Informática Básica No IFB

Projeto Pedaggico do Curso Tcnico de Nvel Mdio em
Informtica
forma subsequente, modalidade presencial
Bom Jesus da Lapa - BA

2013
Projeto Pedaggico do Curso Tcnico de Nvel Mdio em
Informtica
forma subsequente, modalidade presencial
Eixo Tecnolgico
Informao e Comunicao
Projeto aprovado pela Resoluo n 22/2013 CONSUP/IF Baiano, de 14 de agosto de 2013.
Bom Jesus da Lapa - BA

2013
Presidente da Repblica
Dilma Vana Rousseff
Ministro da Educao
Aloizio Mercadante Oliva
Secretrio de Educao Profissional e Tecnolgica
Marco Antonio de Oliveira
Reitor do Instituto Federal Baiano
Sebastio Edson Moura
Pr-Reitora de Ensino do Instituto Federal Baiano
Rosngela Maria de Sales Mota
Diretor Geral do Instituto Federal Baiano Campus Bom Jesus da Lapa
Ariomar Rodrigues dos Santos
EQUIPE PEDAGGICA:
Diretora do Departamento de Desenvolvimento Educacional
Instituto Federal Baiano - Campus Bom Jesus da Lapa
Lindomar Santana Aranha
Coordenadora Geral de Ensino
Elisa Eni Freitag
Coordenadora do Curso Tcnico Subsequente em Informtica
Knia Xavier Teodoro de Oliveira
Tcnica em Assuntos Educacionais
Valdinia Antunes Alves Ramos
Comisso de discusso e elaborao
Grupo de Trabalho Interno - IF Baiano - Campus Bom Jesus da Lapa
Ana Cludia Martins de Souza
Professora EBTT Informtica
Cleisson Fabrcio Leite Batista
Professor EBTT Informtica
Edinio Vieira Farias
Professor EBTT Matemtica
Heverton Santos Queiroz
Hudson Barros Oliveira
Jamille Silva Madureira
Otalmir da Rocha Gomes Junior
Professor EBTT Letras Portugus/Ingls
Roberto de Carvalho Ferreira
Vagner Freitas da Silva
Professor EBTT Segurana do Trabalho
Valdinia Antunes Alves Ramos
Comisso de discusso da alterao do Curso Tcnico Subsequente em Informtica
Grupo de Trabalho Externo - IF Baiano
(Portaria 629, de 9/5/2013)
Bruno Sanzio Mendona Niella
Professor EBTT Informtica/Campus Uruuca
Fernando Kiffer de Souza Toleto
Professor EBTT Informtica/Campus Santa Ins
Francisco Hlio de Oliveira
Professor EBTT Informtica/Campus Itapetinga
Professora EBTT Informtica/Campus Bom Jesus da Lapa
Paula Patrcia Oliveira da Silva
Professora EBTT Informtica/Campus Guanambi
Professor EBTT Informtica/Campus Bom Jesus da Lapa
LISTA DE QUADROS
Quadro 1: Nmero de matrculas no Ensino Mdio Bom Jesus da Lapa ................... 10
Quadro 2: Condies e pr-requisitos do Curso Tcnico em Informtica .................... 12
Quadro 3: Distribuio das Disciplinas no Curso por rea de Formao ..................... 17
Quadro 4: Desenho Curricular do Curso........................................................................... 18
Quadro 5: Instalaes Fsicas disponveis ....................................................................... 45
Quadro 6: Laboratrios de Desenvolvimento ................................................................... 46
Quadro 7: Laboratrio de Manuteno de Computadores .............................................. 46
Quadro 8: Laboratrio de Redes de Computadores ........................................................ 46
Quadro 9: Laboratrios para uso comum ......................................................................... 47
Quadro 10: Outros equipamentos disponveis para o Curso.......................................... 47
Quadro 11: Acervo bibliogrfico bsico do Curso ........................................................... 48
Quadro 12: Docentes que atuaro no curso ..................................................................... 59
Quadro 13: Tcnicos e demais servidores que atuaro no Curso ................................. 60
SUMRIO
1. IDENTIFICAO DO CURSO............................................................................................ 5
2. INTRODUO .................................................................................................................... 6
3. JUSTIFICATIVA ................................................................................................................. 8
4. OBJETIVOS ..................................................................................................................... 11
5. PBLICO-ALVO ............................................................................................................... 12
6. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO .......................................................................... 12
7. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO ............................................... 13
8. ORGANIZAO CURRICULAR ...................................................................................... 15
8.1 ORIENTAES METODOLGICAS .............................................................................. 15
8.2 DESENHO CURRICULAR DO CURSO .......................................................................... 18
8.3 PROGRAMAS DE DISCIPLINAS .................................................................................... 19
9. PRTICA PROFISSIONAL .............................................................................................. 37
9.1 DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS .......................................................................... 38
9.2 ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ............................................................... 39
10. CRITRIOS DE AVALIAO ........................................................................................ 41
11. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E EXPERINCIAS ANTERIORES ...................... 43
12. TRANCAMENTO DE MATRCULA ............................................................................... 44
13. INSTALAES, LABORATRIOS E EQUIPAMENTOS ............................................. 44
14. BIBLIOTECA E ACERVO BIBLIOGRFICO BSICO ................................................. 47
15. CERTIFICADOS E DIPLOMAS ..................................................................................... 59
16. TCNICOS E DOCENTES QUE ATUARO NO CURSO ............................................. 59
17. CASOS OMISSOS ......................................................................................................... 60
18. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .............................................................................. 61
Curso Tcnico de Nvel Mdio em Informtica, na forma Subsequente, modalidade presencial, IF Baiano, 2013
1. IDENTIFICAO DO CURSO
Instituio:
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Baiano
Campus:
Bom Jesus da Lapa
CNPJ:
10.724.903/0006-83
Esfera administrativa:
Federal
Endereo:
BR 349 - KM 15
Cidade/UF/CEP:
Bom Jesus da Lapa/BA/CEP: 47.600-000
Telefone:
(77) 3481-2874
Site do Campus:
http://www.ifbaiano.edu.br/unidades/lapa
Curso:
Informtica
Forma:
Subsequente
Modalidade:
Presencial
Eixo tecnolgico:
Informao e Comunicao
Atos legais autorizativos:
Autorizado ad referendum pela resoluo CONSU n 6, de 8/3/2010
Ttulo acadmico conferido:
Tcnico em Informtica
Turno(s) de funcionamento:
Matutino, vespertino e noturno
Regime de matrcula:
Semestral/Modular
Tempo de integralizao
(mnimo e mximo)
1 ano e 6 meses/5 anos
Forma de ingresso:
Processo seletivo
Pblico alvo:
Egressos do Ensino Mdio
Carga horria:
1001 horas
Carga horria
Profissional:
de
Prtica
Nome, titulao e e-mail do

Coordenador do Curso
200 horas
Knia Xavier Teodoro de Oliveira, Bacharel em Cincia da Computao,
Especialista em Gerenciamento de Projetos, Mestre em Comunicao
Social.
E-mail: kenia.teodoro@lapa.ifbaiano.edu.br
Jefferson Oliveira de S
Nome do(s) corretor(es)

2. INTRODUO
Este documento apresenta e define as diretrizes pedaggicas propostas
para o Curso Tcnico de Nvel Mdio em Informtica, na forma subsequente, na
modalidade presencial, oferecido pelo Instituto Federal de Educao, Cincia e
Tecnologia Baiano. O curso, pertencente ao eixo tecnolgico Informao e
Comunicao do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos, destinado a estudantes
que concluram o Ensino Mdio e que pleiteiam uma formao tcnica.
A proposta curricular baseia-se nos princpios norteadores da modalidade da
educao profissional e tecnolgica brasileira, explicitados na Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional - LDB 9.394/96, atualizada pela Lei 11.741/08, na
Resoluo CNE/CEB 6/2012, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, bem como nas demais resolues e
decretos que normatizam a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio do
sistema educacional brasileiro.
As transformaes no mercado de trabalho decorrentes do desenvolvimento
tecnolgico demandam uma mudana em relao s estruturas acadmicas dos
cursos de Educao Profissional Tcnica, que devem permitir ao futuro profissional
desenvolver uma viso social da evoluo da tecnologia, das transformaes
oriundas do processo de inovao e das diferentes estratgias empregadas para
conciliar os imperativos econmicos s condies da sociedade. Sendo assim, [...] a
percepo da educao tecnolgica passa pelo entendimento da tecnologia como
processo educativo que se situa no interior da inteligncia das tcnicas para ger-las
de outra forma e adapt-las s peculiaridades das regies e s novas condies da
sociedade. (MEC/SEMTEC, 2004)
Neste contexto, a presente proposta baseia-se tambm nas finalidades
institucionais expressas no Plano de Desenvolvimento Institucional do Instituto
Federal Baiano, que pressupe o desenvolvimento da educao profissional e
tecnolgica, como processo educativo e investigativo de gerao e adaptao de
solues tecnolgicas s demandas sociais e peculiaridades regionais.
O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Baiano, faz parte da

Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, estabelecida
atravs da Lei 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Dentre suas metas est a de
proporcionar incluso social, aumentando o nmero de profissionais qualificados no
mercado de trabalho, visando ao desenvolvimento integral do cidado e da
sociedade na qual est inserido, de forma mais justa e em sintonia com as
inovaes tecnolgicas.
Desta forma, orientado pelo carter amplo e multifuncional apresentado no
Catlogo Nacional e diante do cenrio local cujas demandas apresentam-se ainda
difusas e em processo de consolidao, o curso Tcnico em Informtica foi
concebido estrategicamente para promover uma educao abrangente e eficaz de
modo a garantir mltiplas possibilidades de insero scio-profissional, numa
relao dialtica entre a constituio da identidade profissional e a percepo da
dinmica do mercado de trabalho pelos educandos, a partir de uma formao
empreendedora e proativa, alm de construtora de habilidades para lidarem com a
difuso de conhecimentos cientficos e tecnolgicos.
Esta reformulao do Projeto Pedaggico do Curso, elaborado em 2009,
ocorre em virtude da dinamicidade da rea de Informtica e tem como objetivo a
atualizao curricular e de contedos, com vistas a atender de forma mais eficiente
as demandas locais e novas perspectivas e diretrizes para a Educao Profissional e
Tecnolgica, tambm buscando fortalecer a insero do Instituto Federal Baiano no
contexto scio-cultural e econmico da regio. Este projeto pedaggico de curso
(PPC) fruto de um trabalho coletivo iniciado entre os professores do campus Bom
Jesus da Lapa e, posteriormente, socializado e rediscutido no Grupo de Trabalho
Externo.
3. JUSTIFICATIVA
Com a insero das novas tecnologias da informao e da comunicao no
processo de produo e na construo de conhecimentos, surge a necessidade de
uma educao mais ativa para atender s demandas de formao profissional e
intelectual dos jovens trabalhadores.
A informtica est presente na maioria dos setores da sociedade, como
indstria, comrcio, servios, sade, educao e na vida privada das pessoas.
Devido implantao de sistemas computacionais em todos estes setores, o
mercado de trabalho exige que os profissionais, de diversas reas estejam
familiarizados com as ferramentas computacionais, alm de criar uma demanda para
profissionais que sejam capazes de construir, implantar e manter o funcionamento
de sistemas informatizados.
Segundo pesquisa realizada pela Associao para a Promoo da
Excelncia do Software Brasileiro (Softex, 2012) organizao de interesse pblico
gestora do programa do Ministrio de Cincia, Tecnologia e Inovao (MCTI) para
desenvolvimento de mercados e aumento sustentvel da competitividade da
indstria brasileira de software e servios de TI estima-se que o Brasil ter um
dficit de 280 mil profissionais de tecnologia da informao (TI) em 2020, caso no
aumente imediatamente a oferta de profissionais qualificados.
De acordo com estudo realizado pela Associao Brasileira das Empresas
de Tecnologia da Informao e Comunicao (Brasscom, 2012), atualmente a
demanda por talentos na rea de TI, no Pas, maior do que o nmero de jovens
que saem anualmente das universidades e cursos tcnicos, agravando o problema
da escassez por profissionais qualificados. A pesquisa prev que em 2014 haver
uma demanda por 78 mil profissionais de TI nas oito unidades da federao
analisadas (SP, RJ, PR, DF, MG, BA, PE e RS), enquanto que o nmero de
formandos no alcanar nem a metade disso.
Uma pesquisa realizada pela Federao das Indstrias do Rio de Janeiro
(Firjan, 2012) apontou que a maioria das empresas brasileiras pretende contratar
mais funcionrios nos prximos anos. A pesquisa feita em 402 indstrias de todo o
Brasil revelou as nove profisses do futuro. Todas elas tm ligao com engenharia,
automao e informtica.
No mbito local, o cenrio apresenta-se favorvel oferta do Curso Tcnico
em Informtica, dentre outras, pelo maior acesso e consumo de equipamentos
tcnico-informacionais pela populao (computadores, notebooks, etc.), reflexo da
reduo das desigualdades sociais ou, pelo menos, maior poder de consumo de
uma camada social em ascenso e pelo prprio processo de modernizao vivido
nas pequenas e mdias cidades na virada do Sculo XXI.
A cidade de Bom Jesus da Lapa, por exemplo, situada no territrio do Velho
Chico, apresenta-se como importante cenrio para o turismo religioso que contribui
para sua ampla dotao hoteleira e comercial em fase de ampliao e melhoria das
condies infraestruturais.
Alm de hotis e pousadas, Bom Jesus da Lapa possui um comrcio
composto por micro e pequenas empresas que formam um campo para elaborao
e venda de produtos e servios relacionados ao controle gerencial de
estabelecimentos comerciais, bem como, um campo frtil para capacitao de
empresrios visando utilizao da informtica como ferramenta gerencial.
Bom Jesus da Lapa possui representaes de empresas como a
CODEVASF Companhia de Desenvolvimento dos Vales do So Francisco e
Parnaba, CHESF Companhia Hidreltrica do So Francisco e EBDA - Empresa
Baiana de Desenvolvimento Agrcola, alm de bancos pblicos e privados.
Neste contexto, o curso prover cidade profissionais qualificados para
atuarem na maioria dos setores da sociedade determinando o uso racional das
ferramentas de informtica, sugerindo e implementando o uso de hardwares e
softwares adequados s atividades e rotinas das empresas e no desenvolvimento de
programas aplicativos especficos para cada necessidade. Portanto, a proposta
curricular do Curso Tcnico em Informtica, de carter amplo e multifuncional,
atende a Resoluo CNE/CEB n. 6/2012, cuja caracterizao dessa rea
profissional
compreende
atividades
de
concepo,
especificao,
projeto,
implementao, avaliao, suporte e manuteno de sistemas de tecnologias de

processamento e transmisso de dados e informaes, incluindo hardware,
10
software, aspectos organizacionais e humanos, visando a aplicaes na produo

de bens, servios e conhecimentos.
Por fim, de acordo com dados disponveis no site do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (IBGE, 2012), Bom Jesus da Lapa apresenta um nmero
considervel de potenciais alunos a ser contemplado com a oferta de Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio, de forma gratuita, conforme apresentado no
Quadro 1:
Quadro 1: Nmero de matrculas no Ensino Mdio Bom Jesus da Lapa
Matrcula inicial 2012 Bom Jesus da Lapa BA

