LA COMUNICACIN-MARTHA MARN

Segn Bosque la comunicacin es transmisin de

informacin. En todo acto de comunicacin pueden
surgir perturbaciones que dificultan la perfecta
transmisin del mensaje provocando una prdida de
contenido informativo (ruido /contrarrestamos con
redundancia para asegurar la comunicacin)
Para los seres humanos la
bsicamente interaccin social.

comunicacin

es

La comunicacin no verbal es basada en un cdigo

cultural y no universal. Segn el lugar, gestos
corporales, movimientos, silencios y expresiones faciales
son seales distintas para cada cultura.
Modos de comportamiento
comunicacin

que

integran

la

La palabra
La entonacin
El gesto y la mmica
La mirada
El espacio interindividual
Las reglas sociales de utilizacin del lenguaje
(interlocutor, tema, lugar, la relacin con el
interlocutor)

Presentes en comunicacin no verbal y en la

comunicacin lingstica. Son interdependientes de
la situacin comunicativa o contexto.
Situacin comunicativa

Personas
Lugar
Asunto
Momento

Las personas
Factores psquicos y relacionales ( vnculo,
historia, etc)
Factores sociales (clase social, grupo
profesional)-contexto social, temas, marcas en
el lenguaje
Factores
lingsticos
y
cognitivos
(conocimientos acerca de la lengua, de la
competencia discursiva, conocimientos acerca
del mundo, uso del cdigo, eleccin de
formalidad o informalidad en el lenguaje,
gestos
y
expresiones,
coincidencias
ideolgicas)
Factores situacionales (lugar y momento)
Un nuevo esquema de la comunicacin(KerbratOrecchioni)

Emisor
Competencias lingsticas y paralingsticasarmar enunciados segn las reglas gramaticales,
interpretarlos.
Competencias ideolgica y cultural-conocimiento
del mundo-competencia enciclopdica.
Determinaciones psi-imgenes de s mismo y del
otro y su vnculo.
Restricciones del universo del discursorestringidos por la situacin comunicativa y por
las caractersticas del tipo de discurso o texto que
esa situacin le impone.
Modelo
de
produccinmodelo
de
interpretacin(reglas que rigen los procesos de
codificacin y de decodificacin y que son
comunes a todos los usuarios de una lengua)
Codificacin
BOSQUE:
Es quien elabora y transmite el mensaje. Intencin
comunicativa. No hay que confundir con la Fuente
de informacin , que en ocasiones puede ser distinta,
y el transmisor ( el que transforma el mensaje en
algn tipo de seal o secuencia de seales (radio)
Mensaje
Canal
BOSQUE: es la informacin elaborada que se
transmite de un punto a otro. (referente =

elemento de la realidad sobre el cual se da

informacin (Mi novia, Elisa), el mensaje o cadena
de signos lingsticos (Mi novia, Elisa = las
palabras) y la informacin ( que esa chica es la
novia de su amigo, y que se llama Elisa).
Receptor

Competencias lingsticas y paralingsticas

Competencias ideolgicas y cultural
Determinaciones psi
Restricciones del universo del discurso
Modelo del discurso/produccin/verbal o escrito

BOSQUE
El mensaje tiene que ser captado por un receptor,
que recibe, decodifica e interpreta el mensaje. Es el
destinatario.
Canal-Bosque
Emisor y receptor se ponen en contacto a travs de
un canal. Se trata del soporte fsico del mensaje
(prensa, radio, aire para ondas sonoras)
Cdigo- Bosque
Para que la comunicacin se produzca, es necesario
que el emisor y el receptor utilicen un mismo cdigo.
Conjunto de signos. El emisor codifica o cifra y el
receptor decodifica o descifra.

Contexto-Bosque
Conjunto de circunstancias de la realidad que
afectan el emisor y al receptor en el momento de
emitir o interpretar el mensaje y que pueden hacer
variar su significacin.
Es usual distinguir entre el contexto del mensaje
(contexto lingstico) esto es los mensajes anteriores
y posteriores a l y la situacin comunicativa,
circunstancias exteriores en las que se sita el acto
comunicativo.
Existen dos
diferentes:

tipos

de

procesos

comunicativos

Unilaterales (no se puede convertir) y bilaterales (el

emisor se puede convertir en el receptor y viceversa)
Los signos-Bosque

Humanos:
Verbales (se usan en la comunicacin)
No verbales (gestos, imgenes, etc)
Segn el canal:
Acsticos
Visuales
Tctiles
Gustativos
Olfativos
Segn su origen: Naturales o artificiales
Indicio (sea causa y efecto)
Iconos (imgenes)

