PLANEADOR

PLANEADOR.
VERIFICACION DE ASISTENCIA.
EVALUACION. TODOS LOS NIOS QUE ASISTIERON Y PARTICIPARON EN
LA ACTIVIDAD.
TEMATICA. EL COLOR ROJO.
PROPOSITOS: IDENTIFICAR EL COLOR ROJO.
MOTIVACION: VARIADA, SALUDO, ORACION, CANTOS.
ACTIVIDADES.
UNTAR LAS LLEMAS DE LSO DEDOS DE COLOR ROJO, LUEGO PONERLOS
SOBRE LA HOJA DE BLOCK.
COLOREAR LA MANZANA ROJA.
LES EXPLICARE QUE EL COLOR ROJO ES PRIMARIO Y LES MOSTRARE
VARIOS OBJETOS DE COLOR ROJO.
VERIFICACION DE ASISTENCIA.
EVALUACION: TODOS LOS PARTICIPARON.
10-3.2014
TEMA: EL CRCULO.
PROPOSITOS: IDENTIFICAR EL CIRCULO COM FIGURA GEOMETRICA.
MOTIVACION: RUTINA, ORACION, DINAMICAS, CANTO.
LES MOSTRARE MUCHOS CIRCULOS DENTRO DE ESTOS UNOSROJOS
PARA REPASAR DICHO COLOR.
TODOS TIENEN UN CIRCULO DE PAPEL ROJO LO OBSERVAN Y
MANIPULAN, LO PEGAN EN EL CUADERNO.
LUEGO MIRAMOS, BUSCAMOS Y COMPARAMOS OTROS OBJETOS CON
FIGURAS CIRCULAR. EJEMPLO. UNA MONEDA, UNA ULA-ULA, LA TAPA DE
UN TARRO ETC.
ACTIVIDAD INICIAL.
COLOREAR EL CIRCULO ROJO SIN SALIRSE.
ACTIVIDAD FINAL.
LLENAR LA HOJA DEL CUADERNO DE CIRCULOS PEQUEOS.
ACTIVIDAD PARA LA CASA.
PEGAR OBJETOS CON FIGURAS CIRCULARES.
13-02-2014.
TEMATICA: CANTIDADES.
POCO- MUCHO.
PROPOSITOS: IDENTIFICAR LAS CANTIDADES POCO- MUCHO A TRAVEZ
DE DIBUJOS.

MOTIVACION: RUTINA DINAMICA CON 2 GRUPOS DE ESTUDIANTES.

DESPUES DE LA RUTINA LES HARE PREGUNTAS ENTRE 2 CANTIDADES
DONDE HAY MAS Y DONDE HAY MENOS.
SACARE
2
GRUPOS
DE
ALUMOS
EN
DONDE
SE
PUEDA
VERNOTABLEMENTE QUE EN UNO HAY MAS QUE EN OTRO.
AGRUPARE LAPICES, PIEDRITAS, CUADERNOS Y EMPEZARE A SACAR DE A
UNO PARA QUE

PLANEADOR DE CLASE
GRADO PRIMERO
PLANEACIN DE CLASE

#1

Grupo:
Fecha:
Lugar:
Hora:
Maestra
TEMA: Colores Primarios (Azul)
LOGRO
Reconoce y desarrolla las cualidades de los colores primarios (AZUL) a travs de
la elaboracin de dibujos y figuras, conociendo sus caractersticas y diferenciarlo de
los otros

INDICADORES DE LOGRO
Identifica el color azul para su aplicacin en las diferentes reas.
Dibujo y aplico el color azul en actividades libres y dirigidas
Realizo actividades libres haciendo uso del color azul
Distingo el color azul de los dems
Conoce el color azul en figuras u objetos del contexto

AGENDA:
Organizacin de fila, recibimiento del estudiante
Saludo: las manitas
Oracin
verificacin de asistencia
Dinmica: zapaticos de colores