Tipo de Instituio
Modalidade - Ensino Mdio
Federal
Estadual
2409
Municipal
Privada
225
Total
2634
Fonte: Censo 2012 IBGE
Disponvel em http://www.ibge.gov.br/cidadesat/xtras/perfil.php?codmun=290390&search=bahia|bom-jesus-da-lapa
Os cursos tcnicos esto cada vez mais valorizados e lideram a preferncia

dos estudantes do Ensino Mdio, uma vez que muitos jovens encontram nesse tipo
de formao o caminho mais curto para conquistar trabalho em sua rea de
formao. Pesquisa realizada pelo Servio Nacional da Indstria (Senai), feita com
formados entre 2008 e 2010, mostra que 74% dos alunos estavam trabalhando um
ano aps o encerramento do curso. (Portal Brasil.gov.br, 2010).
O levantamento revela ainda que, do total de pessoas empregadas, 71,9%
atuavam na rea de formao escolhida sendo que 39,2% cumpriam a funo
aprendida no curso e 32,7% trabalhavam em reas relacionadas. Alm disso, 38,4%
dos entrevistados afirmaram ter continuado a estudar aps a formao tcnica.
Destes, mais da metade (54,3%) disseram estar cursando o ensino superior.
Outro estudo, da Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica (Setec)
do Ministrio da Educao, indica nmeros semelhantes: dentre os alunos de nvel
mdio que estudaram nas escolas tcnicas federais entre 2003 e 2007, 72%
estavam empregados sendo 65% dos quais na rea de formao escolhida.
11
Este projeto, portanto, visa atender s demandas e potencialidades locais,

aliadas disposio do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Baiano,
e contribuir de forma decisiva na formao profissional e na insero no mercado de
trabalho da populao economicamente ativa da regio (atravs da oferta de cursos
de formao inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitao, o
aperfeioamento, a especializao e a atualizao de profissionais, em todos os
nveis de escolaridade, nas reas da educao profissional e tecnolgica) em
consonncia com o previsto na Lei 11.892/98.
4. OBJETIVOS
O curso Tcnico Subsequente em Informtica, na modalidade presencial,
tem como objetivo geral:
Formar profissionais tcnicos de nvel mdio para atuar na concepo,
especificao, projeto, implementao, avaliao, suporte e manuteno de
sistemas de tecnologias de processamento e transmisso de dados e informaes,
incluindo hardware, software, aspectos organizacionais e humanos, visando a
aplicaes na produo de bens, servios e conhecimentos.
Os objetivos especficos do curso consistem em:
1. Proporcionar ao aluno uma viso geral de instalao, uso e manuteno de
computadores e programas (utilitrios e sistema operacional) e a construo
das
competncias
necessrias
para
domnio
dos
princpios
de
funcionamento de um sistema de computadores, qualificando-o a instalar e

configurar o sistema, identificar e corrigir anomalias, monitorar o desempenho
e adequar o uso s necessidades do usurio.
2. Permitir ao aluno desenvolver competncias inerentes ao estudo da lgica de
programao, banco de dados e modelagem de sistemas, qualificando-o para
desenvolver sistemas computacionais com nfase no ambiente Web.
3. Qualificar o aluno para que seja capaz de estruturar, montar, administrar e
manter redes locais.
12
4. Formar profissionais capazes de atender s necessidades ligadas

informatizao das empresas, comrcio e servios, aplicando tecnologias
economicamente viveis, prestando atendimento e suporte a usurios de
informtica e colaborando para a melhoria das condies de vida da
populao.
5. PBLICO-ALVO
Egressos do Ensino Mdio.
6. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

O ingresso no curso Tcnico em Informtica, na forma subsequente,
destinado a portadores do certificado de concluso do Ensino Mdio ou equivalente,
dar-se- atravs de:
a) Processo seletivo, aberto ao pblico ou conveniado, para o
primeiro mdulo do curso; ou
b) Transferncia ou reingresso, para perodo compatvel;
O IF Baiano Campus Bom Jesus da Lapa divulgar com antecedncia o
perodo de inscrio, critrios para seleo e matrcula por meio de edital especfico.
O candidato aprovado no processo seletivo ter acesso ao curso por meio
da matrcula no mdulo I. O acesso aos demais mdulos dar-se- atravs de
matrcula, em observncia oferta e s condies de pr-requisitos, conforme
quadro a seguir:
Quadro 2: Condies e pr-requisitos do Curso Tcnico em Informtica
Mdulo
Pr-requisito
Mdulo I
Aprovao no processo seletivo
Mdulo II
Ter cursado e obtido aprovao no Mdulo I
Mdulo III
Ter cursado e obtido aprovao no Mdulo II
13
Somente aps ter cursado o mdulo I do curso, o aluno ter o direito de

trancar a matrcula, por um perodo de um (1) ano, podendo ser prorrogvel, desde
que no ultrapasse o perodo de cinco (5) anos entre o ato da matrcula e concluso
do curso, conforme preconiza a Resoluo n 5, de 29 de maro de 2011 CONSUP, que aprova a Organizao Didtica dos Cursos da Educao Profissional
Tcnica de Nvel Mdio do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
Baiano.
7. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

O Tcnico em Informtica formado no Instituto Federal Baiano, campus de
Bom Jesus da Lapa, ter como caracterstica a capacidade de trabalhar em
conjunto, possuindo amplos conhecimentos para absoro de novas tecnologias,
conhecimento tcnico, formao tecnolgica e capacidade de mobilizao destes
conhecimentos para atuar no mercado de trabalho de forma criativa, tica,
empreendedora e consciente dos impactos scio-culturais.
Eles sero preparados para atuar propondo solues adequadas que
utilizem o computador bem como ter maturidade e conhecimento para atuar de
maneira inovadora, contribuindo com o desenvolvimento do eixo tecnolgico da
Informao e Comunicao.
Mais especificamente, espera-se que o egresso deste curso esteja apto a:
a)
Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de

computadores e seus perifricos;
b)
Instalar perifricos e softwares e configurar computadores, isolados ou

em redes;
c)
Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores,

hardwares e softwares, avaliando seus efeitos;
d)
Analisar e operar os servios e funes de sistemas operacionais;
e)
Selecionar programas de aplicao a partir da avaliao das

necessidades do usurio;
14
f)
Aplicar linguagens e ambientes de programao no desenvolvimento

de software;
g)
Identificar arquiteturas de redes, meios fsicos, dispositivos e padres

de comunicao, reconhecendo as implicaes de sua aplicao no
ambiente de rede;
h)
Organizar a coleta e documentao de informaes sobre o

desenvolvimento de projetos;
i)
Avaliar e especificar necessidades de treinamento e de suporte tcnico

aos usurios;
j)
Executar aes de treinamento e de suporte tcnico;
k)
Utilizar
ambientes
de
desenvolvimento
de
sistemas,
sistemas
operacionais e banco de dados;

l)
Executar manuteno de programas de computadores implantados;
m)
Ter iniciativa, criatividade, autonomia, responsabilidade, saber trabalhar

em equipe, exercer liderana e ter capacidade empreendedora;
n)
Conhecer e aplicar normas de sustentabilidade ambiental, respeitando

o meio ambiente e entendendo a sociedade como uma construo
humana dotada de tempo, espao e histria;
o)
Ter atitude tica no trabalho e no convvio social, compreender os

processos de socializao humana em mbito coletivo e perceber-se
como agente social que intervm na realidade.
15
8. ORGANIZAO CURRICULAR
O curso possui uma estrutura curricular pautada na concepo de eixos
tecnolgicos constantes do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos, aprovado pela
Resoluo CNE/CEB n 03/2008, com base no Parecer CNE/CEB n 11/2008 e
institudo pela Portaria Ministerial n 870/2008.
O curso est organizado sob a forma Modular, atendendo competncias
requeridas pela rea. Apresenta uma organizao curricular que possibilita a
educao
continuada,
combinando
teoria
prtica,
preponderante
ao
desenvolvimento das competncias necessrias formao tcnica.

A dinmica do curso considera o desenvolvimento da capacidade terica,
tcnica e metodolgica aos profissionais da informtica, com vistas promoo da
tica e do trabalho em equipe, de forma interdisciplinar.
A proposta de implementao do curso est organizada por componentes
curriculares, com regime modular, com uma carga horria de 1001 horas,
distribudas em trs mdulos, acrescidas de 200 horas de Prtica Profissional. A
carga horria total do curso de 1201 horas.
A organizao curricular do curso observa as determinaes legais
presentes na Lei n 9.394/96, alterada pela Lei n 11.741/2008 e nas Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio definidas
pela Resoluo CNE/CEB n 6/2012.
8.1 ORIENTAES METODOLGICAS

A proposta pedaggica do curso est orientada por reas de formao que
favorecem a prtica da interdisciplinaridade e que destacam o reconhecimento da
necessidade de uma educao profissional e tecnolgica realizada de forma a
integrar conhecimentos cientficos e experincias advindos do mundo do trabalho, o
que favorece a construo do pensamento tecnolgico crtico e a capacidade de
intervir em situaes concretas. So elas:
16
rea de Formao Bsica: Constituda por componentes curriculares da

rea
de
Informtica
Matemtica
que
totalizam
401
horas,
apresenta
conhecimentos cientficos imprescindveis ao bom desempenho acadmico dos

ingressantes. Revisa e introduz conhecimentos que serviro de base para a
formao tcnica.
rea de Formao Tecnolgica: Composta por componentes curriculares
voltados s tecnologias de informao empregadas na rea de informtica, num total
de 435 horas, apresentando contedos de estreita articulao com o curso. Relativa
a conhecimentos da formao tcnica, contemplando as especificidades da regio
de insero do campus.
rea de Formao Complementar: Com a carga horria de 132 horas
composta por matrias que visam preparao do egresso para interao com o
mercado de trabalho de TI e com profissionais de outras reas.
rea de Formao Suplementar: Constituda por componentes e
atividades curriculares ligados prtica profissional e a bases tecnolgicas que do
suporte produo de conhecimento, perfazendo um total de 233 horas.
A organizao curricular atende ao disposto na Resoluo CNE/CEB 6/2012,
proporcionando ao estudante fundamentos de empreendedorismo, cooperativismo,
tecnologia da informao, legislao trabalhista, tica profissional, gesto ambiental,
segurana do trabalho, gesto da inovao e iniciao cientfica, gesto de pessoas
e da qualidade social e ambiental do trabalho, quer seja atravs do oferecimento de
componentes curriculares especficos (Fundamentos Matemticos para Informtica,
Gesto e Empreendedorismo, Comunicao Oral e Escrita, Ingls Tcnico, Sade e
Segurana do Trabalhador, Metodologia Cientfica e Introduo Informtica) ou
permeando o currculo como temas transversais nos contedos do curso.
A distribuio das disciplinas no curso por rea de formao apresentada
no Quadro 3:
17
Quadro 3: Distribuio das Disciplinas no Curso por rea de Formao
Formao Bsica
Formao Tecnolgica
Formao Complementar
Formao Suplementar
Componente Curricular
Carga horria
Algoritmos e Linguagem de Programao I
100 horas
Introduo Informtica
33 horas
Fundamentos Matemticos para Informtica
67 horas
Montagem e Manuteno
67 horas
Algoritmos e Linguagem de Programao II
67 horas
Estrutura de Dados
67 horas
Carga horria da rea de Formao Bsica
401 horas
Carga horria
Anlise e Projeto de Sistemas
67 horas
Desenvolvimento Web I
67 horas
Banco de Dados I
67 horas
Redes de Computadores
67 horas
Desenvolvimento Web II
67 horas
Banco de Dados II
50 horas
Administrao em Sistemas Livres
50 horas
Carga horria da rea de Formao Tecnolgica
435 horas
Carga horria
Ingls Tcnico
33 horas
Comunicao Oral e Escrita
33 horas
Sade e Segurana do Trabalhador
33 horas
Gesto e Empreendedorismo
33 horas
Carga horria da rea de Formao Complementar
132 horas
Carga horria
Metodologia Cientfica
33 horas
Atividade Curricular
Carga horria
Prtica Profissional
200 horas
Carga horria da rea de Formao Suplementar
233 horas
Carga horria total das reas de Formao
1201 horas
18
8.2 DESENHO CURRICULAR DO CURSO

O Desenho Curricular do curso est organizado por componentes
curriculares em regime modular, com uma carga horria total de 1201 horas, sendo
1001 horas destinadas aos componentes curriculares das reas de formao bsica,
tecnolgica, complementar e suplementar e 200 horas prtica profissional,
pertencente rea de formao suplementar.
Quadro 4: Desenho Curricular do Curso
Desenho Curricular
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA BAIANO IF BAIANO
CAMPUS BOM JESUS DA LAPA
CURSO TCNICO SUBSEQUENTE EM INFORMTICA

DURAO DAS AULAS
CARGA HORRIA DO CURSO

1201 horas
Componentes Curriculares
Algoritmos e Linguagem de Programao I
Introduo Informtica
Ingls Tcnico
Comunicao Oral e Escrita
Fundamentos Matemticos para Informtica
Montagem e Manuteno
TOTAL
Algoritmos e Linguagem de Programao II
Anlise e Projeto de Sistemas
Sade e Segurana do Trabalhador
Desenvolvimento Web I
Banco de Dados I
TOTAL
50 minutos
N. de
Aulas/Semana Total de Aulas Total de Horas
Professores
Mdulo I
1
1
1
1
1
1
Mdulo II
1
1
1
1
1
1
Mdulo III
Redes de Computadores
1
Estrutura de Dados
1
Desenvolvimento Web II
1
Banco de Dados II
1
Gesto e Empreendedorismo
1
Administrao em Sistemas Livres
1
TOTAL
TOTAIS ACUMULADOS MDULOS I+II+III
PRTICA PROFISSIONAL
CARGA HORRIA TOTAL - TCNICO EM INFORMTICA
6
2
2
2
4
4
20
120
40
40
40
80
80
400
100
33
33
33
67
67
333
4
4
2
4
4
2
20
80
80
40
80
80
40
400
67
67
33
67
67
33
334
4
4
4
3
2
3
20
80
80
80
60
40
60
400
67
67
67
50
33
50
334
1001
200
1201
Observaes:
1. Aulas com durao de 50 minutos.
2. A concluso de todos os mdulos confere ao concluinte a habilitao profissional de Tcnico em Informtica.
19
8.3 PROGRAMAS DE DISCIPLINAS

