CRONOGRAMA DE LAS CLASES DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y

DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE BELN ROSELL

Contenido

Actividad

Tema1.Conocimiento conceptual
bsico sobre los trastornos del
neurodesarrollo
Tema 2: Trastorno
aprendizaj de la
exactitud y fluidez

en el
lectura:

Tema3:Trastorno
en
el
aprendizaje de la lectura:
comprensin de textos
Tema
4:Trastorno
en
el
aprendizaj de la escritura:
ortografa y expresin escrita
Tema 5: Dificultades en el
clculo y en la resolucin de
problemas

2
Clases expositivas con
materiales de apoyo
Pruebas de evaluacin.

Tema
8.
intelectual

Trabajo grupal,
reflexin y conclusiones
en comn
Anlisis de casos.
Aplicacin de los
conocimientos
trabajados en la clase

Clases expositivas con

apoyo
audiovisual

Tema 10. Trastornos de las

Habilidades motoras
Tema 11. Discapacidad visual y
auditiva

3
3
2

Discapacidad

Tema 9. Los trastornos de la

comunicacin

4
4

Tema 6. Trastornos por dficit

de atencin e hiperactividad
Tema 7. Trastornos del Espectro
Autista

Sesione Entregas
s

Exposiciones de
T. grupales (20
presentaciones de 15
minutos cada una)

1
2

Entrega del
Trabajo
grupal
(segunda
semana de
abril)

Tema 1. (2) Da 4 Y 6 de Febrero Grupo C

4 de Febrero
1.- Presentacin programa y fundamentos conceptuales de los trastornos del
neurodesarrollo en el DSM-5 (Presencia de Beln)
Medidas psicoeducativas para tratar los trastornos del neurodesarrollo.
6 de Febrero
Enfoque de las D. Aprendizaje en el sistema educativo en Espaa
Actividad de Aula: Anlisis del artculo Actitudes de los maestros ante las
necesidades educativas especficas
Tema 2: Trastorno del aprendizaje de la lectura: exactitud y fluidez (4)
11, 13, 18 y 20 de Febrero
Da 11 de Febrero
- Bases conceptuales y Modelos explicativos. Tipos de problemas en al acceso lxico
-Da13 de Febrero.
Actividad de Aula. Reflexiones sobre el concepto de Educacin Inclusiva
Da 18 de Febrero.
Evaluacin e Intervencin en Acceso Lxico. Clasificacin de errores en la lectura
Da 20 de Febrero
Actividad de Aula. Evaluacin de la exactitud y de la fluidez. PROLEC
Presentacin de un caso.
Tema 3: Trastorno del aprendizaje de la lectura: comprensin de textos (4)
25 y 27 De Febrero y 4 Y 6 de Marzo
Da 25 de Febrero
Bases, modelos y factores explicativos
27. de Febrero.
Actividad de Aula. Aplicacin del PROLEC-SE
Da 4 de Marzo
Evaluacin e Intervencin de las Dificultades de Comprensin de Textos
Da 6 de Marzo.
Actividad de Aula. Anlisis de estrategias de Piratas en la Galexia
Enseanza Recproca
Tema 4.- Trastorno en el aprendizaje de escritura: ortografa y expresin (3)
11, 13, 25 y 27 de Marzo

Da 11 de Marzo
Bases y modelos de las dificultades en la escritura. Procesos implicados. Ortografa
Da 13 de Marzo
Actividad de Aula. Correccin de protocolos de un caso de D. escritura (ortografa y
Expresin
(Criterios abreviados PRO-ESC)
Da 25 Marzo
Evaluacin e Intervencin de las D. de Expresin Escrita

Tema 5: Trastorno en el aprendizaje de las matemticas: clculo y en la resolucin

de problemas (3)
Da 27 de Marzo
Bases y procesos cognitivos y motivacionales asociados la DA.Matemticas
Da 1 de Abril
Evaluacin psicomtrica y Funcional. Estrategias de Intervencin en las DA de las
Matemticas
Tema 6: Trastornos por dficit de atencin/ hiperactividad (3)
15, 17, 22 y 24 de Abril
Da 15 de Abril
Ana Teora. Cuestionario de Auto-evaluacin de Conocimientos sobre TDAH Criterios
diagnsticos del DSM 5. Modelos explicativos. Causas y Comorbilidad (video Barkley)
17 de Abril
Evaluacin. Cuestionarios.
Actividades de Aula. Procedimientos de intervencin con familias, (Tcnicas de
Modificacion de Conducta) con escuela, con el nio
22 de Abril
Actividades de aula Tcnicas Cognitivo-Conductuales. Video de tcnicas cognitivas
Tema 7: Trastorno del espectro autista (2)
24, 28 de Abril
Da 24 de Abril
Actividad de Aula. Batera Neuropsicolgica para la evaluacin del TEA
29 de Abril.
Teoras explicativas, Diagnstico: Criterios del DSM-5. ADOS y ADI-R. Enfoques de
Intervencin.
Tema 8. Desarrollo Intelectual: Discapacidad intelectual (2)

6 y 8 de Mayo
6 de Mayo
Teoras explicativas, Diagnstico: Criterios del DSM-5. Enfoques de Intervencin.
8 de Mayo .
Actividad de Aula. Prctica sobre el WISC-IV
Tema 9: Trastornos de la comunicacin (1)
13 de Mayo
Tema 10: Trastornos de las habilidades motoras (1)
15 de Mayo (Exposicin alumnos) (6 grupos de 3)
Tema 11. Discapacidad visual y auditiva (2.) 8 exposiciones
20 y 22 de Mayo (Exposicin alumnos)