CURSO

TRADUCCIN
SIGLA
CRDITOS
MDULOS
REQUISITOS
CARCTER
DISCIPLINA

I.

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PROCESOS PSICOLGICOS BSICOS

BASIC PSYCHOLOGICAL PROCESSES
PSI1101
10
03
SIN REQUISITOS
MNIMO
PSICOLOGA

DESCRIPCIN
En este curso los estudiantes conocern los procesos psicolgicos bsicos, su descripcin se har tanto desde
la perspectiva del desarrollo normal y esperado de las funciones psicolgicas, como del alterado o
disfuncional, para profundizar su comprensin.

II.

OBJETIVOS
General:
1.
Analizar y estudiar, desde una perspectiva cientfica, los procesos psicolgicos bsicos, con el
propsito de obtener una visin completa del conjunto de funciones que caracterizan a cada uno de
ellos
Especficos:
1.
Adquirir conocimiento de las bases psicolgicas de la conducta humana mediante el estudio de los
procesos psicolgicos bsicos que le subyacen.
2.
Comprender la relacin entre los diferentes procesos psicolgicos con el fin de tener una visin
integradora de todo el psiquismo humano.
3.
Comprender cmo las alteraciones funcionales nos pueden ayudar a entender el funcionamiento de los
procesos psicolgicos bsicos.

III.

CONTENIDOS
1.

Fundamentos para la comprensin de la cognicin humana.

1.1
Atencin.
1.2
Concepto.
1.3
Modelos clsicos.
1.4
Modelos contemporneos.

2.

Percepcin.
2.1
Concepto de Sensacin.
2.2
Umbrales y Sistemas perceptivos.
2.3
Organizacin Perceptual.
2.4
Ilusiones y estructura.
2.5
Ver para creer o creer para ver?

3.

Tres casos para dudar que las relaciones entre percepcin y realidad sean tan claras: Blindsight,
Negligencia, Agnosias

4.

Aprendizaje.
4.1
Modelos de aprendizaje.
4.2
Enfoques contemporneos.

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IV.

5.

Memoria.
5.1
Charla TED Daniel Kahneman.
http://www.ted.com/talks/daniel_kahneman_the_riddle_of_experience_vs_memory.html)
5.2
Daniel Tammet The Boy With The Incredible Brain.
http://www.youtube.com/watch?playnext=1&index=0&feature=PlayList&v=YWD2HRVyyo&list=PL3805EB7F7DAC9E8D

6.

Motivacin y Emocin.

7.

Cuando hasta la nostalgia se olvida: las curiosas relaciones entre memoria y experiencia en los casos
de Amnesias y Demencias.

8.

Inteligencia.

9.

Pensamiento.

10.

Trastornos del pensamiento y lenguaje.

METODOLOGA
-

V.

EVALUACIN
-

VI.

Clases expositivas.
Anlisis de casos y Simulaciones.
Ayudantas.

3 Pruebas escritas: 33% c/u

BIBLIOGRAFA
Donoso, A.

Cerebro y lenguaje. Santiago, Editorial Universitaria, 1998.

Gladwell, M.

Blink [Inteligencia intuitiva: Por qu sabemos la verdad en dos

segundos?]. Madrid, Taurus, 2005.

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Dos clases de indagacin: la del National Enquirer y la de The

Skeptical Inquirer. Investigacion y Ciencia, N67, 1982.

Morris, Ch & A. Maisto

Psicologa. Mxico, Pearson Educacin, 2001, pp. 1-43; 93-145;

182-301; 345-385.

Sacks, O.

Un Antroplogo en Marte. Barcelona, Anagrama, 1997, pp. 23108; 145-193; 301-360.

___

El hombre que confundi a su mujer con un sombrero. Barcelona,

Muchnik, 1987, cap. 1.

Sacks, O., R. Rosas, C. Boetto & V. Jordn

Introduccin a la Psicologa de la Inteligencia. Problemas entorno a
la Inteligencia. Santiago, Ediciones Universidad Catlica de Chile,
2005, pp. 15-53.

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Zusne, L. & W. Jones

Anomalistic Psychology. A study of Magical Thinking. N. Jersey,

Erlbaum, 1989, pp. 13-32.

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