COMPONENTE CURRICULAR: Algoritmos e Linguagem de Programao I
MDULO I
CARGA HORRIA
SEMANAL
6 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
120
Hora/Relgio
100
EMENTA
Estudo dos conceitos fundamentais sobre algoritmos. Definio dos elementos de um
algoritmo. Tipos de dados. Variveis. Constantes. Operadores, expresses e operaes. Estrutura
sequencial. Estrutura condicional. Estrutura de repetio. Validao de entrada. Vetor. Matriz. Subrotinas. Portugol como pseudo-linguagem.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar que o aluno, ao final do curso, tenha habilidade e conhecimento necessrio para
analisar e distinguir atravs de mximas de programao e da metodologia para desenvolvimento de
algoritmos os processos lgicos necessrios para o desenvolvimento de programas escritos em
algoritmo (pseudo-linguagem), baseada em Portugus Estruturado Portugol. O aluno dever
distinguir as estruturas dos comandos e suas sintaxes de forma a resolver problemas lgicos com
aplicaes prticas, culminando na verbalizao de sugestes de melhoria quando cabveis. Alm
disso, o aluno dever estar apto a aplicar os algoritmos em pseudo-linguagem e utilizar lgica
matemtica para expressar raciocnio e construir algoritmos de maneira formal.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ARAJO, Everton Coimbra. Algoritmos - Fundamento e Prtica. 3 ed. Florianpolis: Visual Books,
2007. 414 p. ISBN: 9788575022092.
BENEDUZZI, Humberto Martins; METZ, Joo Ariberto. Lgica e Linguagem de Programao.
Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2010. 144 p. ISBN: 9788563687111.
FORBELLONE, Andr Luiz Villar. Lgica de Programao. 3 ed. So Paulo: Pearson Brasil, 2005.
232 p. ISBN: 8576050242.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes; CAMPOS, Edilene Aparecida Veneruchi de. 2 ed. Fundamentos
da Programao de Computadores. So Paulo: Pearson, 2008. 448 p. ISBN: 9788576051480.
CELES, Waldemar; CERQUEIRA, Renato Fontoura de Gusmo; NETTO, Jos Lucas Mouro Rangel.
Introduo a Estrutura de Dados com Tcnicas de Programao em C. Rio de Janeiro:
Campus, 2004. 320 p. ISBN: 9788535212280.
PUGA, Sandra; RISSETTI, Gerson. Lgica de Programao e Estruturas de Dados, com
Aplicaes em Java. 2 ed. So Paulo: Pearson, 2009. 262 p. ISBN: 9788576052074.
20
COMPONENTE CURRICULAR: Introduo Informtica

MDULO I
CARGA HORRIA
SEMANAL
2 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
40
Hora/Relgio
33
EMENTA
Estudo dos fundamentos de computao, aritmtica computacional, componentes de
hardware, software, intranet e internet.
OBJETIVO GERAL
Introduzir os elementos histricos e matemticos relacionados construo e evoluo dos
microcomputadores e apresentar o funcionamento e utilizao de um sistema operacional.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MARULA, Marcelo; BENINI FILHO, Pio Armando. Informtica Conceitos e Aplicaes. 3 ed. So
Paulo: Erica, 2011. 408 p. ISBN: 9788536500539
MANZANO, Maria Izabel N. G.; MANZANO, Andre Luiz N.G. Internet - Guia de Orientao. So
Paulo: rica, 2010. 128 p. ISBN: 9788536502649.
MONTEIRO, Mario Antnio. Introduo Organizao de Computadores. 5 ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2007. 708 p. ISBN: 9788521615439.
KRUG, Steve. No Me Faa Pensar - Uma Abordagem de Bom Senso Usabilidade na Web. 2
ed. Jacar: Alta Books, 2008. 224 p. ISBN: 9788576082712.
MORIMOTO, Carlos Eduardo. Hardware, o guia definitivo. Porto Alegre: Sulina, 2007. 848 p. ISBN:
978-85-99593-10-2.
SCHIAVONI, Marilene. Hardware. Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2010. 120 p. ISBN: 978-8563687-10-4.
21
COMPONENTE CURRICULAR: Ingls Tcnico

MDULO I
CARGA HORRIA
SEMANAL
2 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
40
Hora/Relgio
33
EMENTA
Anlise dos aspectos estruturais mais importantes da lngua inglesa objetivando a
compreenso da leitura de textos tcnicos relativos rea da informtica. Desenvolvimento de
estratgias de leitura e contextualizao: textos adaptados com propsito didtico versus textos
autnticos. Formao vocabular: principais termos no campo semntico da computao.
OBJETIVO GERAL
Compreender a lngua inglesa como instrumento de comunicao e interao necessrio ao
desempenho da profisso. Perceber o quanto a lngua inglesa est disseminada no mundo
contemporneo nas diferentes esferas de circulao dos textos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CRUZ, Dcio Torres Cruz; SILVA, Alba Valria; ROSAS, Marta. Ingls.com.textos para informtica.
So Paulo: Disal, 2006. ISBN: 9788590178514.
MELLO, Leonilde Favoreto de; COSTA, Gisele Cilili; ABSY Conceio A.; SOUZA, Adriana Grade F.
Leitura em Lngua Inglesa: uma abordagem instrumental. 2 ed. So Paulo: Disal, 2010. 204 p.
ISBN: 9788578440626.
SCHUMACHER, Cristina; COSTA, Francisco Arajo da; UCICH, Rebecca. O ingls na Tecnologia
da Informao. So Paulo: Disal, 2009. 384 p. ISBN: 9788578440282.
GALLO, Ligia Razera. Ingls instrumental para informtica - Mdulo 1. 2 ed. So Paulo, cone,
2011. 170 p. ISBN: 9788527409742.
GUANDALINI, Eiter Otvio. Tcnicas de Leitura em Ingls - Estgio 1. So Paulo: Textonovo,
2002. 111 p. ISBN: 8585734523.
MUNHOZ, Rosngela. Ingls Instrumental - Estratgias de Leitura/Mdulo I. So Paulo,
Textonovo, 2000. 111 p. ISBN: 8585734367.
22
COMPONENTE CURRICULAR: Comunicao Oral e Escrita

CARGA HORRIA
SEMANAL
MDULO I
2 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
40
Hora/Relgio
33
EMENTA
Estudo, leitura, anlise e produo de textos. Teoria da comunicao. Variao lingustica.
A expresso e a comunicao escrita e falada. Estabelecimento de relaes entre linguagem verbal e
no verbal. Coeso e coerncia textuais.
OBJETIVO GERAL
Compreender a relao existente entre a comunicao oral e escrita por meio da leitura,
anlise e produo de textos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto: leitura e redao. 16. ed.
So Paulo: tica, 2003. 431 p. ISBN: 9788508149124.
GOLD, Miriam. Redao empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalizao. 3.ed.
So Paulo: Pearson, 2005. 169 p. ISBN: 9788534613385.
MARTINS, Eduardo. Manual de redao e estilo: o Estado de So Paulo. 3. ed. So Paulo:
Moderna, 1998. 351 p. ISBN: 9788516016692.
BUENO, Silveira Francisco da. Minidicionrio da Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: LTD, 2007.
830 p. ISBN: 9788532262561.
NICOLA, Jos de; TERRA, Ernani. 1001 dvidas de portugus. 12. ed. So Paulo: Saraiva, 2003.
288 p. ISBN: 9788502030930.
PESCUMA, Derna; CASTILHO, Antonio Paulo F. de. Referncias bibliogrficas: um guia para
documentar suas pesquisas incluindo Internet, CD-Rom, multimeios. 7.ed. So Paulo: Olho d' gua,
2012. 166p. ISBN: 9788585428778.
23
COMPONENTE CURRICULAR: Fundamentos Matemticos para Informtica

MDULO I
CARGA HORRIA
SEMANAL
4 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
80
Hora/Relgio
67
EMENTA
Estudo sobre nmeros e operaes (conjuntos numricos e grandezas proporcionais);
lgebra (expresses e equaes algbricas); espao e forma (relaes geomtricas entre figuras e
expresses algbricas) e tratamento de dados ou da informao (representao grfica e mdia
aritmtica). Funes e matrizes.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ao aluno desenvolver habilidades e o raciocnio lgico-matemtico, atravs da
generalizao, abstrao, anlise e interpretao de contedos concomitantemente realidade que o
cerca, usando estratgias de resoluo de problemas aplicados s outras reas do conhecimento e
em suas atividades profissionais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
DANTE, Luiz Roberto. Projeto Telris Matemtica: ensino fundamental II. 1.ed. So Paulo: tica,
2012. 328 p. ISBN: 978-85-0815-789-1.
DANTE, Luiz Roberto. Projeto Voaz Matemtica: Ensino Mdio. 1.ed. So Paulo: tica, 2012. 498
p. ISBN: 9788508159246.
IEZZI, Gelson et.al. Matemtica: cincia e aplicaes. 5.ed. So Paulo: Atual, 2010. 384 p. ISBN:
9788535713589.
GIOVANNI, Jos Ruy. BONJORNO, Jos Roberto. Matemtica: uma nova abordagem. 2.ed. So
Paulo: FTD, 2010. 367 p. ISBN: 9788532276063.
IMENES, Luiz Mrcio Pereira. JAKUBOVIC, Jos. LELLIS, Marcelo. Para que serve a matemtica?
4.ed. So Paulo: Atual, 2004. 48 p. ISBN: 9788535710229.
SILVA, Claudio Xavier da. BARRETO FILHO, Benigno. Matemtica aula por aula: Ensino Mdio.
2.ed. So Paulo: FTD, 2005. 671 p. ISBN: 9788532243751.
24
COMPONENTE CURRICULAR: Montagem e Manuteno

MDULO I
CARGA HORRIA
SEMANAL
4 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
80
Hora/Relgio
67
EMENTA
Estudo e identificao organizacional e funcional dos componentes de hardware.
Compreenso sobre os princpios de funcionamento de processadores, memrias e dispositivos de
armazenamento. Princpios de funcionamento e caractersticas dos equipamentos externos.
Gerenciamento de perifricos e dispositivos de E/S. Montagem, configurao e instalao de
computadores. Definio de conceitos de sistemas operacionais. Formatao. Instalao e
configurao de Sistemas Operacionais. Instalao de drivers. Instalao de softwares. Identificao
de problemas na montagem. Instalao/utilizao de softwares de apoio manuteno. Identificao
de problemas lgicos. Manuteno lgica preventiva e corretiva. Segurana de dados (backup).
OBJETIVO GERAL
Capacitar o aluno a compreender e solucionar problemas em microcomputadores,
realizando manuteno preventiva e corretiva, bem como sua correta montagem e configuraes.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MORIMOTO, Carlos Eduardo. Hardware, o guia definitivo. Porto Alegre: Sulina, 2007. 848 p. ISBN:
978-85-99593-10-2.
SCHIAVONI, Marilene. Hardware. Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2010. 120 p. ISBN: 978-8563687-10-4.
PINHEIRO, Jos Maurcio. Infra-Estrutura Eltrica para Rede de Computadores. Rio de Janeiro:
Cincia Moderna, 2008. 304 p. ISBN: 9788573936865.
GUSSOW, Milton. Eletricidade Bsica. So Paulo: Pearson, 1997. 639 p. ISBN: 9788534606127.
MENDONA, Roberlam Gonalves de; SILVA, Rui Vagner Rodrigues da. Eletricidade Bsica.
Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2010. 232 p. ISBN: 978-85-63687-06-7.
TURNER, L. W. Eletrnica Aplicada. Curitiba, Hermus, 2004. 588 p. ISBN: 9788528900125.
25
COMPONENTE CURRICULAR: Algoritmos e Linguagem de Programao II

MDULO II
CARGA HORRIA
SEMANAL
4 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
80
Hora/Relgio
67
EMENTA
Introduo Programao Orientada a Objeto. Fundamentao da Programao Orientada
a Objeto. Tratamento de classes, herana, encapsulamento, excees e tcnicas de abstrao.
OBJETIVO GERAL
Apresentar os conceitos bsicos de orientao a objetos, mostrando sua aplicabilidade em
solues do mundo real, com uso de diferentes linguagens de programao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul. JAVA - Como Programar. 8 ed. So Paulo: Pearson Education,
2010. 1176 p. ISBN: 9788576055631.
HUBBARD, John R. Programao com Java. 2 ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. 328 p. ISBN:
8536307129.
SOARES, Walace. PHP 5 Conceitos, Programao e Integrao com Banco de Dados. So
Paulo: rica, 2004. 528 p. ISBN: 9788536500317.
COSTA, Rodrigo Gonalves Porto da. Universo Java - Domine os Principais Recursos Oferecidos
Por Esta Linguagem de Programao. So Paulo: Digerati Books, 2008. 272 p. ISBN:
9788560480968.
LUCKOW, Dcio Heinzelmann; MELO, Alexandre Altair. Programao Java para Web. So Paulo:
Novatec, 2010. 637 p. ISBN: 9788575222386.
MCLAUGHLIN, Brett; POLLICE, Gary; WEST, David. Use a Cabea - Anlise e Projeto Orientado
ao Objeto. Jacar: Alta Books, 2009. 472 p. ISBN: 9788576081456.
26
COMPONENTE CURRICULAR: Anlise e Projeto de Sistemas

MDULO II
CARGA HORRIA
SEMANAL
4 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
80
Hora/Relgio
67
EMENTA
Estudo sobre o Ciclo de vida de um sistema. Ferramentas para anlise e projeto de
sistemas. Processos de Desenvolvimento de Sistemas. Linguagem de Modelagem Unificada (UML).
OBJETIVO GERAL
Utilizar a linguagem UML e o processo unificado para conduzir as fases de anlise e projeto
de software.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BLAHA, Michael; RUMBAUGH, James. Modelagem e Projetos Baseados em Objetos com UML 2.
2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. 496 p. ISBN: 9788535217537.
BOOCH, Grady. UML: Guia do Usurio. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. 521 p. ISBN:
9788535217841.
MCLAUGHLIN, Brett; POLLICE, Gary; WEST, David. Use a Cabea - Anlise e Projeto Orientado
ao Objeto. Jacar: Alta Books, 2009. 472 p. ISBN: 9788576081456.
ELMASRI, Ramez; NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de Banco de Dados. 6 ed. So Paulo:
Pearson, 2011. 788 p. ISBN: 9788579360855.
PAULA FILHO, Wilson de Pdua. Engenharia de Software Fundamentos, Mtodos e Padres. 3
ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. 1358 p. ISBN: 9788521616504.
WAZLAWICK, Raul Sidnei. Anlise e Projetos de Sistemas de Informao Orientados a Objetos.
Rio de Janeiro: Campus, 2004. 253 p. ISBN: 8535215646.
27
COMPONENTE CURRICULAR: Sade e Segurana do Trabalhador

