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10 de septiembre de 2012

Palabras alusivas a la conmemoracin del Da del Maestro


Buenos das a todos. El da de hoy me ha tocado la tarea y el privilegio
de redactar algunas palabras alusivas a la conmemoracin de una fecha muy
especial para todos los miembros de la comunidad educativa: la celebracin
del da del maestro.
Esto me present en el comienzo algunas dificultades: no por la tarea de
recordar este da dedicado a los docentes, sino por el carcter polmico de la
figura por la cual se lo hace: Domingo Faustino Sarmiento.
La historia recuerda a Sarmiento como un importante intelectual de la
vida cultural y poltica de nuestro pas: poltico, pedagogo, escritor y
presidente.
A pesar de no contar con los medios econmicos necesarios, Sarmiento no
slo logro proseguir su educacin sino que se convirti en uno de los
intelectuales ms importantes del pas y de Amrica latina, cuyas ideas siguen
siendo hoy da tema de numerosas discusiones polticas y acadmicas. En el
mbito educativo, Sarmiento fue responsable de la creacin de ms de 800
escuelas, impuls la creacin de escuelas de maestros, colegios nacionales en
el interior, la biblioteca nacional de maestros y varios institutos militares.
Adems, fue el responsable de la reestructuracin del sistema educativo e
impulsor de la Ley 1420 que instaur la educacin gratuita, laica y obligatoria
posibilitando el acceso a la educacin de miles de nios.
Sin embargo, la historia tambin le reprocha la defensa de un modelo de
pas que, despreciando los elementos nativos de nuestro territorio, miraba
hacia Europa en busca de la civilizacin. Al plantear la poltica nacional en
trminos de Civilizacin o Barbarie (como bien lo muestra el ttulo de su
obra ms importante: el Facundo) declara culpable de todos los males de la
patria al estado de ignorancia y barbarie al que nos reducan los elementos
geogrficos y naturales. La nica solucin era, entonces, arrasar con todos
estos elementos imponiendo, muchas veces a la fuerza, un modelo
civilizatorio que margin a amplios sectores de la sociedad considerados, en el
mejor de los casos, ciudadanos de segunda, que podan ser sacrificados en
pos del bien mayor y de la patria. As lo denuncia Jos Hernndez en otra de
las grandes obras de nuestra literatura: El Martn Fierro.
Hoy me gustara hacer hincapi en dos cuestiones. En primer lugar,
rescatar la multidimensionalidad y la complejidad de figuras y situaciones
histricas como sta, esperando que nos ayuden a tomar conciencia de todas
las implicancias que pueden tener nuestras decisiones, especialmente para
aquellos que, en nuestro rol como docentes, estamos frente a un aula
transmitiendo, de alguna manera, no slo los contenidos acadmicos sino
tambin una postura frente a la vida. Ya que, retomando el pensamiento de
otro de los grandes docentes de nuestro pas, Jos Manuel Estrada, la escuela
no slo tiene como objetivo la educacin informativa, sino que se debe
apuntar a una educacin integral del ser humano. Por ltimo, es interesante
insistir en su valoracin de la educacin como agente transformador de un
pas. Sarmiento entenda que el fortalecimiento de una identidad desde la
escuela era la manera de reunir una sociedad dividida culturalmente y,
aunque eso implic la desvalorizacin de otras identidades culturales, estaba
en lo cierto.
Hoy, mientras nos asustamos observando el desmembramiento de la
sociedad, sera interesante que aprovechemos el espacio que nos brinda la
escuela para abrir los ojos un poco ms y reflexionar sobre la posibilidad de

revertir esta situacin. Porque trabajado da a da entre docentes y alumnos


podemos comenzar a construir una nueva realidad que nos resulte ms feliz,
pensando en aquello que nos caracteriza y nos rene para valorizarlo y
afianzarlo como base para la construccin de algo ms. Por eso es importante
que hoy, adems de recordar a Sarmiento y saludar a los docentes, veamos
qu podemos hacer por nosotros mismos y nuestro futuro. No olvidemos que
la historia no solo se mueve por las grandes figuras, sino tambin por el
pequeo gran esfuerzo de cada uno de nosotros, all radica nuestra
responsabilidad.