Recomendaciones generales
Rondas y canciones infantiles
Juego libre
compartimiento de loncheras
Reconocimiento de saberes previos
Explicacin del tema: Colores Primarios (Rojo)
realizacin de actividades dirigidas

ACTIVIDADES DE RUTINA O INICILAES

Para darle inicio a este da escolar comenzare recibiendo a los estudiantes y
organizndolos en una fila para que entren al aula de clase de una manera
organizada; una vez hecho esto, iniciare con las actividades de rutina, les brindare
un caluroso SALUDO de bienvenida con la cancin las Manitas la cual dice as:
Las manitas las manitas
Dnde estn?, dnde estn?
Como se saludan, como se saludan y
Se van y se van
Esta cancin se entonara de una manera anmica y espontanea para que los
alumnos se interesen por cantarla y realizar la respectiva dramatizacin de la
misma. Despus se realizara la oracin, esta con el fin de darle gracias a DIOS por
las bendiciones. Luego se har la verificacin de asistencia para saber cules
estudiantes faltaron a clase y con cuantos cuentos para trabajar en este da.
Una vez, terminado el llamado a lista realizare una dinmica llamada:
zapaticos de colores. Seguidamente les dar a conocer a los nios algunas
recomendaciones generales para el desarrollo de la clase; como el respeto a los
compaeros, escuchar a la profesora, pedir permiso antes de salir del aula de clase;
cuando los nios tengan claro esto continuar con el espacio de rondas y canciones
infantiles para esto se entonaran melodas que los nios conozcan , estas se
llevaran a cabo haciendo uso del cuerpo y la expresin corporal . Luego les ceder
el espacio a los estudiantes para el juego libre aqu les facilitare algunos juguetes
que se encuentren en el aula de clase, adems de darle oportunidad para el
compartimiento de la lonchera.
Actividades acadmicas o centrales
Para la construccin del aprendizaje comenzare preguntndoles a los nios que
conocen los colores? Todo esto con el objetivo de hacer el reconocimiento previo
de los estudiantes frente a la temtica el color azul. Teniendo en cuanta sus
participaciones y conocimientos les dar a conocer el tema a trabajar a travs de
imgenes y objetos.

Para afianzar lo explicado a cerca del color azul llevare a cabo actividades dirigida
como EL PUNTILLISMO aqu ellos debern realizar en una hojas pequeos
puntico de color azul rellenado las imgenes plasmadas en la fotocopia
Actividades finales
Para culminar con la jornada se har un recordis del tema trabajado y se preparara
a los nios para la despedida mediante actividades ldicas.
Recursos

Hojas

Fotocopia

Talento humano

Imgenes

Lpiz de color

Crayola

DIARIO DE CAMPO # 1
Fecha:
Nombre
Lugar:
Hora:
Grado:
Nmeros de estudiantes:
Descripcin: Durante el desarrollo dela temtica, se pudo vivenciar que la clase se dio
inicio con una calurosa bienvenida donde os estudiantes se encontraban muy felices y
con muchas ganas de iniciar la clase.
Tambin pude observar que algunos nios eran muy inquietos y no prestaban
atencin, sus modales a la hora de comunicarse y sentarse no eran los mejores. Cabe
resaltar que la tutora a la hora de iniciar la temtica es muy creativa y estrategia.
Durante el desarrollo de las temticas el nio, BREINER GMEZ utilizo palabras muy
groseras hacia un Compaero. Al corregirlo se mostr muy enojado y golpeo al
compaerito.
Tambin el nio JUAN ESTEVAN GONZALEZ, estuvo muy inquieto en la clase, no
trabajaba ni dejaba trabajar a sus compaeros, se le llamo la atencin de una forma
pasiva, pero l respondi de forma agresiva hacia la maestra.
Al calmarse dialogue con l y realizo las tareas y sali al parque.
Terminando la jornada la maestra realizo una cancin de despedida y seguida una
oracin.