MDULO II
CARGA HORRIA
SEMANAL
2 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
40
Hora/Relgio
33
EMENTA
Conceitos de Segurana do Trabalho. Legislao existente no pas pertinente sade e
segurana do trabalho. Riscos ocupacionais no ambiente de trabalho. Medicina e qualidade de vida,
principais doenas que afetam o profissional de informtica. Programa de combate a incndio e uso
correto de extintores.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ao aluno conhecer as tcnicas de segurana do trabalho, apresentando
conceitos relacionados a acidentes de trabalho, suas causas, consequncias bem como os mtodos
de preveno.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BARBOSA, Adriano Aurlio Ribeiro. Segurana do Trabalho. Curitiba: Editora do Livro Tcnico,
2011. 112 p. ISBN: 978-85-63687-21-0.
BRASIL. Ministrio do Trabalho e Emprego. Portaria 3.214, de 6 de julho de 1978. Publicada no DOU,
6 de julho de 1978. Aprova as Normas Regulamentadoras NRs do Captulo V, Ttulo II, da CLT.
Segurana e Medicina do Trabalho. Legislao, 68 Edio. So Paulo: Atlas, 2011.
PAOLESCHI, Bruno. CIPA: Guia Prtico de Segurana do Trabalho. So Paulo: rica, 2009. 128
P. ISBN: 9788536502588.
IIDA, Itiro. Ergonomia - Projeto e Produo. 2 ed. So Paulo: Edgard Blucher, 2005. 632 p. ISBN:
8521203543.
PACHECO JUNIOR, Waldemar; PEREIRA FILHO, Hyppolito do Valle; PEREIRA, Vera Lcia Duarte
do Valle. Gesto da Segurana e Higiene do Trabalho. So Paulo: Atlas, 2000. 136 p. ISBN:
9788522424368.
OLIVEIRA, Cludio Antonio Dias de. Segurana e Sade No Trabalho - Guia de Preveno de
Riscos. So Caetano do Sul: Yendis Editora, 2012. 161 p. ISBN: 9788577282890.
28
COMPONENTE CURRICULAR: Desenvolvimento Web I

MDULO II
CARGA HORRIA
SEMANAL
4 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
80
Hora/Relgio
67
EMENTA
Estudo dos princpios ergonmicos para Interfaces Humano-Computador IHC:
recomendaes ergonmicas para IHC; o ciclo da engenharia de usabilidade; diretrizes para
navegao e arquitetura de informao; leitura, legibilidade e redao para a Web; as tcnicas de
concepo; as tcnicas de avaliao; tipografia, teoria da cor, elementos e etapas de planejamento
de um website. Desenvolvimento de pginas estticas com HTML e folha de estilo CSS. Validao
W3C: verses do HTML/(X)HTML; Validao de HTML/(X)HTML; Validao de CSS; Validao por
arquivo e por endereo.
OBJETIVO GERAL
Apresentar os fundamentos bsicos de criao, divulgao e publicao de websites
usando HTML e CSS, considerando os princpios ergonmicos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
FREEMAN, Elisabeth; FREEMAN, Eric. Use a Cabea - HTML com CSS e XHTML. 2 ed. Jacar:
Alta Books, 2008. 616 p. ISBN: 9788576082187.
GRANNELL, Craig. O Guia Essencial de Web Design com CSS e HTML. Rio de Janeiro: Cincia
Moderna, 2009. 648 p. ISBN: 9788573937961.
SILVA, Maurcio Samy. Criando Sites com HTML. So Paulo: Novatec, 2008. 432 p. ISBN:
9788575221662.
CAMARGOS, Luiz Fernando Macedo; MENEZES, Marco Antonio Figueiredo. Introduo HTML e
PHP. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008. 112 p. ISBN: 9788573936513.
OLIVEIRO, Carlos Antnio Jos. Faa um SITE Comricio Eletrnico com ASP+HTML. 3 ed.
So Paulo: Erica. 288 p. ISBN: 9788571947849.
SILVA, Maurcio Samy. Construindo sites com CSS e (X)HTML: sites controlados por folhas de
estilo em cascata. So Paulo: Novatec, 2007. 446 p. ISBN: 9788575221396.
29
COMPONENTE CURRICULAR: Banco de Dados I

MDULO II
CARGA HORRIA
SEMANAL
4 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
80
Hora/Relgio
67
EMENTA
Introduo a Banco de Dados. Modelo Entidade-Relacionamento. Modelo relacional.
Mapeamento Objeto Relacional. Introduo a Structured Query Language - SQL. Projeto de Banco de
Dados. Utilizao de Ferramentas CASE.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ao aluno entender os conceitos iniciais de banco de dados. O aluno dever ser
capaz de capturar as informaes do mundo real e traduzi-las para serem usadas em um banco de
dados utilizando, para isso, os conhecimentos de modelagem conceitual e relacional de dados.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALVES, William Pereira. Banco de Dados Teoria e Desenvolvimento. So Paulo: rica, 2009.
288 p. ISBN: 9788536502557.
ANGELOTTI, Eliani Simoni. Banco de Dados. Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2010. 120 p. ISBN:
978-85-63687-02-9.
Pearson, 2011. 788 p. ISBN: 9788579360855.
HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de Banco de Dados. 6 ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. 282 p.
ISBN: 9788577803828.
MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Projeto de Banco de Dados uma Viso Prtica. 16 ed. So
Paulo: rica, 2009. 320 p. ISBN: 9788536502526.
MEDEIROS, Luciano Frontino de. Banco de Dados: princpios e prtica. Curitiba: Ibpex, 2007. 186
p. ISBN: 9788587053892.
30
COMPONENTE CURRICULAR: Metodologia Cientfica

CARGA HORRIA
SEMANAL
MDULO II
2 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
40
Hora/Relgio
33
EMENTA
Introduo metodologia cientfica (Mtodo cientfico); Caracterizao dos Tipos de
pesquisa; Anlise e interpretao de textos; Redao e organizao do texto. Formatao do trabalho
cientfico. Elaborao escrita e estrutura de um trabalho cientfico. Formas bsicas de apresentao
de textos: resumos, resenhas, relatrios, projetos de pesquisa, monografias, artigos cientficos, paper
ou comunicao cientfica. Normas tcnicas. Orientaes para a elaborao de apresentaes
grficas usando software de apresentao. Tcnicas e procedimentos para apresentaes orais de
trabalho.
OBJETIVO GERAL
Proporcionar aos alunos noes bsicas sobre a metodologia do trabalho cientfico.
Apresentar as normas para elaborao e formatao de relatrios de pesquisa, de prtica profissional
e outros trabalhos cientficos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Cientfica. 7 ed. So Paulo:
Atlas, 2010. 320 p. ISBN: 9788522457588.
MATTAR, Joo. Metodologia Cientfica na Era da Informtica. 3 ed. So Paulo: Saraiva, 2008. 307
p. ISBN: 9788502064478.
RODRIGUES, Auro de Jesus. Metodologia Cientfica. So Paulo: Avercamp, 2006. 224 p. ISBN:
9788589311304.
FIGUEIREDO, Nbia Maria Almeida de. Mtodo e Metodologia na Pesquisa Cientfica. 3 ed. So
Caetano do Sul: Yendis Editora, 2008. 239 p. ISBN: 9788577280858.
GONALVES, Hortncia de Abreu. Manual de Metodologia da Pesquisa Cientfica. So Paulo:
Avercamp, 2005. 144 p. ISBN: 9788589311281.
OLIVEIRA NETTO, Alvim Antnio de. Metodologia da Pesquisa Cientfica Guia Prtico para
Apresentao de Trabalhos Acadmicos. 3 ed. Florianpolis: Visual Books, 2008. 192 p. ISBN:
9788575022337.
31
COMPONENTE CURRICULAR: Redes de Computadores

MDULO: III
CARGA HORRIA
SEMANAL
4 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
80
Hora/Relgio
67
EMENTA
Introduo rede de computadores. Caracterizao dos tipos de rede. Demonstrao dos
componentes bsicos de uma rede. Topologias de redes fsicas e lgicas. Mtodos de acesso.
Protocolos de redes e suas aplicaes. O modelo de referncia OSI e TCP/IP. Principais padres e
protocolos utilizados no mercado. Meios de transmisso. Interface. Interconexo de redes.
Cabeamento de rede. Dispositivos de rede. Endereamento IP. Configurao de equipamentos de
rede. Internet e Intranet. Arquitetura cliente-servidor. Noes de projeto, instalao, configurao e
segurana de redes. Introduo aos Sistemas Operacionais de Rede.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ao aluno compreender os conceitos de rede de computadores e suas
aplicaes, desde a elaborao bsica do projeto at sua implementao e gerenciamento.
BIBLIOGRAFIA BSICA
FOROUZAN, Behrouz A. Comunicao de Dados e Redes de Computadores. 4 ed. Porto Alegre:
Bookman, 2008. 1168 p. ISBN: 9788586804885.
MORIMOTO, Carlos Eduardo. Redes: Guia Prtico. Porto Alegre: Sulina, 2008. 560 p. ISBN: 978-8599593-09-7.
PINHEIRO, Jos Maurcio. Infra-Estrutura Eltrica para Rede de Computadores. Rio de Janeiro:
Cincia Moderna, 2008. 304 p. ISBN: 9788573936865.
COSTA, Felipe. Ambiente de Rede Monitorado com Nagios e Cacti. Rio de Janeiro: Cincia
Moderna, 2008. 186 p. ISBN: 9788573936858.
OLSEN, Diogo Roberto; LAUREANO, Marcos A. Pchek. Redes de Computadores. Curitiba: Editora
do Livro Tcnico, 2010. 120 p. ISBN: 978-85-63687-14-2.
TERADA, Routo. Segurana de Dados - Criptografia em Rede de Computador. 2 ed. So Paulo:
Edgard Blucher, 2008. 305 p. ISBN: 9788521204398.
32
COMPONENTE CURRICULAR: Estrutura de Dados

MDULO III
CARGA HORRIA
SEMANAL
4 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
80
Hora/Relgio
67
EMENTA
Apresentao dos conceitos das estruturas estticas e dinmicas e suas aplicaes para o
armazenamento de dados. Recursividade. Estruturas dinmicas lineares e no lineares (pilha, fila,
lista, rvores binrias).
OBJETIVO GERAL
Aplicar os conceitos das estruturas de dados estticas e dinmicas na construo de
softwares para resoluo de problemas reais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes; ARAJO, Graziela Santos de. Estrutura de Dados: algoritmos,
anlise da complexidade e implementaes em Java e C/C++. So Paulo: Pearson, 2010. 433 p.
ISBN: 9788576058816.
CELES, Waldemar; CERQUEIRA, Renato Fontoura de Gusmo; NETTO, Jos Lucas Mouro Rangel.
Introduo a Estrutura de Dados com Tcnicas de Programao em C. Rio de Janeiro: Campus,
2004. 320 p. ISBN: 9788535212280.
EDELWEISS, Nina; GALANTE, Renata. Estrutura de Dados. Porto Alegre: Bookman, 2009. 262 p.
ISBN: 9788577803811.
ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes; CAMPOS, Edilene Aparecida Veneruchi de. 2 ed. Fundamentos
da Programao de Computadores. So Paulo: Pearson, 2008. 448 p. ISBN: 9788576051480.
BENEDUZZI, Humberto Martins; METZ, Joo Ariberto. Lgica e Linguagem de Programao.
Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2010. 144 p. ISBN: 9788563687111.
FORBELLONE, Andr Luiz Villar. Lgica de Programao. 3 ed. So Paulo: Pearson Brasil, 2005.
232 p. ISBN: 8576050242.
33
COMPONENTE CURRICULAR: Desenvolvimento Web II

MDULO III
CARGA HORRIA
SEMANAL
4 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
80
Hora/Relgio
67
EMENTA
Noes bsicas de programao para web; Programao client side versus server side;
introduo programao voltada para WEB; conceitos bsicos sobre programao orientada a
objetos em linguagem WEB; conexo em banco de dados; desenvolvimento de uma aplicao web
com conexo um banco de dados relacional; introduo aos principais Frameworks.
OBJETIVO GERAL
Conhecer e utilizar as principais tecnologias server side para desenvolvimento de sistemas
voltados para Internet.
BIBLIOGRAFIA BSICA
HUBBARD, John R. Programao com Java. 2 Edio. Porto Alegre: Bookman, 2006. 328 p. ISBN:
8536307129.
OGLIO, Pablo Dall. PHP - Programando com orientao a objetos. 2 ed. So Paulo: Novatec,
2009. 576 p. ISBN: 9788575221372.
SILVA, Maurcio Samy. Criando Sites com HTML. So Paulo: Novatec, 2008. 432 p. ISBN:
9788575221662.
CAMARGOS, Luiz Fernando Macedo; MENEZES, Marco Antonio Figueiredo. Introduo HTML e
PHP. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008. 112 p. ISBN: 9788573936513.
MELONI, Julie C. Fundamentos de PHP. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2000. 368 p. ISBN:
9788573930900.
SOARES, Walace. PHP 5 Conceitos, Programao e Integrao com Banco de Dados. So
Paulo: rica, 2004. 528 p. ISBN: 9788536500317.
34
COMPONENTE CURRICULAR: Banco de Dados II

MDULO III
CARGA HORRIA
SEMANAL
3 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
60
Hora/Relgio
50
EMENTA
Estudo sobre projeto e segurana de dados em um Sistema Gerenciador de Banco de
Dados utilizando Structured Query Language - SQL. Normalizao. Arquitetura Cliente Servidor.
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ao aluno condies para que possa implementar bases de dados em um
Sistema Gerenciador de Banco de Dados atravs da linguagem SQL e posteriormente manipular
esses dados atravs das operaes consulta de dados. O aluno tambm dever ser capaz de
otimizar bases de dados utilizando tcnicas de normalizao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALVES, William Pereira. Banco de Dados Teoria e Desenvolvimento. So Paulo: rica, 2009.
288 p. ISBN: 9788536502557.
ANGELOTTI, Eliani Simoni. Banco de Dados. Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2010. 120 p. ISBN:
978-85-63687-02-9.
Pearson, 2011. 788 p. ISBN: 9788579360855.
HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de Banco de Dados. 6 ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. 282 p.
ISBN: 9788577803828.
MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Projeto de Banco de Dados uma Viso Prtica. 16 ed. So
Paulo: rica, 2009. 320 p. ISBN: 9788536502526.
MEDEIROS, Luciano Frontino de. Banco de Dados: princpios e prtica. Curitiba: Ibpex, 2007. 186
p. ISBN: 9788587053892.
35
COMPONENTE CURRICULAR: Gesto e Empreendedorismo

