3as Phy Livre Francais Cours

> Physique :
Ondes mcaniques
progressives
> Chimie :
Transformations lentes
et rapides dun systme
chimique
Squence 1 SP02
Physique > Ondes mcaniques progressives

Chapitre 1
>
Progression dun signal le long dune corde ...............................13
Chapitre 2
>
Ondes mcaniques progressives
Exemples
Proprits gnrales des ondes
Chapitre 3
........................................................................15
>
Ondes progressives priodiques
Notion donde progressive priodique
Longueur donde
Exemple : onde sinusodale le long dune corde
........................................................................17
Chapitre 4
>
Dispersion
Chapitre 5
>
Diffraction .......................................................................................................................................................21
>
Rsum
>
Exercices
........................................................................................................................................................20
..................................................................................................................................................................22
.............................................................................................................................................................23
Sommaire squence 1 SP02
Chimie > Transformations lentes et rapides dun

systme chimique
Chapitre 1
>
Les questions qui se posent au chimiste .............................................29
Chapitre 2
>
Le paramtre temps dans les

ractions chimiques .......................................................................................................................31
Chapitre 3
10
A
B
Quelques exemples de transformations
B
C
Analyse des rsultats
>
Facteurs cintiques
.......................................................................................................................33
A
C
Influence de la concentration des ractifs
B
C
Influence de la temprature du systme
>
Rsum
>
Exercices
.................................................................................................................................................................36
............................................................................................................................................................37
Physique
Objectifs
Savoir
dfinir et calculer la clrit de propagation dun signal.
Connatre
Savoir
les proprits gnrales des ondes progressives.
dfinir et calculer la priode, la frquence et la longueur donde dune onde priodique.
Connatre
les phnomnes de dispersion et de diffraction.
Squence 1 SP02
11
Propagation dun signal

le long dune corde
Figure 1
Le schma de la figure 1 reprsente une corde de grande longueur suspendue verticalement et dont
lextrmit A est tenue par un exprimentateur.
On utilise, par la suite, un axe Ox dirig selon la corde et un axe yy horizontal.
la date t 0 = 0 , la main commence mettre en mouvement vers la droite lextrmit A de la corde
initialement situe en O, lordonne de lextrmit A de la corde devient alors positive selon laxe yy
horizontal dirig vers la droite et dont lorigine est confondue avec le point O.
la date t 1 , le mouvement de la main vers la droite sarrte et le retour vers la position initiale
samorce. la date t 2 , la position initiale est retrouve et lextrmit A est maintenue immobile.
Les allures de la courbe pour des dates intermdiaires sont indiques en pointills sur le schma.
La forme de lbranlement qui se propage le long de la corde rvle que le mouvement initial de la
main (de la gauche vers la droite) a t effectu plus rapidement que le mouvement de retour la
position initiale (de la droite vers la gauche) puisque la photographie de la corde montre un front
montant rapide suivi dune pente plus douce.
Ce mouvement, impos lextrmit A a cr un branlement (ou signal) qui se propage ensuite le
long de la corde : Ainsi, la date , il atteint le point B repr par son abscisse x B sur un axe Ox vertical ascendant.
xB
Lbranlement sest donc propag avec une clrit V = ----- puisquil a parcouru la distance x B pen
dant une dure gale .
On constate exprimentalement que la clrit de propagation dun signal le long dune corde ne
dpend pas de la forme de ce signal.
La courbe 1 de la figure 2 ci-dessous reproduit les variations de lordonne y A de lextrmit A de la
corde en fonction du temps, lallure de cette courbe traduit, conformment aux photographies
Squence 1 SP02
13
prcdentes un mouvement de retour vers la position initiale plus lent que le mouvement aller
puisque, t 2 t 1 > t 1 t 0 .
Les mouvements imposs lextrmit A se retrouvent au point B sans modifications (en ngligeant
lamortissement de lbranlement) et la courbe 2 reprsentant les variations de y B en fonction du
temps se dduit de la courbe 1 en la dcalant dune dure gale .
Figure 2
La valeur de y B une date t est ainsi gale la valeur de y A la date ( t ) , puisque reprsente
la dure mise par un signal pour aller de A jusquen B.
Activit 1
La courbe de la figure 3
reprsente lordonne y A
de lextrmit A de la
corde avec un dispositif
identique celui utilis
prcdemment.
Les
signaux se propagent le
long de la corde avec une
clrit
gale
50 cm s 1 .
Tracer la courbe reprsentant les variations y B de
lordonne dun point B
de la corde, B tant situ 10 cm de A.
Activit 2
Figure 3
Toujours avec le mme dispositif, on impose au point A un dplacement tel que son ordonne y A
varie en fonction du temps comme indiqu dans le tableau ci-dessous.
Complter ce tableau en y faisant figurer, aux diffrentes dates, les ordonnes y M et y N des
points M et N situs respectivement 15 cm et 20 cm. de A.
Clrit de propagation des signaux : V = 50 cm s 1 .
t (en s)
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
y A (en mm)
y M (en mm)
y N (en mm)
14
Squence 1 SP02
Ondes mcaniques progressives

A
Exemples
Dans lexemple prcdent de lbranlement se propageant le long de la corde, on avait parl de la
propagation dun signal dans la mesure o la dformation qui se propageait avait une forme trs
simple : une simple bosse . Dans le cas gnral, o la perturbation qui se transmet une forme
plus complexe, on parlera de la propagation dune onde : un cas particulirement intressant tant
celui dune onde priodique (une succession dondulations qui se propagent).
Ladjectif progressive traduit simplement le fait que londe avance (progresse) dans le milieu.
On qualifie londe de transversale lorsque la perturbation se fait dans une direction perpendiculaire au milieu de propagation, cest le cas pour une onde se propageant le long dune corde ; ainsi,
en agitant sans arrt lextrmit A de la corde reprsente sur la figure 1, on cre des ondulations qui
se propagent selon laxe vertical en entranant, pour chaque point de la corde, des dplacements horizontaux (selon laxe yy ).
Un autre exemple dondes transversales est celui des ondes se propageant la surface de leau : lorsque la vague arrive, leau se dplace verticalement alors que londe se dplace sur la surface horizontale de leau.
Il existe aussi des ondes longitudinales : lorsque londe arrive, les points du milieu de propagation se
dplacent dans la mme direction que la direction de propagation de londe avant de reprendre leurs
positions dorigine : ainsi, lorsquon pince quelques spires dun ressort avant de les relcher, la perturbation ainsi cre va se dplacer le long du ressort et toutes les spires vont successivement se
dplacer dans la direction du ressort (figure 3).
Figure 3
Les ondes sonores sont aussi des ondes longitudinales : larrive du son, lair se met vibrer dans la
direction de propagation du son : tantt, il est comprim, tantt il est dilat. Pour vous reprsenter la
propagation du son, il sufft de remplacer sur le schma de la figure 3 les spires du ressort par des
tranches dair .
Squence 1 SP02
15
Activit 3
Les ondes mcaniques se propagent dans des milieux lastiques, cest--dire des milieux qui reprennent leur configuration initiale aprs avoir subi une dformation.
Il est clair quune corde tendue ou un ressort sont bien des milieux lastiques.
Pour vous convaincre que la surface de leau possde bien des proprits lastiques, essayez dtaler
au maximum une tche deau sur un support non absorbant (bord dun vier, table en formica, toile
cire...) Que constatez-vous ?
Quelle exprience proposez-vous pour montrer les proprits lastiques de lair ?
Activit 4
Vous avez dj observ des rides circulaires se dplaant la surface de leau. Pourquoi dit-on, dans
un tel cas, que londe se propage mais quil ny a pas, lors de cette propagation, transfert de matire ?
Proprits gnrales des ondes

Quel que soit le type donde mcanique tudi, lobservation permet de constater quelques caractristiques gnrales ;
Londe se propage dans toutes les directions qui lui sont offertes.
Sur une corde, milieu une dimension, elle ne peut se propager que dans une seule direction, mais
la surface de leau, milieu deux dimensions, elle se propage partir du point dmission dans toutes
les directions du plan et le son se propage dans lair, milieu trois dimensions, dans toutes les directions de lespace.
La perturbation se transmet de proche en proche (du fait de llasticit du milieu de propagation).
Aprs passage de londe, tous les points du milieu retrouvent leurs positions dorigine ; il ny a donc
pas globalement un transfert de matire mais il y a un transfert dnergie provoqu par londe.
La vitesse de propagation de londe est une proprit du milieu. Elle dpend en effet des qualits
dlasticit du milieu et de son inertie (cest--dire de la difficult plus ou moins grande le mettre en
mouvement : plus linertie du milieu est grande, moins la vitesse est leve).
Deux ondes peuvent se croiser sans se perturber : pour sen convaincre, il suffit de crer deux ondes
circulaires en deux points distincts la surface dun tang pour les voir se propager, se chevaucher l
o elles se rencontrent puis poursuivre leur propagation indpendamment lune de lautre.
Activit 5
16
Londe est responsable dun transfert dnergie. Sous quelle forme, lnergie est-elle transfre
lorsquune onde se propage la surface de leau ?
Squence 1 SP02
Ondes progressives priodiques

A
Notions donde progressive priodique

Une onde progressive est dite priodique si le signal reu en chaque point du milieu de propagation
est une fonction priodique du temps, cest--dire si le signal reu se rpte identique lui-mme
intervalles de temps identiques appels priode T.
Cela ncessite que lexcitateur, cest--dire la source lorigine de lmission, impose un signal priodique. Par exemple, dans le cas dondes se propageant la surface de leau, il faut rpter lidentique, le mouvement qui, la surface de leau impose les vibrations.
Le cas le plus simple donde priodique est celui dondes priodiques sinusodales : le signal mis la
source et donc le signal reu en chaque point sont alors des fonctions sinusodales du temps.
Ceci peut tre obtenu avec un vibreur reli la corde pour obtenir une onde sinusodale le long de la
corde, ou avec un vibreur reli une pointe frappant le liquide pour obtenir une onde circulaire sinusodale la surface de leau, ou bien avec un haut-parleur dont la membrane vibre sinusodalement
pour obtenir des ondes sonores sinusodales.
Longueur donde
Considrons une onde sinusodale de priode T.
On appelle :
1
(prononcer nu ) le nombre de priodes contenues en une seconde : = ---- .
T
T tant exprime en seconde, sexprime en Hertz (Hz).
frquence
longueur
donde (prononcer lambda ) la distance parcourue par londe en une priode :
= VT en notant V la vitesse (ou clrit) de propagation des ondes dans le milieu.
Exemple : onde sinusodale le long dune corde

Aspect de la corde
A
Figure 4
Lextrmit A dune corde tendue horizontalement est relie un vibreur qui lui impose un mouvement vertical sinusodal de priode T. Les signaux se propagent ensuite le long de la corde avec une
Squence 1 SP02
17
vitesse constante V et nous avons reprsent ci-dessous laspect de la corde diffrentes dates aprs
le dbut du mouvement de A. Nous avons restreint notre tude au cas o londe na pas atteint
lextrmit E de la corde pour ne pas avoir envisager la rflexion de londe en ce point.
t=0
t = T/4
t = T/2
t = 3T/4
t=T
t = 2T
Figure 5
On constate que la corde, soumise aux vibrations de priode T de son extrmit, prsente rapidement
un aspect ondul que lon peut considrer comme la rptition dun mme motif se rptant lidentique. La longueur de ce motif rpt priodiquement est la longueur donde que lon apelle aussi
priode spatiale . Il y a donc double priodicit : la priode temporelle T qui caractrise le mouvement de chaque point de la corde et la priode spatiale qui caractrise laspect de cette corde, une
date donne.
Activit 6
5T
3T
Dessiner laspect de la corde aux dates t = ----- et t = ----- .
4
2
Activit 7
Calculer la longueur donde dans lexemple prcdent sachant que la frquence du vibreur tait fixe
20 Hz et que la clrit de propagation sur la corde trs fine valait 2 ,0 m s 1 .
Sans changer la frquence de vibration, on double la tension de la corde. Indiquer comment on procde et calculer la nouvelle longueur donde sachant que la clrit est proportionnelle la racine
carre de la tension de la corde.
Vibrations observes en diffrents points

y
A
M
x
Figure 6
Considrons un point M de la corde situ une distance AM = x de lextrmit A.
18
Squence 1 SP02
En ngligeant tout phnomne damortissement le long de la corde, nous pouvons dire que ltat de
vibration en M une date t correspond ltat de vibration du point A la date ( t ) , en notant
la dure ncessaire pour que londe se propage de A M.
En reprant ltat de vibration de
chaque point par son ordonne y
selon un axe vertical ascendant
ayant pour origine la position de
repos, nous obtiendrons pour les
variations de y A et y M des courbes semblables celles que nous
avons reprsentes sur la
figure 7, le retard dpendant
bien entendu de la position du
x
point M puisque = --- .
V
Figure 7
Certains points auront, chaque instant ds lors que londe est parvenue jusqu eux, le mme tat
de vibration, cest--dire en particulier quils atteindront leur altitude maximale en mme temps, on
dit alors que ces points vibrent en phase.
En revanche, si deux points ont des tats de vibration opposs, cest--dire en particulier que lun
atteint son altitude maximale quand lautre atteint son altitude minimale, on dit que ces deux points
vibrent en opposition de phrase.
Activit 8
Le point A et le point M dont on a reprsent le mouvement en fonction du temps sur la figure 7

vibrent-ils en phase ? En opposition de phase ?
Activit 9
Dterminer, en fonction de la longueur donde, la distance entre deux points conscutifs situs sur la
corde, qui vibrent en phase et la distance entre deux points conscutifs qui vibrent en opposition de
phase.
Quelle est, en fonction de la longueur donde, la distance entre deux crtes conscutives lorsquune
onde se propage la surface de leau ?
Activit 10
Lorsquune onde se propage le long dune corde, ltat de vibration, en un point et un instant
donn, est la valeur de lordonne selon un axe perpendiculaire la corde. De mme lorsquune onde
se propage la surface de leau, ltat de vibration est lordonne selon un axe vertical. Mais
quappelle-t-on tat de vibration en un point un instant donn lorsquune onde longitudinale se propage le long dun ressort ? Reprsenter laspect dun ressort parcouru par une onde sinusodale.
Squence 1 SP02
19
Dispersion
Lorsque la vitesse de propagation dune onde est la mme quelle que soit sa frquence, le milieu de
propagation est dit non dispersif . Cest le cas, en particulier des ondes se propageant le long
dune corde.
En revanche, le milieu est dit dispersif , si la vitesse de propagation de londe dpend de la frquence. Cest le cas, en particulier, des ondes se propageant la surface de leau (voir exercice XX).
Activit 11
20
On admet que les frquences des sons audibles par loreille humaine sont approximativement comprises entre 20 Hz et 20 kHZ. Comment reconnat-on laudition un son de basse frquence dun son de
haute frquence ? Lair est-il un milieu dispersif ou non dispersif pour la propagation des ondes
sonores ?
Squence 1 SP02
Diffraction
Le schma 1 de la figure 8 reprsente une onde plane la surface de leau arrivant sur un obstacle
fixe dont les dimensions sont de lordre de grandeur de la longueur donde.
Londe plane est constitue dune srie de vagues rectilignes qui sont obtenues en agitant une rgle
rectiligne la surface de leau. Les traits figurant sur le schma reprsentent les crtes de ces vagues
un instant donn, la distance entre deux traits est donc gale une longueur donde.
Le schma 1 illustre le phnomne de diffraction : londe incidente (celle qui arrive sur lobstacle)
sincurve autour de lobstacle, si bien quune partie de londe incidente, appele onde diffracte,
atteint les points situs derrire lobstacle.
Sur le schma 2, on a plac deux obstacles, si bien que le phnomne de diffraction sobserve des
deux cts.
Sur les schmas 3 et 4, on a laiss un faible espace entre les deux obstacles. Ds lors que la largeur de
louverture est comparable (ou infrieure) la longueur donde, londe diffracte (celle qui a pass
lobstacle) est pratiquement circulaire : les vagues ont lallure de cercles centrs sur louverture (mais
leur amplitude est plus grande dans la direction indique en pointills sur les schmas et correspondant la mdiatrice de louverture).
Sur le schma 5, on a reprsent ce mme phnomne de diffraction observ avec une onde incidente
circulaire : les vagues incidentes ont alors la forme de cercles concentriques centrs sur le point S o
une aiguille verticale vibre la surface de leau.
Schma 1
Schma 2
Schma 4
Schma 3
Schma 5
les flches noires indiquent le sens de propagation de londe incidente,
les flches bleues le sens de propagation de londe diffracte
Figure 8
Activit 12
Les schmas de la figure 8 reproduisent des photographies de la surface de leau, les traits noirs (figurant les crtes des vagues observes. Que peut-on en conclure sur la longueur donde de londe diffracte par rapport la longueur donde de londe incidente ?
Squence 1 SP02
21
sum
Si deux points A et B, spars par une distance D, sont situs dans un mme milieu de propagation,
D
une onde cre en A parviendra en B avec un retard = --- , en notant V la clrit de londe.
V
On qualifie londe de transversale lorsque la perturbation se fait dans une direction perpendiculaire au milieu de propagation (onde se propageant le long dune corde, ondes la surface de
leau...).
On qualifie londe de longitudinale quand la perturbation se fait selon la direction de propagation

(onde le long dun ressort dont on a pinc quelques spires, ondes sonores...)
Aprs passage de londe, tous les points du milieu retrouvent leurs positions dorigine : il ny a donc
pas globalement un transfert de matire mais il y a un transfert dnergie provoqu par londe.
La vitesse de propagation de londe est une proprit du milieu. Elle dpend en effet des qualits
dlasticit du milieu et de son inertie (cest--dire de la difficult plus ou moins grande le mettre en
mouvement : plus linertie du milieu est grande, moins la vitesse est leve).
1
frquence reprsente le nombre de priodes contenues en une seconde : = ---- , elle
T
sexprime en Hertz (Hz).
La
On
appelle longueur donde la distance parcourue par londe en une priode : = VT .
Lors
de la propagation dune onde priodique, il y a, en fait, double priodicit : la priode temporelle T qui caractrise le mouvement de chaque point de la corde et la priode spatiale qui caractrise laspect du milieu une date donne.
On dit que deux points du milieu de propagation vibrent en phase si, partir du moment o ils sont
atteints par londe, leur tat de vibration est identique.

On dit que deux points du milieu de propagation vibrent en opposition de phase si, partir du
moment o ils sont atteints par londe, leur tat de vibration est oppos.
Lorsque la vitesse de propagation dune onde est la mme quelle que soit sa frquence, le milieu de
propagation est dit non dispersif

Le
phnomne de diffraction est observ lorsque londe incidente rencontre un obstacle de dimension comparable ou infrieure sa longueur donde : on constate alors que londe contourne lobstacle, si bien quune partie de londe incidente, appele onde diffracte, atteint les points situs derrire
lobstacle.
22
Squence 1 SP02
xercices
Savoir dfinir et calculer la clrit de propagation dun signal
Exercice 1
Propagation le long dune corde tendue
corde
lastique
horloge
lectronique
Figure 1
La figure 1 ci-dessus reprsente un dispositif utilis pour mesurer la clrit de propagation dun
signal le long dune corde lastique, en utilisant deux cellules photolectriques spares par une distance de 1,00 m.
Expliquez
le principe de cette mesure.
Lorsque la masse suspendue lextrmit de la corde vaut
M = 1 ,00 kg , lhorloge lectronique indique une valeur de 125 millisecondes. En dduire la clrit de propagation du signal le long de la corde.
Lorsque
la masse suspendue lextrmit de la corde vaut M = 2 ,00 kg , lhorloge lectronique

indique une valeur de 88 millisecondes. En dduire la nouvelle valeur de la clrit de propagation du
signal le long de la corde. Ces rsultats montrent que la clrit de propagation dpend de la tension
de la corde (gale au poids de la masse suspendue), sont-ils en accord avec lhypothse dune relation
de proportionnalit entre la valeur de la clrit et celle de la tension de la corde ?
Exercice 2
chelle de perroquet
Le dispositif de la figure 2, appel chelle de
perroquet, est constitu dun mince ruban
mtallique tendu verticalement et auquel sont
soudes des barres mtalliques quidistantes
termines par de petites boules colores
(schma a).
Si lon carte une de ces barres de la position
dquilibre, la perturbation se transmet de proche en proche et lon observe, comme sur le
schma b, le signal qui se propage.
Sachant que les schmas b et c correspondent
la reproduction de laspect de lchelle de perroquet au cours de la mme exprience respectivement aux dates
t1
et
t2
avec
( t 2 t 1 ) = 0 ,50 s et sachant que la distance
entre deux barres horizontales conscutives vaut
5,0 cm, dterminer la vitesse de propagation du
signal.
Figure 2
schma a
schma b
schma c
Squence 1 SP02
23
Connatre les proprits gnrales des ondes progressives

Exercice 3
Vrai ou faux
Indiquer pour chacune des trois propositions ci-dessous si elle est exacte ou non.
Sachant
que les ondes mcaniques ne se transmettent que dans les milieux lastiques, on peut en
conclure que le son ne peut se transmettre dans les mtaux.
Le
passage dune onde mcanique dans un milieu se traduit par un transfert de matire dans ce
milieu.
Les
dformations se propageraient moins vite le long de lchelle de perroquet dcrite dans

lexercice 2 si lon remplaait les boules situes lextrmit des barres horizontales par dautres qui
seraient plus lourdes.
Savoir dfinir et calculer la priode, la frquence et la longueur

donde dune onde priodique
Exercice 4
Ondes sonores
Un gnrateur basse frquence (GBF) fournit une tension alternative sinusodale de frquence
2 000 Hz qui alimente un haut-parleur.
Le son mis serait-il plus grave ou plus aigu si lon choisissait pour la frquence de la tension mise
par le GBF une valeur double ?

Cette
tension est visualise sur la voie A dun oscilloscope. Lallure de la courbe obtenue est indique en noir sur la figure 3. Quelle valeur de la base de temps (en millisecondes par division) a-t-on
choisi lors du rglage de loscilloscope ?
Un
microphone, plac quelques dizaines de centimtres du haut-parleur, transforme le son reu

en tension lectrique qui est visualise sur la voie B de loscilloscope. On positionne le microphone de
faon observer sur lcran de loscilloscope deux tensions en phase, lobservation faite sur loscilloscope correspondant alors exactement au schma de la figure 3 (la courbe observe sur la voie B tant
dessine en rouge).
Partant de cette position initiale, on loigne le microphone ce qui entrane un dcalage entre les deux
courbes observes. Toutefois, si on loigne le microphone par rapport sa position initiale dune distance de 17,0 cm (selon la droite xx joignant la position du haut-parleur la position initiale du
microphone), on observe nouveau deux courbes en phase sur lcran de loscilloscope. Ce phnomne nest observable pour aucune distance infrieure 17,0 cm entre la nouvelle position du microphone et sa position initiale. En dduire la vitesse du son dans lair.
Dessiner
les courbes quon aurait observes sur lcran de loscilloscope si on avait loign le
microphone, par rapport sa position initiale et selon la droite xx , de 8,5 cm.
Figure 3
24
Squence 1 SP02
Exercice 5
Onde sinusodale sur une corde

Un vibreur de frquence 50 Hz est reli en A une corde tendue horizontalement.
Les ondes se propagent le long de la corde avec une clrit V = 3 ,0 m s 1 .
On tudie le mouvement de diffrents points de la corde que lon repre par leur abscisse (distance au
point A exprime en cm) :
M 1 ( 6 ) , M 2 ( 8 ) , M 3 ( 9 ) , M 4 ( 12 ) , M 5 ( 18 ) , M 6 ( 20 ) , M 7 ( 21 ) , M 8 ( 23 ) , M 9 ( 24 ) .
Indiquer, pour chacune des propositions suivantes, si elle est exacte ou non :
a) Parmi ces diffrents points, il y en a quatre qui vibrent en phase avec le point A.
b) Parmi ces diffrents points, il y en a trois qui vibrent en opposition de phase avec le point A.
c) Le point M 6 vibre en phase avec le point M 2 .
d) Le point M 8 vibre en opposition de phase avec le point M 6 .
Exercice 6
Frquence et onde sonore

Le schma de la figure 4 reprsente le signal
observ sur lcran dun oscilloscope auquel on
a reli un microphone, lors du passage dune
onde sonore. Sachant qu la temprature o on
a ralis lexprience, la vitesse du son vaut
337 m s 1 et sachant que la base de temps de
loscilloscope est fixe 1 ms/division, calculer
la longueur donde du son tudi.
figure 4
Connatre les phnomnes de dispersion et de diffraction

Exercice 7
Cuve ondes
vibreur
Figure 5
La figure 5 reprsente un dispositif en verre appel cuve ondes . Un bassin horizontal contient de
leau et une pointe relie un vibreur vient frapper priodiquement la surface de leau engendrant
des ondes circulaires. Un miroir inclin (reprsent en bleu sur la figure 5) permet dobserver ces
ondes circulaires sur la face avant du dispositif (lensemble tant clair par-dessus).
En effet, les vibrations se propageant dans toutes les directions la surface du liquide donnent naissance des ondes circulaires, la longueur donde tant la distance entre deux crtes conscutives.
Sachant que le vibreur produit des oscillations verticales sinusodales de frquence 20 Hz et que les
ondes se propagent sur leau avec la clrit V = 0 ,50 m s 1 , calculer la longueur donde et indi-
Squence 1 SP02
25
quer quels sont les points de la surface de leau qui vibrent en phase avec lextrmit de la pointe (on
se limitera aux points situs moins de 12 cm de la pointe).
Comment
peut-on expliquer quon observe un amortissement assez net de londe au fur et

mesure que londe sloigne de lextrmit de la pointe ?
Lorsque
la frquence du vibreur est fixe 50 Hz, la distance entre deux crtes conscutives vaut
8,0 mm. Leau est-elle un milieu dispersif pour ces ondes ?
Comment
pourrait-on procder pour mettre en vidence avec une cuve ondes le phnomne de
diffraction ?
Lorsquon claire la cuve ondes avec un clairage stroboscopique, cest--dire par une succession
dclairs priodiques, on constate que pour certaines frquences de ces clairs, les rides paraissent
immobiles la surface de leau. Ainsi, quand la frquence du vibreur est de 20 Hz, il suffit de fixer
lintervalle de temps entre deux clairs conscutifs cinq centimes de seconde pour que la surface
ride de leau semble immobile. Expliquez ce phnomne.
Exercice 8
Sons et ultrasons
Donnes : Les gaz ne sont pas des milieux dispersifs pour les ondes sonores, mais la vitesse de propagation des ondes sonores dans les gaz est proportionnelle la racine carre de la temprature exprime en Kelvin. On rappelle que la valeur de la temprature en Kelvin sobtient en ajoutant 273 la
valeur de la temprature exprime en degrs Celsius.
Si
on mesure, dans lair, une longueur donde de 77,3 cm pour un son de frquence 440 Hz, quelle
est, dans les mmes conditions, la longueur donde dultrasons de frquence 40 kHz ?
Dans
les mmes conditions de temprature, la vitesse du son dans le dihydrogne est environ quatre fois plus grande que dans lair. Proposez une explication et calculer la longueur donde du son de
frquence 440 Hz dans le dihydrogne (dans les conditions de temprature de lexprience).
Les
valeurs indiques la premire question taient mesures 15 C. Quelle est la longueur

donde dans lair dun son de frquence 440 Hz si la temprature vaut 30 C ?
Comment
peut-on expliquer que vous pouvez entendre une conversation se droulant dans la
pice ct lorsque la porte est ouverte mme si vous ne vous trouvez pas dans lalignement de la
porte et de la personne qui parle ? Pourquoi lexprience ne donne-t-elle pas le mme rsultat avec
des ultrasons ?
En effet, un rcepteur dultrasons ne reoit aucun signal sil est situ dans lautre pice et si on ne le
place pas dans lalignement de la porte ouverte et de lmetteur.
26
Squence 1 SP02
Chimie
Objectifs
Inventorier
Dgager
les activits du chimiste et les enjeux de la chimie dans la socit.
quelques questions qui se posent au chimiste dans ses activits professionnelles.
crire
lquation de la raction associe une transformation doxydorduction et identifier dans

cette quation les deux couples mis en jeu.
Dfinir
un oxydant et un rducteur.
Montrer,
partir de rsultats exprimentaux, linfluence des facteurs cintiques sur la vitesse de
raction.
Squence 1 SP02
27
Les questions qui se posent

au chimiste
De nos jours, la Chimie prend une place de plus en plus importante dans les activits humaines.
Le but de ce paragraphe est de rpertorier quelles sont les principales activits du chimiste de nos
jours :
Texte extrait de La qualit de leau par Jol Mallevialle et Thierry Chambolle.
La Recherche no 221 mai 1990
Lorsquon boit de leau du robinet, on imagine difficilement la somme de comptences et de technicit qui
ont t ncessaires pour en arriver un acte aussi simple. Il a fallu tout dabord assurer la gestion de la
ressource en eau aussi bien en termes de quantit que de qualit, puis traiter cette eau afin dliminer les
substances et les micro-organismes susceptibles de prsenter un risque pour la sant et, enfin, assurer une
qualit parfaite du transport sur des centaines de kilomtres de canalisations et ce, jusquau robinet du
consommateur. Sensible aux pollutions, leau est devenu le produit alimentaire le plus surveill.
En lespace de cent ans, les normes franaises ont profondment volu. Alors quen 1885 la potabilit
dune eau tait dfinie laide de six paramtres, il en fallait soixante-deux en 1980 (directive CEE du
15 juillet 1980 qui sapplique la France). En outre, il sagissait, au dpart, de paramtres simples du type
saveur et limpidit. Aujourdhui, leur liste et les concentrations maximales admissibles (CMA) qui leur sont
associes ont t fixes en fonction de diffrentes nuisances (donnes toxicologiques, corrosion de canalisations...). Ces normes sont trs contraignantes aussi bien pour les techniques analytiques que pour les
procds de traitement quelles induisent.
Pour purer leau, il faut gnralement combiner plusieurs traitements lmentaires dont les bases peuvent tre physiques (techniques sparatives), chimiques (oxydation, dsinfection) ou biologiques, et qui
ont pour effet dliminer les matires en suspension, puis les substances collodales et enfin certaines
substances dissoutes (minrales ou organiques).
La sparation des particules solides et de leau peut se faire selon deux principes diffrents, savoir,
laction directe de la pesanteur par simple dcantation en fonction du poids spcifique des particules et la
filtration sur un milieu granulaire (en gnral du sable).
Lorsque les eaux brutes aprs traitement physique pralable comportent des matires organiques dissoutes en quantit apprciable de lammoniaque, du fer ou du manganse des algues ou encore une couleur
prononce, une oxydation pralable permet den faciliter llimination par les traitements de clarification.
Les oxydants utiliss sont le chlore, le dioxyde de chlore, lozone ou encore le permanganate de potassium.
La dsinfection qui se pratique en fin de traitement, a pour but la destruction des bactries et des virus,
ainsi que le maintien sur le rseau de distribution dun rsiduel bactriostatique destin viter la prolifration de micro-organismes telles que les bactries banales. L encore, on retrouve le chlore, les chloramines, le dioxyde de chlore et lozone.
La filtration sur charbon est souvent prcde dune oxydation par ozone. Pour viter la corrosion dans les
conduits en fonte ou en acier, il faut que leau puisse former une lgre couche protectrice forme doxyde
de fer et de carbonate de calcium ; pour cela, elle doit remplir certaines conditions : teneurs en oxygne dissous et en carbonate de calcium dtermines, pH dquilibre calcocarbonique. Des traitements de correction
ou dquilibre (neutralisation, decarbonatation et reminralisation) sont donc susceptibles dtre utiliss.
Activit 1
partir de ce texte, inventorier les actions que doit mener le chimiste pour obtenir une eau potable.
On le voit sur lexemple de leau, les proccupations du chimiste sont nombreuses : comprendre les
processus dvolution des systmes susceptibles de transformations chimiques, les contrler, matriser
les protocoles opratoires et disposer doutils de mesure permettant de raliser des contrles
qualit .
Le rle du chimiste dans la socit est essentiel : en particulier, il doit tre sensible aux impacts de ses
actions sur lenvironnement ainsi que de llimination des matriaux.
Squence 1 SP02
29
Les questions qui se posent au chimiste sont les suivantes :

1) La transformation dun systme chimique est-elle toujours rapide ?
2) La transformation dun systme chimique est-elle toujours totale ?
3) Le sens spontan dvolution dun systme est-il prvisible ?
4) Comment contrler les transformations de la matire ?
Lobjectif du programme de la Classe terminale est dapporter des lments de rponse ces questions.
La cintique chimique est ltude de lvolution dans le temps des systmes chimiques.
Un systme chimique est lensemble des corps purs mis initialement en prsence et appels ractifs.
Le systme subit une transformation chimique qui a pour consquence, la modification de la composition dudit systme.
Il se forme alors dautres corps purs appels : produits.
On associe cette transformation, un modle appel : raction chimique et reprsent par son
quation chimique.
30
Squence 1 SP02
Le paramtre temps
dans les ractions chimiques
A
Quelques exemples de transformations

Voici quelques exemples de transformations subies par des systmes :
Acide
chlorhydrique et cuivre :
Aucune volution du systme nest observe

acide
chlorhydrique
Synthse
tournure de cuivre
de leau :
mlange :
2 dihydrogne
3
1 dioxygne
3
(en volume)
Synthse
Aucune volution du systme nest observe.
de leau (bis)
mlange :
2 dihydrogne
3
1 dioxygne
3
(en volume)
BOUM
Une explosion se produit ds lapproche dune

flamme, avec apparition de gouttelettes deau
liquide dans le rcipient.
Permanganate
de potassium et acide oxalique :

2
Solution aqueuse
d'acide oxalique incolore
et de formule C2H2O4
Activit 2
Solution de permanganate
de potassium violette
(K+ + MnO4-)
La dcoloration se produit
quelques minutes aprs
le mlange des solutions 1 et 2
Comparer la dure de chaque transformation.

Squence 1 SP02
31
Activit 3
crire lquation chimique des ractions correspondant aux expriences 3 et 4.

Couples oxydant/rducteur mis en jeu :
MnO 4 Mn 2 ; H 2 O H 2 ; CO 2 C 2 H 2 O 4 ; O 2 H 2 O
Analyse des rsultats

Lexprience 1 met en vidence labsence dvolution du systme (systme stable thermodynamiquement) car aucune transformation naturelle (ou spontane) ne peut se produire. La transformation
est thermodynamiquement impossible.
Les expriences 2 et 3 montrent quun mme systme, plac dans des conditions exprimentales diffrentes, peut voluer ou non.
En effet, dans lexprience 2, le systme ne subit aucune transformation et pourtant une raction
naturelle est possible entre les ractifs. Mais la transformation est trs lente, voire infiniment lente
(dure : plusieurs jours, plusieurs mois voire plusieurs annes) ; exemple : transformations se produisant lors du vieillissement dun vin : au bout de quelques annes, apparaissent des produits (aldhydes, acides carboxyliques...) qui modifient son got.
Par contre, dans lexprience 3, le mme systme, plac dans des conditions exprimentales diffrentes (prsence dune flamme) subit une transformation extrmement rapide (voire quasi-instantane :
de dure infrieure lunit de temps : la seconde) ; exemple : la raction de prcipitation du chlorure
dargent AgCl, les ractions explosives...
Lexprience 4 correspond une transformation lente, cest--dire une transformation allant son
terme au bout de quelques secondes quelques heures ; exemple : la raction de dismutation de
leau oxygne : antiseptique que lon peut conserver plusieurs semaines dans son flacon et pourtant
la raction de dcomposition de leau oxygne est thermodynamiquement possible (formation deau
et de dioxygne) mais cette raction est lente.
Remarque
importante
32
Les qualificatifs rapide ou lent nont pas de dfinition absolue : ils dpendent, entre autre, de
linstrumentation utilise : si lon se contente dun suivi lil, des modifications de couleur ou
daspect du systme seffectuant lchelle du dixime de seconde (dure de la persistance
rtinienne) paratront quasi-instantanes.
Par contre avec un instrument danalyse possdant un temps de rponse de quelques centimes de
seconde, ces mmes modifications pourront tre juges comme lentes.
Squence 1 SP02
Facteurs cintiques
A
Influence de la concentration des ractifs

Oxydation des ions iodure I par leau oxygne H 2 O 2
Activit 4
crire lquation de la raction faisant intervenir les 2 espces mises en prsence.

Donnes : Couples rdox : I 2 I et H 2 O 2 H 2 O
Le diiode form lors de la transformation est la seule espce colore en solution.
On peut donc suivre lvolution du systme partir de sa couleur (du jaune clair au brun fonc selon
la concentration en I 2 ).
Dans 3 bchers, on prpare 3 solutions diodure de potassium (incolore) :
A
20 mL. KI 0,5 mol. L-1

en milieu acide + 30 mL. d'eau
20 mL. KI 0,5 mol. L-1

en milieu acide + 20 mL. d'eau
20 mL. KI 0,5 mol. L-1
puis, on ajoute simultanment, la date t = 0 , de leau oxygne 0 ,1 mol L 1 (incolore)

A
10 ml.
20 ml.
40 ml.
volume d'eau oxygne vers
Au bout de quelques minutes nous observons la couleur de la solution : bcher A : jaune ple, bcher
B : orang ; bcher C : brun fonc.
Activit 5
quoi est due la coloration progressive de chaque mlange ?

Calculer la concentration de chaque solution A, B et C en eau oxygne la date t = 0 .
Quelle est linfluence de la concentration des ractifs sur la cintique dune raction ? Expliquer.
Interprtation :
En solution, les molcules (ou les ions) des ractifs sont en mouvement incessant et dsordonn. Au
cours de celui-ci, des rencontres (chocs) intermolculaires se produisent. Certaines ont pour consquence la formation de nouvelles entits (ions ou molcules) : les produits.
La vitesse de formation de ces produits est dautant plus grande que le nombre de ces rencontres est
grand (par unit de temps).
Par consquent, la probabilit de rencontre entre ractifs est plus leve si, dans un volume donn, le
nombre dentits de ractifs est lev, cest--dire si la concentration des ractifs est plus leve.
Squence 1 SP02
33
Applications :
1) Pour rendre une transformation plus rapide, on augmente la concentration (ou la pression si ractifs gazeux) des ractifs.
2) Pour ralentir voire bloquer la transformation, on peut au contraire diluer le milieu ractionnel par
ajout de solvant.
Influence de la temprature du systme

On reprend la mme transformation que prcdemment, mais en oprant 3 tempratures
diffrentes :
la date t = 0 , on mlange le contenu des tubes essais placs dans le mme bain thermostat ;
au bout de quelques minutes, on peut observer les rsultats ci-dessous :
glaons
glaons
solution d'eau
oxygne
solution
d'iodure de
potassium
thermomtre
thermomtre
qui monte car
la temprature
est plus leve
plaque chauffante
Activit 6
plaque chauffante
La vitesse de formation du diiode dpend-elle de la temprature ? Expliquer.
Dune manire gnrale, la vitesse dvolution dun systme chimique crot avec la temprature.
Interprtation :
Les rencontres ou chocs entre entits ractives ne produisent pas toujours les produits. En effet, la formation des produits ncessite une rupture dune ou plusieurs liaisons chimiques au niveau des ractifs, ce qui demande de lnergie qui est prleve sur les ractifs eux-mmes.
Si ces ractifs ne possdent pas lnergie suffisante, le choc est dit alors inefficace.
34
Squence 1 SP02
une temprature donne, certains chocs sont efficaces (formation des produits), dautres non. La
raction chimique se produit uniquement lors dun choc efficace.
Une lvation de temprature provoque laccroissement de lagitation molculaire cest--dire de
lnergie des espces chimiques susceptibles de ragir. Par consquent, le nombre de chocs augmente
avec la temprature et, aussi, le nombre de chocs efficaces dons la vitesse de la raction aussi.
Applications :
Les applications pratiques de lutilisation de la temprature comme facteur cintique, peuvent tre
classes en 2 catgories :
1) Dclenchement ou augmentation de la vitesse dune transformation par lvation de la temprature pour optimiser le cot dune transformation ralise lchelle industrielle ou pour liminer des
matriaux uss.
2) Blocage ou diminution de la vitesse dune transformation par abaissement de la temprature pour
viter les phnomnes de corrosion par exemple.
noter quune trempe est un refroidissement brutal de la temprature dun systme chimique en
volution ; elle a pour but den figer la composition.
Activit 7
Trouver au moins 2 applications de lutilisation de la temprature comme facteur cintique, en

cuisine : une application avec lvation de temprature, une avec abaissement de temprature.
Squence 1 SP02
35
sum
Lobjet de la cintique est ltude de lvolution dans le temps de la composition des systmes chimiques.
On distingue dune part les transformations thermodynamiquement possibles, des transformations
thermodynamiquement impossibles ; parmi les transformations possibles, on distingue alors les transformations rapides (voire instantanes), les transformations lentes et les transformations infiniment
lentes.
Dune manire gnrale, la vitesse dvolution dun systme chimique crot avec la concentration des
ractifs dune part, avec la temprature dautre part.
Une trempe est un refroidissement brutal de la temprature dun systme chimique en volution afin
den figer la composition.
36
Squence 1 SP02
xercices
Exercice 1
criture de ractions doxydorduction

crire (en ajustant les nombres stchiomtriques) les quations des ractions chimiques doxydorduction entre les espces suivantes :
Ion
iodure I et ion peroxodisulfate S 2 O 82 (couples : I 2 I et S 2 O 82 SO 42 )
permanganate MnO 4 et lacide oxalique H 2 C 2 O 4

CO 2, H 2 O H 2 C 2 O 4 ) en milieu acide.
Ion
Exercice 2
(couples : MnO 4 Mn 2+
et
Vrai ou faux ?
Dune
manire gnrale, la vitesse dvolution dun systme chimique crot avec la temprature.
Dune
manire gnrale, la vitesse de disparition dun ractif dpend de sa concentration.
Dune
manire gnrale, la vitesse de formation dun produit dpend de sa concentration.
Une
trempe est une opration consistant diluer de faon importante un systme chimique de
faon en figer la composition.
Exercice 3
Identification de ractions
Pour chaque quation chimique de raction, identifier sa nature (oxydorduction ou acido-basique) :
2I + S 2 O 82 I 2 + 2SO 42
CO 2 + H 2 O + OH HCO 3 + H 2 O
Squence 1 SP02
37
> Physique :
Radioactivit
> Chimie :
Suivi de lvolution
dun systme chimique
dans le temps
Squence 2 SP02
39
Physique > Radioactivit

Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitre 3
Chapitre 4
Chapitre 5
>
>
>
>
>
Le noyau de latome ....................................................................................................................45

A
Composition du noyau
Isotopes
missions radioactives
...........................................................................................................47
La radioactivit : un phnomne nuclaire
Dtection de la radioactivit
Les diffrents types de radioactivit .........................................................48

A
B
Radioactivit
A
B
Radioactivit
A
C
B
Radioactivit +
D
B
Emission
Dcroissance radioactive
..................................................................................................50
A
B
volution dune population de noyaux radioactifs
A
B
Activit dun chantillon de noyaux radioactifs
A
C
B
Demi-vie dun nuclide
D
B
Loi de dcroissance radioactive
EB
Lmission radioactive : un phnomne alaoire
Utilisation et danger des missions radioactives .............53

A
B
Application la datation
A
B
Dangers de la radioactivit
>
Rsum ..................................................................................................................................................................54
>
Exercices
.............................................................................................................................................................55
41
Chimie > Suivi de lvolution dun systme

chimique dans le temps
Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitre 3
Chapitre 4
42
>
Suivi dune transformation dans le temps

A
B
C
Raction des ions iodure I sur leau oxygne H2O2
B
C
Dtermination de la composition dun systme
C
B
Exploitation des rsultats
D
B
C
Temps de demi-raction
>
......................................
63
Vitesse de raction ........................................................................................................................66
A
B
C
Dfinition
B
C
Dtermination graphique
>
Le phnomne dabsorption
en lumire visible .............................................................................................................................67
A
B
C
Spectres dabsorption et absorbance
B
C
Relation entre absorbance et concentration dune espce colore
C
B
Conditions de validit de la relation
>
Suivi colorimtrique dune transformation

chimique ............................................................................................................................................................69
A
B
C
Par chelle de teintes
B
C
Par spectrophotomtrie
>
Rsum ..................................................................................................................................................................71
>
Exercice
................................................................................................................................................................72
Physique
Objectifs
Connatre
Savoir
crire les quations des dsintgrations radioactives
Connatre
Savoir
la composition du noyau de latome
la dfinition de la constante radioactive
calculer le temps caractristique et la demi-vie partir de la constante radioactive
Connatre
lallure et lquation de la courbe de dcroissance radioactive
Connatre
le principe de la datation au carbone 14
Connatre
les dangers de la radioactivit
Squence 2 SP02
43
Le noyau de latome
A
Composition du noyau
La matire est constitue datomes, chaque atome contient un noyau autour duquel se trouve le
nuage dlectrons.
Les particules du noyau sont appeles nuclons, il en existe deux sortes : les protons chargs positivement et les neutrons qui ne portent pas de charge lectrique.
La masse dun proton et la masse dun neutron sont pratiquement gales.
Les lectrons se trouvent autour du noyau, chacun porte une charge ngative qui compense exactement celle dun proton. Comme dans un atome, le nombre dlectrons est gal au nombre de protons
du noyau (ce nombre est appel nombre de charge), globalement, latome est lectriquement neutre.
La masse dun lectron est beaucoup plus faible que celle dun proton ou dun neutron (environ deux
mille fois plus faible).
Particules lmentaires
Nom
Masse (en kg)
Charge (en C)
Proton
1 ,67 10 27
+ 1 ,6 10 19
Neutron
1 ,67 10 27
Electron
9 ,1 10 31
1 ,6 10 19
Si le noyau dun atome contient Z protons et N neutrons, il y a Z lectrons autour du noyau.

Z est appel nombre de charge ou numro atomique.
Le nombre total de nuclons est appel nombre de masse, on le note M ou A.
Pour dterminer la composition dun noyau, il faut donc connatre deux nombres Z et A.
Tous les noyaux identiques (ayant mme nombre de charge et mme nombre de masse) constituent
un seul nuclide.
Si X est le symbole chimique de llment auquel appartient le nuclide, celui-ci sera reprsent par :
A
ZX
Activit 1
laide des valeurs numriques indiques dans le tableau ci-dessus, calculer la masse et la charge
19
lectrique du noyau de fluor : 9F ainsi que la charge et la masse de latome correspondant.
Isotopes
Deux noyaux appartenant au mme nuclide tant identiques, leurs proprits nuclaires (cest--dire
les proprits du noyau) sont donc identiques.
Les atomes possdant ces noyaux auront le mme nombre dlectrons et comme les proprits chimiques ne dpendent que des lectrons, les proprits chimiques de ces atomes seront identiques.
Squence 2 SP02
45
Lorsque les noyaux de deux atomes appartiennent au mme nuclide, on ne peut les diffrencier ni par les proprits chimiques de latome, ni par les proprits nuclaires de leurs
noyaux.
On appelle isotopes deux noyaux possdant le mme nombre de protons mais un nombre diffrent de
neutrons, les deux nuclides auxquels ces deux isotopes appartiennent ont donc mme nombre de
charge, mais un nombre de masse diffrent.
Deux noyaux appartenant deux nuclides isotopes auront donc des proprits nuclaires diffrentes
puisque leurs noyaux ne seront pas identiques. En revanche, les atomes possdant ces noyaux auront
le mme nombre dlectrons (puisque les noyaux possdent le mme nombre de protons) et comme
les proprits chimiques ne dpendent que des lectrons, les proprits chimiques de ces atomes
seront donc identiques : les deux atomes appartiennent au mme lment chimique, et le symbole
chimique X de llment auquel appartient le nuclide sera le mme pour deux isotopes.
Lorsque les noyaux de deux atomes appartiennent deux nuclides isotopes, on ne peut les
diffrencier par les proprits chimiques de latome mais on peut les diffrencier par les
proprits nuclaires de leurs noyaux.
Activit 2
On considre trois nuclides caractriss par leur nombre de charge Z et leur nombre de masse A :
Nuclide 1 : Z = 11 , A = 22 ; nuclide 2 : Z = 11 , A = 23 ; nuclide 3 : Z = 12 , A = 24 .
Quels sont, parmi ces trois nuclides, les deux noyaux isotopes ?
Rechercher, dans un tableau priodique, le symbole chimique de llment auquel appartient chacun
A
des atomes correspondants et crire chaque nuclide sous la forme ZX .
Activit 3
46
12
14
18
Indiquer la composition du noyau des nuclides suivants : 6C , 7N et 8O .

quel symbole chimique (C pour carbone, N pour azote ou O pour oxygne) correspond la lettre X
14
dans le nuclide : 6X ?
Squence 2 SP02
missions radioactives
A
La radioactivit : un phnomne nuclaire

On appelle radioactivit lmission de particules de grande nergie par des noyaux peu stables : ces
noyaux se transforment et, au cours de la transformation, les particules de grande nergie sont jectes du noyau.
Cest la grande nergie des particules mises qui a permis de comprendre, ds la dcouverte de la
radioactivit par Becquerel en 1896, que la radioactivit tait un phnomne nuclaire (d une
transformation du noyau) et non un phnomne chimique qui naurait concern que les couches lectroniques de latome o les nergies mises en jeu sont beaucoup plus faibles.
Activit 4
Rechercher dans une encyclopdie comment Becquerel dcouvrit la radioactivit et quels scientifiques on doit les premires tudes sur la radioactivit.
Dtection de la radioactivit
Le schma de la figure 1 illustre le
fonctionnement dun compteur
Geiger. Les particules mises par
radioactivit sont ionisantes : elles
ont suffisamment dnergie pour
arracher des lectrons aux molcules de gaz quelles rencontrent
sur leur trajet.
Lorsquune telle particule de haute
nergie ntre dans le compteur,
elle provoque lionisation dun
grand nombre de molcules du
gaz sous faible pression contenu
dans le cylindre.
Figure 1
Comme il existe une haute tension entre les parois du cylindre et la tige centrale, les lectrons sont
attirs puis capts par cette tige, ils parcourent alors le circuit lectrique et aboutissent finalement sur
les parois du cylindre o ils se recombinent avec les ions : rapidement, le gaz se retrouve dans le
mme tat non ionis quavant le passage de la particule.
Ce dplacement des lectrons dans le circuit correspond un courant lectrique dintensit I entranant une tension U = RI aux bornes de la rsistance. La dtection de particules radioactives est
base sur lexistence de cette tension qui peut, aprs amplification, tre envoye sur un compteur
dimpulsions ou sur un haut-parleur (on entendra alors un bip sonore lorsquune particule
radioactive pntre dans le compteur).
Il existe aussi dautres moyens de dtecter la radioactivit comme les films-dosimtres ports par les
agents qui travaillent dans les centrales nuclaires : un pellicule photographique est enferme dans
un botier opaque la lumire. Les particules mises par radioactivit traversent le botier et impressionnent la pellicule dont le noircissement plus ou moins grand permet de connatre la quantit de
particules absorbes.
Activit 5
Indiquer, sur le schma de la figure 1, le sens de dplacement des lectrons dans le circuit et le sens
du courant lectrique dans la rsistance R.
Squence 2 SP02
47
Les diffrents types

de radioactivit
A
Radioactivit
Un nuclide est dit radioactif (prononcer alpha ), sil se transforme en mettant une particule
compose de deux protons et de deux neutrons. Comme cette particule nest autre quun noyau
4
dhlium, on lappelle aussi parfois hlion et on la reprsente par : 2He .

Le noyau pre (celui qui a mis la particule) a donc perdu deux protons : son nombre de charge diminue de deux units, il a aussi perdu deux neutrons, soit au total quatre nuclons : son nombre de
masse diminue de quatre units. Si on note Z le nombre de charge du noyau pre et A son nombre de
masse, le noyau-fils (cest--dire le noyau restant aprs lmission radioactive) aura donc pour nombre de charge Z 2 et pour nombre de masse A 4 .
A
On reprsente donc cette dsintgration par lquation : ZX
A4
Z 2X
+ 2He .
titre dexemple, on crira ainsi la dsintgration radioactive du radium 226 (on ne prcise que le
nombre de masse 226 puisque tous les atomes de radium ont un noyau caractris par le mme nom226
222
bre de charge 88) : 88Ra 86Rn + 2He puisque le noyau dont le nombre de charge vaut 86 appartient llment radon de symbole Rn.
Activit 6
crire lquation de la dsintgration du Polonium 210 :
210
84Po
238
92U
et de luranium 238 ;
(il vous
faudra rechercher les symboles des noyaux fils dans un tableau priodique des lments).
Radioactivit
Un nuclide est dit radioactif (prononcer bta moins ), sil se transforme en mettant un lectron.
Comme llectron possde une charge lectrique oppose celle du proton, on lui attribue un nombre
de charge gal 1 et on lui attribue un nombre de masse nulle puisquil ny a pas de nuclons dans
un lectron !!
Il peut paratre bien tonnant quun lectron puisse sortir du noyau puisque celui-ci nen contient pas !
En fait, lmission dun lectron correspond la transformation dans le noyau dun neutron
( nombre de charge = 0 , nombre de masse = 1 ) en un proton ( nombre de charge = 1 ,
nombre de masse = 1 ) plus un lectron ( nombre de charge = 1 , nombre de masse = 0 ), ce
1
quon crit en notant p le proton, n le neutron et e llectron : 0n 1p + 1e .

Globalement, le noyau pre et le noyau fils possderont le mme nombre de masse (proton et neutron sont tous deux des nuclons) mais le nombre de charge du noyau fils sera suprieur dune unit :
il aura gagn un proton.
A
On reprsente donc cette dsintgration par lquation : ZX Z + 1X + 1e .

titre dexemple, on crira ainsi la dsintgration radioactive du csium 137 :
Activit 7
48
crire lquation de la dsintgration du Csium 139 :
Squence 2 SP02
139
55Cs
137
55Cs
137
56Ba
32
et du phosphore 32 : 15P .
+ 1e .
Radioactivit +
Un nuclide est dit radioactif + (prononcer bta plus ), sil se transforme en mettant un positon.
Le position nexiste pas naturellement et la radioactivit + ne sobserve que sur des noyaux artificiels (obtenus en bombardant de particules des noyaux existant naturellement).
Comme le positon possde une charge lectrique oppose celle de llectron, donc gale celle du
proton, on lui attribue un nombre de charge gal + 1 et, comme sa masse est la mme que celle de
llectron, on lui attribue un nombre de masse nulle (il ny a pas de nuclons dans un positon !!).
Il peut, l aussi, paratre bien tonnant quun positon puise sortir du noyau puisque celui-ci nen contient pas !
En fait, lmission dun positon correspond la transformation dans un noyau trs nergtique
(obtenu artificiellement) dun proton ( nombre de charge = 1 , nombre de masse = 1 ) en un neutron ( nombre de charge = 0 , nombre de masse = 1 ) plus un positon ( nombre de charge = 1 ,
nombre de masse = 0 ), ce quon crit en notant n le neutron, p le proton et e le
1
positon : 1p 0n + 1e .
On remarquera quon note par la mme lettre e llectron et le positon, mais quon les distingue
aisment par la valeur de leur nombre de charge.
Globalement, le noyau pre et le noyau fils contiennent le mme nombre de masse mais le nombre de
charge du noyau fils sera infrieur dune unit : il a perdu un proton.
A
On reprsente donc cette dsintgration par lquation : ZX Z 1X + 1e .

30
30
titre dexemple, on crira ainsi la dsintgration radioactive du phosphore 30 : 15P 14Si + 1e .
Activit 8
crire lquation de la dsintgration + de lazote 13 :
13
7N .
mission
La plupart des ractions radioactives (, et + ) saccompagnent de lmission dun rayonnement
(prononcer gamma ). Il ne sagit pas proprement parler de lmission dune particule matrielle
mais dun rayonnement lectromagntique de mme nature que la lumire visible mais de bien plus
grande nergie (de plus courte longueur donde). Le noyau obtenu lissue dune dsintgration ou
est souvent dans un tat excit : il possde trop dnergie (on le note alors avec un astrisque :
A
ZX* )
et il perd cet excs dnergie en mettant un rayonnement : ZX* ZX* + .
Rappelons que les rayons ultra-violets transportent dj plus dnergie que la lumire visible, et quau
del des U.V., existent les rayons X, puis les rayons de plus en plus nergtiques.
Comme il ne sagit pas de lmission de particules matrielles (mme si lon peut considrer que les
rayonnements lectromagntiques sont constitus de particules appeles photons, ces particules
nont ni masse ni charge), il ny a pas lieu dcrire dquation pour illustrer lmission , mais il faut
savoir que ces rayonnements trs nergtiques qui accompagnent la plupart des ractions nuclaires
sont trs dangereux par leur capacit dtruire les cellules vivantes (ils sont utiliss pour dtruire des
cellules malades dans le traitement des cancers).
Squence 2 SP02
49
Dcroissance radioactive
A
volution dune population de noyaux radioactifs

Supposons quon dispose, un instant t, dun certain nombre N de noyaux radioactifs identiques.
Appelons N la variation de ce nombre de noyaux radioactifs identiques pendant lintervalle de
temps t.
Bien entendu, N sera ngatif car le nombre de noyaux va diminuer, ceux-ci se transformant en
noyaux fils par radioactivit.
Il vous semblerait sans doute plus logique dtudier la diminution du nombre de noyaux (qui serait
positive) plutt que leur variation (ngative), mais dun point de vue mathmatique, il est toujours
prfrable dtudier la variation dune grandeur.
Par ailleurs, plus le nombre N est grand, plus il y aura de dsintgrations pendant lintervalle de temps
t, si bien que la variation N est proportionnelle N.
Dautre part, et condition que t soit petit, la variation N est galement proportionnelle t.
On rsume ces rsultats dans la formule :
N = Nt .
La grandeur note , qui sexprime en s 1 (ou ventuellement en min 1 ou h 1 ...) est appele
constante radioactive du nuclide tudi, elle a une valeur caractristique de ce nuclide : tous les
nuclides ne se dsintgrent pas aussi rapidement les uns que les autres.
La relation : N = Nt vous parat sans doute simple (elle lest !), mais elle recle une constatation tonnante : si vous disposez, linstant t, dune population identique de N noyaux radioactifs, la
variation N sera la mme si ces noyaux viennent dtre obtenus (par irradiation ou transformation
radioactive de noyaux naturels) ou sils ont t obtenus longtemps auparavant (du moment quil reste
bien N noyaux radioactifs identiques la date t). Autrement dit, les noyaux ne vieillissent pas, leur
probabilit de se dsintgrer reste la mme quel que soit leur ge !
Activit 9
Supposons que vous disposiez dun million de noyaux radioactifs identiques, ayant une chance sur
mille de se dsintgrer chaque seconde. Quelle serait la variation du nombre de ces noyaux lors de
la premire seconde de comptage, lors de la deuxime ?
Quelle serait la valeur de la constante radioactive du nuclide tudi ?
Activit dun chantillon de noyaux radioactifs

Lactivit A dun chantillon radioactif mesure le nombre de dsintgrations par unit de temps.
Comme nous notons N la variation (ngative) du nombre de noyaux radioactifs identiques pendant
lintervalle de temps t, le nombre de dsintgrations pendant cet intervalle de temps vaut N .
Lactivit, exprime en becquerel (Bq), sexprime donc par la relation :
N
A = ----------- = N
t
50
Squence 2 SP02
Activit 10
Exprimer, en becquerel, lactivit de lchantillon dun million de noyaux identiques ceux tudis
dans lactivit prcdente.
Au bout de 11 minutes et trente secondes, la moiti des noyaux radioactifs a t dsintgre pour
donner des noyaux stables (non radioactifs). Quelle est alors lactivit de lchantillon ?
Demi-vie dun nuclide

Comme la constante radioactive est homogne linverse dune dure (elle sexprime en s 1 ), il
suffit pour obtenir une dure caractrisant la rapidit avec laquelle se dsintgre un nuclide de prendre linverse de cette constante radioactive. Cette dure, appele temps caractristique de la
dcroissance radioactive, est note (prononcer tau ) :
1
= --
On appelle demi-vie T dun nuclide le temps au bout duquel la moiti des noyaux radioactifs a t
dsintgre. La demi-vie T est caractristique du nuclide tudi, elle ne dpend pas du nombre de
ln 2
noyaux que contient lchantillon et vaut : T = ln 2 = -------- .
Dans cette expression, ln 2 se lit logarithme nprien de 2 et vaut 0,69.

Ainsi, si lon dispose dun
chantillon contenant N 0
Figure 2
noyaux radioactifs identiques de demi-vie T, il ne
N0
restera plus que -----2
noyaux non dsintgrs
au bout dune dure gale
T. Et comme, la demi-vie
ne dpend pas du nombre de noyaux que contient lchantillon, au bout
dune dure gale 2T, le
nombre de noyaux non
dsintgrs aura encore
t divis par deux, il nen
N0
restera plus que ------ et ainsi de suite, le nombre de noyaux non dsintgrs tant nouveau divis
4
par deux lors de chaque dure supplmentaire gale une demi-vie.
Fi
gure 2
La courbe de dcroissance radioactive, reprsentant les variations en fonction du temps du nombre de

noyaux non dsintgrs, a finalement lallure reprsente sur la figure 2.
La demi-vie est aussi appele parfois priode de dsintgration , mais cest un terme
impropre puisquil ne sagit pas dun phnomne voluant de faon priodique.
Activit 11
Si lon dispose de deux chantillons contenant autant de noyaux radioactifs, identiques au sein dun
mme chantillon mais diffrents dun chantillon lautre et caractriss par des constantes
radioactives respectives 1 et 2 , dans lequel des deux chantillons la dcroissance sera-t-elle la
plus rapide si 1 est suprieur 2 ?
Squence 2 SP02
51
Activit 12
Complter la courbe de la figure 2 en indiquant le nombre de noyaux non dsintgrs au bout dune
dure gale trois fois la demi-vie. Combien en resterait-il au bout dune dure gale quatre fois la
demi-vie ?
Activit 13
Calculer la demi-vie du nuclide tudi dans lactivit 9. Comparer la valeur donne dans
lactivit 10.

En toute rigueur, la relation : N = Nt nest exacte que si la variation N du nombre de noyaux
et lintervalle de temps t sont extrmement petits : on les note alors respectivement dN et dt.
dN
Lquation scrit donc sous la forme : ------ = Ndt et vous verrez en mathmatiques comment on
N
peut intgrer cette quation pour obtenir la relation permettant de connatre N en fonction du temps.
Il nous suffit de connatre le rsultat : N = N e t , ce qui se lit N gale N exponentielle moins
0
t et de savoir lexploiter laide dune calculatrice comme le propose lactivit 14.
Activit 14
On dispose de 6 ,0 10 10 noyaux radioactifs ayant une demi-vie gale 230 s, donc une constante
radioactive de valeur : 3 ,0 10 3 s 1 .
Pour calculer le nombre de noyaux non dsintgrs au bout dune minute, il faut dabord calculer le
terme t qui vaut 0 ,18 . Vous devez ensuite calculer e 0 ,18 en tapant sur votre calculette e X puis 0 ,18 . En validant cette expression, vous devez lire 0,835... quil suffit de
multiplier par 6 ,0 10 10 pour obtenir le rsultat final : 5 ,0 10 10 .
Procdez de la mme faon pour calculer le nombre de noyaux non dsintgrs au bout de cinq minutes.
Calculer le pourcentage de noyaux non dsintgrs au bout de 7 min 40 s.
Lmission radioactive : un phnomne alatoire

Supposons que nous disposions dun chantillon de plusieurs millions de noyaux radioactifs dont la
demi-vie serait de plusieurs milliers dannes. Le nombre de noyaux non dsintgrs varierait si peu
dans une journe que lon pourrait supposer quun compteur Geiger rgl pour mesurer le nombre de
dsintgrations par minute donnerait toujours le mme rsultat dans la journe. Lexprience montre
quau cours dune telle exprience, le compteur affiche des mesures regroupes autour dune valeur
moyenne mais tantt plus leves que la prcdente, tantt plus faible. Ceci sexplique par le fait que
la dsintgration des noyaux est alatoire : chaque noyau dun mme nuclide a la mme probabilit
de se dsintgrer dans la minute qui vient, mais il est impossible de savoir lequel se dsintgrera.
Comme les comptages portent gnralement sur un trs grand nombre de noyaux, les valeurs
mesures sont assez bien regroupes et pour caractriser le regroupement des mesures autour de la
moyenne, on utilise les notions de variance ou dcart-type (voir activit 15).
Activit 15
Plac dans le voisinage dune source radioactive de trs longue demi-vie, un compteur Geiger fournit
les rsultats suivants : 1 269 ; 1 213 ; 1 311 ; 1 260 ; 1 198 ; 1 237 ; 1 287 ; 1 225.
Calculer la moyenne de ces huit mesures.
Calculer lcart de chaque mesure par rapport la moyenne et en dduire la variance (moyenne du
carr des carts) puis lcart-type (racine carre de la variance).
52
Squence 2 SP02
Utilisation et dangers
des missions radioactives
A
Application la datation
14
12
Le carbone 14 : 6C , isotope du carbone 12 : 6C , est produit dans la haute atmosphre o il forme

du dioxyde de carbone avec le dioxygne de lair. Comme les plantes (et tout organisme vivant) absorbent du dioxyde de carbone, elles contiennent, comme latmosphre, une trs faible proportion de
carbone 14. Cette proportion reste constante pendant toute la dure de vie de la plante car elle
absorbe constamment du dioxyde de carbone, mais la proportion chute ds que la plante meurt car le
carbone 14 est radioactif et se dsintgre avec une demi-vie T = 5 700 ans .
On peut mesurer ainsi lactivit dun objet fossile et la comparer lactivit de la plante vivante ayant
servi laborer cet objet.
Ceci permet de dater des objets anciens datant de plusieurs milliers dannes. Cette mthode est
base sur lhypothse que le taux de carbone 14 dans latmosphre na pas vari au cours de cette
dure, de nombreuses vrifications sur des objets dats par les historiens ont montr que la mthode
tait fiable avec une assez bonne prcision.
Activit 16
On compare lactivit dun spcimen en bois trouv dans une tombe gyptienne et lactivit dun
spcimen analogue encore vivant.
Quel est lge du spcimen gyptien si son activit ne vaut plus que la moiti de celle du spcimen
encore vivant ?
En vous aidant de la courbe trace sur la figure 2, dterminer approximativement lge du spcimen
gyptien si son activit vaut 60 % de celle du spcimen encore vivant.
Dangers de la radioactivit
Tous les rayonnements ionisants sont dangereux car ils sont susceptibles darracher des lectrons aux
molcules des tissus biologiques quils traversent. Au niveau de la cellule, la lsion de lADN peut provoquer la mort de la cellule ou entraner des mutations dans la transmission gntique.
Il existe une irradiation naturelle due aussi bien au rayonnement cosmique qu la radioactivit naturelle des roches (diffrente selon les sols), et mme une radioactivit naturelle denviron dix mille becquerels mise par un corps humain (par le potassium quil contient). ces doses trs faibles et du fait
des capacits rgnratrices des cellules, la radioactivit est infrieure au seuil dapparition deffets
significatifs mais la mise en prsence dobjets contamins peut provoquer de graves maladies ou
mme le dcs des personnes irradies selon la dose reue.
On distingue trois types de contamination dun tre vivant : lexposition externe lorsque lindividu se
trouve plac sur le trajet de rayonnements ionisants, la contamination externe ou cutane lorsque les
substances radioactives sont places sur la peau et enfin lexposition ou contamination interne lorsque des sources radioactives ont t ingres par lorganisme.
Dans le cas des radioactivits et , le danger vient surtout des contaminations internes car ces
missions ne peuvent parcourir de grandes distances dans lair (elles interagissent avec les molcules
quelles rencontrent). Mais les rayons , qui sont trs pntrants, sont dangereux quel que soit le type
de contamination.
Activit 17
Rechercher sur une documentation le pictogramme rvlant la prsence de rayonnements ionisants

de faon mettre en garde contre les dangers lis une ventuelle contamination.
Squence 2 SP02
53
sum
Le
noyau de latome contient des protons et des neutrons. On appelle nombre de charge Z le nombre de protons et nombre de masse A le nombre total de nuclons (protons et neutrons).
Deux
nuclides isotopes sont caractriss par un mme nombre de charge et un nombre de masse
diffrent (mme nombre de protons mais nombre diffrent de neutrons).
quation
A4
4
Z 2X + 2He .
A
A
0
: ZX Z + 1 X + 1e .
A
A
0
+ ; ZX Z 1 X + 1e .
dune dsintgration : ZX
quation dune dsintgration

Equation dune dsintgration
Lmission consiste en un rayonnement lectromagntique de haute nergie.

variation N du nombre de noyaux radioactifs identiques pendant lintervalle de temps t est
donne par lexpression : N = Nt dans laquelle la grandeur note , qui sexprime en s 1 ,
est appele constante radioactive du nuclide tudi.
La
Lactivit A dun chantillon radioactif mesure le nombre de dsintgrations par unit de temps. Elle
sexprime en fonction de la constante radioactive et du nombre de noyaux radioactifs contenus dans

N
lchantillon par la relation : A = ----------- = N . Elle sexprime en becquerel (Bq) et se mesure
t
laide dun compteur Geiger.
temps caractristique de la dcroissance radioactive est linverse de la constante radioactive :
1
= --- . On appelle demi-vie T dun nuclide le temps au bout duquel la moiti des noyaux radioactifs
ln 2
0 ,69
a t dsintgre, elle est donne par lexpression : T = ln 2 = -------- = ---------- .
Le
La
mesure de la date dun chantillon fossile peut tre faite en mesurant son taux de radioactivit
d au carbone 14.
Tous
les rayonnements ionisants sont dangereux car ils sont susceptibles de lser les tissus biologiques quils traversent.
54
Squence 2 SP02
xercices
Ces exercices doivent tre rsolus avec laide dun tableau priodique des lments.
Connatre la composition du noyau de latome

Exercice 1
Masse volumique du noyau

58
Le nickel mtallique est constitu exclusivement de noyaux appartenant au nuclide : 28Ni .

Le noyau peut tre assimil une boule de rayon r = 5 ,1 10 15 m (5,1 femtomtres) alors que,
compte tenu du cortge lectronique, lencombrement total de latome correspond celui dune
boule de rayon R = 1 ,24 10 10 m (124 picomtres).
Calculer
la masse de latome de nickel ainsi que sa masse volumique.
La masse volumique du nickel mtallique vaut 8 900 kg m 3 . Comment expliquer la diffrence

avec le rsultat trouv prcdemment ?
Calculer la masse de ce noyau ainsi que sa masse volumique que lon comparera celle de latome.
Comment
peut-on expliquer que des protons, confins dans un volume aussi troit que celui du
noyau, ne se repoussent pas ?
Donnes : masse dun nuclon : 1 ,67 10 27 kg , masse dun lectron : 9 ,1 10 31 kg .