PLANEACIN DE CLASE
Grupo:
Fecha:
Lugar:
Hora
Maestra
TEMA: los sonidos y refuerzo del color azul y rojo
LOGRO conocer cuales son los sonidos a travs de imgenes y figuras

COMPETENCIA:
Identificacin del color azul y rojo
Reconocer los sonidos

AGENDA:
Actividades de rutina
Organizacin de fila, recibimiento del estudiante
Saludo: las manitas y Oracin
Rondas y canciones infantiles :
baja, la casita baja,
alabare a mi seor
Jesusito de mi vida
contesto estoy que vivo hoy

verificacin de asistencia
Dinmica: zapaticos de colores
recomendaciones generales
Recorderis de la clase anterior
Actividad acadmica : los sonidos a travs de una cancin el soldado
Entrega de imgenes
Momento de la lonchera y juego libre
Actividad grupal : lectura cuarto da de la creacin de la biblia
Evaluacin
Despedida
Recursos

ACTIVIDADES DE RUTINA O INICIALES

Para darle inicio a este da escolar comenzare recibiendo a los estudiantes
y organizandolos en una fila para que entren al aula de clase de una manera

organizada; una vez hecho esto, iniciare con las actividades de rutina, les brindare
un caluroso SALUDO de bienvenida con la cancin las Manitas la cual dice as:
Las manitas las manitas
Dnde estn?, dnde estn?
Como se saludan, como se saludan y
Se van y se van
Esta cancin se entonara de una manera anmica y espontanea para que los
alumnos se interesen por cantarla y realizar la respectiva dramatizacin de la
misma. Despus se realizara la oracin, esta con el fin de darle gracias a DIOS por
las bendiciones. Al terminar esta, se llevara a cabo el momento de entonar las
rondas y canciones infantiles. Luego se har la verificacin de asistencia para saber
cules estudiantes faltaron a clase y con cuantos cuentos para trabajar en este da.
Una vez, terminado esto realizare una dinmica llamada:
zapaticos de
colores. Seguidamente les dar a conocer a los nios algunas recomendaciones
generales para el desarrollo de la clase; como el respeto a los compaeros,
escuchar a la profesora, pedir permiso antes de salir del aula de clase;
Actividades acadmicas o centrales
Para la construccin del aprendizaje les har un recorderis de la clase anterior y
luego comenzare a hablarles sobre la creacin del mundo y llevare a cabo el
refuerzo de las figuras geomtricas y colores primarios, a travs de imgenes.
Continuare con el desarrollo de la temtica los sonidos preguntndoles a los nios
que cules son los instrumentos que dan sonidos? teniendo en cuenta sus
conocimientos previos dar a los estudiante una cancin el soldado la cual nos
indica el sonido del tambor posteriormente har entrega de las fichas representando el
tambor donde los estudiantes rellene el tambor de pedazos de papel azul, y rojo
hasta terminar. Luego dar a estudiantes espacio para la lonchera y seguidamente el
descanso. Despus de haber terminado la hora del descanso se realizara la actividad
grupal como lecturas y el cuarto da de la creacin reforzando el crculo y el da y la
noche.
Para culminar con la jornada se har un recordis del tema trabajado y se preparara
a los nios para la despedida mediante actividades ldicas y se entregara actividades
para la casa.