MDULO III
CARGA HORRIA
SEMANAL
2 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
40
Hora/Relgio
33
EMENTA
Estabelecimento de relaes entre o homem e o espao produtivo. O trabalho, a tcnica e a
tecnologia. A reorganizao da economia e a reestruturao do mundo do trabalho. Desenvolvimento
e meio ambiente. Caractersticas do comportamento empreendedor. Planejamento mercadolgico.
Identificao de oportunidades de negcios. Elaborao de Plano de Negcio. Definio de metas e
estratgias. Conhecer mercados consumidores, concorrentes e fornecedores. Clculo do custo fixo e
varivel. Definio do preo de venda. Definio da margem de contribuio. Clculo do ponto de
equilbrio. Clculo do resultado do empreendimento. Sistema de Pesquisa de Mercado. Frmulas
aplicadas ao estudo econmico e de mercado. Administrao e Vendas. Clientes e Fornecedores.
Tcnicas de atendimento e negociao. Tomada de deciso. Normas de contratos comerciais,
crditos e cobrana.
OBJETIVO GERAL
Contribuir para o desenvolvimento da capacidade empreendedora atravs de atividades
tericas e prticas; fazer uso das tecnologias da informao, adequando-as aos novos modelos
organizacionais e dos processos e sistemas de inovao tecnolgica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: Transformando Idias em Negcios. 3 ed.
Rio de Janeiro: Campus, 2008. 256 p. ISBN: 9788535232707.
FERRARI, Roberto. Empreendedorismo Para Computao. Rio de Janeiro: Campus, 2009. 176 p.
ISBN: 9788535234176.
SABBAG, Paulo Yazigi. Gerenciamento de Projetos e Empreendedorismo. So Paulo: Saraiva,
2009. 210 p. ISBN: 9788502083479.
ARAJO FILHO, Geraldo Ferreira de. Empreendedorismo Criativo A Nova Dimenso da
Empregabilidade. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2007. 558 p. ISBN: 9788573936032.
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo. So Paulo: Saraiva, 2003. 278 p. ISBN:
9788502045132.
GAUTHIER, Fernando Alvaro Ostuni; MACEDO, Marcelo; LABIAK JR., Silvestre.
Empreendedorismo. Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2010. 120 p. ISBN 978-85-63687-17-3.
36
COMPONENTE CURRICULAR: Administrao em Sistemas Livres

MDULO III
CARGA HORRIA
SEMANAL
3 aulas
CARGA HORRIA TOTAL

Hora/Aula
60
Hora/Relgio
50
EMENTA
Introduo aos sistemas livres e sua filosofia. Viso geral de sistemas livres. Sistemas
Operacionais Livres: discos e parties, estrutura de diretrios, linha de comando, configurao de
dispositivos, uso e instalao de aplicativos, gerenciamento de processos, gerenciamento de usurios
e polticas de segurana. Introduo configurao de servidores.
OBJETIVO GERAL
Identificar caractersticas de sistemas livres e executar aes de configurao, atualizao e
gerenciamento.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MORIMOTO, Carlos Eduardo. Servidores Linux: Guia Prtico. Porto Alegre: Sulina, 2008. 736 p.
ISBN: 9788599593134.
MORIMOTO, Carlos Eduardo. Linux: Guia Prtico. Porto Alegre: Sulina, 2009. 719 p. ISBN:
9788599593158.
SILVA, Gilson Marques da. Segurana em Sistemas Linux. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008.
240 p. ISBN: 9788573936520.
DEITEL, Harvey; DEITEL, Paul; STEINBUHLER, Kate. Sistemas Operacionais. 3 ed. So Paulo:
Pearson, 2005. 784 p. ISBN: 9788576050117.
SILBERSCHATZ, Abraham; GALVIN, Peter Baer; GAGNE, Greg. Fundamentos de Sistemas
Operacionais. 8 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. 536 p. ISBN: 9788521617471.
TANENBAUM, Andrew S. Sistemas Operacionais Modernos. 3 ed. So Paulo: Pearson, 2010. 712
p. ISBN: 9788576052371.
37
9. PRTICA PROFISSIONAL
A prtica profissional o conjunto de atividades de aprendizagem a serem
desenvolvidas pelo estudante em situaes concretas de trabalho, para a formao
do perfil profissional de concluso do curso, conforme prev a Organizao Didtica
dos Cursos da EPTNM do Instituto Federal Baiano.
A prtica profissional foi concebida de forma a garantir oportunidade igual a
todos prevendo mais de uma modalidade, viabilizando o aprendizado continuado
atravs da orientao em todo o perodo de seu desenvolvimento e ainda, a
superao da dissociao entre teoria e prtica, de acordo com o que preconiza a
Resoluo CNE/CEB 1/2004.
Dessa maneira, ser executada atravs de Desenvolvimento de Projetos
(projetos de pesquisa e/ou projetos de extenso) ou Estgio Curricular
Supervisionado que podero ser desenvolvidos no prprio Instituto Federal Baiano,
na comunidade e/ou em locais de trabalho, objetivando a articulao entre teoria e
prtica, com base na interdisciplinaridade, e resultando em relatrios sob o
acompanhamento e superviso de um orientador.
estabelecida como condio indispensvel para obteno do Diploma de
Tcnico de Nvel Mdio e ter carga horria de 200 horas, devendo ser realizada
aps a concluso do Mdulo I, oportunidade em que o aluno possui conhecimentos
tcnicos mnimos para sua execuo.
Dever ser devidamente planejada, acompanhada e registrada, atravs da
produo de relatrios, a fim de que se constitua em aprendizagem significativa,
visando experincia profissional e preparao para os desafios do mercado de
trabalho.
Os relatrios produzidos devero ser escritos de acordo com as normas da
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), estabelecidas para a redao de
trabalhos tcnicos e cientficos, e faro parte do acervo bibliogrfico da Instituio. A
definio e divulgao das regras para apresentao do Relatrio Tcnico de
Projeto de Prtica Profissional e do Relatrio Final de Estgio Curricular ficaro sob
38
a responsabilidade das Coordenaes de Estgio e do Curso Tcnico em

Informtica.
9.1 DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS

uma modalidade de prtica profissional a ser desenvolvida atravs da
elaborao de um projeto integrador que dever, obrigatoriamente, ser orientado por
um professor.
Podero ser realizadas pesquisas de campo (voltadas para o levantamento
da realidade do exerccio da profisso de tcnico), identificao de problemas
relativos s disciplinas objeto da pesquisa (que resultem na apresentao de
solues tecnolgicas) ou ainda, projetos de interveno na realidade social (que
funcionem como uma preparao para o desempenho da prtica profissional).
Com base nos projetos integradores, de extenso e/ou de pesquisa
desenvolvidos, o estudante desenvolver um plano de trabalho, numa perspectiva
de projeto de pesquisa, voltado para a prtica profissional, contendo os passos do
trabalho a ser realizado.
Para ser validado como prtica profissional, o projeto precisa estar dentro de
uma rea de atuao prevista para o egresso (desenvolvimento de software, banco
de dados, redes de computadores, manuteno, entre outras). O projeto,
necessariamente, precisa apresentar uma soluo vivel para um problema real e
dever envolver uma organizao/empresa/entidade para seu desenvolvimento,
podendo ser o prprio Instituto Federal Baiano, outras instituies pblicas,
empresas privadas de micro, pequeno ou grande porte que possuam o perfil
necessrio para a aplicao da soluo, considerando a legislao vigente e as
normas institucionais.
O projeto dever ser individual e os resultados sero demonstrados atravs
de relatrio tcnico, cujas regras de apresentao sero definidas pelas
Coordenaes de Estgio e do Curso Tcnico em Informtica.
Os projetos podero permear todas as etapas do curso, obedecendo s
normas institudas pelo Instituto Federal Baiano. Devero contemplar o princpio da
39
unidade entre teoria e prtica (a aplicao dos conhecimentos adquiridos durante o

curso) tendo em vista a interveno no mundo do trabalho.
Espera-se que os estudantes concebam projetos de pesquisa, de extenso
ou projetos didticos integradores que visem ao desenvolvimento cientfico e
tecnolgico da regio ou contribuam para ampliar os conhecimentos da comunidade
acadmica.
O aluno ser considerado aprovado se obtiver aproveitamento no Relatrio
Tcnico de Projeto de Prtica Profissional igual ou superior a 7,0 (sete).
9.2 ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

O estgio ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente
de trabalho, que visa preparao para o trabalho produtivo de educandos,
conforme preconiza a Lei 11.788/2008.
Dever ser observada a regulamentao do estgio supervisionado
constante da Organizao Didtica dos Cursos da EPTNM do Instituto Federal
Baiano e a legislao vigente.
O estgio supervisionado concebido como uma prtica educativa e como
atividade curricular intencionalmente planejada. Integra o currculo do curso com
carga horria acrescida ao mnimo estabelecido legalmente para a habilitao
profissional. O estgio poder ser realizado a partir do segundo mdulo,
obedecendo s normas institudas pelo IF Baiano, em consonncia com as diretrizes
da Resoluo CNE/CEB n 01/2004.
As atividades programadas para o estgio supervisionado devem manter
uma correspondncia com os conhecimentos terico-prticos adquiridos pelo
estudante no decorrer do curso.
O estgio deve ser acompanhado por um professor orientador para cada
aluno, em funo da rea de atuao no estgio e das condies de disponibilidade
de carga horria dos professores. So mecanismos de acompanhamento e
avaliao de estgio:
40
a) Plano de estgio aprovado pelo professor orientador, pelo supervisor de

estgio e pelo Coordenador de Estgio;
b) Reunies do aluno com o professor orientador;
c) Visitas empresa por parte do professor orientador, sempre que
necessrio;
d) Relatrio tcnico do estgio supervisionado;
e) Avaliao da prtica profissional realizada.
O Estagirio ser avaliado atravs de mecanismos que possibilitem retratar
seu desempenho durante o estgio, tais como relatrio e avaliao de desempenho
na empresa.
O acompanhamento do estagirio ser realizado pelo Campus Bom Jesus da
Lapa e pela Empresa/Instituio com os seguintes documentos:
a) Ficha de Avaliao de desempenho do estagirio na Entidade, preenchida
e assinada pelo supervisor tcnico da mesma;
b) Relatrio Final de Estgio Curricular, avaliado, preferencialmente, pelo
Supervisor de Estgio e pelos professores do Campus.
O aluno ser considerado aprovado se obtiver aproveitamento no estgio
supervisionado igual ou superior a 7,0 (sete). A nota correspondente ao
aproveitamento obtida a partir da avaliao da Ficha de Desempenho do
Estagirio e do Relatrio Final de Estgio Curricular.
41
10. CRITRIOS DE AVALIAO

A avaliao do processo de ensino e aprendizagem ser realizada de forma
contnua, cumulativa e sistemtica, com o objetivo de diagnosticar a situao de
aprendizagem de cada aluno em relao programao curricular, permitindo a
reorientao do planejamento educacional, conforme preceituam a Lei 9.394/96 e a
Resoluo CNE/CEB 6/2012.
Desta forma a avaliao, em consonncia com os objetivos educacionais do
Campus e de acordo com o disposto na Organizao Didtica dos Cursos da
EPTNM do Instituto Federal Baiano (Resoluo n 5/2011 - CONSUP), abranger
aspectos qualitativos e quantitativos, devendo os primeiros preponderar sobre os
segundos; os aspectos qualitativos referir-se-o ao nvel de desempenho atingido
pelo aluno em conexo com os objetivos propostos pelo professor e os aspectos
quantitativos procuraro demonstrar a extenso dos objetivos atingidos pelo aluno.
A frequncia e o desempenho acadmico do estudante sero expressos no
Dirio de Classe devendo, o ltimo, ser registrado atravs de nota, compreendida de
zero a dez, resultante de processo que agregue no mnimo dois instrumentos de
naturezas diferentes, conforme determina a Resoluo n 5/2011 - CONSUP. Ao
estudante que no realizar as atividades de avaliao da aprendizagem ser
registrado o cdigo Faltou avaliao (FA), que corresponder nota zero.
Ser considerado Aprovado na etapa do curso o estudante que obtiver nota
igual ou superior a 6,0 (seis), em todos os componentes curriculares, e possuir
frequncia igual ou superior a 75% do total de horas letivas desenvolvidas no
perodo do curso.
A verificao do rendimento escolar ser feita de forma a observar os mais
diversos mecanismos de avaliao: provas escritas ou orais, trabalhos de pesquisa,
seminrios, exerccios, aulas prticas, relatrios de visitas tcnicas, projetos
construdos pelos alunos e orientados pelo professor, dentre outros.
Os resultados do processo de avaliao sero comunicados aos pais,
responsveis ou ao prprio aluno, atravs de instrumento adequado, a critrio do
Campus.
42
Sero proporcionados estudos de recuperao processual dos contedos e

atividades avaliativas, ao final de cada unidade didtica.
O aluno que ao final do mdulo, aps a recuperao processual, no for
considerado apto, ter direito a uma atividade de Recuperao Final em cada
componente curricular, sendo mantido como resultado o aproveitamento obtido
nesta avaliao. O professor far constar em seu plano de curso, como sero
desenvolvidas as atividades das Recuperaes Processual e Final.
Devero ser registrados, em folha especfica do dirio de classe, as
atividades da Recuperao Final desenvolvida, o contedo recuperado e a data em
que o trabalho foi realizado.
O estudante matriculado considerado Reprovado, em alguma etapa do
curso, poder cursar o mdulo seguinte em regime de progresso parcial, desde que
atenda os requisitos estipulados pela Organizao Didtica dos Cursos da EPTNM
do Instituto Federal Baiano.
Os critrios de avaliao e recuperao da aprendizagem e do regime de
progresso parcial so tratados pela Organizao Didtica dos Cursos da EPTNM
do Instituto Federal Baiano.
43
11. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E EXPERINCIAS