4
Volume V dune boule de rayon R : V = -- R 3 .
3
Exercice 2
Isotopes de lhydrogne
Lhydrogne naturel est essentiellement constitu dhydrogne 1 dont le noyau ne contient quun proton, mais il existe aussi (en proportion de 0,015 %) un isotope, appel hydrogne 2 ou deutrium
dont le noyau contient un proton et un neutron ; il existe un autre isotope, artificiel celui-l, dont le
noyau contient un proton et deux neutrons.
crire
Bien
ces trois isotopes sous la forme : ZX .
entendu, les atomes possdant ces noyaux isotopes ont les mmes proprits chimiques.
En particulier, ils peuvent donner de leau. laide des donnes numriques de lexercice prcdent et
en considrant que les atomes doxygne ne sont constitus que du nuclide :
16
8O
, calculer la masse
m 1 dune molcule deau constitue de deux atomes dhydrogne 1 et la masse m 2 dune molcule
m2
deau constitue dun atome dhydrogne 1 et dun atome dhydrogne 2 puis le rapport ------ .
m1
Exercice 3
Couples disotopes
Associer par couples disotopes les diffrents nuclides numrs ci-dessous :
59
27X
238
92X
63
29X
38
56
55
65
; 18X ; 26X ; 26X ; 29X ;
235
92X
58
35
40
37
; 27X ; 17X ; 18X ; 17X .
Dans la rponse, on remplacera la lettre X par le symbole de llment chimique auquel appartient
chaque nuclide.
Squence 2 SP02
55
Savoir crire les quations des dsintgrations radioactives

Exercice 4
Stabilit des noyaux

Dans cet exercice, on note Z le nombre de charge et N le nombre de neutrons dans le noyau.
Les noyaux stables (ceux qui ne se dcomposent pas par radioactivit naturelle) ont peu prs autant
de neutrons que de protons : N = Z tant que Z est infrieur 30 mais le nombre de neutrons est
suprieur au nombre de protons pour les noyaux plus lourds.
Attention : ceci ne constitue quune vague indication de la zone dans laquelle on trouve les noyaux
stables dans un diagramme sur lequel on porte N en ordonne et Z en abscisse (il serait utile de regarder dans un manuel de physique le diagramme complet). En fait, les noyaux stables, forment dans le
diagramme ( N, Z ) une zone dite valle de stabilit .
sont caractriss par un excs de neutrons. O se situe un tel nuclide,
sur un diagramme ( N, Z ) par rapport un noyau stable de mme nombre de charge ? Reprsenter
sur le mme diagramme le noyau pre et le noyau fils. Lmission radioactive a-t-elle entran un rapprochement ou un loignement par rapport la valle de stabilit ?
Les nuclides radioactifs
nuclides radioactifs + sont caractriss par un dfaut de neutrons. O se situe un tel

nuclide, sur un diagramme ( N, Z ) par rapport un noyau stable de mme nombre de charge ?
Reprsenter sur le mme diagramme le noyau pre et le noyau fils. Lmission radioactive a-t-elle
entran un rapprochement ou un loignement par rapport la valle de stabilit ?
Les
Les deux groupes de trois nuclides ci-dessous sont constitus dun nuclide stable, indiqu en premier, et de deux nuclides radioactifs ( ou + ).
Prciser, pour chaque nuclide radioactif, le type de radioactivit observe et crire lquation de
dsintgration.
Isotopes de liode :
Exercice 5
127
53I
119
53I
133
53I
; isotopes du carbone :
12
6C
11
6C
14
6C .
Famille radioactive
Plusieurs nuclides appartiennent une mme famille radioactive, sils peuvent tre obtenus par une
suite de dsintgrations radioactives partir dun nuclide initial. Prciser les nuclides formant la
famille radioactive du polonium 214 en compltant la suite ci-dessous (le type de radioactivit est
indique sur la flche, on ne demande pas dcrire les particules mises).
214
84Po
Exercice 6
Isotopes de loxygne
Loxygne
16
8O . En
23
10 mol 1 .
naturel contient presque exclusivement le nuclide :
atomique de loxygne. Nombre dAvogadro : = 6 ,02
dduire la masse molaire
Il y a en fait, dans loxygne naturel de trs faibles proportions doxygne 17 et doxygne 18, tous
deux radioactifs . crire les quations des deux dsintgrations radioactives.
15, isotope artificiel de loxygne, est radioactif + . crire lquation de cette dsintgration radioactive.
Loxygne
Connatre la dfinition de la constante radioactive

Exercice 7
Isotope 131 de liode

Liode 131 :
crire
56
Squence 2 SP02
131
53I
est radioactif .
lquation de sa dsintgration radioactive.
source contenant 10 10 noyaux diode 131 a une activit de 10 4 Bq . Calculer la constante

radioactive de ce nuclide.
Une
Combien de noyaux de cette source se dsintgrent au bout de la premire seconde de comptage
au bout de la premire minute ?
Savoir calculer le temps caractristique et la demi-vie partir de la

constante radioactive. Connatre lallure et lquation de la courbe de
dcroissance radioactive
Exercice 8
Activit dun chantillon de plomb 212

On mesure, diffrentes dates, lactivit dun chantillon contenant 10 12 noyaux de plomb 212 :
212
82Pb
qui est radioactif . Les rsultats sont consigns dans le tableau ci-dessous :
Activit (en 10 6 Bq )
18,0
16,9
14,8
12,2
10,0
Date (en heures)
Tracer
8,2
12
6,7
15
5,5
18
3,7
24
2,5
30
1,8
35
1,3
40
la courbe reprsentant les variations de lactivit en fonction du temps.
Expliquer
pourquoi cette courbe a la mme allure que la courbe reprsentant les variations du
nombre de noyaux non dsintgrs en fonction du temps.
Calculer la constante radioactive du plomb
212 partir de la valeur initiale de lactivit. En dduire

le temps caractristique de cette dsintgration.
Dduire
de la courbe la demi-vie de ce nuclide. Vrifier que ce rsultat est compatible avec la

valeur de la constante radioactive dtermine la question prcdente.
Exercice 9
Isotope 216 du polonium

La courbe ci-contre reprsente les variations du
nombre de noyaux de polonium 216 non dsintgrs en fonction du temps.
Sur laxe des abscisses, 1 cm reprsente 0,1 s.
lquation de dsintgration du
polonium 216.
crire
Dduire
de cette courbe la demi-vie du

polonium 216 puis calculer la valeur de sa constante radioactive.
A 0 de lchantillon vaut 6 ,5 10 5 Bq , prciser lchelle de graduation
de laxe des ordonnes en indiquant le nombre de noyaux que reprsente 1 cm le long de cet axe.
Sachant que lactivit initiale
Exercice 10
vos calculettes !
On tudie un chantillon contenant, la date t = 0 , N 0 = 1 ,0 10 10 noyaux de csium 139 :
139
55Cs
qui est radioactif avec une demi-vie gale T = 7 min . On note N le nombre de noyaux
non dsintgrs la date t.
Pour
calculer le nombre de noyaux non dsintgrs au bout dun nombre entier de demi-vies, on
pose t = nT . Donner lexpression littrale de N en fonction de N 0 et de t.
En dduire la valeur de N pour n = 4 .
La relation obtenue est-elle valable quel que soit n ? (on pourra, titre dexemple, calculer la valeur
quelle donne pour N au bout de 7 heures).
Squence 2 SP02
57
En dehors des restrictions apportes lors de la question prcdente, la relation obtenue est valable
quel que soit le mode de dsintgration radioactive et mme si n nest pas un nombre entier. Calculer
T
N lorsque t = ---- (soit la moiti dune demi-vie).
2
La relation obtenue peut aussi scrire sous la forme : N = N e t .
0
a) Dterminer la valeur de la constante radioactive du csium 139 puis la valeur du produit t lorsque t = 3 ,5 min (soit la moiti dune demi-vie).
b) Calculer sur votre calculette e t lorsque t = 3 ,5 min et vrifier que vous obtenez bien le
mme rsultat qu la question 2.
Exercice 11
Radioactivit du radium 226

Un compteur Geiger est plac dans le voisinage dun chantillon contenant un peu de radium 226 qui
est radioactif .
Pendant une semaine, on mesure au compteur Geiger le nombre de dsintgrations enregistres chaque jour entre 7 h 00 min et 7 h 01 min.
On obtient les rsultats suivants :
Lundi : 7 703 ; mardi 7 653 ; mercredi : 7 511 ; jeudi : 7 642 ; vendredi : 7 695 ; samedi : 7 590 ;
dimanche : 7 786.
La
demi-vie de ce nuclide est-elle suprieure ou infrieure une journe?
Calculer
Exercice 12
la valeur moyenne, la variance et lcart-type de cet ensemble de mesures.

la date t = 0 , un chantillon contient 80 milliards de noyaux radioactifs dun nuclide dont la
demi-vie vaut T = 2 h 00 min .
Calculer
la constante radioactive de ce nuclide.
Calculer, aprs chaque heure coule depuis la date t = 0 jusqu t = 10 heures , le nombre de
noyaux non dsintgrs dans cet chantillon.
Connatre le principe de la datation au carbone 14

Exercice 13
Datation et radioactivit
Le carbone 14, produit en faible quantit dans la haute atmosphre, est absorb sous forme de
dioxyde de carbone, par les vgtaux. Le carbone 14 est radioactif , sa demi-vie vaut 5 700 ans.
crire
lquation de dsintgration du carbone 14.
Expliquer pourquoi la proportion de carbone 14 par rapport au carbone 12 est constante dans un
arbre vivant et pourquoi elle diminue quand larbre a t abattu.
Au bout de combien de temps la proportion de carbone 14 aura-t-elle diminu de moiti ? Comment effectuer cette mesure ?
Il existe dautres mthodes de datation base sur ltude de la radioactivit. Ainsi, la transmutation
de lisotope 40 du potassium en argon avec une demi-vie de 1,5 milliard dannes, permet de dater la
roche en comparant les quantits de potassium 40 et dargon (gnralement retenu dans la roche).
Comparer les demi-vies du carbone 14 et du potassium 40. Sont-ils utilisables pour des datations concernant les mmes tranches dge ?
Connatre les dangers de la radioactivit
58
Squence 2 SP02
Exercice 14
Radioactivit de liode
Lors de la catastrophe de Tchernobyl, de nombreux corps radioactifs ont t rejets dans latmosphre, en particulier de liode 131 qui est metteur et ( demi-vie = 8 jours ) .
crire
lquation de cette dsintgration radioactive.
Liode
131 dpos par le nuage radioactif peut ensuite tre ingr sous forme daliment ; dans
lorganisme, liode se fixe prfrentiellement sur la thyrode.
Pourquoi la radioactivit est-elle dangereuse pour les organismes vivants ?
Pour la protection des populations, il est prvu de distribuer, en cas daccident nuclaire, des comprims contenant un isotope non radioactif de liode ; quel est lintrt de cette mesure ?
Squence 2 SP02
59
Chimie
Objectifs
Justifier les diffrentes oprations ralises lors du suivi de lvolution temporelle dun systme
; exploiter les rsultats expri-
mentaux.
Dfinir
lquivalence lors dun titrage et en dduire la quantit de matire de ractif titr.
partir de mesures exprimentales et du tableau descriptif de lvolution du systme, reprsenter, en fonction du temps, la
variation des quantits de matire ou des concentrations dun ractif ou dun produit et de lavancement de raction.
Savoir
que la vitesse de raction augmente en gnral avec la concentration des ractifs et avec la temprature.
Interprter
Connatre
qualitativement, laide dune des courbes dvolution traces, la variation de la vitesse de raction.
la dfinition du temps de demi-raction t 1 2 .
Dterminer laide de donnes exprimentales le temps de demi-raction ; calculer t 1 2
partir de rsultats exprimentaux.
Savoir utiliser, une longueur donde donne, la relation entre la concentration dune espce colore, en solution, et labsorbance.
Squence 2 SP02
61
Suivi dune transformation

dans le temps
A
Raction des ions iodure I sur leau oxygne H2 O2

Le suivi dune transformation dans le temps ne peut tre effectu que si cette transformation nest ni
trop rapide, ni trop lente, compte tenu de linstrument utilis.
Leau oxygne est utilise sous forme de solution aqueuse. Elle est incolore et possde des proprits
antiseptiques. Gnralement, cest un oxydant puissant dont le rducteur conjugu est leau.
Activit 1
crire la demi-quation lectronique du couple rdox en question (milieu acide).

Leau oxygne peut donc oxyder les ions iodure (incolores en solution aqueuse) en diiode (couleur
brune en solution aqueuse).
Activit 2
crire lquation de la raction chimique entre leau oxygne et I (milieu acide) en ajustant les
nombres stchiomtriques.
La transformation subie par le systme conduit lapparition dune teinte progressivement jaune
ple, puis orange et enfin brune. Cette coloration est due aux molcules de diiode en solution
aqueuse (en ralit, le diiode tant peu soluble dans leau, on le dissout dans une solution diodure de
potassium ; I 2 ragit alors avec les ions I du solvant pour former un complexe I 3 ).
Dtermination de la composition dun systme

Le suivi de la cintique de cette raction peut se faire par dtermination, diffrents instants, de la
quantit (en mol.) de diiode form.
Doser une espce chimique en solution, cest dterminer sa concentration dans cette solution. Pour
cela, on peut faire ragir cette espce avec une autre espce chimique (ractif titrant) selon une raction de dosage (ou de titrage).
Rappel
de dfinition:
Cette raction doit tre unique, totale (les ractifs, sils ont t introduits dans les proportions stchiomtriques, sont intgralement consomms) et instantane (temps de transformation trs infrieur
au temps de rponse de linstrument de mesure).
On dit que lon a atteint lquivalence du dosage, lorsque les ractifs ont t mlangs dans les proportions stchiomtriques. Pour reprer visuellement lquivalence, on utilise, gnralement, une
substance appele indicateur de fin de dosage.
Le diiode peut donner lieu, avec les ions thiosulfate S 2 O 32 , une raction chimique possdant les
caractristiques dune raction de dosage.
Activit 3
crire lquation de la raction chimique entre le diiode I 2 et les ions thiosulfate S 2 O 32 avec les
nombres stchiomtriques corrects.
Couples rdox : I 2 I et S 2 O 32 S 4 O 62 .
Activit 4
Donner la composition qualitative du systme dans son tat initial (avant toute transformation) : puis
dans son tat final (lorsque la transformation est termine) dans le cas dun mlange des ractifs dans
les proportions stchiomtriques.
Squence 2 SP02
63
Parmi les diffrentes espces chimiques intervenant ici, seul le diiode est color en solution aqueuse
(brun).
Lquivalence du dosage est dtecte avec prcision par ajout dans le mlange ractionnel, dempois
damidon.
La solution subit une brusque dcoloration ( la goutte prs) lorsque lon verse une solution de thiosulfate dans une solution aqueuse de diiode.
Activit 5
Quel rle joue lempois damidon ?

Le tableau rcapitulatif de cette raction, faisant apparatre lavancement x de la raction donne :
quation chimique
tat du systme
Activit 6
Avancement
tat initial
En cours de transformation
tat final
I2
2S 2 O 32
2I
S 4 O 62
Quantits de matire (mol.)

n0
n0
X max
a) Complter le tableau ci-dessus en considrant ltat final du systme correspondant lquivalence du dosage.
b) Trouver alors la relation entre quantits de matire de diiode et de thiosulfate, lquivalence.
La dtermination de la quantit de matire de diiode form un instant donn se fait de la manire
suivante :
Mlanger
rapidement, un instant pris comme origine ( t = 0 ) (on dclenche le chronomtre) :
50,0 mL deau oxygne 0 ,050 mol L 1 acidifie par de lacide sulfurique et 50,0 mL dune solution diodure de potassium 0 ,20 mol L 1 . Le mlange se colore progressivement (raction lente)
avec la formation du diiode.
une date t 1
donne, prlever 10,0 mL de mlange laide dune pipette jauge et les verser dans
un bcher.
Ajouter
immdiatement un mlange deau (environ 20 mL) et de glace pile.
Doser
le diiode form dans le prlvement (not 1) par une solution titre de thiosulfate de sodium
de concentration 0 ,040 mol L 1 en prsence dun peu dempois damidon.
une autre date t 2 , effectuer un 2me
prlvement de 10,0 mL, ajouter un peu deau et de glace et

doser le diiode form dans le prlvement 2.
Exploitation des rsultats
Activit 7
Pour quelle raison faut-il ajouter un mlange eau + glace avant de doser le diiode de chaque
prlvement ?
On obtient les rsultats consigns dans le tableau ci-aprs :
t : date du prlvement par rapport linstant origine.
64
Squence 2 SP02
V : volume de solution de thiosulfate vers lquivalence.

nI (mol) : quantit (en mol) de diiode prsent dans le prlvement.
2
n I (mol) : quantit (en mol) de diiode prsent dans le mlange.

2
t ( mn )
10
12
20
25
30
40
V ( mL )
2,6
4,4
5,9
7,2
8,25
9,3
11,5
12
12,25
12,5
nI ( mmol )
2
n I ( mmol )
2
X ( mmol )
Activit 8
c) Calculer les quantits initiales de chacun des ractifs.

d) Construire un tableau rcapitulatif faisant apparatre lavancement X de la raction.
e) Quel est le ractif limitant ?
f) Complter les deux dernires lignes du tableau.
La raction entre les ions iodure et leau oxygne est lente et totale : elle ne sarrte que lorsque le
ractif limitant a t entirement consomm.
Activit 9
Tracer le graphe reprsentant les variations de lavancement X de la raction en fonction du temps t :

X = f ( t ) ? Retrouver la valeur de X max calcule dans lactivit 8 sur le graphe.
Ce graphe montre lvolution de lavancement X en fonction du temps.
Temps de demi-raction
On appelle temps de demi-raction t 1 2 , la dure ncessaire pour que lavancement X soit parvenu
la moiti de sa valeur finale.
Lun des intrts de connatre cette valeur pour une raction donne est de pouvoir choisir une
mthode de suivi de cintique adapte : si t 1 2 est de lordre de la minute ou plus, un suivi par voie
chimique est possible (voir paragraphe 4), si la valeur de t 1 2 est infrieure la seconde, il est prfrable alors dutiliser un appareil de mesure faible temps de rponse : mthode physique
(conductimtre, spectrophotomtre...)
Activit 10
a) partir du graphe : X = f ( t ) , dterminer la valeur du temps de demi-raction de la raction tudie ici.

b) La transformation est-elle acheve lorsque t = 2 * t 1 2 ?
Squence 2 SP02
65
Vitesse de raction
A
Dfinition
En mcanique, la vitesse moyenne dun mobile, par rapport un rfrentiel donn, est le quotient de
x
la distance parcourue au cours du mouvement par la dure du dplacement : v = ------ .
t
La vitesse instantane dun mobile en un point donn, est obtenue si lon considre la dure de dplax
dx
cement infiniment petite, soit : v = lim -------- = ----- .
dt
t 0 t
En Chimie, la vitesse de raction v est dfinie de faon analogue par rapport lavancement x de
raction :
1 dx
v = --- ----V dt
avec x : avancement de raction (mol) et V : volume de solution utilise.
Remarques :
a) On parle de vitesse volumique de raction car celle-ci est indpendante du volume de solution
utilise.
b) v sexprime en mol L 1 temps 1 , lunit de temps pouvant tre la seconde, la minute, lheure
...
Dtermination graphique
La dtermination de la valeur dune vitesse de raction un instant t donn peut se faire partir du
graphe x = f ( t ) . La valeur de la vitesse de raction, un instant t donn, est proportionnelle au
coefficient directeur de la tangente la courbe x = f ( t ) la date t considre.
Activit 11
a) partir du graphe x = f ( t ) trac prcdemment, calculer la valeur de la vitesse de la raction

entre leau oxygne et les ions iodure aux instants t = 5 ; 10 ; 20 mn. Exprimer ces vitesses en
mmol L 1 mn 1 .
b) Quelle est lvolution de cette vitesse au cours du temps ?
c) Par une interprtation microscopique, justifier cette volution.
66
Squence 2 SP02
Le phnomne dabsorption
en lumire visible
A
Spectre dabsorption en lumire visible

Lorsque de la lumire traverse une substance, elle est en partie absorbe par celle-ci, lautre partie
traverse la substance (elle est transmise).
Lexistence des spectres lumineux a t aborde en Physique, en classe de Seconde.
Les solutions aqueuses colores donnent, en particulier, des spectres dabsorption (voir cours CNED
Physique-Chimie Seconde Fascicule A page 71).
Cest le cas dune solution aqueuse de permanganate de potassium KMnO 4 ; cette solution, place
la lumire du jour, prend une couleur violet-mauve. Cela signifie que la solution est traverse par des
radiations lumineuses qui, mlanges, donnent la couleur violet-mauve. Par contre, la solution a
absorb les radiations qui donnent la couleur complmentaire du violet-mauve : le vert.
Pour le vrifier, un dispositif exprimental consiste utiliser un rtroprojecteur (source de lumire
blanche).
Sur la lentille objectif du rtroprojecteur, on place un rseau (sorte de diapositive comportant un
grand nombre de traits noirs, fins et parallles (de lordre de 500 traits par mm)) qui a la proprit,
comme le prisme, de dcomposer la lumire polychromatique.
Sur la vitre horizontale claire du rtroprojecteur, on place un morceau de carton muni dune fente fine. Une
bote de Ptri contenant la solution de permanganate analyser est dispose sur la fente du montage :
Carton sur le rtroprojecteur
Fente
Solution de permanganate
(violet - mauve)
Le spectre dabsorption de KMnO 4 apparat sur lcran plac devant le rtroprojecteur.

Squence 2 SP02
67
Activit 12
a) Quel type de spectre obtient-on : un spectre continu ou un spectre de raies ?

b) Comment voluera lallure du spectre vu sur lcran si on remplace la solution de permanganate
de potassium par des solutions de mme nature mais de plus en plus concentres en permanganate ?
Labsorption de lumire par une substance en solution augmente avec la concentration de cette substance.
Labsorption de lumire est quantifie par une grandeur physique appele absorbance et note A.
Labsorbance est une grandeur sans dimension (sans unit).
Activit 13
Pour des solutions de mme nature et de mme concentration, quel autre facteur, relatif la solution,
peut faire varier A ?
Relation entre absorbance

et concentration dune espce colore
Lespce colore choisie est le diiode I 2 en solution aqueuse. Lexprience consiste mesurer labsorbance A de plusieurs solutions-talon de diiode de concentrations donnes.
Pour cela, il convient tout dabord de raliser le zro dabsorbance (appel aussi le blanc), cest--dire
rgler la valeur de A sur 0 lorsque lon place une cuve, contenant uniquement le solvant des solutions
tudies, dans le spectrophotomtre (afin de ne pas tenir compte de lventuelle absorbance du solvant).
Il suffit ensuite de rgler la valeur de la longueur donde de la radiation lumineuse et la mesure des
absorbances peut commencer.
Les rsultats exprimentaux donnent :
Activit 14
[ I 2 ] ( mol L 1 )
0,000 1
0,000 5
0,001 0
0,002 0
0,004 0
0,006 0
0,008 0
0,037
0,102
0,203
0,304
0,741
1,073
1,550
a) Tracer le graphe reprsentant les variations de labsorbance A en fonction de la concentration en

diiode [ I 2 ] .
b) Par une mthode graphique, exprimer la relation liant labsorbance A la concentration en diiode.
Absorbance et concentrations sont donc 2 grandeurs proportionnelles.

On en dduit la relation entre absorbance et concentration pour une espce colore donne :
A = kC
Avec k : constante de proportionnalit et C : concentration molaire ( mol L 1 )
k dpend de la nature de lespce absorbante, de la valeur de la longueur donde de la radiation utilise ainsi que de lpaisseur de solution traverse.
Cette relation permet, partir de la mesure de labsorbance dune espce colore en solution, de
dduire la concentration de cette espce connaissant son absorbance.
Conditions de validit de la relation

La lumire utilise par le spectrophotomtre doit tre (quasi) monochromatique. Pour dterminer la
valeur de , on cherche la longueur donde max pour laquelle labsorption est maximale.
68
La
concentration de la solution doit tre faible.
La
solution doit tre limpide.
Squence 2 SP02
Suivi colorimtrique
dune transformation chimique
Le suivi de la cintique dune transformation consiste dterminer lavancement de la raction associe. II peut se faire par 2 voies ou mthodes :
Mthode
chimique :
Cest la mthode utilise prcdemment (paragraphe 2.1.2.) car la dtermination de x est effectue
laide dune raction chimique (raction de dosage).
Cette mthode, qui ncessite une quantit importante de ractifs, ne fournit quun suivi discontinu de
la transformation.
Mthode
physique :
Certaines grandeurs physiques peuvent dpendre de la concentration dune ou plusieurs espces du

systme (exemple de la conductivit en Classe de Premire).
Ce peut tre le cas, en particulier, lorsque lespce est colore en solution : la lumire transmise nous
permet de dterminer la concentration de lespce absorbante. Cette dtermination peut tre colorimtrique (chelle de teintes) ou spectrophotomtrique.
On parle de mthode physique car le suivi est effectu par mesure dune grandeur physique.
Lavantage de ces mthodes est de permettre des mesures rapides en continu, tout en ne ncessitant
que de faibles quantits de ractifs (dans le cas de la spectrophotomtrie : le contenu dune cuve soit
2 mL environ).
Par la suite, la raction chimique associe la transformation du systme tudi est la raction entre
leau oxygne et les ions iodure.
Par chelle de teintes

Une chelle de teintes (en diiode) est constitue de plusieurs solutions-talon de concentrations connues et places dans des tubes essais identiques, disposs par concentrations croissantes en diiode
sur un porte-tube.
La couleur de ces solutions varient du jaune ple au brun fonc.
Dans un tube essais, on verse de leau oxygne acidifie, laquelle on ajoute une solution diodure
de potassium (dclenchement du chronomtre). On agite le tube (identique aux tubes tmoins) et on
le place ct de lchelle de teintes.
On note la date t 1 laquelle la couleur du mlange ractionnel sidentifie celle de ltalon no 1
(jaune ple), puis on note la date t 2 laquelle la couleur du mlange sidentifie celle de ltalon
no 2 et ainsi de suite ...
Lorsque la transformation est termine, on peut construire le tableau davancement de la raction et
tracer le graphe x = ( t ) correspondant de manire dterminer les vitesses de raction dsires.
Par spectrophotomtrie
On tudie la cintique de la raction de dcomposition de leau oxygne H 2 O 2 par les ions iodures
I en prsence dacide sulfurique. Lquation-bilan de la raction est telle que :
H 2 O 2 + 2H 3 O + + 2I 4H 2 O + I 2
Squence 2 SP02
69
On suit cette raction par spectrophotomtrie : la mthode consiste mesurer labsorbance A (partie
de lnergie lumineuse absorbe par la solution colore).
1) Conditions exprimentales
On place dans la cuve de mesure du spectrophotomtre un volume V 0 = 1 ,0 mL de solution deau
oxygne de concentration initiale c 0 = 0 ,080 mol L 1 .
linstant t = 0 , on ajoute un volume V 0 = 1 ,0 mL de solution acidifie diodure de potassium
( K + + I ) de concentration c 0 = 0 ,060 mol L 1 .
Activit 15
a) Quel est le ractif qui limite cette raction ? Justifier votre rponse.
b) En considrant la raction comme totale, calculer la valeur de la concentration en diiode en fin de
raction.
2) tude cintique
On lance la mesure de labsorbance en fonction du temps en effectuant une mesure toutes les secondes. On obtient lenregistrement reproduit ci-dessous :
Absorbance en fonction du temps
3
Absorbance
0
0
50
100
150
200
250
Temps (s)
Activit 16
a) Exprimer la vitesse de raction un instant t en fonction de labsorbance.

b) Dterminer graphiquement la vitesse instantane de formation de diiode t = 50 s .
c) Les vitesses instantanes de formation de diiode aux instants t = 10 s et t = 150 s ont pour
valeurs respectives V 10 = 2 ,5 10 4 mol L 1 s 1 et V 150 = 5 10 6 mol L 1 s 1 . Comment volue la formation du diiode au cours du temps ? Donner une explication ce phnomne.
70
Squence 2 SP02
sum
On appelle temps de demi-raction t 1 2 , la dure ncessaire pour que lavancement x soit parvenu
la moiti de sa valeur finale.
En Chimie, la vitesse de raction v est la drive de lavancement x de raction par rapport au
temps, que divise le volume de solution tudie :
1 dx
v = --- ----V dt
avec X : avancement de raction (mol) et V : volume de solution utilise.
La dtermination de la valeur dune vitesse de raction un instant t donn peut se faire partir du
graphe X = f ( t ) .
La valeur de la vitesse de raction un instant t donn est proportionnelle au coefficient directeur
de la tangente la courbe x = f ( t ) la date t considre.
Labsorbance dune espce colore en solution est proportionnelle sa concentration en solution :
A = kC
Avec k : constante de proportionnalit et C : concentration molaire ( mol L 1 ) .
Le suivi dune cintique de raction peut se faire par une mthode chimique (prlvements successifs et titrages par exemple) ou par une mthode physique (par comparaison avec une chelle de
teinte, par conductimtrie ou par spectrophotomtrie ...)
Squence 2 SP02
71
xercices
Exercice 1
Cintique de la raction de dismutation de lion thiosulfate

On verse V 1 = 10 mL dune solution dacide chlorhydrique de concentration C 1 = 5 mol L 1
dans V 2 = 40 mL dune solution de thiosulfate de sodium de concentration C 2 = 0 ,5 mol L 1 .
Le thiosulfate de sodium a pour formule Na 2 S 2 O 3 . Le mlange blanchit progressivement par formation de soufre solide.
Lquation-bilan de la raction scrit :
S 2 O 32 + 2H 3 O + S + SO 2 + 3H 2 O
On suit la formation du soufre solide au cours du temps. On obtient la courbe ci-aprs o X dsigne
lavancement de la raction. Justifier la valeur de la limite atteinte par X.

Dfinir
puis calculer la vitesse de raction la date t 1 = 2 min
On
recommence lexprience en changeant la concentration de lacide qui vaut maintenant

C 1 = 3 mol L 1 , les volumes V 1 , V 2 et la concentration C 2 restant inchangs.
La valeur limite calcule la 1re question est-elle modifie ? La vitesse de raction est-elle
modifie ? Si oui, comment ?
Cintique de la raction de dismutation de lion thiosulfate

X
0,02
(mol)
0,01
Exercice 2
Vieillissement dune eau de Javel

On se propose dtudier la dcomposition de leau de Javel.
Leau de Javel se dcompose lentement selon la raction doxydorduction suivante :
ClO Cl + 1 2 O 2
72
Squence 2 SP02
raction (1)
5 t (min)
On utilise leau de Javel achete en berlingot. Les indications du fabricant sont les suivantes :
volume : 250 mL ;
degr chloromtrique : 48 ;
composition solution aqueuse dhypochlorite de sodium ( Na + + ClO ) et de chlorure de sodium ;
date de fabrication : juin 2002 ;
diluer dans les trois mois qui suivent la date de fabrication.
On dilue la solution commerciale afin dobtenir une solution S 1 cinq fois moins concentre.
tude
de la cintique de la raction (catalyse par les ions cobalt Co 2+ )
Pour tudier la cintique de la raction (1) catalyse par les ions Co 2+ , on utilise un volume
V 1 = 100 mL de la solution S 1 .
On dclenche le chronomtre linstant o lon met le catalyseur dans la solution. Pour suivre lvolution de la raction, on mesure temprature et pression constantes le volume de dioxygne dgag
au cours du temps. On nglige la quantit de dioxygne dissoute dans leau par rapport la quantit
de dioxygne produite. Dans le tableau suivant, le volume de dioxygne dgag V O est dtermin
2
dans des conditions de temprature et de pression telles que volume molaire est :
V M = 22 ,4 L mol 1 .
t (s)
30
60
90
120
150
180
210
240
V O ( mL )
42
74
106
138
163
189
212
231
0,22
0,19
0,16
0,14
0,11
0,090
0,070
0,056
[ ClO ] ( mol L 1 )
t (s)
270
300
330
360
390
420
450
V O ( mL )
246
255
269
278
286
291
295
295
[ ClO ] ( mol L 1 )
0,043
0,035
0,023
0,008
0,003 5
a) partir de la mesure de V O ( ) , dterminer la concentration en ion hypochlorite [ ClO ] 0

2
t = 0 dans la solution S 1 .
b) tablir lexpression littrale de la concentration en ions hypochlorite note [ ClO ] dans la solution S 1 chaque date t en fonction de [ ClO ] 0 , V O ( t ) , V 1 et V M . Calculer [ ClO ] t = 360 s .
2
c) Calculer la valeur de lavancement x de la raction aux diffrentes dates du tableau ci-dessus.

d) Reprsenter la courbe x = f ( t ) sur une feuille de papier millimtr. chelles : en abscisses : 1 cm
reprsente 30 s.
En ordonnes : 1 cm reprsente 2 ,0 10 2 mol L 1 .
e) Calculer la vitesse de raction la date t = 240 s .
Vieillissement
de leau de Javel
La degr chloromtrique franais correspond au volume en litres de dichlore gazeux dans des conditions de temprature et de pression telles que V mol = 22 ,4 L mol 1 utilis lors de la prparation
dun litre deau de Javel.
Lquation-bilan de la raction chimique de prparation de leau de Javel est :
Cl 2 + 2Na + + 2HO 2Na + + Cl + ClO + H 2 O
raction (2)
Dterminer la concentration des ions hypochlorite dans le berlingot : la date de fabrication, la

date de lexprience. Conclure.
Exercice 3
tude cintique de la raction de leau oxygne avec les ions iodure

On veut tudier la cintique dune raction lente entre les ions iodure I et le peroxyde dhydrogne
(eau oxygne) H 2 O 2 . La concentration de diiode form est dtermine par spectrophotomtrie.
On ralise successivement les trois mlanges ci-dessous (pour chacun des mlanges, leau oxygne
est introduite la date t = 0 s ) ; dans les trois mlanges, lacide sulfurique est en large excs.
Squence 2 SP02
73
Acide sulfurique
1 ,0 mol L 1
Solution KI
0 ,10 mol L 1
Eau oxygne
0 ,10 mol L 1
Eau distille
Mlange A
10,0 mL
18,0 mL
2,0 mL
Mlange B
10,0 ml
10,0 mL
2,0 mL
8,0 mL
Mlange C
10,0 mL
10,0 mL
1,0 mL
9,0 mL
Le document ci-aprs donne les concentrations en diiode form en millimole par litre en fonction du
temps.
7
[I2] en mmol.L-1
courbe n 1
6
courbe n 2
5
4
courbe n 3
3
2
1
t (min)
0
0
10
15
20
25
30
Lquation de la raction tudie est :

H 2 O 2 + 2H + + + 2I 2H 2 O + I 2
tude
de ltat initial
a) Calculer, en millimole, les quantits initiales en peroxyde dhydrogne et en ion iodure, dans chaque cas.
b) Prciser, pour chaque mlange, le ractif limitant.
tude
des courbes figurant sur le document
a) Calculer, pour chaque mlange, les concentrations finales en diiode lorsque la raction est termine.
b) Attribuer chaque courbe numrote le mlange correspondant A, B ou C en justifiant.
c) t = 30 min , les ractions sont-elles termines dans les trois cas ? Justifier la rponse.
Dtermination
de vitesses de raction
a) Calculer pour la courbe no 2 la vitesse de raction, en mmol L 1 s 1 , lorsque t = 5 min puis

lorsque t = 15 min (prciser sur le document, la mthode graphique utilise).
b) Indiquer le facteur cintique responsable de cette variation de vitesse au cours du temps.
Exercice 4
Suivi spectrophotomtrique dune raction

Lnergie lumineuse absorbe par une espce colore dpend de la longueur donde utilise.
Un spectrophotomtre, une fois rgl, donne une mesure de cette absorption par lintermdiaire
dune grandeur numrique sans dimension : labsorbance A. En gnral, labsorbance est proportionnelle la concentration molaire de labsorbant A = k C .
Un technicien veut suivre au spectrophotomtre la raction en milieu acide entre les ions MnO 42
(qui donnent la solution une couleur violette) et les molcules (incolores) dacide oxalique H 2 C 2 O 4 .
74
Squence 2 SP02
Premire tape
Il
place dans le spectrophotomtre une cuve contenant 1,0 mL de permanganate de potassium

2 ,0 10 3 mol L 1 , 0,5 mL dacide sulfurique 0 ,5 mol L 1 et 1,0 mL deau.
Cette cuve est traverse par un faisceau lumineux adquat. Lappareil dlivre la courbe (a) de la figure
ci-aprs reprsentative des valeurs dabsorbance au cours du temps.
a) Quelle est lespce concerne par cette mesure ?
b) Montrer que le coefficient k correspondant cette espce vaut 2 ,2 10 3 L.mol 1 .
Deuxime tape
remplace la cuve par une autre contenant 1,0 mL de permanganate 2 ,0 10 3 mol L 1 ,
0,5 mL dacide sulfurique 0 ,50 mol L 1 et il rajoute 1,0 mL dune solution dacide oxalique
5 ,0 10 3 mol L 1 la date t = 0 .
Il
Lappareil trace alors la courbe (b) de la figure, reprsentative de lvolution de la raction totale
dquation :
2MnO 4 + 5H 2 C 2 O 4 + 6H 3 O + 2Mn 2+ + 10CO 2 + 14H 2 O
Quelle est lespce concerne par cette mesure ? Quelle information donne le graphe (b) sur cette
espce ?
Le
spectrophotomtre calcule aussi la drive de labsorbance A et la grandeur Y dfinie par :

dA
Y = 100 -----dt
Les valeurs de Y, exprimes en min 1 , sont portes dans le tableau incomplet ci-dessous :
t (s)
100
130
y ( mn 1 )
9,7
13,4
150
170
190
195
200
205
210
220
230
247
257
37,4
53,9
63,0
75,0
84,6
101,2
158,3
253,0
35,0
2,0
a) Expliquer comment on peut valuer numriquement Y une date donne partir de la courbe (b)
de la figure ; complter la case vide du tableau.
1 d [ MnO 4 ]
b) Sachant que lexpression de la vitesse de la raction est : v = -- ----------------------- , exprimer v en
2
dt
fonction de la grandeur Y.
c) Au vu de ce tableau, dire comment volue la vitesse v au cours du temps.

1,80
A
(a)
1,60
1,40
1,20
1,00
0,80
0,60
0,40
(b)
0,20
0,00
50
100
150
200
250
300
t (en s.)
350
Squence 2 SP02
75
> Physique :
nergie nuclaire
> Chimie :
Mise en vidence
de la notion dquilibre
chimique
Squence 3 SP02
77
Physique > nergie nuclaire

Chapitre 1
>
La relation dEinstein .................................................................................................................83
Chapitre 2
>
Cohsion du noyau .........................................................................................................................84
Chapitre 3
Chapitre 4
Chapitre 5
Energie de liaison
Units usuelles en physique nuclaire
Energie de liaison par nuclon
>
nergie libre dans une raction nuclaire
Lois de conservation en physique
Energie libre lors dune dsintgration radioactive
Courbe dAston
>
Fission nuclaire
..............................
86
.................................................................................................................................89
Fission de luranium 235
Bilan nergtique
>
Fusion nuclaire
>
Rsum ..................................................................................................................................................................91
>
Exercices .............................................................................................................................................................92
..................................................................................................................................90
79
Chimie > Mise en vidence de la notion dquilibre

chimique
Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitre 3
Chapitre 4
80
>
Ractions acido-basiques
(Rappels de classe de 1re) ...............................................................................................99
A
B
Acide et base
B
C
Couples acide-base
>
Dfinitions et mesure du pH
A
C
Dfinition du pH
B
C
Mesure du pH
.......................................................................................
101
>
Notion dquilibre chimique
A
C
Ractions totales et ractions non totale
A
B
C
Equilibre chimique
.........................................................................................
103
>
Interprtation de la notion
dquilibre chimique ..................................................................................................................
106
>
Rsum
>
Exercices
.................................................................................................................................................................
107
............................................................................................................................................................
108
Physique
Objectifs
Connatre
Savoir
la relation dEinstein entre masse et nergie
calculer lnergie de liaison dun noyau et lnergie de liaison par nuclon
Connatre
les lois de conservation de la charge lectrique, du nombre de nuclons et de lnergie
Savoir
interprter la courbe dAston
Savoir
calculer lnergie libre par une raction nuclaire
Connatre
des exemples illustrant la libration dnergie par raction nuclaire
Squence 3 SP02
81
La relation dEinstein
Les physiciens du dbut du sicle constataient la trs grande valeur de lnergie libre dans les ractions nuclaires ; lors des dsintgrations radioactives tudies, cette nergie libre se retrouvait
sous forme dnergie cintique des particules qui taient mises trs grande vitesse ainsi que dans
le rayonnement qui accompagnait souvent ces ractions.
Mais ces mmes physiciens butaient sur la question : Do les noyaux peuvent-ils tirer cette formidable nergie quils librent en se dsintgrant ?
Eu btissant sa thorie de la relativit, Einstein apporta la rponse cette question : masse et nergie
ne sont en fait que deux manifestations apparemment diffrentes de la mme grandeur.
Ainsi, lorsquun systme libre de lnergie, sa masse diminue et lorsquil absorbe de lnergie, sa
masse augmente.
Des mesures trs prcises ont confirm que la libration dnergie par les noyaux saccompagnait
dune petite diminution de leur masse. Lquivalence entre masse et nergie stend tous les phnomnes et pas seulement aux ractions nuclaires, mais la quantit dnergie libre par les ractions
chimiques est trop faible pour quon puisse mettre en vidence la perte de masse (voir exercice 1).
Masse et nergie, tant la manifestation dune mme grandeur, pourraient sexprimer dans la mme
unit, mais lutilisation du systme S.I. dunits o la masse sexprime en kilogramme et lnergie en
joule impose lexistence dune relation de conversion de la masse (en kg) en nergie (en J).
Cette relation est appele relation dEinstein :
E = mc 2 .
Le facteur de conversion entre lnergie et la masse est le carr de la clrit de la lumire dans le
vide.
Comme celle-ci vaut : c = 3 ,00 10 8 m s 1 , on comprend qu une faible diminution de la masse
exprime en kg correspond une trs grande valeur de lnergie exprime en J.
Activit 1
Mme dans les ractions nuclaires, il ny a quune petite fraction de la masse qui se trouve libre
sous forme dnergie. Imaginons toutefois que lon sache transformer totalement la masse en nergie.
Quelle nergie, exprime en unit S.I., obtiendrait-on avec 1 kg de matire ?
quelle dure de fonctionnement dune centrale lectrique de 1 000 MW (soit 10 9 W ) correspond
une telle nergie ?
Squence 3 SP02
83
Cohsion du noyau
A
nergie de liaison
Considrons un ensemble de Z protons et de N neutrons immobiles et extrmement loigns les uns
des autres. La seule nergie E que possde ce systme tient la masse des particules quil contient :
E = Zm p c 2 + Nm n c 2 en notant m p la masse du proton et m n la masse du neutron. Jusquici, nous
avons considr que la masse du proton tait gale la masse du neutron, mais les calculs que nous
allons aborder maintenant exigent une plus grande prcision et nous distinguerons ces deux masses.
Supposons maintenant que ces Z protons et ces N neutrons soient associs pour former un noyau de
masse m 0 , lnergie de masse de ce noyau vaut E 0 = m 0 c 2 . Cette nergie E 0 est toujours infrieure celle de lnergie E des Z protons et des N neutrons spars.
On appelle nergie de liaison E du noyau la diffrence : E = E E 0 .
Lnergie de liaison reprsente lnergie quil faut fournir au noyau
pour le briser en nuclons indpendants tous trs loigns les uns
des autres (figure 1).
En remplaant E et E 0 par leur valeur, on obtient :
E = ( Zm p + Nm n m 0 )c 2 .
On crit souvent cette relation sous la forme : E = mc 2 , dans
laquelle m, qui est appel dfaut de masse, reprsente la diffrence
entre la masse des nuclons spars et la masse du noyau :
m = Zm p + Nm n m 0 .
Lnergie de liaison et le dfaut de masse sont toujours positifs.
Figure 1
Units usuelles en physique nuclaires

Comme le kilogramme et le Joule sont dun emploi peu pratique en physique nuclaire (elles sont
adaptes pour ltude de phnomnes macroscopiques notre chelle), on exprime plus couramment, en physique nuclaire, les masses en unit de masse atomique (abrviation u) et les nergies en
Mgalectronvolt (abrviation : 1 MeV).
Comme la relation dEinstein : E = mc 2 avec c = 3 ,00 10 8 m s 1 ne peut tre utilise quen
unit S.I., il importe de savoir convertir des valeurs exprimes dans ces diffrentes units.
1
Ainsi, 1 u = 1 ,66 10 27 kg (cest par dfinition ----- de la masse dun atome de carbone du
12
12
nuclide 6C , cette relation de conversion entre unit de masse atomique et kilogramme na pas
tre connue, elle est rappele dans les problmes).
Quant llectronvolt, il
1 MeV = 1 ,60 10 13 J .
pour
valeur :
1 eV = 1 ,60 10 19 J , do
lon
dduit
Attention : cette relation de conversion nest pas toujours donne : certains noncs indiquent
simplement : charge lmentaire : e = 1 ,60 10 19 C ou charge de llectron
= 1 ,60 10 19 C et il importe alors de savoir que cette valeur numrique permet la conversion
dlectronvolt en joule.
84
Squence 3 SP02
Comme lnergie E = mc 2 dune particule ou dun ensemble de particules peut tre exprime en
MeV, on exprime parfois la masse de la particule ou de lensemble de particules en MeV c 2 (on lit
tout simplement MeV sur c deux ).
Ceci nest quune facilit dcriture : ainsi crire : la masse du proton vaut 938 ,3 MeV c 2 signifie en
fait que lnergie de masse du proton vaut E = 938 ,3 MeV soit :
E = 938 ,3 1 ,60 10 13 = 1 ,50 10 10 J
E
1 ,50 10 10
ce qui correspond une masse m p = ---- = ------------------------------ = 1 ,67 10 27 kg .
c2
( 3 ,00 10 8 ) 2
Remarque
Lobtention de rsultats plus prcis ncessiterait dutiliser une valeur plus prcise pour la clrit de
la lumire dans le vide.
Activit 2
Connaissant les masses du proton : m p = 1 ,007 3 u , du neutron : m n = 1 ,008 7 u , de

lhydrogne 3 (ou tritium) : m 0 = 3 ,016 5 u , calculer le dfaut de masse dans ce noyau (en u puis
en kg) et lnergie de liaison du noyau dhydrogne 3 (en MeV).
nergie de liaison par nuclon

A
Connaissant lnergie de liaison E dun noyau du nuclide ZX qui possde A nuclons, on obtient
E
lnergie de liaison par nuclon en calculant le quotient ----- .
A
Lnergie de liaison par nuclon sexprime en MeV/nuclon, elle reprsente lnergie moyenne quil
faudrait apporter chaque nuclon pour le sortir du noyau.
Plus lnergie de liaison par nuclon est grande, plus il est difficile dextraire les nuclons du noyau et
donc, plus le noyau est stable.
Activit 3
Le dfaut de masse du noyau de lithium 7 ; 3Li vaut m = 0 ,040 4 u .

Calculer lnergie de liaison par nuclon dans ce noyau (en MeV par nuclon).
Donnes : 1 u = 931 ,5 MeV c 2 .
Squence 3 SP02
85
nergie libre
dans une raction nuclaire
A
Lois de conservation en physique

On appelle loi de conservation une loi physique imposant quune grandeur donne conserve la mme
valeur avant une transformation et la fin de cette transformation.
Nous avons dj utilis (sans le dire expressment) deux lois de conservation dans le chapitre
prcdent :
la
loi de conservation de la charge lectrique : elle impose en particulier que le nombre de charge
dun noyau avant dsintgration radioactive soit gal au total des nombres de charge du noyau fils et
de celui de la particule mise.
la
loi de conservation du nombre de nuclons : elle impose que le nombre de nuclons (nombre de
masse) dun noyau avant dsintgration radioactive soit gal au nombre total de nuclons contenus
dans le noyau fils et dans la particule mise.
Nous utiliserons aussi dans ce chapitre la loi de conservation de lnergie
: elle impose que lnergie

totale lissue dune raction nuclaire soit gale lnergie totale avant cette raction.
Or, lnergie de masse contenue dans les noyaux lissue dune raction est gnralement infrieure
lnergie de masse contenue dans les noyaux avant la raction. La loi de conservation de lnergie permet daffirmer quil y a la fin de la raction, de lnergie autre que lnergie de masse des noyaux.
Cette nergie peut tre de lnergie cintique emporte par les noyaux, mais ce peut tre aussi de
lnergie emporte par le rayonnement .
Remarque
Les
physiciens sont tellement srs de la validit de cette loi de conservation de lnergie quen
constatant un petit manque dnergie lissue dune dsintgration , ils ont suppos lexistence
dune particule nouvelle : le neutrino. Comme cette particule a une charge nulle et une masse extrmement faible sinon nulle, elle a t trs difficile mettre en vidence. Au niveau dun cours de terminale, il suffit de savoir que le neutrino existe et quil emporte un peu dnergie lors dune
dsintgration (et de mme lors dune dsintgration + ).
Une
autre loi de conservation importante (mais qui ne figure pas au programme de terminale) est
la conservation vectorielle de la quantit de mouvement.
Activit 4
Vrifier la conservation de la charge lectrique et la conservation du nombre de nuclons lors des

deux ractions de dsintgrations radioactives ci-dessous :
232
90Th
228
88Ra
+ 2He ;
228
88Ra
228
89Ac
+ 1e
nergie libre lors dune dsintgration radioactive

La conservation de lnergie lors dune raction de dsintgration radioactive scrit :
nergie de masse du noyau pre (initialement immobile) = nergie de masse du noyau fils et de la
particule mise + nergie libre.
Lnergie libre se retrouve sous forme dnergie cintique de la particule mise, dnergie cintique
du noyau fils (toujours beaucoup plus faible) et, ventuellement, dnergie emporte par le rayonnement (nous ngligeons lnergie emporte par les neutrinos).
86
Squence 3 SP02
Activit 5
Connaissant lnergie de masse de lamricium 241 : 224 495,8 MeV, du neptunium 237 :
220 762,8 MeV et du noyau dhlium : 3 727,4 MeV, calculer lnergie libre par la raction de
dsintgration a de lamricium 241 aprs avoir crit lquation de cette dsintgration.
Courbe dAston
Nous avons vu, la fin du paragraphe 2.3, que les noyaux les plus stables sont ceux dans lesquels
E
lnergie de liaison par nuclon ----- est la plus grande.
A
Si nous reprsentions sur un diagramme, lnergie de liaison par nuclon en fonction du nombre A du
nuclons, les noyaux les plus stables seraient ceux dont lordonne est la plus grande.
E
En fait, lhabitude est prise de reprsenter loppos de lnergie de liaison par nuclon : ----- en foncA
tion du nombre A du nuclons : la courbe obtenue, dont lallure est reprsente sur la figure 2, est
appele courbe dAston.
Figure 2
Bien entendu, seules les valeurs entires de labscisse reprsentent des noyaux (il nexiste pas de
noyaux contenant des fractions de nuclons !). Par ailleurs, la courbe relle (quil faudrait aller voir
dans un manuel) na pas exactement cette rgularit.
Mais le point important est celui-ci : les noyaux les plus stables sont ceux dont lordonne est la plus
faible (du fait de lintervention du signe moins), donc ceux qui se situent au fond de la cuvette . Il
sagit des noyaux dont le nombre de masse est voisin de 56 (fer, cuivre, cobalt ...) mais comme le fond
de la cuvette est relativement plat, il sufft de retenir que les noyaux les plus stables sont ceux
dont le nombre de masse nest ni trop grand ni trop petit.
partir de la courbe dAston, on peut prvoir deux grands types de ractions nuclaires susceptibles
de fournir de lnergie (figure 3) :
Squence 3 SP02
87
Si un noyau trs lourd se scinde en

deux noyaux plus lgers de tailles comparables, ces deux noyaux seront situs
plus prs du fond de la cuvette que
le noyau initial ce qui signifie que lnergie de liaison par nuclon va augmenter.
Comme lnergie de liaison par nuclon
reprsente une nergie perdue par chaque nuclon, dire quelle augmente
signifie que les nuclons vont perdre de
lnergie. Cette diminution de lnergie
de liaison par nuclon multiplie par le
nombre de nuclons reprsente lnergie libre par la fission.
Figure 3
Si deux noyaux trs lgers fusionnent pour former un noyau plus lourd, ce noyau plus lourd sera
situ plus prs du fond de la cuvette. Comme prcdemment, la diminution de lnergie de liaison par
nuclon multiplie par le nombre de nuclons reprsente lnergie libre par la fusion.
Activit 6
88
56
Y aurait-il libration dnergie au cours dune raction o un noyau de fer 26Fe se briserait en deux
noyaux identiques ?
Squence 3 SP02
Fission nuclaire
A
Fission de luranium 235

La fission de luranium 235 est la coupure de ce noyau en deux noyaux de taille comparable. Cette
raction est provoque par limpact dun neutron sur le noyau duranium 235. On appelle noyaux fissiles les noyaux qui donnent une raction de fission sous limpact dun neutron. Il existe dautres
noyaux fissiles que luranium 235 (notamment les noyaux de plutonium 239 et 241) mais nous limiterons notre tude celui-l. Outre les deux noyaux rsultant de la coupure en deux du noyau initial
duranium 235, la raction produit aussi quelques lectrons qui sont jects grande vitesse, des
neutrons (2 ou 3) ainsi quun intense rayonnement .
Limportant est que la raction, en produisant plusieurs neutrons, va se poursuivre : ces neutrons
vont, leur tour, provoquer la fission dautres noyaux duranium 235 qui vont produire des
neutrons ....
On obtient ainsi une raction en chane.
Dans les bombes atomiques fission (bombes A), on laisse cette raction semballer et en trs peu de
temps, tout luranium va subir la raction de fission, lnorme dgagement dnergie qui en rsulte
provoque alors tous les dgts que lon connat. la suite de lexplosion, les noyaux obtenus, qui
sont radioactifs, contaminent le territoire bombard pendant de trs longues dures et provoquent
des maladies dans la population des dizaines dannes aprs limpact.
Dans les centrales nuclaires, au contraire, le nombre de neutrons est rgul par des matriaux ayant
la capacit de les absorber, de faon matriser constamment lnergie produite, utilise pour faire
bouillir de leau destine faire tourner une turbine.
Aprs utilisation, les barreaux duranium 235 contiennent de nombreux dchets radioactifs (les
noyaux obtenus lissue de la fission), ils peuvent tre retraits pour en retirer luranium 235 qui na
pas ragi, mais de toute faon, ces dchets doivent finalement tre stocks de faon viter toute
contamination radioactive et ce problme du stockage des dchets est lune des difficults importantes rencontres dans lutilisation pacifique de lnergie nuclaire.
Bilan nergtique
Lnergie libre par une raction nuclaire est la diffrence entre lnergie de masse totale avant la
raction (celle du noyau duranium 235 plus celle du neutron provoquant la fission) et lnergie de
masse totale aprs raction (celle des noyaux plus celle des neutrons et lectrons mis).
On trouve en moyenne une nergie libre de 200 MeV par raction de fission.
Ceci signifie quun gramme duranium peut librer une nergie denviron 8 10 10 J alors quil faut
brler prs de deux tonnes de ptrole pour obtenir ce mme rsultat.
Activit 7
En recherchant par vous mme dans le cours les donnes qui peuvent vous tre utiles, vrifier la
valeur 8 10 10 J qui correspond lnergie libre par la fission dun gramme duranium 235.
Squence 3 SP02
89
Fusion nuclaire
Les ractions de fusion dgagent normment dnergie : environ quatre fois plus que les ractions
de fission pour une mme valeur de la masse initiale.
Ces ractions sont lorigine de lnergie produite par les toiles comme le Soleil grce la fusion de
lhydrogne (voir exercice XX).
Malheureusement, cette nergie est difficile domestiquer car il faut provoquer le contact entre deux
noyaux qui ont tendance se repousser puisquils sont tous deux chargs positivement.
Ils ne peuvent approcher assez prs lun de lautre pour enclencher la raction de fusion que sils vont
trs vite, cest--dire sils sont dans un milieu extrmement chaud (de lordre de cent millions de
degrs).
Dans les armes thermonuclaires (bombes H), cette temprature est atteinte par lexplosion dune
bombe fission qui lve assez la temprature pour enclencher la raction de fusion entre
lhydrogne 2 (deutrium) et lhydrogne 3 (tritium).
Les recherches se poursuivent pour tenter de maintenir un plasma (gaz ionis) suffisamment longtemps une temprature assez leve pour que samorcent la raction de fusion.
Notons pour terminer que lnergie gothermique (utilisation de la chaleur des nappes deau souterraines chauffes par les ractions radioactives ayant lieu dans le sol) et lnergie solaire (due aux
ractions de fusion dans le soleil) sont initialement de lnergie nuclaire.
90
Squence 3 SP02
sum
La
valeur, en joule, de lnergie obtenue par transformation dune masse m, exprime en kg, est
donne par la formule dEinstein : E = mc 2 avec c = 3 ,00 10 8 m s 1 .
On
appelle nergie de liaison E du noyau la diffrence : E = E E 0 en notant

E = Zm p c 2 + Nm n c 2 lnergie de masse des Z protons et N neutrons spars et en notant
E 0 = m 0 c 2 lnergie de masse de ces nuclons assembls pour former un noyau de masse m 0 .
Cette relation de dfinition de lnergie de liaison peut aussi scrire sous la forme : E = mc 2 , en
notant m le dfaut de masse : m = Zm p + Nm n m 0 .
physique des particules, lnergie est souvent exprime en lectronvolt 1 eV = 1 ,60 10 19 J ,
ou en mga-lectronvolt : 1 MeV = 1 ,60 10 13 J .
En
Connaissant lnergie de liaison
E dun noyau du nuclide ZX qui possde A nuclons, on obtient
E
lnergie de liaison par nuclon en calculant le quotient ----- , elle sexprime en MeV nuclon .
A
On
appelle loi de conservation une loi physique imposant quune grandeur donne conserve la
mme valeur avant une transformation et la fin de cette transformation.
Pour crire une raction nuclaire, on utilise la loi de conservation de la charge lectrique et la loi de
conservation du nombre de nuclons.
Pour calculer lnergie libre par la raction, on utilise la loi de conservation de lnergie : elle
impose que lnergie totale lissue dune raction nuclaire soit gale lnergie totale avant cette
raction.
La
courbe dAston est obtenue en portant en abscisse le nombre de nuclons de chaque noyau et
E
en ordonne loppos de lnergie de liaison par nuclon : ----- . Sur cette courbe, les noyaux les plus
A
stables se situent au fond de la cuvette .
Raction
de fission : un noyau trs lourd se scinde en deux noyaux plus lgers de tailles comparables. Ainsi, luranium 235 est fissile et la raction, en produisant plusieurs neutrons, va se poursuivre :
il sagit dune raction en chane. Les noyaux obtenus par cette fission constituent les dchets
radioactifs des centrales nuclaires.
Raction
de fusion : deux noyaux trs lgers fusionnent pour former un noyau plus lourd.
Ces ractions sont lorigine de lnergie produite par les toiles comme le Soleil grce la fusion de
lhydrogne.
Squence 3 SP02
91
xercices
Ces exercices doivent tre rsolus avec laide dun tableau priodique des lments, les valeurs numriques utiles la rsolution sont rechercher dans le cours.
Connatre la relation dEinstein entre masse et nergie

Exercice 1
Einstein et Lavoisier
quation de la raction de combustion du dihydrogne dans le dioxygne : 2H 2 + O 2 2H 2 O .
La combustion de 2 moles de dihydrogne avec une mole de dioxygne fournit 2 moles deau.
Lavoisier concluait quil y avait conservation de la masse : 4 g de dihydrogne brlant dans 32 g de
dioxygne pour donner 36 g deau. Mais cette raction est explosive et libre une nergie de 500 kJ
(pour la combustion des 4 g de dihydrogne).
Cette
raction est-elle une raction chimique ou une raction nuclaire ? Expliquer.
Connaissant
la valeur de lnergie libre par cette raction, calculer la perte de masse en utilisant
la relation dEinstein.
La loi de Lavoisier (selon laquelle la masse des produits obtenus lissue dune raction chimique est
gale la masse des ractifs initiaux) est-elle remise en cause ?
Exercice 2
nergie et radioactivit
226
Lors de la dsintgration du radium 226 : 88Ra donnant un noyau de radon, on constate que la
masse en fin de raction diminue de 0,002 3 % par rapport la masse initiale.
Calculer,
en J, lnergie libre par la dsintgration radioactive complte dun nanogramme de

radium 226.
que la masse dun atome de radium vaut 3 ,8 10 25 kg , calculer, en MeV, lnergie libre lors de la dsintgration radioactive dun noyau de radium 226.
Sachant
Sous
quelle forme se retrouve lnergie ainsi libre ?
Savoir calculer lnergie de liaison dun noyau et lnergie de liaison

par nuclon
Exercice 3
nergie de liaison dun noyau dor 197

Calculer, en MeV, lnergie de liaison du noyau dor 197 : (
nuclon.
197
79Au )
et son nergie de liaison par
Donnes : masse du noyau dor 197 : m 0 = 3 ,269 96 10 25 kg .

Masse dun proton : m p = 1 ,672 6 10 27 kg ; masse dun neutron : m n = 1 ,674 9 10 27 kg .
Clrit de la lumire dans le vide : c = 3 ,00 10 8 m s 1 ; charge de llectron :
q = 1 ,6 10 19 C .
Exercice 4
nergie de liaison dun noyau de cobalt 60

Connaissant
la masse m = 59 ,933 806 u dun atome de cobalt 60 :
60
27Co
ainsi que la masse
dun proton : m p = 1 ,007 277 u et celle dun neutron : m n = 1 ,008 665 u , calculer la valeur
92
Squence 3 SP02
approximative de lnergie de liaison, en MeV, dans le cobalt 60 en assimilant la masse du noyau

celle de latome.
la masse dun lectron : m e = 5 ,49 10 4 u , calculer la masse du noyau de
cobalt 60 et en dduire la valeur de lnergie de liaison en MeV.
Connaissant
Lapproximation de la premire question est-elle satisfaisante si lon se contente dun rsultat avec
une prcision de 1 % ?
Calculer
lnergie de liaison par nuclon dans un noyau de cobalt 60.
Masse dun proton : m p = 1 ,672 6 10 27 kg ; masse dun neutron : m n = 1 ,674 9 10 27 kg .
Donnes : Clrit de la lumire dans le vide : c = 3 ,00 10 8 m s 1 ; charge de llectron :

q = 1 ,6 10 19 C ; 1 u = 1 ,660 5 10 27 kg
Exercice 5
nergie de liaison du noyau de carbone 12

On rappelle quexprimer la masse dune particule en MeV c 2 , cest tout simplement indiquer la
valeur de son nergie de masse en MeV.
Calculer, en MeV, lnergie de liaison du noyau de carbone 12 et son nergie de liaison par nuclon.
Donnes : masse dun noyau de carbone 12 : m 0 = 11 175 MeV c 2 , masse dun proton :
m p = 938 ,3 MeV c 2 , masse dun neutron : m n = 939 ,6 MeV c 2 .
Connatre les lois de conservation de la charge lectrique, du nombre de nuclons et de lnergie

Exercice 6
Particules identifier
30
noyaux de phosphore du nuclide 15P sont radioactifs + . crire lquation de cette dsintgration radioactive et vrifier quelle respecte les lois de conservation de la charge lectrique et du
nombre de nuclons.
Les
le
noyau de phosphore 30 est artificiel : il est obtenu en bombardant une feuille daluminium par
27
des particules : les noyaux daluminium : 13Al ragissent avec cette particule en donnant un noyau
de phosphore 30 et une autre particule que lon demande didentifier en crivant lquation de la
raction.
Le
rayonnement cosmique contient cette mme particule, mentionne la question prcdente.