Recursos

Hojas

Fotocopia

Talento humano

Imgenes

Lpiz de color

Crayola

DIARIO DE CAMPO # 2
Fecha:
Nombre del observador:
Lugar: Hora:
Grado:
Nmeros de estudiantes:
Durante el desarrollo de esta clase los estudiantes del nivel preescolar estuvieron
muy atentos y prestos a realizar las actividades
ya estructuradas; en las
actividades de rutina la llevaron a cabo sin contratiempo y con la mejor actitud
posible. Al momento de trabajar la temtica con actividades como rasgado, pegado y
coloreado los nios en su mayora trabajaron muy bien pero fueron algunos los
que sobresalieron ya que realizaron el compromiso de una manera esttica y
creativa ; lo que hizo sentir mucha satisfaccin como docente pues evidencie como
una estudiantes en especial le dedico tanto empeo y esfuerzo a su trabajo.
As mismo, en esta clase utilice muchas instrucciones y estrategias para dar a
comprender la temtica; y lo mejor de esto, fue que los alumnos siguieron cada una
de las instrucciones lo que permiti un desarrollo integral de clase. Tambin
estuvieron muy presto a la recomendaciones y normas del aula que yo les haba
hecho saber de tal forma que no se present ningn altercado entre los estudiantes
y hubo comportamiento adecuado todo el tiempo.
Por otro, lado observe que los estudiantes entendieron la temtica a cabalidad ya
que obtuvieron conocimientos y dominio conceptual sobre los sonidos; lo que se vio
reflejado en la actividad evaluativa.
Durante esta clase estuve muy contenta pues el material didctico que lleve e
implemente para los estudiantes fueron de mucha ayuda pues me permitieron lograr
el objetivo dela clase y estuvieron adecuado a la edad de los nios ayudndoles a
desarrollar sus habilidades finas y motoras.

PLANEACIN DE CLASE # 3
Grupo:
Fecha:
Lugar: Hora:
Maestra:
TEMA: normas de cortesa
LOGRO
Identifico las normas de cortesa

AGENDA:
Actividades de rutina
Organizacin de fila, recibimiento del estudiante
Saludo: las manitas y Oracin
Rondas y canciones infantiles :
-baja, la casita baja,
-alabare a mi seor
- Jesusito de mi vida
-contesto estoy que vivo hoy
verificacin de asistencia
recomendaciones generales
Recorderis de la clase anterior
Actividad acadmica : Normas de cortesa
Entrega de imgenes
Momento de la lonchera y juego libre
Recurso
Desarrollo de la clase
La clase dar inicio con las actividades de rutina y se har una ambientacin con las
canciones infantiles; seguidamente se entablara un dialogo con los nios donde se
les comunicara cuales son las normas de cortesa y para que nos sirve cada una de
ellas. Luego se desarrollara la temtica y se har entrega de las imgenes donde
cada estudiante pintara del color que est representado en el tablero o del color que
ms les guste. Al finalizar la temtica continuara el momento de la lonchera y el juego
libre, despus de terminada esta los nios se alistaran para esperar a sus padres y
la docente dar inicio a la reunin en la que se desarrollara la agenda de trabajo; al
ser esta culminada se har entrega de la actividad para la casa.

Recursos

Hojas
Fotocopia
Talento humano
Imgenes
Lpiz de color
Crayola

DIARIO DE CAMPO # 3
Fecha:
Nombre del observador:
Lugar:
Hora:
Grado:
Nmeros de estudiantes:
En esta clase se puedo evidenciar que los estudiantes iniciaron las actividades
acadmicas con michas ganas, alegra y entusiasmo ya que mostraron mucho
nimo a la hora de entonar las canciones y rondas infantiles y las actividades de
rutina. Para el desarrollo de esta, no lleve a cabo actividades muy dinmica ya que
la temtica NORMAS DE CORTESA
se prestaba para un dialogo de
concientizacin con los nios en el que se hablara de cada una de estas y por qu
era importante tenerlas en cuenta en nuestra vida diaria.
As mismo, en el desenvolvimiento de la temtica los nios mostraron una actitud
de poca creatividad y esttica al momento de realizar la actividad de colorear
puesto que deban pintarlo de acuerdo al que yo le haba plasmado en el tablero y
fueron pocos los que siguieron las instrucciones ; puedo decir que tanta era la
energa de los estudiantes en este da que trabajaron de una manera gil en
cada una de las actividades acadmicas. Durante esta clase me hubiera gustado
compartir ms con los nios pues estos estaban muy dispuestos sin embargo
el
tiempo fue muy coto ya que haba reunin de padres de familia para dar informe de
lo importante que es el acompaamiento de los padres de familia en el procesos
escolar de los nios. Cabe decir que al finalizar la clase y el desarrollo de la
temtica
me quede colaborndole a la docente en la realizacin de la reunin
aqu note que la docente de una manera agradable y respetuosa dio a entender a
los padres a grandes rasgos el comportamiento de sus hijos dentro y fuera del aula ;
es importante recalcar que me gust mucho la manera como la docente dio a
entender a los padres que los nios estaban en una etapa de desarrollo donde
debera contar especialmente con el apoyo y la paciencia de estos. Finalmente puedo
mencionar que pondr en prctica lo realizado por la docente en un futuro ya que es
de vital importancia que no solo los maestros se encargue de formar a esos nios