ANTERIORES
Entende-se por aproveitamento de estudos, o processo de reconhecimento
de componentes curriculares cursados com aprovao em Instituies de Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio reconhecidas pelo Ministrio da Educao,
nacionais ou estrangeiras. Esses conhecimentos adquiridos anteriormente sero
avaliados para o reconhecimento de componentes curriculares, competncias ou
mdulos cursados para a obteno de uma habilitao especfica.
Conforme disposto na Resoluo n 5/2011 - CONSUP, o aluno solicitar
Coordenao Geral de Ensino (CGE), aproveitamento do(s) componente(s)
curricular(es), competncia(s) ou mdulo(s) cursado(s) em outra instituio, no prazo
de trinta dias aps o incio das aulas.
A solicitao para aproveitamento de estudos dever seguir as seguintes
normas:
a) O aproveitamento de estudos ser feito aps reconhecimento da
identidade ou equivalncia entre o(s) componente(s) curricular(es) e/ou
mdulos e contedos, totalizando, no mnimo, 70% das habilidades e
competncias previstas no plano de ensino;
b) O estudante preencher na Secretaria de Registros Acadmicos,
formulrio prprio, especificando o(s) componente(s) curricular(es) em
que deseja a dispensa, anexando justificativa para a pretenso e
documento(s) comprobatrio(s) do(s) estudo(s) anterior(es);
c)
A avaliao acerca da equivalncia do(s) componente(s) curricular(es)

ser de responsabilidade do Conselho de Curso, que dever observar a
compatibilidade de carga horria, contedo programtico ou ementas, e
o tempo decorrido, de no mximo cinco anos entre a concluso do(s)
componente(s) curricular(es) e a solicitao pretendida;
44
d) A avaliao ser feita por comisso composta, por no mnimo, trs

professores,
abrangendo
as
reas
de
conhecimento
do(s)
componente(s) curricular(es);
e)
Caber Coordenao Geral de Ensino informar aos docentes a

dispensa do estudante, quando houver, face ao aproveitamento.
Os critrios de aproveitamento de estudos e experincias anteriores dos

estudantes so tratados pela Organizao Didtica dos Cursos da EPTNM do
Instituto Federal Baiano.
12. TRANCAMENTO DE MATRCULA

Os alunos matriculados no curso Tcnico em Informtica, aps ter concludo
o Mdulo I tero o prazo mximo trinta dias do incio do(s) mdulo(s) para efetivar o
Trancamento de matrcula, podendo retornar a qualquer tempo, desde que o prazo
de concluso do curso no ultrapasse cinco anos, com renovao de matrcula nas
datas estabelecidas pelo calendrio acadmico, em conformidade com a
Organizao Didtica dos Cursos da EPTNM do Instituto Federal Baiano (Resoluo
n 5/2011 CONSUP).
13. INSTALAES, LABORATRIOS E EQUIPAMENTOS

De acordo com as orientaes disponveis no Catlogo Nacional de Cursos
Tcnicos, a instituio dever cumprir as exigncias de oferta necessrias ao
desenvolvimento curricular para a formao profissional com vistas a atingir um
padro mnimo de qualidade.
O Quadro 5 apresenta a estrutura fsica necessria e disponvel ao
funcionamento do Curso Tcnico Subsequente em Informtica na modalidade
presencial, no Campus Bom Jesus da Lapa. Os Quadros de 6 a 10 apresentam a
relao detalhada dos laboratrios especficos.
45
Quadro 5: Instalaes Fsicas disponveis

INSTALAES FSICAS
Instalao
Quantidade
rea
rea total
2
rea de circulao
170 m
170 m2
Auditrio
215 m2
215 m2
Biblioteca
125 m2
125 m2
Coordenao de Curso
33 m2
33 m2
Coordenao Geral de Ensino
30 m2
30 m2
Departamento de Administrao e Planejamento
30 m2
30 m2
Departamento de Desenvolvimento Educacional
30 m2
30 m2
Direo Geral
21 m2
21 m2
Laboratrio de fsica
62 m2
62 m2
Laboratrio de informtica
59 m2
354 m2
Laboratrio de matemtica
27 m2
27 m2
Laboratrio de qumica
62 m2
62 m2
Ncleo de Atendimento ao Educando

Ncleo de Apoio s Pessoas com Necessidades
Educacionais Especficas
Praa de alimentao
18 m2
18 m2
18 m2
18 m2
74 m2
74 m2
Refeitrio
127 m2
127 m2
Sala de professores
34 m2
34 m2
Sala de reunies
27 m2
27 m2
Sala de videoconferncia
62 m2
62 m2
Sala do servidor
18 m2
18 m2
Salas de Administrao
20 m2
20 m2
30 m2
30 m2
23 m2
46 m2
15 m2
45 m2
Salas de aula
59 m2
472 m2
Salas de aula
83 m2
166 m2
Salas de aula
69 m2
138 m2
Sanitrios
18 m2
36 m2
Sanitrios
22 m2
44 m2
Sanitrios
9 m2
18 m2
Secretaria de Registros Escolares
34 m2
34 m2
46
Quadro 6: Laboratrios de Desenvolvimento

02
Laboratrios: Informtica de Desenvolvimento
Capacidade de atendimento (alunos): 40
Descrio
(materiais, ferramentas, softwares instalados, e/ou outros dados)
Laboratrio com 40 (quarenta) microcomputadores com acesso a Internet, projetor multimdia e
softwares de: anlise e desenvolvimento de sistemas, banco de dados, projeto grfico, design de
interfaces e virtualizao de sistemas operacionais. 01 quadro branco.
Equipamentos
(hardwares instalados e/ou outros)
Quantidade
Especificaes
01
Projetor multimdia
40
Microcomputadores com acesso a Internet com configurao que suporte a

utilizao de softwares de anlise e desenvolvimento de sistemas, banco de
dados, projeto grfico, design de interfaces e virtualizao de sistemas
operacionais.
01
Central de ar-condicionado.
Quadro 7: Laboratrio de Manuteno de Computadores
01
Laboratrio: Manuteno de Computadores
Descrio
20 bancadas, 40 bancos, 01 quadro branco, 01 projetor multimdia.
Equipamentos
Quantidade
Especificaes
01
Projetor multimdia.
20
Computadores completos (gabinete, monitor, estabilizador, mouse e teclado)

para prticas de instalao.
20
Kits de ferramentas de manuteno de computadores.
20
Multmetros para medies.
01
Quadro 8: Laboratrio de Redes de Computadores
01
Laboratrio: Redes de Computadores
Descrio
Laboratrio com 20 (vinte) microcomputadores com acesso a Internet e softwares de simulao e
gerenciamento de redes. 01 projetor multimdia. 01 quadro branco.
Equipamentos
Quantidade
Especificaes
01
Projetor multimdia.
20
Microcomputadores com acesso a Internet e softwares de simulao e

gerenciamento de redes.
01
Lousa interativa.
01
47
Quadro 9: Laboratrios para uso comum

02
Laboratrios: Informtica para uso comum
Descrio
Laboratrio com 30 (trinta) microcomputadores com acesso a Internet e softwares para edio de textos,
planilhas e apresentao de slides. 01 quadro branco.
Equipamentos
Quantidade
Especificaes
Microcomputadores com acesso a Internet e softwares para edio de textos,
30
planilhas e apresentao de slides.
01
Quadro 10: Outros equipamentos disponveis para o Curso

OUTROS EQUIPAMENTOS
Equipamento
Quantidade
Projetor multimdia
15
Ar-condicionado
14
Aparelho de televiso de 42 polegadas
01
Impressora Laser HP monocromtica
01
Impressora Laser HP deskjet colorida
01
14. BIBLIOTECA E ACERVO BIBLIOGRFICO BSICO

O acervo bibliogrfico estar dividido por reas de conhecimento para
facilitar a busca por ttulos especficos, com exemplares de livros e peridicos,
contemplando as reas de abrangncia do curso. Dever realizar emprstimo,
renovao e reserva de material, consultas informatizadas s bases de dados e ao
acervo,
orientao
na
normalizao
de
trabalhos
acadmicos,
orientao
bibliogrfica e visitas orientadas.

O Quadro 11 demonstra o acervo bsico disponvel para o Curso.
48
Quadro 11: Acervo bibliogrfico bsico do Curso

ACERVO BIBLIOGRFICO BSICO
Seq.
DESCRIO
(Autor, Ttulo, Editora, Ano)
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
ALBERTIN, Alberto Luiz; MOURA, Rosa Maria de.

Tecnologia da Informao. So Paulo: Atlas,
2004. 277 p. ISBN: 9788522438488.
Bibliografia de apoio
ALMEIDA, Nilson Teixeira de. Gramtica Completa

para Concursos e Vestibulares - Nova Ortografia
e de Acordo com o Volp. 2 ed. So Paulo: Saraiva,
2009. 512 p. ISBN: 9788502077430.
ALVES, William Pereira. Banco de Dados Teoria

e Desenvolvimento. So Paulo: rica, 2009. 288 p.
ISBN: 9788536502557.
Banco de Dados I,
Banco de Dados II
ANGELOTTI, Eliani Simoni. Banco de Dados.

Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2010. 120 p.
ISBN: 978-85-63687-02-9.
Banco de Dados I,
Banco de Dados II
ARAJO, Everton Coimbra. Algoritmos

Fundamento e Prtica. 3 ed. Florianpolis: Visual
Books, 2007. 414 p. ISBN: 9788575022092.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao I
ARAJO
FILHO,
Geraldo
Ferreira
de
Empreendedorismo Criativo A Nova Dimenso
da Empregabilidade. Rio de Janeiro: Cincia
Moderna, 2007. 558 p. ISBN: 9788573936032.
Gesto e
Empreendedorismo
ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes; ARAJO,

Graziela Santos de. Estrutura de Dados:
algoritmos,
anlise
da
complexidade
e
implementaes em Java e C/C++. So Paulo:
Pearson, 2010. 433 p. ISBN: 9788576058816.
Estrutura de Dados
ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes; CAMPOS,

Edilene
Aparecida
Veneruchi
de.
2
ed.
Fundamentos
da
Programao
de
Computadores. So Paulo: Pearson, 2008. 448 p.
ISBN: 9788576051480.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao I,
Estrutura de Dados
BARBOSA, Adriano Aurlio Ribeiro. Segurana do

Trabalho. Curitiba: Editora do Livro Tcnico, 2011.
112 p. ISBN: 978-85-63687-21-0.
Sade e Segurana
do Trabalhador
10
BATISTA, Emerson de Oliveira. Sistemas de

Informao: o uso consciente da tecnologia para
o gerenciamento. So Paulo: Saraiva, 2004. 282 p.
ISBN: 9788502042490.
11
BENEDUZZI, Humberto Martins; METZ, Joo

Ariberto. Lgica e Linguagem de Programao.
ISBN: 978-85-63687-11-1.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao I,
Estrutura de Dados
49

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
12
BLAHA, Michael; RUMBAUGH, James. Modelagem

e Projetos Baseados em Objetos com UML 2. 2
ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. 496 p. ISBN:
9788535217537.
Anlise e Projeto de
Sistemas
13
BOOCH, Grady. UML: Guia do Usurio. 2 ed. Rio

de Janeiro: Elsevier, 2012. 521 p. ISBN:
9788535217841.
Anlise e Projeto de
Sistemas
14
BRASIL. Ministrio do Trabalho e Emprego. Portaria

3.214, de 6 de julho de 1978. Publicada no DOU, 6
de julho de 1978. Aprova as Normas
Regulamentadoras NRs do Captulo V, Ttulo II,
da CLT. Segurana e Medicina do Trabalho.
Legislao, 68 ed. So Paulo: Atlas, 2011.
Sade e Segurana
do Trabalhador
15
BUENO, Silveira Francisco da. Minidicionrio da

Lngua Portuguesa. 2 ed. So Paulo: LTD, 2007.
830 p. ISBN: 9788532262561.
Comunicao Oral
e Escrita
16
BUIAR, Celso Luiz. Matemtica Financeira.

ISBN: 978-85-63687-12-8.
17
CAMARGOS, Luiz Fernando Macedo; MENEZES,

Marco Antonio Figueiredo. Introduo HTML e
PHP. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2008. 112 p.
ISBN: 9788573936513.
Desenvolvimento
Web I,
Desenvolvimento
Web II
18
CELES, Waldemar; CERQUEIRA, Renato Fontoura

de Gusmo; NETTO, Jos Lucas Mouro Rangel.
Introduo a Estrutura de Dados com Tcnicas
de Programao em C. Rio de Janeiro: Campus,
2004. 320 p. ISBN: 9788535212280.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao I,
Estrutura de Dados
19
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo. So

Paulo: Saraiva, 2003. 278 p. ISBN: 9788502045132.
Gesto e
Empreendedorismo
20
COLETO, Aline Cristina; ALBANO, Ccero Jos.

Legislao e Organizao Empresarial. Curitiba:
Editora do Livro Tcnico, 2010. 120 p. ISBN: 97885-63687-00-5.
21
COLLISON, Simon. Desenvolvendo CSS na Web.

Jacar: Alta Books, 2008. 360 p. ISBN: 978-857608-183-8.
22
COSTA, Felipe. Ambiente de Rede Monitorado

com Nagios e Cacti. Rio de Janeiro: Cincia
Moderna, 2008. 186 p. ISBN: 9788573936858.
Redes de
Computadores
50

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
23
COSTA, Rodrigo Gonalves Porto da. Universo

Java - Domine os Principais Recursos
Oferecidos
Por
Esta
Linguagem
de
Programao. So Paulo: Digerati Books, 2008.
272 p. ISBN: 9788560480968.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao II
24
COX, Joyce; PREPPERNAU, Joan. Microsoft

Office Word 2007 Passo a Passo. Porto Alegre:
Bookman, 2007. 408 p. ISBN: 9788577800322.
25
CRUZ, Dcio Torres; SILVA, Alba Valria; ROSAS,

Marta. Ingls.com.textos para informtica. So
Paulo: Disal, 2006. 190 p. ISBN: 9788590178514.
Ingls Tcnico
26
DANTE, Luiz Roberto. Projeto Telris Matemtica:

ensino fundamental II. So Paulo: tica, 2012. 328
p. ISBN: 978-85-0815-789-1.
Fundamentos
Matemticos para
Informtica
27
DANTE, Luiz Roberto. Projeto Voaz Matemtica:

Ensino Mdio. So Paulo: tica, 2012. 498 p.
ISBN: 9788508159246.
Fundamentos
Matemticos para
Informtica
28
DEITEL, Harvey M. C#: como programar. So

Paulo: Pearson Education, 2003. 1553 p. ISBN:
9788534614597.
29
DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul. JAVA - Como

Programar. 8 ed. So Paulo: Pearson Education,
2010. 1176 p. ISBN: 9788576055631.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao II
30
DEITEL, Harvey; DEITEL, Paul; STEINBUHLER,

Kate. Sistemas Operacionais. 3 ed. So Paulo:
Pearson, 2005. 784 p. ISBN: 9788576050117.
Administrao em
Sistemas Livres
31
DORNELAS,
Jos
Carlos
Assis.
Empreendedorismo: Transformando Idias em
Negcios. 3 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2008. 256
p. ISBN: 9788535232707.
Gesto e
Empreendedorismo
32
EDELWEISS,
Nina;
GALANTE,
Renata.
ESTRUTURA DE DADOS. Porto Alegre: Bookman,
2009. 262 p. ISBN: 9788577803811.
Estrutura de Dados
33
ELMASRI, Ramez; NAVATHE, Shamkant B.