14
Dans la haute atmosphre, cette particule ragit sur les noyaux dazote 7N du diazote de lair en
donnant un noyau de carbone 14 et une nouvelle particule que lon demande didentifier.
Quelle proprit du carbone 14 connaissez-vous ?
Exercice 7
Dsintgration du radium 226

Le radium 226 est radioactif . Sa dsintgration donne du radon 222. La diffrence entre lnergie
de masse du radium 226 et celle des produits de la dsintgration (particule et noyau de radon)
vaut 4,9 MeV. Lnergie cintique totale des produits de la raction (cest--dire la somme de lnergie
cintique du noyau de radon et de lnergie cintique de la particule ) vaut parfois 4,9 MeV, parfois
4,7 MeV et parfois 4,4 MeV. Y a-t-il dans tous les cas conservation de lnergie ?
Exercice 8
De luranium jusquau plomb

Luranium 238 :
238
92U
se dsintgre ainsi que ses descendants en mettant des particules ou
jusqu lobtention dun nuclide stable : le plomb
206
82Pb . Calculer
le nombre de dsintgrations
et le nombre de dsintgrations .
Squence 3 SP02
93
Savoir interprter la courbe dAston

Exercice 9
Vrai ou faux
Indiquer, pour chacune des propositions ci-dessous, si elle est exacte ou non, en prcisant les raisons
de votre choix.
Les
Le
noyaux les plus lourds sont les noyaux les plus stables.
noyau dhydrogne 1 nest pas stable.

7
Une
raction au cours de laquelle noyau de lithium 3Li se scinde en deux noyaux plus lgers fournit de lnergie.
Une
raction au cours de laquelle un noyau lourd se scinde en deux noyaux est appele fission.
Savoir calculer lnergie libre par une raction nuclaire

Exercice 10
Radioactivit du bismuth 212

Les noyaux de bismuth 212 :
et un atome de thallium (Tl).
212
83Bi
sont radioactifs : ils se dsintgrent en donnant une particule
crire lquation de cette raction et calculer, en MeV, lnergie libre par la dsintgration dun
atome de bismuth.
Donnes : masse du noyau de bismuth 212 : 3 ,519 422 10 25 kg .

Masse du noyau de thallium obtenu : 3 ,452 865 10 25 kg ; masse de la particule :
6 ,645 6 10 27 kg .
q = 1 ,6 10 19 C .
Exercice 11
Racteur nuclaire utilis pour la propulsion

La propulsion dun sous-marin nuclaire utilise la fission de luranium 235.
Il existe une multitude de ractions de fission possibles pour luranium 235, mais nous supposerons
que toutes les fissions se font selon la raction :
Calculer, en
235
92U
94
+ 0n 38Sr +
140
54Xe
+ 2 0n .
joule puis en MeV, lnergie libre par une fission.
Calculer la masse duranium 235 utilis en un jour de fonctionnement, si le racteur fournit une
puissance utilisable de 10 MW avec un rendement de 1 3 (cela signifie que les ractions nuclaires
doivent fournir une puissance de 30 MW dont seulement le tiers est utilisable).
Donnes :
Masse dun noyau duranium 235 : 235,043 9 u ; masse dun noyau de strontium 94 : 93,915 4 u.
Masse dun noyau de xnon 140 : 139,925 2 u ; masse dun neutron isol : 1,008 7 u.
q = 1 ,6 10 19 C ; 1 u = 1 ,660 5 10 27 kg .
Exercice 12
Raction de fusion deutrium-tritium

Calculer, en MeV, lnergie libre par la fusion dun noyau de deutrium avec un noyau de tritium
2
selon lquation : 1H + 1H 2He + 0n partir des valeurs indiques dans le tableau ci-dessous :
nergie de liaison (en MeV par nuclon)
94
Squence 3 SP02
neutron
Hydrogne 2
Hydrogne 3
Hlium 4
1,10
2,80
7,05
Connatre des exemples illustrant la libration dnergie par raction nuclaire

Exercice 13
Racteur nuclaire
Lire attentivement le texte ci-dessous avant de rpondre aux questions :
Dans la cuve du racteur (1), les ractions de fission se produisant dans les barreaux duranium 235
dgagent de la chaleur. Ces barreaux contiennent de luranium enrichi contenant 3 % duranium 235
fissile, alors que luranium naturel contient surtout de luranium 238 et seulement 0,7 %
duranium 235. Luranium 238 nest pas fissile, mais il absorbe des neutrons et se transforme aprs
dsintgrations radioactives en plutonium fissile.
Les barreaux de contrle (2) contiennent du cadmium qui a la proprit dabsorber trs fortement les
neutrons, ce qui permet de rguler le flux de neutrons dans le racteur. En cas daccident (rupture des
canalisations du circuit primaire) ces barres de scurit tombent de faon arrter les ractions de fission. Toutefois, le dgagement dnergie ne sarrte pas instantanment et lchauffement brutal et
intense du cur peut entraner des surpressions provoquant dnormes dgts et la dissmination de
produits radioactifs.
Leau, qui circule dans ce circuit primaire, maintenue sous forte pression par le pressuriseur (3), va
ensuite chauffer dans lchangeur (4) leau du circuit secondaire puis est renvoye par la pompe
primaire (5) dans la cuve.
Leau du circuit secondaire, chauffe dans lchangeur, se transforme en vapeur deau sous forte
pression, elle fait tourner la turbine (6) qui entrane lalternateur produisant le courant lectrique.
La vapeur deau est ensuite refroidie dans le condenseur (7) (par leau dun fleuve et lair atmosphrique dans dnormes tours de refroidissement) avant dtre envoye nouveau par la pompe (8), sous
forme liquide, dans lchangeur.
Dans ces racteurs, appels racteurs eau pressurise ou racteurs PWR (Pressurized water reactor),
leau du circuit primaire sert la fois de fluide caloporteur (elle transporte la chaleur jusqu lchangeur) et de modrateur (elle ralentit par chocs les neutrons qui sautent dun barreau duranium
lautre, les rendant ainsi plus efficaces).
Un tel racteur fournit couramment une puissance lectrique de 1 000 MW e pour une puissance
thermique de 3 000 MW th , fournie par la fission de luranium.
Priodiquement, les barreaux (appels aussi crayons) contenant luranium 235 doivent tre changs,
ils peuvent ensuite tre retraits pour retirer luranium 235 quils contiennent encore et le plutonium
qui sest form, et les dchets doivent ensuite tre stocks.
6
2
3
4
8
5
Squence 3 SP02
95
Questions :
Il existe dautres types de racteurs que celui prsent dans ce texte. Ainsi, dans les racteurs BWR
(boiling water reactor), il nexiste pas deux circuits (primaire et secondaire), mais un seul : leau
liquide est vaporise dans le cur du racteur puis envoye directement dans la turbine quelle fait
tourner. Quel inconvnient prsente ce type de racteur ?
Luranium 238, qui nest pas fissile, se transforme par absorption dun neutron, en uranium 239 qui
donne du plutonium 239 aprs deux dsintgrations radioactives . crire les quations de ces deux
dsintgrations.
Quappelle-t-on
Expliquer
la diffrence entre MW e (mgawatt lectrique) et MW th (mgawatt thermique).
Quappelle-t-on
Exercice 14
dchets dans ce texte ? Quel problme pose leur stockage ?
enrichissement de luranium ?
Lnergie des toiles

Lnergie mise par des toiles comme le Soleil qui sont dnormes boules dhydrogne provient de la
raction de fusion des noyaux dhydrogne 1 (ou protons). En plusieurs tapes, quatre protons fusionnent pour donner de lhlium et deux positons.
crire
lquation traduisant la fusion des quatre protons.
Pourquoi les ractions de fusion de lhydrogne se produisent-elles dans le soleil alors quelles ne
se produisent pas (heureusement) lorsquon manipule des flacons dhydrogne ?
Sachant que la puissance totale rayonne par le Soleil vaut 4 10 26 W , calculer la perte de masse
du Soleil en une seconde.
Existe-t-il actuellement des racteurs nuclaires produisant de llectricit partir de ractions de
fusion ?
96
Squence 3 SP02
Chimie
Objectifs
Dfinir
crire
un acide ou une base selon Brnsted.
lquation de la raction associe acido-basique et identifier dans cette quation les deux couples mis en jeu.
Connatre
tre
la dfinition du pH pour les solutions aqueuses dilues.
capable de mesurer la valeur du pH dune solution aqueuse avec un pH-mtre.
Connatre
la dfinition du taux davancement final et le dterminer partir dune mesure.
Connaissant la valeur de la concentration et du pH dune solution dacide, calculer lavancement final de la raction de cet
acide sur leau et le comparer lavancement maximal.
Savoir que, lorsque ltat dquilibre du systme est atteint, les quantits de matire nvoluent plus, et que cet tat dquilibre est dynamique.
Squence 3 SP02
97
(rappels de classe de 1re)
Lobjectif principal de ce chapitre est de rpondre la question : la transformation dun systme chimique est-elle toujours totale ? .
Acide et base
Une solution aqueuse sobtient en dissolvant un ou plusieurs soluts dans leau qui constitue le
solvant ; le solut est donc lespce chimique dissoute ; le solut est toujours en faible quantit par
rapport au solvant.
Versons 100 mL dune solution dacide chlorhydrique (solution ionique contenant des ions hydronium
H 3 O + et chlorure Cl ) de concentration 1 mol L 1 dans un bcher. Mesurons la temprature de
lacide laide dun thermomtre : 20 C.
Ajoutons 100 mL dune solution dhydroxyde de sodium (solution ionique contenant des ions
hydroxyde OH et sodium Na + ) de concentration 1 mol L 1 ( 20 C).
laide du thermomtre, nous pouvons constater une augmentation de temprature du systme
form jusqu environ 30 C.
Le systme a donc subi une transformation.
Activit 1
Quelle est la composition du systme dans son tat initial ? (on demande la formule des ions)
Afin de dterminer lquation de la raction associe cette transformation, on chauffe ensuite le
mlange obtenu de faon provoquer lvaporation de leau (solvant).
On constate, aprs dshydratation, lapparition dun dpt blanchtre sur les parois et le fond du rcipient. Ce dpt est du chlorure de sodium de formule NaCl.
Activit 2
Quelle est la nature des cristaux de chlorure de sodium : molculaire ou ionique ?
Activit 3
crire alors lquation de la raction chimique associe la transformation.

On constate que certains ions ne participent pas la transformation ; ce sont des ions spectateurs.
Activit 4
crire alors lquation simplifie.

Dans cette raction, lion hydronium H 3 O + joue le rle dacide : il cde un proton H + lion
hydroxyde OH qui joue le rle de base : il capte ce proton.
Une telle raction est appele raction acido-basique et consiste en un transfert de proton H + de
lacide vers la base.
Couples
acide-base
r
Dans la raction prcdente :
H 3 O + + OH H 2 O + H 2 O
Lacide H 3 O + a perdu un proton et devient une molcule deau H 2 O ; leau est la base conjugue
de lacide H 3 O + ; H 3 O + et H 2 O constituent donc un couple acide-base not H 3 O + H 2 O .
Squence 3 SP02
99
De mme, la base OH a gagn un proton pour devenir une molcule deau ; leau est donc lacide
conjugu de lion hydroxyde ; OH et H 2 O constituent un couple acide-base not H 2 O OH .
Cette raction acido-basique fait intervenir 2 couples acide-base ; lacide dun couple ragit avec la
base de lautre couple (pour donner base et acide conjugus), selon lquation gnrale :
Acide 1 + base 2 acide 2 + base 1
Activit 5
Identifier les 2 couples acide-base dans lquation de raction :

CH 3 COOH + H 2 O CH 3 COO + H 3 O +
noter que leau peut jouer le rle dacide dans le couple H 2 O OH ou de base dans le couple
H 3 O + H 2 O : leau est appele un ampholyte.
Activit 6
100
partir des couples H 2 SO 2 HSO 4 et HSO 4 SO 42 montrer que lion hydrognosulfate HSO 4 est
un ion ampholyte.
Squence 3 SP02
Dfinition et mesure du pH
A
Dfinition du pH
Les proprits acides de lacide chlorhydrique peuvent tre mises en vidence laide dune solution
appele indicateur color et dont la couleur dpend du caractre plus ou moins acide ou basique de la
solution avec laquelle il se trouve. Pour prciser (et quantifier) le caractre acide ou basique dune
solution, on dfinit son pH.
Le pH dune solution est une grandeur qui a t introduite par le chimiste danois Soerensen en 1909.
Le pH dune solution aqueuse est loppos du logarithme dcimal de sa concentration en ions hydronium exprime en mol L 1 ;
pH = log [ H 3 O + ] (ou : [ H 3 O + ] = 10 pH )
Le pH est une grandeur positive (entire ou dcimale) et sans dimension (sans unit).
Activit 7
Calculer le pH dune solution possdant [ H 3 O + ] =

1 ,0 10 3 mol L 1
5 ,0 10 5 mol L 1
Calculer la valeur de [ H 3 O + ] dune solution de pH :

5,0
4,3
Activit 8
Complter la phrase : La fonction logarithme tant une fonction croissante, si 2 solutions 1 et 2

sont telles que : [ H 3 O + ] 1 > [ H 3 O + ] 2 alors pH 1 , le pH de la solution 1 sera ... pH 2 , le pH de la
solution 2.
Le pH dune solution est dautant plus faible que sa concentration en ions H 3 O + est plus leve.
Mesure du pH
On donne ci-dessus la couleur de chacun des 3 indicateurs colors en solution, dabord frachement
distille, puis dans une solution dacide chlorhydrique 0 ,1 mol L 1 :
Indicateur color
Eau distille
Acide chlorhydrique
Hlianthine
Orang
Rouge
Bleu de bromothymol
Vert
Jaune
Phnolphtaline
Incolore
Incolore
La mesure du pH dune solution aqueuse (qui nous permettra de savoir si la solution est acide ou non)
peut se faire laide dun papier indicateur de pH, papier imbib dun mlange dindicateurs colors
puis sch.
Le fait de dposer une goutte de solution sur ce papier lui fait prendre une couleur que lon compare
aux couleurs talons sur la bote.
Squence 3 SP02
101
Mthode rapide mais peu prcise

Il est possible aussi dutiliser un pHmtre :
Un pHmtre est un voltmtre qui mesure la tension existant entre ses 2 bornes appeles ici lectrodes, et qui transforme ce rsultat en valeur de pH. Un pHmtre possde :
une lectrode de rfrence dont le potentiel est constant ;
une lectrode de mesure dont le potentiel est fonction affine du pH.
La f..m. de la pile forme par ces 2 lectrodes plonges dans une solution est donc une fonction
affine du pH de cette solution :
e = E mesure E rfrence
e = a b pH
Un talonnage pralable du pHmtre avec une solution-talon permet deffectuer ensuite une lecture
directe du pH.
La mesure du pH de diffrentes solutions dacide chlorhydrique seffectue suivant le protocole
opratoire :
placer 30 mL de solution dacide chlorhydrique de concentration C A dans un bcher de 100 mL ;
plonger la cellule du pHmtre, pralablement talonn, dans la solution ;
lire la valeur du pH affiche par lappareil.
Activit 9
Faut-il mesurer avec prcision le volume de la solution dacide verse dans le bcher ? Expliquer.
La mesure du pH dune solution est connue 0,05 unit prs ce qui entrane une incertitude de lordre
de 10 % sur la concentration en ions hydronium !
102
Squence 3 SP02
Notion dquilibre chimique

A
Ractions totales et ractions non totales

Lacide thanoque pur (ou acide actique) est un liquide incolore, corrosif et odeur piquante. Cest
le principal constituant du vinaigre (en dehors de leau).
Sa formule est : CH 3 COOH .
Activit 10
Lacide actique pur est-il conducteur du courant ? Pourquoi ?

Quelle exprience raliser pour le vrifier ? quel rsultat doit-on sattendre alors ?
Lacide actique est miscible leau ; on obtient une solution aqueuse dacide thanoque. La dissolution est exothermique. Dautre part, un conductimtre montre que la conductance de la solution est
trs suprieure celle de lacide pur.
Activit 11
Quelles conclusions ces renseignements nous permettent-ils de faire ?

En effet, ces ions ne peuvent provenir uniquement de leau distille ajoute car celle-ci ne conduit pas
suffisamment le courant.
Activit 12
Sachant que la raction entre lacide actique et leau est une raction acido-basique dans laquelle
leau joue le rle de base, trouver les 2 couples acide-base intervenant et en dduire lquation de la
raction chimique associe cette transformation.
La concentration dune solution dacide thanoque correspond la quantit (en mol) dacide
CH 3 COOH introduit (dissous) dans de leau de manire obtenir 1 litre de solution ; on notera cette
concentration [ CH 3 COOH ] i (i comme tat initial).
La mesure du pH dune solution dacide thanoque 1 ,0 10 2 mol L 1 en acide donne :
pH = 3 ,4 .
Activit 13
a) En dduire la valeur de la concentration en ions H 3 O + de cette solution.

b) Comparer les valeurs de [ CH 3 COOH ] i et [ H 3 O + ] . Peut-on dire que la transformation est
totale ?
c) Calculer la valeur de lavancement final X final de la raction (X ltat final), ainsi que la valeur de
lavancement maximal X maximal de la raction (X si la raction tait totale) (pour 1 litre de solution).
On voit que les valeurs de X final et X maximal sont diffrentes car la raction nest pas totale.
Activit 14
Quen serait-il si la raction tait totale ?

Une transformation peut donc ne pas tre totale. Pour prciser cette caractristique et comparer les
transformations les unes par rapport aux autres, on dfinit la notion de taux davancement final
(lire : tau) dune raction, qui est gal au quotient de lavancement final par lavancement maximal :
X final
= ------------------X maximal
Squence 3 SP02
103
Activit 15
a) Calculer la valeur de dans le cas de la solution tudie prcdemment. Quelle est son unit ?
b) Quelle est la valeur de pour une raction totale ?
Plus la valeur du taux davancement final est leve, plus la transformation associe est avance.
Pour distinguer les transformations totales de celles qui ne le sont pas, lcriture de lquation de
raction est diffrente :
Lquation dune raction associe une transformation totale est reprsente par une simple flche.
Ex. : H 3 O + + OH 2H 2 O
Lquation dune raction associe une transformation non totale est reprsente par deux flches en sens inverses ou par un signe gal : =. (nous choisirons le signe : = par la suite).
Ex. : CH 3 COOH + H 2 O = CH 3 COO + H 3 O +
quilibre chimique
Une solution dthanoate de sodium est constitue dions thanoate CH 3 COO et sodium Na + .
On procde aux expriences suivantes :
20 mL. d'thanoate
de sodium 10-2 mol. L-1
20 mL. d'acide
chlorhydrique 10-2 mol. L-1
(pH 8,0)
(pH 2,0)
mlange 1
40 mL. de mlange
(pH 3,5)
Puis, dautre part :

20 mL. d'acide
thanoque 10-2 mol. L-1
20 mL. de chlorure
de sodium 10-2 mol. L-1
(pH 3,4)
(pH 7,0)
mlange 2
40 mL. de mlange
(pH 3,5)
On remarque que les 2 systmes chimiques diffrents arrivent au mme tat final : on trouve le mme
pH pour les 2 solutions obtenues donc ces 2 solutions ont les mmes concentrations en ions H 3 O +
(ainsi que OH , CH 3 COO et en acide CH 3 COOH ).
Activit 16
104
crire lquation de la raction associe la transformation se produisant lors du mlange conduisant

la solution 1, ainsi que celle conduisant la solution 2. (il sagit de ractions acido-basiques).
Squence 3 SP02
On voit que les quations crites sont inverses lune de lautre ; autrement dit, la raction associe
aux transformations prcdentes seffectue dans les 2 sens (ce qui justifie lutilisation du symbole
=) :
CH 3 COOH + H 2 O = CH 3 COO + H 3 O +
Dans chaque systme prcdent, les 2 transformations se produisent et conduisent ainsi au mme
tat final qui est appel tat dquilibre du systme. ce moment, les transformations se compensent exactement.
Lexistence de cet quilibre rsulte donc de lexistence dune transformation non totale.
Activit 17
Calculer la valeur du taux davancement final de la raction pour le mlange 1.
Squence 3 SP02
105
Interprtation de la notion
dquilibre chimique
Ltude de la notion dquilibre chimique sest faite sur lexemple de la raction :
ltat final, la composition du systme nvolue plus ; dans le cas du mlange 2 prcdent, on peut
construire le tableau :
quation chimique
tat du
systme
CH 3 COOH
Avancement
CH 3 COO +
H3 O +
Quantits de matire (mol.)
2,0.104
En cours de
transformation
2,0.104
tat final
X final
2,0.104 40.103 103,5

= 1,87.104
tat initial
H2 O
40.103 103,5 =
1,26.105
40.103 103,5 =
1,26.105
ltat final, tout se passe comme si les 2 transformations :

CH 3 COOH + H 2 O CH 3 COO + H 3 O +
Et :
CH 3 COO + H 3 O + CH 3 COOH + H 2 O
sarrtaient. En ralit, elles se poursuivent toujours, mais elles se compensent exactement.
Larrt des deux transformations nest quapparent. Lquilibre chimique est appel, pour cette raison,
quilibre dynamique.
Notez bien que les 2 transformations ne se compensent qu lquilibre.
Interprtation lchelle microscopique (ou atomique) :
ltat final, le systme est constitu de molcules deau, dacide thanoque, dions hydronium et
dions actate.
Il se produit un certain nombre de chocs efficaces entre molcules CH 3 COOH et H 2 O par seconde
(qui vont donner des ions CH 3 COO et H 3 O + ) et le mme nombre de chocs efficaces entre ions
CH 3 COO et H 3 O + par seconde (qui vont donner des molcules CH 3 COOH et H 2 O ).
Ainsi, si le nombre de chocs efficaces entre entits ractives dune part et entre entits produites
dautre part, est le mme chaque instant, la composition du systme nvolue pas.
Par analogie, si le nombre dhabitants dune ville est stable pendant une priode donne, cest que le
nombre de naissances a t gal au nombre de dcs durant cette priode, et non parce quil ny a eu
ni naissances, ni dcs.
106
Squence 3 SP02
sum
Une raction acido-basique consiste en un transfert de proton H + de lacide vers la base.
Cette raction acido-basique fait intervenir 2 couples acide-base ; lacide dun couple ragit avec la
base de lautre couple (pour donner base et acide conjugus), selon lquation gnrale :
Acide 1 + base 2 acide 2 + base 1
Une espce chimique pouvant jouer le rle dacide et de base est appele un ampholyte (cest le cas
de leau).
Le pH dune solution aqueuse est loppos du logarithme dcimal de sa concentration en ions
hydronium exprime en mol L 1 :
pH = log [ H 3 O + ] (ou : [ H 3 O + ] = 10 pH
Le pH est une grandeur positive (entire ou dcimale) et sans dimension (sans unit).
Le pH dune solution est dautant plus faible que sa concentration en ions H 3 O + est plus leve.
Le taux davancement final dune raction est gal au quotient de lavancement final par
lavancement maximal :
X final
= ------------------X maximal
Plus la valeur du taux davancement final est leve, plus la transformation associe est avance.
Lquation dune raction associe une transformation non totale est reprsente par deux flches en sens inverses ou par un signe gal : =.
La raction associe une transformation non totale seffectue dans les 2 sens (ce qui justifie
lutilisation du symbole =).
Les 2 transformations se produisent et conduisent ainsi au mme tat final qui est appel tat
dquilibre du systme.
ce moment, les transformations se compensent exactement.
Lexistence de cet quilibre rsulte donc de lexistence dune transformation non totale.
ltat final, tout se passe comme si les 2 transformations sarrtaient. En ralit, elles se poursuivent toujours, mais elles se compensent exactement.
Larrt des deux transformations nest quapparent. Lquilibre chimique est appel, pour cette raison, quilibre dynamique.
Squence 3 SP02
107
xercices
Exercices dapplication
Exercice 1
Identifier les couples acide-base dans les quations de ractions suivantes :
HCOOH + SO 42 HCOO + HSO 4
CO 2 + 2H 2 O HCO 3 + H 3 O +
NH 3 + C 2 H 5 OH NH 4+ + C 2 H 5 O
Exercice 2
Ractions acido-basiques (bis)

crire lquation de la raction chimique entre les couples acide-base suivants :
H 2 O , SO 2 HSO 3 et CH 3 COOH CH 3 COO ( SO 2 ractif)
NH 3 OH + NH 2 OH et HClO ClO ( ClO ractif).
Exercice 3
Calculs de pH et de concentrations
Calculer le pH des solutions de concentration [ H 3 O + ] :
.
.
.
.
.
.
10 2 mol L 1
5 10 4 mol L 1
8 10 3 mol L 1
Calculer la concentration en ions hydronium des solutions de pH :

4
3,5
8,7
Exercices type bac

Exercice 4
Une base forte : lion thanolate

Lthanol, de formule C 2 H 5 OH , ragit avec le sodium suivant quation :
1
C 2 H 5 OH + Na C 2 H 5 O + Na + + -- H 2
2
(raction 1)
Lion thanolate C 2 H 5 O form au cours de cette raction ragit avec leau en donnant quantitativement de lthanol et des ions hydroxyde : lquation de sa raction avec leau est appele raction 2.
Donnes :
masses molaires atomiques
M ( Na ) = 23 g mol L 1
M ( C ) = 12 g mol L 1
M ( O ) = 16 g mol L 1
M ( H ) = 1 g mol L 1
masse volumique de lthanol : = 790 g L 1 .

108
Squence 3 SP02
La
raction 1 peut-elle tre considre comme une raction acido-basique ? Justifier la rponse.
Dans 20 mL dthanol pur on introduit 1,0 g de sodium ; une raction assez vive, exothermique, se
produit, accompagne dun dgagement gazeux important.
Montrer
crire
que lthanol est introduit en excs par rapport au sodium.
lquation de la raction 2 et identifier, en la justifiant, sa nature (acido-basique ou oxydor-
duction).
Exercice 5
Identification de solutions
Trois bchers contiennent respectivement un mme volume V = 100 cm 3 de solutions diffrentes
mais de mme concentration C = 1 ,0 10 2 mol L 1 . On numrote chaque bcher, on mesure le
pH. Toutes les mesures sont effectues la mme temprature de 25 C.
Numro de bcher
pH
2,9
7,0
10,6
Chaque solution a t prpare par dissolution dans leau distille de lun des 3 corps suivants :
chlorure de sodium
ammoniac ( NH 3 )
acide mthanoque
Identifier
la solution se trouvant dans chaque bcher en justifiant votre choix.
crire
lquation de la raction avec leau de lammoniac dune part et de lacide mthanoque

dautre part.
Exercice 6
Lacide benzoque
Lacide benzoque, de formule C 6 H 5 COOH , est un solide blanc peu soluble dans leau ; cest un conservateur utilis dans lindustrie alimentaire, en particulier dans les boissons, o il est dsign par son
code europen E 210 .
On dispose dune solution A dacide benzoque de concentration C A = 1 ,0 10 2 mol L 1 .
Quelle
est la masse dacide benzoque utilis pour prparer 500 mL de solution A ?
Rappeler
les dfinitions dun acide et dune base.
Quelle est la formule de lion benzoate, base conjugue de lacide benzoque ?

Le pH de la solution ainsi fabrique est de 3,1.
crire
lquation de la raction de lacide benzoque sur leau.
Quelle
est la valeur du taux davancement final de la raction ? La transformation est-elle totale ?
Donnes : masse molaire de lacide benzoque : 122 g mol 1
Exercice 7
Taux davancement final

Calculer lavancement final puis le taux davancement final des ractions des acides suivants sur leau :
a) pH dune solution dacide mthanoque de volume 100 mL et de concentration
5 10 3 mol L 1 : 3,1.
b) pH dune solution dacide borique H 3 BO 4
3 10 2 mol L 1 : 5,4.
de volume 200 mL et de concentration
c) pH dune solution dacide ascorbique C 6 H 8 O 6 de volume 250 mL et de concentration

5 10 5 mol L 1 : 6,2.
Quelle est la transformation la plus avance ?

Squence 3 SP02
109
> Physique :
volution dun systme
lectrique contenant un
condensateur
> Chimie :
tat dquilibre
dun systme chimique
Squence 4 SP02
111
Physique > volution dun systme lectrique

contenant un condensateur
Chapitre 1
Chapitre 2
>
Le condensateur ..................................................................................................................................117
Description
Charge des armatures
Relation charge-intensit
D
C
Relation charge-tension
>
Cas du diple RC
................................................................................................................................
120
Rponse dun diple RC un chelon de tension
Energie emmagasine dans un condensateur
Continuit de la tension aux bornes du condensateur
>
Rsum
>
Exercices
.................................................................................................................................................................
127
............................................................................................................................................................
128
113
Chimie > tat dun quilibre dun systme chimique
Chapitre 1
>
Quotient de raction
.................................................................................................................
135
A
B
Dfinition
B
C
Gnralisation divers exemples
Chapitre 2
>
Constante dquilibre
Chapitre 3
>
Influence de divers facteurs sur le taux

davancement final dune raction .................................................................
139
114
..............................................................................................................
137
A
C
Influence de ltat initial du systme
A
B
C
Influence de la constante dquilibre
>
Rsum ..................................................................................................................................................................140
>
Exercices .............................................................................................................................................................141
Physique
Objectifs
Connatre
la reprsentation symbolique dun condensateur et savoir exploiter les relations entre tension aux bornes du condensateur et intensit du courant dans la branche contenant le condensateur.
Savoir
que la tension aux bornes dun condensateur nest jamais discontinue.
Connatre
Savoir
lexpression de lnergie emmagasine dans un condensateur.
exploiter un document exprimental concernant la charge ou la dcharge dun condensateur.
Squence 4 SP02
115
Exprience prliminaire :
tablissement du courant
dans un circuit
Dans le cours de physique de la classe de premire, nous avons tudi quelques proprits de circuits
lectriques en courant continu.
Dans cette partie, on sintresse des phnomnes associs des courants variables.
Les lois fondamentales utilises en courant continu (loi des tensions, loi des intensits) seront dans les
applications toujours valables pour les valeurs instantanes des tensions et des intensits variables.
Quels sont les lments dun circuit lectrique qui permettent de contrler lvolution temporelle du
courant lectrique, cest--dire lvolution en fonction du temps ?
Dans cette exprience, on tudie ltablissement

du courant dans trois branches en drivation alimentes par un gnrateur de courant continu.
On compare visuellement, ltablissement du
courant, les clairements :
de la lampe L 1 mise en srie avec une rsistance,
de la lampe L 2 mise en srie avec une
bobine,
Rsistance
Bobine
Condensateur
L1
L2
L3
de la lampe L 3 mise en srie avec un condensateur.
Observations :
la lampe L 1 sallume instantanment ;
ltablissement du courant dans la branche du circuit o est place une rsistance (ou conducteur
ohmique) est donc instantan.
la lampe L 3 ne sallume pas ; la prsence dun condensateur empche ltablissement du courant
continu dans la branche du circuit o il est plac.
la lampe L 2 sallume progressivement ; la prsence dune bobine freine donc ltablissement du
courant continu dans la branche du circuit o elle est place ;
Conclusion
Les systmes lectriques nvoluent pas de la mme faon suivant quils contiennent un condensateur ou une bobine ; ces lments particuliers vont permettre de contrler lvolution du courant
lectrique dans un circuit.
Dans ce chapitre nous tudierons le rle particulier du condensateur dans un circuit ; dans la
squence 5 nous nous intresserons au rle de la bobine.
116
Squence 4 SP02
Le condensateur
A
Description
Un condensateur est constitu de deux armatures conductrices spares par un isolant.
Cet isolant, encore appel dilectrique, peut tre de lair, du mica, du tflon, un polyester, etc.
Exemple : deux feuilles mtalliques (armatures) spares par une feuille de papier paraffin (isolant)
que lon enroule constituent un condensateur cylindrique.
Reprsentation symbolique dun condensateur :
Activit 1
Citer une application en photographie o un condensateur est utilis (on pourra utiliser une encyclopdie).
Charge des armatures

Considrons le circuit ci-contre o le condensateur est reli un gnrateur, un conducteur ohmique
(appel aussi rsistance) R et un interrupteur K.
Lorsque lon ferme linterrupteur, un courant circule dans le circuit extrieur au gnrateur ; le dplacement dlectrons se traduit alors par un excs dlectrons sur une armature et un dficit sur lautre.
Ces lectrons ne traversent pas le dilectrique qui
est isolant.
Le courant lectrique ne pourra pas passer de

faon continue car la chane des lments conducteurs est interrompue par la prsence de lisolant.
A
B
gnrateur
lectrons
Toutefois un appareil sensible dtecte le passage dun bref courant dans le circuit : lors de la fermeture de linterrupteur, des lectrons se sont dplacs vers la plaque note B alors que dautres lectrons quittaient la plaque note A.
R
A
B
A ++++
B ----
A
B
Le passage du courant ne dure pas, car trs rapidement les lectrons provenant du gnrateur ne peuvent plus parvenir sur la plaque B qui est elle-mme devenue ngative et ne les accepte plus, de la
mme faon que la plaque A devenue positive retient prsent ses lectrons.
Lorsque le courant a cess de passer, le condensateur porte une charge positive + q sur son armature
A et une charge ngative q sur son armature B, la somme des deux tant nulle.
On appelle charge q du condensateur la charge porte par son armature positive (ici q A ).
q sexprime en Coulomb ( C ) .
Squence 4 SP02
117
Relation charge intensit

Nous avons dj vu que lorientation dun circuit est indique par une flche sur un fil de jonction,
surmonte de i. Si le courant passe dans le sens de la flche, alors i est positif ; si le courant passe en
sens oppos, alors i est ngatif.
Lorsque le sens dorientation du circuit est donn, on appellera charge q du condensateur la charge de
larmature situe la premire dans le sens choisi (la flche indiquant i pointe vers larmature portant la
charge q). Par la suite, nous orienterons toujours nos circuits comme indiqu sur le schma ci-contre :
i
Avec cette convention, la charge q du condensateur et lintensit i du courant sont lies par la relation :
dq
dq ( t )
i = ------ ce qui peut aussi se noter i ( t ) = ------------- .
dt
dt
Lintensit est la drive de la charge lectrique par rapport au temps ; nous noterons souvent.
Si i > 0 , la charge q augmente et si i < 0 , la charge q diminue.
Relation charge tension

Dans ce paragraphe, nous allons rechercher la relation existant entre la
charge q et la tension u aux bornes du condensateur.
Cette tension u aux bornes du condensateur est reprsente par une flche sur le schma ci-contre.
u
Activit 2
Dans le circuit ci-aprs, un gnrateur de courant permet de charger intensit constante le condensateur plac dans le circuit. On relve la tension u aux bornes du condensateur laide dun voltmtre.
i
gnrateur
V
Noter
sur le schma la charge q du condensateur.
Lintensit I du courant tant constante, montrer que la charge q du condensateur est relie au
temps de charge t par : q = It .
Remplir
le tableau suivant en utilisant les valeurs donnes ( I = 0 ,14 mA ) .
t(s)
10
12
14
u(V)
0,13
0,26
0,38
0,51
0,64
0,77
0,90
q(C)
q
-u
q
pensez-vous du rapport -- ? Que peut-on en conclure quant la relation existant entre la
u
charge porte par un condensateur et la tension u ses bornes ?
Que
118
Squence 4 SP02
Vous noterez la rponse du corrig dans le cadre ci-dessous.
Le coefficient de proportionnalit dpend uniquement des caractristiques du condensateur, on

lappelle capacit C du condensateur, sa valeur sexprime en Farad (abrviation F).
Activit 3
Dterminer la capacit du condensateur de lactivit 2.

La tension u est gale la diffrence de potentiel entre les points A et B : u = U AB = V A V B .
qA
u
A
q A = Cu = CU AB = C ( V A V B )
q
q = Cu = CU AB = C ( V A V B )
Activit 4
du
Donner la relation existant entre i, C et ------ dans les deux cas suivants (on notera la rponse du cordt
rig dans la colonne de droite) :
i=
u
i
i=
u
Squence 4 SP02
119
Cas du diple RC
A
Rponse dun diple RC un chelon de tension

Le diple RC est un diple comprenant en srie une rsistance et un
condensateur.
e(t)
Un chelon de tension correspond une tension e ( t ) aux bornes du gnrateur qui
vrifie :
e ( t ) = 0 pour t < 0 ;
e ( t ) = E pour t 0 .
Pratiquement, on ralise un chelon de tension en utilisant le montage suivant ; linstant t = 0 , on ferme linterrupteur, le
condensateur ntant pas charg ; le circuit
est alors aliment par une source idale de
tension e ( t ) = E .
La rponse du circuit lexcitation e ( t ) = E
correspond lvolution des grandeurs intensit i ( t ) , tension u R ( t ) , charge q ( t ) ou
tension u C ( t ) en fonction du temps.
i (t)
uR (t)
uC (t)
tude exprimentale de la charge
dun condensateur
Activit 5
Un condensateur de capacit C est charg laide dun gnrateur idal de tension de f..m. E ; le circuit est constitu du gnrateur, dune rsistance de valeur R et du condensateur placs en srie
(interrupteur K sur la position 1); on mesure la tension u C = U AB aux bornes du condensateur
laide dun voltmtre.
1
120
Squence 4 SP02
i
A
C
Donnes : R = 10 k ;
uC
E = 4 ,5 V ; C = 3 mF .
On a obtenu les rsultats suivants :

t(s)
10
20
30
40
50
60
80
100
130
150
uC ( V )
1,28
2,19
2,84
3,31
3,65
3,89
4,19
4,34
4,44
4,47
uC
----E
Tracer
sur papier millimtr le graphique reprsentant u C = f ( t ) .
Commenter
lvolution de la tension u C en fonction du temps t aprs avoir rempli la troisime

ligne du tableau.
Tracer
lasymptote horizontale correspondant u C = 4 ,5 V et la tangente lorigine de la

courbe ; dterminer labscisse du point de concours des deux droites. Comparer cette valeur au produit RC.
uC
Calculer le rapport ----- au point dabscisse .
E
Activit 6 Vrifier lunit du produit RC par analyse dimensionnelle.

Activit 7 On tudie la dure ncessaire pour atteindre 63 % de la tension E (soit 0,63 E) en modifiant les
valeurs de R et de C ; est appel constante de temps.
R ( k )
11
22
39
39
39
C ( mF )
10
(s)
33
66
117
234
390
Quelle
relation existe-t-il entre la dure et la rsistance du diple ?
Quelle
relation existe-t-il entre la dure et la capacit du diple ?
Comparer
le produit RC et le temps .
La constante de temps dun diple RC est la dure pour laquelle la tangente lorigine coupe
lasymptote horizontale : = RC . Elle caractrise la rapidit de la charge.
Au bout dune dure gale 5 la charge est pratiquement totale.
tangente l'origine
tude exprimentale de la dcharge
du condensateur
On reprend le circuit prcdent lorsque la tension aux bornes du condensateur est gale E ; linterrupteur
est alors plac en position 2.
Squence 4 SP02
121
Activit 8
1
K
2
R
i
A
uC
On a obtenu les rsultats suivants :

t(s)
10
20
30
40
50
60
80
100
130
150
uC ( V )
4,5
3,22
2,31
1,65
1,19
0,85
0,61
0,31
0,16
0,06
0,03
Tracer
sur papier millimtr le graphique reprsentant u C = U AB = f ( t ) .
Commenter
lvolution de la tension u C en fonction du temps t.
Tracer la tangente lorigine de la courbe ; dterminer labscisse du point de concours de la tangente avec laxe des abscisses. Comparer cette valeur au produit RC.
tangente t = 0
La constante de temps dun diple RC est le temps pour lequel la tangente la date t = 0 coupe
lasymptote u C = 0 . Elle caractrise la rapidit de la dcharge.
tude thorique de la charge et de la dcharge
dun condensateur travers une rsistance R

tude thorique de la charge
linstant t = 0 on ferme linterrupteur.
Nous supposons quinitialement le condensateur est dcharg :
q ( 0 ) = 0 cest--dire : u C ( 0 ) = 0 .
La loi des mailles scrit :
E uR ( t ) uC ( t ) = 0
i (t)
uR (t)
E
uC (t)
du C ( t )
avec u R ( t ) = Ri ( t ) = RC --------------- .
dt
du C ( t )
Nous obtenons donc lquation diffrentielle suivante : RC --------------- + u C ( t ) = E .
dt
Nous admettrons que la solution de cette quation diffrentielle scrit : u C ( t ) =
122
Squence 4 SP02
t
-----RC
Ae
+B.
Le terme RC a donc bien la dimension dun temps ; nous retrouvons : = RC .

Lorsque t tend vers linfini, la tension u C ( t ) est constante et gale E : B = E ; la solution scrit
t
-
donc : u C ( t ) = Ae + E .
La constante A est dtermine par les conditions initiales : t = 0 , u C ( 0 ) = 0
do : u C ( 0 ) = E + A = 0 A = E .
t
On en dduit : u C ( t ) = E 1 e .
t
du C ( t )
E dq ( t )
Lintensit du courant en fonction de t sobtient en crivant : i ( t ) = ------------- = C --------------- = --- e .
dt
R
dt
Rappel : la drive par rapport au temps de e at vaut ae at .

Les graphiques reprsentant u C ( t ) et i ( t ) sont reprsents ci-aprs :
Tension u C ( t )
Intensit i ( t )
_E
R
tude thorique de la dcharge

Nous supposons quinitialement le condensateur est charg : t = 0 , q ( 0 ) = q 0 .
linstant t = 0 on ferme linterrupteur.
du C ( t )
La loi des mailles scrit : RC --------------- + u C ( t ) = 0 .
dt
La solution de cette quation diffrentielle scrit :
u C ( t ) = Ae
i (t)
t
-
avec : = RC .
q0
t = 0 , u C ( 0 ) = ----- do :
C
t
q 0 -----u C ( t ) = ----- e RC
C
uC (t)
t
du C ( t )
q 0 -----dq ( t )
Lintensit du courant sexprime par : i ( t ) = ------------- = C --------------- = ------ e RC .
dt
RC
dt
Tension u C ( t ) en fonction de t
Intensit du courant en fonction de t
0
q0
Q
0
RC
Squence 4 SP02
123
Activit 9
On tudie les rponses u C ( t ) et i ( t ) pendant la charge et la dcharge du condensateur en utilisant

un oscilloscope mmoire.
Pour raliser un montage quivalent au prcdent sans avoir modifier la position de linterrupteur,
on utilise un gnrateur basses frquences (GBF), un conducteur ohmique de rsistance R, un condensateur de capacit C ; la tension aux bornes du gnrateur est reprsente ci-dessous de mme que le
circuit ainsi que les branchements.
ug(t)
chelon
i (t)
+E
priode T
uR (t)
t
e(t)
GBF
C
uC (t)
tension nulle
Comment doit-on choisir, en fonction de la constante de temps du circuit, la priode T du gnrateur pour que lon puisse observer une charge et une dcharge pratiquement complte sur une
priode ?
Grce
loscilloscope, on obtient loscillogramme de la figure ci-dessous.
a) Quelles sont les courbes qui reprsentent :

la
tension u R ( t ) ,
la
tension u C ( t ) ?
b) En dduire celle qui permet de connatre les variations de lintensit du courant en fonction du
temps.
c) quels phnomnes correspondent les deux parties des courbes ?
Sur le schmas du circuit et de loscilloscope proposs ci-aprs, reprsenter tous les branchements
ncessaires et les fils de raccordement permettant dobtenir cet oscillogramme.
124
Squence 4 SP02
MARCHE
LUMINOSIT
DURE DE BALAYAGE
0,2 0,150
0,5
20 us/div
1
25
ms/cm
FOCALISATION
10 2
A A et B XY
10
5
NIVEAU DECLA
YA-X
YA-X
V/cm
2 1 500
2 1 500
5
200
5
200
10
10
100
100
50 mV/cm A
50 mV/cm B
20
20
V/div
GBF
nergie emmagasine dans un condensateur

Dans un flash utilis pour la photographie un condensateur emmagasine de lnergie qui est restitue
sous la forme dun clair ; le flash est dabord mis en srie avec une pile qui fournit de lnergie au
condensateur.
Lorsque le condensateur se dcharge, il se comporte comme un gnrateur en crant un courant lectrique dans la rsistance branche ses bornes. Celle-ci perd sous forme de chaleur (par effet Joule)
lnergie que lui cde le condensateur. Bien entendu, cette nergie emmagasine dans le condensateur na pu lui tre fournie que par le gnrateur lors de lopration de charge.
Nous admettrons que lnergie W emmagasine par un condensateur de capacit C, lorsque la ten1
sion entre ses armatures est U, est donne par la relation : W = -- Cu 2 .
2
W sexprime en joule ( J ) ; C en farad ( F ) et u en volt ( V ) .
Activit 10
Activit 11
Exprimer lnergie stocke en fonction :

de
la charge q et de la tension u ses bornes,
de
la charge q et de la capacit C du condensateur.
Calculer lnergie emmagasine par un condensateur de capacit C lorsquil a t charg par une alimentation stabilise de f..m. E.
Donnes : C = 1 F ; E = 3 V .
Squence 4 SP02
125
Continuit de la tension aux bornes

du condensateur
Le stockage et le dstockage de lnergie ne peuvent jamais seffectuer instantanment.
Par consquent, la tension aux bornes dun condensateur ne subit pas de discontinuit.
Activit 12
La charge du condensateur est-elle aussi continue ?

Mme question pour lintensit du courant dans la branche contenant le condensateur.
126
Squence 4 SP02
sum
Le symbole dun condensateur est :
La charge q A de larmature A est relie la tension U AB : q A = CU AB .

dU AB
dq A
Lintensit du courant sexprime par : i = --------- = C ------------ .
dt
dt
La constante de temps dun diple RC sexprime par : = RC .
Elle caractrise la rapidit de la charge (ou de la dcharge). Au bout dune dure gale 5 la charge
est pratiquement totale.
Pendant la charge, la tension aux bornes du condensateur obit lquation diffrentielle suivante :
t
du C ( t )
-----RC --------------- + u C ( t ) = E . La solution de cette quation diffrentielle scrit : u C ( t ) = Ae RC + E .
dt
La constante A est dtermine par les conditions initiales.

Pendant la dcharge, la tension aux bornes du condensateur obit lquation diffrentielle
suivante :
t
du C ( t )
-----RC --------------- + u C ( t ) = 0 . La solution de cette quation diffrentielle scrit : u C ( t ) = Ae RC .
dt
La constante A est dtermine par les conditions initiales.

Lnergie W emmagasine par un condensateur de capacit C, lorsque la tension entre ses armatures
1
est u, est donne par la relation : W = -- Cu 2 .
2
La tension aux bornes dun condensateur nest jamais discontinue (de mme que la charge puisque
q A = CU AB ).
Squence 4 SP02
127
xercices
Exercice 1
Vrai ou faux
Lespace
En
situ entre les armatures dun condensateur est conducteur.
rgime permanent continu, le condensateur ne laisse pas passer le courant.
Lintensit
du courant dans une branche contenant un condensateur est continue.
La somme des charges lectriques portes par lensemble des deux armatures dun condensateur
est nulle.
Lnergie W
emmagasine par un condensateur de capacit C, lorsque sa charge est q, est donne

1 q2
par la relation : W = -- ----- .
2 C
Exercice 2
Charge et tension
Quelle est la relation entre la charge q A porte par larmature A dun condensateur et la tension U AB
entre les armatures ? On prcisera les units.
Exercice 3
Quantit dlectricit
Un condensateur de capacit C = 4 ,7 nF prsente entre ses bornes une tension U AB = 4 ,5 V .
Reprsenter
Indiquer
la flche tension U AB sur le schma normalis du condensateur.
le signe des charges lectriques portes par chacune des armatures A et B.
Exprimer puis calculer la valeur de la quantit dlectricit q B porte par larmature B du condensateur.
Exercice 4
Relation intensit-tension
Donner la relation entre lintensit i et la tension U AB aux bornes du condensateur aprs avoir prcis les sens du courant et de la flche-tension sur un schma.
Exercice 5
Schma et branchements
On place en srie une rsistance, un condensateur, un interrupteur et un gnrateur de tension (alimentation stabilise) ; on souhaite mesurer lintensit du courant dans le circuit ainsi que la tension
aux bornes du condensateur en utilisant des multimtres.
Faire
le schma du montage en reliant les diffrents diples par des fils de connexion.
On remplace les multimtres par un

oscilloscope ; raliser les branchements pour
visualiser sur loscilloscope les tensions aux bornes du gnrateur et du condensateur.
entre 1
Exercice 6
entre 2
Diple ( RC )
Un circuit est constitu dun conducteur ohmique de rsistance R, dun condensateur de capacit C,
dun interrupteur et dune alimentation stabilise de f..m. E.
Exprimer en fonction des donnes la constante de temps du circuit pendant la charge du condensateur.
Donner une interprtation physique de la constante de temps.
128
Squence 4 SP02
Un circuit est constitu dun conducteur ohmique de rsistance R, dun condensateur de capacit
C,
dun interrupteur et dun gnrateur de f..m. E et de rsistance interne r.

Exprimer en fonction des donnes la constante de temps du circuit pendant la charge du condensateur.
Exercice 7
Charge dun condensateur intensit constante

Un condensateur de capacit C a t charg par un courant dintensit constante I 0 pendant une
minute et trente secondes ; le circuit contenait une rsistance R.
Donnes : C = 10 mF ; R = 10 k ; I 0 = 2 mA .
Exercice 8
Exprimer
et calculer la charge du condensateur.
Exprimer
et calculer la tension u aux bornes du condensateur ainsi charg.
Charge dun condensateur

On place en srie un conducteur ohmique de rsistance R, un condensateur de capacit C (le condensateur nest pas charg), un interrupteur et un gnrateur de tension (alimentation stabilise) de
f..m. E.
Donnes : C = 10 F ; E = 4 ,5 V ; R = 10 k .
Exprimer et calculer la charge porte par ce condensateur aprs quil ait t reli au gnrateur de
f..m. E pendant une seconde.
Exercice 9
tude de la charge dun condensateur

On ralise, pour charger un condensateur, le circuit en srie comprenant un conducteur ohmique de
rsistance R, un condensateur de capacit C, un interrupteur et un gnrateur de tension.
Le gnrateur est caractris par sa f..m. E et sa rsistance interne r.
Donnes : C = 1 F ; E = 10 V ; R = 900 ; r = 100 .

linstant o lon vient de fermer linterrupteur, le condensateur tant encore non charg, la tension ses bornes est nulle. Quelle est alors la valeur de lintensit du courant dans le circuit ?
Une
demi-milliseconde aprs la fermeture du circuit, lintensit du courant ne vaut plus que 6 mA.
Calculer alors la tension aux bornes du gnrateur, aux bornes de la rsistance, aux bornes du condensateur ainsi que la charge du condensateur cette date.
Au bout dune dizaine de milliseconde, lintensit du courant dans le circuit est pratiquement nulle.
Justifier le fait que lintensit du courant est pratiquement nulle en utilisant la constante de temps.
Calculer alors la tension aux bornes du gnrateur, aux bornes de la rsistance, aux bornes du condensateur ainsi que la charge du condensateur cette date.
Exercice 10
Allure des courbes

On utilise un gnrateur de f..m. E
et de rsistance interne ngligeable
en srie avec une rsistance R pour
charger un condensateur.
Sachant que la courbe ci-contre
reprsente les variations de la tension aux bornes de la rsistance R
en fonction du temps, donner
lallure des courbes reprsentant les
variations en fonction du temps de
lintensit du courant et de la tension aux bornes du condensateur.
Squence 4 SP02
129
Exercice 11
volution de la charge
On se propose de charger un condensateur soit en le branchant directement aux bornes dun gnrateur G 1 de f..m. 5 V et de rsistance interne 5 soit en le branchant directement aux bornes dun
autre gnrateur G 2 de f..m. 10 V et de rsistance interne 50 .
Indiquer pour chacune des propositions ci-dessous si elle est vraie ou fausse :
Avec G 2
Avec
la tension aux bornes du condensateur en fin de charge est deux fois plus grande quavec G 1.
G 2 la charge finale du condensateur est deux fois plus grande quavec G 1 .
Avec
G 2 lintensit du courant de charge juste au moment o lon effectue le branchement est dix
fois plus faible quavec G 1 .
Avec
Exercice 12
G 2 le temps de charge est dix fois plus faible quavec G 1 .
Charge
On dispose dun gnrateur de tension en crneaux
qui dlivre entre ses bornes B et M une tension U BM
priodique gale 4 V pendant une demi-priode et
nulle pendant la demi-priode suivante.
Ce gnrateur est reli en srie une rsistance R et

un condensateur comme lindique le schma cidessous. Un oscilloscope permet dobserver simultanment deux tensions respectivement sur la voie 1 et
sur la voie 2.
gnrateur
M
R
A
Prciser
quelle tension est observe sur chacune des deux voies.
Interprter
lallure de loscillogramme reprsent ci-dessous.
Indiquer lallure de la courbe reprsentant les variations de la tension U BA aux bornes du condensateur en fonction du temps.
courbe 2
courbe 1
Exercice 13
quation diffrentielle de la charge

On charge un condensateur de capacit C laide dun gnrateur de f..m. E et de rsistance ngligeable par lintermdiaire dune rsistance R.
tablir
lquation diffrentielle qui permet de dterminer la charge q ( t ) du condensateur.
Rechercher
la solution de cette quation diffrentielle sachant quelle est de la forme :

q(t) = A +
Donnes
t
-----RC
Be
.
: E = 10 V , R = 1 000 ; C = 1 F .
Tracer lallure de q ( t ) en fonction de t ; on prcisera sur le graphique la direction asymptotique,

lchelle de temps en utilisant la constante de temps comme unit.
130
Squence 4 SP02
Exercice 14
Charge et dcharge
1
K
On considre le circuit de la figure ci-contre.
Donnes : E = 5 V ; R = 10 k ;
C = 100 nF .
R
Charge
dun condensateur travers

une rsistance
On sintresse ce qui se passe quand linterrupteur est en position 1.
B
C
a) Appliquer les relations existant entre les

grandeurs lectriques (intensit et tensions)
dans le circuit pour trouver lquation liant la
tension u BD , sa drive par rapport au temps
et les caractristiques des composants du circuit (quation diffrentielle de charge).
On prcisera avec soin les conventions et orientations choisies.

Vrifier que : u BD = E + Ae Bt est solution de lquation prcdente, quelle que soit la valeur de A,
si on choisit correctement B.
b) Le condensateur tant pralablement dcharg, on ferme le circuit linstant t = 0 en basculant
linterrupteur en position 1. Quelle est la valeur linstant t = 0 de la tension u BD ?
Dterminer compltement lexpression de u BD ( t ) en fonction du temps et des caractristiques du circuit.
Quappelle-t-on constante de temps du circuit ? Que reprsente ? Calculer sa valeur numrique.
c) On dispose dun oscilloscope permettant dobserver un phnomne qui se produit une fois, cest-dire qui nest pas rptitif (oscilloscope mmoire) et qui est branch de manire visualiser u BD .
Donner lallure de la courbe u BD ( t ) observe sur lcran de loscilloscope.
Dcharge
Lorsque le condensateur est charg, une date choisie comme nouvelle origine des temps, on bascule
linterrupteur en position 2.
Sous quelle forme lnergie emmagasine dans le condensateur est-elle dissipe ?
Quelle est sa valeur numrique ?
Squence 4 SP02
131
Chimie
Objectifs
Utiliser
En
la relation liant la conductance G aux concentrations molaires effectives [ X i ] des ions X i en solution.
disposant de lquation dune raction, donner lexpression littrale du quotient de raction Q r .
Savoir
que le quotient de raction dans ltat dquilibre dun systme, Q r,eq , prend une valeur indpendante de la composi-
tion initiale qui est la constante dquilibre associe lquation de la raction.

Savoir
que, pour une transformation donne, le taux davancement final dpend de la constante dquilibre et de ltat initial
du systme.
Squence 4 SP02
133
Quotient de raction
A
Dfinition
Dans la squence prcdente, nous avons mis en vidence lexistence de lquilibre chimique.
Lobjectif de cette squence est de montrer que lon peut caractriser ltat dquilibre dun systme
par une constante appele constante dquilibre.
Considrons un systme chimique subissant une transformation associe la raction dquation
gnrale :
A ( aq ) + B ( aq ) = C ( aq ) + D ( aq )
Dans un tat donn du systme (pression P, temprature T, concentrations molaires des espces dissoutes), le quotient de raction not Q r , est dfini par :
[ C ] [ D ]
Q r = ---------------------------[ A ] [ B ]
Ainsi, si le systme est ltat initial (avant toute transformation), les concentrations des espces dissoutes A, B, C et D sont les concentrations initiales et notes [ A ] i , [ B ] i , [ C ] i , [ D ] i .
Lexpression du quotient de raction devient :
[ C ] i [ D ] i
Q r = ---------------------------[ A ] i [ B ] i
Remarques
a) Il est ncessaire de connatre ltat physique des diffrentes espces chimiques du systme, car
dans lexpression de Q r , ninterviennent que les concentrations molaires des espces dissoutes (ions,
molcules, gaz) ; par consquent, toute espce chimique ltat solide nest pas prendre en
compte.
b) De mme, la concentration molaire du solvant (leau) nest pas prendre en compte.
c) Le quotient de raction est une grandeur sans dimension (sans unit).
Voyons quelques exemples de calculs de quotient de raction dans ce qui suit :
Gnralisation divers exemples

Raction entre les ions cuivre et hydroxyde :
Dans un bcher, verser 50,0 mL de solution de sulfate de cuivre ( Cu 2+ + SO 42 ) de concentration
C = 0 ,1 mol L 1 . Et y ajouter 50,0 mL de solution dhydroxyde de sodium ( Na + + OH ) de
concentration 1 mol L 1 .
Ltat initial est ltat du systme avant toute transformation.
Activit 1
a) Calculer la concentration molaire de chaque espce chimique ltat initial.

b) crire lquation de la raction associe la transformation que subit le systme lorsque les ractifs sont mis en prsence, sachant quil se forme un prcipit bleu.
Prciser ltat physique des espces ractives et produites.

c) Donner lexpression du quotient de raction ltat initial et calculer sa valeur.
Squence 4 SP02
135
Raction entre lacide thanoque et leau :

Cette raction est une raction acido-basique. Les couples acide-base sont : CH 3 COOH CH 3 COO
et H 3 O + H 2 O .
On mlange 1 ,0 10 2 mol dacide thanoque dans une quantit deau telle que lon obtient 1 L de
solution.
Activit 2

b) crire lquation de la raction associe la transformation que subit le systme lorsque les ractifs sont mis en prsence.
Prciser ltat physique des espces ractives et produites.

Le pH de la solution dacide thanoque prcdente est de 3,4.
Activit 3
a) Calculer la concentration des espces chimiques dissoutes ltat final.

b) En dduire la valeur du quotient de raction ltat final.
Dans ce dernier exemple de raction (abord lors de la squence prcdente), ltat final correspond
ltat dquilibre du systme.
Voyons alors quelle caractristique prsente cet tat particulier pour un systme chimique.
136
Squence 4 SP02
Constante dquilibre
Ltude sera faite sur lexemple de la raction de dissolution de lacide thanoque dans leau, et ce,
pour plusieurs concentrations dacide introduit diffrentes.
Activit 4
a) crire lquation de la raction associe la transformation seffectuant dans chaque systme.

b) Que peut-on dire des concentrations des ions thanoate et hydronium un instant t donn ?
c) En dduire lexpression de la conductivit de la solution en fonction de cette concentration
(note C).
Mesurons la conductance G (exprime en millisiemens mS) de solutions dacide thanoque de
concentration molaire introduite C 0 en acide; nous obtenons les rsultats :
C 0 ( mol L 1 )
1 ,0 10 2
5 ,0 10 3
2 ,0 10 3
1 ,0 10 3
5 ,0 10 4
1 ,0 10 4
G ( mS )
0,150
0,105
0,058
0,045
0,030
0,015
( mS m 1 )
C mmol L 1
[ CH 3 COOH ]
mmol L 1
Q r,eq
Attention
Ne pas confondre C 0 : la concentration en acide thanoque (introduit ltat initial) et C : la concentration des ions CH 3 COO et H 3 O + ltat final (tat dquilibre).
De la conductance G, on peut calculer la conductivit de la solution partir de la relation (vue en
classe de 1re) :
= K cell G

K cell : constante appele constante de cellule et gale : --- avec distance (m) entre les lectrodes
s
2
et s : surface ( m ) des lectrodes.
La valeur de la constante de cellule du conductimtre utilis ici est denviron 112 ,2 m 1 .
Activit 5
Calculer les valeurs de correspondantes celles de G et remplir la 3e ligne du tableau prcdent.

La conductivit dune solution contenant des ions portant une seule charge, dpend de la concentration de ces ions dans la solution selon la relation :
=
i [ Xi ]
i
ainsi, pour une solution lectrolytique du type : M (+aq ) + X (aq ) dans lesquelles : [ X ] = [ M + ] = C ,
la relation scrit alors :
= M+ [ M+ ] + X [ X ] = ( M+ + X ) C
La valeur des conductivits molaires ioniques des ions (en mS m 2 mol 1 ) : CH COO = 4 ,1 et
3
H O + = 35 ,0 .
3
Squence 4 SP02
137
Activit 6
a) Calculer les valeurs de C correspondantes celles de et remplir la 4e ligne du tableau prcdent.
Attention : la concentration C trouve sexprime en mol m 3 ;

or : 1 mol m 3 = 10 3 mol L 1 .
b) En dduire les valeurs de la concentration [ CH 3 COOH ] (acide thanoique dissous) et remplir la
5e ligne.
Attention : [ CH 3 COOH ] dissout = [ CH 3 COOH ] introduit [ CH 3 COOH ] ayant ragi = C 0 C
Pour lquation de raction :
Lexpression de la constante de raction Q r est :
[ CH 3 COO ] [ H 3 O + ]
Q r = --------------------------------------------------[ CH 3 COOH ]
La concentration de leau (solvant) napparat pas dans cette expression.
Activit 7
a) Calculer la valeur du quotient de raction ltat final pour chaque solution du tableau, soit :
Q r,eq et remplir la 6e ligne du tableau.
b) Comparer les valeurs de Q r,eq obtenues.
Le quotient de raction, dans ltat dquilibre dun systme, Q r,eq , prend une valeur indpendante
de la composition initiale de ce systme. Cette constante est appele constante dquilibre K associe lquation de raction, une temprature donne.
Remarque
Une constante dquilibre caractrise une quation de raction donne et ne dpend que de la temprature. Ainsi, lquation de la raction :
est caractrise par sa constante dquilibre K qui est gale : 1 ,9 10 5 (valeur exacte :
1 ,6 10 5 ) valeur obtenue une temprature de 25 C.
138
Squence 4 SP02
Influence de divers facteurs sur le taux

davancement final dune raction
Influence de ltat initial du systme

Reprenons le tableau prcdent pour lequel nous allons calculer le taux davancement final de la raction pour 1 litre de solution dacide thanoique diffrentes concentrations :
C 0 ( mol L 1 )
1 ,0 10 2
5 ,0 10 3
1 ,0 10 3
5 ,0 10 4
1 ,0 10 4
C ( 10 3 mol L 1 )
Avancement final X final ( 10 3 mol )
Activit 8
a) Complter les cases vides du tableau.

b) Le taux davancement de la raction est-il constant ? Conclusion ?
Influence de la constante dquilibre

Toujours partir de mesures conductimtriques, valuons linfluence de la constante dquilibre sur la
valeur du taux davancement final .
Pour cela, mesurons avec le mme conductimtre que prcdemment ( K cell = 112 ,2 m 1 ) , la conductance G de diffrents acides faibles de mme concentration : 1 ,0 10 2 mol L 1 :
Nom de lacide
Acide thanoque
CH 3 COOH
Acide mthanoque
HCOOH
Acide benzoque
C 6 H 5 COOH
Constante dquilibre K 25 C
1 ,6 10 5
1 ,6 10 4
6 ,3 10 5
Conductance G ( mS )
0,15
0,50
0,27
Conductivit T ( mS m 1 )
Avancement final X final ( mol )
La valeur des conductivits molaires ioniques des ions (en mS m 2 mol 1 ) : HCOO = 6 ,0 ;
C H COO = 3 ,2 ; et H O + = 35 ,0 .
6 5
Activit 9
a) Complter les cases vides du tableau.

b) Le taux davancement de la raction est-il constant ? Conclusion ?
Nous prciserons ces rsultats dans la prochaine squence.
Squence 4 SP02
139
sum
gnrale :
A ( aq ) + B ( aq ) = C ( aq ) + D ( aq )
[ C ] [ D ]
Q r = ---------------------------[ A ] [ B ]
Il est ncessaire de connatre ltat physique des diffrentes espces chimiques du systme, car
dans lexpression de Q r , ninterviennent que les concentrations molaires des espces dissoutes
(ions, molcules, gaz); par consquent, toute espce chimique ltat solide nest pas prendre en compte.
De mme, la concentration molaire du solvant (leau) nest pas prendre en compte.
Le quotient de raction est une grandeur sans dimension (sans unit).
Le quotient de raction, dans ltat dquilibre dun systme, prend une valeur indpendante de la
composition du systme, qui est note K et appele constante dquilibre. La constante dquilibre associe lquation dune raction ne dpend que de la temprature.
Pour une transformation donne, le taux davancement final dune raction dpend de la :
Constante dquilibre
Composition initiale du systme
140
Squence 4 SP02
xercices
Exercices dapplications
Exercice 1
Comparaison des conductivits des solutions

La mesure de la conductivit des solutions aqueuses suivantes (toutes de concentration
5 ,0 10 3 mol L 1 ), a donn les rsultats :
Exercice 2
Solutions
Chlorure de sodium
Acide chlorhydrique
Chlorure de potassium
Hydroxyde de sodium
Conductivit ( mS m 1 )
60,0
222,0
71,5
121,5
Classer ces solutions par conductivit croissante.
Quels types dions sont contenus dans chaque solution ?
Classer alors ces ions par conductivit molaire croissante.
Constante dquilibre
Calculer la constante dquilibre associe aux quations des ractions des acides suivants sur leau :
a) Solution dacide mthanoque de concentration 5 10 3 mol L 1 de pH = 3 ,1 .
b) Solution dacide borique H 3 BO 3 de concentration 3 10 2 mol L 1 de pH = 5 ,4 .
c) Solution dacide ascorbique C 6 H 8 O 6 de concentration 5 10 4 mol L 1 de pH = 3 ,7 .
Exercices type bac

Exercice 3
Conductance dune solution dacide mthanoque

On ralise la dissolution de lacide mthanoque dans leau, et ce, pour plusieurs concentrations
dacide diffrentes.
crire lquation de la raction associe la transformation seffectuant dans chaque systme et

en dduire lexpression de sa constante dquilibre K.
crire lexpression de la conductivit de la solution en fonction de la concentration C en ions
dissous.
La mesure de la conductance G (exprime en millisiemens : mS) des solutions dacide mthanoque de

concentration molaire introduite C 0 en acide ; nous donne le tableau :
C 0 mol L 1
1 ,0 10 2
5 ,0 10 3
2 ,0 10 3
1 ,0 10 3
G ( mS )
0,46
0,32
0,18
0,12
( mS m 1 )
L 1 )
C ( 10 3 mol
L 1 )
[ HCOOH ] ( 10 3 mol
K
Remplir le tableau et dterminer la valeur de la constante dquilibre de la raction de lacide

mthanoque sur leau.
Squence 4 SP02
141
Note : la valeur de la constante de cellule du conductimtre utilis est de 112 m 1 .

