIOS DE EVALUACIN
Anlisis de distintas situaciones de perdn para comprender que este nos
devuelve la paz, la alegra y la amistad.
Conocimiento y comprensin del significado de la parbola del perdn.
Reconocimiento de Dios como Padre que nos perdona, por medio de la
Iglesia, en el sacramento de la reconciliacin.