 Smbolos (convencionalismos)
Sistema de signos:
Semiologa (ciencia que estudia los signos)
Lingstica (ciencia que estudia lenguaje
verbal)
Signo :significante (es la parte perceptible g a t
o ) y el significado ( gato)=concepto o idea que
la percepcin del significado evoca.
Es arbitrario (convencional), es lineal (se emite
de forma sucesiva y no simultneamente), es
mutable e inmutable a la vez. Cambia con el
tiempo, pero por mandato social. Es oral son
sonidos articulados por los rganos fonadores).
Son discretos porque estn delimitados con
precisin. De doble articulacin como signo
lingstico y por la pronunciacin.
Adaptacin del modelo
Instancia emisora y receptora
Conocimientos lingsticos
Uso de gestos, silencios, etc
Caractersticas psicolgicas de ambos y de la
situacin
Tipo de discurso elegido
Posicin social y cultural
Conocimiento el mundo
EMISOR = PRODUCCIN
RECEPTOR = INTERPRETACCIN

Otras observaciones sobre la comunicacin

Ruido = interferencia no deseable en la
comunicacin. Antroplogos =El ruido es
constitutivo de la comunicacin. Forma parte de la
misma.
-comunicacin oral=pronunciacin defectuosa,
audicin defectuosa, malas condiciones acsticas,
etc.
-comunicacin
escrita=
grafa
incorrecta,
cualquier dficit en competencia enciclopdica,
dibujo confuso de los grafemas, etc.
Redundancia = repeticin de elementos que se
superponen en un mensaje y que no agregan ms
informacin. Tiene como funcin reducir el ruido.
Da nfasis (pleonasmo = reiteracin innecesaria en
la Literatura)
Ambigedad = un enunciado que da ms de una
interpretacin (Te espero en el banco-homonimia,
misma forma grfica y fontica 2 trminos)/
(polisemia=es un problema de existencias-una
palabra varios significados)/ (Juan me dijo que se
lo diera a l-pronombre-significacin imprecisa)
La ambigedad que se considera ruido puede
ser deshecha mediante el contexto o la
redundancia o sea el resto del enunciado.(Es un

problema de existencias. En el depsito no hay

ms)
Mensaje = contenido que pasa de un dispositivo a
otro
sistema abstracto puede ser considerada un
cdigo, pero la lengua como habla (oral o escrita),
esto es, usada realmente en las comunicaciones,
excede el concepto de cdigo. Se convierte en
DISCURSO cuando el hablante hace un acto de
enunciacin.
La comunicacin segn Jakobson
REFERENTE
EMISOR------MENSAJE-----RECEPTOR
CANAL
Emisor = una o ms de una persona/institucin /forma
expresiva o emotiva
Receptor = destinatario a quien va dirigido
especficamente el mensaje /funcin apelativa o
conativa
Referente = basado en un tema
Mensaje = ambos para comunicarse utilizan un cdigo
Funciones del lenguaje s/ Jakobson
Informar
Influir sobre el receptor

Expresar la subjetividad del emisor

Mantener la comunicacin
Crear arte verbal
Hablar del lenguaje mismo
Segn Bosque el lenguaje es una capacidad que
permite al hombre comunicarse plenamente y
constituye un medio con el cual se da forma al
pensamiento.

Caracterizacin de cada funcin

Funcin referencial o representativa- acento en
transmisin de datos (cientficos y expositivos) y
en el referente. Textos cientficos, tcnicos y
expositivos. Textos acadmicos, de estudio.
Funcin informativa.
Es la funcin bsica de toda comunicacin.
El emisor pretende fundamentalmente transmitir
informacin sobre los objetos o hechos, es decir,
sobre la realidad.
El elemento que predomina es el elemento
extralingstico o situacin y en concreto los
referentes.
Ejemplo:
Hoy gan Uruguay.
Ausencia del emisor. Est en tercera persona.
Importa lo que se informa por eso el emisor rara
vez est presente.
Verbos en modo indicativo.
Lenguaje preciso y objetivo.
Muestra de hechos reales.

Definicin= Claramente expresado.