La valeur des conductivits molaires ioniques des ions (en mS m 2 mol 1 ) : HCOO = 6 ,0 et
H O + = 35 ,0 .
3
Exercice 4
tude dune solution dacide salicylique

Soit des solutions dacide salicylique C 6 H 4 OHCOOH de concentration C 0 .
crire lquation de la raction associe la transformation seffectuant dans chaque systme lors
de la dissolution de lacide dans leau..
Solutions
C 0 mol L 1
pH
S1
5 ,0 10 2
2,2
S2
1 ,0 10 2
2,5
S3
5 ,0 10 3
2,7
S4
1 ,0 10 3
3,25
S5
1 ,0 10 4
4,1
S6
1 ,0 10 5
5,05
Les valeurs du pH sont donnes dans le tableau. Calculer, pour chaque couple ( C 0 , pH), la valeur
de la constante dquilibre K.
Prvoir comment volue le taux davancement final de la raction lorsque la concentration C 0 de
lacide diminue.
142
Squence 4 SP02
> Physique :
volution dun systme
lectrique contenant une
bobine
> Chimie :
Squence 5 SP02
143
Physique > volution dun systme lectrique

contenant une bobine
Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitre 3
>
La bobine
..........................................................................................................................................................
149
Description
Tension aux bornes dune bobine
>
Cas du diple RL ..................................................................................................................................151
Rponse en courant dune bobine un chelon de tension
nergie emmagasine dans une bobine
Continuit de lintensit dans un circuit contenant une bobine
>
Oscillations libres dans un circuit RLC serie
.................................
159
Dcharge oscillante dun condensateur dans une bobine
Influence de lamortissement
Interprtation nergtique
Rsolution analytique dans le cas dun amortissement ngligeable
Entretien des oscillations
Rsum
>
..............................................................................................................................................................................................
163
Exercices
>
..............................................................................................................................................................................................
164
144
Chimie > Ractions acido-basiques

Chapitre 1
>
Autoprotolyse de leau
Chapitre 2
>
chelle de pH
Chapitre 3
>
Constante dacidit .......................................................................................................................173
Chapitre 4
>
Raction acide-base .....................................................................................................................174
Chapitre 5
>
Zone de virage dun indicateur color .......................................................175
Chapitre 6
>
Diagramme de prdominance et
diagramme de distribution ..............................................................................................176
Chapitre 7
>
Dtermination du pKA dun indicateur color

par spectrophotomtrie ........................................................................................................178
Chapitre 8
>
Tirage ph mtrique
Rsum
>
.................................................................................................................................................................................................
185
Exercices
>
.................................................................................................................................................................................................
187
..........................................................................................................
171
.............................................................................................................................................
172
........................................................................................................................
181
145
Physique
Objectifs
Connatre la reprsentation symbolique dune bobine. Connatre lexpression de la tension ses bornes.
Connatre lexpression de la constante de temps et savoir vrifier son unit par analyse dimensionnelle.
Connatre lexpression de lnergie emmagasine.
Savoir quune bobine soppose aux variations du courant du circuit o elle se trouve et que lintensit de ce courant ne subit
pas de discontinuit.
Savoir exploiter un document exprimental concernant ltablissement du courant.
Savoir tracer lallure de la tension aux bornes du condensateur en fonction du temps pour les rgimes priodique, pseudopriodique et apriodique.
Connatre lexpression de la priode propre, la signification de chacun des termes et leur unit.
Savoir exploiter un document exprimental correspondant la dcharge oscillante dun condensateur dans une bobine.
Squence 5 SP02
147
La bobine
A
Description
Une bobine correspond lenroulement dun fil conducteur
autour dun cylindre.
Cette bobine est caractrise par la grandeur L appele
inductance de la bobine et par la rsistance r du fil.
La valeur de linductance de la bobine augmente si lon introduit un noyau de fer doux dans la bobine.
Reprsentation symbolique dune bobine :

En
convention
rcepteur, la flche-tension reprsentant la
tension aux bornes de
la bobine est de sens
oppos au sens du courant.
Dans cette convention, la tension u aux bornes dune bobine (sans noyau de fer doux) place dans un
di
circuit parcouru par un courant i est de la forme : u = ri + L ----- .
dt
La grandeur L est linductance de la bobine ; elle sexprime en Henry (H).
di
u = ri + L
dt
V
A
s
Activit
Lorsque lintensit est constante dans un circuit, que peut-on dire de la tension u ?
quoi la bobine est-elle alors quivalente ?
Cas o la rsistance de la bobine est ngligeable :
di
la tension u aux bornes de la bobine parcouru par un courant i scrit alors : u = L ----- .
dt
Squence 5 SP02
149
Activit
On considre le circuit ci-dessous constitu : dun gnrateur basse frquence (GBF), dune rsistance
de valeur R, dune bobine dinductance L (sa rsistance de valeur r est ngligeable dans ce circuit).
Un oscillographe est branch sur ce circuit.

Le GBF dlivre une tension priodique triangulaire.
Donnes : R = 10 k ;
50 mV div 1 ;
sensibilits
de
loscillographe :
voie 1 :
2 V div 1 ,
voie 2 :
base de temps : 1 ms div 1 .

On obtient sur loscillographe les courbes suivantes :
Daprs les branchements figurant sur le schma, quelles sont les grandeurs physiques qui sont
visualises sur lcran de loscillographe ?
di
Vrifier que la forme de la tension u L aux bornes de la bobine correspond bien L ----- .
dt
150
Squence 5 SP02
Cas du diple RL
A
Rponse en courant dune bobine

un chelon de tension
Le diple RL est un diple comprenant en srie
un conducteur ohmique de rsistance R et une
bobine dinductance L.
Un chelon de tension correspond une tension

e ( t ) aux bornes du gnrateur qui vrifie :
e ( t ) = 0 pour t < 0 ;
e ( t ) = E pour t 0 .
Pratiquement, on ralise un chelon de tension

en utilisant le montage suivant ; linstant
t = 0 , on ferme linterrupteur ; le circuit est
alors aliment par une source idale de tension
e(t) = E .
La rponse en courant de la bobine lexcitation
e ( t ) = E correspond lvolution de lintensit i ( t ) .
tude exprimentale
Activit
On associe en srie une bobine (dinductance L

et de rsistance r ngligeable), un conducteur
ohmique de rsistance R un gnrateur idal
de tension de f..m E.
R = 100 ;
E = 5 ,0 V ;
L = 1 ,0 H
Un oscilloscope mmoire permet denregistrer lvolution au cours du temps de lintensit

du courant dans le circuit.
vers l'oscilloscope
mmoire
Squence 5 SP02
151
On ferme linterrupteur ; on obtient la courbe ci-dessous. Commenter cette courbe.
Que peut-on dire de ltablissement du courant dans un circuit contenant une bobine ?
Lintensit dans le circuit tant gale 0,05 A, on ouvre linterrupteur ; on obtient la courbe ci-dessous. Commenter la courbe obtenue.
152
Squence 5 SP02
Activit
Dans cette exprience, on tudie ltablissement

du courant dans deux branches en drivation alimentes par un gnrateur de courant continu.
On compare visuellement ltablissement du
courant dans les deux branches en utilisant
lclairement des lampes L 1 et L 2 .
Quobservera-t-on ?
Si la place de la bobine, on plaait un condensateur, quobserverait-on ?
tude thorique
On considre un circuit comprenant une bobine de rsistance ngligeable et dinductance L associe
en srie avec un conducteur ohmique de rsistance R et une alimentation stabilise de f..m E constante.
Nous supposons quinitialement la bobine nest
parcourue par aucun courant. linstant t = 0 ,
on ferme linterrupteur.
Recherchons la rponse en i ( t ) .
En appliquant la loi des mailles, nous obtenons :
uR + uL E = 0
di
Ce qui scrit : Ri + L ----- = E
dt
di R
E
Nous obtenons lquation diffrentielle suivante : ----- + --- i = -- .
dt L
L
Nous admettrons que la solution de cette quation diffrentielle scrit : i = Ae
Activit
t
------- --L-
R
+B.
L
L
Montrer que le terme --- a la dimension dun temps ; nous poserons : = --- .
R
R
E
E
Lorsque t tend vers linfini, lintensit i ( t ) est constante et gale --- : B = --- ;
R
R
t
--E
L
La solution de cette quation diffrentielle scrit : i ( t ) = --- + Ae avec : = --- .
R
R
La constante A est dtermine par les conditions initiales : t = 0 , i ( 0 ) = 0 do :

E
E
i ( 0 ) = --- + A = 0 A = --- .
R
R
t
---
E
On en dduit : i = --- 1 e
R
Plus est grand, plus le courant est long stablir dans le circuit.
Squence 5 SP02
153
Activit
On reprend la courbe correspondant ltablissement du courant de lactivit 4.
Dterminer graphiquement la constante de temps du circuit en utilisant la tangente lorigine.

t
--di
La tension aux bornes de la bobine est donne par la relation : u L = L ----- u L = Ee .
dt
Rappel :
La drive par rapport au temps de e at vaut ae at .
Lallure des courbes est donne ci-dessous :
Intensit du courant
154
Squence 5 SP02
Tension aux bornes de la bobine :
Activit
On sintresse ltablissement du courant de lactivit 4 et on tudie linfluence de L, E et R.

On modifie linductance L ; on obtient les trois courbes suivantes.
Quelle est linfluence de linductance sur le retard ltablissement du courant dans un circuit et sur
lintensit du courant en rgime permanent ?
On modifie la rsistance R ; on obtient les trois courbes suivantes.
Quelle est linfluence de la rsistance R sur le retard ltablissement du courant dans un circuit et sur
lintensit du courant en rgime permanent ?

On modifie lamplitude E de lchelon de tension ; on obtient les trois courbes suivantes.
Quelle est linfluence de E sur le retard ltablissement du courant dans un circuit et sur lintensit
du courant en rgime permanent ?
Squence 5 SP02
155
nergie emmagasine dans une bobine

Si lon ouvre linterrupteur du circuit ci-contre une tincelle apparat aux bornes de linterrupteur.
Ce phnomne apparat ds que lon dbranche un appareil mnager comportant un moteur donc des
bobines.
On peut viter ce phnomne en plaant une diode ou un condensateur comme dans lactivit suivante.
Activit
On ferme linterrupteur, le condensateur tant initialement dcharg.

Aprs une dure suffisamment longue, un courant permanent dintensit I stablit dans le circuit
comprenant le gnrateur et la bobine.
La diode, place en inverse, empche la circulation du courant dans la maille de droite.
On ouvre linterrupteur ; une tension apparat aux bornes du condensateur ; le condensateur se

charge donc, alors que le gnrateur ne fait plus partie du circuit.
Quelle tait lnergie du condensateur avant que linterrupteur ne soit ouvert ?
Cette nergie augmente-t-elle au cours de lexprience ?
Do provient cette nergie ?

Nous admettrons que lnergie W emmagasine par une bobine dinductance L, parcourue
1
par un courant dintensit i, est donne par la relation : W = -- Li 2 .
2
W sexprime en joule (J) ; L en Henry (H) et i en ampre (A).
156
Squence 5 SP02
Activit
Reprenons le circuit comprenant une bobine de rsistance ngligeable et dinductance L associe en

srie avec un conducteur ohmique de rsistance R et une alimentation stabilise de f..m E constante.
di
En appliquant la loi des mailles, nous avons obtenu la relation E = Ri + L ----- .
dt
Multiplier cette relation par ( i dt ) et montrer que lnergie fournie par le gnrateur est
transforme :
par effet Joule en nergie thermique dans la rsistance
et emmagasine dans la bobine.
Continuit de lintensit du courant dans

un circuit qui contient une bobine
Une bobine soppose aux variations du courant du circuit o elle se trouve.
Le stockage et le dstockage de lnergie ne peut jamais seffectuer instantanment.
Par consquent, lintensit du courant dans un circuit contenant une bobine ne subit pas de discontinuit.
Activit
On tudie la rponse en courant i ( t ) un chelon de tension puis la disparition de ce courant en utilisant un oscilloscope mmoire.
Pour raliser un montage quivalent au prcdent sans avoir modifier la position de linterrupteur,
on utilise un gnrateur basses frquences (GBF), un conducteur ohmique de rsistance R, une bobine
dinductance L ; la tension aux bornes du gnrateur est reprsente ci-dessous de mme que le circuit ainsi que les branchements.
R = 1 k ;
E = 5 ,0 V ;
L = 10 mH .
vers l'oscilloscope
Squence 5 SP02
157
Comment doit-on choisir, en fonction de la constante de temps du circuit, la priode T du gnrateur pour que lon puisse observer ltablissement complet et la disparition complte du courant sur
une priode ?
Grce loscilloscope, on obtient loscillogramme de la figure ci-dessous.
Peut-on dire partir de cet enregistrement que lintensit du courant dans un circuit contenant une
bobine ne subit pas de discontinuit ?
Sur le graphique, quelles sont les units utilises pour lintensit i ( t ) et pour le temps t ?
158
Squence 5 SP02
Oscillations libres
dans un circuit RLC srie
Nous avons vu quun condensateur peut stocker de lnergie ; de mme une bobine emmagasine de
lnergie quelle peut restituer dans le circuit.
Que se passe-t-il si lon place en srie dans un circuit un condensateur qui a stock de lnergie et une
bobine susceptible demmagasiner cette nergie ?
Dcharge oscillante dun condensateur dans

une bobine
Considrons le circuit RLC suivant constitu dun conducteur ohmique (de rsistance R 0 ), dune
bobine (de rsistance r et dinductance L) et dun condensateur (de capacit C).
On pose : R = R 0 + r .
R = R 0 + r = 1 k ; C = 1 nF ; L = 10 mH .
Un oscilloscope mmoire permet denregistrer lvolution au cours du temps de la tension u C aux
bornes du condensateur.
0
vers l'oscilloscope
mmoire
Nous supposons quinitialement le condensateur est charg : u C ( 0 ) = 5 V .

Fermons linterrupteur. Nous obtenons la courbe suivante.
Squence 5 SP02
159
La tension aux bornes du condensateur prend des valeurs alternativement positives et ngatives ; on
dit que la dcharge du condensateur est oscillante.
Le systme constitu par le circuit lectrique est le sige doscillations lectriques.
On dit que le rgime est pseudopriodique de pseudo-priode T.
Activit
Calculer la pseudo-priode T sur le graphique ci-dessus.
Influence de lamortissement
Lamortissement des oscillations dpend de la rsistance du circuit.
On augmente la rsistance R du circuit prcdent ; partir de la valeur R C = 6 325 , il ny a plus
doscillations ; la tension sannule rapidement.
Pour R > R C , la tension tend lentement vers 0.
Interprtation nergtique
Reprenons le circuit du paragraphe (2.1).
En appliquant la loi des mailles, nous obtenons :
uR + uL + uC = 0
di q
dq
soit : Ri + L ----- + --- = 0 avec i = ------ .
dt C
dt
Multiplions cette relation par ( i dt ) :
di
q
Ri ( i dt ) + L ----- ( i dt ) + --- ( i dt ) = 0
dt
C
q
1
1 q2
1
1 q2
Ri 2 dt + Li di + --- dq = 0 Ri 2 dt + d -- Li 2 + d -- ----- d -- Li 2 + -- ----- = Ri 2 dt .
2
2 C
2
C
2 C
Initialement toute lnergie est stocke dans le condensateur. Quand le condensateur se dcharge, il y
a transfert dnergie vers la bobine qui la stocke nouveau. La bobine transfre cette nergie au condensateur et ainsi de suite.
Il y a change entre lnergie lectrique du condensateur et lnergie magntique de la bobine.
1
1 q2
Cette nergie -- Li 2 + -- ----- est progressivement dissipe par transfert thermique au niveau de la
2
2 C
rsistance (effet Joule) Ri 2 dt .
160
Squence 5 SP02
Rsolution analytique dans le cas dun amortissement ngligeable

On considre le circuit prcdent mais avec une rsistance
ngligeable. Le condensateur est charg.
di q
crivons la loi des mailles : u L + u C = 0 L ----- + --- = 0
dt C
dq
avec i = ------ .
dt
Nous obtenons donc lquation diffrentielle suivante :
d2q 1
-------- + ------ q = 0 .
dt 2 LC
1
d2q
On pose : 02 = ------ -------- + 02 q = 0 .
LC
dt 2
La solution de cette quation diffrentielle est de la forme : q = Q m cos ( 0 t + ) ; Q m et sont
dtermins par les conditions initiales.
2
La charge q est sinusodale de priode : T 0 = ------ = 2 LC ; T 0 est appele priode propre du cir0
cuit LC.
La tension aux bornes du condensateur scrit :
Qm
q
u C = --- = ------- cos ( 0 t + ) = ( U C ) m cos ( 0 t + ) .
C
C
Lintensit du courant dans le circuit est donne par :
dq
i = ------ = Q m 0 sin ( 0 t + ) = I m cos 0 t + + --- .
dt
2
Charge q ( t )
Tension u c ( t )
Intensit du courant i ( t )
Squence 5 SP02
161
Entretien des oscillations

La rsistance des bobines ntant pas nulle, il est difficile dobtenir une tension sinusodale ; aussi
compense-t-on les pertes dnergie par effet Joule dues la rsistance r en fournissant au circuit de
lnergie par un dispositif schmatis ci-dessous ; ce dispositif nest pas connatre.
Le dispositif qui entretient les oscillations fournit lnergie vacue par transfert thermique.
L, r
162
Squence 5 SP02
sum
di
En convention rcepteur, la tension u aux bornes dune bobine sexprime par : u = ri + L ----- .
dt
La grandeur L est linductance de la bobine ; elle sexprime en Henry (H).

t
---
E
L
Intensit du courant dans un diple RL soumis un chelon de tension : i = --- 1 e ; = --R
R
est la constante de temps du circuit.

t
---
Tension aux bornes de la bobine : u L = Ee .

Lnergie W emmagasine par une bobine dinductance L, parcourue par un courant dintensit i, est
1
donne par la relation : W = -- Li 2 .
2
Une bobine soppose aux variations du courant du circuit o elle se trouve et lintensit de ce courant
ne subit pas de discontinuit.
Dcharge oscillante dun condensateur dans une bobine avec amortissement :
Lnergie fournie par le condensateur est emmagasine par la bobine puis restitue au condensateur ;
cette nergie est progressivement dissipe par transfert thermique dans la rsistance (effet Joule).
Dans le cas dun amortissement ngligeable, la tension aux bornes du condensateur scrit :
u C = ( U C ) m cos ( 0 t + ) ; lintensit du courant dans le circuit est donne par :
i = I m cos 0 t + + --- ; la priode propre du circuit LC sexprime par : T 0 = 2 LC .
2
Dans le cas o lamortissement nest pas ngligeable, il est possible dobtenir des oscillations sinusodales de priode donne en utilisant un dispositif qui entretient les oscillations ; ce dispositif fournit
lnergie vacue par transfert thermique dans la rsistance.
Squence 5 SP02
163
xercices
Exercice
Vrai ou faux
Lunit de linductance est le Henry.
Linductance dune bobine sans noyau de fer doux dpend de lintensit du courant traversant la
bobine.

Lintensit du courant dans un circuit srie contenant une bobine peut subir une discontinuit
louverture dun interrupteur prsent dans ce circuit.

Dans un circuit RL srie, la constante de temps qui caractrise ltablissement du courant dans le
circuit est proportionnelle linductance L et inversement proportionnelle la rsistance R.
2
La priode propre dun circuit LC est donne par : T 0 = ---------- .
LC
Exercice

On considre une bobine de bornes A et B dinductance L et de rsistance r parcourue par un courant
dintensit i dont le sens est de A vers B.
Donner la reprsentation symbolique de la bobine et sur ce schma placer la flche-tension reprsentant u AB .

Exercice
Donner la relation entre la tension u AB aux bornes de la bobine et lintensit i qui la parcourt.
tude graphique de ltablissement du courant dans un circuit

Dans un circuit srie constitu dun gnrateur, dune bobine et dune rsistance, on a enregistr
lvolution de lintensit du courant i en fonction du temps (i en mA ; t en ms).
Quelle est la valeur de lintensit du courant en rgime permanent ?
Dterminer la constante de temps du circuit en utilisant deux mthodes :
en traant la tangente la courbe linstant de date t = 0 ;
en recherchant la dure mise par lintensit pour atteindre 63 % de sa valeur.
On donne R = 100 .
Dterminer la valeur de linductance L et la f..m. E du gnrateur.
164
Squence 5 SP02
Exercice
tablissement du courant dans un circuit

Un circuit en srie est compos dune pile (de f..m. 6 V et de rsistance interne 1,5 ), dune bobine
(dinductance 15 mH et de rsistance 2,5 ) et dun conducteur ohmique de rsistance 6 . Un courant stablit progressivement dans le circuit.
a) Exprimer et calculer la constante de temps du circuit.
b) Exprimer et calculer lintensit du courant dans la bobine aprs un temps de 4,5 ms.
c) Exprimer et calculer la tension aux bornes de la rsistance aprs un temps de 4,5 ms.
d) Exprimer et calculer la tension aux bornes de la bobine aprs un temps de 4,5 ms.
Exercice
tude graphique de la disparition du courant dans un circuit

Dans un circuit srie constitu dun gnrateur, dune bobine et dune rsistance, on a enregistr
lvolution de lintensit du courant i en fonction du temps.
a) Quelle est la valeur de lintensit du courant linstant initial ?

b) Dterminer la constante de temps du circuit en utilisant les deux mthodes de lexercice n 3.
Exercice
Disparition du courant dans un circuit

Un diple RL constitu dune bobine dinductance L L = 40 mH et dun conducteur ohmique de
rsistance R R = 25 est traverse par un courant dintensit I 0 ( I 0 = 2 A ) lorsque ce diple est
reli un gnrateur de tension. On ouvre linterrupteur.
Exprimer et calculer lnergie emmagasine dans la bobine.
Exprimer et calculer la constante de temps du circuit ainsi constitu.
Squence 5 SP02
165
Exercice
Exprimer et calculer lintensit du courant dans la bobine aprs un temps de 1,6 ms.
Exprimer et calculer la tension aux bornes de la rsistance aprs un temps de 1,6 ms.
Exprimer et calculer la tension aux bornes de la bobine aprs un temps de 1,6 ms.
Diple RL aliment par un GBF

On considre le circuit RL de lactivit (2) constitu dun gnrateur basse frquence (GBF), dune
rsistance de valeur R, dune bobine dinductance L (sa rsistance de valeur r est ngligeable dans ce
circuit) ; un oscillographe est branch sur ce circuit (voir schma).
Donnes : R = 10 ; sensibilits de loscillographe : voie 1 :

50 mV div 1 ; base de temps : 1 ms div 1 .
2 V div 1 ; voie 2 :
Le GBF dlivre une tension priodique triangulaire. On obtient sur loscillographe les courbes
suivantes :
a) Daprs les branchements figurant sur le schma, quelles sont les grandeurs physiques qui sont
visualises sur lcran de loscillographe ?
b) Dterminer la frquence des signaux observs sur loscillogramme.

Exprimer la tension u AB en fonction de lintensit i du courant.
Dduire de la question 2 une relation entre la tension u CB , linductance L, la rsistance de valeur

R et la drive par rapport au temps de la tension u AB .
On justifiera la forme de la tension observe sur la voie Y 2 .

Exercice
Donner la valeur numrique de linductance L de la bobine.
Influence de linductance sur la constante de temps

Un diple RL est branch aux bornes dun gnrateur de tension ; on fait varier linductance de la
bobine ; la rsistance R et la f..m. E du gnrateur sont constantes.
166
Squence 5 SP02
Observer ces trois courbes obtenues avec un oscilloscope mmoire donnant lintensit i dans le circuit (en A) en fonction du temps t (en s) et classer les inductances de la plus faible la plus forte.
Exercice
Dcharge oscillante dun condensateur dans une bobine

On considre un circuit RLC suivant constitu dun conducteur ohmique (de rsistance R), dune
bobine (de rsistance ngligeable et dinductance L) et dun condensateur (de capacit C).
Un ordinateur reli au circuit a permis denregistrer lvolution au cours du temps de la tension u c
aux bornes du condensateur pour trois valeurs de la rsistance R.
Exercice
chaque courbe correspond un rgime diffrent ; nommez-le.
Pour quelle courbe la rsistance est-elle la plus importante ?
Interprter en terme dnergie les trois courbes obtenues.
tablissement du courant
On considre le montage suivant :
On appelle R la rsistance totale du circuit. Donnes : R = 4 ,0 , L = 120 mH ; E = 12 V .

Squence 5 SP02
167
la date t = 0 , on ferme linterrupteur. Dcrire brivement ce qui va se passer.
tablir lquation diffrentielle donnant lintensit i la date t.
--- t
E
Vrifier que i = --- 1 e L est solution de cette quation diffrentielle.
R
Tracer lallure de la courte donnant i en fonction de t en prenant comme chelle la constante de

temps du circuit.
Exprimer et calculer lnergie magntique stocke dans la bobine la date t = 0 puis en
rgime permanent (pour t 5 ).
Exercice
Condensateur et bobine
Donnes : C = 30 mF et L = 0 ,10 H .
Lquation diffrentielle associe la dcharge oscillante dun
condensateur initialement charg dans une bobine scrit :
d2q( t ) 1
--------------- + ------ q ( t ) = 0 (1).
LC
dt 2
Donner lexpression de lnergie lectromagntique totale
du circuit. On suppose que la rsistance du circuit est nulle.
Retrouver lquation (1) en utilisant le fait que lnergie
lectromagntique du circuit est constante en labsence de
rsistance.
Le circuit constitu par la bobine et le condensateur portant la charge Q 0 = 4 10 4 C a t

ferm linstant pris comme origine des temps t = 0 . Exprimer q ( t ) .

Exprimer, en fonction de L et C, la priode propre T 0 des oscillations lectriques.
Reprsenter lallure du graphe associ lexpression q = f ( t ) .
Que deviendrait ce graphe si lon ajoutait une rsistance faible ?

Que deviendrait ce graphe si lon ajoutait une rsistance forte ?
Exercice
Solnode aliment par un GBF

Un solnode (A, B) de rsistance ngligeable et dinductance L ( L = 10 mH ) est parcouru par un
courant i dont lintensit varie avec le temps comme lindique le graphique suivant.
Les bornes A et B du solnode sont relies un oscilloscope afin de visualiser la tension u AB .
a) Donner lexpression de la tension u AB au cours de deux phases pour t variant de 0 50 ms.

b) Tracer la courbe u AB ( t ) visualise loscillographe sachant que :
1 ;
la base de temps est rgle sur 10 ms cm
1.
la sensibilit verticale est de 0 ,5 V cm
168
Squence 5 SP02
Chimie
Objectifs
Savoir que K e est la constante associe lquation de la raction dautoprotolyse de leau.
Connaissant la valeur du pH dune solution aqueuse, dire si elle est acide, basique ou neutre.
partir de la concentration molaire des ions H 3 O + ou OH , dduire la valeur du pH de la solution.
Associer la constante dacidit K A lquation de la raction dun acide sur leau.
Dterminer la constante dquilibre associe lquation dune raction acido-basique laide des constantes dacidit des
couples en prsence.
Connaissant le pH dune solution aqueuse et le pK

A du couple acide/base, indiquer lespce prdominante ; application aux
indicateurs colors.
Raliser par suivi pH-mtrique le titrage dun acide ou dune base en solution aqueuse.
Dterminer, partir des rsultats dune exprience, le volume vers lquivalence lors dun titrage acide-base.
Montrer quun indicateur color convenablement choisi permet de reprer lquivalence.
Squence 5 SP02
169
Autoprotolyse de leau
La mesure du pH de leau frachement distille et mise labri de lair (eau pure) 25 C est de : 7,0.
(Il est, en effet, prfrable de prendre de leau frachement distille car le dioxyde de carbone atmosphrique se dissout dans leau et acidifie celle-ci).
Activit
En dduire la valeur de la concentration en ions H 3 O + de leau pure.

Cela signifie que leau pure ne contient pas uniquement des molcules deau H 2 O , mais aussi des
ions H 3 O + .
Activit
Sachant que leau est frachement distille et parfaitement isole de lextrieur, en dduire la provenance de ces ions H 3 O + .
Activit
crire alors lquation de la raction appele raction dautoprotolyse (ou auto ionisation) de leau.
Justifier le terme auto ionisation.
On dduit, de la valeur de la concentration des ions hydronium que en moyenne, 2 molcules deau,
sur environ 1 milliard, se dissocient en ions.
Activit
a) Que peut-on alors dire de lavancement de la transformation associe la raction prcdente ?

b) Quelle est, pour leau pure, la valeur de la concentration en ions hydroxyde [ OH ] 25 C ?
c) Exprimer puis calculer la valeur de la constante de lquilibre dautoprotolyse.
Cette constante est nomme produit ionique de leau et note K e tel que :
K e = [ H 3 O + ] [ OH ] .
Nous admettrons, pour toute solution aqueuse 25 C :
K e = [ H 3 O + ] [ HO ] = 1 ,0 10 14 (sans unit).
Comme pour le pH, on dfinit : pK e = log K e = 14 ( 25 C).
noter que le produit ionique K e de leau augmente lorsque la temprature augmente :
Exemple : 0 C : K e = 1 ,1 10 15 soit pK e 15 ,0
100 C : K e = 5 ,5 10 13 soit pK e 12 ,3
Squence 5 SP02
171
chelle de pH
25 C, il est ainsi possible de dterminer le caractre acide, neutre ou basique dune solution
aqueuse selon la valeur de son pH :
Une solution aqueuse est neutre si elle contient autant dions hydronium H 3 O + que dions
hydroxyde OH .
Soit : [ H 3 O + ] = [ OH ] or : K e = [ H 3 O + ] [ OH ] = [ H 3 O + ] 2 = 1 ,0 10 14 .
Donc : [ H 3 O + ] =
1
K e = 1 ,0 10 7 mol L 1 ou pH = -- pK e = 7 ,0 .
2
Une solution aqueuse est acide si elle contient plus dions hydronium H 3 O + que dions hydroxyde
OH .
Soit : [ H 3 O + ] > [ OH ]
Donc : [ H 3 O + ] > K e = 1 ,0 10 7 mol L 1 ou pH < 7 ,0 .
Une solution aqueuse est basique si elle contient moins dions hydronium H 3 O + que dions
hydroxyde OH .
Soit : [ H 3 O + ] < [ OH ]
Donc : [ H 3 O + ] < K e = 1 ,0 10 7 mol L 1 ou pH > 7 ,0 .
Activit
Solution acide
Solution neutre
Solution basique
pH < 7 ,0
pH = 7 ,0
pH > 7 ,0
Calculer la valeur du pH des solutions de concentration :

[ H 3 O + ] = 1 ,0 10 2 mol L 1
[ OH ] = 3 ,5 10 5 mol L 1
Pour chaque cas, prciser si la solution est acide, neutre ou basique.
172
Squence 5 SP02
Constante dacidit
Dans le squence prcdente, nous avons vu que lacide thanoque ragit sur leau selon lquation
quilibre :
Lexpression de la constante dquilibre K tant :
[ CH 3 COO ] [ H 3 O + ]
K = --------------------------------------------------[ CH 3 COOH ]
Il est alors possible de gnraliser ce rsultat et de dire que dans le cas de la raction dun acide de
formule gnrale HA sur leau, lquation de la raction :
HA + H 2 O = A + H 3 O +
Est associe une constante dquilibre note K A telle que :
[ A ] [ H3 O + ]
K A = --------------------------------[ HA ]
La constante K A qui est sans dimension (sans unit), est appele constante dacidit du couple
HA A .
Comme pour le produit ionique de leau, on dfinit aussi : pK A = log K A .
Ainsi, la valeur de la constante dacidit K A caractrise un couple acide-base donn.
Pour finir, comparons la valeur du pH de diffrents acides concentration C gale
( 1 ,0 10 2 mol L 1 ) :
Activit
Acide
Acide thanoque
CH 3 COOH
Acide mthanoique
HCOOH
Acide benzoque
C 6 H 5 COOH
Chlorure dammonium
NH 4 Cl
pH
3,4
2,9
3,1
5,6
partir de la valeur du pH de chaque acide, calculer la valeur de sa constante dacidit K A .

On voit que, pour une concentration donne, plus la valeur de la constante dacidit K A dun acide
est leve, plus son pH est faible (caractre acide plus prononc).
De la mme manire, comparons le comportement de diffrentes bases de mme concentration
( 1 ,0 10 2 mol L 1 ) :
Activit
Base
Ion thanoate
CH 3 COO
Ion mthanoate
HCOO
Ion benzoate
C 6 H 5 COO
Ammoniac
NH 3
pH
8,4
7,9
8,1
10,6
a) crire lquation gnrale de la raction dune base B sur leau.

b) Exprimer la constante dquilibre K et trouver la relation entre K et la constante dacidit K A .
c) partir de la valeur du pH de chaque base, calculer la valeur de leur constante dacidit K A .
On retrouve bien la conclusion prcdente. Mais on peut aussi ajouter que, plus la constante K A est
faible, plus la raction entre B et H2O est avance.
Activit
Rcrire cette conclusion en reliant pH et pK A , cette fois.
partir de la dfinition de K A , crire la relation reliant pH et pK A .
Quelle est la relation entre pH et pK A si [ HA ] = [ A ] ?

Squence 5 SP02
173
Raction acide-base
Soit la raction dquation :
HA 1 + A 2 = HA 2 + A 1
Cet quilibre chimique est caractris par sa constante dquilibre note K R et dfinie par :
[ A 1 ] [ HA 2 ]
K R = ------------------------------[ HA 1 ] [ A 2 ]
Or, cette raction acido-basique fait intervenir 2 couples acide-base : le couple HA 1 A 1 et le couple
HA 2 A 2 .
Ce qui revient dire que lquation de la raction ci-dessus peut tre considre comme tant la
somme des quations de transfert de protons au niveau de chaque couple :
HA 1 = A 1 + H +
H+
A 2
= HA 2 .
(1)
(2)
Activit
partir des expressions des constantes dacidit des couples K A1 et K A2 , exprimer K R en fonction
de K A1 et K A2 .
Activit
a) crire lquation de la raction entre lacide thanoque et lammoniac (couples acide-base :

CH 3 COOH CH 3 COO et NH 4+ NH 3 ).
b) Calculer la valeur de la constante dquilibre K R ( pK A des couples : CH 3 COOH CH 3 COO : 4,8
et NH 4+ NH 3 : 9,2).
174
Squence 5 SP02
Zone de virage
dun indicateur color
Les indicateurs colors sont des acides ou des bases dont les formes acide et basique conjugues ont
des teintes diffrentes.
Les indicateurs colors peuvent tre utiliss comme indicateur de fin de dosage (voir plus loin) mais
aussi pour indiquer ltat du systme (valeur du pH) lors, par exemple dune synthse ou dune extraction en Chimie organique.
Prenons lexemple du bleu de bromothymol : ajoutons quelques gouttes de cet indicateur color
dans :
1 : une solution dacide chlorhydrique de pH 2,0.
2 : de leau frachement distille de pH proche de 7,0.
3 : une solution dhydroxyde de sodium de pH 10,0.
Le bleu de bromothymol prend une couleur jaune dans la solution acide, une coloration verte dans
leau distille (milieu sensiblement neutre) tandis quil devient bleu dans la soude (basique).
On en dduit que la couleur jaune de lindicateur est la couleur dominante pH 2,0 tandis que le bleu
est la couleur dominante pH 10,0.
Couleur dominante signifie quune espce (acide ou basique) est prpondrante (sur lautre espce
conjugue).
Activit
Quelle est lespce du B.B.T. prpondrante pH 2,0 ? pH 10,0 ?
Que peut-on dire alors lorsque la couleur de lindicateur est verte ?
Le diagramme de prdominance dun indicateur prsente la particularit de possder une zone de

virage : cest la zone de pH pour laquelle ni la forme acide, ni la forme basique ne sont suffisamment
prpondrantes pour imposer leur couleur :
Couleur de la forme acide
Zone de virage
Couleur de la forme basique
pK A
pH
Les principaux indicateurs colors utiliss au lyce sont :

Indicateur color
pK A
Hlianthine
3,6
Rouge 3,1 orang 4,4 jaune
Vert de bromocrsol
4,8
Jaune 3,8 vert 5,4 bleu
Rouge de mthyle
5,1
Bleu de bromothymol
6,8
Rouge de phnol
7,2
Jaune 6,8 orang 8,4 rouge
Phnolphtaline
9,0
Incolore 8,2 rose 10 mauve
Jaune dalizarine
11,0
Jaune 10,1 violet 12,0 lilas
Squence 5 SP02
175
Diagramme de prdominance
et diagramme de distribution
Dans toute solution aqueuse contenant le couple acide HA base A , on peut crire lquilibre :
HA + H 2 O = A + H 3 O +
De constante appele constante dacidit du couple HA A :
[ A ] [ H3 O + ]
K A = --------------------------------[ HA ]
De cette expression, on peut extraire la concentration des ions hydronium :
[ HA ] K A
[ H 3 O + ] = ---------------------[ A ]
HA K A
, soit :
Ce qui donne : log [ H 3 O + ] = log ---------------- [ A ]
[ A ]
pH = pK A + log -----------[ HA ]
Raisonnons alors sur lvolution de la valeur du pH par rapport celle du pK A :
[ A ]
[ A ]
pH = pK A : alors : log ------------ = 0 soit : ------------ = 1 soit : [ HA ] = [ A ] : acide et base conju[ HA ]
[ HA ]
gus sont en quantits gales.
[ A ]
[ A ]
pH > pK A : alors : log ------------ > 0 soit : ------------ > 1 soit : [ A ] > [ HA ] : la base est en quantit
[ HA ]
[ HA ]
suprieure son acide conjugu ; on dit que la base est prdominante, ou que lon se trouve dans
le domaine de prdominance de la base A .

[ A ]
[ A ]
pH < pK A : alors : log ------------ < 0 soit : ------------ < 1 soit : [ HA ] < [ A ] : lacide est en quantit sup[ HA ]
[ HA ]
rieure sa base conjugue : on dit que lacide est prdominant, ou que lon se trouve dans le
domaine de prdominance de lacide HA.
On peut rsumer ceci par le diagramme de prdominance :

[HA] = [A]
la base A prdomine
lacide HA prdomine
pH
pK A
Par exemple, dans le cas de lacide thanoque CH 3 COOH ( pK A du couple : 4,8), on trouve :
[CH3COOH] = [CH3COO]
CH3COOH prdomine
pK A = 4,8
CH3COO prdomine
pH
Certains logiciels de simulation permettent de tracer les diagrammes de distribution : un diagramme

de distribution est un graphe exprimant les variations du pourcentage des espces chimiques en
fonction du pH.
176
Squence 5 SP02
Toujours sur lexemple de lacide thanoque, on obtient :

10.000ml de CH3COOH (0.10000M) ; par HO-(0.10000M).
Activit
Identifier chaque courbe (% de lacide thanoque et % de la base thanoate).
Squence 5 SP02
177
Dtermination du pKA dun indicateur

color par spectophotomtrie
Lobjectif de ce paragraphe est de :
Comprendre le mode de fonctionnement dun indicateur color.
Dterminer par spectrophotomtrie le diagramme de distribution, en fonction du pH, des formes

acide et basique du bleu de bromothymol et en dduire le domaine de prdominance de ces espces
en fonction du pH.
Lindicateur color
Pour dterminer le domaine de prdominance des formes acide et basique du bleu de bromothymol, il
faut disposer de solutions de cet indicateur dans lesquelles les quantits en forme acide, HIn et en
forme basique In sont variables ( concentration molaire apporte constante en indicateur). Une
srie de solutions de pH croissant est prpare laide de soude et dune quantit constante de bleu
de bromothymol.
Le bleu de bromothymol est en fait un diacide qui devrait tre not H 2 In , les deux formes observes
selon le pH du milieu sont les espces du couple H 2 In In 2 selon :
[ In 2 ] 1 / 2 [ H + ]
de constante dacidit K A de ce couple, K A = -------------------------------------- .
[ H 2 In ] 1 / 2
Choix de la longueur donde pour faire les mesures

Pour simplifier, le bleu de bromothymol est considr comme un monoacide : la forme acide de lindicateur color est note HIn et sa forme basique In .
Les spectres dabsorption des formes acide, HIn, et basique In du bleu de bromothymol sont donns
ci-dessous :
178
Squence 5 SP02
Sil existe un domaine de longueur donde o seule lune des formes de lindicateur absorbe, alors, en
se plaant la longueur donde correspondant pour cette espce au maximum dabsorption, il est
ais, par la mesure de labsorbance des solutions prcdemment prpares, de tracer la courbe de
lvolution des concentrations des formes acide et basique du bleu de bromothymol en fonction du
pH. Ce graphique est appel diagramme de distribution des espces.
Activit
partir du graphe : A = f ( ) , choisir la valeur de la longueur donde du maximum dabsorption de

la forme basique du bleu de bromothymol.
Manipulation
Toutes les mesures de pH sont effectues avec le mme pH-mtre.
Prparation de la solution ( S i ) :
prlever, dans un premier bcher, laide de la pipette jauge, un volume V = 20 ,00 mL de solution Britton-Robinson (mlange dacide phosphorique, dacide thanoque et dacide borique).
ajouter, la burette, le volume V i de solution dhydroxyde de sodium de concentration molaire
1 ,00 10 1 mol L 1 selon les indications figurant dans le tableau ci-dessous.
prlever 10,00 mL de chacune des solutions ainsi prpares dans un second bcher, y ajouter
1,00 mL de solution de bleu de bromothymol, soit ( S i ) la solution ainsi prpare ;
Mesurer du pH de la solution ( S i ) .
Mesure de labsorbance de la solution ( S i ) laide dun spectrophotomtre :
rgler le spectrophotomtre la longueur donde = 620 nm et faire le blanc ;
rincer la cuve avec la solution ( S i ) et mesurer labsorbance de la solution ( S i ) ;
Consigner les valeurs mesures de labsorbance et du pH dans le tableau gnral.
Tableau des valeurs obtenues

solution ( S i )
Vi
pH
[ In ] ( mol L 1 )
[ HIn ] ( mol L 1 )
4,00
4,8
0,00
0,00
2 ,73 10 5
4,50
5,2
0,00
0,00
2 ,73 10 5
5,00
5,8
0,004
0,00
2 ,73 10 5
5,50
6,3
0,013
0,00
2 ,73 10 5
6,00
6,7
0,26
6,50
7,0
0,42
7,00
7,3
0,63
7,50
7,8
0,89
8,00
8,2
1,05
10
8,50
8,7
1,09
11
9,00
8,8
1 ,094 = A max
0 ,65
10 5
2 ,08 10 5
Squence 5 SP02
179
Activit
Pour tracer la courbe de lvolution des concentrations des formes acide et basique de lindicateur, il
faut tablir, pour chacune des deux formes de lindicateur (basique dune part et acide dautre part),
une relation entre la concentration effective de la forme considre et labsorbance mesure.
a) En utilisant la conservation de la quantit de matire effective, crire la relation entre la concentration molaire apporte en bleu de bromothymol et les concentrations molaires effectives des formes
acide HIn et basique In .
b) la longueur donde choisie, seule lespce In absorbe ; en dduire la relation entre la concentration molaire effective en In et labsorbance A diffrents pH.
c) En considrant qu pH lev seule la forme basique du bleu de bromothymol, In est prsente,
que vaut la concentration molaire effective en forme acide, HIn ? Exprimer labsorbance A, note
A max , en fonction de la concentration molaire apporte, C en bleu de bromothymol.
d) Calculer les valeurs des concentrations molaires effectives [ HIn ] et [ In ] et remplir le tableau cidessus.
Activit
Construire sur le mme graphe les courbes reprsentatives de lvolution des valeurs des concentrations molaires effectives [ In ] et [ HIn ] en fonction du pH. En dduire les domaines de prdominance des formes acide et basique de lindicateur. Vrifier lhypothse faite labsorbance maximale.
Dterminer la zone de virage de cet indicateur color, sachant que la zone de virage dun indicateur color est gnralement dfinie par lintervalle de pH dans lequel le rapport des
concentrations
1 [ In ]
molaires des formes acide et basique est compris entre 1 10 et 10, soit : ----- < ------------- < 10 .
10 [ HIn ]
Montrer quun point particulier de ce graphe permet de dterminer le pK A dit couple acide-base
HIn In et donc sa constante dacidit.
180
Squence 5 SP02
Titrage pH mtrique
Ltude se fera partir de la raction entre lacide chlorhydrique et une solution dhydroxyde de
sodium.
tude qualitative de la raction

Versons 100 mL dune solution dacide chlorhydrique de concentration 1 mol L 1 , dans un bcher.
Mesurons la temprature de lacide laide dun thermomtre : 20 C.
Ajoutons, dans ce bcher, 100 mL dune solution dhydroxyde de sodium de concentration
1 mol L 1 ( 20 C).
On constate, grce au thermomtre, une augmentation de temprature du mlange ainsi form
jusqu environ 30 C.
Le systme a donc subi une transformation chimique.
Activit
La transformation est-elle endothermique ? athermique ? exothermique ?

Afin de dterminer lquation de la raction associe cette transformation, on chauffe le mlange
obtenu de faon provoquer lvaporation de leau (solvant).
On constate, aprs dshydratation, lapparition dun dpt blanchtre sur les parois et le fond du
bcher. Ce dpt est du chlorure de sodium NaCl.
Activit
Activit
Quelle est la nature du chlorure de sodium solide : molculaire ou ionique ?
Dans le cas dune structure ionique, quels types dions ?
crire alors lquation de la raction entre lacide et lhydroxyde de sodium.

On constate que, dans lquation-bilan, certains ions ne participent pas la raction, ce sont des ions
spectateurs.
Activit
crire alors lquation simplifie de la raction (celle o napparaissent pas les ions spectateurs).
Cette raction est quasi-totale.
Activit
Quel nom porte la raction inverse ?
volution du pH au cours de la raction

Pour tracer la courbe dvolution du pH dun mlange acide-base en fonction du volume V b de base
ajoute, il faut dabord remplir le tableau de valeurs :
Concentrations C A de lacide et C B de la base toutes deux gales 10 2 mol L 1 .
Volume initial V A dacide gal 20 ml
V B ( mL )
10
12
14
16
18
18,5
pH
2,1
2,2
2,3
2,4
2,5
2,6
2,7
2,9
3,3
3,45
V B ( mL )
19
19,5
20
20,5
21
21,5
22
24
26
28
30
pH
3,6
4,2
7,0
9,3
10,0
10,3
10,5
10,9
11,0
11,1
11,2
Squence 5 SP02
181
Activit
Schmatiser le dispositif exprimental ncessaire pour effectuer de telles mesures.
Activit
Tracer la courbe pH = f ( V b ) .
La courbe qui est croissante, prsente 3 parties distinctes :
Activit
0 < V b < 17 mL : partie rectiligne correspondant une faible variation de pH.
V b 20 mL saut de pH : brusque variation de pH avec changement de concavit de la courbe.
V b > 21 mL : faible variation de pH.
Vers quelle valeur maximale tend le pH de la solution ?
Justifier thoriquement le rsultat.
Le changement de concavit de la courbe V b 20 mL induit un point dinflexion dans cette partie

de la courbe.
En ce point, not E, il y a quivalence du dosage, cest--dire que les ractifs ont t mlanges dans
les proportions dfinies par les nombres stchiomtriques de lquation de la raction considre. Le
point E est nomm point quivalent.
Ainsi lquivalence de la raction dquation :
H 3 O + + OH 2H 2 O
Il y a galit entre quantit de matire dacide et de base, soit :
n H O + initialement prsents = n OH ajouts soit :
3
C a V a = C b V beq
Avec V beq : volume de soude vers lquivalence.

or : [ H 3 O + ] eq = [ OH ] eq , ce qui correspond la dfinition dune solution neutre, donc :
pH = 7 ,0 25 C ce qui correspond la valeur trouve exprimentalement.
Le point quivalent E peut se dterminer graphiquement laide de la mthode des tangentes
tracer 2 tangentes la courbe de part et dautre de E.
tracer ensuite une parallle ces 2 tangentes, quidistante de celles-ci ; son intersection avec la
courbe pH = f ( V b ) donne le point quivalent E.
Activit
Retrouver les coordonnes de E sur la courbe laide de la mthode des tangentes.
Dosage dun produit domestique contenant

de la soude
Dosage dune solution commerciale : DESTOP.
Doser une solution dhydroxyde de sodium, cest rechercher sa concentration en hydroxyde de
sodium : C b .
Le dosage peut se faire par une solution dacide chlorhydrique titre, cest--dire de concentration C a
connue avec prcision.
On procde dabord la dilution de la solution commerciale ( S ) trs concentre. On la dilue 50 fois.
Soit ( S ) la solution dilue.
Activit
Dcrire le protocole exprimental permettent de diluer 50 fois la solution ( S ) , de faon obtenir

100 mL de S .
On prlev 10,0 mL de S que lon dose par lacide chlorhydrique titr 0 ,100 mol L 1 .
On mesure lvolution du pH de la solution S lors de lajout progressif dacide. Lquivalence du
dosage peut tre obtenu par 2 mthodes.
a) Ltude de la courbe pH = f ( V A ) avec V A : volume dacide ajout
On obtient ci-dessous : le graphe pH = f ( V A ) ainsi que le trac de la courbe drive.
182
Squence 5 SP02
pH, d, pH1, [S.I.]
Va [mL]
On considre, en premire approximation, lexistence dun seul point quivalent, reprable partir du
principal saut de pH. Ceci signifie que lon suppose que la solution dose ne contient pour seule
espce basique, que de lhydroxyde de sodium.
Activit
Dterminer le volume quivalent V E par la mthode des tangentes.
En appliquant la relation entre quantits de matire lquivalence, calculer la concentration C b

de la solution S .
En dduire la concentration C b de la solution commerciale S.
partir de la valeur du pH obtenu pour V A = 5 mL , calculer la quantit dions hydroxyde (en

mol) encore prsents, dans le mlange, cette date.
En dduire le taux davancement final t de la raction. Que peut-on dire alors de la transformation
subie par le systme ?
Un tude plus approfondie du graphe fait apparatre :

le pH lquivalence est lgrement infrieur 7.
le produit commercial dgage une odeur dammoniac.
Il est possible denvisager lhypothse que le produit commercial contient aussi de lammoniac.
Avec SIMULTIT, simulons le dosage de ce mlange.
En ajustant les concentrations par ttonnement, on peut faire pratiquement concider courbe thorique avec la courbe exprimentale.
1 : Dosage de la soude par lacide chlorhydrique.
2 : Dosage de la solution dammoniac et de soude.
3 : volution de la concentration en ion ammonium NH 4+ au cours du dosage.
Squence 5 SP02
183
4 : volution de la concentration en ammoniac NH 3 au cours du dosage.
Cette simulation permet de justifier les affirmations prcdentes.

Sur la courbe drive (voir plus haut), on constate lapparition de 2 points quivalents : lun vers
12 mL et lautre vers 13,3 mL. Le premier correspond au dosage de lion hydroxyde, tandis que le
second correspond au titrage de lammoniac.
Activit
Parmi les 3 indicateurs colors suivants, lequel utiliser ?

Hlianthine
Bleu de bromothymol
rouge 3,1 4,4 jaune
jaune 6,0 7,6 bleu
Phnolphtaline
incolore 8,2 10,0 mauve.
On peut lire sur le flacon de la solution commerciale ( S )
Activit
184
densit de la solution par rapport leau : 1,23
pourcentage en masse dhydroxyde de sodium : 20 %.
En dduire la concentration de ( S ) et comparer cette valeur avec celle trouve partir de la courbe
de dosage.
Squence 5 SP02
sum
Lquilibre 2H 2 O = H 3 O + + HO est caractris par sa constante, nomme produit ionique de
leau et note K e tel que : K e = [ H 3 O + ] [ OH ] .
Nous admettrons, pour toute solution aqueuse 25 C :

K e = [ H 3 O + ] [ OH ] = 1 ,0 10 14 (sans unit)
Comme pour le pH, on dfinit : pK e = log K e = 14 ( 25 C).
Une solution aqueuse est neutre si elle contient autant dions hydronium H 3 O + que dions
1
hydroxyde OH . Son pH = -- pK e = 7 ,0 .
2
Une solution aqueuse est acide si elle contient plus dions hydronium H 3 O + que dions hydroxyde
OH . Son pH < 7 ,0 .
Une solution aqueuse est basique si elle contient moins dions hydronium H 3 O + que dions
hydroxyde OH . Son pH > 7 ,0 .
Dans le cas de la raction dun acide de formule gnrale HA sur leau, lquation de la raction :
HA + H 2 O = A + H 3 O +
Est associe une constante dquilibre note K A telle que :

[ A ] [ H3 O + ]
K A = --------------------------------[ HA ]
Sans dimension (sans unit) et appele constante dacidit du couple HA A .
Comme pour le produit ionique de leau, on dfinit aussi : pK A = log K A .
Soit la raction acido-basique dquation :

HA 1 + A 2 = HA 2 + A 1 .
De constante K R = K A1 K A2 .
Les indicateurs colors sont des acides ou des bases dont les formes acide et basique conjugues
ont des teintes diffrentes.
Le diagramme de prdominance dun indicateur prsente la particularit de possder une zone de

virage : cest la zone de pH pour laquelle ni la forme acide, ni la forme basique ne sont suffisamment
prpondrantes pour imposer leur couleur :
Couleur de la forme acide
Zone de virage
Couleur de la forme basique
pK A
pH
Dans toute solution aqueuse contenant le couple acide HA base A , on peut crire lquilibre :
HA + H 2 O = A + H 3 O +
[ A ]
pH = pK A + log -----------[ HA ]
Si [ HA ] = [ A ] alors pH = pK A .
Squence 5 SP02
185
Ce qui donne le diagramme de prdominance :

[HA] = [A]
la base A prdomine
lacide HA prdomine
pK A
pH
Le titrage dune espce chimique est la recherche de sa concentration en solution.
Elle peut se faire, soit par colorimtrie : utilisation dun indicateur color, soit par pHmtrie en reprant le point quivalent par ses coordonnes.
186
Squence 5 SP02
xercices
Exercice
Calculs de pH
Calculer le pH des solutions suivantes :
Acide chlorhydrique 10 2 mol L 1 , acide nitrique HNO 3 5 10 4 mol L 1
Solution dhydroxyde de sodium 2 10 2 mol L 1 , 5 10 4 mol L 1 .
Note : Ces 2 acides et lhydroxyde de sodium ragissent totalement avec leau.
Exercice
Dosage dune solution dacide chlorhydrique

On dsire prparer par dilution V = 100 mL dune solution dacide chlorhydrique de concentration C = 1 ,0 10 2 mol L 1 en partant dune solution mre de concentration
C = 0 ,25 mol L 1 .
Quel volume V b de solution mre doit-on utiliser ?
Afin de vrifier si la dilution est correcte, on dose par pHmtrie V A = 20 ,0 mL de la solution prpare, par une solution dhydroxyde de sodium de concentration C b = 1 ,0 10 2 mol L 1 et on
constate quil faut : V b = 25 ,0 mL de base pour atteindre lquivalence.
a) Quelle est la concentration C A de la solution dacide chlorhydrique dose ?
b) Quel volume de solution mre a-t-on en fait rellement utilis si lon suppose les autres manipulations correctes ?
crire lquation de la raction intervenant lors du dosage.
Lors de ce dosage, le pH est de 2,4 aprs un ajout de solution dhydroxyde de sodium de

V b = 12 ,5 mL .
Recenser toutes les espces chimiques prsentes en solution.

quel stade particulier du dosage se situe-t-on ?
Exercice
Raction acide-base
I. Le pH dune solution ( S ) dacide chlorhydrique de concentration molaire C est mesur laide
dun pH-mtre. La valeur trouve est pH = 2 ,1 .
Calculer la concentration molaire C de La solution ( S ) .
La mthode consistant dterminer la concentration dune solution partir de la mesure du pH

est-elle prcise sachant que la mesure est faite 0,1 unit de pH prs ?
II. La solution ( S ) a t fabrique en dissolvant 50 mL de chlorure dhydrogne gazeux dans de

leau pure. La solution obtenue a un volume gal 250 mL.
Vrifier que la valeur mesure au pH-mtre est compatible avec le rsultat du calcul.
Pour contrler la concentration de la solution ( S ) , on dose 20,0 mL de ( S ) avec une solution
dhydroxyde de sodium de concentration 10 2 mol L 1 . Lquivalence est obtenue pour 16,4 mL de
solution dhydroxyde de sodium verse.
a) Quel est le pH du point dquivalence ?
Squence 5 SP02
187
b) Quel indicateur color peut convenir pour ce dosage ?

c) Calculer la concentration de ( S ) et comparer le rsultat obtenu aux valeurs prcdentes.
Volume molaire dun gaz : 24 ,5 L mol 1 ; Temprature : 25 C.
Exercice
Acides carboxyliques
Lacide mthanoque (ou acide formique) est un acide organique HCOOH ; sa base conjugue est
lion mthanoate (formiate).
crire lquation de la raction correspondant sa mise en solution dans leau et donner lexpression littrale de sa constante dacidit K A du couple acide/base ; calculer K A sachant que :
pK a = 3 ,8 .
Le pK a du couple acide thanoque/ion thanoate est gal 4,8.
Quel est, des 2 acides, celui qui donne la raction la plus avance avec leau ?
Exercice
Comparaison de quelques acides

Le couple acide mthanoque/ion mthanoate a pour pK a = 3 ,8 .
Les affirmations suivantes sont-elles justes ou fausses ?
Justifier la rponse dans chaque cas, sans calcul, mais en crivant ventuellement des quations de
raction et en rappelant des dfinitions.
Une solution dacide mthanoque a un pH plus faible quune solution dacide chlorhydrique de
mme concentration.
Exercice
Une solution de mthanoate de sodium est neutre.
Zones de prdominance
Tracer, sur un mme diagramme, les zones de prdominance des espces chimiques du couple
NH 4+ NH 3 de pK A : 9,2, ainsi que celles du couple CH 3 COOH CH 3 COO de pK A : 4,8.
On mlange 50 mL de solution de chlorure dammonium de concentration 0 ,1 mol L 1 avec

50 mL de solution dthanoate de sodium 0 ,1 mol L 1 . Le pH du mlange est gal 7,0. En vous
aidant du diagramme prcdent, indiquer les espces chimiques majoritaires dans ce mlange.
Exercices type bac

Exercice
Comment rendre une eau potable ?

La destruction des micro-organismes de leau, en vue dobtenir une eau potable, est dautant plus
efficace que la concentration de la forme non ionise de lacide hypochloreux, HClO, est grande. On
tudie linfluence du pH de leau sur laction germicide de HClO.
crire lquation de la raction entre HClO et leau. Donner la formule de la base conjugue de
lacide hypochloreux.
On donne la courbe de variation du pH dune solution de 25 mL dacide hypochloreux de concentration C A = 3 10 3 mol L 1 en fonction du volume V dune solution ajoute de soude
(hydroxyde de sodium) de concentration C B = 10 2 mol L 1 .
188
Squence 5 SP02
a) Calculer le volume V Beq de solution de soude verse lquivalence. Vrifier le rsultat graphiquement.
b) En dduire graphiquement la valeur numrique de la constante pK a pour le couple acide hypochloreux/ion hypochlorite. On donnera, en quelques mots, la mthode utilise.
c) Quelles sont les concentrations molaires des espces chimiques prsentes pH = 6 ? Mme
question si le pH est gal 8.
d) Calculer le pourcentage de la concentration de la forme non ionise [ HClO ] pH 6 ; puis
pH 8 ?
Quelles conclusions peut-on en tirer sur le pH de leau que lon veut rendre potable ?
( titre dinformation, il est indiqu que, lacide hypochloreux est obtenu par dissolution du chlore
dans leau. Il est bien prcis que ce point nintervient pas dans la rsolution du problme).
Exercice
Constantes de raction
Le pK a du couple acide mthanoque/ion mthanoate a pour valeur 3,8 25 C. On dispose dun
volume V = 100 mL de solution de mthanoate de sodium de concentration
C = 6 ,0 10 2 mol L 1 . Le produit ionique de leau 25 C est K 0 = 10 14 .
a) crire lquation de la raction (1) de lion mthanoate avec leau.
b) Montrer que lquation (1) est la somme de deux quations que lon prcisera.
c) Calculer la constante K 1 de la raction (1).
On ajoute au volume V = 100 mL de solution de mthanoate de sodium, un volume V de solution dacide chlorhydrique de concentration C = 1 ,0 10 2 mol L 1 . On obtient une solution S.
a) crire lquation de la raction (2) qui se produit.
b) Calculer la constante K 2 de la raction (2).
c) Calculer le volume V de solution dacide chlorhydrique ajouter pour que la concentration en
acide mthanoque soit gale la concentration en ion mthanoate dans la solution S, en ngligeant
la raction de lacide mthanoque sur leau.
d) Quel est alors le pH de la solution obtenue ?
Squence 5 SP02
189
Exercice
Indicateurs colors
On a trac, sur le document ci-dessous, les courbes reprsentatives pH = f ( V ) obtenues en mesurant le pH au cours de laddition progressive dun volume V dune solution aqueuse dhydroxyde de
sodium de concentration C = 10 2 mol L 1 :
10 mL dune solution aqueuse dun acide not HA 1 (courbe 1) ;
10 mL dune solution aqueuse dun acide not HA 2 (courbe 2).
Les 2 acides sont de mme concentration initiale.

a) Lobservation de ces 2 courbes permet-elle de prvoir, sans calcul, lequel de ces 2 acides donne
avec leau la raction la plus avance ?
b) Les 2 courbes sont pratiquement confondues au-del de lquivalence ; pourquoi ?
c) Le tableau ci-dessous donne la zone de virage et le changement de couleur de 3 indicateurs colors.
Rouge de phnol
7,2
Jaune
Phnolphtaline
9,0
Incolore
Jaune dalizarine
11,0
Jaune
6,8 orang
8,4 rouge
8,2 rose
Quel indicateur color parat le plus appropri chaque dosage ? Justifier.
190
Squence 5 SP02
10 mauve
10,1 violet
12,0 lilas
Exercice
Comparaison de solutions acido-basiques

Les deux parties sont indpendantes
I Identification de solutions
Utilisation dindicateurs colors
On dispose de 3 flacons A, B, C, contenant chacun lune des solutions suivantes, de mme concentration molaire volumique C 0 dans les 3 cas :
Solution dacide thanoque
Solution dhydroxyde de sodium (ou soude)
Solution dacide chlorhydrique
On cherche identifier le contenu de chaque flacon.

On dispose de tubes essais et de deux indicateurs colors : le bleu de bromothymol et lhlianthine
dont on rappelle les zones de virage la fin de lexercice. On ralise des tests colorimtriques dans les
tubes essais avec ces trois solutions
Bleu de bromothymol
Hlianthine
jaune
rouge
jaune
rouge
bleu
jaune
a) Dans quels domaines de valeurs se situe le pH de chacune des solutions ? Quelle(s) solution(s)
peut-on identifier ?
b) Pourquoi, lors des tests, ne doit-on verser dans chaque tube que quelques gouttes de lindicateur
color utilis ?
Utilisation dun pH mtre
Pour permettre didentifier ces trois solutions, on les dilue cent fois de faon prcise et on mesure le
pH des solutions dilues.
a) Choisir, dans la liste suivante, la verrerie pour obtenir 100 mL de chacune des solutions dilues :
burette gradue 25 mL
erlenmeyers 100 mL 200 mL
pipettes jauges 1 mL 2 mL 5 mL 10 mL 20 mL
bchers 100 mL 500 mL
fioles jauges 50 mL 100 mL 500 mL
b) La mesure du pH des trois solutions dilues donne : pH A = 2 ,0 ; pH B = 2 ,9 ; pH C = 12 ,0 .

Montrer comment ces rsultats permettent didentifier les 3 solutions A, B et C, sachant que lacide
chlorhydrique est plus dissoci dans leau que lacide thanoque.
c) Quelle tait la concentration C 0 des solutions initiales ?
Squence 5 SP02
191
II Comparaison de deux acides

On dispose de deux solutions dacides notes 1 et 2 dun certain nombre de renseignements concernant chaque solution :
Solution 1
Solution 2
Acide thanoque
Monoacide AH
pK A1 = 4 ,75
pK A2 = ?
C 1 = 3 ,0 10 2 mol L 1
C2 = ?
pH 1 = 3 ,1
pH 2 = 2 ,9
On se propose deffectuer des mesures qui permettent de savoir par deux mthodes diffrentes lequel
de ces deux acides est le plus dissoci dans leau.
Premire mthode dtermination de C 2
On dose la solution 2 par une solution dhydroxyde de sodium de concentration

C B = 2 ,0 10 2 mol L 1 .
Le volume doser est V 2 = 20 ,0 mL .
Lquivalence est repre par le virage dun indicateur color, la phnolphtaline, dont on rappelle la
zone de virage en fin dexercice.
Le volume de solution dhydroxyde de sodium vers lquivalence est V BE = 10 ,0 mL .
a) Quel changement de couleur a-t-on observ lquivalence ?
b) crire lquation de la raction de dosage, dfinir lquivalence et calculer C 2 .
c) Peut-on en dduire lequel de ces deux acides est le plus dissoci dans leau ? Justifier.
Dtermination du pKA du couple de la solution 2
20,0 mL de la solution 2, on ajoute le volume de solution dhydroxyde de sodium ncessaire pour

obtenir la demi-quivalence. On mesure le pH et on trouve pH = 3 ,75 .
a) Quel volume de solution dhydroxyde de sodium a-t-on vers ?
b) Construire un tableau davancement de la raction et exprimer la concentration de chaque espce
en solution en fonction de C 2 et V 2 .
c) Lequel de ces deux acides est le plus dissoci dans leau ? Justifier.
Zone de virage des indicateurs colors

Hlianthine
3,6
Bleu de
bromothymol
6,8
Phnolphtaline
9,0
Incolore 8,2 rose 10 mauve
192
Squence 5 SP02
> Physique :
La mcanique de Newton
> Chimie :
Sens dvolution spontane
dun systme
Squence 6 SP02
193
Physique > La mcanique de Newton

Chapitre 1
Chapitre 2
>
Mouvement dun corps soumis

des forces extrieures .......................................................................................................199
Ncessit de choisir un rfrentiel
Comment dcrire le mouvement dun solide ?
Effet dune force sur le mouvement
Inventaire des forces extrieures appliques un solide
Le principe dnertie : 1re loi de Newton
>
Lien entre V G et F ext
.....................................................................................................
205
Mouvement du centre dinertie
Relation existant entre la masse m, V G , t et
Le vecteur acclration
Deuxime loi de Newton applique au centre dinertie
F ext
Chapitre 3
>
Le principe des interactions : 3me loi de Newton ...................212
Rsum
>
..............................................................................................................................................................................................
213
Exercices
>
..............................................................................................................................................................................................
214
194
Chimie > Sens dvolution spontane dun systme
Chapitre 1
>
Quotient de raction Qr et constante dquilibre K
Chapitre 2
>
Sens dvolution spontane dun systme chimique
Exemple de raction acido-basique
Exemples de raction doxydorduction
.............
221
.........
222
Rsum
>
.................................................................................................................................................................................................
224
Exercices
>
.................................................................................................................................................................................................
225
195
Physique
Objectifs
Savoir faire linventaire des forces extrieures appliques un systme.
Connatre la dfinition du vecteur acclration.
Savoir noncer les trois lois de Newton.
Squence 6 SP02
197
Mouvement dun corps soumis

des forces extrieures
Pour dcrire le mouvement, on utilise la notion de trajectoire et la notion de vecteur vitesse.
La trajectoire dun corps est lensemble des positions successives occupes par un point du corps ;
cette trajectoire dpend de lobservateur choisi comme rfrence.
Ncessit de choisir un rfrentiel

Un enfant se dplace sur un vlo en tenant une
balle la main ; un premier observateur roule
ses cts la mme vitesse ; un deuxime
observateur se trouve sur le trottoir. Lenfant
situ sur le vlo lche la balle sans vitesse
initiale ; la trajectoire de la balle nest pas la
mme pour les deux observateurs.
Si la balle tait filme par les deux observateurs avec une camra numrique ; nous
obtiendrions les enregistrements ci-contre.
Le mouvement de la balle dpend donc de
lobservateur choisi comme rfrence (celui sur
le vlo voisin ou celui sur le trottoir).
Observateur situ sur le vlo

roulant la mme vitesse
Observateur situ sur le trottoir
Pour dcrire le mouvement dun solide, nous aurons besoin de reprer les diffrents instants ( laide
dune horloge cest--dire dun repre de temps) et les diffrentes positions ( laide dun repre
despace) occupes par un point reprsentant le solide.
Lensemble (repre de temps, repre despace) tant choisi, nous avons un rfrentiel qui nous permet
de dcrire le mouvement.
Pour tudier le mouvement dobjets sur Terre, on utilise le rfrentiel terrestre.
Lensemble des objets de rfrence fixes par rapport la Terre constituent le rfrentiel terrestre.
Le rfrentiel terrestre permet dtudier des mouvements de courtes dures raliss sur Terre tels que
les mouvements tudis dans un laboratoire.
Par contre, le rfrentiel terrestre ne sera pas utilis pour tudier le mouvement dun satellite autour
de la Terre.
Dans le rfrentiel terrestre, il existe une infinit de repres despace fixes.
Afin de reprer la position dun point mobile M sur une trajectoire, nous choisirons dans un premier
temps, le repre cartsien ( O, i, j, k ) , ce qui nous donne : OM = xi + yj + zk .
Comment dcrire le mouvement dun solide ?