en grandes seres humanos sino que es unos procesos mancomunados con los
padres.

PLANEACIN DE CLASE 4

Grupo:
Fecha:
Lugar:
Hora:
Maestra
TEMA: hbitos de aseo
LOGRO
Conocer los hbitos de aseo mediantes imgenes ldicas y pedaggicas
AGENDA:
Actividades de rutina
Organizacin de fila, recibimiento del estudiante
Saludo: las manitas y Oracin
Rondas y canciones infantiles:
- baja, la casita baja,
-alabare a mi seor
- Jesusito de mi vida
-contesto estoy que vivo hoy
verificacin de asistencia
recomendaciones generales
Recorderis de la clase anterior
Actividad acadmica : hbitos de aseo
Aprestamiento dactilopintura
Entrega de imgenes
Momento de la lonchera y juego libre
Actividad evaluativa
Actividad para la casa
Recurso

Desarrollo de la clase
La jornada escolar comenzara con la actividades de rutina como es habitual; con un
saludo muy calurosos y un texto bblico. Adems de eso las canciones o rondas
infantiles resaltando en esta buenas tardes amiguitos como estn en espaol e
ingls. Luego se continuara con el llamado alista para saber con cuntos nios
cuento para trabajar en este da.
Para la construccin del aprendizaje como tal llevare acabo un recorderis de la
clase sobre las figuras geomtricas en especial el tringulo y el color amarillo
cuando finalice esto
continuare con la actividad acadmica los habito de aseo

donde se har pregunta a los estudiantes como que es el aseo hasta llegar
amostrarle cuales son y que beneficio tiene para nosotros y entregare a los
estudiantes imgenes donde identifiquen los hbitos de aseo ms importante y la
manera de hacerlo. Despus del momento de la lonchera y el juego libre continuare
con el refuerzo de derecho a izquierda a travs de la dactilopintura. As mismo
entonare canciones con el fin de ensaar a los nios los respectivos nombres de
los dedos de una forma dinmica y creativa. Despus marcare las manos de cada
nio con pintura del color amarillo y para finalizar reforzare los respectivos nombre
con una actividad evaluativa. Por ultimo de actividades para realizar en la casa.

Recursos
Hojas de papel
talento humano
pintura
lpices de colores
Crayolas
fotocopia

DIARIO DE CAMPO # 4
Fecha:
Nombre del observador:
Lugar:
Hora:
Grado:
Numeros de estudiantes:
Mediante el registro observado pude evidenciar que la clase dio inicio con las
actividades de rutina y como es habitual se llevaron a cabo con mucha tranquilidad
y disposicin por parte de los nios; en esta ocasin la oracin fue de otra manera a
la que normalmente estn acostumbrados los nios, ya que este fue un texto bblico
muy especial e interesante porque algunos me acompaaron a leer este texto
puesto que ya lo conocan y lo haban escuchado.
En los acontecimientos relacionados con las tareas escolares dentro del aula puedo
decir que los estudiantes mostraron mucha alegra al momento de llevarlas a cabo
sin embargo la ltima actividad de realizada les gust mucho ya que consista en
pintarse las manos y una vez pintadas estas deban plasmarlas en el cuaderno
reforzando as el color amarillo y lateralidad (derecha-izquierda). Es importante
decir que mediante lo observado pude notar que el saln de clase estaba muy
amplio permitindoles a los alumnos un buen espacio y unas sillas adecuadas
para la realizacin de actividades escolares. Por otro lado al momento de darles a