Sistemas de Banco de Dados. 6 ed. So Paulo:
Pearson, 2011. 788 p. ISBN: 9788579360855.
Anlise e Projeto de
Sistemas, Banco de
Dados I, Banco de
Dados II
34
FARRER,
Harry.
Pascal
Estruturado
Programao Estruturada de Computadores. 3

ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. 279 p. ISBN:
8521611749.
51

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
35
FERRARI, Roberto. Empreendedorismo Para

Computao. Rio de Janeiro: Campus, 2009. 176
p. ISBN: 9788535234176.
Gesto e
Empreendedorismo
36
FIGUEIREDO, Nbia Maria Almeida de. Mtodo e

Metodologia na Pesquisa Cientfica. 3 ed. So
Caetano do Sul: Yendis Editora, 2008. 239 p. ISBN:
9788577280858.
Metodologia
Cientfica
37
FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Para

entender o texto: leitura e redao. 16 ed. So
Paulo: tica, 2003. 431 p. ISBN: 9788508149124.
Comunicao Oral
e Escrita
38
FORBELLONE, Andr Luiz Villar. Lgica de

Programao. 3 ed. So Paulo: Pearson Brasil,
2005. 232 p. ISBN: 8576050242.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao I,
Estrutura de Dados
39
FOROUZAN, Behrouz A. Comunicao de Dados

e Redes de Computadores. 4 ed. Porto Alegre:
Bookman, 2008. 1168 p. ISBN: 9788586804885.
Redes de
Computadores
40
FREEMAN, Elisabeth; FREEMAN, Eric. Use a

Cabea - HTML com CSS e XHTML. 2 ed. Jacar:
Alta Books, 2008. 616 p. ISBN: 9788576082187.
Desenvolvimento
Web I
41
GALLO, Ligia Razera. Ingls instrumental para

informtica Mdulo 1. 2 ed. So Paulo, cone,
2011. 170 p. ISBN: 9788527409742.
Ingls Tcnico
42
GAUTHIER, Fernando Alvaro Ostuni; MACEDO,

Marcelo;
LABIAK
JR.,
Silvestre.
Empreendedorismo. Curitiba: Editora do Livro
Tcnico, 2010. 120 p. ISBN 978-85-63687-17-3.
Gesto e
Empreendedorismo
43
GIOVANNI, Jos Ruy. BONJORNO, Jos Roberto.

Matemtica: uma nova abordagem. 2 ed. So
Paulo: FTD, 2010. 367 p. ISBN: 9788532276063.
Fundamentos
Matemticos para
Informtica
44
GOLD, Miriam. Redao empresarial: escrevendo

com sucesso na era da globalizao. 3 ed. So
Paulo:
Pearson,
2005.
169
p.
ISBN:
9788534613385.
Comunicao Oral
e Escrita
45
GONALVES, Claudinei Pereira. Mtodos e

Tcnicas Administrativas. Curitiba: Editora do
Livro Tcnico, 2011. 144 p. ISBN: 978-85-63687-197.
46
GONALVES, Hortncia de Abreu. Manual de

Metodologia da Pesquisa Cientfica. So Paulo:
Avercamp, 2005. 144 p. ISBN: 9788589311281.
Metodologia
Cientfica
52

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
47
GRANNELL, Craig. O Guia Essencial de Web

Design com CSS e HTML. Rio de Janeiro: Cincia
Moderna, 2009. 648 p. ISBN: 9788573937961.
Desenvolvimento
Web I
48
GUANDALINI, Eiter Otvio. Tcnicas de Leitura

em Ingls - Estgio 1. So Paulo: Textonovo,
2002. 111 p. ISBN: 8585734523.
Ingls Tcnico
49
GUSSOW, Milton. Eletricidade Bsica. So Paulo:

Pearson, 1997. 639 p. ISBN: 9788534606127.
Montagem e
Manuteno
50
HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de Banco de

Dados. 6 ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. 282 p.
ISBN: 9788577803828.
Banco de Dados I,
Banco de Dados II
51
HUBBARD, John R. Programao com Java. 2 ed.

Porto Alegre: Bookman, 2006. 328 p. ISBN:
8536307129.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao II,
Desenvolvimento
Web II
52
IEZZI, Gelson et.al. Matemtica: cincia e

aplicaes. 5 ed. So Paulo: Atual, 2010. 384 p.
ISBN: 9788535713589.
Fundamentos
Matemticos para
Informtica
53
IIDA, Itiro. Ergonomia - Projeto e Produo. 2 ed.

So Paulo: Edgard Blucher, 2005. 632 p. ISBN:
8521203543.
Sade e Segurana
do Trabalhador
54
IMENES, Luiz Mrcio Pereira. JAKUBOVIC, Jos.

LELLIS, Marcelo. Para que serve a matemtica? 4
ed. So Paulo: Atual, 2004. 48 p. ISBN:
9788535710229.
Fundamentos
Matemticos para
Informtica
55
Edgard
Bruno.
CORNACHIONE
JNIOR,
Informtica Aplicada s reas de Contabilidade,
Administrao e Economia. 3 ed. So Paulo:
Atlas, 2001. 312 p. ISBN: 9788522428267.
56
JUNIOR, Maurcio. Sistema em ASP 3.0:

Utilizando Trs Camadas. Rio de Janeiro: Cincia
Moderna, 2008. 144 p. ISBN: 9788573936766.
57
KALBACH, James. Design de Navegao Web:

otimizando a Experincia do Usurio. So Paulo:
OReilly, 2009. 432 p. ISBN: 9788577804917.
58
KRUG, Steve. No Me Faa Pensar - Uma

Abordagem de Bom Senso Usabilidade na
Web. 2 ed. Jacar: Alta Books, 2008. 224 p. ISBN:
9788576082712.
Introduo
Informtica
53

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
59
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de

Andrade. Metodologia Cientfica. 7 ed. So Paulo:
Atlas, 2010. 320 p. ISBN: 9788522457588.
Metodologia
Cientfica
60
LINDEN, Ricardo. Algoritmos Genticos - uma

importante
ferramenta
da
inteligncia
computacional. 2 ed. Rio de Janeiro: Brasport,
2008. 428 p. ISBN: 9788574523736.
61
LUCKOW, Dcio Heinzelmann; MELO, Alexandre

Altair. Programao Java para Web. So Paulo:
Novatec, 2010. 637 p. ISBN: 9788575222386.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao II
62
MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Projeto de

Banco de Dados uma Viso Prtica. 16 ed. So
Paulo: rica, 2009. 320 p. ISBN: 9788536502526.
Banco de Dados I,
Banco de Dados II
63
MANZANO, Maria Izabel N. G.; MANZANO, Andre

Luiz N.G. Internet - Guia de Orientao. So
Paulo: rica, 2010. 128 p. ISBN: 9788536502649.
Introduo
Informtica
10
64
MARCELO, Antnio. Open Vpn. Rio de Janeiro:

Brasport, 2007. 90 p. ISBN: 9788574523286.
65
MARULA, Marcelo; BENINI FILHO, Pio Armando.

Informtica Conceitos e Aplicaes. 3 ed. So
Paulo: Erica, 2011. 408 p. ISBN: 9788536500539.
Introduo
Informtica
66
MARTINS, Eduardo. Manual de redao e estilo: o

Estado de So Paulo. 3 ed. So Paulo: Moderna,
1998. 351 p. ISBN: 9788516016692.
Comunicao Oral
e Escrita
67
MATTAR, Joo. Metodologia Cientfica na Era da

Informtica. 3 Edio. So Paulo: Saraiva, 2008.
307 p. ISBN: 9788502064478.
Metodologia
Cientfica
68
MCLAUGHLIN, Brett; POLLICE, Gary; WEST,

David. Use a Cabea - Anlise e Projeto
Orientado ao Objeto. Jacar: Alta Books, 2009.
472 p. ISBN: 9788576081456.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao II,
Anlise e Projeto de
Sistemas
69
MEDEIROS, Luciano Frontino de. Banco de

Dados: princpios e prtica. Curitiba: Ibpex, 2007.
186 p. ISBN: 9788587053892.
Banco de Dados I,
Banco de Dados II
70
MELLO, Leonilde Favoreto de; COSTA, Gisele Cilili;

ABSY Conceio A.; SOUZA, Adriana Grade F.
Leitura em Lngua Inglesa : uma abordagem
instrumental. 2 ed. So Paulo: Disal, 2010. 204 p.
ISBN: 9788578440626.
Ingls Tcnico
54

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
71
MELONI, Julie C. Fundamentos de PHP. Rio de

Janeiro: Cincia Moderna, 2000. 368 p. ISBN:
9788573930900.
Desenvolvimento
Web II
72
MENDONA, Roberlam Gonalves de; SILVA, Rui

Vagner Rodrigues da. Eletricidade Bsica.
ISBN: 978-85-63687-06-7.
Montagem e
Manuteno
73
MONTEIRO, Mario Antnio. Introduo

Organizao de Computadores. 5 ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2007. 708 p. ISBN: 9788521615439.
Introduo
Informtica
74
MORGADO, Flavio. VBA Guia de Referencia.

Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2004. 320 p.
ISBN: 8573933496.
75
MORIMOTO, Carlos Eduardo. Hardware, o guia

definitivo. Porto Alegre: Sulina, 2007. 848 p. ISBN:
978-85-99593-10-2.
Introduo
Informtica,
Montagem e
Manuteno
76
MORIMOTO, Carlos Eduardo. Linux: Guia Prtico.

Porto Alegre: Sulina, 2009. 719 p. ISBN:
9788599593158.
Administrao em
Sistemas Livres
77
MORIMOTO, Carlos Eduardo. Redes: Guia

Prtico. Porto Alegre: Sulina, 2008. 560 p. ISBN:
978-85-99593-09-7.
Redes de
Computadores
78
MORIMOTO, Carlos Eduardo. Servidores Linux:

Guia Prtico. Porto Alegre: Sulina, 2008. 736 p.
ISBN: 9788599593134.
Administrao em
Sistemas Livres
79
MORRISON, Michael. Use a Cabea Javascript.

Jacar: Alta Books, 2010. 640 p. ISBN:
9788576082132.
80
MORTARI, Cezar A. Introduo a Lgica. So

Paulo: UNESP, 2001. 394 p. ISBN: 8571393370.
81
MOURA, Joo Paulo. Desvendando o Delphi for

PHP. Rio de Janeiro: Brasport, 2009. 244 p. ISBN:
9788574523941.
82
MUCELIN, Carlos Alberto. Estatstica. Curitiba:

Editora do Livro Tcnico, 2010. 120 p. ISBN: 97885-63687-08-1.
83
MUNHOZ, Rosngela. Ingls Instrumental Estratgias de Leitura/Mdulo I. So Paulo,

Textonovo, 2000. 111 p. ISBN: 8585734367.
Ingls Tcnico
20
55

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
84
NICOLA, Jos de; TERRA, Ernani. 1001 dvidas

de portugus. 12 ed. So Paulo: Saraiva, 2003.
288 p. ISBN: 9788502030930.
Comunicao Oral
e Escrita
85
NIELSEN, Jakob; LORANGER, Hoa. Usabilidade

na web. So Paulo: Elsevier Brasil, 2007. 406 p.
ISBN: 9788535221909.
86
OGLIO, Pablo Dall. PHP - Programando com

orientao a objetos. 2 ed. So Paulo: Novatec,
2009. 576 p. ISBN: 9788575221372.
Desenvolvimento
Web II
87
OLIVEIRA, Cludio Antonio Dias de. Segurana e

Sade No Trabalho - Guia de Preveno de
Riscos. So Caetano do Sul: Yendis Editora, 2012.
161 p. ISBN: 9788577282890.
Sade e Segurana
do Trabalhador
88
OLIVEIRO, Carlos Antnio Jos. Faa um SITE

Comricio Eletrnico com ASP+HTML. 3 ed. So
Paulo: Erica. 288 p. ISBN:
9788571947849.
Desenvolvimento
Web I
89
OLIVEIRA NETTO, Alvim Antnio de. Metodologia

da Pesquisa Cientfica Guia Prtico para
Apresentao de Trabalhos Acadmicos. 3 ed.
Florianpolis: Visual Books, 2008. 192 p. ISBN:
9788575022337.
Metodologia
Cientfica
90
OLSEN, Diogo Roberto; LAUREANO, Marcos A.

Pchek. Redes de Computadores. Curitiba: Editora
do Livro Tcnico, 2010. 120 p. ISBN: 978-85-6368714-2.
Redes de
Computadores
91
OLSEN, Diogo Roberto; LAUREANO, Marcos A.

Pchek. Sistemas Operacionais. Curitiba: Editora
92
PACHECO JNIOR, Waldemar; PEREIRA FILHO,

Hyppolito do Valle; PEREIRA, Vera Lcia Duarte do
Valle. Gesto da Segurana e Higiene do
Trabalho. So Paulo: Atlas, 2000. 136 p. ISBN:
9788522424368.
Sade e Segurana
do Trabalhador
93
PAOLESCHI, Bruno. CIPA: Guia Prtico de

Segurana do Trabalho. So Paulo: rica, 2009.
128 p. ISBN: 9788536502588.
Sade e Segurana
do Trabalhador
94
PAULA FILHO, Wilson de Pdua. Engenharia de

Software Fundamentos, Mtodos e Padres. 3
ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. 1358 p. ISBN:
9788521616504.
Anlise e Projeto de
Sistemas
56

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
95
PESCUMA, Derna; CASTILHO, Antonio Paulo F.

de. Referncias bibliogrficas: um guia para
documentar suas pesquisas incluindo Internet,
CD-Rom, multimeios. 7 ed. So Paulo: Olho d'
gua, 2012. 166p. ISBN: 9788585428778.
Comunicao Oral
e Escrita
96
PINHEIRO, Jos Maurcio. Infra-Estrutura Eltrica

para Rede de Computadores. Rio de Janeiro:
Cincia
Moderna,
2008.
304
p.
ISBN:
9788573936865.
Montagem e
Manuteno, Redes
de Computadores
97
PRESSMAN, Roger S.; LOWE, David. Engenharia

Web. Rio de Janeiro: LTC, 2009. 432 p. ISBN:
9788521616962.
98
PUGA, Sandra; RISSETTI, Gerson. Lgica de

Programao e Estruturas de Dados, com
Aplicaes em Java. 2 ed. So Paulo: Pearson,
2009. 262 p. ISBN: 9788576052074.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao I
99
MCLAUGHLIN, Brett; POLLICE, Gary; WEST,

David. Use a Cabea - Anlise e Projeto
Orientado ao Objeto. Jacar: Alta Books, 2009.
472 p. ISBN: 9788576081456.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao II,
Anlise e Projeto de
Sistemas
100
RAMOS, Ricardo; SILVA, Joel da; AFONSO,

Ricardo;
ALVARO,
Alexandre.
PHP
para
Profissionais. So Paulo: Digerati Books, 2007.
144 p. ISBN: 9788560480647.
101
RECUERO, Raquel. Redes sociais na internet.