Connatre le mouvement dun solide, cest connatre le mouvement de chacun de ses points.
Vous avez vu en 1re que ltude, dans le rfrentiel terrestre, du mouvement dun solide soumis la
seule action de la Terre montre quil existe un point G dont le mouvement est plus simple que les
autres : le centre dinertie.
Pour un solide homogne ayant un centre de symtrie, le centre dinertie G concide avec le centre de
symtrie.
Squence 6 SP02
199
Exemples :
Dans un rfrentiel donn, la connaissance de la valeur de la vitesse ne suffit pas pour connatre le
mouvement du centre dinertie du solide. On utilise une grandeur vectorielle : le vecteur vitesse.
Avant de caractriser ce vecteur vitesse v , rappelons les dfinitions de la vitesse moyenne et de la
vitesse instantane.
La vitesse moyenne v dun corps a t dfinie comme tant gale au quotient de la distance d parcoud
rue entre deux positions par la dure t de son dplacement : v = ----- .
t
Exemple : la vitesse moyenne dun point mobile M entre deux dates t 1 et t 2 est gale au quotient de
M1 M2
la distance parcourue par la dure du parcours : v = -------------- ; M 1 M 2 est la distance rellement part2 t1
courue par M.
La vitesse instantane dun corps en mouvement est sa vitesse linstant o on lobserve.
Exemple : le compteur dun vhicule affiche une vitesse instantane.

Lunit de vitesse, dans le systme international est le mtre par seconde ( m s 1 ) ; le kilomtre par
heure ( km h 1 ) est lunit de vitesse frquemment utilise.
Comment dterminer de faon approche une vitesse instantane ?
Considrons un point mobile M ; nous avons vu en premire S que la vitesse instantane de ce point
un instant de date t correspond la vitesse moyenne de ce point entre deux instants voisins.
Les caractristiques du vecteur vitesse v sont les suivantes :
sa direction est tangente la trajectoire au point considr,
son sens est celui du mouvement,
sa norme est la valeur de la vitesse linstant de date t.
Par dfinition, le vecteur vitesse v dun point M la date t est la limite,

MM
lorsque t tend vers t, du quotient : ----------- o M et M sont les positions
t t
MM
occupes par le point mobile aux dates t et t : v = lim ----------- .
t t t t
200
Squence 6 SP02
dOM
Nous pouvons crire que v est la drive par rapport au temps du vecteur position OM : v = ----------- .
dt
En coordonnes cartsiennes, dans un repre ( O, i, j, k ) , le vecteur vitesse scrit :
dx
dy
dz
dOM
v = ----------- = ----- i + ----- j + ----- k .
dt
dt
dt
dt
Cas du mouvement rectiligne
La trajectoire est une droite ; le vecteur vitesse garde une direction constante.
Si le mouvement est rectiligne et uniforme, le vecteur vitesse est un vecteur constant, cest--dire que
sa direction, son sens et sa valeur sont constants (voir figure ci-dessous).
Cas du mouvement circulaire

En chaque point de la trajectoire, le vecteur
vitesse est perpendiculaire au rayon passant
par ce point.
Si le mouvement est circulaire et uniforme, la
valeur de la vitesse reste constante.
Cas dun solide en translation

chaque instant, les vecteurs vitesse des diffrents points du solide sont gaux.
Cas dun solide en rotation autour dun axe fixe

Chacun des points du solide dcrit une trajectoire circulaire ; les caractristiques des vecteurs vitesse des points du solide en rotation
ne sont pas identiques, par contre la vitesse
angulaire de rotation du solide est dfinie par :
d
= ------ .
dt
Elle est la mme pour A et B puisquau mme
instant les points A et B ont tourn du mme
angle .
Le mouvement de rotation est uniforme si la
vitesse angulaire reste constante au cours du
mouvement.
Squence 6 SP02
201
Soit la vitesse angulaire de rotation du solide autour dun axe fixe et v la valeur de la vitesse
linaire dun point situ une distance r de laxe ; les deux grandeurs sont lies par la relation
v = r .
Dtermination graphique du vecteur vitesse
Sur lenregistrement ci-dessous, dterminons le vecteur vitesse du point M 4 ; lintervalle de temps
sparant les enregistrements des points conscutifs est 60 ms.
Cet intervalle de temps tant faible, nous admettrons que la vitesse moyenne calcule sur lintervalle
de temps [ t 3 , t 5 ] est trs voisine de la vitesse instantane de M 4 :
M3 M5
M3 M5
v 4 = -------------- = -------------- = 0 ,52 m s 1.
t5 t3
2
Pour reprsenter le vecteur vitesse, il suffit de choisir une chelle : 1 cm correspond 0 ,20 m s 1 .
Activit
Sur lenregistrement ci-dessous, dterminer et reprsenter le vecteur vitesse du point M 5 ; lintervalle

de temps sparant les enregistrements des points conscutifs est 60 ms.
Effet dune force sur le mouvement

En seconde, vous avez vu quune force qui sexerce sur un corps peut modifier : soit la valeur de sa
vitesse, soit la forme de sa trajectoire, soit les deux la fois.
Cette modification dpend gnralement de la masse du corps ; en gnral, leffet dune force sur le
mouvement dun corps est dautant plus faible que la masse du corps est grande.
Exemple : si l'on exerce deux forces identiques de direction horizontale sur deux patineurs de masses
diffrentes immobiles sur la glace dune patinoire, le patineur le plus lger est mis en mouvement
avec une vitesse plus grande que telle de lautre patineur.
En 1re S vous avez vu que la force est lie la variation du vecteur vitesse et non au vecteur vitesse.
Nous allons tudier dans la suite du cours des solides soumis plusieurs actions simultanes, le cas
du solide en translation tant privilgi.
Le mouvement du centre dinertie dun solide reprsentera donc le mouvement de tous les points du
solide en translation.
202
Squence 6 SP02
Inventaire des forces extrieures appliques

un solide
Lobjet tudi sera appel systme ; tous les autres objets en interaction avec le systme exercent des
actions dites extrieures que nous modliserons par des forces extrieures et leurs vecteurs force
associs.
Donner le bilan des forces extrieures appliques au systme consistera noncer et reprsenter sur
un schma les forces extrieures non ngligeables (dans la mesure o les donnes le permettent).
Nous utiliserons la mthode suivante :
dfinir le systme tudi (il est vivement conseill de faire un schma o le systme pourra tre
entour) ;
identifier les interactions de contact ;
identifier les interactions distance ;
modliser les actions agissant sur le systme et conserver les forces non ngligeables ;
rcapituler les forces et les reprsenter sur le schma prcdent (si vous possdez suffisamment de
renseignements sur ces vecteurs force).
Le bilan des forces extrieures appliques un systme va nous permettre de dterminer le vecteur
Fext
qui reprsente la somme vectorielle des forces extrieures agissant sur le systme ; ce vec-
teur nous sera trs utile par la suite.
Activit
Considrons une bille en acier (de masse m, de

volume V) accroche un ressort (de constante
de raideur k et de longueur vide 0 ) qui se
dplace vers le bas dans de la glycrine (de
masse volumique ) ; la longueur du ressort
est alors suprieure 0 .
La glycrine exerce une force de frottement sur
la bille : f = hv o v est le vecteur vitesse
de la bille.
Faire linventaire des forces appliques la bille,
reprsenter ces forces sur un schma et donner
lexpression de
Fext
en fonction de m, h, v,
V, g, , k, , 0 et du vecteur unitaire u z .
Le principe dinertie : 1re loi de Newton
Activit
1 Recherchez dans un dictionnaire ce que signifie le mot inertie et notez sa dfinition ci-dessous.
2 Recherchez dans votre cours de seconde lnonc du principe dinertie et notez-le ci-dessous.
Lexprience montre quil est plus difficile de mettre en mouvement une boule de ptanque quune
balle de tennis ; on dit que la boule de ptanque prsente une inertie diffrente de la balle de tennis.
Squence 6 SP02
203
De mme, il sera plus difficile de modifier la vitesse dun corps de masse importante que celle d'un
corps de masse plus faible.
Un corps peut-il tre en mouvement sans quil ne soit soumis aucune force ?
Newton (1642-1727) considrait quil pouvait y avoir mouvement sans force et avait nonc le principe dinertie. Cependant la surface de la Terre, tous les corps sont soumis une force exerce par la
Terre qui sappelle le poids ; il nexiste donc pas de mouvement sans force exerce sur un corps la
surface de la Terre.
1re loi de Newton applique au centre dinertie
Le centre dinertie dun solide mcaniquement isol
sil est immobile, reste immobile,
sil est en mouvement, est anim dun mouvement rectiligne et uniforme.
Le principe dinertie ne sapplique que dans des rfrentiels particuliers appels rfrentiels galilens.
Pour appliquer le principe dinertie, il faudra que les rfrentiels puissent tre considrs comme galilens. Nous admettrons que le rfrentiel terrestre pourra tre considr comme galilen avec une
bonne approximation pour les expriences ou exercices de ce chapitre.
Par dfinition, un solide mcaniquement isol nest soumis aucune action mcanique extrieure. Or
dans lUnivers, tout solide est soumis des forces dinteraction gravitationnelle, ce solide isol est
donc un modle. On peut nanmoins se rapprocher de ce modle de manire satisfaisante, notamment dans le cas dun solide soumis des actions extrieures qui se compensent, ce qui revient dire
que la somme vectorielle des forces extrieures exerces sur le solide en mouvement reste gale au
vecteur nul (
Fext = 0 ) .
Lorsque les forces qui agissent sur un corps se compensent (

identique celui dun corps qui nest soumis aucune force.
Fext = 0 ) , son mouvement sera
Consquences du principe dinertie

Dans le rfrentiel terrestre, lorsque le mouvement dun corps est rectiligne et uniforme, on pourra
conclure que ce corps est soumis des forces qui se compensent (
Fext = 0 ) .
Exemple :
En absence de vent, le mouvement dun parachutiste est pratiquement rectiligne et uniforme car le
poids du parachutiste et la force exerce par lair se compensent.
Dans le rfrentiel terrestre, lorsque la trajectoire dun corps nest pas une droite, on peut conclure,
daprs le principe dinertie, que les forces exerces sur ce corps ne se compensent pas.
De mme, lorsque la valeur de la vitesse dun corps nest pas constante, on peut conclure, daprs le
principe dinertie, que les forces exerces sur ce corps ne se compensent pas.
204
Squence 6 SP02
Lien entre V G et F ext

A
Mouvement du centre dinertie

Dans le rfrentiel terrestre considr comme galilen, nous pouvons appliquer le principe dinertie
aux solides se rapprochant du modle du solide mcaniquement isol, cest--dire aux solides soumis
uniquement des actions extrieures qui se compensent ; la somme vectorielle
Fext
des forces
extrieures appliques sur le solide en mouvement reste alors gale au vecteur nul.
Exemple :
Au laboratoire, il est possible de vrifier avec une bonne approximation le principe dinertie on utilise
un mobile autoporteur qui est un mobile sur coussin dair.
Inventaire des forces extrieures agissant sur
le mobile autoporteur :
R : force exerce par le coussin dair en A,

P : poids du systme appliqu en G, centre
dinertie du palet.
Les forces sont reprsentes sur la figure ci-contre.
La somme vectorielle des forces extrieures agissant sur le mobile scrit donc :
Fext
= R+P.
Lappareil a t conu pour quil ny ait pratiquement pas de frottements ; cette somme vectorielle est
donc pratiquement nulle lorsque la table est horizontale.
Activit
Dans le rfrentiel du laboratoire considr

comme galilen, le mobile autoporteur est
lanc de faon quelconque sur une table
horizontale ; le mobile est muni de deux
clateurs : un clateur A situ sur l'axe du cylindre et un autre B situ la priphrie du
mobile ; on obtient lenregistrement ci-contre :
Quel est le mouvement du point A ? QUe faut-il en conclure ?
Quel est le mouvement du centre dinertie lorsque
Fext 0
Dans le cas du point B, le vecteur vitesse v G du centre dinertie G ne reste pas constant.
En fait, il existe une relation entre la variation v G du vecteur vitesse v G du centre dinertie G du
Fext agissant sur le solide.

Dans un rfrentiel galilen, lorsque F ext 0 , v G et F ext ont mme direction et mme
solide et la somme vectorielle des forces extrieures
sens ; le mouvement du centre dinertie G est donc rgi par la somme des forces extrieures agissant
sur le systme.
Nous allons rechercher la relation existant entre les vecteurs v G et
Fext .
Squence 6 SP02
205
Relation existant entre la masse m, v G , t et
Fext
Activit
Afin de prciser la relation vectorielle existant

entre
Fext
et v G ,
tudions la chute libre

dune barre de centre
dinertie G.
Lenregistrement sur ordinateur des vitesses du
solide en translation rectiligne
permettra
de
dterminer la valeur de
v G diffrents instants.
Le logiciel utilis a donn
la vitesse de translation
du solide v G , en fonction
de t :
v G = 9 ,8t + 0 ,1 .

Faire le bilan des forces extrieures agissant sur la barre (l'action de lair est ngligeable compte
tenu du choix de la barre) et exprimer

Fext .
Rechercher une relation existant entre la valeur de v G et lintervalle de temps t .
Rechercher une relation existant entre m, v G , t et

ci-dessous.
Activit
206
Fext
et noter la rponse dans le cadre
On veut prciser la relation vectorielle existant entre m, v G , t et F ext . Pour cela, on utilise un
mobile autoporteur S reli un point fixe O par lintermdiaire dun ressort spires non jointives et
rponse linaire. Le mobile repose sur une table horizontale et lensemble est reprsent sur les figures ci-dessous.
Squence 6 SP02
Le ressort tant vide , cest--dire ni

tendu, ni comprim, on enregistre la position B
de la projection du centre dinertie G de S.
On tire sur le ressort, dont laxe reste parallle
la table et on lance le mobile.
On enregistre intervalles de temps successifs
, les projections A i des positions successives
du centre dinertie G. On obtient finalement un
enregistrement dont une rduction est fournie.
On a not A i la position la date t 1 , A 2 la position la date t 2 , ... La masse du solide est m
( m = 0 ,600 kg ) et l'intervalle de temps est gal 6 10 2 s ; la constante de raideur du ressort
est k ( k = 11 N m 1 ) .
Faire le bilan des forces extrieures agissant sur le mobile autoporteur et exprimer F ext .
Donner les caractristiques de ce vecteur la date t 4 et reprsenter ce vecteur en A 4 .

V G
Donner les caractristiques de ce vecteur m ---------- la date t 4 et reprsenter ce vecteur en A 4 .
t
V G
Comparer F ext et m ---------- . Noter votre rponse dans le cadre ci-dessous.
t
Squence 6 SP02
207
Le vecteur acclration
V G
Lorsque t tend vers zro, le vecteur ---------- tend vers une grandeur que lon appelle acclration.
t
Par dfinition le vecteur acclration a dun point M la date t est la limite, lorsque t tend vers t, du
v v
quotient ------------ o v et v sont les vecteurs vitesses du point mobile aux dates t et t :
t t
v v
a = lim -------------- .
t
t
t t
dv
Nous pouvons crire que a est la drive par rapport au temps du vecteur vitesse v : a = ----- . En
dt
coordonnes cartsiennes, dans un repre ( O, i, j, k ) , le vecteur acclration scrit :
d2x
d2y
d2z
dv
d 2 OM
a = ----- = -------------- = -------2- i + -------2- j + -------2- k .
dt
dt
dt
dt
dt 2
Unit de la valeur du vecteur acclration a : m s 2 .
Lacclration du centre dinertie G est dfinie par a G =
v G
dv G
lim ----------- = -------- .
t
dt
t 0
Dtermination graphique du vecteur acclration dun point mobile

Sur lenregistrement ci-dessous, nous avons dtermin le vecteur acclration du point M 4 ; lintervalle de temps sparant les enregistrements des points conscutifs est 60 ms.
dv
Par dfinition : a = ----- ;
dt
v
nous aurons une bonne approximation de a la date t 4 en dterminant le vecteur ------ cette date
t
o v est le vecteur variation de vitesse du point mobile considr.
Recherchons quelles sont les caractristiques (direction, sens, valeur) de cette variation du vecteur
vitesse dans lintervalle de temps [ t 3 ; t 5 ] . la date t 4 : v = v 5 v 3 .
La valeur de est suffisamment petite pour que lon puisse confondre vitesse instantane la date t i
et vitesse moyenne sur lintervalle de temps [ t i 1 ; t i + 1 ] .
M4 M6
v 5 = -------------- = 0 ,58 m s 1 ;
2
M2 M4
v 3 = -------------- = 0 ,37 m s 1 .
2
Les vecteurs v 3 et v 5 sont reprsents sur la figure ci-dessus (chelle : 1 cm correspond

0 ,20 m s 1 ).
La construction graphique v = v 5 v 3 nous donne la direction, le sens et la valeur de v .
v
v
v = 0 ,32 m s 1 ------ = ------ = 2 ,67 m s 2
t
2
soit
a = 2 ,67 m s 2 .
v
Reprsentons ------ sur la figure ci-dessus (chelle 1 cm correspond 1 ,0 m s 2 ) ; ce vecteur reprt
sente le vecteur acclration a du point M 4 .
208
Squence 6 SP02
Activit
Sur lenregistrement ci-dessous, dterminer et reprsenter le vecteur acclration du point M 5 ;

lintervalle de temps sparant les enregistrements des points conscutifs est 60 ms.
Deuxime loi de Newton applique au centre

dinertie
Cette loi a t nonce par Newton pour un modle : le point matriel ; un point matriel est un objet
de trs petite dimension pouvant tre considr comme un point.
Dans un rfrentiel galilen, la somme vectorielle des forces
Fext
matriel est gale la drive par rapport au temps du vecteur mv G :

Si la masse m est constante, cette relation devient :
Fext
qui sexercent sur un point
Fext
d ( mv G )
= ------------------ .
dt
dv G
= m -------- = ma G .
dt
La 2me loi de Newton, appele relation fondamentale de la dynamique, ne sapplique que pour un
point matriel ; comment connatre le mouvement dun solide qui nest pas modlisable par un point
matriel ?
Le thorme du centre dinertie permet d'appliquer la deuxime loi de Newton au centre dinertie.
Dans un rfrentiel galilen, la somme vectorielle des forces extrieures
Fext
qui sexercent sur
un solide de masse constante est gale au produit de sa masse par le vecteur acclration a G de son
centre dinertie :
Fext
= ma G .
La plupart des solides que nous tudions dans ce cours ont un mouvement de translation ; il suffira de
connatre le mouvement du centre dinertie G pour connatre le mouvement des autres points du
solide.
Mthode dapplication du thorme du centre dinertie
Dfinir le systme.
Prciser le rfrentiel galilen (ou considr comme galilen) utilis.
Faire le bilan des forces extrieures non ngligeables appliques au systme.
crire la 2me loi de Newton applique au centre dinertie.
Exploiter la relation vectorielle obtenue :
soit en projetant dans un repre,

soit par une rsolution graphique.
Squence 6 SP02
209
Activit
Pour tudier le mouvement dun palet auto-port sur un plan inclin, une barre mtallique perce de
fentes quidistantes est fixe au palet par lintermdiaire dun fil inextensible et de masse ngligeable.
On souhaite calculer langle entre le plan inclin et lhorizontale, en utilisant les rsultats exprimentaux et la 2me loi de Newton applique au centre dinertie.
Pour toute lexprience, les approximations suivantes sont admises :
la masse de la barre perfore ( m = 34 g ) est ngligeable devant celle du palet ( m = 712 g ) ;
la poulie, de masse ngligeable, tourne sans frottements autour de son axe.
210
Squence 6 SP02
Le dplacement, vertical vers le haut, de la barre perfore entre une source lumineuse S et le capteur,
reli un ordinateur, permet de relever automatiquement les instants de passage des fentes quidistantes devant le capteur. Lordinateur calcule alors les vitesses instantanes v ( t ) et trace le graphe
de la variation de v en fonction du temps.
g = 9 ,81 N kg 1 .
Faire le bilan des forces extrieures agissant sur le palet.
Appliquer la 2me loi de Newton au centre dinertie G du palet ; en dduire une relation entre m, a G ,
g, sin et T valeur de la force exerce par le fil sur le palet.
Faire le bilan des forces extrieures agissant sur la barre.

Appliquer la 2me loi de Newton au centre dinertie G de la barre ; en dduire une relation entre m ,
a G , g et T valeur de la force exerce par le fil sur la barre.
Dterminer partir de la courbe donne la valeur de lacclration de la barre.

En dduire lexpression de sin puis calculer l'angle (on montrera que T = T et a G = a G ).
Squence 6 SP02
211
Le principe des interactions :

3me loi de Newton
On dit que deux corps A et B sont en interaction si ltat de mouvement ou de repos de lun (A)
dpend de lexistence de lautre (B). Une interaction entre deux corps A et B suppose toujours deux
actions rciproques : celle de A sur B et celle de B sur A.
nonc du principe des interactions (3me loi de Newton)
tant donns deux solides A et B en interaction ; soit F A B la force exerce par A sur B et soit
F B A la force exerce par B sur A ; au mme instant, les forces F A B et F B A sont telles que :
F A B + F B A = 0 ; ces deux vecteurs force ont mme droite daction.
Remarque :
La relation vectorielle F A B = F B A signifie que les deux vecteurs force sont opposs et que
ces forces ont mme valeur.
Le principe des interactions est vrifi quel que soit le type dinteraction (de contact ou distance) et
quels que soient les mouvements de A et B.
Remarque :
Ce principe nest valable en toute rigueur que pour des points matriels (un point matriel est un
objet de trs petite taille) mais nous pourrons lutiliser par la suite pour tous les solides rencontrs
dans ce cours.
Activit
On considre une bille en verre (b) pose sur une table (t).

Quelle est la force rciproque de la force R t b exerce par la table sur la bille ?
Quelle est la force rciproque de la force exerce par la Terre sur la bille ?
La force exerce par la table sur la bille R t b est-elle relie au poids P de la bille par le principe
des interactions ?
La bille exerce une action sur la table et la table exerce une action sur la bille ; si la bille roule sur
la table, les deux actions prcdentes vrifient-elles le principe des interactions ?
212
Squence 6 SP02
sum
1re loi de Newton applique au centre dinertie
Le centre dinertie dun solide mcaniquement isol :
sil est immobile, reste immobile,
sil est en mouvement, est anim dun mouvement rectiligne et uniforme.
Le principe dinertie ne sapplique que dans des rfrentiels particuliers appels rfrentiels galilens.
Lacclration du centre dinertie G est dfinie par a G =
v G
dv G
lim ----------- = -------- .
dt
t 0 t
Unit de lacclration a : m s 2 .
2me loi de Newton applique au centre dinertie
Dans un rfrentiel galilen, la somme vectorielle des forces extrieures
Fext
qui sexercent sur
un solide de masse constante est gale au produit de sa masse par le vecteur acclration a G de son
centre dinertie :
Fext
= ma G .
nonc du principe des interactions (3me loi de Newton)

tant donns deux solides A et B en interaction ; soit F A B la force exerce par A sur B et soit
F B A la force exerce par B sur A ; au mme instant, les forces F A B et F B A sont telles que :
F A B + F B A = 0 ; ces deux vecteurs force ont mme droite daction.
Squence 6 SP02
213
xercices
Exercice
Vrai ou faux

En un point M dune trajectoire, le vecteur acclration est toujours tangent cette trajectoire.
Dans un rfrentiel galilen, si un solide en mouvement est soumis des forces extrieures telles
que leur somme vectorielle est gale au vecteur nul ; ce solide a un mouvement rectiligne et uniforme.

Dans un solide en mouvement de translation, lacclration des points du solide autres que le centre dinertie est la mme que celle du centre dinertie.

Le principe des interactions nest pas vrifi lorsque les solides A et B sont en mouvement.
La force rciproque de la pousse dArchimde exerce sur un solide immerg est le poids de ce
solide.
Exercice
Lois de Newton
noncer les trois lois de Newton.
Exercice
Le mouvement
Quatre enregistrements de mouvements sont proposs ; dcrire ces quatre mouvements en utilisant
les termes uniforme, rectiligne, circulaire ou non uniforme.
Exercice
Enregistrement n 1
Enregistrement n 2
Enregistrement n 3
Enregistrement n 4
Vitesse moyenne et vitesse instantane

On tudie le mouvement dune balle (voir la reproduction ci-dessous) ; lintervalle de temps existant
entre deux positions enregistres est 0,1 s.
a) La valeur de la vitesse instantane de la balle augmente-t-elle ou diminue-t-elle de la position (1)
la position (7) ?
b) Nous admettrons que la valeur de la vitesse instantane lorsque la balle est en position (3) est
donne avec une bonne approximation par la valeur de la vitesse moyenne calcule entre les deux
positions voisines (2) et (4) encadrant la position (3).
chelle : 1 cm correspond 2 m.
214
Squence 6 SP02
Calculer la valeur de la vitesse instantane de la balle lorsque la balle est en position 3 puis en
position 7. Retrouve-t-on la rponse de la question a ?
Exercice
Force exerce par un ressort

Considrons un cylindre de masse m suspendu un ressort spires non jointives ; le ressort a une
constante de raideur k, une longueur vide 0 et une longueur lorsque le cylindre y est accroch.
Donnes : g = 9 ,8 m s 2 ; m = 200 g ; k = 16 N m 1 ; 0 = 10 cm ; = 22 ,3 cm .

Le fait de savoir que le ressort est spires non jointives est-il important ?
Donner les caractristiques du vecteur force modlisant laction du ressort sur le cylindre.
Donner les caractristiques du vecteur force reprsentant les actions rparties de la Terre sur
lobjet.
Exercice
Mobile autoporteur

Faire le bilan des forces extrieures appliques un mobile autoporteur plac sur une
table horizontale.
Reprsenter sur un schma diffrent la force

exerce par le mobile autoporteur sur le coussin
dair.
Exercice
Skieur
Un skieur utilisant un remonte-pente a un mouvement rectiligne et une vitesse constante.

Faire le bilan des forces extrieures agissant

sur le skieur.
Que peut-on dire de la somme vectorielle

des forces extrieures agissant sur le skieur ?
Exercice
Ressort horizontal
Un ressort horizontal spires non jointives a
une longueur vide 0 ( 0 = 15 cm ) et une
constante de raideur k ( k = 30 N m 1 ) ;
une de ses extrmits est fixe sur une table
horizontale ; lautre est relie un mobile autoporteur.
Squence 6 SP02
215
un instant de date t, la longueur du ressort est de 20 centimtres. Dterminer les caractristiques

de la force exerce par le mobile autoporteur sur le ressort ; reprsenter cette force sur un schma.
Exercice
Vecteur acclration dun objet sur un plan inclin

Un objet de masse m se dplace sans frottement sur un plan inclin (lobjet descend) ; ce
plan est inclin dun angle par rapport au
plan horizontal.
Exprimer les caractristiques du vecteur acclration a G , du centre dinertie. (On donnera la
valeur de a G , en fonction de g et .)
Exercice
quilibre dun solide

Dans un rfrentiel considr comme galilen, quelle condition ncessaire doivent vrifier les forces
extrieures appliques un solide pour que celui-ci soit en quilibre (on utilisera le thorme du centre dinertie) ? Pourquoi cette condition nest-elle pas suffisante ?
Exercice
Dtermination dun coefficient de frottement

On abandonne sans
vitesse initiale un
mobile autoporteur
sur une table incline
dun angle , par rapport lhorizontale
(voir schma), et on
enregistre sur la
feuille pose sur cette
table le mouvement
du centre dinertie du
mobile.
Les marquages ont lieu rgulirement toutes les 60 ms ; cette dure sera appele dans le problme.
Le repre dtude aura pour origine O, position du point quand le mobile est abandonn et pour vecteur de base i un vecteur unitaire port par la trajectoire et orient dans le sens du mouvement.
partir dune date t correspondant au marquage de lun des points de lenregistrement, on dtermine,
pour chaque date indique dans le tableau ci-dessous, la grandeur v dfinie par v = vi avec v vecteur vitesse du mobile la date considre (v en m s 1 ).
date
v
t+T
t + 2T
t + 3T
t + 4T
t + 5T
t + 6T
0,395
0,412
0,429
0,446
0,463
0,479
0,497
a) Pour trouver la forme de v = f ( t ) , construire le graphe de v sur lintervalle [ t , t + 6T ] sur

papier millimtr.
b) En dduire les caractristiques du vecteur acclration partir de sa dfinition.

Quelle est la nature du mouvement ?
Par application du thorme du centre dinertie (ou 2me loi de Newton), dterminer ce que serait
le vecteur acclration sil ny avait aucun frottement entre le mobile et la table. Comparer la valeur
obtenue prcdemment et en dduire, quil y a bien eu frottement.

216
Squence 6 SP02
Si R est la force exerce par lensemble

{ plan P + coussin dair } sur le solide S en
translation la vitesse v. Cette force R peut se
dcomposer en deux vecteurs f
et R N
( R = f + R N ) avec f composante tangentielle

de R et R N composante normale.
On appelle coefficient de frottement dynamif
que du solide S sur le plan P le nombre k = ------ .
RN
En utilisant le rsultat du 1. b. et par application du thorme du centre dinertie (ou 2me loi de Newton), calculer la valeur de k. Le comparer aux quelques valeurs de k donnes ci-dessous :
acier sur acier : k = 0 ,1 ; tflon sur acier : k = 0 ,04 ; mtal sur glace : k = 0 ,02 .
Donnes : g = 9 ,81 m s 2 , sin = 3 ,41 10 2 .
Exercice
Dmarrage dune automobile

On tudie le dmarrage dune automobile de masse M qui se dplace sur une route horizontale et
rectiligne ; tant larrt, le conducteur dmarre et le centre dinertie atteint la vitesse de valeur v f
au bout dune distance d.
Donnes : M = 1 250 kg ; v f = 100 km h 1 ; d = 500 m .

Dterminer lquation horaire liant labscisse x du centre dinertie de lautomobile au temps t en

considrant lacclration du centre dinertie constante (on calculera lacclration).
Dterminer les caractristiques du vecteur reprsentant la somme vectorielle des forces appliques
lautomobile.
Exercice
Chariot sur un plan inclin

On tudie le mouvement dun chariot de masse M sur un banc coussin dair inclin dun angle par
rapport lhorizontale (voir schma) ; un fil inextensible de masse ngligeable relie le chariot a un
objet de masse m par lintermdiaire dune poulie de masse ngligeable.
Dans tout lexercice, on ngligera les forces de frottement exerces sur le chariot ainsi que les frottements lis la rotation de la poulie.
Donnes : M = 380 g ; m = 250 g ; g = 9 ,8 m s 2 .
Les positions du chariot sont enregistres et donnes par rapport une origine O dabscisse x = 0 ;
t = 0 , le chariot est immobile puis se dplace vers le haut ; les rsultats sont regroups dans le
tableau suivant :
t (ms)
60
120
180
240
300
360
420
x (mm)
11
23
42
65
94
127
a) Dterminer la vitesse instantane du centre dinertie du chariot pour toutes les positions o il
est possible de la dterminer avec une bonne approximation (on justifiera la mthode employe).
b) En utilisant une mthode graphique et les rsultats du 1. a., montrer que le mouvement est uniformment vari et dterminer la valeur de lacclration du centre dinertie du chariot.
Squence 6 SP02
217
c) Tous les points du chariot ont-ils la mme acclration ?

On tudie le systme constitu par lobjet de masse m.
a) Faire le bilan des forces exerces sur lobjet de masse m (on reprsentera ces forces sur un
schma).
b) Dterminer la valeur de la force exerce par le fil sur lobjet de masse m.

On tudie le systme constitu par le chariot.
a) Faire le bilan des forces exerces sur le chariot (on reprsentera ces forces sur un schma).
b) Dterminer la valeur de langle dinclinaison du banc par rapport lhorizontale.
218
Squence 6 SP02
Chimie
Objectifs
En disposant de lquation dune raction, donner lexpression littrale du quotient de raction, Q , et calculer sa valeur dans
r
un tat donn du systme.
Savoir quun systme volue spontanment vers un tat dquilibre.
tre capable de dterminer le sens dvolution dun systme donn en comparant la valeur du quotient de raction dans ltat
initial la constante dquilibre, dans le cas de ractions acido-basiques et doxydorduction.
Squence 6 SP02
219
Quotient de raction Qr
et constante dquilibre K
gnrale :
A ( aq ) + B ( aq ) = C ( aq ) + D ( aq )
[ C ] [ D ]
Q r = --------------------------[ A ] [ B ]
Ainsi, si le systme est ltat initial (avant toute transformation), les concentrations des espces dissoutes A, B, C et D sont les concentrations initiales et notes [ A ] i , [ B ] i , [ C ] i , [ D ] i .
Lexpression du quotient de raction devient :
[ C ] i [ D ] i
Q r = --------------------------[ A ] i [ B ] i
Remarques
a) Il est ncessaire de connatre ltat physique des diffrentes espces chimiques du systme, car
dans lexpression de Q r ninterviennent que les concentrations molaires des espces dissoutes (ions,
molcules, gaz) ; par consquent, toute espce chimique ltat solide nest pas prendre en
compte.
b) De mme, la concentration molaire du solvant (leau) nest pas prendre en compte.
c) Le quotient de raction est une grandeur sans dimension (sans unit).
Le quotient de raction, dans ltat dquilibre dun systme, Q r, eq , prend une valeur indpendante
de la composition initiale de ce systme. Cette constante est appele constante dquilibre K associe
lquation de raction, une temprature donne.
Squence 6 SP02
221
volution spontane
dun systme chimique
A
Exemple de raction acido-basique

Le systme tudi est constitu dacide thanoque, dion thanoate, dacide mthanoque et dions
mthanoate.
Les couples acide-base sont : CH 3 COOH CH 3 COO et HCOOH HCOO de pK A respectifs : 4,8
et 3,8.
On mlange 2 ,0 10 3 mol dacide thanoque, 1 ,0 10 3 mol dions thanoate,
5 ,0 10 3 mol dacide mthanoque et 1 ,0 10 2 mol dions mthanoate dans une quantit
deau telle que lon obtient 1 L de solution.
Activit

b) crire lquation de la raction quilibre entre lacide mthanoque et les ions thanoate.
c) crire lexpression littrale du quotient de raction Q r .
Il est alors possible de calculer la valeur du quotient de raction Q r pour diffrents tats du systme :
ltat initial du systme :
Les concentrations initiales des diffrentes espces chimiques sont les concentrations introduites,
donc :
[ CH 3 COOH ] i [ HCOO ] i
2 ,0 10 3 1 ,0 10 2
Q r = ----------------------------------------------------------- = ------------------------------------------------------ = 4
[ HCOOH ] i [ CH 3 COO ] i
5 10 3 1 ,0 10 3
lquilibre, cest--dire lorsque la transformation que subit le systme est acheve :
La mesure du pH du systme donne : pH = 4 ,2 .
Activit
[ base ] eq
Pour chaque couple acide-base, calculer la valeur du rapport : --------------------- partir de la relation :
[ acide ] eq
[ base ] eq
pH = pK A + log --------------------- .
[ acide ] eq
Calculer la valeur du quotient de raction, lquilibre. quoi est-il gal ?
[ base ] i
[ base ] eq
Pour chaque couple acide-base, comparer les valeurs de ------------------ et --------------------- .
[ acide ] i [ acide ] eq
En dduire le sens dvolution du systme (sens direct cest--dire de la gauche vers la droite de
lquation de raction ou bien sens inverse).

Comparer la valeur du quotient de raction Q r , ltat initial, puis ltat final.
Nous pouvons gnraliser ces rsultats et dire que :

La seule valeur de la constante dquilibre K ne permet pas de prvoir le sens dvolution dun systme. On utilise comme critre, la comparaison du quotient de raction avec la constante dquilibre
( lexclusion de toute considration cintique).
Tout systme qui volue vers un tat dquilibre voit donc son quotient de raction voluer vers la
valeur de sa constante dquilibre K.
Si Q r < K , alors le sens spontan de transformation est le sens direct.
Voyons alors le cas o : Q r > K :
222
Squence 6 SP02
On ralise le mme mlange que prcdemment : 2 ,0 10 3 mol dacide thanoque,

1 ,0 10 3 mol dions thanoate, 5 ,0 10 3 mol dacide mthanoque et 1 ,0 10 2 mol dions
mthanoate dans une quantit deau telle que lon obtient 1 L de solution.
Activit
a) crire lquation de la raction quilibre entre lacide thanoque et les ions mthanoate.
b) crire lexpression littrale du quotient de raction Q r .
Comme prcdemment, il est alors possible de calculer la valeur du quotient de raction Q r pour diffrents tats du systme :
ltat initial du systme :
Les concentrations initiales des diffrentes espces chimiques sont les concentrations introduites,
donc :
[ HCOOH ] i [ CH 3 COO ] i
1
5 ,0 10 3 1 ,0 10 3
1
Q r = ----------------------------------------------------------- = ------------------------------------------------------ = ----- = -- = 0 ,25
4
Qr
[ CH 3 COOH ] i [ HCOO ] i
2 10 3 1 ,0 10 2
Activit
lquilibre, cest--dire lorsque la transformation que subit le systme est acheve :
videmment, la mesure du pH du systme donne encore : pH = 4 ,2 .

[ base ] eq
Pour chaque couple acide-base, calculer la valeur du rapport : --------------------- .
[ acide ] eq
Calculer la valeur du quotient de raction, lquilibre.
[ base ] i
[ base ] eq
Pour chaque couple acide-base, comparer les valeurs de ------------------ et --------------------- .
[ acide ] i
[ acide ] eq
En dduire le sens dvolution du systme.

Comparer la valeur du quotient de raction Q r , ltat initial, puis ltat final.
Donner une conclusion sur lvolution du systme en fonction de lvolution de la valeur de Qr .
On dduit de ce qui prcde que : si Q r = K , le systme nvolue pas macroscopiquement ; ltat

dquilibre du systme est atteint.
Exemples de raction doxydorduction

Le systme tudi est constitu dions fer (II), dions fer (III), dions iodure et de diiode.
Les couples oxydorducteurs sont : Fe 3+ Fe 2+ et I 2 I .

On mlange des solutions dions fer (II), dions fer (III), dions iodure et de diiode, chacune de ces
substances tant en concentration initiale gale 1 ,0 10 2 mol L 1 .
Activit
crire lquation de la raction entre lion fer (III) et lion iodure.
crire lexpression littrale du quotient de raction Q r et calculer sa valeur ltat initial du systme.
La valeur de la constante K de cet quilibre est : 10 7 ,7 . En dduire le sens spontan de la transformation subie par le systme.
Considrons maintenant un systme constitu dions fer (II), dions cuivre (II), de poudre de fer et de
poudre de cuivre.
Les couples oxydordudeurs sont : Fe 2+ Fe et Cu 2+ Cu .

On mlange des solutions dions fer (II) et dions cuivre (II) en prsence de poudre de fer et de poudre
de cuivre ; la concentration initiale en fer (II) est de 1 ,0 10 2 mol L 1 , celle des ions cuivre de
5 10 2 mol L 1 .
Activit
crire lquation de la raction entre lion fer (II) et le cuivre mtal (de constante dquilibre
K = 10 26 ).
En procdant comme lors de lActivit 5, trouver le sens dvolution spontan du systme.
Squence 6 SP02
223
sum
gnrale :
A ( aq ) + B ( aq ) = C ( aq ) + D ( aq )
[ C ] [ D ]
Q r = --------------------------[ A ] [ B ]
Le quotient de raction, dans ltat dquilibre dun systme, Q r, eq , prend une valeur indpendante
de la composition initiale de ce systme. Cette constante est appele constante dquilibre K associe
lquation de raction, une temprature donne.
La seule valeur de la constante dquilibre K ne permet pas de prvoir le sens dvolution dun systme. On utilise comme critre la comparaison du quotient de raction avec la constante dquilibre
( lexclusion de toute considration cintique).
Tout systme qui volue vers un tat dquilibre voit donc son quotient de raction voluer vers la
valeur de sa constante dquilibre K.
Si Q r < K , alors le sens spontan de transformation est le sens direct.
Si Q r > K , alors le sens spontan de transformation est le sens inverse.
Si Q r = K , le systme nvolue pas macroscopiquement ; ltat dquilibre du systme est atteint.
224
Squence 6 SP02
xercices
Exercice
Raction acido-basique
On met en prsence 10 mL dacide nitrique ( H 3 O + + NO 3 ) de concentration 2 10 2 mol L 1 et
20 mL dhydroxyde de sodium ( Na + + OH ) 5 10 3 mol L 1 .

Quelle est la concentration initiale, des ions hydronium dune part, et des ions hydroxyde dautre
part, dans le mlange ?
crire lquation de la raction associe la transformation subie par le systme.
Calculer la valeur du quotient de raction Q r , ltat initial.
Calculer la constante dquilibre associe la raction.
Prvoir le sens dvolution spontan du systme.
Calculer le pH de la solution, ltat final.
Donnes : pK A : H 3 O + H 2 O : 0,0 ; H 2 O OH : 14,0.
Exercice
Raction acido-basique (bis)

On met en prsence 10 mL dacide sulfurique ( 2H 3 O + + SO 42 ) de concentration 2 10 2 mol L 1
et 20 mL dhydroxyde de sodium ( Na + + OH ) 5 10 3 mol L 1 .

Quelle est la concentration, des ions hydronium dune part, et des ions hydroxyde dautre part,
dans le mlange ?
crire lquation de la raction associe la transformation subie par le systme.
Calculer la valeur du quotient de raction Q r , ltat initial.
Calculer la constante dquilibre associe la raction.
Prvoir le sens dvolution spontan du systme.
Calculer le pH de la solution, ltat final.
Donnes : pK A : H 3 O + H 2 O : 0,0 ; H 2 O OH : 14,0.
Exercice
Raction doxydorduction
Soit une lame de cuivre plongeant dans un mlange de solutions dions zinc Zn 2+
1 ,0 10 2 mol L 1 et dions cuivre (II) 5 10 4 mol L 1 .

crire lquation de la raction subie par le systme.
Prciser si cette raction est possible en calculant la valeur du quotient de raction Q r ltat initial.
Donnes : couples Zn 2+ Zn et Cu 2+ Cu . K = 10 37 ,3 .
On plonge maintenant une lame de zinc dans un mlange de solutions dions cuivre (II)
1 ,0 10 2 mol L 1 et dions zinc (II) 5 10 4 mol L 1 .

crire lquation de la raction subie par le systme.
Quelle est la valeur de la constante K de cet quilibre ?
Prciser si cette raction est possible en calculant la valeur du quotient de raction Q i ltat initial.
Squence 6 SP02
225
Exercice
Manganimtrie

crire lquation-bilan de la raction doxydorduction entre lion permanganate et lion fer (II)
Fe 2+ . (Couples MnO 4 Mn 2+ et Fe 3+ Fe 2+ ). On doit ajouter de lacide sulfurique au milieu ractionnel. Expliquer.

On utilise du sel de Mohr solide de formule FeSO 4, ( NH 4 ) 2 SO 4, 6H 2 O .
Calculer la masse dissoudre dans 500 mL deau pour obtenir une solution de concentration
C = 0 ,2 mol L 1 . Quelle est la concentration massique en ions fer (II) de cette solution ?
On utilise 10,0 mL de la solution de sel de Mohr pour vrifier la concentration dune solution de
permanganate prpare par des lves environ 0 ,02 mol L 1 .
On obtient V q = 20 ,6 mL , en dduire la concentration de la solution de permanganate de potassium en mol L 1 et en g L 1 .

Calculer la valeur du quotient de raction Q i ltat initial suivant : 0 ,2 mol L 1 en ions
fer (II), 0 ,02 mol L 1 en permanganate, 0 ,2 mol L 1 en ions fer (III), 0 ,02 mol L 1 en ions
Mn 2+ et 0 ,1 mol L 1 en ions H 3 O + . La valeur de la constante dquilibre K est de 10 62 .
Conclusion ?
Donnes : masses molaires en g mol 1

Fe : 55,85 ; S : 32,06 ; O : 16,00 ; N : 14,01 ; H : 1,01 ; Mn : 54,94 ; O : 16,00 ; K : 39,10.
226
Squence 6 SP02
> Physique :
Applications de la
deuxime loi de Newton
> Chimie :
Piles et lectrolyses
Squence 7 SP02
227
Physique > Applications de la deuxime loi

de Newton
Chapitre 1
Chapitre 2
>
Chute verticale dun solide
................................................................................................
233
Forces exerces sur un solide dans un fluide
Chute verticale avec frottement
Chute verticale libre
>
Cas des mouvements plan
..................................................................................................
239
Projectile dans un champ de pesanteur uniforme
Satellites et plantes
Rsum
>
..............................................................................................................................................................................................
247
Exercices
>
..............................................................................................................................................................................................
248
228
Chimie > Piles et lectrolyses

Chapitre 1
>
Transferts spontans dlectrons

entre espces chmiques ........................................................................................................
257
Chapitre 2
>
Utilisation du transfert spontan dlectrons :

les piles ................................................................................................................................................................
258
Chapitre 3
Constitution
fonctionnement
volution spontane du systme
>
Transformation force : llectrolyse
Mise en vidence exprimentale
Applications
...............................................................
261
Chapitre 4
>
Comparaison des caractristiques de quelques piles
Rsum
>
.................................................................................................................................................................................................
265
Exercices
>
.................................................................................................................................................................................................
267
.............
264
229
Physique
Objectifs
Connatre la Pousse dArchimde.
Savoir appliquer la deuxime loi de Newton un corps en chute verticale dans un fluide.
Connatre le principe de la mthode dEuler pour la rsolution approche dune quation diffrentielle.
Savoir appliquer la deuxime loi de Newton au centre dinertie dun projectile.
Savoir appliquer la deuxime loi de Newton au centre dinertie dun satellite ou dune plante.
Squence 7 SP02
231
Chute verticale dun solide

Nous allons tudier dans cette partie la chute verticale avec frottement ou sans frottement (cest-dire libre).
Activit
Prenez une feuille de papier A4 dans la main droite et un livre de mme format dans la main gauche ;
lchez-les plat dune hauteur de 1 mtre environ sans vitesse initiale.
a) Les mouvements de ces deux corps sont-ils identiques ?
Posez la feuille de papier A4 sur le livre et laissez-les tomber plat dune hauteur de 1 mtre.
b) Les mouvements de ces deux corps sont-ils identiques ?
c) Justifier les diffrences observes entre les deux expriences effectues.
Forces exerces sur un solide qui chute dans

un fluide
Force exerce par la Terre : le poids
En seconde, vous avez vu que la force de pesanteur tait un cas particulier de la force de gravitation
(les effets dus aux mouvements de la Terre sont ngligeables).
La force de pesanteur a pour expression : P = mg ; g est appel champ de pesanteur.
Dans toute cette partie, on tudie des solides en interaction avec la Terre proximit de la Terre ; le
champ de pesanteur g est suppos constant (mme direction, mme sens et mme valeur).
On dit que le champ de pesanteur est uniforme.
Forces exerces par le fluide

La pousse dArchimde
Considrons les actions reparties exerces par de leau sur un ballon partiellement immerg ; ces
actions sont modlises par une force applique au centre de symtrie I du fluide dplac ; cette force
P A est appele pousse dArchimde ; sa direction est la verticale, son sens est vers le haut, sa valeur
(ou intensit) est gale au poids du volume deau dplace ( 0 Vg ) o V est le volume deau dplace de masse volumique 0 .
Forces de frottement exerces par le fluide sur le solide en mouvement
Ces forces de frottement sopposent au mouvement ; nous considrerons deux cas :

si la vitesse du solide est faible, la force est du type : f = hv ,
si la vitesse du solide est relativement grande, la force est du type : f = hvv .
Chute verticale avec frottement

Dans cette partie, on tudie le mouvement de chute verticale dune bille dans un liquide visqueux ; la
bille dacier de rayon r et de masse m est en mouvement de translation dans de la glycrine de viscosit . Le rfrentiel du laboratoire est considr comme galilen.
Squence 7 SP02
233
On admettra que les actions de frottement exerces par le liquide sur la bille
en mouvement sont modlisables par une force f = 6rv G o v G reprsente le vecteur vitesse du centre dinertie de la bille ;
nous poserons : h = 6r .
Donnes : masse volumique de lacier : = 7 800 kg m 3 ; masse volumique de la glycrine : 0 = 1 260 kg m 3 ; g = 9 ,8 m s 2 .

On dpose la bille en O sans vitesse initiale dans la glycrine contenue dans
une grande prouvette.
Activit
Faire linventaire des forces extrieures agissant sur la bille. Donner les caractristiques de ces forces et reprsenter-les sur un schma.
Recopier le bilan du corrig dans le cadre ci-dessous.
Dans le rfrentiel galilen considr, appliquons la deuxime loi de Newton au centre dinertie de la
bille :
ma G =
F ext
avec
F ext = P + P A + f ma G = P + P A + f .
Lquation diffrentielle du mouvement du centre dinertie de la bille scrit donc :

dv
m ----- = P + P A + f
dt
On projette cette relation vectorielle sur la verticale oriente vers le bas :
dv
dv
m ----- = mg 0 Vg hv m ----- + hv = ( m 0 V )g avec V volume de la bille.
dt
dt
0
dv h
ce qui peut scrire : ----- + ---- v = 1 ----- g (1) (puisque : m = V ).
dt m
On peut rsoudre lquation diffrentielle (1) par deux types de mthode :

une mthode numrique, appele mthode dEuler,
une mthode analytique dj utilise pour rsoudre les quations diffrentielles lies la charge
dun condensateur ou ltablissement du courant dans un circuit.
Rsolution numrique de lquation diffrentielle (1) : mthode dEuler.

Cette mthode est utilisable si lon connat la vitesse initiale v 0 et lacclration initiale a 0 linstant
de date t 0 .
Intressons nous la vitesse de la bille linstant de date t 1 tel que t 1 = t 0 + t avec t trs faible
(5 ms par exemple).
La mthode dEuler permet de dterminer la vitesse v 1 linstant de date t 1 de la bille connaissant
v 0 et a 0 en utilisant une approximation lie t trs faible.
dv
Par dfinition : a = ----- lorsque t tend vers zro, cest--dire lorsque t est trs faible, nous poudt
v
vons faire lapproximation suivante : a ------ v = at .
t
On suppose que lacclration reste constante et gale a 0
sur t
( t 1 t 0 = t ) v 1 v 0 = a 0 t v 1 = v 0 + a 0 t .
Pour trouver v 2 , on utilise la mme mthode en considrant que lacclration reste constante et
a1
gale
sur
le
deuxime
intervalle
de
temps
t
( t 2 t 1 = t ) v 2 v 1 = a 1 t v 2 = v 1 + a 1 t .
234
Squence 7 SP02
Comment trouver a 0 ?
0
h
dv
a = ----- = 1 ----- g ---- v daprs lquation diffrentielle ;
m
dt
0
h
t 0 , v = v 0 , do a 0 = 1 ----- g ---- v 0 .
Comment trouver a 1 connaissant a 0 ?

Drivons
lacclration
a:
h dv
da
------ = ---- ----- ;
m dt
dt
comme
est
trs
faible :
a
h
h
h
------ ---- a a 1 = a 0 ---- a 0 t = 1 ---- t a 0 .
t
m
m
m
h
De mme : v 3 = v 2 + a 2 t avec a 2 = 1 ---- t a 1 .
Activit
Remplir le tableau suivant en utilisant la mthode dEuler et tracer la courbe donnant la vitesse en
fonction du temps.
On pourra utiliser le tableur Excel par exemple, ...
Donnes : h = 0 ,023 4 kg s 1 ; m = 0 ,26 g ; t = 5 ms ; masse volumique de lacier :
= 7 800 kg m 3 ; masse volumique de la glycrine :
0 = 1 260 kg m 3 ;
2
g = 9 ,81 m s .
Temps (s)
Vitesse ( m s 1 )
Acclration ( m s 2 )
a 0 = 1 ----0- g = 8 ,23
0,005
v 1 = 0 ,041
a1 =
0,010
0,015
0,020
0,025
0,030
0,035
0,040
0,045
0,050
0,055
0,060
Il faut que le pas cest--dire t soit suffisamment faible pour que la mthode dEuler soit acceptable.
dv h
Rsolution analytique de lquation diffrentielle (1) : ----- + ---- v = 1 -----0 g .
dt m
Nous admettrons que la solution de cette quation diffrentielle scrit : v ( t ) =
h
---- t
m
Ae
+B.
m
m
Le terme ---- a la dimension dun temps ; nous retrouvons : = ---- que nous appellerons par la suite
h
h
temps caractristique du mouvement.
Lorsque t tend vers linfini, la vitesse v ( t ) est constante et gale la vitesse limite v lim :
B = v lim ;
Squence 7 SP02
235
la solution scrit donc : v ( t ) =
t
-
Ae
+ v lim .
La constante A est dtermine par les conditions initiales : t = 0 , v ( 0 ) = 0 do :

v ( 0 ) = v lim + A = 0 A = v lim .
t
--
On en dduit : v ( t ) = v lim 1 e .
La solution de lquation diffrentielle prcdente est de la forme :

t
0 mg
--
v = 1 ----- ------- 1 e
0 mg
lorsque t devient trs grand la vitesse de la bille tend vers une vitesse limite : v lim = 1 ----- ------
h
2 ( 0 )g
ce qui nous donne en fonction des donnes : v lim = -------------------------- r 2 .
9
4
m
m
2r 2
Le temps caractristique du mouvement est : = ---- = ------------ = ----------- (puisque m = -- r 3 ).
3
9
h
6r
Activit
Si une bille de mme rayon r chute dans un liquide plus visqueux, la vitesse limite sera-t-elle plus
importante ? La dure ncessaire pour atteindre cette vitesse limite sera-t-elle modifie ?
Si une bille de plus grand rayon chute dans un liquide de mme viscosit ; la vitesse limite sera-telle plus importante ? La dure ncessaire pour atteindre cette vitesse limite sera-t-elle modifie ?
t
0 mg
--
En utilisant la solution v = 1 ----- ------- 1 e ,
on obtient la courbe suivante donnant la vitesse en

fonction du temps t :
Donnes : masse volumique de lacier :

= 7 800 kg m 3 ;
masse volumique de la glycrine :
0 = 1 260 kg m 3 ;
g = 9 ,8 m s 2 ; r = 2 mm ; = 0 ,62 SI .
Activit
On tudie la courbe prcdente reprsentant v = f ( t ) .

Comparer les valeurs obtenues par la solution analytique et celles obtenues par la solution numrique (on pourra utiliser le tableur Excel par exemple, ...).
Commenter lvolution de la vitesse en fonction du temps t. Noter sur la courbe le rgime initial et
le rgime asymptotique (dit permanent ).
Dterminer le temps caractristique par la mthode de la tangente lorigine. Comparer cette
valeur la valeur thorique.
Au bout dune dure suprieure 5, que peut-on dire du mouvement de la bille ? quoi est gale
la somme vectorielle des forces extrieures appliques sur la bille ?
236
Squence 7 SP02
Chute verticale libre
Activit
Sur le document ci-contre, on a reproduit la chronophotographie (intervalle de temps = 0 ,05 s ) du mouvement de chute libre dune balle de
masse 35 g. laltitude z 1 , la balle est immobile.
Dans le tableau suivant on donne pour les diffrentes positions de la
balle son altitude et la vitesse du centre dinertie de la balle v G .
Position
1
Position
2
Position
3
Position
4
Position
5
Position
6
Altitude z
(cm)
40,4
39,2
35,5
29,4
20,8
9,8
Vitesse v G
( m s 1 )
0,49
0,98
1,47
1,96
2,45
Vous devez dterminer lacclration de la balle lorsquelle est en position 2 puis en position 5.
Que remarque-t-on ?
Donne : g = 9 ,8 N kg 1 .
tudions le mouvement de chute libre dune bille de masse m dans le
rfrentiel terrestre considr comme galilen ; lorsque la bille est lche
sans vitesse initiale.
Recherchons lquation diffrentielle du mouvement du centre dinertie.
Systme : la bille.
Rfrentiel : rfrentiel terrestre considr comme galilen.
Bilan des forces extrieures exerces sur la bille ; il ny en a quune : le

poids de la bille P .
Dans le rfrentiel galilen choisi, appliquons la 2me loi de Newton au

centre dinertie G de la bille :
ma G =
Fext
avec
Fext = P maG = mg aG
= g
Le vecteur acclration a G est gal g . Le vecteur acclration a une direction verticale, un sens
vers le bas et une valeur gale g.
Remarque :
dans la relation ma G = mg la masse qui intervient dans le terme ma G de la deuxime loi de Newton est la masse inertielle m i ; la masse qui intervient dans le terme mg de la force de pesanteur est
la masse gravitationnelle m g . La chute libre permet donc de vrifier lidentit des deux masses. Cest
cette identit qui nous permet daffirmer que lacclration de tous les corps en chute libre est gale
g.
la date t = 0 , nous prendrons comme conditions initiales : z 0 = 0 et la vitesse du centre dinertie nulle : v 0 = 0 .
dv G
dv G
Lacclration a G du centre dinertie est constante ; par dfinition a G = -------- -------- = g .
dt
dt
Rsolution analytique de lquation diffrentielle (2).

dv G
-------- = g (axe Oz orient vers le bas) dv G = a G dt
dt
Squence 7 SP02
237
On intgre cette expression : v G = a G t + v 0 soit : v G = gt (1) puisque v 0 = 0 .

dz
Par dfinition : v G = ----- , ce qui nous donne : dz = v G dt = gtdt
dt
1
soit : z = -- gt 2 + z 0 avec z 0 = 0 .
2
1
Lquation horaire liant laltitude z du centre dinertie de la bille au temps t scrit : z = -- gt 2 (2).
2
Les relations (1) et (2) permettent dliminer t ; on obtient une relation entre g, v G et z : v G2 = 2gz .
Le mouvement du centre dinertie est donc rectiligne uniformment vari (lacclration est
constante).
Le mouvement de la bille est indpendant de sa masse.
Activit
Reprendre le tableau de lactivit 6.

Tracer v G en fonction de t (lintervalle de temps est gal = 0 ,05 s ). Commenter la courbe
obtenue. Pourquoi peut-on dire en regardant la courbe que le mouvement du centre dinertie est uniformment vari.
tablir lquation horaire existant entre laltitude z et le temps t ; vrifier la relation obtenue en
comparant vos valeurs celles du tableau.
Vrification exprimentale
Si on lche une bille et une plume dans un tube o lon a fait le vide (exprience du tube de Newton) ; la plume et la bille ont le mme mouvement ; la
trajectoire est verticale.
En chute libre, cest--dire lorsque les corps ne sont soumis qu leur poids, le
mouvement de ces corps est indpendant de leur masse.
Activit
On tudie la chute dune boule de ptanque dans lair ; les frottements sont
ngligeables et le champ de pesanteur est uniforme. diffrentes hauteurs H
de chute, on a mesur la vitesse v atteinte par la boule.
H (m)
v ( m s 1 )
0,5
1
4,43
6,26
7,67
8,85
9,90
En utilisant votre calculatrice et une feuille de papier millimtr (ou un tableur sur ordinateur), rechercher sans faire de calculs la relation existant entre v et H pour la chute de la boule ; on recherchera
une relation de proportionnalit entre v et H ou entre v et H .
Dterminer thoriquement cette relation et calculer la valeur de la vitesse qui manque dans le
tableau.
238
Squence 7 SP02
Mouvements plan
A
Mouvements de projectiles dans un champ

de pesanteur uniforme
Dans cette partie, nous nous intressons au mouvement du centre dinertie dun projectile dans un
champ de pesanteur uniforme dans le cas o les frottements peuvent tre ngligs.
Vous aviez vu en seconde que le mouvement

dun projectile tait modifi si lon modifiait la
direction du lancement ou la valeur de la
vitesse initiale V0.
Les conditions initiales sont donc trs importantes comme le montrent les exemples suivants.
Modifions la valeur de la vitesse initiale lorsque le projectile est lanc horizontalement

( = 0) .
Si on lance une balle avec trois vitesses initiales

diffrentes ( V 1 > V 2 > V 3 ) , on obtient les chronophotographies suivantes :
Modifions la direction du lancement tout en gardant la mme valeur de la vitesse.
Squence 7 SP02
239
Recherchons quelle est lquation de la trajectoire du centre dinertie dun projectile lanc du point O.
Les conditions initiales sont donnes par
le schma suivant :
x0 = 0 ; y0 = 0 ; z0 = 0 ;
v 0 = v 0 ( cos i + sin k )
g = gk
Dans le rfrentiel terrestre considr
comme galilen, appliquons la deuxime
loi de Newton au centre dinertie du
projectile : ma G =
F ext .
Le projectile nest soumis qu la force de pesanteur :
Fext = P maG
= P = mg .
dv
Lquation diffrentielle du mouvement du centre dinertie du projectile scrit donc : ----- = g .
dt
dv x
dv y
dv z
-------- i + ------- j + ------- k = gk
dt
dt
dt
On projette cette relation vectorielle dans le repre ( O, Ox, Oy, Oz ) , ce qui donne :
dv y
dv z
dv x
-------- = 0 , ------- = 0 , ------- = g .
dt
dt
dt
Intgrons ces relations :
dv x
-------- = 0 v x = v 0 cos
dt
dv y
------- = 0 v y = 0
dt
dv z
------- = g v z = gt + v 0 sin
dt
Les quations horaires du mouvement sont obtenues aprs une deuxime intgration :
v x = v 0 cos x = v 0 cos t + x 0 = v 0 cos t (1)
v y = 0 y = y 0 y = 0 (2)
1
1
v z = gt + v 0 sin z = -- gt 2 + v 0 sin t + z 0 = -- gt 2 + v 0 sin t
2
2
(3)
Remarque
Le mouvement est plan puisque : v y = 0 y = 0 .
x
On remplace t dans lquation (3) par sa valeur obtenue dans lquation (1) : t = ------------------- .
v 0 cos
1
g
Lquation de la trajectoire scrit : z = -- --------------------------2 x 2 + x tan .
2 ( v cos )
0
240
Squence 7 SP02
Activit
On tudie le mouvement dune balle qui tombe

dune gouttire place sur une table
horizontale ; ce dispositif permet de faire varier
la valeur de la vitesse de la balle lorsquelle
quitte la table en O.
La chute libre de la balle avec vitesse initiale
horizontale a t enregistre laide dun appareil de chronophotographie vise horizontale ;
cet appareil a t plac face au montage ; il a
permis dobtenir une chronophotographie
(intervalle de temps : 1 30 me s ).
partir de la reproduction de cette chronophotographie (voir Schma ci-dessous) marquer le
centre de la balle pour chaque position et tracer
les horizontales et verticales passant par ces
points.
a) Indiquer sur laxe horizontal Ox quel niveau se trouve la balle pour chacune de ces positions.
Quelle est la nature du mouvement suivant laxe Ox cest--dire suivant lhorizontale ?
Justifier votre rponse en utilisant les quations horaires obtenues ci-dessus.
Comment pouvait-on justifier ce mouvement en classe de seconde ?
b) Indiquer sur laxe vertical Oz quel niveau se trouve la balle pour chacune de ces positions.
Quelle est la nature du mouvement suivant laxe Oz, cest--dire suivant la verticale ?
Justifier votre rponse en utilisant les quations horaires obtenues ci-dessus.
Comment pouvait-on justifier ce mouvement en classe de seconde ?
Squence 7 SP02
241
Satellites et plantes
a) Rfrentiels gocentrique et hliocentrique
Pour tudier le mouvement dune plante ou dun satellite artificiel de la Terre, il nest plus possible
dutiliser le rfrentiel terrestre.
Le mouvement des plantes peut tre dcrit en utilisant le rfrentiel de Copernic dont lorigine du
repre est le centre dinertie du systme solaire et dont les axes sont dirigs vers des toiles fixes.
Nous utiliserons dans ce cours le rfrentiel hliocentrique dont lorigine du repre est le centre
dinertie du Soleil et dont les axes sont dirigs vers des toiles fixes.
Le rfrentiel hliocentrique peut tre considr comme un rfrentiel galilen mme pour des mouvements de longue dure comme la rvolution complte dune plante autour du Soleil.
Le mouvement des satellites de la Terre (Lune ou satellite artificiel) est dcrit en utilisant le rfrentiel gocentrique.
Tous les repres appartenant ce rfrentiel ont leur origine au centre de la Terre et leurs axes parallles ceux dun repre du rfrentiel de Copernic.
Le rfrentiel gocentrique ne peut tre considr comme galilen que pour ltude des satellites de
la Terre.
Sur la figure ci-dessus, on a trac un repre du rfrentiel hliocentrique dont lorigine est au centre
du Soleil et dont les axes sont dirigs vers trois toiles lointaines notes E1, E2, E3.
La Terre et un repre du rfrentiel gocentrique (origine au centre de la Terre et axes parallles ceux
du rfrentiel hliocentrique) sont reprsents en diffrents points de la trajectoire.
En conclusion, nous utiliserons comme rfrentiel dtude considr comme galilen
le rfrentiel hliocentrique pour ltude du mouvement des plantes du systme solaire,
le rfrentiel gocentrique pour ltude des satellites de la Terre.
b) La loi de gravitation universelle
En 1687, Newton publie la loi de la gravitation universelle qui sapplique aussi bien au mouvement de
la Lune qu la chute dune boule de ptanque.
Cette loi permet dexpliquer lexistence de la force exerce par la Terre sur la Lune.
Newton considre que deux corps, du simple fait de leurs masses, sattirent mutuellement et instantanment.
242
Squence 7 SP02
Loi de la gravitation universelle

Dans le cas de deux corps A et B rpartition sphrique de masse m A et m B , la force dinteraction
gravitationnelle exerce par A sur B a pour expression :
mm
F A B = G ---------uA B = FB A
d2
o G est la constante de gravitation ( G = 6 ,67 10 11 SI ) et d la distance entre les centres de ces
corps.
Les forces sont appliques aux centres de chacun des corps.
m A et m B en kg ; d en m ; SI : unit du systme international.
Activit
La Terre et la Lune peuvent tre considres comme des corps symtrie sphrique (masse de la
Lune : 7 ,34 10 22 kg ; masse de la Terre : 5 ,98 10 24 kg ) ; calculer la valeur de la force gravitationnelle exerce par la Terre sur la Lune.
La distance Terre-Lune est gale 384 000 km.
Reprsenter sur deux schmas diffrents la force gravitationnelle F exerce par la Terre sur la Lune et
la force gravitationnelle F exerce par la Lune sur la Terre.
Activit
Le centre dune boule de ptanque de masse m ( m = 700 g ) se trouve 6 380 km du centre de la

Terre de masse 5 ,98 10 24 kg . Exprimer et calculer la valeur de la force gravitationnelle exerce par
la Terre sur la boule de ptanque.
c) Les lois de Kepler
1re loi
Les plantes dcrivent des ellipses dont le Soleil
occupe lun des foyers.
2re loi
Les surfaces balayes par le rayon vecteur pendant
des dures gales sont gales.
3me loi
Le rapport du carr de la priode T de rvolution au
cube du demi grand axe a de lellipse est constant
pour toutes les plantes.
4 2
T2
----- = ---------- = cte
GM s
a3
G = 6 ,67 10 11 SI
M s = masse du Soleil
d) tude du mouvement circulaire et uniforme

Dans ltude de certains mouvements plans
(mouvements circulaires en particulier, ...) il est
intressant dutiliser le repre de Frenet.
Ce repre not ( T, N ) comprend :
le vecteur unitaire T qui est un vecteur tangent
la trajectoire en M et orient suivant le sens du
mouvement.
le vecteur unitaire N qui est normal la trajectoire en M et orient vers le centre de courbure.
Squence 7 SP02
243
Vecteur vitesse et vecteur acclration du centre dinertie :

Vecteur vitesse :
vG = vG T
Vecteur acclration :
dv G
v G2
a G = ------ N + -------- T
R
dt
v G2
a N = ------ N
R
dv G
a T = -------- T
dt
Vecteur vitesse et vecteur acclration du centre dinertie pour un mouvement circulaire
et uniforme :
Vecteur vitesse :
vG = vG T
Vecteur acclration :
v G2
a G = ------ N
R
Lorsque le mouvement est circulaire et uniforme, la valeur v G de la vitesse est constante, nous aurons
v G2
dv G
donc : a G = ------ N puisque -------- = 0 ; lacclration est radiale.
R
dt
Activit
Rechercher les conditions ncessaires pour que le mouvement du centre dinertie dun solide soumis
cette seule force F soit circulaire uniforme. On appliquera la deuxime loi de Newton et on donnera
une condition sur la vitesse initiale et une condition sur F .
Notez dans le cadre ci-dessous la rponse du corrig.
Activit
Pourquoi la Lune ne tombe-t-elle pas sur la Terre ? (on ne considrera que la force exerce par la
Terre).
e) Mouvements des satellites
La chute des corps sur Terre ou le mouvement des satellites rsultent de la mme force : la force gravitationnelle.
La trajectoire dun satellite artificiel de la Terre dpend de la vitesse laquelle il a t lanc.
Le lancement seffectue en deux phases : une premire phase de monte en altitude pour chapper
aux forces de frottement de latmosphre, suivie dune deuxime phase de mise en orbite o la direction et la valeur de la vitesse imposent la trajectoire ultrieure.
Pour une vitesse suffisamment leve, la courbure de la trajectoire devient quivalente celle de la
Terre : lobjet est satellis.
tudions le mouvement du satellite Spot qui a un mouvement circulaire autour de la Terre.
244
Squence 7 SP02
La Terre est suppose sphrique et homogne de centre dinertie O T ; les centres dinertie sont situs
une distance d lun de lautre. On dsigne par M T la masse de la Terre, M S la masse du satellite et
G la constante de gravitation.
Le rfrentiel dtude est le rfrentiel gocentrique considr comme galilen.
Inventaire des forces extrieures non ngligeables : la force gravitationnelle F T S exerce par la
Terre ;
MS MT
- N.
la force est centripte : F T S = G ------------d2
Nous ngligeons les forces de frottement ainsi que les forces gravitationnelles exerces par les autres
astres.
Dans le rfrentiel galilen considr, appliquons la deuxime loi de Newton au centre dinertie du
MS MT
GM T
- N a = ----------- N
satellite : M S a = F T S soit dans le repre de Frenet : M S a = G ------------2
d
d2
GM T
v2
dv
- N.
Dans le repre de Frenet, le vecteur acclration a sexprime par : a = ----- N + ----- T = ---------d
dt
d2
dv
Le terme ----- est donc nul ; la valeur de la vitesse est donc constante, le mouvement est uniforme.
dt
Le mouvement du satellite est circulaire et uniforme ; le vecteur acclration est radial.
Expression de la vitesse du satellite
GM T
GM
v2
v2
- N ----- = ----------TDes expressions de lacclration nous obtenons : a = ----- N = ---------2
d
d
d
d2
La vitesse est donc gale : v =
GM T
----------d
Expression de la priode de rvolution du satellite

La priode de rvolution T S du satellite correspond la dure ncessaire pour parcourir un tour :
2
2d
T S = ------ = --------- puisque v = d .
v
Activit
Montrer que la priode T S vrifie la troisime loi de Kepler.