conocer las instrucciones de los compromisos estos los cumplieron y siguieron a

cabalidad las mismas.
As mismo, mostr dominio sobre el tema al igual que los estudiantes ya que
comprendieron la temtica desarrollada en este da dndoles a conocer lo
importante que son los hbitos de aseo y que beneficio trae para el cuerpo humano.
Puedo resaltar que en esta tutora me sent excelente por que trabaje con los nios
con ms confianza y ellos mostraron ms seguridad a la hora de preguntarle por
dicha temtica.

PLANEACIN DE CLASE PREESCOLAR # 5

Grupo:
Fecha:
Lugar:
Hora:
Maestra
TEMA: las figuras geomtricas
LOGRO
Identifico las figuras geomtricas a travs de imgenes
AGENDA:
Actividades de rutina
Organizacin de fila, recibimiento del estudiante
Saludo y Oracin
Rondas y canciones infantiles
Verificacin de asistencia
Recomendaciones generales
Recorderis de la clase anterior
Actividad acadmica: figuras geomtricas
Entrega de imgenes
Momento de la lonchera y juego libre
Actividad evaluativa
Actividad para la casa
Desarrollo de la clase
La jornada iniciara con las actividades de rutina seguidamente las actividades
acadmicas; dentro de esta se desarrollare el tema: las figuras geomtricas
utilizando las imgenes como medio de representacin de estas. Adems de
reforzar los colores en donde cada estudiante deber identificar cada figura

geomtrica como el crculo de color amarillo, el cuadrado de color azul y el tringulo

de color rojo.
Luego de haber terminado con la explicacin de la temtica se reforzaran los
conocimientos frente a la misma con una cancin que menciones las figuras
geomtricas.
Despus se continuara con el momento de la lonchera, luego un tiempo de juego de
libre donde los estudiantes saldrn a el parque a compartir con sus compaeros.
Luego de haber culminado con la hora del descanso se continuara con la temtica de
refuerzo alto, bajo en esta temtica los nios deben pintar reforzando los colores
primarios.
Para finalizar clases, se har una oracin de despedida con el fin de que cada
estudiante llegue con bien a casa.

Recursos

Hojas de papel

Colores

Figuras geomtricas

Talento humano

Crayolas

DIARIO DE CAMPO # 5
Fecha:
Nombre del observador:
Lugar:
Hora:
Grado:
Numeros de estudiantes:
En este da la clase dio inicio a las dos pm ya que los docentes de esta institucin se
encontraban en una reunin. Al dar inicio con la actividad a realizar pude observar que
en el aula se encontraba muy pocos estudiante as que solo cont con once nios ese
da al dar inicio a la temtica central. Me pude dar cuenta que ese da la institucin
educativa tuvo una vista de inspeccin y vigilancia de la secretaria de educacin con
el fin de saber cuntos estudiantes haba en la institucin y la vista fue realizada en
cada saln donde este representante llamaba a lista y cada nio contestando a este
llamado. Por otro lado los estudiantes mostraron mucho inters en la clase, que solo
tuve que servir de gua a dos estudiantes tambin observe que en el aula de clase se
encontraba una estudiante nueva pero debido a estas no tuve la complicacin para
realizar las temticas a desarrollar.

En este da los estudiantes en el juego libre se relacionaron muy poco con la

compaera, ya que mostraba mucha timidez hacia sus compaeros.
Cabe decir que la temtica en este da se logr que los estudiantes comprendieran las
figuras geomtricas.