Porto Alegre: Sulina, 2009. 191 p. ISBN:
9788520505250.
102
ROBBINS, Jennifer Niederst. Aprendendo Web

Design. 3 ed. Porto Alegre: Bookman, 2010. 480 p.
ISBN: 9788577807413.
103
Andria
dos
Santos.
RODRIGUES,
Desenvolvimento para Internet. Curitiba: Editora
104
RODRIGUES, Auro de Jesus. Metodologia

Cientfica. So Paulo: Avercamp, 2006. 224 p.
ISBN: 9788589311304.
Metodologia
Cientfica
105
RUMBAUGH, James; BLAHA, Michael. Modelagem

e Projetos Baseados em Objetos. 2 ed. Rio de
Janeiro:
Campus,
2006.
520
p.
ISBN:
9788535217537.
57

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
106
SABBAG, Paulo Yazigi. Gerenciamento de

Projetos e Empreendedorismo. So Paulo:
Saraiva, 2009. 210 p. ISBN: 9788502083479.
Gesto e
Empreendedorismo
107
SCHIAVONI, Marilene. Hardware. Curitiba: Editora

Introduo
Informtica,
Montagem e
Manuteno
108
SCHUMACHER, Cristina; COSTA, Francisco Arajo

da; UCICH, Rebecca. O Ingls na Tecnologia da
Informao. So Paulo: Disal, 2009. 384 p. ISBN:
9788578440282.
Ingls Tcnico
109
SHUEN, Amy. Web 2.0 Guia Estratgico. Jacar:

Alta Books, 2009. 195 p. ISBN: 9788576082996.
110
SILBERSCHATZ, Abraham; GALVIN, Peter Baer;

GAGNE, Greg. Fundamentos de Sistemas
Operacionais. 8 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. 536
p. ISBN: 9788521617471.
Administrao em
Sistemas Livres
111
SILVA, Claudio Xavier da. BARRETO FILHO,

Benigno. Matemtica aula por aula: Ensino
Mdio. 2.ed. So Paulo: FTD, 2005. 671 p. ISBN:
9788532243751.
Fundamentos
Matemticos para
Informtica
112
SILVA, Gilson Marques da. Segurana em

Sistemas Linux. Rio de Janeiro: Cincia Moderna,
2008. 240 p. ISBN: 9788573936520.
Administrao em
Sistemas Livres
113
SILVA, Maurcio Samy. Construindo sites com

CSS e (X)HTML: sites controlados por folhas de
estilo em cascata. So Paulo: Novatec, 2007. 446
p. ISBN: 9788575221396.
Desenvolvimento
Web I
10
114
SILVA, Maurcio Samy. Criando Sites com HTML.

So Paulo: Novatec, 2008. 432 p. ISBN:
9788575221662.
Desenvolvimento
Web I,
Desenvolvimento
Web II
115
SILVA, Srgio Nogueira Duarte da. O Portugus do

Dia a Dia - Conforme Nova Ortografia. Rio de
Janeiro: Rocco, 2004. 298 p. ISBN: 8532515800.
116
SOARES, Walace. PHP 5 Conceitos,

Programao e Integrao com Banco de Dados.
So Paulo: rica, 2004. 528 p. ISBN:
9788536500317.
Algoritmos e
Linguagem de
Programao II,
Desenvolvimento
Web II
10
117
SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de Software. 8

ed. So Paulo: Pearson, 2007. 568 p. ISBN:
9788588639287.
58

Seq.
DESCRIO
DISCIPLINA(S)
CONTEMPLADA(S)
QTDE. DE
EXEMPLARES
118
SOUZA, Joo Nunes de. Lgica para Cincia da

Computao. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2008.
240 p. ISBN Antigo: 85-352-2961-2. ISBN: 978-85352-2961-5.
25
119
STALLINGS, William. Criptografia e Segurana de

Redes: Princpios e Prticas. 4 ed. So Paulo:
Pearson, 2007. 512 p. ISBN: 9788576051190.
120
TANENBAUM, Andrew S. Sistemas Operacionais

Modernos. 3 ed. So Paulo: Pearson, 2010. 712 p.
ISBN: 9788576052371.
Administrao em
Sistemas Livres
121
TERADA, Routo. Segurana de Dados Criptografia em Rede de Computador. 2 ed. So

Paulo: Edgard Blucher, 2008. 305 p. ISBN:
9788521204398.
Redes de
Computadores
122
TURNER, L. W. Eletrnica Aplicada. Curitiba:

Hermus, 2004. 588 p. ISBN: 9788528900125
Montagem e
Manuteno
123
WAZLAWICK, Raul Sidnei. Anlise e Projetos de

Sistemas de Informao Orientados a Objetos.
Rio de Janeiro: Campus, 2004. 253 p. ISBN:
8535215646.
Anlise e Projeto de
Sistemas
59
15. CERTIFICADOS E DIPLOMAS

Aps a integralizao dos componentes curriculares do Curso Tcnico de
Nvel Mdio em Informtica (na forma Subsequente, na modalidade presencial) e da
realizao da Prtica Profissional, ser conferido ao concluinte o Diploma de Tcnico
em Informtica, onde dever constar o eixo tecnolgico Informao e Comunicao.
16. TCNICOS E DOCENTES QUE ATUARO NO CURSO

Quadro 12: Docentes que atuaro no curso
DOCENTES
Ord.
Nome
Titulao
rea de atuao no Curso
Ana Cludia Martins de Souza
Bacharel em Cincia da Computao
Informtica
Cleisson Fabrcio Leite Batista
Bacharel em Sistemas de Informao
Informtica
Edinio Vieira Farias
Heron Ferreira Souza
Heverton Santos Queiroz
Informtica
Hudson Barros Oliveira

Especialista em Redes de
Computadores
Informtica
Irma Mrcia Veloso
Graduada em Letras
Especialista em Literatura Brasileira
Portugus/Ingls
Jamille Silva Madureira
10
Otalmir da Rocha Gomes Junior
11
12
Especialista em Metodologia do Ensino

de Fsica e Matemtica
Especialista em Gesto Educacional
Licenciado em Geografia
Mestre em Educao e
Contemporaneidade
Matemtica

Especialista em Administrao de
Sistemas de Informao
Especialista em Gerenciamento de
Projetos
Especialista em Comunicao Social
Mestre em Comunicao Social
Graduado em Letras
Especialista em Lingustica Aplicada
Educao
Informtica

Mestre em Modelagem Computacional
Informtica
Vagner Freitas da Silva
Graduado em Engenharia de Alimentos

Especialista em Engenharia de
Segurana do Trabalho
Segurana do Trabalho
Informtica
Portugus/Ingls
60
Quadro 13: Tcnicos e demais servidores que atuaro no Curso
TCNICOS
Direo e demais servidores
Ord.
Nome
Atuao
Diretora de Departamento de Desenvolvimento Educacional
Elisa Eni Freitag
Coordenadora Geral de Ensino
Coordenadora do Curso Tcnico em Informtica
Mrcio da Silva Alves
Coordenador do Ncleo de Produo e Pesquisa
Jefferson Oliveira de S
Coordenador do Ncleo de Estgio
Gengelo Matos Rosa
Coordenador do Ncleo de Extenso e Integrao Escola-Comunidade
Fernando Macedo Lopes
Tcnico em Tecnologia da Informao e Comunicao
Luciano da Silva Cruz
Assistente Social
Ramon Cerqueira Gomes
Psiclogo
10
Valdinia Antunes A. Ramos
11
Eliana Alves Badar
Assistente Administrativo
12
Mirian Alves Pereira
Assistente de alunos
13
Sandra Maria de Brito Pereira
Assistente Administrativo
14
Rogrio Costa dos Santos
Assistente de Biblioteca
17. CASOS OMISSOS

Os casos omissos neste PPC sero dirimidos pelo Conselho de Curso, pela
Coordenao do Curso Tcnico em Informtica e pela Coordenao Geral de Ensino
do Campus Bom Jesus da Lapa.
61
18. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. Congresso Nacional. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece
as diretrizes e bases da educao nacional.
______. Congresso Nacional. Lei 11.741, de 16 de julho de 2008. Altera dispositivos
da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional, para redimensionar, institucionalizar e integrar as aes da
educao profissional tcnica de nvel mdio, da educao de jovens e adultos e da
educao profissional e tecnolgica.
______. Congresso Nacional. Lei 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispe sobre
o estgio de estudantes; altera a redao do art. 428 da Consolidao das Leis do
Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei
no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro
de 1977, e 8.859, de 23 de maro de 1994, o pargrafo nico do art. 82 da Lei
no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisria no 2.164-41,
de 24 de agosto de 2001; e d outras providncias.
______. Congresso Nacional. Lei 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a
Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, cria os Institutos
Federais de Educao, Cincia e Tecnologia e d outras providncias.
______. Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Baiano. Resoluo
CONSU n 5, de 29 de maro de 2011. Aprova a Organizao Didtica dos Cursos
da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio do Instituto Federal de Educao,
Cincia e Tecnologia Baiano.
______. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica.
(MEC/SETEC). Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos. Edio 2012. Disponvel
em <http://pronatec.mec.gov.br/cnct/eixos_tecnologicos.php> . Acesso em 20 jul de
2013.
______. Ministrio da Educao. Resoluo CNE/CEB 1, de 21 de janeiro de
2004. Estabelece Diretrizes Nacionais para a organizao e a realizao de Estgio
de alunos da Educao Profissional e do Ensino Mdio, inclusive nas modalidades
de Educao Especial e de Educao de Jovens e Adultos.
______. Ministrio da Educao. Resoluo CNE/CEB 6, de 20 de setembro de

2012. Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional Tcnica
de Nvel Mdio.
______. Ministrio da Educao. Propostas de Polticas Pblicas para a
Educao Profissional e Tecnolgica. Braslia: MEC/Semtec, dez. 2003.
62
______. Portal Brasil.gov.br. Ensino Tcnico: alta empregabilidade. 2010.

Disponvel em <http://www.brasil.gov.br/sobre/educacao/ensino-tecnico/mercado-detrabalho/alta-empregabilidade>. Acesso em 28 jul de 2013.
BRASSCOM - Associao Brasileira das Empresas de Tecnologia da Informao e
Comunicao. O mercado de profissionais de TI no Brasil. 2012. Disponvel em
<http://www.brasscom.org.br/brasscom/Portugues/download.php?cod=353>. Acesso
em 28 jul de 2013.
FIRJAN - Federao das Indstrias do Rio de Janeiro. Perspectivas Estruturais do
Mercado de Trabalho na Indstria Brasileira - 2020. 2012. Disponvel em
<http://www.firjan.org.br/lumis/portal/file/fileDownload.jsp?fileId=2C908CEC357F704
F0135E9957CA5192C>. Acesso em 28 jul de 2013.
IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. Censo 2012 Bom Jesus da
Lapa/BA. Disponvel em <http://www.ibge.gov.br/cidadesat/xtras/perfil.php?codmun=
290390&search=bahia|bom-jesus-da-lapa>. Acesso em 28 jul de 2013.
SOFTEX - Associao para a Promoo da Excelncia do Software Brasileiro.
Software e servios de TI: a indstria brasileira em perspectiva. 2012.
Disponvel em <http://publicacao.observatorio.softex.br/_publicacoes/>. Acesso em
28 jul de 2013.

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Projeto Pedaggico do Curso Tcnico de Nvel Mdio em

Bom Jesus da Lapa - BA

Projeto Pedaggico do Curso Tcnico de Nvel Mdio em

Projeto aprovado pela Resoluo n 22/2013 CONSUP/IF Baiano, de 14 de agosto de 2013.

Bom Jesus da Lapa - BA

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Baiano

Bom Jesus da Lapa

Bom Jesus da Lapa/BA/CEP: 47.600-000

Atos legais autorizativos:

Autorizado ad referendum pela resoluo CONSU n 6, de 8/3/2010

Ttulo acadmico conferido:

Matutino, vespertino e noturno

1 ano e 6 meses/5 anos

Egressos do Ensino Mdio

Nome, titulao e e-mail do

Nome do(s) corretor(es)

O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Baiano, faz parte da

implementao, avaliao, suporte e manuteno de sistemas de tecnologias de

software, aspectos organizacionais e humanos, visando a aplicaes na produo

Matrcula inicial 2012 Bom Jesus da Lapa BA

Modalidade - Ensino Mdio

Os cursos tcnicos esto cada vez mais valorizados e lideram a preferncia

Este projeto, portanto, visa atender s demandas e potencialidades locais,

funcionamento de um sistema de computadores, qualificando-o a instalar e

4. Formar profissionais capazes de atender s necessidades ligadas

6. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

Aprovao no processo seletivo

Ter cursado e obtido aprovao no Mdulo I

Ter cursado e obtido aprovao no Mdulo II

Somente aps ter cursado o mdulo I do curso, o aluno ter o direito de

7. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de

Instalar perifricos e softwares e configurar computadores, isolados ou

Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores,

Analisar e operar os servios e funes de sistemas operacionais;

Selecionar programas de aplicao a partir da avaliao das

Aplicar linguagens e ambientes de programao no desenvolvimento

Identificar arquiteturas de redes, meios fsicos, dispositivos e padres

Organizar a coleta e documentao de informaes sobre o

Avaliar e especificar necessidades de treinamento e de suporte tcnico

Executar aes de treinamento e de suporte tcnico;

operacionais e banco de dados;

Executar manuteno de programas de computadores implantados;

Ter iniciativa, criatividade, autonomia, responsabilidade, saber trabalhar

Conhecer e aplicar normas de sustentabilidade ambiental, respeitando

Ter atitude tica no trabalho e no convvio social, compreender os

desenvolvimento das competncias necessrias formao tcnica.

8.1 ORIENTAES METODOLGICAS

rea de Formao Bsica: Constituda por componentes curriculares da

conhecimentos cientficos imprescindveis ao bom desempenho acadmico dos

Quadro 3: Distribuio das Disciplinas no Curso por rea de Formao

Algoritmos e Linguagem de Programao I

Fundamentos Matemticos para Informtica

Algoritmos e Linguagem de Programao II

Carga horria da rea de Formao Bsica

Anlise e Projeto de Sistemas

Administrao em Sistemas Livres

Carga horria da rea de Formao Tecnolgica

Comunicao Oral e Escrita

Sade e Segurana do Trabalhador

Carga horria da rea de Formao Complementar

Carga horria da rea de Formao Suplementar

Carga horria total das reas de Formao