Notez la rponse du corrig dans le cadre ci-dessous.
Cas des satellites gostationnaires

Les orbites des satellites artificiels sont des ellipses, mais dans de nombreux cas lellipse se confond
avec un cercle dont le centre est le centre de la Terre : cest le cas des satellites gostationnaires utiliss en tlcommunications qui restent en permanence la verticale dun mme point de la Terre : ces
satellites dcrivent, dans le rfrentiel gocentrique, une orbite circulaire dans le plan quatorial, la
priode du mouvement tant gale la priode de rotation de la Terre sur elle-mme et le sens de
rotation tant le mme que celui de la Terre (vers lest).
T2
4 2
La relation ---------------------- = ----------- = cte (o M T reprsente la masse de la Terre et R T son rayon), est
GM T
( RT + h ) 3
vrifie pour tous les satellites en orbite autour de la Terre (y compris la Lune).
Squence 7 SP02
245
Activit
Connaissant la priode dun satellite gostationnaire : T = 86 164 s (priode de rotation de la Terre

sur elle-mme dans le rfrentiel gocentrique), calculer le rayon de son orbite puis son altitude.
Notez la rponse du corrig dans le cadre ci-dessous.
f) Mouvements des plantes

Le rfrentiel dtude est le rfrentiel hliocentrique considr comme galilen.
tudions le mouvement de la plante Mars de masse M qui a un mouvement pratiquement circulaire
autour du Soleil de masse M S de rayon d.
Inventaire des forces extrieures non ngligeables : la force gravitationnelle F T S exerce par la
Terre ;
MS M
- N.
la force est centripte : F = G ----------d2
Dans le rfrentiel galilen considr, appliquons la deuxime loi de Newton au centre dinertie de la
GM S
MS M
- N a = ----------- N .
plante Mars : Ma = F soit dans le repre de Frenet : Ma = G ----------d2
d2
GM S
dv
v2
- N.
Dans le repre de Frenet, le vecteur acclration a sexprime par : a = ----- N + ----- T = ---------d
dt
d2
dv
Le terme ----- est donc nul ; la valeur de la vitesse est donc constante, le mouvement est uniforme.
dt
Nous retrouvons les mmes rsultats que pour ltude dun satellite de la Terre en mouvement circulaire et uniforme.
246
Squence 7 SP02
sum
Un mouvement rectiligne uniformment acclr est un mouvement o la trajectoire est une droite et
o le vecteur acclration est constant.
Pour ltude du mouvement des plantes du systme solaire, le rfrentiel considr comme galilen
est le rfrentiel hliocentrique dont lorigine du repre est le centre dinertie du Soleil et dont les
axes sont dirigs vers des toiles fixes.
Pour ltude du mouvement des satellites de la Terre, le rfrentiel considr comme galilen est le
rfrentiel gocentrique dont lorigine du repre est le centre dinertie de la Terre et dont les axes
sont parallles ceux dun repre du rfrentiel hliocentrique, cest--dire dirigs vers des toiles
fixes.
Loi de la gravitation universelle
Dans le cas de deux corps A et B rpartition sphrique de masse m A et m B , la force dinteraction
gravitationnelle exerce par A sur B a pour expression :
mm
uA B = FB A
F A B = G ---------d2
o G est la constante de gravitation ( G = 6 ,67 10 11 SI ) et d la distance entre les centres de ces
corps.
1re loi de Kepler
Les plantes dcrivent des ellipses dont le Soleil occupe lun des foyers.
2me loi de Kepler
Les surfaces balayes par le rayon vecteur pendant des dures gales sont gales.
3me loi de Kepler
Le rapport du carr de la priode T de rvolution au cube du demi grand axe a de lellipse est constant
T2
4 2
pour toutes les plantes : ----- = ----------- = cte .
GM S
a3
Pour que le mouvement du centre dinertie dun solide soumis une force soit circulaire et uniforme,
il faut que sa vitesse initiale ne soit pas nulle et que la force soit radiale.
Squence 7 SP02
247
xercices
Exercice
La Pousse dArchimde
Exprimer et calculer la valeur de la pousse dArchimde exerce par de leau sur une bille en verre de
masse m, de rayon R, moiti immerge dans une flaque deau.
Donnes : m = 10 ,9 g ; masse volumique de leau : e = 1 000 kg m 3 ; masse volumique de

lair : a = 1 ,3 kg m 3 ; masse volumique du verre : v = 2 600 kg m 3 ; g = 9 ,8 m s 2 ;
rayon de la bille : r = 1 cm .
Exercice
Vecteur acclration dun projectile

Dterminer le vecteur acclration a G , du centre dinertie dans les trois cas ci-dessous, o on ngligera les forces exerces par lair sur la bille :
a) une bille est lance dans lair suivant la verticale vers le haut ;
b) une bille est lance dans lair suivant la verticale vers le bas ;
c) une bille est lance dans lair de faon quelconque.
Exercice
Mouvement dune boule de ptanque

Le document ci-dessous reproduit la chronophotographie du mouvement dune boule de ptanque
(intervalle de temps entre deux positions reprsentes) ; les frottements sont ngligs.
Z
Reprsenter les vecteurs vitesse du centre dinertie de la boule pour les positions 2, 4, 6 et 8 (choisir
une chelle permettant de comparer la longueur des 4 vecteurs).
Reprsenter les vecteurs acclration du centre dinertie de la boule pour les positions 3, 5, 7.
Comparer les trois vecteurs acclrations obtenus ; conclure en utilisant la 2me loi de Newton.
248
Squence 7 SP02
Exercice
Chute libre verticale dune balle de tennis

Sur le document ci-contre, on a reproduit la chronophotographie (intervalle de temps ) du mouvement de chute libre dune balle de tennis de
masse 57 g.
laltitude z 1 , la balle est immobile. Les frottements sont ngligs. Dans
le tableau suivant on donne laltitude z des diffrentes positions de la
balle.
tablir une relation entre la valeur v G de la vitesse du centre dinertie et
laltitude z de la balle.
Complter le tableau.
Donne : g = 9 ,81 N kg 1 .
Position 1 Position 2 Position 3 Position 4 Position 5 Position 6
Altitude z 56,0
(cm)
54,8
51,1
45,0
36,4
25,4
Vitesse v 0
( m s 1 )
Exercice
Lancer du poids
Un athlte effectue un lancer du poids de masse m = 7 ,26 kg ; avant le lancer, le poids est
au repos et tenu une altitude de 0,70 m par rapport au sol ; linstant de date t 0 , le poids
quitte la main une altitude de 1,90 m par rapport au sol et avec une vitesse v 0 dans le plan
( O, i, j ) ; le vecteur vitesse v 0 fait un angle avec lhorizontale (voir schma).
Donnes : t 0 = 0 s ; g = 9 ,81 m s 2 ; v 0 = 12 m s 1 ; les frottements de lair sont ngligs

et le champ de pesanteur est uniforme.
tablir les quations horaires du mouvement du poids aprs quil ait quitt la main du lanceur.
Montrer que le mouvement est plan.
En dduire lquation littrale de sa trajectoire dans le repre ( O, i, j ) .
Squence 7 SP02
249
Exercice
Mesure de la viscosit
Dans cette partie, on tudie le mouvement de translation dune bille dacier de rayon r et de masse m
dans de la glycrine de viscosit .
On admettra que les actions de frottement exerces par le liquide sur la
bille en mouvement sont modlisables par une force f = 6rv o v
reprsente le vecteur vitesse de la bille.
Donnes : masse volumique de lacier : = 7 800 kg m 3 ; masse

volumique de la glycrine : 0 = 1 260 kg m 3 ; g = 9 ,8 m s 2 .
On dpose la bille en O sans vitesse initiale dans la glycrine contenue
dans une grande prouvette.
Faire le bilan des forces exerces sur la bille plongeant dans la glycrine en prcisant le rfrentiel
de travail.

Si lon applique le principe des interactions, quelle est la force rciproque du poids de la bille ?
tablir lquation diffrentielle donnant la valeur de la vitesse v du centre dinertie de la bille.
Montrer que la vitesse de la bille tend vers une vitesse limite v lim telle que :
v lim =
v lim
2 ( 0 )g
= -------------------------- r 2 .
9
Donner lexpression du temps caractristique du mouvement.

On mesure cette vitesse limite pour diffrents rayons de la bille ; la vitesse limite est mesure entre
les deux repres nots sur la figure.
r (mm)
1,50
1,60
1,75
2,00
2,25
v lim ( cm s 1 )
5,2
5,9
7,1
9,1
11,5
En dduire la viscosit de la glycrine.

Calculer la constante de temps pour r = 1 ,5 mm et conclure sur le caractre observable du phnomne.
Exercice
Chute dune bille dans lair avec frottements

Dans cette partie, on tudie le mouvement de translation dune bille dacier de masse m dans de lair.
On admettra que les actions de frottement exerces par lair sur la bille en mouvement sont modlisables par une force f = kv 2 u z o v reprsente la vitesse de la bille et k un coefficient dpendant de
la masse volumique de lair, de laire A de la surface de la bille perpendiculaire au mouvement, ...
C x A
k = ------------ .
2
tablir lquation diffrentielle donnant la valeur v de la vitesse du centre dinertie de la bille. On
posera : v i =

Exercice
mg
------- .
k
Proposer une mthode pour rsoudre numriquement celte quation diffrentielle.
Influence de la viscosit sur la chute dun objet

Dans cette partie, on tudie la chute verticale dune bille (de rayon r, de masse volumique et de
masse m) dans des liquides de viscosit et de masse volumique 0 diffrentes.
On admettra que les actions de frottement exerces par le liquide sur la bille en mouvement sont
modlisables par une force f = 6rv o v reprsente le vecteur vitesse de la bille.
250
Squence 7 SP02
On dpose la bille sans vitesse initiale dans le liquide contenu dans une grande prouvette et on
mesure la vitesse de la bille en fonction du temps.
Reprsenter sur le schma pour la chute (3) les rgimes initial et asymptotique.
Quelle est la courbe qui reprsente la chute dans le liquide le plus visqueux ? Justifier votre rponse.
Exercice
Balle de tennis
On tudie le mouvement dune balle de tennis considre comme un point matriel.
Ce mouvement est film avec un camscope dont laxe de vise est perpendiculaire au plan de la trajectoire. Le film est ensuite observ, image par image, sur lcran dun tlviseur laide dun magntoscope.
En saidant dun quadrillage pos sur cet cran, on relve les coordonnes x et z de limage de la
balle. Laxe Ox est horizontal, laxe Oz est vertical ascendant. La premire image est prise la date
t = 0 , et on considre qu cette date les coordonnes x et z sont nulles. Le camscope enregistrant
25 images par seconde, la date des autres images est alors connue. Les valeurs de x, z et t sont
entres dans un fichier puis traites par un logiciel adapt. Celui-ci permet de tracer les diffrents graphes figurant sur les documents ci-aprs.
Questions
Sur les documents, toutes les valeurs numriques sont exprimes avec les units du systme S.I.
Squence 7 SP02
251
Ltude est faite dans le rfrentiel terrestre.

Les documents 1, 2, 3 et 4 reprsentent respectivement x = f 1 ( t ) , z = f 2 ( t ) , z = f 3 ( x ) et
vz = f4 ( t ) .
Parmi ces quatre courbes, laquelle reprsente la trajectoire de la balle ? Justifier la rponse.
a) Daprs le graphe x = f 1 ( t ) quelle est la nature du mouvement de la projection de la balle sur

laxe Ox ?
b) Calculer la valeur de la composante v x du vecteur vitesse.

Calculer la valeur de la composante v z ( 0 ) du vecteur vitesse la date t = 0 , en prcisant le graphe utilis.

Exercice
Calculer la valeur de langle de tir t = 0 .
Force gravitationnelle et force de pesanteur

Donnes : m = 58 g ; G = 6 ,67 10 11 SI ; rayon de la Terre : R T = 6 380 km ; masse de la
Terre : M T = 5 ,98 10 24 kg ; g = 9 ,81 N kg 1 .
Exprimer et calculer la valeur de la force dinteraction gravitationnelle F exerce par la Terre sur
une balle de tennis de masse m en mouvement.

Exercice
Exprimer et calculer la valeur du poids de la balle de tennis.
Collision entre la Terre et le satellite Mtosat

Faire un schma comprenant la Terre et la trajectoire circulaire du satellite ; reprsenter sur ce
schma la force gravitationnelle exerce par la Terre sur le satellite.
Pourquoi le satellite Mtosat nentre-t-il pas en collision avec la Terre alors quil subit la force gravitationnelle exerce par la Terre ?
Exercice
Interaction entre le Soleil et la plante Mars

La plante Mars et le Soleil peuvent tre considrs comme des corps symtrie sphrique.
Donnes : masse de la plante Mars : 6 ,42 10 23 kg ; masse du Soleil : 1 ,99 10 30 kg ; distance

moyenne Mars-Soleil : 2 ,28 10 8 km ; G = 6 ,67 10 11 SI .
a) Reprsenter la force gravitationnelle exerce par la plante Mars sur le Soleil. Dterminer sa
valeur.
b) Reprsenter la force gravitationnelle exerce par le Soleil sur la plante Mars. Sa valeur est-elle
identique celle de la force exerce par Mars sur le Soleil ?

Rappeler les trois lois de Kpler.
Calculer la priode de rvolution T de Mars autour du Soleil en considrant que la trajectoire est
pratiquement circulaire.
Exercice
Interaction entre la Terre et la Lune

La Terre et la Lune sont supposes sphriques et homognes de centres dinertie respectifs O T et O L ;
les centres dinertie sont situs une distance d lun de lautre ( d = 384 000 km ) .
On dsigne par : R T le rayon de la Terre ( R T = 6 380 km ) , M T la masse de la Terre
( M T = 5 ,98 10 24 kg ) , R L le rayon de la Lune ( R L = 1 738 km ) , M L la masse de la Lune
( M L = 7 ,38 10 22 kg ) , G la constante de gravitation universelle ( G = 6 ,67 10 11 SI ) , g T0
lintensit du champ gravitationnel terrestre laltitude zro ( g T0 = 9 ,8 m s 2 ) .
a) Exprimer la valeur (lintensit) du champ de pesanteur terrestre laltitude zro g T0 par rapport la Terre ; montrer que cette intensit est gale la valeur donne.
b) Exprimer la valeur (lintensit) du champ de pesanteur laltitude zro g L0 par rapport la Lune.
252
Squence 7 SP02
Exprimer et calculer lintensit F T L de la force de gravitation exerce par la Terre sur la Lune ;
en dduire lintensit F L T de la force de gravitation exerce par la Lune sur la Terre (on justifiera la
rponse).
Reprsenter ces deux forces sur un schma.
a) Le mouvement de la Lune par rapport la Terre est tudi dans le rfrentiel gocentrique ; ce
mouvement est suppos circulaire (on nglige laction du Soleil par rapport celle de la Terre) ; en utilisant la deuxime loi de Newton applique au centre dinertie, montrer que ce mouvement est uniforme.
b) Exprimer la valeur v L de la vitesse du centre dinertie de la Lune sur son orbite en fonction de G,
M T et d ; calculer cette valeur.
c) Exprimer la priode de rvolution de la Lune autour de la Terre en fonction de d et v L ; calculer sa
valeur numrique.
Exercice
Tlescope Hubble
On dsigne par : R le rayon de la Terre suppose sphrique et homogne ( R = 6 300 km ) , M la
masse de la Terre, G la constante de gravitation universelle, g 0 lintensit du champ gravitationnel
laltitude zro ( g 0 = 9 ,81 m s 2 ) , z laltitude dun point.
Le tlescope spatial Hubble a t mis sur orbite circulaire autour du centre T de la Terre. Il volue
une altitude z H ( z H = 600 km ) .
Ce tlescope, objet pratiquement ponctuel par rapport la Terre, est not H et a une masse m
( m = 12 10 3 kg ) . Les images quil fournira seront converties en signaux lectriques et achemines
vers la Terre via des satellites en orbite circulaire une altitude gale z G ( z G = 35 800 km ) .
Appliquer la loi de gravitation universelle au tlescope situ laltitude z et exprimer la valeur de

la force de gravitation quil subit en fonction de m, g 0 , R et z.
Calculer la valeur de cette force pour z = z H = 600 km .
Le mouvement du tlescope est tudi dans le repre gocentrique dont lorigine est T ; ce mouvement est circulaire et uniforme.
a) Exprimer la vitesse v du tlescope sur son orbite en fonction de R, g 0 et z puis la calculer en
m s 1 et en km/h quand z = z H = 600 km .
b) Exprimer et calculer la priode de rvolution T H du tlescope.
Exercice
La microgravit
Le texte et le schma qui suivent sont extraits dune revue de vulgarisation. Vous pouvez vous aider
de faon critique de ces deux documents pour rpondre aux questions poses.
la surface de la Terre, tout corps subit une acclration peu prs constante de 9 ,8 m s 2 , due
la gravit, dsigne par g. Cest cette acclration qui donne la sensation de pesanteur. Lors du lancement de la navette spatiale, les astronautes subissent une acclration gale 3 g , ils ont la
sensation de peser trois fois plus quau sol. Quand ils atteignent une altitude denviron 350 km et restent en orbite autour de la Terre, on dit quils sont en microgravit . En fait, cette altitude,
lattraction terrestre, tout en tant infrieure, est du mme ordre de grandeur que celle qui existe la
surface terrestre. Bien quil facilite la comprhension de la sensation prouve en orbite terrestre, ce
terme de microgravit est trompeur, pour ne pas dire incorrect !...
Si les astronautes et leur vaisseau taient rellement en zro g , les lois de la mcanique indiqueraient quil leur serait impossible de rester sur orbite. Leur trajectoire rectiligne les loignerait du voisinage de la Terre en raison de leur vitesse leve. Cest prcisment la prsence du puissant champ
Squence 7 SP02
253
gravitationnel terrestre qui permet au vaisseau spatial, condition que sa vitesse horizontale au
moment o il quitte sa fuse ne soit ni trop faible, ni trop forte, de rester sur une trajectoire stable, qui
en gnral est une ellipse, mais qui peut tre un cercle.
Une fois cette vitesse atteinte, la propulsion peut tre arrte parce qu cette altitude il y a un vide
pouss et qu partir de ce moment, il ny a pratiquement plus de frottement pour ralentir le vaisseau
spatial, ou, du moins, pas avant longtemps.
Lchelle entre le rayon de la Terre et celui de
lorbite circulaire nest pas respecte il en est
de mme pour la taille du vaisseau spatial.
Donnes complmentaires :
Vitesse dun satellite sur une orbite circulaire :
gR T2
--------- ;
rayon
r
R T = 6 400 km .
v =
de
la
Terre :
Questions
I) Le rfrentiel
Prciser dans quel rfrentiel ltude des satellites terrestres est ralise.
II + III) La gravitation pour un satellite
partir des donnes de lnonc, montrer par un calcul que pour un satellite gravitant sur une orbite
de rayon r correspondant laltitude mentionne dans le texte, la phrase : En fait, cette altitude,
lattraction terrestre, tout en tant infrieure, est du mme ordre de grandeur que celle qui existe la
surface terrestre. Bien quil facilite la comprhension de la sensation prouve en orbite terrestre, ce
terme de microgravit est trompeur, pour ne pas dire incorrect !... est bien correcte.
III) Ltude du mouvement dun satellite
Les flches (1) et (2) du schma peuvent reprsenter soit un vecteur force, soit un vecteur vitesse, soit
un vecteur acclration.
a) Dans le cas dun satellite sur orbite circulaire de rayon r, indiquer dans un tableau analogue au
tableau ci-dessous, la (les) case(s) correspondante(s) la (aux) bonne(s) rponse(s).
Force
Vitesse
Acclration
(1)
(2)
b) Pour chaque case coche, donner pour un satellite de masse m, lexpression de la grandeur en
question.
c) Dmontrer la relation donnant la vitesse v dun satellite sur une orbite circulaire, et montrer que le
mouvement est uniforme. Un schma indiquant le repre utilis pour cette tude est exig.
Calculer la vitesse v correspondant laltitude de satellisation 350 km.
d) Dterminer lexpression de la priode de rvolution du satellite ; la calculer laltitude de 350 km.
IV) Lexpression zro g
... Si les astronautes et leur vaisseau taient rellement en zro g, les lois de la mcanique indiqueraient quil leur serait impossible de rester sur orbite. Leur trajectoire, rectiligne, les loignerait du voisinage de la Terre en raison de leur vitesse leve...
a) Que signifie lexpression utilise dans le texte : zro g ?
b) Justifier que la trajectoire serait rectiligne si les astronautes et leur vaisseau taient rellement
en zro g .
254
Squence 7 SP02
Chimie
Objectifs
Schmatiser une pile.
Utiliser le critre dvolution spontane pour dterminer le sens de dplacement des porteurs de charges dans une pile.
Interprter le fonctionnement dune pile en disposant dune information parmi les suivantes : sens de circulation du courant,
f..m., ractions aux lectrodes, polarit des lectrodes ou mouvement des porteurs de charges.
crire les ractions aux lectrodes et relier les quantits de matire des espces formes ou consommes lintensit du courant et la dure de la transformation, dans les piles et lors dune lectrolyse.
Savoir que llectrolyse est une transformation force.
Connaissant le sens du courant, impos par le gnrateur, identifier llectrode o se produit la raction doxydation (anode) et
llectrode o se produit la raction de rduction (cathode).
Squence 7 SP02
255
Transferts spontans dlectrons

entre espces chimiques
Dans un bcher, on met en prsence de la poudre de fer dans une solution bleue dions cuivre (II). Au
bout de quelques minutes dagitation, on note lapparition dun dpt de couleur rouge sur la poudre
grise de fer, ainsi que la dcoloration de la solution.
Activit
Quelles conclusions peut-on faire ?
Quels sont les couples rdox intervenant ici ?
crire lquation de la raction associe la transformation spontane subie par le systme.
Lors de la transformation spontane, nous pouvons dire quil sest produit un transfert spontan
dlectrons entre les espces Fe et Cu 2+ .
Une raction doxydo-rduction a lieu lorsque parmi les ractifs ; il y a au moins un atome dune
molcule (le rducteur) qui perd un ou plusieurs lectrons, et un autre atome qui les accepte, loxydant.
De la mme manire, si on plonge une lame de cuivre dans une solution dions argent (I), on voit
apparatre un dpt noir sur la lame de cuivre.
La raction, dquation : 2Ag + + Cu Cu 2+ + 2Ag se produit.
Un transfert spontan dlectrons sest produit entre les espces Ag + et Cu.
Squence 7 SP02
257
Utilisation du transfert
spontan dlectrons : les piles
A
Constitution
Revenons sur lexemple choisi prcdemment : la raction doxydorduction entre les couples
Fe 2+ Fe et Cu 2+ Cu .
Mais cette fois, les espces chimiques prsentes initialement (fer en poudre et ions cuivre (II)) ne sont
plus mlangs mais spars ; en effet, dans un premier rcipient, on plonge une lame de fer mtal
dans une solution dions fer (II), tandis que dans un autre rcipient, une lame de cuivre (mtal) plonge
dans une solution dions cuivre (II).
Pour observer la circulation dun courant lectrique entre les 2 lames mtalliques, il faut que lensemble des 2 rcipients forme un circuit ferm : ncessit de relier les 2 solutions conductrices (lectrolytes) par un pont lui-mme conducteur : le pont salin.
Le tout forme une pile :
Le pont salin est constitu dun tube en verre creux en forme de U et rempli dun lectrolyte sous
forme de gel ( NH 4 + NO 3 ou K + + Cl ...).
Cette pile (ou gnrateur lectrochimique) est constitue de 2 demi-piles. Un rcipient contenant une
lectrode plongeant dans un lectrolyte forme une demi-pile. De plus, chaque demi-pile correspond
un couple doxydorduction.
On peut schmatiser la pile de la faon suivante :
Fe Fe 2+ // Cu 2+ Cu
Le pont salin est symbolis par : //
Comment raliser soi-mme une pile zinc-cuivre ?
Remplir un petit rcipient en plastique avec de leau du robinet, ajoutez un ou deux cristaux de sel.
Percez le couvercle de deux trous, dans le premier y mettre un fil de cuivre rigide ( 5 cm ) et dans
lautre une tige de zinc de 5 cm aussi (un clou galvanis peut faire laffaire). Mettez le couvercle en
place, la pile est constitue. Mesurez avec un voltmtre lectronique, le + ct cuivre, cela donne 0,8
0,9 volt. La quantit de courant disponible est trs faible, mais avec deux piles en srie, elles peuvent faire fonctionner une petite horloge avec affichage cristaux liquides pendant plusieurs semaines. Si la pile faiblit, changez leau et si ncessaire, nettoyez les deux mtaux.
Fonctionnement
Afin dobserver puis dinterprter (expliquer) le fonctionnement de la pile fer-cuivre, relions les
2 lectrodes via un ampremtre en srie avec une rsistance R.
258
Squence 7 SP02
En reliant la borne + de lampremtre llectrode de cuivre, on dtecte un courant (not positivement sur lcran cristaux liquides). De plus, on constate lapparition dun dpt rouge sur llectrode
de cuivre.
Activit
Refaire le schma de la pile relie lampremtre et la rsistance et indiquer le sens (conventionnel) du courant.

En dduire le mouvement des porteurs de charges dans le fil extrieur la pile.
Identifier le ple + puis le ple de cette pile.
Llectrode de fer constitue le ple ; cela signifie que des lectrons apparaissent sur cette lectrode
avec formation dions fer (II) : Fe 2+ , il se produit donc la raction :
Fe = 2e + Fe 2+
llectrode ngative se produit une raction doxydation. Cest pour cela que, dans une pile,
llectrode ngative sappelle lanode.
Activit
crire lquation de la raction se produisant llectrode positive (cathode).

Dans les lectrolytes, les ions sont porteurs de charges. Sur lanode, des atomes de fer Fe perdent chacun 2 lectrons et se transforment en ions fer Fe 2+ , tandis que dans le compartiment cathodique, des
ions cuivre Cu 2+ viennent au contact de la cathode prendre chacun 2 lectrons et se transforment en
atome de cuivre Cu.
Do lapparition de cuivre mtal sur la cathode.
Le pont salin permet la pile de fonctionner en fermant le circuit et en assurant llectroneutralit
dans chaque lectrolyte.
Si lon remplace lensemble ampremtre + rsistance par un voltmtre, on peut mesurer la force
lectromotrice (f..m.) de la pile, cest--dire la tension entre ses bornes lorsquelle ne dbite pas
(courant nul ou quasi-nul).
Ainsi lorsque la concentration initiale en lectrolyte dans chaque compartiment est gale
0 ,1 mol L 1 , la f..m. mesure est : E = 0 ,78 V en connectant la borne + du voltmtre llectrode de cuivre.
On vrifie que la borne + de la pile est bien llectrode de cuivre et que le sens conventionnel du courant se fait bien de llectrode de cuivre vers llectrode de fer ( lextrieur de la pile).
volution spontane du systme

Dans le cas de la pile fer-cuivre, nous avons vu son schma simplifi :
Fe Fe 2+ // Cu 2+ Cu +
Le ple est souvent plac gauche (et le ple + , droite).
llectrode ngative se produit loxydation : Fe Fe 2+ + 2e
llectrode positive se produit la rduction : Cu 2+ + 2e Cu
Nous pouvons crire alors lquation de la raction globale se produisant dans la pile :
Fe + Cu 2+ = Fe 2+ + Cu
Cette quation de raction est associe une transformation spontane.
Calculons la valeur du quotient de raction, dans le cas o les concentrations initiales des ions en
solution sont : [ Fe 2+ ] = [ Cu 2+ ] = 0 ,1 mol L 1 .
Activit
Donner lexpression du quotient Q r de la raction globale de la pile.
Calculer sa valeur.
La pile est le sige dune transformation spontane. Les lectrons changs au cours de la raction
traversent le circuit extrieur, ce qui permet de rcuprer de lnergie (lectrique). La pile est donc un
gnrateur lectrochimique.
Squence 7 SP02
259
Une pile dbite ainsi du courant entre ses deux lectrodes jusqu ce que sa f..m. devienne nulle ; la
pile est dite use : elle ne fournit plus de courant (ou dnergie lectrique). Cela signifie que ltat
du systme correspondant la pile use est ltat dquilibre.
Une pile constitue donc un systme hors quilibre au cours de son fonctionnement en gnrateur.
Daprs lquation de la raction globale, au cours du fonctionnement de la pile, les ions Cu 2+ sont
consomms, tandis que les ions Fe 2+ sont forms.
Activit
Vers quelle valeur limite tend chaque concentration dions ?

En supposant que la transformation est totale, la constante dquilibre K de la raction globale possde une valeur trs leve (puisque [ Cu 2+ ] tend vers 0).
Ainsi, ltat initial (avant que la pile ne fonctionne), Q r < K , donc le sens spontan de la transformation subie par le systme est le sens direct.
Lors de lvolution spontane du systme (pile en fonctionnement), la valeur du quotient de raction
Q r tend vers la valeur de la constante dquilibre.
Lorsque la pile est use : Q r = K .
Nous pouvons calculer alors la quantit dlectricit maximale dbite dans le circuit extrieur (qui
peut tre tout rcepteur lectrique comme une rsistance (ampoule de lampe) ou un moteur (jouet)).
En partant sur les conditions initiales prcdentes : lectrolytes de volume 100 mL chacun, concentrations initiales des ions en solution sont : [ Fe 2+ ] = [ Cu 2+ ] = 0 ,1 mol L 1 , on dduit qu
lquilibre, tous les ions Cu 2+ ont t consomms.
Activit
laide de lquation de la raction se produisant llectrode de cuivre, calculer la quantit

dlectrons changs entre les 2 bornes de la pile.

En dduire la quantit llectricit maximale dbite par la pile dans le circuit extrieur.
Donne : 1 faraday = 96 500 C .
260
Squence 7 SP02
Transformation force :
llectrolyse
A
Mise en vidence exprimentale

Leau constitue le solvant dans lequel se droulent toutes les ractions envisages dans ce cours.
Cependant, leau pure peut tre considre comme non conductrice du courant car elle contient trs
peu dions dissous. Toutefois, lorsquon y ajoute quelques gouttes dacide sulfurique (ou dhydroxyde
de sodium ou dautres composs ioniques), leau devient conductrice et son lectrolyse est alors possible.
Ralisons le montage suivant :
Dans une cuve (appele lectrolyseur) versons une solution aqueuse
dacide sulfurique (eau + quelques gouttes dacide concentr) et imposons une tension denviron 6 V entre les deux lectrodes de platine.
On constate quun dgagement gazeux se produit chaque lectrode.
Des prouvettes gradues permettent de recueillir ces gaz.
De plus, le volume de gaz qui se dgage llectrode ngative est le double de celui qui apparat llectrode positive.
Identification des gaz :
Le gaz le plus abondant, recueilli llectrode ngative, explose
lapproche dune flamme. Le gaz obtenu llectrode positive, ravive
lincandescence dune bchette.
Activit
Identifier chaque gaz recueilli.

Raction aux lectrodes :
Les couples doxydo-rduction prsents sont : H 3 O + H 2 et O 2 H 2 O .
Activit
crire les quations des ractions se produisant aux lectrodes et permettant dexpliquer les observations exprimentales (nature et proportions des gaz).
1
Lquation de la raction globale est donc : H 2 O H 2 + -- O 2
2
(attention : pas dlectrons dans lquation globale, car pas dlectrons libres en solution).
Cette raction est la raction inverse de la raction de synthse de leau (exemple envisag dans la
squence 1).
Or, la raction de synthse de leau est associe une transformation spontane, donc la transformation se produisant ici dans llectrolyseur (dcomposition de leau) est donc associe une transformation qui nest pas spontane : on parle alors de transformation force : on force la
transformation se faire, grce llectrolyse.
Nous allons gnraliser ce rsultat et dire que, lors dune lectrolyse, le gnrateur impose llectrolyseur une raction associe une transformation force.
Cest la rsultat inverse de celui obtenu pour une pile.
On peut, dans certains cas, changer le sens dvolution dun systme en imposant un courant de sens
inverse celui observ lorsque le systme volue spontanment.
Cependant, lors dune lectrolyse, comme dans le cas des piles, lanode est llectrode qui est le sige
dune oxydation, tandis que la cathode est le sige dune rduction.
Citons, pour terminer le cas de phnomnes naturels comme la respiration et la photosynthse des
plantes :
Squence 7 SP02
261
Ex. de raction : 6CO 2 + 6H 2 O = C 6 H 12 O 6 + 6O 2

La nuit, la transformation spontane se fait dans le sens inverse, tandis que le jour, sous leffet de
lnergie apporte par la lumire, la transformation force (sens direct) est prpondrante.
Applications
lectrolyse de la solution de chlorure de sodium
Dans un tube en U, ralisons llectrolyse dune solution aqueuse de chlorure de sodium avec lectrodes en carbone (graphite).
On observe un dgagement gazeux chaque lectrode, mais nettement plus abondant sur la
cathode : H 2 , tandis qu lanode le gaz identifi est du dichlore Cl 2 .
De plus, dans llectrolyte au voisinage de la cathode, la phnolphtaline rosit.
Les couples rdox prsents sont : H 2 O H 2 et Cl 2 Cl .
Activit
La phnolphtaline rosit. Que peut-on en dduire ? crire les quations des ractions se produisant aux lectrodes puis lquation globale.

Retrouver le sens du courant dans le circuit extrieur.
Cette lectrolyse prsente un grand intrt conomique, puisquelle constitue une des prparations
industrielles du dichlore ; de plus, on rcupre du dihydrogne ainsi quune solution concentre
dhydroxyde de sodium.
Accumulateurs au plomb
Invents en 1859 par le franais G. Plant, les accumulateurs au plomb sont les accumulateurs les
plus utiliss : batteries dautomobiles, engins de levage, installations de secours des hpitaux...).
Laccumulateur est un appareil qui convertit de lnergie chimique en nergie lectrique et rciproquement. En effet si les piles ont une dcharge irrversible, laccumulateur se recharge avec de lnergie
lectrique.
Un accumulateur est un appareil qui emmagasine de lnergie lectrique sous forme chimique pour la
restituer, volont, sous forme de courant. Les principaux accumulateurs dutilisation courante sont :
la batterie, la pile sche et la pile combustible. Les accumulateurs produisent du courant continu ; ils
constituent une source dnergie portative.
Lapplication, aux bornes dun accumulateur, dune diffrence de potentiel adquate cre un courant
qui modifie la composition de ses constituants par un phnomne dlectrolyse (fonctionnement en
accumulateur). Lorsque le sens des ractions qui se produisent en son sein est invers, laccumulateur
restitue les charges accumules, fonctionnant alors comme une pile. Les accumulateurs, comme les
piles sont composes de cellules lmentaires mettant en uvre des couples rdox. Ils sont regroups
en batteries (en srie ou en parallle) pour obtenir les caractristiques requises (tension, courant).
262
Squence 7 SP02
Une cuve isolante contient llectrolyte : acide sulfurique + de leau : ( H 2 SO 4 + H 2 O ) et deux lectrodes (en plomb Pb) dont les surfaces vont chimiquement se combiner avec llectrolyte (les deux
plaques se transforment en sulfate de plomb : PbSO 4 ). ce stade, il ny a pas de diffrence de
potentiel entre elles.
Lors de la charge, on raccorde une lectrode au ple positif et lautre au ple ngatif de la source de
tension continue. Un courant peut stablir crant une lectrolyse. Les plaques se modifient chimiquement (la plaque positive devient un bioxyde de plomb PbO 2 et la plaque ngative du plomb
pur Pb). Llectrolyte voit sa quantit dacide sulfurique augmenter et sa densit augmenter. la fin
de la charge, on mesure une f..m. denviron 2 V entre les deux lectrodes.
Lors de la dcharge (raccordement dun rcepteur sur les lectrodes) un courant lectrique stablit.
Il est de sens contraire celui de la charge. Les transformations chimiques seront galement
inverses : les deux lectrodes se retransforment eu sulfate de plomb. La densit de llectrolyte diminue.
La capacit dun accumulateur est la quantit dlectricit quil peut stocker, usuellement exprime
en ampres-heures ( 1 A h = 3 600 C ) .
Les batteries courantes ont des capacits de 40 200 A h . Pour les hpitaux, la capacit peut aller
jusqu 10 000 A h !!
Les conditions de charge (vitesse, temprature) dun accumulateur sont importantes, car elles influent
dune part sur la tension quil peut dlivrer et dautre part sur sa dure de vie.
Les batteries de voiture comportent 6 lments de 2 V de f..m. chacun, soit 12 V au total.
Squence 7 SP02
263
Comparaison des caractristiques de quelques piles

Les piles sches sont petites et trs efficaces.
Dans sa version saline (acide), la pile sche comporte un
botier intrieur en zinc qui joue le rle danode et un bton
de graphite entour dune pte humide de MnO 2 solide et
de NH 4 Cl solide, qui joue le rle de cathode. La f..m. de
cette pile est denviron 1,5 volt.
Dans la version alcaline de cette pile, on a remplac
NH 4 Cl solide par de lhydroxyde de potassium KOH ou de
lhydroxyde de sodium NaOH. Les piles alcalines dure plus
longtemps que les piles acides, car lanode de zinc est
moins sujette la corrosion en milieu basique quen milieu
acide.
Activit

Quel est la principale diffrence au niveau structure entre les 2 types de piles ?
Quel est lavantage des piles alcalines sur les piles salines ?
Comparatif des caractristiques de quelques piles
Activit
TYPE DE PILE
E [V]
NERGIE [ Wh/kg ]
saline
1,5
75
alcaline
1,5
125
mercure
1,35
175
lithium
1,5 ; 3 ou 3,6
325
Quel est lautre avantage des piles alcalines par rapport aux piles salines ?
Bien entendu, il faut tenir compte aussi du cot (des matires premires et de la fabrication).
Tableau comparatif de dcharge des piles
U [V] Dcharges des piles
4
3
Lit h i u m
a rg e n t
m e rc u r e
alc a li n e
s a li n e
0
0
Activit

264
Squence 7 SP02
15
30
45
60
Quel est le type de pile qui a la dure de vie la plus longue ?

Quel principal inconvnient prsente cette pile ?
75
90 t [h]
sum
Une raction doxydo-rduction a lieu lorsque parmi les ractifs il y a au moins un atome dune
molcule (le rducteur) qui perd un ou plusieurs lectrons, et un autre atome qui les accepte, loxydant.
Lors de la transformation spontane, nous pouvons dire quil sest produit un transfert spontan
dlectrons entre les espces chimiques mises en prsence. Ces espces appartiennent 2 couples
rdox.
Une pile (ou gnrateur lectrochimique) est constitue de 2 demi-piles. Un rcipient contenant une
lectrode plongeant dans un lectrolyte forme une demi-pile. De plus, chaque demi-pile correspond
un couple doxydo-rduction.
On peut schmatiser la pile de la faon suivante :
M M n+ // M n M
+
Le pont salin est symbolis par : //.

llectrode ngative (appele aussi : anode) se produit une raction doxydation.
llectrode positive (appele aussi : cathode) se produit une raction de rduction.
Le pont salin permet la pile de fonctionner en fermant le circuit et en assurant llectroneutralit

dans chaque lectrolyte.
laide dun voltmtre, on peut mesurer la force lectromotrice (f..m.) de la pile, cest--dire la tension entre ses bornes lorsquelle ne dbite pas (courant nul ou quasi-nul).
Nous pouvons crire alors lquation de la raction globale se produisant dans la pile : cest la
somme des ractions se produisant aux lectrodes (sans faire apparatre dlectrons).
Cette quation de raction est associe une transformation spontane.
La pile est le sige dune transformation spontane. Les lectrons changs au cours de la raction
traversent le circuit extrieur, ce qui permet de rcuprer de lnergie (lectrique). La pile est donc un
gnrateur lectrochimique.
Une pile dbite ainsi du courant entre ses deux lectrodes jusqu ce que sa f..m. devienne nulle ; la
pile est dite use : elle ne fournit plus de courant (dnergie lectrique). Cela signifie que ltat du
systme correspondant la pile use est ltat dquilibre.
Une pile constitue donc un systme hors quilibre au cours de son fonctionnement en gnrateur.
Squence 7 SP02
265
Lors de lvolution spontane du systme (pile en fonctionnement), la valeur du quotient de raction

Q r tend vers la valeur de la constante dquilibre. Lorsque la pile est use : Q r = K .
Lors dune lectrolyse, le gnrateur impose llectrolyseur une raction associe une transformation force. Cest le rsultat inverse de celui obtenu pour une pile.
On peut, dans certains cas, changer le sens dvolution dun systme en imposant un courant de sens
inverse celui observ lorsque le systme volue spontanment.
Cependant, lors dune lectrolyse, comme dans le cas des piles, lanode est llectrode qui est le sige
dune oxydation, tandis que la cathode est le sige dune rduction.
266
Squence 7 SP02
xercices
Exercice
Pile Leclanch
On considre une pile Leclanch plate de 4,5 V pouvant dbiter une intensit I = 20 mA pendant
une dure t = 100 heures .
La raction de fonctionnement est : 2MnO 2 + 2H + + Zn Zn 2+ + 2MnO ( OH ) .
Quelle est la borne ngative ?
Quelle est la quantit dlectricit mise en jeu ?
Quelles sont les masses minimales de ractifs ncessaires ?
Quelle est lnergie que peut fournir la pile ? Quelle est sa puissance ?
Donnes : masses molaires ( g mol 1 ) : Mn = 55 ; O = 16 ; Zn = 65 ,4 . Couples redox

MnO 2 MnO ( OH ) et Zn 2+ Zn
Exercice
Accumulateur nickel cadmium

La capacit dun accumulateur nickel cadmium est 1,6 Ah. Les couples en prsence sont :
NiO ( OH ) Ni ( OH ) 2 et Cd ( OH ) 2 Cd . Le milieu est basique. Le cadmium soxyde.
crire les ractions aux lectrodes puis la raction de fonctionnement.
Quelle est la quantit dlectricit mise en jeu en coulombs ?
Quelle est lnergie que peut fournir la pile, sachant que la tension U ses bornes et gale 1,2 V ?
Donnes : masses molaires ( g mol 1 ) : Ni = 58 ,7 ; H = 1 ; Cd = 112 ,4 ; O = 16 .
Exercice
Accumulateur au plomb
Sur un accumulateur, on peut lire : 12 V ; 40 Ah ; 250 A. Les couples en prsence sont PbO 2 PbSO 4
et PbSO 4 Pb . Le milieu est lacide sulfurique concentr. Le plomb soxyde.
Combien dlments sont associs et comment, sachant que chaque lment possde 2 V de
tension ?
Quelle est la quantit dlectricit mise en jeu en coulombs ?
Quelle est lnergie que peut fournir la pile ? Si lintensit I = 10 A , quelle est la dure de
fonctionnement ?
Donnes : masses molaires ( g mol 1 ) : Pb = 207 ; H = 1 ; S = 32 ; O = 16 .
Exercice
Pile zinc-air
Couples mis en jeu ZnO Zn et O 2 OH , milieu alcalin. Le zinc soxyde et O 2 se rduit.
crire lquation de fonctionnement.
La f..m est E = 1 ,4 V ; la capacit : 54 Ah ; intensit I = 1 ,4 mA . Quelle est la dure de
fonctionnement ?
Quelles sont la masse de zinc disparue ( M Zn = 65 ,4 ) et le volume de O 2 consomm ?
( 24 L mol 1 ) .
Squence 7 SP02
267
Exercice
lectrolyse dune saumure et prparation Cl2

Une saumure est une solution concentre de chlorure de sodium. Les lectrodes sont inattaquables.
lanode les ions chlorure soxydent en dichlore Cl 2 . la cathode leau est rduite en dihydrogne.
Quelle est la quantit dlectricit mise en jeu si I = 50 000 A et t = 1 heure ?
Quelles sont les masses et volumes des gaz forms ?
Quelle est lnergie consomme par tonne de dichlore form ? ( U = 4 V )
Donnes : masses molaires ( g mol 1 ) : H = 1 ; O = 16 ; Na = 23 ; Cl = 35 ,5 , volume

molaire 30 L mol 1 .
Exercice
Nickelage : dpt de nickel sur un autre mtal

On ne peut pas obtenir un dpt de nickel sur le cuivre par simple trempage dans une solution de
sulfate de nickel. Aussi faut-il procder une lectrolyse. Dcrire le dispositif.
Laire de lobjet nickeler est S = 400 cm 2 , lpaisseur du dpt est e = 20 microns . Quelle
est la masse de nickel ncessaire ?

Quelle est la quantit de matire dlectrons ?
Quelle est la dure du nickelage si I = 2 A ?
Donne : Couples : Cu 2 Cu et Ni 2+ Ni ; M Ni = 58 ,7 g mol 1 , masse volumique du nickel :

= 8 900 kg m 3 .
Exercice
lectrolyse de lalumine
La bauxite contient environ 55 % en masse dalumine Al 2 O 3 . 950 C, llectrolyse de lalumine fondue (lectrodes en carbone) donne :
lanode : O 2 1 2 O 2 + 2e et la cathode : Al 3+ + 3e Al .
crire lquation bilan de llectrolyse.
Quel est le volume de dioxygne par mole daluminium produit ?
Quelle est la masse de bauxite extraire pour produire 1 tonne daluminium ?
Quelle est lnergie consomme par tonne daluminium produite si U = 4 ,5 V ?
Donnes : masses molaires ( g mol 1 ) : Al = 27 ; H = 1 ; O = 16 ; Cl = 35 ,5 g mol 1 ,

volume molaire = 100 L mol 1 .
268
Squence 7 SP02
> Physique :
Systmes oscillants
mcaniques
> Chimie :
Les ractions destrification
et dhydrolyse dun ester
Squence 8 SP02
269
Physique > Systmes oscillants mcaniques

Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitre 3
>
Prsentation de divers systmes oscillants
Pendule pesant ; pendule simple
Amortissement dans le cas du systme solide-ressort
>
Le dispositif solide-ressort
.................................................................................................
280
Force de rappel exerce par un ressort
tude dynamique du systme solide-ressort horizontal
>
................................
275
Le phnomne de rsonance .........................................................................................283
Prsentation du phnomne
Exemples de rsonances mcaniques
Rsum
>
..............................................................................................................................................................................................
286
Exercices
>
..............................................................................................................................................................................................
287
270
Chimie > Les ractions destrification

et dhydrolyse dun ester
Chapitre 1
>
Les esters
Chapitre 2
>
La raction destrification
Chapitre 3
..........................................................................................................................................................
299
Dfinition
Caractristiques de la raction
>
...............................................................................................
300
La raction dhydrolyse dun ester .......................................................................302
Dfinition
Chapitre 4
>
Lquilibre destrification- hydrolyse ...........................................................303
Chapitre 5
>
Contrle de la vitesse de raction ........................................................................304
Chapitre 6
Rle de la temprature
Rle dun catalyseur
>
Contrle de ltat final dun systme ..............................................................305
Influence des proportions initiales des ractifs sur ltat dquilibre
limination dun produit
Rsum
>
.................................................................................................................................................................................................
307
Exercices
>
.................................................................................................................................................................................................
308
271
Physique
Objectifs
Savoir dfinir un pendule simple et connatre lexpression de la priode propre.
Connatre les caractristiques de la force de rappel exerce par un ressort.
Savoir appliquer la deuxime loi de Newton au solide dans le cas dun dispositif oscillant horizontalement et savoir effectuer la
rsolution analytique de lquation diffrentielle.
Connatre le phnomne de rsonance mcanique.
Squence 8 SP02
273
Prsentation de divers
systmes oscillants
Un phnomne est dit priodique lorsquil se reproduit identique lui-mme intervalles de temps
successifs gaux appels priodes. Parmi les phnomnes priodiques, certains se caractrisent par la
variation dune grandeur physique autour dune valeur moyenne, ces phnomnes sont dits oscillants.
Ainsi, le mouvement du balancier dune horloge est un mouvement priodique oscillant qui se produit
de part et dautre de la position de repos verticale.
Lintervalle de temps ncessaire une oscillation du balancier sappelle la priode ; elle est note T. La
priode sexprime en seconde (s).
1
La frquence f est linverse de la priode : f = -- ; elle sexprime en hertz (Hz).
T
Sa valeur reprsente le nombre de priodes par unit de temps. Dans le systme international dunits, on exprime la priode en secondes et la frquence en hertz (Hz).
Activit
Les phnomnes suivants peuvent-ils tre considrs comme priodiques ? oscillants ?

Le mouvement de rotation uniforme dun moteur.
Suspension dune voiture.
Rotation de la Terre sur elle-mme dans le rfrentiel gocentrique.
Mouvement du piston dans un cylindre de moteur explosion.
Vibration du sol au passage dun TGV.
Pendule pesant ; pendule simple

La premire horloge mcanique est apparue au Xme sicle ; Galile imagine en 1638 dutiliser les
proprits dun pendule simple pour perfectionner le mcanisme de rgulation des horloges.
Lhorloge balancier sera mise au point ensuite par Huyghens.
Le balancier dune horloge sappelle en physique un pendule pesant qui est plus difficile tudier que
le pendule simple.
Nous allons, comme Galile, tudier les proprits de ce pendule simple dans le paragraphe qui suit.
Dfinition du pendule simple

Un pendule est constitu par un petit objet attach au bout dun fil,
lautre extrmit du fil est fixe.
Vous pouvez construire un pendule avec du fil coudre et un petit objet
(bille en fer, morceau de plomb, ...). Suspendez lautre extrmit du fil
avec une pince linge. cartez le pendule et lchez-le.
Au cours du mouvement, lobjet repasse rgulirement par les mmes
positions ; on dit quil oscille ou quil effectue des oscillations.
Lorsque le fil est rigide, de longueur constante, de masse ngligeable par
rapport celle de la boule et lorsque les dimensions de la boule sont trs faibles par rapport la longueur du fil, le pendule est appel pendule simple.
cart lquilibre
Lamplitude des oscillations correspond langle maximum de la direction du fil avec la verticale. La
verticale correspond la position dquilibre du pendule. Langle mesure lcart lquilibre du pendule. La position dquilibre du pendule se justifie en utilisant la deuxime loi de Newton.
Squence 8 SP02
275
Les forces appliques la boule sont :

le poids P ,
la force F exerce par le fil (cette force a pour direction le fil puisque la masse du fil est ngligeable),
la force de frottement f exerce par lair sur la boule lorsquelle est en mouvement.
Dans le rfrentiel terrestre considr comme galilen, appliquons la deuxime loi de Newton au centre dinertie de la boule : ma G =
Fext
= P+F+f
Lorsque la bille est en quilibre, a G = 0 , f = 0 soit : P + F = 0 (voir schma ci-dessous).
F
F
P
P
Priode propre du pendule simple

Activit
On souhaite mesurer la priode dune oscillation dun pendule simple.

On dispose dun chronomtre, dun fil de longueur connue, dune bille
accroche au fil et on suspend le tout un point fixe.
On lche le pendule en A ; quelle mthode parmi les trois proposes cidessous vous parat la plus fiable pour mesurer cette priode ? Justifier
votre rponse.
a) On dclenche le chronomtre lorsque la bille passe en O et on arrte la
mesure lorsquelle repasse en O aprs une oscillation.
b) On dclenche le chronomtre lorsque la bille passe en O et on arrte la mesure lorsquelle repasse
en O aprs dix oscillations ; il suffit de diviser la dure par dix.
c) On dclenche le chronomtre lorsque la bille revient en A et on arrte la mesure lorsquelle repasse
en A aprs une oscillation.
Influence de la longueur du fil
Activit
Plusieurs mesures de la priode T ont t effectues pour des longueurs , de fil diffrentes :
(m)
0,10
0,20
0,30
0,40
0,50
0,60
T (s)
1,56
2,21
2,70
3,12
3,49
3,82
On souhaite montrer que la priode T et la longueur vrifient bien cette formule ; on utilisera le
tableur dun ordinateur (ou une feuille de papier millimtr et la calculatrice).
276
Squence 8 SP02
Tracer T en fonction de ; obtient-on une droite ?
a) Calculer pour chaque valeur du tableau.
b) Tracer T en fonction de ; obtient-on une droite ?

Laquelle des deux courbes traces permet de trouver rapidement une relation simple entre la
priode T et la longueur .
Notez votre rponse dans le cadre ci-dessous.
Influence de la masse de la boule et de lcart lquilibre
Activit
Plusieurs mesures de la priode T ont t effectues pour des pendules de masses diffrentes mais
de mme longueur (50 cm) :
m (g)
T (s)
50 g
1,42
100 g
1,43
150 g
1,42
La masse influe-t-elle sur la priode du pendule simple ?

On considre un pendule constitu par un objet de masse m ( m = 50 g ) et un
fil de longueur 27 cm. On augmente lamplitude des oscillations, cest--dire langle
et on mesure la priode T.
()
10
15
20
30
40
T (s)
1,04
1,04
1,05
1,06
1,09
1,12
Pour quelles valeurs de langle , la valeur mesure de la priode est indpendante de langle initial ?
Notez votre rponse dans le cadre ci-dessous.
La priode des oscillations est indpendante des caractristiques de la boule et indpendante de

lamplitude des oscillations tant que cette amplitude reste faible, cest--dire tant que langle maximum de la direction du fil avec la verticale nexcde pas une dizaine de degrs.
Les seuls paramtres susceptibles davoir une influence sur la priode des oscillations sont donc la
longueur du fil et la valeur du champ de pesanteur puisque le mouvement se fait sous laction du
poids de la bille.
Pour des petites oscillations, la priode propre des oscillations ne dpend pas de langle initial dont on

carte le pendule de sa position dquilibre ; la priode T est dfinie par : T = 2 --- o g est linteng
sit de la pesanteur en N kg 1 , en m, T en s.
Squence 8 SP02
277
Activit
On reprend lactivit 3.

g.
Dterminer le coefficient directeur de la droite obtenue prcdemment.

quoi correspond ce coefficient directeur dans la formule T = 2 --- ? En dduire la valeur de
g
Cette exprience a-t-elle t faite sur la Terre ou sur la Lune ?
Donnes : sur la Lune : g = 1 ,62 m s 2 ; sur la Terre : g = 9 ,81 m s 2 .
Activit
Analyse dimensionnelle
Justifier lexpression de la priode par analyse dimensionnelle.
Amortissement dans le cas dun systme

solide-ressort
Lorsquon laisse le pendule simple du paragraphe prcdent osciller, lamplitude des oscillations diminue au cours du temps ; les frottements ne sont pas rigoureusement nuls.
Nous allons tudier les oscillations dun systme solide-ressort vertical.

un ressort vertical accroch un support, on
suspend un objet de masse m et on le fait
osciller verticalement de part et dautre de sa
position de repos (point O).
On enregistre les positions de lobjet.
Si lon place lobjet dans de leau par exemple,
on obtient la courbe suivante reprsentant z en
fonction du temps.
Lamplitude des oscillations diminue

peu peu. Ces oscillations sont
appels pseudo-priodiques, T tant
la pseudo-priode ; nous avons un
rgime pseudo-priodique.
278
Squence 8 SP02
Activit
Dterminer la pseudo-priode du mouvement sur lenregistrement ci-dessus.

m
Comparer la priode propre de loscillateur sachant que celle-ci a pour valeur : T 0 = 2 ---- .
k
Donnes : k = 19 ,6 N m 1 ; m = 237 ,6 g .
Notez la conclusion dans le cadre ci-dessous.
Activit
Deux enregistrements ont t raliss avec des amortissements diffrents.
Quelle est la courbe correspondant lamortissement le plus important ? Quelle est linfluence de
lamortissement sur lamplitude des oscillations ?
Dterminer la pseudo-priode du mouvement pour chaque enregistrement.
Augmentons les frottements.
Si les frottements augmentent et atteignent une valeur limite dite valeur critique, le mobile accroch
au ressort noscille plus mais regagne simplement sa position dquilibre (courbe 2) ; nous avons un
rgime critique.
Si les frottements sont encore plus grands que cette valeur critique (on place de la glycrine dans
lprouvette par exemple), un phnomne analogue se produit ; la masse rejoint la position dquilibre dautant plus lentement que les frottements sont importants (courbe 3) ; nous avons un rgime
apriodique.
Squence 8 SP02
279
Le dispositif solide-ressort
A
Force de rappel exerce par un ressort

Considrons laction exerce par un ressort ( spires non jointives considr comme parfait) sur un
objet suspendu ce ressort ; cette action est modlise par une force T (appele aussi tension du ressort) qui a pour caractristiques :
sa direction : celle de laxe du ressort (appele droite daction ou support de la force),
son sens : de O vers le haut si le ressort est tir (de O vers le bas si le ressort est comprim),
sa valeur (ou intensit) est proportionnelle lallongement
T = k = k 0 .
= 0
du ressort :
Le vecteur force T est appliqu au point de contact O.
ressort comprim
k est la constante de raideur du ressort (k sexprime en N m 1 ) ; longueur du ressort ; 0 : longueur vide du ressort.
La relation de proportionnalit entre la valeur de la force exerce par le ressort sur lobjet et lallongement du ressort nexiste que si le ressort est spires non jointives.
Activit
Un ressort horizontal spires non jointives a

une longueur vide 0 ( 0 = 15 cm ) et une
constante de raideur k ( k = 30 N m 1 ) ; une
de ses extrmits est fixe sur une table
horizontale ; lautre est relie un mobile autoporteur.
un instant de date t, la longueur du ressort est de 20 centimtres. Dterminer les caractristiques
de la force exerce par le mobile autoporteur sur le ressort ; reprsenter cette force sur un schma.
280
Squence 8 SP02
tude dynamique du systme solide-ressort

horizontal
Le schma (1) ci-dessous reprsente un mobile autoporteur attach un ressort dont lautre extrmit
est fixe en un point A.
Nous allons tudier les oscillations de ce systme en ne considrant que les mouvements pour lesquels le centre dinertie G du mobile se dplace sur un axe not Ax.
On tudie le mouvement de translation rectiligne du mobile dans le rfrentiel terrestre considr

comme galilen.
Deuxime loi de Newton applique au centre
dinertie du mobile
Les forces appliques au mobile autoporteur, sont :
le poids P du mobile,
la force R modlisant laction dun coussin dair,
la force T exerce par le ressort.
Exprimons la somme vectorielle des forces :
Fext
= P + R + T ; nous admettrons que
les frottements lors du dplacement sont

ngligeables ; en effet, le mobile autoporteur
jecte par sa base de lair sous pression, ce qui
lui permet de se dplacer sur coussin dair donc
pratiquement sans frottement ; les deux forces
P et R se compensent :
Activit
Fext
P=
= T.
Reprendre le schma (2) et reprsenter les forces en considrant que les frottements ne sont pas
ngligeables et que le mobile se dplace vers la gauche.
Dans le rfrentiel galilen considr, appliquons la deuxime loi de Newton au centre dinertie G :
ma G =
Fext avec Fext = T maG
= T.
On projette cette relation vectorielle sur laxe Ox, O tant la position de repos du centre dinertie G
( 0 ) = x :
d2x
d2x
d2x
m -------2- i = k ( 0 ) m -------2- i = kxi m -------- + kx = 0
dt
dt
dt 2
soit
d2x k
-------- + ---- x = 0 .
dt 2 m
Nous obtenons une quation diffrentielle du mme type que celle obtenue pour une dcharge
d2q 1
oscillante dun condensateur dans une bobine : -------- + ------ q = 0 .
dt 2 LC
Squence 8 SP02
281
Rsolution analytique de lquation diffrentielle

k
d2x
On pose : 02 = ---- -------- + 02 x = 0 .
m
dt 2
La solution de cette quation diffrentielle est de la forme : x = X m cos ( 0 t + ) ; X m et sont
dtermins par les conditions initiales.
X m correspond lamplitude des oscillations ; elle sexprime en mtre (m).
est la phase lorigine en radian.
0 est la pulsation propre du systme ressort-solide en radian par seconde ( s 1 ) .
Lenregistrement obtenu montre que le mouvement est sinusodal.
Activit
On considre le ressort horizontal spires non jointives de lactivit 9 de longueur vide 0

( 0 = 15 cm ) et de constante de raideur k ( k = 30 N m 1 ) ; une de ses extrmits est fixe sur
une table horizontale ; lautre est relie un mobile autoporteur. On nglige les frottements.
linstant de date t = 0 , le ressort est cart dune longueur 1 ( 1 = 20 cm ) et lch sans
vitesse initiale.
La solution de lquation diffrentielle donnant llongation x = 0 est de la forme :
x = X m cos ( 0 t + ) ; dterminer X m et dans ce cas.
Priode propre
2
m
Llongation x est sinusodale de priode : T 0 = ------ = 2 ---- ; T 0 est appele priode propre de
0
k
loscillateur.
La priode propre des oscillations ne dpend pas de leur amplitude.
282
Activit
Dterminer la priode propre de lenregistrement ci-dessus.
Activit
Vrifier lhomognit de la priode propre par analyse dimensionnelle.
Squence 8 SP02
Le phnomne de rsonance
A
Prsentation exprimentale du phnomne

Excitateur, rsonateur
Dans cette partie, nous forons le systme ressort-solide osciller une frquence f par lintermdiaire dun fil reli larbre dun moteur ; larbre du moteur et le fil associ joue le rle dexcitateur
pour le systme.
Activit
Schma du montage
On impose un rgime forc au systme solide-ressort ; la frquence de lexcitateur est de 0,80 Hz.
Observez la courbe suivante donnant lenregistrement de lamplitude des oscillations en
fonction du temps la mise en route du
moteur ; le systme ressort-solide est dans sa
position dquilibre t = 0 .
z (m)
En combien de temps le rgime forc est-il

tabli ?
Quelle est
forces ?
lamplitude
des
t (s)
oscillations
Quelle est la priode des oscillations forces ?

Quelle est la frquence de ces oscillations ?
Comparer cette valeur celle de lexcitateur.
Squence 8 SP02
283
Activit
Nous avons ralis des mesures afin de tracer la courbe de rsonance, cest--dire lamplitude z des
oscillations en fonction de la frquence f impose par lexcitateur.
Les mesures faites sont les suivantes :
f (en Hz)
z (en cm)
0,50
2,5
0,65
2,5
0,80
3,0
0,92
4,0
4,25
1,1
5,75
1,2
1,25
10
1,3
13
1,35
16
1,4
16,5
1,45
12,5
1,5
10
1,55
1,6
1,7
1,8
1,9
2,1
1,5
Tracer la courbe donnant lamplitude z des oscillations en fonction de la frquence f de lexcitateur.