Puede incluir una secuencia apelativa (Ej: Alguien
que opin sobre ese tema de estudio que sirve para
enfatizar la idea central)
Funcin conativa o apelativa- el acento est puesto
en el receptor o destinatario, sobre quin se
influye para que acte o piense de cierta manera.
Convencer. Se busca as de l una respuesta.
Funcin apelativa. Publicidad y discursos
polticos.
Ejemplo:
Chico, sal de aqu! =Respuesta verbal/accin
Uso de vocativos para llamar la atencin de otro
(oye, chico, t, flaco, vecino, amigo, Juan)
Uso de modo indicativo/Imperativo (ver tono de
voz). (Orden, ruego, exhortacin)
Uso de la primera persona cuando argumentamos
en favor de algo.
Funcin emotiva o expresiva- el acento est
colocado en el emisor, porque esta funcin est
ligada a la necesidad o el deseo de expresar la
propia interioridad del sujeto hablante. Funcin
expresiva. Textos cotidianos: conversacin, carta o
mail familiar o ntima donde se expresen
sentimientos. No en textos literarios.
Predomina el uso de la primera persona.
Lenguaje cargado de subjetividad.
Ejemplo:

Ay, quisiera llorar a mares! =Est muy triste. Uso de

interjecciones. Se debe tener en cuenta las maras
escritas para saber el predominio de la funcin.
Las interjecciones generalmente van aisladas del resto
del enunciado y se usan para dar nfasis al enunciado.
Otra marca lingstica es el uso del verbo en modo
subjuntivo (siempre expresa una duda, un deseo) =
quisiera/quisiese (pretrito imperfecto), en presente
sera YO QUIERA (y va en oraciones subordinadas)
=que yo quiera/que t quieras (el QUE siempre va
adelante)
Otra marca son los signos de exclamacin (es una
marca ortogrfica)
BOSQUE:
Es frecuente en textos literarios, sobre todo de carcter
lrico, argumentativos y en general, en el habla
coloquial.
Funcin ftica o de contacto el inters est en
mantener abierto el canal de la comunicacin la
cual se convierte en el autntico referente.(O
cerrarlo.) O sea est centrado en el canal.
Enunciados triviales.
Ejemplo:
Hola, hola! Me escuchs? = En el telfono
Hola! Qu tal? Qu calor! Chau! =Frases
hechas
Buen da! = Cortesa

Son palabras que se usan para constatar que se

nos est escuchando. Son todas frmulas.
BOSQUE:
Funcin potica- mensaje (literarios).Consiste en
la creacin del mensaje por el mensaje mismo. No
solo poemas. Vehiculiza todas las funciones
especialmente la emotiva.
La funcin se centra sobre el mensaje mismo.
La funcin potica la vemos en figuras retricas,
personificaciones, metonimias, alteraciones) y
sirven para realizar la funcin potica en los
textos.
Las alteraciones consisten en la reiteracin de un
sonido voclico o consonntico a lo largo del texto.
Puede estar presente en publicidad pero no como
funcin predominante. Y en el uso coloquial de la
lengua.
Ejemplo:
Los piquetes de los gallos cavan buscando la
aurora.
(Romance de la pena negra de Federico Garca
Lorca)
Las piquetas = disipan la oscuridad
Recurso de estilo = la metfora.
BOSQUE: El mensaje deja de ser un mero
instrumento comunicativo para convertirse en un
OBJETO de la comunicacin.

 Funcin metalingstica centrada en el cdigo.

El lenguaje sobre s mismo(cine, etc)
El cdigo se centra en s mismo.
La lengua se analiza a s misma.
El referente es la propia lengua.
Es cuando hacemos alusin a las reglas
gramaticales, los diccionarios, las definiciones en
cualquier ciencia.
Ejemplo:
Las palabras agudas se centran en la ltima
slaba.
Segn Halliday
Funcin ideacional= expresin de la experiencia
del hablante (expresin-referencial)
Funcin interpersonal = relaciones entre los
participantes (conativa-ftica)
Funcin textual = la que estructura el mensaje
(metalingstica-ftica)
Variedades lingsticas
Dialectos = segn regin (espaol)
Sociolectos = segn grupo social
Cronolectos= segn edad o factor generacional
Los LECTOS marcan diferencias en la
pronunciacin pero no en la semntica
(significado).

Idiolecto= modo peculiar de usar un lenguaje que

tiene un sujeto