PLANEACIN DE CLASE # 6

Grupo:
Fecha:
Lugar: Hora:
Maestra
TEMA: prendas de vestir
LOGRO
Reconocer las prendas de vestir a travs de imgenes
AGENDA:
Actividades de rutina
Organizacin de fila, recibimiento del estudiante
Saludo y Oracin
Rondas y canciones infantiles
Verificacin de asistencia
Recomendaciones generales
Recorderis de la clase anterior
Actividad acadmica: figuras geomtricas
Entrega de imgenes
Momento de la lonchera y juego libre
Actividad evaluativa
Actividad para la casa
DESARROLLO DE LA CLASE
La clase iniciara con las actividades de rutina y luego de haber ambientado la misma
; los nios irn al restaurante a consumir los alimentos. Finalizado esto se dar dar
inicio a la actividad central la cual ser el desarrollo del tema a trabajar en da de
hoy el cual ser: prendas de vestir en esta se reforzara el tema del cuerpo humano
mediante la cancin yo tengo un cuerpo que me hizo DIOS a partir de esto entrare
en materia con la temtica realizando un dialogo y una dramatizacin con los nios
explicndoles que son y cules son las pendas de vestir. Adems de enfocarme
mucho en la importancia de tener un buen habito de aseo con estas prendas. Para
comprobar el aprendizaje de este tema realizare preguntas a los estudiantes en
donde se resalte lo importante que son las pendas de y que tipo de estas se utiliza
para cada gnero, y momento.

Despus se har entrega de lminas o imgenes a los estudiantes en donde se

refleje algunas de las prendas de vestir ms comunes de los nios y nias; esta
imagen deber ser coloreada por los mismos. Luego se le dar paso al momento de
la lonchera y el juego libre. Una vez terminado esto, hare nfasis en el esqueleto
humano pues es un tema muy acorde con las prendas de vestir y ayudara a que los
nios entiendan con mayor facilidad que el ser humano cuenta con un cuerpo y
esqueleto que debe ser vestido con el objetivo de protegernos del clima y cubrir
nuestras partes ntimas .
Por otra parte al finalizar las actividades se harn preguntas a los estudiantes sobre
las temticas abordadas esto con el fin de comprobar y constatar los conocimientos
adquiridos por estos ; ya para culminar llevare a cabo la cancin de despedida y la
oracin agradecindole a DIOS por haber culminado la clase con buenos logros.
DIARIO DE CAMPO # 6

Fecha:
Nombre del observador:
Lugar:
Hora:
Grado:
Nmero de estudiantes:
En este da escolar el trabajo con los estudiantes del nivel preescolar fue muy activo
y dinmico pues la mayora de los nios asistieron a clase lo que permiti que el
desarrollo de la temtica fuera todo un xito logrando as el objetivo de la clase
que era que los alumnos adquirieran los conocimientos necesario frente a la
temtica prendas de vestir. Igualmente los nios durante el trascurso de la jornada
escolar prestaron mucha atencin a todo lo que yo les mencionaba lo que
permiti que hubiera en todo momento una buena comunicacin con estos ;
obteniendo as una buena disciplina y convivencia y no permitindose brotes de
indisciplina. Por otro lado, es importante resaltar que los alumnos realizaron todas y
cada una de las actividades planteadas por m para la comprensin del tema.
Adems, en el desarrollo del tema pude observar como los estudiantes mostraron
entusiasmo y diversin frente a este ; pues estos posean muchos conocimientos
previos referente a las prendas de vestir lo que gener que estos participaran
mucho opinando sobre esto y poniendo a prueba lo que conoca como, que tipo de
ropa usan los nios y nias y por qu nos debemos vestir.