Comment varie lamplitude des oscillations en fonction de la frquence de lexcitateur ?
Rechercher la frquence pour laquelle lamplitude est maximale ?
La priode propre T 0 du systme ressort-solide est gale 0,69 s ; comparer cette valeur celle
de la priode de lexcitateur lorsque lamplitude est maximale.
Lorsque lamplitude est maximale, on dit quil y a rsonance ; le systme ressort-solide est un rsonateur.
La rsonance mcanique se produit lorsque la priode de lexcitateur est voisine de la priode propre
du rsonateur.
f
Soit f la frquence de lexcitateur et f 0 la frquence propre du rsonateur ; si lon pose u = ---- , on
f0
saperoit que la rsonance produit au voisinage de u = 1 (voir courbe ci-dessous).
284
Squence 8 SP02
Influence de lamortissement sur la rsonance

Une augmentation de lamortissement (de la courbe 1 la courbe 3) provoque une diminution de
lamplitude des oscillations.
Exemples de rsonances mcaniques

Une automobile (telle que lancienne 2 CV de Citron) et sa suspension constitue un rsonateur ; les
irrgularits de la route constitue lexcitateur.
En 1850, un pont dAngers se mit osciller au passage dune troupe et se rompit.
En acoustique, on utilise le phnomne de rsonance ; la caisse de rsonance et lair quelle contient
constitue un oscillateur acoustique.
Squence 8 SP02
285
sum
Un pendule est constitu par un petit objet attach au bout dun fil, lautre extrmit du fil est fixe.
Lorsque le fil est rigide, de longueur constante, de masse ngligeable par rapport celle de la boule et
lorsque les dimensions de la boule sont trs faibles par rapport la longueur du fil, le pendule est
appel pendule simple.
Pour des petites oscillations, la priode propre des oscillations ne dpend pas de langle initial dont on

carte le pendule de sa position dquilibre ; la priode T est dfinie par : T = 2 --- o g est linteng
sit de la pesanteur en m s 2 , en m, T en s.
La force de rappel T exerce par un ressort a pour caractristiques :
direction : celle de laxe du ressort,
sens : vers le ressort sil est tir,
sa valeur est proportionnelle lallongement du ressort : T = k = k 0 .
Lquation diffrentielle donnant llongation du ressort pour un systme solide-ressort horizontal
d2x
scrit -------- + 02 x = 0 ; la solution de cette quation diffrentielle est de la forme :
dt 2
x = X m cos ( 0 t + ) ; X m et sont dtermins par les conditions initiales.
m
La priode propre du systme solide-ressort horizontal est gale : T 0 = 2 ---- . La priode propre
k
des oscillations ne dpend pas de leur amplitude.
Dans le cas dun amortissement faible la
pseudo-priode est voisine de la priode propre.
Si les frottements augmentent et atteignent
une valeur critique, le mobile accroch au ressort noscille plus mais regagne simplement sa
position dquilibre ; nous avons un rgime critique. Si les frottements sont encore plus
grands, nous avons un rgime apriodique.
Le phnomne de rsonance mcanique se produit lorsque la priode de lexcitateur est voisine de la

priode propre du rsonateur.
Une augmentation de lamortissement provoque une diminution de lamplitude des oscillations.
286
Squence 8 SP02
xercices
Exercice
Galile
Galile crivait propos du pendule simple : Si un pendule a une longueur neuf fois suprieure
celle dun autre pendule, celui-ci effectuera trois oscillations pendant que celui-l en accomplira une
seule. Galile avait-il raison ?
Exercice
Pendule simple
Sur Terre, on souhaite raliser un pendule simple quon puisse utiliser facilement pour mesurer des
dures, la priode des oscillations tant gale deux secondes.
Dterminer les caractristiques de ce pendule simple (masse, longueur du fil, ...).
Donne : g = 9 ,8 m s 2 .
Exercice
Pendule simple sur la Lune

Sur la Terre, on carte un pendule simple de sa position dquilibre et on le lche ; le pendule effectue
10 oscillations en 10,7 secondes.
Quelle serait la dure de dix oscillations du mme pendule sur la Lune ?
Donnes : sur la Terre : g T = 9 ,8 m s 2 ; sur la Lune : g L = 1 ,6 m s 2 .
Exercice
Priode dun pendule simple

Nous avons vu que lorsquun pendule simple effectue des oscillations de faible amplitude, la priode

T est relie la longueur du fil par : T = 2 --- .
g
Plusieurs mesures de la priode T ont t effectues pour des longueurs de fil diffrentes :
(m)
T (s)
0,15
0,30
0,45
0,60
0,75
0,78
1,10
1,35
1,56
1,74
T
-------
1 Sans utiliser la calculatrice, montrer que la priode T et la longueur vrifient bien la formule donne en choisissant deux couples de valeurs ; on pourra utiliser le fait que 4 = 2 .
2 Complter la 3me ligne du tableau ; que remarque-t-on ?
3 Cette exprience a-t-elle t faite sur la Terre ou sur la Lune ?
Donnes : sur la Lune : g = 1 ,62 m s 2 ; sur la Terre : g = 9 ,81 m s 2 .
Squence 8 SP02
287
Exercice
Pendule en rotation uniforme

Une bille, de masse m, est suspendue un fil
inextensible, de longueur ; lautre extrmit
du fil est accroche un axe vertical qui tourne
vitesse angulaire constante ; le fil scarte
alors dun angle de laxe vertical.
Dterminer les caractristiques du vecteur
acclration a G du centre dinertie de la bille
(on donnera la valeur de a G en fonction de m,
g et ).
Exercice
Constante de raideur
Considrons un ressort spires non jointives ;
le ressort a une constante de raideur k, une longueur vide 0 ; sa longueur est mesure en fonction de la valeur de la force F exerce par le ressort sur diffrents objets suspendus.
Donnes : 0 = 12 cm .
Exercice
F (N)
0,98
1,96
2,94
3,92
4,90
(cm)
16,0
20,1
23,9
28,0
32,1
Reprsenter graphiquement la valeur F en fonction de = 0 .
Dterminer la constante de raideur du ressort.
Dterminer la valeur de la force F lorsque lallongement du ressort est de 10 cm.
Oscillateur vertical
un ressort vertical accroch un support, on suspend une masse m et
on la fait osciller verticalement de part et dautre de sa position de
repos ; on obtient un phnomne priodique.
On mesure la priode T des oscillations pour diffrentes valeurs de la
masse m, le ressort tant cart toujours de la mme faon ; les mesures
sont notes dans le tableau suivant.
m (g)
50
70
100
120
150
200
T (s)
0,66
0,78
0,94
1,02
1,14
1,32
La priode T dpend-elle de la masse ? Quobserve-t-on pour la priode lorsque la masse est multiplie par 4 ?
m
La priode T sexprime par : T = 2 ---- o k est une constante dpendant du ressort exprime
k
en N m 1 . Montrer que les mesures du tableau permettent de vrifier la formule. Calculer la constante k.
Sur la Lune o lintensit de la pesanteur est gale 1 ,62 m s 2 , la priode des oscillations
serait-elle la mme que sur Terre o lintensit de la pesanteur est gale g = 9 ,81 m s 2 ?

Exercice
Quelle est la valeur de la masse qui permettrait davoir une priode de 1 seconde ?
Force exerce par un ressort

Considrons un cylindre de masse m suspendu un ressort spires non jointives ; le ressort a une
constante de raideur k, une longueur vide 0 et une longueur lorsque le cylindre y est accroch.
288
Squence 8 SP02
Donnes : g = 9 ,8 N kg 1 ; m = 200 g ; k = 16 N m 1 ; 0 = 10 cm ; = 22 ,3 cm .
Le fait de savoir que le ressort est spires non jointives est-il important ?
Donner les caractristiques du vecteur force modlisant laction du ressort sur le cylindre.
Donner les caractristiques du vecteur force reprsentant les actions rparties de la Terre sur
lobjet.
Exercice
lnfluence de la masse suspendue au ressort

un ressort vertical de constante de raideur k
accroch un support, on suspend des objets
ayant la mme forme mais de masses diffrentes ( m 1 , m 2 et m 3 ) ; on les fait osciller verticalement dans de leau de part et dautre de la
position de repos (point O).
On enregistre les positions de lobjet ; on
obtient les courbes suivantes reprsentant z en
fonction du temps t.
Donnes : k = 20 N m 1 ; m 1 = 100 g ,
m 2 = 200 g et m 3 = 300 g .
quelles masses correspondent ces courbes ? Justifier votre rponse.
Squence 8 SP02
289
Exercice
Influence de la constante de raideur

On reprend lexercice prcdent mais on garde la mme masse mais avec des ressorts de constante de
raideur diffrentes.
Donnes : m = 200 g ; k 1 = 20 N m 1 , k 2 = 10 N m 1 et k 3 = 30 N m 1 .
quelles constantes de raideur correspondent ces courbes ? Justifier votre rponse.
Exercice
tude dun pendule

On tudie les oscillations dun pendule. Lobjectif est de chercher
dans quelles conditions ce pendule peut tre assimil un oscillateur harmonique. Le pendule est constitu dun corps de petites
dimensions, de masse m, suspendu un fil de longueur . Le pendule est cart dun angle 0 de sa position dquilibre et lch
tude exprimentale
Un dispositif appropri a permis denregistrer les courbes 1 et 2.
1,5
1,4
Dterminer graphiquement dans chaque cas la priode et la valeur de langle 0 .
290
Squence 8 SP02
tude thorique
Reprsenter sur un schma les forces sexerant sur la petite boule fixe au fil.
d2 g
Lquation diffrentielle du pendule scrit : --------- + --- sin = 0 .
dt 2
d2 g
Lquation diffrentielle dun oscillateur harmonique scrit : --------- + --- = 0 .
dt 2
Quelle approximation doit-on faire pour assimiler le pendule exprimental un oscillateur
harmonique ?
Comparer les valeurs de 0 en radian et sin 0 pour les deux expriences prcdentes. Dans quelle
exprience le pendule peut-il tre assimil, de faon satisfaisante, un oscillateur harmonique ? Justifier.
Exercice
Mesures dune constante de raideur

Un ressort de longueur 0 vide est accroch par une extrmit une potence. lautre extrmit est suspendu un solide S de masse m. Lensemble est vertical et la longueur du ressort devient .
tudier lquilibre de S et exprimer k en fonction des paramtres adquats.

Calculer k si m = 100 g , 0 = 400 mm et = 448 mm .
Le ressort et S sont placs sur un banc coussin dair horizontal. Lextrmit libre est accroche
un point fixe et les frottements seront considrs comme ngligeables. Au repos le centre dinertie de
S est en O, pris comme origine des abscisses sur laxe horizontal xx . On carte G de sa position
dquilibre et on lche S.
a) Faire linventaire des forces sexerant sur S dans une position quelconque de G lors de son mouvement.
b) On pose OG = x ; montrer que lquation diffrentielle du mouvement peut scrire :
d2x k
-------- + ---- x = 0 . laide du graphe ci-dessous dterminer la valeur de k.
dt 2 m
c) Vrifier que la solution de lquation diffrentielle prcdente est de la forme :

x = X m cos ( 0 t + ) ; en dduire lexpression de la priode et la calculer.
Squence 8 SP02
291
Exercice
tude exprimentale dun pendule lastique

Sur un banc coussin dair horizontal, un palet de masse m = 45 g est accroch un ressort de raideur k ; lautre extrmit du ressort est fixe. La masse du ressort est nglige. La position du centre
dinertie est repre par son abscisse x mesure partir de la position dquilibre ( x = 0 le ressort
nest ni allong ni comprim). Le palet est cart de sa position dquilibre avant dtre lch.
On ralise deux enregistrements avec le mme ressort et le mme palet.
On propose trois expressions de la priode T de loscillateur ; k sexprime en kg s 2 , X m est

lamplitude des oscillations, g est la valeur du champ de pesanteur en m s 2 .
k
T = 2 ---- ;
m
m
T = 2 ---- ;
k
Xm
T = 2 ------ .
g
Donner lexpression de T qui nest pas compatible avec lanalyse dimensionnelle.

Donner lexpression de T qui nest pas compatible avec les graphes proposs.
Exercice
Dterminer la constante de raideur du ressort.
Suspension dune automobile

La suspension dun vhicule permet dattnuer les vibrations verticales qui nuisent au confort et la
scurit des passagers, par exemple lors du passage du vhicule dans un trou sur une route.
Elle est constitue au niveau de chaque roue dun ressort et dun amortisseur (voir figure 1). On note
G le centre dinertie du vhicule. Lorsquon carte le vhicule de sa position dquilibre GO et quon le
lche, il oscille autour de cette position. Lamplitude des oscillations dcrot suivant le degr damortissement de la suspension. Lensemble du vhicule est quivalent un oscillateur mcanique unique
vertical amorti de masse m, de raideur k.
On tudie le mouvement du centre dinertie G seulement suivant la verticale. On repre son ordonne
y sur un axe Oy orient vers le haut. La position du centre dinertie du systme lquilibre GO (ressorts comprims) est prise pour origine O de laxe.
Donnes :
Masse : m = 1 ,5 10 3 kg ; constante de raideur du ressort quivalent k = 6 ,0 10 5 N m 1 .
292
Squence 8 SP02
La force de frottement qui sexerce sur la masse m est oppose la vitesse du point G suivant la verticale, on peut lcrire : F = hv y j o v y est la composante verticale de la vitesse du point G par
rapport laxe de la roue et h une constante positive appele coefficient damortissement ou de frottement.
On sintresse par la suite linfluence de ce coefficient damortissement sur la qualit de la suspension.
Oscillations libres de la suspension
Document 1 : oscillations libres de la suspension
Courbe no 1 : associe au coefficient damortissement h 1

1 Le document 1 donne trois courbes reprsentant y = g ( t ) pour trois vhicules dont seules les
valeurs du coefficient damortissement sont diffrentes :
Courbe no 1
Courbe no 2
Courbe no 3
h 1 = 1 ,5 10 4 kg s 1
h 2 = 5 ,0 10 4 kg s 1
h 3 = 1 ,5 10 5 kg s 1
Expliquer pourquoi les courbes no 1 et no 3 correspondent respectivement aux coefficients damortissement h 1 et h 3 .

Squence 8 SP02
293
2 Lune des courbes du document 1 est une sinusode amortie dont on dfinit la pseudo-priode
comme tant la dure entre deux maxima conscutifs. Dterminer graphiquement la valeur de cette
pseudo-priode T.
3 Le rgime critique est le meilleur pour le confort et la scurit des passagers. Quelle valeur du
coefficient damortissement convient le mieux parmi les trois valeurs proposes ?
Test des amortisseurs, oscillations forces
Pour tester chacun des amortisseurs, on soumet les roues une mme excitation sinusodale produite
par un support plac sous chaque roue (figure 2). Lamplitude Y m des oscillations du centre dinertie
G du vhicule dpend alors de deux facteurs : lamplitude Y E et la frquence f E de lexcitation sinusodale.
La rsolution des questions suivantes ne demande aucune mise en quation. On admettra que le comportement qualitatif du systme sapparente celui dun oscillateur amorti soumis une force excitatrice sinusodale.
Document 2 : oscillations forces de la suspension

1 Lamplitude Y E de lexcitation sinusodale est maintenue constante.
Le document 2 donne les courbes reprsentant Y m = g ( f E ) pour les trois valeurs du coefficient
damortissement du paragraphe 1.1.
a) Pourquoi est-il important de prciser que lamplitude Y E de lexcitation est maintenue constante ?
b) Que peut-on dire de lamplitude Y m la rsonance ?
c) Pour le vhicule quip de lamortisseur de coefficient le plus faible, dterminer graphiquement la
m
frquence de rsonance f r . Comparer sa valeur la frquence propre T 0 = 2 ---- de loscillateur
k
mcanique {masse, ressort}.
d) Prciser laide des courbes du document 2 si la frquence de rsonance est fonction du coefficient damortissement.
2 la frquence excitatrice f = 4 ,5 Hz , lamplitude des oscillations Y m est la mme pour les
trois oscillateurs.
294
Squence 8 SP02
Quel amortisseur faut-il choisir pour quiper le vhicule sachant que plus lamplitude des oscillations
est faible, meilleure est la qualit des amortisseurs :
* pour les frquences excitatrices f E telles que f E < f ?
* pour des frquences excitatrices f E > f ?
Quel amortisseur donne le meilleur compromis quelle que soit la frquence excitatrice? (Justifier chaque rponse).
Squence 8 SP02
295
Chimie
Objectifs
Reconnatre dans la formule dune espce chimique organique les groupes caractristiques :
OH , CO 2 H , CO 2 R , COOCO .
crire lquation des ractions destrification et dhydrolyse.
partir de la formule semidveloppe dun ester, retrouver les formules de lacide carboxylique et de lalcool correspondants.
Savoir nommer les esters comportant cinq atomes de carbone au maximum.
Savoir que les ractions destrification et dhydrolyse sont inverses lune de lautre et que les transformations associes ces
ractions sont lentes.
Savoir quun catalyseur est une espce qui augmente la vitesse dune raction chimique sans figurer dans lquation de la raction et sans modifier ltat dquilibre du systme.
Savoir que lexcs de lun des ractifs et/ou llimination de lun des produits dplace ltat dquilibre du systme dans le sens
direct.
Squence 8 SP02
297
Les esters
Les esters constituent une famille de composs organiques qui possdent les mmes proprits chimiques et, par consquent, le mme groupe fonctionnel :
O
R
C
O
R'
R et R sont deux radicaux quelconques (identiques ou diffrents).

La formule dun ester drive de celle dun acide carboxylique RCOOH par le remplacement de latome
dhydrogne du groupe carboxyle par un radical R .
On dit alors que les esters sont des drivs dacide. Ils entrent dans la composition de certains parfums ainsi que dans celle des huiles et des graisses.
Le nom de lester sobtient partir du nom de lacide carboxylique correspondant ainsi que de celui
du groupe R .
partir du nom de lacide, on supprime le mot acide et on remplace la terminaison oque par
oate et on ajoute de suivi du nom du radical R .
Exemple :
O
CH3
C
O
Activit
CH3
driv de lacide actique CH 3 COOH et R :

radical mthyle donc : thanoate de mthyle
ou : actate de mthyle.
Nommer les esters :

HCOOC 2 H 5
CH 3 COOC 2 H 5
C 2 H 5 COOCH 3
C 2 H 5 COOC 2 H 5
Squence 8 SP02
299
La raction destrification
A
Dfinition
La raction destrification est la raction de synthse dun ester partir dun acide carboxylique et
dun alcool.
La transformation correspondante donne naissance aussi de leau, selon lquation-bilan :
RCOOH + ROH RCOOR + H 2 O
acide
alcool
ester
eau
Exemple :
CH 3 COOH + CH 3 CH 2 OH CH 3 COOC 2 H 5 + H 2 O
acide actique
Activit
thanol
actate dthyle
eau
crire la formule et nommer lester obtenu par raction entre :

* lacide mthanoque et lthanol,
* lacide propanoque et le butan-1-ol.
Activit
Reconnatre, dans chaque formule dester suivante, lacide et lalcool correspondant :

* CH 3 COOC 2 H 5
CH 3 ( CH 2 ) 3 COOC 2 H 5
Ltude se fera partir de lacide thanoque et de lethanol.
Mettre gants et lunettes de protection.
Verser la solution dhydroxyde de sodium dans la burette.
Dans un erlenmeyer sec, introduire 25,6 mL dacide actique pur, puis 2,2 mL dacide sulfurique concentr, et enfin, 26,1 mL dthanol absolu.
Boucher lerlenmeyer, agiter le mlange afin

dhomogniser et le rpartir dans 11 tubes
essais, raison de 4,0 mL par tube.
Surmonter 10 tubes essais dun rfrigrant

air et les placer dans un bcher de 500 mL
moiti rempli deau a 100 C (eau bouillante).
Dclencher le chronomtre au moment de
limmersion partielle des tubes essais.
Verser le contenu du 11me tube essais

dans un bcher contenant environ 50 mL
deau glace. Rincer le tube essais et ajoute
leau de rinage dans le bcher.
Ajouter quelques gouttes de phnolphtaline

et dose lacide du mlange laide dune solution titre dhydroxyde de sodium
2 ,00 mol L 1 .
300
Squence 8 SP02
Refaire de mme chaque date prvue dans le tableau ci-aprs, en prlevant un tube essais de
leau bouillante.
Enfin, dans un erlenmeyer, raliser le mlange no 12 suivant : 51,7 mL deau et 2,2 mL dacide sulfurique concentr. Boucher, agiter et prlever 4,0 mL du mlange. Doser ce mlange par la solution
dhydroxyde de sodium titre (attention : indicateur color : bleu de bromothymol).

Dosage du tube no 9 : V b, eq = 3 ,0 mL
Date
(min)
Volume de soude
lquivalence V eq
(mL)
19,9
17,0
13,7
11,5
10
11,0
15
9,9
20
9,25
30
8,9
35
8,75
45
Activit
Volume de soude ayant

ragi avec lacide
thanoque (mL)
Quantit dacide
restant n acide
( 10 3 mol )
Quantit dester
form n ester
( 10 3 mol )
8,7
a) crire lquation de la raction associe la transformation subie par le systme.

crire lquation de la raction de dosage de lacide thanoque restant dans le mlange.
Quelle est la relation entre quantits de matire dacide thanoque et de base lquivalence ?
b) Calculer les quantits initiales (en mol) de chacun des ractifs (acide actique et thanol) dans
chaque tube essais et vrifier quils sont bien dans les proportions stchiomtriques.
Acide actique
thanol
Actate dthyle
1,05
0,79
0,91
Densit
quoi sert le dosage du 12me tube essais ?

c) partir de la valeur des volumes V eq et V, calculer les quantits de matire (en mol) dester form
et dacide thanoque restant la date t considre ; remplir alors les dernires colonnes du tableau
(attention ! tenir compte de la prsence dacide sulfurique)).
d) Quelle est la relation entre lavancement X ( t ) de la raction et la quantit dester form
n ester ( t ) ?
Calculer la valeur de lavancement maximal X max de la raction.
e) Tracer le graphe donnant lvolution de lavancement X en fonction du temps : X = f ( t ) .
f) Justifier alors le fait que la transformation associe la raction destrification est une transformation lente.
Quel est le rle de lacide sulfurique ?
Pourquoi place-t-on les mlanges temprature leve ?
g) Calculer la valeur du taux davancement t de la raction, chaque date t du tableau.
Vers quelle valeur limite tend t ? Calculer la valeur du rendement de la synthse de lester :
quantit de matire dester form ltat final : n ester final
r = ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------quantit de matire d ester form si la raction est totale : n ester maximal
Comparer les valeurs de limite et r.
La transformation associe la raction destrification est-elle une transformation totale ?
Squence 8 SP02
301
La raction dhydrolyse
dun ester
A
Dfinition
La raction dhydrolyse dun ester est la raction inverse de la raction destrification.
Un ester, hydrolys par leau (hydro eau, lyse coupure) donne naissance un acide carboxylique et
un alcool selon lquation de raction :
RCOOR + H 2 O RCOOH + ROH
ester
eau
acide
alcool
Ltude se fait partir de lthanoate dthyle et de leau.
Lester et leau sont peu miscibles : on ne peut pas suivre lvolution de la composition du systme
comme prcdemment.
Aussi, on ntudie ici la composition du systme que dans son tat final aprs 45 minutes.
Dans un ballon sec, introduire 7,7 mL dthanoate dthyle, puis 0,4 mL dacide sulfurique concentr, et enfin, 1,5 mL deau.
Ajouter un barreau aimant, surmonter lerlenmeyer dun rfrigrant eau et fixer le tout dans un
bcher contenant de leau bouillante tout en agitant de temps en temps.
Au bout de 45 minutes, verser le contenu de lerlenmeyer dans un bcher contenant environ 50 mL

deau glace. Rincer lerlenmeyer et ajouter leau de rinage dans le bcher.
Ajouter quelques gouttes de phnolphtaline et doser lacide du mlange laide dune solution
titre dhydroxyde de sodium 2 ,00 mol L 1 . On trouve alors V b, eq = 19 ,6 mL .
Activit
a) Calculer les quantits initiales (en mol) de chacun des ractifs (actate dthyle et eau) et vrifier
quils sont bien dans les proportions stchiomtriques (voir tableau de lactivit ).
b) Calculer la quantit de matire dester restant t = 45 min (on admet que le volume V de
soude ncessaire au dosage de lacide sulfurique prsent dans le mlange est gal 2 ,4 V ).
c) En dduire la valeur du taux davancement final t t = 45 min .
d) Comparer ltat final du systme (quantit de chaque espce prsente) avec ltat final du systme
obtenu par la raction destrification.
302
Squence 8 SP02
Lquilibre destrification Hydrolyse

Activit
Comparer les valeurs des taux davancement final de chacune des 2 ractions prcdentes (estrification et hydrolyse) la mme date : t = 45 min partir de mlanges quimolaires de ractif.
Cet tat final unique est appel tat dquilibre chimique obtenu grce 2 transformations inverses
lune de lautre et qui ont lieu simultanment, ds que les 4 corps (acide, alcool, ester et eau) sont en
prsence.
La transformation associe la raction destrification est rversible et la raction est symbolise par
un signe gal :
RCOOH + ROH = RCOOR + H 2 O
De plus, ces 2 transformations ne sont pas totales ; on dit quelles sont limites.
Avant que lquilibre ne soit atteint, lune des deux transformations lemporte sur lautre (son avancement est suprieur lavancement de lautre) et provoque ainsi la diminution de la concentration de
ses ractifs.
ltat dquilibre, tout se passe comme si les transformations sarrtaient. En ralit, elles se poursuivent toujours mais se compensent exactement.
Larrt des transformations nest donc quapparent. Lquilibre chimique est appel, pour cette raison,
quilibre dynamique.
Il faut bien comprendre que les transformations (estrification et hydrolyse) ne se compensent qu
lquilibre.
Remarque
Si le nombre dhabitants dune ville est stable pendant une priode donne, cest que le nombre
de naissances est gal au nombre de dcs, et non parce quil ny a eu ni naissances, ni dcs.
On retrouve ici la notion dquilibre dynamique.
Squence 8 SP02
303
Contrle de la vitesse
de raction
A
Rle de la temprature
Pour mettre en vidence le rle de la temprature, il faut superposer, sur un mme graphique, les
courbes destrification et dhydrolyse (pour les mmes conditions initiales) diffrentes tempratures.
Activit
Quelle est linfluence de la temprature, sur :

* chaque raction ?
* lquilibre chimique ?
Rle dun catalyseur

Les ractions destrification et dhydrolyse dun ester sont toutes deux catalyses par lion hydronium
ou oxonium) H 3 O + . Pour cela, il est possible dajouter, dans le mlange ractionnel, une faible quantit dacide sulfurique H 2 SO 4 ou, mieux, acide paratolune sulfonique : H 3 CC 6 H 5 SO 3 H . Comparons les courbes obtenues avec et sans catalyseur (voir courbes prcdentes).
Activit
Quelle est linfluence dun catalyseur sur :

* la raction ?
* lquilibre chimique ?
304
Squence 8 SP02
Contrle de ltat final

dun systme
A
Influence des proportions initiales des ractifs sur

ltat dquilibre
En revenant sur lexemple de la raction destrification, il est possible de partir de ractifs en proportions non stchiomtriques.
Pour cela, il suffit de modifier la quantit initiale dalcool, par exemple.
Le protocole exprimental est le mme que prcdemment (tubes essais dans leau bouillante),
mais avec les volumes de ractifs suivants :
Dans un erlenmeyer sec, introduire 25,6 mL dacide actique pur, puis 2,2 mL dacide sulfurique concentr, et enfin, 37,2 mL dthanol absolu.
Activit
Quelle quantit initiale (en mol) dalcool utilise-t-on ici ?

Aprs dosage des chantillons de mlange ractionnel, on peut calculer lavancement X de la raction
aux diffrents instants considrs et alors tracer le graphe exprimant les variations de lavancement X
de la raction en fonction du temps t, soit : X = f ( t ) :
t (min)
Activit
Comparer ce graphe avec celui obtenu dans les proportions quimolaires de ractifs. Dans ces conditions initiales, la transformation est-elle :
Plus rapide ?
De taux davancement plus important ?
Le taux davancement devient plus important, car le fait daugmenter la concentration dun des rac[ ester ]
tifs (acide ou alcool) entrane une diminution du quotient de raction Q r = --------------------------------------- ce qui
[ acide ] [ alcool ]
le met dans une situation o la valeur de Q r est infrieure la constante dquilibre K. Le systme
volue donc spontanment dans le sens direct.
Squence 8 SP02
305
limination dun produit

Lors de la raction destrification, si la temprature dbullition de lester est nettement infrieure
celles des autres espces chimiques du systme, il est possible de lextraire du mlange par distillation
fractionne.
Cest le cas du mthanoate dthyle (ou formiate dthyle) qui est un ester odeur de rhum.
Lquation de la raction de synthse de cet ester scrit :
HCOOH + CH 3 CH 2 OH = HCOOCH 2 CH 3 + H 2 O
Sa temprature dbullition (54 C) est infrieure celles de tous les autres constituants du mlange
ractionnel ; en effet, leau bout 100 C, lacide mthanoque 101 C et lthanol 78,5 C.
Activit
Quel montage exprimental adopter pour extraire lester au fur et mesure de sa formation ?
Que faut-il particulirement surveiller, lors de la synthse ? Justifier la rponse.
On place dans le ballon 20 mL dacide mthanoque pur, 30 mL dthanol (alcool 90), de lacide
paratolunesulfonique ainsi que quelques grains de pierre ponce.
Lacide paratolune sulfonique remplace avantageusement lacide sulfurique (manipulation moins
dangereuse).
Aprs distillation, on recueille une masse m = 34 ,3 g dthanoate dthyle.
Activit
Calculer la valeur du rendement de cette synthse.
En dduire linfluence de llimination dun produit sur ltat dquilibre.
Comme prcdemment, justifier le sens spontan de lvolution du systme par lvolution du

quotient de raction.
Donnes :
Densit
Acide formique
thanol
1,19
0,79
Masses molaires (en g mol 1 ) : C : 12 ; O : 16 ; H : 1.
306
Squence 8 SP02
sum
La raction destrification est la raction de synthse dun ester partir dun acide carboxylique et
dun alcool.
La transformation correspondante donne naissance aussi de leau, selon lquation :
RCOOH + ROH RCOOR + H 2 O
acide
alcool
ester
eau
La transformation associe cette raction est lente et limite (non totale).

La raction dhydrolyse dun ester est la raction inverse de la raction destrification.
Un ester, hydrolys par leau (hydro eau, lyse coupure) donne naissance un acide carboxylique et
un alcool selon lquation de raction :
RCOOR + H 2 O RCOOH + ROH
ester
eau
acide
alcool
La transformation associe cette raction est lente et limite (non totale).

partir dun mlange acide + alcool ou ester + eau, la composition du systme ltat final est
unique. Cet tat final est appel tat dquilibre chimique.
La transformation associe la raction destrification est rversible et la raction est symbolise par
un signe gal :
RCOOH + ROH = RCOOR + H 2 O
On peut contrler (modifier) la vitesse dune raction par 2 facteurs (appels facteurs cintiques) : la
temprature et un catalyseur (substance chimique) : lun comme lautre augmente la vitesse de la
raction sans modifier ltat dquilibre du systme.
Enfin, on peut contrler (modifier) ltat dquilibre dun systme :
En plaant un ractif en excs.
En liminant un produit au fur et mesure de sa formation.
Dans un cas comme dans lautre, cela a pour effet de dplacer ltat dquilibre du systme dans le
sens direct.
Squence 8 SP02
307
xercices
Exercice
Hydrolyse dun ester

Lhydrolyse dun ester (E) conduit la formation de deux composs (A) et (B) que lon se propose
didentifier. (A) et (B) sont isols et traits sparment :
(A) est soluble dans leau ; la solution aqueuse obtenue conduit le courant lectrique et jaunit le
bleu de bromothymol.
(B) subit une oxydation mnage. Le produit (D) obtenu par oxydation donne un prcipit jaune
avec la dinitrophnylhydrazine (DNPH) et un prcipit rouge avec la liqueur de Fehling.
Dduire de ces expriences les fonctions chimiques de (A), (B) et (D).
Exercice
Synthse dun arme odeur de banane

Masse molaire ( g mol 1 )
Masse volumique ( g cm 3 )
Butan-1-ol
74
0,81
Ester E
116
0,88
On veut prparer un ester E odeur de banane en faisant ragir sur du butan-1-ol, de lacide thanoque.
En utilisant les formules semi-dveloppes, crire lquation de la raction associe la transformation subie par le systme.
Nommer lester form.

On fait ragir 0,100 mol dacide thanoque avec 0,100 mol de butan-1-ol.
Calculer le volume de butan-1-ol utilis.
On obtient 8,6 mL dester E.

Calculer le rendement de cette prparation, cest--dire le rapport de la quantit de matire
dester produit la quantit de matire dester attendue thoriquement.
Exercices type bac

Exercice
Estrification
I. On tudie la raction entre lacide mthanoque et le mthanol. Dans plusieurs ampoules on
mlange 2,3 g dacide et 1,6 g dalcool. On scelle ensuite les ampoules et on les place dans une tuve
50 C.
Au bout de 24 heures on constate que la masse dacide que lon peut doser reste constante et vaut
0,76 g.
308
crire lquation de la raction en utilisant les formules dveloppes.
Quelles sont ses caractristiques ?
Quel est le pourcentage dalcool estrifi ?
Squence 8 SP02
II. On veut maintenant prparer du mthanoate de mthyle.

Proposer un montage qui permettra, avec les mmes ractifs que prcdemment, dobtenir un rendement plus important et de sparer lester form (on fera un schma dtaill, et on expliquera son principe et pour quelle raison le rendement est amlior).
Donnes
Temprature dbullition (C) la pression

atmosphrique
Acide mthanoque
65
Mthanol
100,7
Mthanoate de mthyle
31,5
Masses molaires atomiques ( g mol 1 ) : C : 12 ; O : 16 ; H : 1.
Exercice
Les travaux de Marcellin Berthelot

Marcellin Berthelot (1827-1907), chimiste franais spcialis dans la synthse organique, ralisa des
ractions destrification et dhydrolyse dester selon le protocole exprimental suivant. Un mlange
quimolculaire de 0,20 mol dacide thanoque et de 0,20 mol dthanol auquel est ajout de lacide
sulfurique concentr est ralis linstant t = 0 en mlangeant 11,4 mL dacide, 11,6 mL dalcool
et 1 mL dacide sulfurique. Aprs homognisation, 4 mL sont verss dans cinq tubes essais placs
au bain-marie 45 C. linstant t = t 1 , on sort le tube no 1 du bain-marie, on verse son contenu
dans un bcher contenant de leau glace et lon procde de mme avec les autres tubes aux instants
t 2 . On se propose de mesurer lavancement X de la raction.
a) Quelles prcautions doit-on prendre pour raliser le mlange acide actique-thanol-acide

sulfurique ?
b) Pourquoi place-t-on les tubes au bain-marie ?
c) Pourquoi verse-t-on le contenu du tube no 1 dans de leau glace ? Comment appelle-t-on cette
opration ? Ny a-t-il pas un inconvnient diluer ainsi le mlange pour le dosage ?
d) crire lquation de la raction chimique qui a lieu. Quel est le rle de lacide sulfurique ?
Lthanol a une densit de 0,81 et un degr de puret de 97,9 %. Quel volume doit-on prlever si
on souhaite avoir 0,2 mol dalcool ? Avec quelle verrerie prlvera-t-on ce volume ?
On se propose de doser la quantit totale dacide contenu dans chaque tube, le dosage est ralis
par une solution dhydroxyde de sodium 2 ,00 mol L 1 en prsence de phnolphtaline. On note
V eq le volume de soude vers. Afin de connatre la quantit dester apparu, il faut effectuer deux
dosages supplmentaires.
On mlange 23 mL deau, 1 mL dacide sulfurique, on homognise et 4,00 mL de ce mlange sont
doss par un volume V = 3 ,00 mL de soude.
On mlange 11,6 mL deau, 11,4 mL dacide actique et 1 mL dacide sulfurique, on homognise et
4 mL de ce mlange sont doss par un volume V eq ( 0 ) de soude. On dresse alors le tableau de mesures suivant :
Date t
(min)
Volume de soude
lquivalence V eq (mL)
19,9
13,7
10
11,0
15
9,9
30
8,8
45
8,5
Quantit dacide restant

n acide ( 10 3 mol )
Avancement X
( 10 3 mol )
Squence 8 SP02
309
On appelle X, lavancement de la raction linstant t, n actique la quantit de matire dacide actique prsent linstant t, retrouver la relation :
X = 2 10 3 ( V eq ( 0 ) V eq )
Le dosage de lacide sulfurique semble inutile puisque le volume V nintervient pas dans la formule
prcdente. Calculer la valeur exacte de la quantit de matire dacide actique introduit linstant
t = 0 . Justifier alors lintrt de ce dosage.
Construire la courbe reprsentant lavancement X en fonction du temps ; en dduire le rendement
de cette estrification.

Au bout de 45 minutes le mlange ne semble plus voluer, pourquoi ?
Donnes
Masses molaires atomiques ( g mol 1 ) : C : 12 ; O : 16 ; H : 1.
310
Squence 8 SP02
> Physique :
nergie mcanique
> Chimie :
Contrle de lvolution
dun systme par changement
dun ractif
Squence 9 SP02
311
Physique > nergie mcanique

Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitre 3
Chapitre 4
>
Travail dune force
........................................................................................................................
317
Dfinition
Travail du poids
Travail dune force de frottement de valeur constante
Travail de la tension dun ressort
>
nergie cintique
................................................................................................................................
322
Dfinition
Thorme de lnergie cintique
>
nergie potentielle ...........................................................................................................................323
nergie potentielle lastique
nergie potentielle de pesanteur
>
nergie mcanique ...........................................................................................................................325
Dfinition
Exemples de conservation de lnergie mcanique
Exemples de non-conservation de lnergie mcanique
Rsum
>
..............................................................................................................................................................................................
328
Exercices
>
..............................................................................................................................................................................................
329
312
Chimie > Contrle de lvolution dun systme

par changement dun ractif
Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitre 3
>
Synthse dun ester partir dun anhydride dacide

et dun alcool ...............................................................................................................................................
337
Les anhydrides dacide
Sunthse de laspirine
Identification de laspirine par C.C.M.
>
Hydrolyse basique des esters :

fabrication dun savon ...............................................................................................................
341
La raction dhydrolyse basique dun ester
Application : la saponification des corps gras
Principe sommaire daction dun savon
>
Importance des conditions exprimentales sur le choix

dune raction : titrage de laspirine ................................................................
344
Prparation de la solution
Le dosage
Conclure
Rsum
>
.................................................................................................................................................................................................
347
Exercices
>
.................................................................................................................................................................................................
349
313
Physique
Objectifs
Connatre la dfinition du travail dune force et savoir le calculer.
Connatre les expressions de lnergie potentielle de pesanteur et de lnergie potentielle lastique.
Connatre la dfinition de lnergie mcanique dun systme. Savoir reconnatre et interprter la conservation ou la non-conservation de lnergie mcanique dun systme.
Squence 9 SP02
315
Travail dune force

A
Dfinition
Produit scalaire
Le produit scalaire de deux vecteurs nots V 1 et V 2 a pour valeur V 1 V 2 cos .
V 1 et V 2 reprsentent les normes des deux vecteurs et langle ( V 1, V 2 ) .
Il est important de noter que le produit scalaire de deux vecteurs nest pas un vecteur mais un nombre
rel, il est aussi gal V 1x V 2x + V 1y V 2y + V 1z V 2z (somme des produits des coordonnes des deux
vecteurs selon chaque axe).
Activit
Reprsenter deux vecteurs unitaires i et j dont le produit scalaire soit gal 1, 0, 1.
Dfinition du travail dune force constante au
cours dun dplacement rectiligne

Une force est constante lorsque toutes ses caractristiques (valeur, direction et sens) restent constantes.
Le travail W dune force constante F dont le point dapplication se dplace de A jusquen B le long
dun segment AB est gal au produit scalaire du vecteur force F par le vecteur dplacement AB :
W = F
. AB
La valeur (ou norme) de la force tant exprime en newton et la longueur AB en mtre, le travail
sexprime en joule (J).
Activit
Calculer, au cours du trajet de A jusquen B, le

travail de chacune des trois forces F 1 , F 2 et
F 3 , de mme valeur gale 12 N, reprsentes sur le schma de la figure 1.
Travail dune force dans le cas gnral

Dans le cas gnral dune force qui varie (en grandeur ou en direction) et dun dplacement qui nest
pas rectiligne, il convient de dcomposer le dplacement total en une succession de dplacements
trs petits pouvant tre assimils des segments de droite si petits que la force na pas le temps de
varier au cours de ces petits dplacements : le travail total est la somme algbrique de tous les petits
travaux dW correspondant chaque petit dplacement.
Mathmatiquement, laddition de quantits infinitsimales sobtient en effectuant une intgration.
Activit
Un mobile ponctuel dcrit autour dun point O une trajectoire circulaire de rayon R = 2 ,5 m . Calculer,
au cours dun dplacement correspondant un tour complet, le travail dune force F 1 de valeur 3,0 N,
qui reste constamment dirige tangentiellement la trajectoire dans le sens du mouvement, puis le travail dune force F 2 de mme valeur que F 1 mais qui reste constamment dirige vers le point O.
Squence 9 SP02
317
Dfinition de la puissance
Considrons une force F dont le point dapplication se dplace.
Soit dW le travail de la force au cours dun dplacement, entre deux points A et B trs voisins, effectu
pendant un intervalle de temps dt trs court : le dplacement de A vers B tant trs petit, le vecteur
dW
dplacement AB sera not : d . La puissance de la force est dfinie par la relation : P = -------- .
dt
Les deux points A et B sont suffisamment voisins pour que le vecteur vitesse reste constant (ainsi que
le vecteur force) au cours du dplacement. On peut alors crire : d = V dt . Do
F . d
dW
P = -------- = -------------- = F
dt
dt
.V
Le travail tant exprim en joule et la dure en seconde, la puissance sexprime en watt (W).
Activit
Peut-on affirmer que la puissance dune force de 10 N, dont le point dapplication se dplace avec
une vitesse de 10 m s 1 , est gale 100 W ?
Travail du poids
Calculons dabord le travail W du poids dun
objet dont le centre dinertie se dplace du
point A au point A 1 sur le schma ci-contre.
Sur laxe vertical ascendant Oz, le point A est
repr par sa cote z A et le point A 1 par sa cote
z 1.
A1
H
Le dplacement AA 1 est rectiligne et le poids

est une force constante : W = P
. AA1 . Or, le
poids a pour direction laxe Oz : P = mgk ,

le produit scalaire est donc gal au produit de
la coordonne du poids selon laxe Oz par la coordonne de AA 1 selon cet axe :
W = mg ( z 1 z A ) .
(En effet le produit scalaire de deux vecteurs de coordonnes respectives ( X, Y, Z ) et ( X, Y, Z )
vaut : XX + YY + ZZ ), et dans le cas du poids, seule la coordonne selon laxe Oz nest pas nulle.)
Pour calculer le travail du poids sur lensemble du trajet AB, il nous faut dcouper le parcours AB en
une multitude de trs petits dplacements AA 1 , A 1 A 2 , A 2 A 3 ...
Par analogie avec notre calcul prcdent, nous voyons bien quau cours dun petit dplacement tel
que A 3 A 4 par exemple, le travail vaut P ( z 4 z 3 ) et quen ajoutant tous ces travaux, nous trouverons finalement pour lensemble du parcours AB :
W = P ( z B z A ) = mg ( z B z A )
Cette expression peut tre utilise (sans quil soit utile de la redmontrer) chaque fois quil sagit de
calculer le travail dun poids, il est important de remarquer que le rsultat obtenu ne dpend que du
poids et des cotes des points A et B, mais pas du chemin suivi pour aller de A en B.
Remarque
Ce rsultat peut aussi tre obtenu en crivant que, lors dun dplacement lmentaire (cest--dire
infiniment petit) d , le travail lmentaire vaut :
dW = P d = P d cos = Pdz .
Le travail total, lors du dplacement de A en B se calcule en ajoutant tous ces travaux lmentaires, ce
qui sobtient mathmatiquement en effectuant une intgration :
W =
318
Squence 9 SP02
zB
P dz = mg ( z B z A ) .
Activit
Calculer le travail du poids dun objet de masse 100 g.

a) Lorsque le centre dinertie de lobjet est soulev de 50 cm.
b) Lorsque le centre dinertie de lobjet est abaiss de 50 cm.
c) Lorsque le centre dinertie de lobjet est dplac de 50 cm le long dun axe horizontal.
On prendra g = 10 m s 2 .
Activit
Calculer le travail du poids dune boule de masse 50 g attache un

fil de longueur L = 20 cm lorsque ce pendule effectue, dans un plan
vertical, une rotation de 60 de la position A la position B. (schma
ci-contre)
La boule peut tre assimile un point matriel et la valeur du champ
de pesanteur vaut g = 10 m s 2 .
Travail dune force de frottement de valeur

constante
Le schma de la figure 4 reprsente une piste AB sur laquelle se dplace un mobile.
La force R exerce par la piste sur le mobile
(appele raction de la piste) peut tre dcompose en R N normale la piste et f tangentielle la piste dans le sens oppos celui du
mouvement :
R = RN + f .
Par la suite, nous appellerons force de frottement la composante tangentielle f et nous
supposerons constante sa valeur f. Lors dun dplacement lmentaire du point M au point M trs
voisin : MM = d , le travail de la force de frottement a pour valeur :
. d = f d cos ( 180 ) = f d .
)
dW = f
Le travail total de la force de frottement pour le trajet AB de longueur totale L = AB sobtient par
addition de tous les petits travaux successifs : W =
0 f d
= f
0 d
W = f L
Activit
Le travail dune force de frottement de valeur f constante, au cours du dplacement dun mobile partant dun point A pour arriver en un point B, est-il indpendant du chemin suivi ?

Sur le schma de la figure 5, nous avons reprsent un ressort de longueur vide L 0 dans une position telle quil se trouve allong dune distance x par rapport sa longueur vide.
Squence 9 SP02
319
La force de rappel T
du ressort est la force
exerce par le ressort
sur loprateur son
extrmit libre. Cette
force soppose la
dformation du ressort et sa valeur augmente lorsque la
dformation
augmente selon la relation : T = Kx dans laquelle K reprsente une caractristique du ressort appele
constante de raideur qui sexprime en N m 1 .
Pour allonger le ressort, loprateur doit exercer sur lextrmit A une force T oppose T , appele
tension du ressort.
La norme de la force T est donc gale chaque instant celle de la force T : T = Kx .
Si, au cours dun dplacement du point M au point M trs voisin : MM = d , lallongement du
ressort augmente dune quantit trs faible dx, le travail de la force T vaudra :
dW = T . d = T dx = Kx dx .
Cette formule ne peut tre applique que pour un dplacement trs petit puisque la valeur de la force
varie au cours du dplacement.
Pour un dplacement important au cours duquel lallongement du ressort (par rapport sa longueur
vide) varie de x 1 x 2 , il faut ajouter tous les petits travaux conscutifs de trs petits dplacements
dx. Ce calcul peut tre fait de deux faons :
Premire mthode : mthode graphique
Le graphe de la figure 6
reprsente les variations de la valeur de la
force F en fonction de
lallongement x du ressort. Sur ce graphique,
le travail lmentaire
de
la
force
F:
(cordW = Kx dx
respondant un allongement dx du ressort
en partant dun allongement initial gal x)
est reprsent par laire
dun rectangle de haux x + dx
teur Kx et de largeur dx
(en bleu sur le schma).
Pour des raisons de
commodit, on a reprsent un allongement dx assez important, mais il ne faut pas oublier que le calcul est fait avec une valeur infiniment faible de dx. Pour calculer le travail total de la force F lorsque
lallongement du ressort passe de x 1 x 2 , il faut ajouter tous les travaux lmentaires rsultant de
petits dplacements successifs. Ce travail total sera donc reprsent par laire du trapze : A 1 B 1 B 2 A 2
qui est la somme des aires des petits rectangles correspondants au dplacements lmentaires.
Comme laire de ce trapze vaut :
Kx 1 + Kx 2
base + petite base
grande
------------------------------------------------------------ hauteur = ----------------------- ( x 2 x 1 ) ,
2
2
la valeur du travail est donc
K
W = --- ( x 22 x 12 )
2
320
Squence 9 SP02
Deuxime mthode : intgration mathmatique

Le travail total, obtenu par addition des travaux lmentaires successifs : dW = Kx dx , peut tre
calcul par intgration (opration mathmatique qui consiste ajouter des termes infinitsimaux) et
x2
x2
K
x 2 x2
Kx dx = K
on crit alors : W =
x dx = K ----= --- ( x 22 x 12 ) ; On retrouve bien le
2 x1
2
x1
x1
mme rsultat.
Activit
Un ressort suspendu verticalement a une longueur vide L 0 = 20 cm , son coefficient de raideur

vaut :
K = 25 N m 1 .
Partant dune position initiale o la longueur du ressort vaut 22 cm, un oprateur tire sur lextrmit
du ressort jusqu ce que la longueur soit gale 24 cm. Calculer le travail fourni par loprateur (travail de la tension du ressort) au cours de ce dplacement.
Squence 9 SP02
321
nergie cintique
A
Dfinition
Tout systme en mouvement possde de lnergie appele nergie cintique.
Ainsi, lair en mouvement possde de lnergie cintique qui peut tre transforme en nergie lectrique par une olienne.
Pour un point matriel de masse m se dplaant la vitesse V, lnergie cintique est donne par la
1
relation : E c = -- mV 2 .
2
Pour un solide de masse M en translation de vitesse V (cest--dire qu chaque instant, les vecteursvitesse de tous les points du solide sont identiques, de norme gale V), lnergie cintique qui est la
somme des nergies cintiques des points constituant le solide est donne par :
1
E c = -- MV 2
2
En units SI, la masse doit tre exprime en kg, la vitesse en m s 1 et lnergie en J.
Naturellement, cette formule ne peut tre utilise que pour un mouvement de translation et ne peut
plus tre applique si la valeur de la vitesse est diffrente en diffrents points du solide comme par
exemple lors de la rotation du solide autour dun axe.
Activit
Une automobile se dplace en ligne droite la vitesse de 72 km h 1 .

Expliquer pourquoi elle ne constitue pas rigoureusement un solide en translation.
En admettant nanmoins que la formule donnant lnergie cintique dun solide en translation puisse
lui tre applique avec une trs bonne approximation, calculer pour quelle vitesse son nergie cintique serait multiplie par 2.
Thorme de lnergie cintique

Dans un rfrentiel galilen, la variation dnergie cintique dun systme entre deux instants est
gale la somme algbrique des travaux de toutes les forces appliques au systme entre ces deux
instants.
E c2 E c1 =
Activit
Nous avons, dans un chapitre prcdent, tudi la trajectoire circulaire dun satellite terrestre dans le
rfrentiel gocentrique laide de la relation fondamentale de la dynamique.
Appliquer, dans le mme rfrentiel, le thorme de lnergie cintique au satellite.
Quel renseignement peut-on ainsi obtenir ?
Activit
322
Dans le rfrentiel terrestre suppos galilen, un palet de masse 100 g descend une piste AB de longueur L = 100 m prsentant une dnivellation h = 10 m . Nous admettrons que les frottements
sont ngligeables. Calculer le travail du poids de lobjet au cours du trajet AB et en dduire la vitesse
du palet en B sil a quitt le point A sans vitesse initiale g = 10m s 2 .
Squence 9 SP02
nergie potentielle
A

Supposons quun oprateur tire un ressort de faon que lallongement passe de la valeur initiale x 1
la valeur finale x 2 .
K
Le travail de loprateur vaut alors : W = --- ( x 22 x 12 ) . Il peut tre mis sous la forme :
2
K
K
W = E p2 E p1 en posant E p2 = --- x 22 + cste et E p1 = --- x 12 + cste . En effet, la constante note
2
2
cste disparat lorsquon effectue la soustraction : E p2 E p1 .
E p1 et E p2 sont appeles nergies potentielles lastiques initiale et finale du systme.
En effet, le travail de loprateur qui allonge le ressort correspond de lnergie transfre au ressort
puisque le ressort dform est susceptible de redonner de lnergie en revenant sa longueur de
dpart : il peut alors tre utilis pour faire fonctionner un mcanisme.
Par la suite, nous choisirons une valeur nulle pour la constante, ce qui revient considrer que le ressort ne possde aucune nergie potentielle lastique lorsquil nest ni tir ni comprim.
Lnergie potentielle lastique du ressort dont lallongement est not x on vaut alors :
1
E p = -- Kx 2
2
Cette relation reste valable si le ressort, au lieu dtre allong, est comprim par rapport sa longueur
au repos dune valeur gale x puisquune diminution de longueur revient un allongement ngatif
et que lallongement intervient au carr dans lexpression de lnergie potentielle lastique.
Bien entendu, lnergie potentielle lastique, comme toute nergie, sexprime en joule (J) dans le systme international.
Activit
Lorsquon suspend verticalement une masse de masse 150 g un ressort, il sallonge de 5,0 cm.
Calculer, dans cette position dquilibre, lnergie potentielle lastique du ressort ( g = 10 m s 2 ) .

Imaginons un oprateur soulevant une bille de poids P en exerant sur
elle une force F oppose au poids. Ces deux forces auront la mme
valeur constante : mg.
Au cours dun dplacement o laltitude du centre dinertie de la bille
augmente de la valeur initiale z 1 la valeur finale z 2 , le travail du poids
sera ngatif alors que le travail de la force exerce par loprateur sera
positif et vaudra : W = mg ( z 2 z 1 ) .
En procdant comme nous lavons fait pour lnergie potentielle lastique, nous crirons donc : W = E p2 E p1 = mg ( z 2 z 1 ) .
On en dduit : E p2 = mgz 2 + cste et E p1 = mgz 1 + cste puisque la
constante note cste disparat lorsquon effectue la soustraction :
E p2 E p1 .
Squence 9 SP02
323
E p1 et E p2 sont appeles nergies potentielles de pesanteur.

L aussi, le travail de loprateur qui lve lobjet correspond de lnergie transfre cet objet.
On choisit alors un niveau de rfrence, pour lequel lnergie potentielle de pesanteur sera considre
comme nulle et on repre laltitude du mobile selon un axe vertical ascendant dont lorigine se trouve
laltitude du niveau de rfrence.
On aura alors E p = 0 quand z = 0 et pour toute valeur de z, on crira :
E p = mgz
Les objets, dont le centre dinertie est au-dessus du niveau de rfrence, ont une nergie potentielle
de pesanteur positive ; ceux, dont le centre dinertie est au-dessous du niveau de rfrence, ont une
nergie potentielle de pesanteur ngative.
Considrons par exemple deux objets de mme masse 1 kg : lobjet 1 est situ ltage (5 mtres audessus du sol) et lobjet 2 dans la cave (5 mtres au-dessous du sol).
Le champ de pesanteur a pour valeur g = 10 m s 2 .
Si nous choisissons le sol comme niveau de rfrence, nous trouvons : E p1 = 50 J et E p2 = 50 J .
Si nous choisissons le niveau de la cave comme niveau de rfrence, nous trouvons : E p1 = 100 J et
E p2 = 0 .
Activi1t
324
Calculer, en prenant g = 10 m s 2 , lnergie potentielle de pesanteur dun pot de peinture de

masse 2 kg situ au premier tage de la tour Eiffel (60 m au-dessus du sol) en choisissant comme
niveau de rfrence : a) le sol ; b) le deuxime tage (120 m au-dessus du sol).
Squence 9 SP02
nergie mcanique
A
Dfinition
Lnergie mcanique E m dun systme est la somme de son nergie cintique et de son nergie
potentielle :
Em = Ec + Ep
Dans le cas o le systme possde de lnergie potentielle sous diverses formes (nergie potentielle
lastique, nergie potentielle de pesanteur...), toutes ces diffrentes formes doivent tre comptabilises dans lnergie mcanique.
Activit
Indiquer plusieurs faons permettant daugmenter lnergie mcanique dun ressort pos sur une
table.
Activit
Indiquer dans quel cas lnergie mcanique dun avion, assimil un solide en translation, est la plus
grande :
dans ltat 1 : il est 4,0 km daltitude et il vole 600 km h 1
dans ltat 2 : il est 6,0 km daltitude et il vole 400 km h 1
(on ngligera les variations de g avec laltitude et on prendra g = 10 m s 2 )
Exemples de conservation de lnergie mcanique

Rgle gnrale
Lorsquun systme est abandonn lui-mme et quil nest pas soumis des forces de frottements,
son nergie mcanique se conserve.
Application au mouvement dun projectile dans
le champ de pesanteur
Considrons un palet
arrivant avec une
vitesse de valeur V 1
lextrmit dune
table
horizontale
situe la hauteur h
au-dessus du sol.
Ngligeons la rsistance de lair au
cours du mouvement
de chute, le palet
nest plus alors soumis aucune force de frottement et nous pouvons crire la conservation de lnergie mcanique entre linstant o le palet quitte la table (position 1) et linstant o il arrive au sol
(position 2 et niveau de rfrence pour lnergie potentielle de pesanteur) :
E m1 = E m2 ,
soit
E c1 + E p1 = E c2 + E p2 = E c2
ou encore :
On en dduit la valeur de la vitesse V 2 lors de larrive au sol V 2 =
1
1
-- mV 12 + mgh = -- mV 22 .
2
2
V 12 + 2gh .
Squence 9 SP02
325
Calcul de la vitesse dun objet suspendu
un ressort vertical
Considrons un solide de masse M suspendu un ressort vertical de coefficient de raideur K.
Mg
Dans la position dquilibre, lallongement du ressort vaut : x 0 = ------- .
K
Allongeons le ressort dune longueur supplmentaire a en tirant vers le
bas sur le solide et de cette position (note position 1), abandonnons le
Nous supposons que les forces de frottement sont ngligeables.
Pour calculer la vitesse du solide lorsquil repassera par la position dquilibre (note position 2), nous allons utiliser la conservation de lnergie
mcanique du systme constitu du solide et du ressort (dont la masse
est ngligeable).
1
Dans la position 1 : nergie cintique = 0 ; nergie potentielle lastique = -- K ( x 0 + a ) 2
2
nergie potentielle de pesanteur = 0 (en choisissant cette position comme niveau de rfrence)
1
1
Dans la position 2 : nergie cintique = -- MV 2 ; nergie potentielle lastique = -- Kx 02
2
2
nergie potentielle de pesanteur : Mga
1
1
1
La conservation de lnergie mcanique scrit donc : -- K ( x 0 + a ) 2 = -- MV 2 + Mga + -- Kx 02
2
2
2
1 2
Ce qui donne en dveloppant et aprs avoir limin les termes -- Kx 0
2
1 2
1
-- Ka + Kx 0 a = -- MV 2 + Mga
2
2
Cette expression peut tre nouveau simplifie, compte-tenu de lgalit Kx 0 = Mg (obtenue en
tudiant la position dquilibre du systme).
K
On trouve ainsi : Ka 2 = MV 2 et donc V = a ---- .
M
Activit
On ralise lexprience prcdente avec un ressort horizontal : dans la position 1, le ressort est
allong dune longueur a, on abandonne alors le mobile sans vitesse initiale et on demande de calculer sa vitesse lorsquil repassera par la position dquilibre o lallongement du ressort est nul. On
supposera que les frottements sont ngligeables.
Exemples de non-conservation de lnergie

mcanique
Rgle gnrale
Lorsquun systme est soumis des forces de frottements de sens oppos la vitesse, son nergie
mcanique diminue. (Il arrive aussi que les forces de frottements contribuent augmenter lnergie
mcanique dun systme : mise en rotation dun disque par friction sur un autre disque, par exemple).
Lorsquun systme est soumis laction dun oprateur, son nergie mcanique varie : elle peut augmenter ou diminuer selon que loprateur donne de lnergie au systme ou en prlve.
La variation dnergie mcanique est gale au travail des frottements dans le premier cas et au travail
de la force exerce par loprateur dans le deuxime cas.
326
Squence 9 SP02
Intervention dun oprateur

Choisissons comme systme tudi une pierre de masse m pose sur le sol. Un oprateur se saisit de
la pierre et la lance. Entre linstant o la pierre tait immobile sur le sol (tat 1) et linstant ou elle
quitte la main de loprateur (tat 2), elle a t soumise son poids et la force exerce par loprateur. En appelant nergie mcanique de la pierre, la somme de son nergie cintique et de son nergie
potentielle de pesanteur, nous obtenons une valeur nulle de lnergie mcanique dans ltat 1 (le sol
est choisi comme niveau de rfrence pour lnergie potentielle de pesanteur), alors que la valeur
1
dans ltat 2 est E m2 = mgh + -- mV 2 .
2
(h reprsente laltitude de la pierre et V sa vitesse linstant o elle est lance)
Lnergie mcanique de la pierre a donc augment entre les tats 1 et 2, puisquelle a gagn la fois
de lnergie cintique et de lnergie potentielle de pesanteur, ce gain dnergie mcanique est gal
au travail fourni par loprateur.
Mais loprateur peut aussi agir en diminuant lnergie mcanique dun objet : lorsque vous bloquez
un ballon qui avait de la vitesse, vous annulez son nergie cintique et vous lui faites donc perdre de
lnergie mcanique et si vous prenez un objet pos sur votre bureau pour le poser, immobile, sur le
sol, vous diminuez son nergie potentielle de pesanteur et donc vous diminuez son nergie mcanique.
Manifestation des frottements

Lors de son mouvement de chute verticale, un objet abandonn sans vitesse initiale une hauteur h
au-dessus du sol prend dabord de la vitesse par transformation progressive de son nergie potentielle de pesanteur en nergie cintique, mais si la chute dure longtemps, sa vitesse finit par se stabiliser.
Lnergie cintique est alors constante alors que lnergie potentielle de pesanteur continue diminuer.
Globalement, lnergie mcanique diminue donc : sa variation est due au travail des forces de frottement, cest--dire dans ce cas la rsistance de lair .
De mme, on constate une diminution de lnergie mcanique lorsquon regarde osciller un objet suspendu un ressort : lamplitude des oscillations dcrot progressivement jusqu larrt complet.
Cette diminution est due l aussi aux frottements : rsistance de lair lorsque lobjet oscille lextrmit dun ressort suspendu verticalement et frottements au contact du support si lobjet est pos sur
un support et accroch lextrmit du ressort horizontal.
Remarques
1 Lorsque les frottements sont trop importants, ils peuvent empcher les oscillations de lobjet
accroch au ressort et lobjet rejoint alors sa position dquilibre sans osciller.
2 Laction des frottements fait diminuer lnergie mcanique dun systme, mais pourtant lnergie
nest pas perdue : elle est transforme en nergie interne et on constate alors un chauffement du
systme et de son environnement (support ou atmosphre).
Squence 9 SP02
327
sum
Travail W dune force constante F dont le point dapplication se dplace de A jusquen B le long
dun segment AB : W = F AB .
Dans le cas gnral dune force qui varie (en grandeur ou en direction) et dun dplacement qui
nest pas rectiligne, il convient de dcomposer le dplacement total en une succession de dplacements trs petits pouvant tre assimils des segments de droite si petits que la force na pas le
temps de varier au cours de ces petits dplacements ; le travail total est la somme algbrique de tous
les petits travaux dW correspondant chaque petit dplacement. Mathmatiquement, laddition de
quantits infinitsimales sobtient en effectuant une intgration.
dW
Puissance dune force dont le point dapplication se dplace la vitesse V : P = ------- = FV
dt
Travail du poids dun objet lors dun dplacement de A en B, reprs par leur cote z selon un axe vertical ascendant : W = P ( z B z A ) = mg ( z B z A ) .
Travail dune force de frottement de valeur f constante, le long dun trajet AB de longueur totale
L = AB : W = f L .
)
Travail de la force appele tension dun ressort et exerce par un oprateur pour tirer ce ressort
K
dun allongement initial x 1 lallongement final x 2 : W = --- ( x 22 x 12 ) .
2
1
nergie cintique dun solide de masse M en translation de vitesse V : E c = -- MV 2 .
2
Dans un rfrentiel galilen, la variation dnergie cintique dun systme entre deux instants est
gale la somme algbrique des travaux de toutes les forces appliques au systme entre ces deux
instants : E c2 E c1 =
W
1 2
nergie potentielle lastique dun ressort dont lallongement est not x : E
Kx .
p = -2
Cette relation reste valable si le ressort, au lieu dtre allong, est comprim par rapport sa longueur
au repos dune valeur gale x.
nergie potentielle de pesanteur dun mobile de masse m : E

p = mgz (en reprant laltitude du
centre dinertie dun mobile selon un axe vertical ascendant dont lorigine se trouve laltitude du
niveau choisi comme rfrence)
Lnergie mcanique E
m dun systme est la somme de son nergie cintique et de son nergie
potentielle : E m = E c + E p
Lorsquun systme est abandonn lui-mme et quil nest pas soumis des forces de frottements,
son nergie mcanique se conserve.
Lorsquun systme est soumis des forces de frottements de sens oppos la vitesse, son nergie
mcanique diminue.
Lorsquun systme est soumis laction dun oprateur, son nergie mcanique varie : elle peut augmenter ou diminuer selon que loprateur donne de lnergie au systme ou en prlve.
La variation dnergie mcanique est gale au travail des frottements (toujours ngatif) dans le premier cas et au travail de la force exerce par loprateur dans le deuxime cas.
328
Squence 9 SP02
xercices
Exercice
Connatre la dfinition du travail dune force et savoir le calculer.
Travail dune force constante

Le point dapplication dune force F constante (en valeur, direction et sens) se dplace de A en B, sur
un segment rectiligne AB de longueur L = 3 ,5 m en faisant avec le vecteur AB un angle not .
Complter le tableau ci-dessous o figurent la valeur F de la force, son travail W lors du dplacement
AB et langle .
F (en N)
5,2
5,2
(en )
35
90
W (en J)
Exercice
8,0
50
10
8,0
8,0
150
320
10
10
35

Le coefficient de raideur dun ressort vaut : K = 100 N m 1 .
Calculer la force, appele tension du ressort, que doit exercer sur ce ressort un oprateur lorsque
lallongement vaut : 1,0 cm ; 2,0 cm ; 4,0 cm.
Tracer la courbe reprsentant la valeur T de la tension du ressort en fonction de lallongement x.

On se limitera aux valeurs de x infrieures 5 cm.
partir dun allongement initial de 2,0 cm, loprateur tire le ressort dune petite distance supplmentaire gale 1 mm. En considrant que cet allongement supplmentaire soit suffisamment faible pour que la variation de la tension du ressort soit ngligeable, calculer le travail fourni par
loprateur (travail de la tension du ressort). Indiquer par quoi est reprsent, sur votre graphique, ce
travail fourni par loprateur.
Loprateur allonge le ressort dune valeur initiale de 1,0 cm une valeur finale de 4,0 cm. Par quoi
est reprsent, sur votre graphique, le travail fourni par loprateur ? En dduire la valeur de ce travail.