CLASE DE PREESCOLAR
Fecha:
Da:
Grado: preescolar
Docente orientadora:
Tema: ubicaciones
Dimensin: Esttica, comunicativa
Propsito: conocer por medio de actividades y trabajo las ubicaciones.
Agenda
Saludo
Oracin
devocional
Repaso de ancho, angosto, corto, y largo
Recreo
Dinmica
Desarrollo del tema
Actividad practica
Socializacin
Evaluacin de la clase
ACTIVIDAD DE INICIO
En primer lugar realizare un saludo de bienvenida para que los nios se sientan
motivados y listos para el desarrollo de una nueva jornada de clase, y ser dirigido
por la cancin buenos das amiguitos.

M= buenos das amiguitos como est

A=muy bien
M=este es un saludo de amistad
A= que bien
M= aremos lo posible por hacernos ms amigos
M= buenos das amiguitos como estn
A= muy bien; a lo bien requet bien; bien; bien
Como segundo se llevara a cavo la ejecucin de la oracin. Don de le daremos
gracias a Dios todo poderoso por cada una de las bendiciones que nos provee al
termino de la oracin pasaremos a ser un repaso de la clase anterior que fue
ancho, angosto, corto y largo al termino del repaso se le dar paso al compartir

donde cada nio cojera su lonchera y disfrutara de sus alimentos tales como
(galletas, jugo, agua etc.) luego de lo antes mencionado se har una dinmica
Titulada el baile de la bomba esta consiste en que a cada nio se le har entrega
de una bomba donde adentro tendr unas instrucciones a seguir las cuales sern
realizadas en un rbol y este estar pegado en el tablero.
Pero antes de realizar la actividad la docente en formacin les dar a conocer el
tema del da y ara barios ejemplos en el tablero para que los nios en tiendan y
tengan claridad de lo que van a realizar.
Las instrucciones de la actividad son las siguientes
Dibuja en cima del rbol una manzana
Dibuja debajo del rbol una hoja
Dibuja cerca del rbol el animal que ms te guste
Dibuja lejos del rbol una casa
Nota: estas preguntas las realizaran los nios que se dejen reventar la bomba.
Esta se realizara con el propsito de despertar el nimo en los nios, al igual de
inducirlos hacia la temtica a trabajar.
ACTIVIDAD CENTRAL
Luego de realizar esta motivadora dinmica se pasara al desarrollo de la temtica
en la que trabajare en base a los siguientes temas.
En cima
Debajo
Cerca
Lejos
Para que los nios entiendan con ms facilidad el tema la docente en formacin
pasara a explicarles con ms claridad el tema en la que reutilizara el material
utilizado en la dinmica Luego de esto se pasara a una actividad prctica en la
cual se le har entrega a cada nio una fotocopia y en esta se encuentra una
mesa y ellos debern realizar lo siguiente.
dibuja encima del a mesa una flor
debajo de la mesa un perro
cerca un nio
lejos un corazn
Luego de que los nios hayan terminado la actividad prctica se recogern los
cuadernos para ponerles los trabajos para la casa
Actividad final
Se har la evaluacin de la jornada en la que los nios debern expresar con
palabras como se sintieron en el desarrollo de la clase.

REGISTRO DE OBSERVACIN
Fecha:
Nombre del observador:
Lugar:
Hora:
Grado: preescolar
Nmero de estudiantes:
DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO
En el da de hoy los estudiantes se sintieron muy motivados y contentos con las
actividades realizadas en la clase. Cabe resaltar que en este da la devocional
(lectura bblica) no fue realizada por que la docente orientadora ya la ava
socializado el da anterior por lo tanto la pase por alto. Los estudiantes
presentaron un comportamiento ejemplar en excepto el nio Felipe ya que se le
dificulto seguir las instrucciones asignadas, por encontrarse distrado a la hora de
la explicacin. Los dems comprendieron las instrucciones dadas, para el pleno
desarrollo de las actividades se utilizo papel boom, bombas fotocopias las cuales
fueron e implementadas adecuadamente por los estudiantes