Exercice
Retrouver, par intgration, le rsultat de la question prcdente.
Connatre les expressions de lnergie potentielle de pesanteur et de lnergie potentielle lastique.
Vrai ou faux
Indiquer, pour chacune des propositions suivantes, si elle est exacte ou non.
Pour chacune de ces propositions, lnergie potentielle de pesanteur est nulle quand lobjet est pos
sur le sol et lnergie potentielle lastique dun ressort est nulle quand il nest ni comprim ni allong.
Lnergie potentielle de pesanteur dun objet double quand sa hauteur par rapport au sol double.
Lnergie potentielle lastique dun ressort double quand son allongement double.
Lnergie potentielle de pesanteur peut tre ngative.
Lnergie potentielle lastique peut tre ngative.
Lnergie potentielle de pesanteur dun objet situ un mtre au-dessus du sol est gale lnergie potentielle de pesanteur de ce mme objet situ un mtre au-dessous du sol ;
Squence 9 SP02
329
Lnergie potentielle lastique dun ressort allong de 1 cm par rapport sa longueur au repos est
la mme que lnergie potentielle lastique du mme ressort comprim de 1 cm par rapport sa longueur au repos.
Exercice

Un objet de masse M = 2 ,5 kg est pos au sol en un lieu o le champ de pesanteur vaut :
g = 10 m s 2 .
Lnergie potentielle de pesanteur est alors considre comme nulle.
Quelle est lnergie potentielle de pesanteur de lobjet lorsque vous le soulevez une hauteur de
1,40 m ?
En le conservant cette mme hauteur par rapport vous, vous montez un escalier dont les marches ont une hauteur de 16 cm. De combien augmente lnergie potentielle de pesanteur de lobjet
chaque fois que vous montez une marche ? Do provient ce gain dnergie ?
Aprs avoir mont quinze marches, vous posez lobjet sur le palier. Combien vaut alors son nergie
potentielle de pesanteur ?
Pourquoi la relation utilise pour lnergie potentielle de pesanteur ne pourrait-elle plus tre utilise si lobjet tait emport par un satellite une hauteur de plusieurs milliers de kilomtres au-dessus
du sol ?
Exercice

Lnergie potentielle lastique du ressort est nulle lorsquil nest ni tir ni comprim.
Lintensit du champ de pesanteur vaut : g = 10 m s 2 .
On dispose dun ressort de longueur vide L 0 = 15 cm et de raideur K = 35 N m 1 .
Calculer lnergie potentielle lastique du ressort lorsquil est allong de 2,4 cm.
Par rapport cette position initiale, de combien faudrait-il allonger le ressort pour que son nergie
potentielle lastique double ?
Le ressort est suspendu verticalement un crochet fixe. Comme sa masse est ngligeable, son
allongement est alors nul.
a) On suspend, son extrmit libre, une masse de 100 g. Quel sera son allongement x 0 dans la
position dquilibre ? Combien vaudra alors soit nergie potentielle lastique ?
b) Pourquoi la formule utilise pour lnergie potentielle lastique du ressort ne serait-elle plus utilisable si on suspendait son extrmit libre une masse de 10 kg ?
Connatre la dfinition de lnergie mcanique dun systme. Savoir reconnatre et interprter la
conservation ou la non-conservation de lnergie mcanique dun systme.
Exercice
Projectile lanc verticalement

Lintensit du champ de pesanteur vaut : g = 10 m s 2 . Dans tout cet exercice, on ngligera la
rsistance de lair.
Un projectile, de masse M = 100 g , est lanc, depuis un point O situ laltitude h 0 = 1 ,50 m au
dessus du sol, avec une vitesse V 0 verticale, dirige vers le haut, de valeur V 0 = 8 ,0 m s 1 .
Lnergie mcanique de lobjet se conserve-t-elle au cours du mouvement aprs le lancement
en O ?
On prend le niveau de rfrence pour lnergie potentielle de pesanteur au niveau du sol.
a) Quelle est la valeur de lnergie potentielle du projectile en O ?

b) Quelle sera sa valeur quand le projectile atteindra le point S daltitude maximale sur la
trajectoire ?
c) Calculer la valeur de cette altitude maximale.
d) Calculer la vitesse du projectile lorsquil retombera au sol.
330
Squence 9 SP02
Reprendre les calculs de la question prcdente en choisissant le niveau de rfrence pour lnergie potentielle de pesanteur au niveau du point O de lancement.
Exercice
Mouvement parabolique
Lintensit du champ de pesanteur vaut :
g = 9 ,8 m s 2 . Dans tout cet exercice, on
ngligera la rsistance de lair et on choisira le
sol comme niveau de rfrence pour lnergie
potentielle de pesanteur.
Un projectile, de masse M, est lanc, depuis un
V0
point O situ au sol avec une vitesse V 0 faisant

un angle avec lhorizontale.
tablir les quations paramtriques du mouvement.
En dduire la date t s laquelle le projectile passe au sommet S de sa trajectoire, puis les coordonnes du point S ainsi que la valeur de la vitesse du projectile en S.
En dduire lnergie mcanique du projectile en S et comparer la valeur de lnergie mcanique

initiale. Conclusion ?
Exercice
Rsistance de lair
Abandonne
sans
vitesse initiale, une
bille,
de
masse
m = 100 g , tombe
verticalement dans le
champ de pesanteur
( g = 9 ,8 m s 2 ) .
La courbe ci-contre reprsente les

variations de la
vitesse de la bille en
fonction du temps.
Expliquer en quoi
cette courbe permet
daffirmer quil ny a
pas conservation de
lnergie mcanique au cours du mouvement.
Quelle serait lallure de la courbe si lnergie mcanique se conservait ?
Au bout dun certain temps, la vitesse de chute se stabilise la valeur V = 25 m s 1 .
Calculer, lorsque la vitesse est ainsi stabilise, la perte de lnergie mcanique de la bille pour un
intervalle de temps de quatre secondes.
La variation dnergie mcanique tant gale au travail de la rsistance de lair qui est la seule force
agissant sur la bille en plus de son poids, en dduire la valeur de la rsistance de lair (lorsque la bille
tombe la vitesse de 25 m s 1 ) puis retrouver ce rsultat par une autre mthode.
Dterminer, partir de lenregistrement, la valeur approximative de la distance parcourue par la

bille au cours des deux premires secondes de chute.
Exercice
Variation de lnergie mcanique dans un mouvement de chute libre

On abandonne, sans vitesse initiale, un objet de masse m = 150 g , 80,0 mtres au-dessus du sol
qui sera pris comme niveau de rfrence pour lnergie potentielle de pesanteur. Le tableau ci-dessus
indique la valeur V de la vitesse de lobjet en fonction de son altitude h au-dessus du sol.
Squence 9 SP02
331
On donne : g = 9 ,80 m s 2 .
h (en m)
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
V (en m s 1 )
12,3
16,6
19,5
21,8
23,6
25,0
26,4
Complter le tableau en indiquant, dans chaque colonne, la valeur de lnergie cintique, de

lnergie potentielle de pesanteur et de lnergie mcanique. Comment volue lnergie mcanique
au cours du temps ?
Tracer les courbes reprsentant les variations de ces trois grandeurs en fonction de laltitude h.
Exercice
Quelle serait lallure de ces trois courbes si la rsistance de lair tait ngligeable ?
Vitesse dun skieur

On donne
g = 10 m s 2 .
Un skieur assimil
un point matriel de
masse m = 70 kg
descend une piste AB,
de longueur L = 200 m , incline dun angle = 15 par rapport lhorizontale, en partant sans
vitesse initiale dun point A. Dans tout lexercice, laltitude du point B sera choisie comme niveau de
rfrence pour lnergie potentielle de pesanteur.
Calculer lnergie mcanique du skieur en A et en dduire sa vitesse en B si les frottements taient
ngligeables. (on donnera le rsultats en m s 1 et en km h 1 )
En fait, le skieur est chronomtr son passage en B avec une vitesse de 72 km h 1 . Calculer
lnergie mcanique du skieur en B et en dduire la valeur de la force de frottement (suppose constante, de mme direction que le vecteur-vitesse mais de sens oppos) exerce par la piste sur le skieur
sachant que la variation dnergie mcanique entre A et B est gale au travail de cette force de frottement sur le parcours AB.
Le skieur aborde ensuite, avec la vitesse de 72 km h 1 , une partie horizontale BC de longueur

55 m. Sa vitesse lorsquil arrive en C ne vaut plus que 54 km h 1 .
Calculer la variation de son nergie mcanique entre les passages en B et en C. Cette valeur est-elle
compatible avec lhypothse selon laquelle les frottements auraient conserv sur ce trajet BC la mme
valeur constante que celle calcule sur la partie AB ?
Le skieur aborde avec la vitesse horizontale de 54 km h 1 une dnivellation d = 2 m et
retombe en D sur une partie horizontale de la piste.
Calculer sa vitesse lorsquil retombe en D (on nglige la rsistance de lair lors de la chute).
Exercice
Oscillateur harmonique
Un cylindre, de masse M = 400 g , est vid
de faon permettre le passage dune tige sur
laquelle il coulisse sans frottement. Le cylindre
est li lextrmit dun ressort de raideur
K = 16 N m 1 dont lautre extrmit est
solidaire dun support fixe. cart initialement
de sa position dquilibre dune distance
a = 2 ,0 cm et abandonn sans vitesse initiale, le cylindre oscille horizontalement et, les frottements
tant ngligeables, les oscillations ne sont pas amorties : ce systme constitue alors un oscillateur
harmonique.
tablir lquation diffrentielle vrifie par lallongement x du ressort.
2t
La solution de cette quation diffrentielle est : x = a cos -------- , compte-tenu des conditions
T
initiales caractrises par une vitesse nulle et un allongement a du ressort. En dduire lexpression littrale puis la valeur numrique de la priode T des oscillations.
332
Squence 9 SP02
Dterminer lexpression littrale de la vitesse du solide et en dduire celle de lnergie cintique.
Tracer, sur un mme graphique, les courbes reprsentant les variations de lnergie cintique, de
lnergie potentielle lastique et de lnergie mcanique en fonction du temps. On prcisera les
valeurs numriques des graduations selon les axes.
Exercice
Oscillateur amorti
On reprend le dispositif prcdent ( K = 16 N m 1 et M = 400 g ), le cylindre tant muni dun
dispositif permettant de mesurer lallongement du ressort chaque instant. Les mesures sont enregistres sur un ordinateur interfac qui permet dobtenir directement la courbe x = f ( t ) ainsi quun
tableau regroupant les valeurs de lallongement du ressort et de la vitesse du mobile diffrentes
dates.
t (en s)
0,2
0,40
0,6
1,0
1,5
2,0
3,0
x (en cm)
5,0
1,8
2 ,8
2 ,8
2,4
1 ,7
1,2
0,6
dx dt (en m s 1 )
0,0
0 ,26
0 ,14
0,12
0,0
0,0
0,0
0,0
Dduire de la
courbe la valeur de
la pseudo-priode
des oscillations.
Expliquer comment lobservation

de la courbe suffit
pour constater que
lnergie mcanique
nest pas conserve
au cours du mouvement.
Calculer lnergie
mcanique aux diffrentes dates indiques sur le tableau.
On met lhypothse que lnergie

mcanique du systme varie en fonction du temps selon la relation : E m = E 0 bt dans laquelle E 0 reprsente lnergie mcanique la date t = 0 et b une valeur constante.
Sans tracer la courbe reprsentant les variations de E m en fonction du temps, indiquer si cette hypothse est en accord avec les rsultats exprimentaux.
Exercice
Oscillateur deux ressorts

Un oscillateur est constitu dun disque de masse m = 100 g et de deux ressorts : le premier, not
( R 1 ) , caractris par un coefficient de raideur K 1 = 10 N m 1 et le second, not ( R 2 ) , caractris par un coefficient de raideur K 2 = 30 N m 1 .
Dans tout lexercice, lintensit du champ de pesanteur vaut : g = 10 m s 2 et les frottements sont
ngligeables.
Le systme est maintenu horizontalement laide dun fil passant dans les deux ressorts et traversant le disque par un petit orifice prvu cet effet.
Squence 9 SP02
333
On constate que, dans la position dquilibre, le ressort ( R 1 ) est allong dune longueur
x eq1 = 3 ,0 cm par rapport sa longueur vide.
a) Calculer lallongement x eq2 du ressort ( R 2 ) dans cette position dquilibre et lnergie potentielle lastique E pe du systme dans cette position dquilibre.
b) On tire alors le ressort ( R 1 ) dun centimtre de plus en dplaant le disque vers la droite, son
allongement devenant donc x 01 = 4 ,0 cm et on abandonne lensemble sans vitesse initiale. Calculer lnergie mcanique E m du systme dans cette position initiale.
c) Calculer la vitesse du disque lorsquil repassera par sa position dquilibre.
d) Quelle sera la valeur de lallongement de ( R 1 ) lorsque la vitesse du disque deviendra nulle pour
la premire fois depuis le dbut du mouvement ?
Le systme est maintenant dispos verticalement, le ressort ( R 1 )
tant en bas.
On constate que, dans la position dquilibre, le ressort ( R 1 ) est allong

dune longueur x eq1 = 0 ,5 cm par rapport sa longueur vide.
On notera E p lnergie potentielle totale du systme : nergie potentielle
lastique et nergie potentielle de pesanteur dont le niveau de rfrence
sera choisi laltitude correspondant la position dquilibre du systme.
a) Calculer lallongement x eq2 du ressort ( R 2 ) dans cette position
dquilibre et lnergie potentielle totale E pe du systme dans cette position dquilibre.
b) On tire alors le ressort ( R 1 ) dun centimtre de plus en dplaant le
disque vers le haut, son allongement devenant donc x 01 = 1 ,5 cm et
on abandonne lensemble sans vitesse initiale. Calculer lnergie mcanique E m du systme dans cette position initiale.
c) Calculer la vitesse du disque lorsquil repassera par sa position dquilibre.
d) Quelle sera la valeur de lallongement de ( R 1 ) lorsque la vitesse du
disque deviendra nulle pour la premire fois depuis le dbut du mouvement ?
334
Squence 9 SP02
Chimie
Objectifs
Calculer le rendement dune transformation.
Mettre en uvre le matriel de laboratoire : chauffage reflux, distillation fractionne, cristallisation, filtration sous vide,
chromatographie sur couche mince, en justifiant le choix du matriel utiliser.
Respecter les consignes de scurit.
Justifier les tapes dun protocole.
crire lquation de la raction dun anhydride dacide sur un alcool et de lhydrolyse basique dun ester.
Savoir que laction dun anhydride dacide sur un alcool est rapide, quelle donne un ester et que lavancement maximal est
atteint.
Savoir que lhydrolyse basique dun ester est rapide et que lavancement maximal est atteint.
Identifier la partie hydrophile et la partie hydrophobe dun ion carboxylate longue chane.
Squence 9 SP02
335
Synthse dun ester partir dun

anhydride dacide et dun alcool
Le but de cette squence est de montrer que le changement dun ractif peut modifier lvolution dun
systme en modifiant la transformation chimique quelle subit : la transformation, initialement limite, peut devenir totale ; lente, elle peut devenir plus rapide.
Les anhydrides dacide

Les anhydrides dacide sont des composs considrs comme des drivs dacides carboxyliques, car
ils sont gnralement synthtiss partir des acides carboxyliques.
Activit
crire la formule dveloppe gnrale dun acide carboxylique.

La formule gnrale dun anhydride dacide est :
Avec R et R : des groupes alkyle (ou autre)
Le nom dun anhydride dacide sobtient en remplaant le prfixe acide du nom de lacide carboxylique correspondant, par le prfixe anhydride .
Exemple
anhydride thanoque
(ou actique)
anhydride propanoque
Anhydride thanoque
et propanoque :
Les anhydrides dacide sont des liquides (ou des solides) dans les conditions habituelles de temprature et de pression.
Ils sont trs irritants pour les yeux, les muqueuses et la peau, car ils ragissent avec leau pour donner
lacide carboxylique dont ils drivent. Il faut donc les manipuler avec prcaution (sous la hotte avec
gants et lunettes) en utilisant de la verrerie sche.

Nous avons vu, dans la squence prcdente, que la raction destrification est la synthse dun
ester partir dun alcool et dun acide carboxylique. Cette raction est lente et non totale.
Nous allons voir ici quil est possible de synthtiser un ester en remplaant lacide carboxylique par un
de ses drivs comme un anhydride dacide.
Dans un erlenmeyer, introduire 30 mL de butan-1-ol et 31 mL danhydride thanoque.
Adapter un rfrigrant air et placer le tout dans un bain-marie 60 C environ pendant une demiheure. Lester se forme alors.
Squence 9 SP02
337
Lquation de la raction associe la transformation subie par le systme est :
Anhydride thanoque
butan-1-ol
thanoate de butyle
acide thanoque
Cette transformation, qui se fait temprature

modre, est moins lente que celle faisant
intervenir lacide carboxylique correspondant,
et est, de plus, totale (avancement maximal
atteint).
Synthse de laspirine
Laspirine est un mdicament antipyrtique et analgsique.
Activit
Donner la signification de ces 2 qualificatifs.

Cest un des mdicaments les plus utiliss dans le monde (20 000 tonnes par an).
Laspirine est contenu dans de nombreux mdicaments, soit sous forme de comprims purs, soit sous
forme associe (aspgic, Migpriv...).
En nomenclature officielle, lAspirine porte le nom dacide actylsalicylique et a pour formule :
Activit
Quels groupes fonctionnels reconnat-on sur la molcule ?

Laspirine peut donc tre synthtise partir de : lacide salicylique
thanoque.
Activit
338
et lanhydride
Quel rle joue lacide salicylique ? crire lquation de la raction.

Dans un erlenmeyer, introduire 10 g dacide salicylique, 16 mL danhydride thanoque et 5 gouttes
dacide sulfurique. Adapter un rfrigrant eau et placer le tout dans un bain-marie 60 C environ
pendant une vingtaine de minutes. Refroidir, puis verser le contenu du ballon dans un bcher contenant environ 60 mL deau glace, en agitant : le produit brut prcipite alors.
Filtrer le mlange obtenu puis rincer les cristaux avec de leau glace. Essorer.
Lacide actylsalicylique obtenu nest pas pur ; il faut le purifier par recristallisation (voir fiche en fin
de livret).
Squence 9 SP02
Recristalliser le produit par le minimum de solvant (mlange eau thanol 50 % en volume

chacun) ; pour cela, il faut dissoudre les cristaux dans le minimum de solvant chaud.
Activit
Schmatiser le montage construire pour effectuer cette opration (attention le solvant contient de
lthanol).
Une fois les cristaux dissous, laisser refroidir la solution lentement : le produit pur cristallise progressivement.
Finir le refroidissement en plaant le ballon dans de la glace et filtrer la solution de manire rcuprer les cristaux.
Filtrer laide dun systme de filtration Bchner (voir schma ci-dessous), essorer, puis scher les
cristaux purs ltuve.
Peser le produit pur ; on obtient ici m = 8 ,48 g .
Activit
Calculer la quantit initiale de chaque ractif et trouver le ractif limitant.
En dduire la valeur du rendement de la synthse.
Donnes : masses molaires ( g mol 1 ) : acide salicylique : 138 ; anhydride thanoque : 102 ;
aspirine : 180.
Densit de lanhydride thanoque : 1,08.
Le rendement obtenu est infrieur 100%, 2 raisons peuvent tre avances : perte de matire lors de
la recristallisation ; transformation non termine.
Identification de laspirine par C.C.M.

Il reste identifier laspirine ainsi fabrique ; on dispose de 2 mthodes :
Mesurer son point de fusion au banc Kofler et comparer la valeur obtenue avec la valeur trouve
dans les tables : 168 C, si les valeurs sont gales ; alors le produit est de laspirine pure.
Faire une Chromatographie sur Couche Mince du produit obtenu et comparer son chromatogramme
avec celui daspirine du commerce (voir fiche en fin de livret).
Verser, dans la cuve chromatographie, un mlange de solvants appel luant et constitu dactate
de butyle, de cyclohexane et dacide mthanoque (dans les proportions volumiques 6/4/1).
Faire 3 dpts sur la plaque de silice :
1 un dpt de produit purifi obtenu,
2 un dpt daspirine pure du commerce,
3 un dpt dacide salicylique.
Squence 9 SP02
339
(ces 3 produits tant pralablement dissous dans de lactate de butyle, raison de 30 mg pour
0,5 mL de solvant environ).
Aprs migration de lluant, schage de la plaque puis rvlation (lampe U.V. par exemple), on
obtient les rsultats suivants :
Activit
340
partir du chromatogramme, quelle conclusion peut-on faire sur le produit synthtis ?
Squence 9 SP02
Hydrolyse basique des esters :

fabrication dun savon
A
La raction dhydrolyse basique dun ester

Nous avons vu, dans la squence prcdente, que lhydrolyse dun ester est une raction limite.
Cette raction peut tre rendue totale si cette hydrolyse est effectue en prsence dune base forte
telle que la solution dhydroxyde de sodium ou dhydroxyde de potassium.
La raction porte alors le nom de saponification (du latin sapo qui signifie savon) car elle peut
conduire des savons, comme nous le verrons plus loin.
Lquation de la raction scrit :
RCOOR + OH
ester ion hydroxyde
RCOO + ROH
ion carboxylate alcool
Le milieu tant basique, lacide carboxylique est obtenu sous la forme de sa base conjugue : lion
carboxylate. noter que ce dernier ne ragit pas avec lalcool, aussi la raction inverse na-t-elle pas
lieu.
Activit
Quel est alors le rendement thorique de la raction de saponification ?

Ainsi, la raction dhydrolyse dun ester est limite et lente, la raction de saponification dun ester
est lente et totale.
Application : la saponification des corps gras

Les Triglycrides
La prparation dun savon est la principale application de la raction de saponification. Un savon est
fabriqu partir de corps gras qui sont des esters naturels.
En effet les corps gras solides (graisses) ou liquides (huiles) sont, pour la majeure partie dentre eux
(95 %), des triesters du glycrol (propane 1,2,3-triol), et dacides gras. Ces esters sont appels, triglycrides.
La formule du glycrol est :
Les acides gras sont des acides carboxyliques longue chane carbone linaire (de 4 22 atomes de
carbones) pouvant ventuellement possder une ou plusieurs liaisons C=C (insaturations).
Les huiles sont plus riches en triesters dacides gras insaturs, tandis que les graisses sont plus riches
en triester dacides gras saturs.
Exemple : acide palmitique (satur) : CH 3 ( CH 2 ) 14 COOH

Acide olique (insatur) : CH 3 ( CH 2 ) 7 CH=CH ( CH2 ) 7 COOH .
Activit
Quelle est la formule gnrale des triglycrides ?

Lquation-bilan de la raction de synthse des triglycrides est donc :
Squence 9 SP02
341
Rappelons que les triglycrides sont des esters naturels, ce qui limite lintrt pratique de la raction
ci-dessus.
La saponification des triglycrides

La raction de saponification des triglycrides permet dobtenir des savons, selon lquation de
raction :
La raction est lente et totale.

Lexprience correspondant la raction est la suivante :
Placer dans un ballon, 20 mL dthanol, 10 g dhuile et 20 ml de solution dhydroxyde de sodium
10 mol L 1 . Agiter pour homogniser lensemble (action de lthanol).
Ajouter un rfrigrant eau et chauffer bullition le mlange ractionnel pendant environ
30 minutes tout en lagitant rgulirement.
Pour faire apparatre le savon, verser le contenu de lerlenmeyer, une fois les 30 minutes coules,
dans un rcipient contenant de leau sale.
Le savon, insoluble dans leau sale, prcipite. Le savon surnage la surface de leau sale.
Cette opration sappelle le relargage.
342
Squence 9 SP02
Dans lindustrie, le savon est spar par centrifugation. Le glycrol est rcupr lui aussi pour dautres
utilisations industrielles.
Principe sommaire daction dun savon

Un savon est un solide portant le nom de carboxylate de sodium (non gnral).
Plus prcisment, lquation de la raction de saponification nous montre que la structure du savon
est ionique. Celui-ci est constitu dions sodium (ou potassium) et dions carboxylate.
Ce sont ces ions carboxylate qui constituent le principe actif du savon, son action dtergente
(lavante).
Les ions carboxylate ont une structure que lon peut sparer en 2 parties :
La chane carbone R provenant de lacide gras et dont le nombre datomes de carbone est en
gnral lev. Cette partie, issue dune molcule organique, est insoluble dans leau et constitue la
partie hydrophobe de lion carboxylate.
Le groupe COO , porteur dune charge lectrique ngative, qui est soluble dans leau. Il forme la
partie hydrophile de lion carboxylate.
Un ion carboxylate possde donc une partie hydrophile ( attire par leau) et une partie hydrophobe (ou lipophile) ( attire par les molcules organiques).
partir de lexemple de lion palmitate, il est possible de schmatiser un ion carboxylate comme suit :
lintrt des savons est, bien entendu, leur action dtergente, cest--dire leur capacit dissoudre
dans leau des molcules organiques insolubles : les graisses, le sang, la sueur ...
pour cela, les ions carboxylate, grce leur partie lipophile, crent des micelles : petits globules
de graisse entours dions carboxylate, et que lon peut schmatiser ainsi :
On transforme ainsi, grce aux ions carboxylate, des molcules organiques hydrophobes en molcules
dont la surface externe est hydrophile.
En effet, les ples hydrophiles des ions carboxylate forment une surface qui rend la micelle soluble
dans leau.
La formation de ces micelles rend possible la dissolution des matires grasses et permet ainsi leur limination lors du rinage.
noter, limportance du cation mtallique dans la formule du carboxylate.
Le carboxylate de sodium, qui constitue la forme principale dans laquelle se trouvent les savons, est
trs soluble dans leau. (Cest en effet une des qualits que lon demande un savon pour se laver les
mains !).
Les savons sont des agents nettoyants peu efficaces en eaux dures (riches en ions calcium et magnsium). En effet, les ions carboxylate forment avec ces ions Ca 2+ et Mg 2+ (ainsi que Fe 2+ ) des sels
peu solubles dans leau et donc prcipitent facilement (auroles des baignoires, linge rche).
Squence 9 SP02
343
Importance des conditions exprimentales sur le choix dune

raction : titrage de laspirine
Il est exceptionnel de rencontrer des situations relles o une seule raction chimique est associe
une transformation.
En effet, gnralement, un systme subissant une transformation est le sige de plusieurs ractions
chimiques.
Ce peut tre le cas du systme constitu initialement dun mlange aspirine et hydroxyde de sodium.
Laspirine a pour nom en nomenclature officielle : acide actylsalicylique et pour formule :
Ce systme peut tre le sige de 2 ractions :
Activit
Une raction acido-basique
Une raction de saponification.
a) crire les quations des ractions associes la transformation.

b) Quelle est la composition qualitative du systme lorsque la transformation est termine ?
Pour chacune de ces ractions, lavancement maximal est atteint (taux davancement final gal 1).
Dans certaines conditions exprimentales, on peut favoriser la raction acido-basique au dtriment de
la raction de saponification ; cest le cas lorsquon travaille froid et sans excs de solution
dhydroxyde de sodium.
II est donc possible de procder au titrage acido-basique dun comprim dAspirine de masse connue
et de vrifier si une seule raction a bien eu lieu.
Prparation de la solution daspirine

Pour doser laspirine dans un comprim, laspirine tant peu soluble dans leau, broyer le comprim
soigneusement dans un mortier.
Transvaser la poudre obtenue dans une fiole jauge de 500 mL. Rincer le mortier et verser leau de rinage dans la fiole. Complter 500 mL. Agiter. ventuellement, placer la fiole sur un agitateur
magntique afin de parfaire la dissolution.
Le dosage
Prlever 250 mL de la solution daspirine, et les mettre dans un bcher. Ajouter quelques gouttes de
phnolphtaline.
Activit
Avec quelle verrerie effectuer ce prlvement ? (voir fiche de verrerie p.9 du fascicule A)
talonner le pH-mtre avec les solutions tampons fournies, (pendant la dissolution de la poudre).
Plonger les lectrodes du pH-mtre dans la solution.
Titrer le contenu du bcher en procdant comme lors du prcdent dosage acido-basique (solution de
DESTOP).
Arrter laddition de soude (volume V b ) quand le pH arrive 11.
(On utilise de la soude cB = 0,10 mol.L1).
344
Squence 9 SP02
Activit
V b (mL)
pH
V b (mL)
pH
0,0
2,99
13,2
4,91
1,0
3,16
13,4
5,11
2,0
3,19
13,6
5,29
3,0
3,34
13,8
5,84
4,0
3,34
14,0
7,61
5,0
3,51
14,2
9,64
6,0
3,64
14,4
10,04
7,0
3,69
14,7
10,29
8,0
3,74
15,0
10,32
9,0
3,91
16,0
10,90
10,0
4,06
17,0
11,01
11,0
4,21
18.0
11,10
12,2
4,44
19,0
11,21
12,5
4,56
20,0
11,31
13,0
4,84
Tracer la courbe pH = f (volume de soude : V b ).

Dterminer le volume de soude lquivalence V b, q en reprant le point quivalent (tracer la fonction drive dpH dV b ).
Activit
a) Expliquer pourquoi la valeur de pH q est suprieure 7,0.

b) Calculer la masse daspirine contenue dans le comprim.
c) Comparer le rsultat avec la valeur indique sur ltiquette. (aspirine 500 mg)
d) Dterminer graphiquement la valeur du pK A du couple acide actylsalicylique/ion actylsalicylate.
e) partir dune valeur du pH obtenu avant lquivalence, calculer le taux davancement final de la
raction ; la transformation subie par le systme peut-elle tre considre comme totale ?
f) Justifier lutilisation du rouge de crsol comme indicateur de fin de dosage.
Phnolphtaline : Zone de virage : 7,2-8,8
Conclure
Un autre protocole possible de dosage de laspirine est le dosage indirect.
Pour cela, il faut broyer un comprim de 500 mg daspirine dans un mortier, puis transvaser la poudre
dans un erlenmeyer, rincer le mortier et verser leau de rinage dans lerlenmeyer. Ajouter un volume
V 0 = 10 ,0 mL , (mesur laide dune pipette), dune solution dhydroxyde de sodium
1 ,00 mol L 1 , puis environ 50 mL deau distille.
Puis adapter un rfrigrant eau sur lerlenmeyer, fixer lensemble un support et chauffer doucement jusqu bullition pendant une dizaine de minutes.
Refroidir lerlenmeyer, puis verser le tout dans une fiole jauge de volume V = 100 mL . Rincer
lerlenmeyer, verser leau de rinage dans la fiole et complter 100 mL avec de leau distille. Boucher la fiole et la renverser plusieurs fois de manire homogniser le mlange.
Squence 9 SP02
345
Enfin, on dose un volume, prlev la pipette, v = 20 ,0 mL de solution contenue dans la fiole par
de lacide chlorhydrique 0 ,100 mol L 1 dans la burette gradue. On ajoute quelques gouttes de
bleu de bromothymol.
On recommence le dosage ; si les mesures scartent de plus de 0,3 mL, procde un 3me dosage.
On obtient alors V a, q = 9 ,15 mL .
Activit
Sachant que lion hydroxyde ragit avec les fonctions OH et ester de lacide actylsalicylique, crire
lquation de la raction.
Calculer la quantit de matire dions OH prsents dans le volume v dos. En dduire la quantit
dions OH prsents dans la fiole de volume V.
Dterminer la quantit de matire dions OH ajouts initialement au comprim daspirine. En

dduire la quantit de matire dions hydroxyde ayant ragi avec lacide actylsalicylique, puis la
quantit de matire dacide actylsalicylique prsent dans le comprim.
Calculer la masse daspirine contenue dans le comprim. La comparer celle indique par le fabricant.
Quelle erreur relative (en %) a-t-on fait ?
Activit
Montrer, sur cet exemple, en quoi les conditions exprimentales peuvent permettre, lorsque plusieurs
ractions chimiques interviennent dans une transformation, den privilgier une.
On peut privilgier une raction par rapport une (des) autre(s) et dobtenir de faon majoritaire un
produit de synthse donne.
Pour cela, le chimiste devra veiller respecter les conditions exprimentales appropries (concentration des ractifs, pH, temprature, ....) afin de contrler lvolution du systme chimique tudi.
346
Squence 9 SP02
sum
Les anhydrides dacide sont des composs considrs comme des drivs dacides carboxyliques, car
ils sont gnralement synthtiss partir des acides carboxyliques.
La formule gnrale dun anhydride dacide est :
Avec R et R : des groupes alkyle (ou autre)
Lquation de la raction entre un anhydride dacide et un alcool est :
Cette transformation, qui se fait temprature modre, est moins lente que celle faisant intervenir
lacide carboxylique correspondant, et est, de plus, totale (avancement maximal atteint).
Lquation-bilan de la raction dhydrolyse basique dun ester scrit :
RCOOR + OH
ester ion hydroxyde
RCOO + ROH
ion carboxylate alcool
Le milieu tant basique, lacide carboxylique est obtenu sous la forme de sa base conjugue : lion
carboxylate.
Ainsi, la raction dhydrolyse dun ester est limite et lente, la raction de saponification dun ester
est lente et totale.
La raction de saponification des triglycrides permet dobtenir des savons, selon lquation de
raction :
La raction est lente et totale.

Un savon est un solide portant le nom de carboxylate de sodium (non gnral).
Les ions carboxylate ont une structure que lon peut sparer en 2 parties :
La chane carbone R provenant de lacide gras et dont le nombre datomes de carbone est en
gnral lev. Cette partie, issue dune molcule organique, est insoluble dans leau et constitue la
partie hydrophobe de lion carboxylate.
Squence 9 SP02
347

Le groupe COO , porteur dune charge lectrique ngative, qui est soluble dans leau. Il forme la
partie hydrophile de lion carboxylate.
Un ion carboxylate possde donc une partie hydrophile ( attire par leau) et une partie hydrophobe (ou lipophile) ( attire par les molcules organiques).
On transforme ainsi, grce aux ions carboxylate, des molcules organiques hydrophobes en molcules
dont la surface externe est hydrophile.
En effet, les ples hydrophiles des ions carboxylate forment une surface qui rend la micelle soluble
dans leau.
La formation de ces micelles rend possible la dissolution des matires grasses et permet ainsi leur limination lors du rinage.
II est exceptionnel de rencontrer des situations relles o une seule raction chimique est associe
une transformation.
En effet, gnralement, un systme subissant une transformation est le sige de plusieurs ractions
chimiques.
On peut privilgier une raction par rapport une (des) autre(s) et dobtenir de faon majoritaire un
produit de synthse donn.
Pour cela, le chimiste devra veiller respecter les conditions exprimentales appropries (concentration des ractifs, pH, temprature, ...) afin de contrler lvolution du systme chimique tudi.
348
Squence 9 SP02
xercices
Exercice
Synthse de la starine
Le glycrol ou propanetriol est fabriqu par saponification des huiles ou des graisses. Parmi ces dernires la starine a pour formule :
crire lquation gnrale dune raction de saponification en prcisant les noms des ractifs et
ceux des produits de la raction. Celle-ci est-elle totale ? Est-elle rapide ?
Exercice
crire lquation-bilan de la raction qui permet dobtenir le glycrol partir de la starine.
Raction de saponification
Dans les conditions exprimentales convenables, un alcool secondaire 4 atomes de carbone not A
ragit avec un acide carboxylique D ; cette raction est note (1). Le produit organique obtenu par la
raction (1) est additionn de soude concentre et le mlange est chauff. Par cette raction, note
(2), on obtient alors nouveau lalcool A et un compos ionique E de masse molaire
M = 82 g mol 1 .
Quel est le compos ionique E ?
Dterminer la formule semi-dveloppe de D ; quel est le nom de D ?
crire lquation de la raction (1).
crire lquation de la raction (2). Comment appelle-t-on ce type de raction ?
On donne :
M Na = 23 ,0 g mol 1 ;
M H = 1 ,0 g mol 1 .
M C = 12 ,0 g mol 1 ;
M O = 16 ,0 g mol 1 ;
Exercices type bac

Exercice
Synthse de la butyrine
Les parties 1 et 2 peuvent tre traites indpendamment.
Prambule
Les lipides sont des esters dacides gras ; ils forment la majeure partie des huiles et graisses animales
et vgtales.
Squence 9 SP02
349
Ils peuvent tre prpars par raction destrification entre un alcool et un acide carboxylique longue chane carbone appel acide gras.
Questions
Lacide butyrique est un acide gras de formule.
a) Donner le nom de cet acide en utilisant la nomenclature officielle. Identifier son groupe fonctionnel.
b) crire lquation de la raction chimique entre lacide butyrique et le propan-1-ol. Nommer les
produits de la raction.
c) Quelles sont les caractristiques de cette raction ?
La butyrine est un corps gras prsent dans le beurre. Elle peut tre considre comme rsultant de
la raction entre le glycrol ou propan-1, 2, 3-triol et lacide butyrique. Sa formule semi-dveloppe
est :
CH2
CH2
CH2
CH3
O
CH
CH2
CH2
CH2
CH3
O
C
CH2
CH2
CH3
O
a) Entourer et nommer les groupes fonctionnels dans cette molcule.
b) On fait ragir, chaud, une solution dhydroxyde de sodium (soude) en excs sur la butyrine. crire
lquation de la raction. Quel nom donne-t-on cette raction ? Nommer les produits obtenus.
c) Aprs refroidissement, on verse le milieu ractionnel dans une solution sature de chlorure de
sodium. Il y a formation dun solide appel savon.
Donner la formule de ce savon.
d) Quelle masse de savon peut-on fabriquer, au maximum, partir de 30,2 g de butyrine ?
Donnes : masse molaire M 1 de la butyrine : 302 g mol 1 ; M 2 du savon : 110 g mol 1 .
Exercice
Indice de saponification
On tudie lestrification du butan-1-ol et de lacide thanoque.
a) crire lquation de la raction. Nommer lester form.

b) On ralise la raction de saponification de lester obtenu par lhydroxyde de sodium (soude). crire
lquation de la raction.
On considre un corps gras ne contenant quun seul type de triglycride, loline, de formule :
et de masse molaire 884 g/mol.
350
Squence 9 SP02
Loline sera note :
a) Loline est un triester du glycrol et de lacide olique. crire les formules semi-dveloppes du
glycrol et de lacide olique.
b) Ce corps gras est caractris par son indice de saponification qui est, en premire approche, la
masse en milligrammes dhydroxyde de potassium ou potasse KOH ncessaire pour saponifier le triester contenu dans 1 g de matire grasse.
crire lquation de la raction de saponification de loline par la potasse.
Pour quelle raison cette raction porte-t-elle ce nom ?
c) Lindice de saponification de ce corps gras est 156.
Quel est le pourcentage en masse doline dans le corps gras envisag ?
On donne les masses molaires : (en g mol 1 ) : K = 39 g ; O = 16 ; C = 12 ; H = 1
Exercice
Synthse de laspirine
On prpare laspirine en faisant ragir de lacide salicylique (acide 2-hydroxybenzoque) avec de
lanhydride actique.
On ajoute quelques gouttes dacide sulfurique concentr.
Quel est le rle de lacide sulfurique ? Pourquoi utilise-t-on de lanhydride actique plutt que de
lacide actique ? Quelles prcautions faut-il prendre lors de la manipulation des diffrents produits
chimiques ?
Laspirine brute est lave leau froide puis recristallise dans un mlange eau thanol.
Justifier lutilisation de leau froide. Donner le principe de la recristallisation.
Dosage dun comprim daspirine 500

On prpare une solution S 1 dhydroxyde de sodium de concentration voisine de 0,1 mol/L partir
dune solution commerciale (densit 1,33 ; % massique en soude 33 % ; masse molaire
NaOH = 40 g/mol ).
Indiquer le mode opratoire permettant de prparer 250 mL de S 1 .
On dissout un comprim aspirine 500 dans 500 mL deau : solution S 2 . On dose 250 mL de S 2
par la solution de soude S 1 ( c = 0 ,098 mol/L ) . Le volume quivalent est 14 mL et pH lquivalence est voisin de 8.
Dterminer la masse daspirine contenue dans un comprim et justifier lappellation aspirine

500 (masse molaire aspirine 180 g/mol).
Lquivalence du dosage aurait pu tre apprcie laide dun indicateur color. Prciser lequel ?
bleu de bromophnol [ 3 ; 4 ,6 ] ; bleu de bromothymol [ 6 ; 7 ,6 ] ; rouge de phnol [ 6 ,4 ; 8 ,2 ] ;

phnolphtaline [ 8 ; 9 ,8 ]
Exercice
Dosage dun comprim daspirine

I. tude thorique
a) Laspirine ou acide actylsalicylique a pour formule :
Reproduire la formule, encadrer et nommer les deux groupes fonctionnels de laspirine.
Squence 9 SP02
351
b) crire lquation de la raction (note 1) ayant lieu 25 C entre un acide de formule RCOOH et
une solution aqueuse de soude (hydroxyde de sodium en solution aqueuse).
c) crire lquation de la raction totale (note 2) ayant lieu chaud entre un ester R 1 COOR 2 et une
solution aqueuse de soude. Quel est le nom donn cette raction ?
II. tude exprimentale

On se propose de vrifier le dosage dun comprim daspirine 500 (500 mg daspirine annonc par
comprim). Pour cela on utilise le protocole exprimental suivant :
Premire tape
Un comprim daspirine 500 est plac dans un erlenmeyer. On ajoute 10,0 mL dune solution aqueuse
de soude de concentration 1 ,0 mol L 1 et environ 20 mL deau. Soit S 1 la solution obtenue.
Lensemble est chauff au voisinage de lbullition pendant 10 minutes.
Deuxime tape
Aprs refroidissement, la solution limpide obtenue est verse dans une fiole jauge de 250 mL. De
leau distille est verse jusquau trait de jauge. Soit S 2 la solution obtenue.
Troisime tape
laide dune pipette jauge, on prlve 20,0 mL de la solution S 2 que lon verse dans un erlenmeyer. On ajoute quelques gouttes de phnolphtaline, la solution est rose violac.
On effectue un dosage des ions HO de S 2 par une solution dacide chlorhydrique de concentration
5 ,0 10 2 mol L 1 . La dcoloration sobserve pour 7,2 mL de solution acide verse.
a) En admettant qu la fin de la premire tape, seules les ractions (1) et (2) se sont produites,
lquation de la raction globale (note 3) entre laspirine et la solution aqueuse de soude scrit :
Donner les formules semi-dveloppes des produits A, B et C.

b) Calculer :
la quantit de matire (en moles) n 1 dions HO ajouts au comprim daspirine dans la premire
tape ;
la quantit de matire n 2 dions HO doss par lacide chlorhydrique dans la troisime tape ; on
dduire la quantit de matire n 3 dions HO restant dans la fiole jauge de 250 mL dans la
deuxime tape ;
la quantit de matire n dions HO ayant ragi selon la raction (3) avec laspirine dans la premire tape.
c) En dduire la quantit de matire dacide actylsalicylique ayant ragi selon la raction (3) et
dterminer la masse dacide actylsalicylique contenue dans un comprim dos (masse molaire de
lacide actylsalicylique : 180 g mol 1 ).
d) Le laboratoire pharmaceutique fabriquant le comprim tudi simpose un cart maximum de 5 %
sur la masse de principe actif contenu dans un comprim daspirine 500. Le rsultat trouv rpond-il
la norme de fabrication ?
352
Squence 9 SP02
> Physique :
La lumire et le temps
> Chimie :
Contrle de lvolution
dun systme par utilisation
de la catalyse
Squence 10 SP02
353
Physique > La lumire et le temps

Chapitre 1
Chapitre 2
Chapitre 3
>
Aspect ondulatoire de la lumire
Diffraction
Dispersion de la lumire
>
Aspect corpusculaire de la lumire
Limites de la mcanique newtonienne
Quantification des niveaux dnergie
Spectres atomiques
Spectres molculaires, spectres nuclaires
Le photon
>
.....................................................................
359
...............................................................
363
La mesure du temps et ses applications
La mesure du temps
Applications des mesures de dure
.............................................
366
Rsum
>
..............................................................................................................................................................................................
367
Exercices
>
..............................................................................................................................................................................................
368
354
Chimie > Contrle de lvolution dun systme

par utilisation de la catalyse
Chapitre 1
>
Mise en vidence du phnomne de catalyse ..........................377
Chapitre 2
>
Catalyse homogne ........................................................................................................................378
Chapitre 3
>
Catalyse htrogne
Chapitre 4
>
Catalyse enzymatique ..............................................................................................................380
Chapitre 5
>
Slectivit des catalyseurs ...............................................................................................381
Chapitre 6
>
Application de la catalyse
Rsum
>
.................................................................................................................................................................................................
383
Exercices
>
.................................................................................................................................................................................................
384
..................................................................................................................
379
.................................................................................................
382
355
Physique
Objectifs
Exploiter une figure de diffraction en utilisant la relation : = --- .

a
Savoir que, tant diffracte, la lumire peut tre considre comme une onde. Connatre les limites des longueurs donde dans
le vide du spectre visible.
Savoir que les milieux transparents sont plus ou moins dispersifs et connatre la dfinition de lindice dun milieu transparent
pour une frquence donne.
Savoir que les niveaux dnergie des systmes microscopiques sont quantifis et savoir calculer la longueur donde de la radiation mise lors dune transition entre deux niveaux.
Connatre des exemples de phnomnes physiques permettant la mesure des dures et savoir utiliser la mesure dune dure
pour dterminer une longueur ou une vitesse.
Squence 10 SP02
357
Aspect ondulatoire
de la lumire
A
Diffraction
Gnralits
Nous avons vu dans le chapitre 1 que les ondes progressives subissent un phnomne appel diffraction lorsquelles rencontrent un obstacle ou lorsquelles traversent une ouverture. Nous allons prciser
lallure dune figure de diffraction laide des schmas de la figure 1 ci-dessous :
Considrons une onde plane, de longueur donde , qui traverse une fente rectangulaire de largeur a.
Si a est beaucoup plus grand que , le phnomne de diffraction ne sobserve quau voisinage des
bords de la fente.
Si a est trs petit par rapport , londe diffracte est une onde sphrique, centre sur louverture et
son amplitude est constante (schma 1).
Si a est du mme ordre de grandeur que , lamplitude de londe diffracte nest pas constante :
pour chaque valeur (exprime en radian) de langle telle que = n --- o n est un nombre entier,
a
lamplitude est nulle. Si bien que londe reprsente sur le schma 2 a une amplitude variable, qui
sannule pour certaines valeurs telles que 1 , 2 ... On a dailleurs reprsent, sur le schma 3,
lamplitude de londe en diffrents points dun segment AB situ une distance D de la fente (perpendiculairement la mdiatrice de la fente).
Activit
Une onde sonore plane de frquence 500 Hz, se propageant dans lair o la clrit du son vaut
340 m s 1 , rencontre une fente verticale de trs grande hauteur et de largeur horizontale a. Donner une estimation de la valeur de a pour que londe sonore, largie la sortie de la fente par le phnomne de diffraction, soit assimilable une onde sphrique damplitude constante.
Diffraction de la lumire
Le phnomne de diffraction par une ouverture sobserve aussi, tel quil a t dcrit dans le paragraphe prcdent, pour la lumire. Ce comportement de la lumire ne peut sexpliquer quen attribuant
la lumire une nature ondulatoire : une radiation lumineuse monochromatique (cest--dire dune
seule couleur) est assimile une onde, de longueur donde qui se propage dans lair et dans le vide
avec une vitesse c = 3 ,00 10 8 m s 1 .
Squence 10 SP02
359
On constate ainsi que la lumire traversant une fente de largeur a, du mme ordre de grandeur que
, donne sur un cran des franges de diffraction semblables au schma 3 de la figure 1.
Si on note d la longueur de la frange centrale lumineuse et D la distance entre la fente et lcran

d2
dobservation, tan 1 = --------- . Nous admettrons, par la suite, que les angles que nous aurons conD
sidrer sont suffisamment faibles pour quon puisse crire : tan 1 1 (valeur de langle exprime
2D
en radian), si bien que la longueur de la frange centrale lumineuse est donne par : d = ---------- .
a
Le mme phnomne de diffraction sobserve (fig. 2) lorsque la lumire traverse une fente circulaire
de diamtre a : la figure de diffraction observe sur lcran est alors une tache lumineuse circulaire de
2D
diamtre d = ---------- que lon appelle tache dAiry entoure danneaux circulaires moins lumineux.
a
La diffraction de la lumire peut aussi tre observe en clairant, non plus une fente mais un
obstacle : avec un fil rectiligne mince (cheveu par exemple), on observe la mme image de diffraction
quavec une fente de largeur gale lpaisseur du fil et avec un petit grain circulaire, on observe la
mme image de diffraction quavec une fente circulaire de mme diamtre.
Dans le cas dun obstacle de grande dimension, on observe quelques raies brillantes dans lombre de
lobjet, ces raies sont parallles au bord de lobjet et trs proches sur lcran de la limite entre lombre
et la lumire.
Activit
On claire avec une radiation monochromatique de couleur verte une petite ouverture circulaire de
diamtre a = 0 ,50 mm . La tache dAiry, observe sur un cran situ 1,00 m de louverture a un
diamtre de 2,1 mm. En dduire la longueur donde de la radiation lumineuse observe.
Dispersion de la lumire
Longueur donde dans le vide
Chaque radiation lumineuse monochromatique est caractrise par sa frquence (il sagit en fait de
la frquence de vibration du champ lectromagntique associ la propagation de la lumire).
Dans le vide, la clrit de la lumire vaut c = 3 10 8 m s 1 et la longueur donde se dduit de la
c
frquence par la relation : = --- . Le tableau ci-dessous indique en nanomtre ( 1 nm = 10 9 m )
les longueurs donde dans le vide correspondant aux principales couleurs.

Un rayonnement lumineux est dit polychromatique lorsquil est constitu de plusieurs radiations
monochromatiques.
360
Squence 10 SP02
On appelle lumire blanche, une mission lumineuse comportant toutes les longueurs donde de la
lumire visible (par exemple, le rayonnement solaire ou la lumire mise par une lampe incandescence). Il faut galement savoir, que les radiations infrarouges ont une longueur donde dans le vide
suprieure 800 nm et que les radiations ultraviolettes ont une longueur donde dans le vide infrieure 400 nm.
longueur donde (en nm)
couleur
400 430
440 480
490 540
550 570
580 600
650 800
violet
bleu
vert
jaune
orange
rouge
Longueur donde dans un milieu transparent
autre que le vide

La frquence dune radiation lumineuse est constante, elle ne dpend pas du milieu de propagation.
En revanche, la vitesse V de la lumire dpend du milieu. On note n et on appelle indice de rfraction
c
dun milieu le rapport n = --- dans lequel c est la vitesse de propagation dans le vide.
V
Lindice de rfraction est toujours suprieur 1, mais dans le cas de lair, il est si proche de 1 quon
peut assimiler la vitesse de propagation dune onde lumineuse dans lair c.
Lorsquune mme radiation change de milieu de propagation, sa frquence reste la mme mais sa
longueur donde change.
Activit
Une radiation jaune a pour longueur donde dans le vide = 560 nm . Calculer sa frquence et
dterminer la longueur donde de cette radiation lorsquelle se propage dans le verre dindice
n = 1 ,50 .
Rfraction dun rayon lumineux

Lorsquun rayon lumineux change de milieu de propagation, il subit un
changement de direction : ce phnomne est appel rfraction.
Ainsi, si le rayon lumineux incident fait, dans le premier milieu dindice
n 1 , un angle i 1 par rapport la normale (droite perpendiculaire la
surface de sparation), il fera, dans le second milieu dindice n 2 , un
angle dincidence i 2 avec cette normale.
Le rayon incident, la normale et langle rfract sont dans le mme plan
appel plan dincidence et les angles i 1 et i 2 vrifient la relation de
Snell-Descartes : n 1 sin i 1 = n 2 sin i 2 .
Activit
Dans quel cas, un rayon lumineux qui passe de lair dans le verre ne subit-il aucun changement de
direction ?
Milieu dispersifs
Un milieu est dit
dispersif , si la
vitesse de propagation de londe dpend
de la frquence. Dans
un milieu dispersif, les
diffrentes couleurs
de la lumire blanche
ne se propagent pas
la mme vitesse, ce
qui
signifie
que
lindice de rfraction nest pas le mme pour toutes les couleurs.
Squence 10 SP02
361
Le verre, contrairement lair et au vide, est un milieu dispersif si bien qu chaque couleur du spectre
visible, correspond une valeur diffrente de lindice du verre.
Si un rayonnement polychromatique (fg. 3) arrive sur le bloc de verre, les diffrentes radiations
monochromatiques se spareront aprs passage dans le prisme : on explique ainsi la dcomposition
de la lumire blanche par un prisme.
Activit
362
Indiquer, laide du schma de la figure 3, comment varie lindice de rfraction du verre en fonction
de la longueur donde.
Squence 10 SP02
Aspect corpusculaire
de la lumire
A
Limites de la mcanique newtonienne

Nous avons vu, dans les chapitres prcdents, que lapplication de la mcanique newtonienne aux
plantes et satellites permettait de retrouver les rsultats observs exprimentalement : partir de
lexpression de la force de gravitation, on peut ainsi dmontrer les lois de Kepler.
Il est donc tentant dappliquer les lois de la mcanique newtonienne aux lectrons situs autour du
noyau de latome, dautant plus que lexpression de la force lectrostatique sexerant entre deux particules charges prsente des analogies avec lexpression de la force gravitationnelle entre ces deux
particules :
u
1 2
Toutefois, lapplication des lois de la mcanique newtonienne aux lectrons soumis lattraction lectrostatique du noyau donne des rsultats en contradiction avec lexprience.
En effet, de mme quil est possible de placer un satellite sur une orbite circulaire daltitude quelconque (donc dnergie quelconque), lapplication de la mcanique classique aux atomes indiquerait que
ceux-ci peuvent avoir une nergie quelconque (selon la distance entre les lectrons et le noyau).
Mais les rsultats exprimentaux sont en dsaccord avec cette indication : ils montrent au contraire
que lnergie dun atome constitu dlectrons entourant le noyau ne peut prendre que quelques
valeurs bien prcises (ce qui explique lidentit surprenante des systmes atomiques par opposition
la grande varit des systmes plantaires).
Pour interprter ces rsultats exprimentaux concernant latome (et dune faon gnrale tous les systmes microscopiques : molcules, atomes, noyaux), il a fallu construire une nouvelle mcanique : la
mcanique quantique, base sur la discontinuit des niveaux dnergie.
Quantification des niveaux dnergie

Considrons le systme dont les niveaux dnergie sont reprsents sur la figure 5. Le plus bas niveau dnergie, not E 1 , est le
niveau fondamental, les autres niveaux sont appels niveaux
excits.
Supposons que lnergie du systme un moment donn soit E 1 .
Pour faire passer le systme au niveau 2 (qui est le premier
niveau excit), il faut lui apporter exactement lnergie E 2 E 1.
Ceci peut tre ralis lors de collisions entre notre systme et des
particules en mouvement, mais ceci peut galement tre obtenu
par absorption dnergie lumineuse : Si notre systme est clair
par une radiation monochromatique de frquence , il pourra
absorber de lnergie et accder ainsi au premier niveau excit mais ceci ne se produit que si la frquence de la lumire absorbe vrifie la relation :
E 2 E 1 = h
Squence 10 SP02
363
Dans cette relation, h est une constante, appele constante de Planck : h = 6 ,63 10 34 J s .
Latome se trouvant sur le premier niveau excit, peut ensuite revenir sur son niveau fondamental en
perdant lnergie excdentaire : il met alors un rayonnement de frquence vrifiant
E 2 E 1 = h .
Ceci explique que les longueurs donde du rayonnement mis aient les mmes valeurs que les longueurs donde du rayonnement absorb.
Remarque : du fait des conventions choisies pour lnergie potentielle, les niveaux dnergie sont
gnralement exprims avec des valeurs ngatives.
Spectres atomiques
Une lampe spectrale est constitue dune ampoule contenant un gaz sous faible pression et munie de
deux lectrodes. Ltablissement dune haute tension entre les deux lectrodes permet de communiquer de lnergie aux atomes du gaz par un mcanisme que nous ne dtaillerons pas (chocs entre ions
et atomes neutres).
Les atomes ayant ainsi acquis de lnergie se trouvent dans des tats excits do ils retombent en
mettant de la lumire. Comme les niveaux dnergie sont discrets (ce qui signifie quil nen existe
que quelques uns), le rayonnement mis par la lampe ne contient que quelques radiations monochromatiques. Lanalyse de ce rayonnement par un prisme fournit un spectre bien diffrent de celui obtenu
avec une lampe incandescence : il ne contient que quelques couleurs bien prcises alors que le spectre de la lumire blanche est continu : il contient toutes les couleurs.
Le spectre de lhydrogne, par exemple, a lallure reprsente ci-dessous, mais il faut imaginer, la
place de chaque trait, une raie colore (on a indiqu, sous le spectre, la longueur donde et la couleur
de chaque raie).
Activit
Calculer, en Joule, la diffrence dnergie entre le niveau initial et le niveau final lors de la transition
pour laquelle le mercure met un rayonnement visible rouge de longueur donde dans le vide 656 nm.
Spectres molculaires, spectres nuclaires

Ce que nous venons de dire pour les atomes est vrai pour tout autre systme microscopique : il existe
des niveaux dnergie et le systme peut accder des niveaux dnergie plus levs en absorbant de
lnergie ou retomber des niveaux dnergie infrieurs en restituant de lnergie sous forme de
rayonnement.
Comme le Joule est une unit dnergie qui convient pour les phnomnes notre chelle, elle nest
pas adapte aux phnomnes microscopiques pour lesquels on prfre utiliser une autre unit
dnergie : llectron-volt (symbole eV) qui vaut : 1 eV = 1 ,6 10 19 J .
On utilise aussi le kilo lectron-volt : 1 keV = 10 3 eV et le mga lectron-volt : 1 MeV = 10 6 eV .
Ainsi, les niveaux dnergie dun atome sont situs quelques eV les uns des autres, ce qui conduit
lmission ou labsorption de rayonnements visibles ou proches du visibles.
Dans une molcule, les niveaux dnergie ne sont situs qu quelques centimes dlectron-volt les
uns des autres, ce qui conduit lmission ou labsorption de rayonnements dont la longueur donde
est de lordre du centimtre (appels rayonnements micro-onde).
Dans un noyau, les niveaux dnergie sont situs plusieurs diximes de mga lectron-volt les uns
des autres, ce qui conduit lmission ou labsorption de rayonnements extrmement nergtiques :
les rayons .
364
Squence 10 SP02
Calculer la longueur donde dans le vide du rayonnement mis lors dune transition entre deux
niveaux dnergie atomiques distants de 2,0 eV ; entre deux niveaux dnergie molculaire distants
de 0,2 eV ; entre deux niveaux dnergie nuclaires distants de 0,2 MeV.
Activit
Le photon
Chaque transition entre deux niveaux dnergie saccompagne donc de lmission ou de labsorption
dun rayonnement transportant juste lnergie ncessaire : ceci suggre que lnergie lumineuse soit
transporte, dans le rayonnement, sous forme de grains dnergie appels aussi quanta dnergie
ou photons (cest--dire particules de lumire).
Il existe ainsi, la diffrence des expriences de diffraction, un certain nombre de phnomnes ne
pouvant tre interprts quen attribuant la lumire une nature corpusculaire, cest--dire en admettant que lnergie de la lumire se trouve condense en grains dnergie (ou photons).
Quel que soit le rfrentiel considr, les photons se dplacent avec une vitesse gale la clrit de
la lumire dans le vide : c = 300 000 km s 1 .
Le photon est une particule de charge nulle et de masse nulle.
Lnergie du photon, proportionnelle la frquence de la radiation laquelle il appartient, prend des
valeurs trs diffrentes selon la nature de cette radiation comme le montre le tableau ci-dessous dans
lequel lnergie est exprime en lectron-volt.
Activit
Dnomination
Longueur donde dans le vide
nergie (en eV)
ondes hertziennes
suprieure 1 mm
infrieure 10 3 eV
infra-rouge
de 1 mm 800 nm
de 10 3 eV 1,6 eV
visible
de 800 nm 400 nm
de 1,6 eV 3,1 eV
ultra-violet
de 400 nm 10 nm
de quelques eV 100 eV
rayons X
de 10 nm 10 pm
de 100 eV 100 keV
rayons
moins de 10 pm
plus de 0,1 MeV
Combien faut-il de photons appartenant une radiation jaune de longueur donde 590 nm pour
transporter autant dnergie quun seul photon dnergie 0,5 MeV ?
Squence 10 SP02
365
La mesure du temps
et ses applications
A
La mesure du temps
Nous avons, dans les chapitres prcdents, tudi des systmes voluant de faons trs diffrentes au
fil du temps :
Dans certains cas, il y a dcroissance au fil du temps dune grandeur associe au phnomne : ainsi
lactivit dune source radioactive ou la tension aux bornes dun condensateur qui se dcharge dans
une rsistance.
Ces phnomnes peuvent permettre de mesurer une dure, par exemple la dure ncessaire pour que
la grandeur ne vaille plus que la moiti de sa valeur initiale (demi-vie dune source radioactive). De
mme, certains sabliers lectroniques reposent sur la dcharge dun condensateur dans une rsistance.
Dans dautres cas, un mouvement se reproduit identique lui-mme aux cours dintervalles de
temps constants appels priodes (mouvement de la terre autour du Soleil, rotation de la terre sur
elle-mme, balancier dune horloge). De tels phnomnes peuvent galement permettre de mesurer
des dures en comptant le nombre de priodes coules. Ainsi, les montres quartz dcomptent le
nombre de priodes dune tension alternative (variant de faon semblable la tension aux bornes
dun condensateur reli une bobine de rsistance ngligeable).
La dfinition actuelle de la seconde est base sur la priode du rayonnement mis par le csium lors
dune transition entre deux niveaux dnergie bien dfinis.
Applications des mesures de dure

La mesure dune dure peut tre utilise pour dterminer une longueur ou une vitesse. Ces applications, qui ne ncessitent aucune connaissance thorique nouvelle, sont dveloppes dans les exercices 10 14.
366
Squence 10 SP02
sum
Une onde plane, de longueur donde , qui traverse une fente rectangulaire de largeur a subit un
phnomne appel diffraction
Si a , le phnomne de diffraction ne sobserve quau voisinage des bords de la fente

Si a , londe diffracte est une onde sphrique damplitude constante
Si a est du mme ordre de grandeur que , lamplitude de londe diffracte nest pas constante : pour
chaque valeur de langle , exprime en radian telle que = n --- o n est un nombre entier,
a
lamplitude est nulle. Si on note d la longueur de la frange centrale lumineuse et D la distance entre la
fente et lcran dobservation, la longueur de la frange centrale lumineuse est approximativement
2D
donne par : d = ---------- .
a
Le mme phnomne de diffraction sobserve lorsque la lumire traverse une fente circulaire de diamtre a : la figure de diffraction observe sur lcran est alors une tache lumineuse circulaire de dia2D
mtre d = ---------- que lon appelle tache dAiry entoure danneaux circulaires moins lumineux.
a
c
- et
Longueur donde dun rayonnement monochromatique de frquence dans le vide : = -
V
dans un milieu transparent dindice n : = --- en notant respectivement c et V la vitesse de la
lumire dans le vide et dans le milieu transparent. Lindice de rfraction du milieu est le rapport
c
n = --- .
V
Dans un milieu dispersif, la valeur de lindice est diffrente selon la frquence de la radiation tudie.
Un systme microscopique (noyau, atome, molcule...) est caractris par des niveaux dnergie
discrets : lnergie ne peut prendre que quelques valeurs bien prcises).
Si le systme est dans le niveau dnergie E 1 , il pourra accder au niveau dnergie E 2 en absorbant
de lnergie lors de collision ou en absorbant lnergie apporte par une radiation monochromatique
de frquence vrifiant la relation : E 2 E 1 = h .
Lors dune transition du niveau E 2 au niveau E 1 , le systme mettra une radiation monochromatique
ayant cette mme frquence .
Un lectron-volt
1 MeV = 10 6 eV .
(symbole
eV)
vaut :
1 eV = 1 ,6 10 19 J ;
1 keV = 10 3 eV
et
Les niveaux dnergie dun atome sont situs quelques eV les uns des autres alors que les niveaux
dnergie dans le noyau sont situs quelques diximes de MeV les uns des autres.
Pour mesurer une dure, on peut utiliser la dcroissance dune grandeur au cours du temps (activit
dune source radioactive par exemple) ou la rptition dun phnomne priodique.
La mesure dune dure peut tre utilise pour dterminer une longueur ou une vitesse.
Squence 10 SP02
367
xercices
Exercice
Exploiter une figure de diffraction en utilisant la relation : = a .
Diffraction dune onde ultrasonore
Un metteur dultrasons met des ondes planes se propageant selon une direction horizontale vers un
cran vertical perc dune fente de largeur a = 1 ,5 mm beaucoup plus petite que la hauteur h. On
note O le milieu de la fente et xx la direction de laxe perpendiculaire en O au plan de la fente,
orient de lmetteur vers la fente.
On dplace un rcepteur selon un arc de cercle centr en O, dans le plan horizontal contenant laxe
xx et on mesure, avec un voltmtre branch sur le rcepteur, une tension proportionnelle lamplitude de londe reue selon langle (mesur par rapport laxe xx ).
Les rsultats sont regroups dans le tableau ci-dessous :
(en )
10
12
14
16
18
20
22
U (en mV)
100
93
75
50
23
16
22
19
10
Tracer la courbe reprsentant les variations de U en fonction de .
En dduire la longueur donde, puis la frquence des ultrasons mis.

Les ultrasons se propagent dans lair la vitesse de 340 m s 1 .
Savoir que, tant diffracte, la lumire peut tre considre comme une onde. Connatre les limites
des longueurs donde dans le vide du spectre visible.
Diffraction par une fente

Exercice
Un laser met une radiation monochromatique, de longueur donde 633 nm, en direction dune fente
verticale de largeur a trs infrieure sa hauteur.
On observe alors, sur un cran plac une distance D = 1 ,00 m derrire la fente et parallle au plan
de la fente une srie de taches lumineuses horizontales, la tache centrale mesurant d = 6 ,0 cm .
d
En dduire la largeur a de la fente.

Quelle figure de diffraction aurait-on obtenue en remplaant la fente par un trou circulaire de diamtre a ?
Quelle figure de diffraction aurait-on obtenue en remplaant la fente verticale de largeur a par un
fil vertical de diamtre a ?
368
Squence 10 SP02
Exercice
Diffraction par un trou

On claire, avec une radiation monochromatique jaune de longueur donde = 560 nm , une feuille
verticale perce dun trou circulaire de diamtre a = 0 ,10 mm , et on observe une tache dAiry de
diamtre d = 1 ,8 mm sur un cran dispos paralllement cette feuille et derrire elle.
Quel serait le diamtre d de la tache dAiry si lexprience tait ralise avec le mme dispositif,
mais en utilisant un clairage monochromatique bleu de longueur donde = 470 nm ?
Savoir que les milieux transparents sont plus ou moins dispersifs et connatre la dfinition de lindice
dun milieu transparent pour une frquence donne.
Exercice
Ce qui change, ce qui ne change pas

Soit les grandeurs numres ci-dessous et concernant la propagation dune onde lumineuse plane
monochromatique appartenant au rayonnement visible : frquence de londe, priode T de londe,
vitesse V de propagation de londe dans le milieu, longueur donde , indice n du milieu, couleur,
direction de propagation.
Indiquer, parmi ces grandeurs, lesquelles sont identiques pour deux ondes planes monochromatiques, lune de longueur donde 470 nm et lautre de longueur donde 670 nm, se propageant dans la
mme direction dans le vide.
Reprendre la question prcdente en supposant que les deux ondes se propagent dans la mme
direction dans le verre.
Une onde monochromatique plane passe de lair dans le verre. Indiquer, parmi les grandeurs proposes, celles qui resteront inchanges lors de ce changement de milieu.
Exercice
Rfraction
Un pinceau lumineux arrive au centre O dun demi-cylindre de
verre en faisant un angle de 45,0 avec la normale yy la face
plane AB (voir figure ci-contre).
Expliquer pourquoi ce pinceau lumineux monochromatique

ne subit pas de changement de direction en S lorsquil passe du
verre dans lair alors quil en subit un en O lorsquil passe de
lair dans le verre.
Lindice du verre dpend de la longueur donde de la radiation selon la relation :
B
n = A + ----- avec A = 1 ,554 et B = 7 ,33 10 15 m 2 .
2
En dduire la valeur de langle que fait le rayon rfract dans
le verre avec la normale yy sil sagit dun rayon violet de longueur donde 420 nm, puis sil sagit
dun rayon rouge de longueur donde 680 nm.
Reprsenter (approximativement sur le schma) le rsultat de lexprience ralise avec un pinceau polychromatique de couleur blanche contenant toutes les couleurs de larc-en-ciel.
Savoir que les niveaux dnergie des systmes microscopiques sont quantifis et savoir calculer la
longueur donde de la radiation mise lors dune transition entre deux niveaux.
Exercice
Niveaux dnergie atomiques

Lire attentivement le texte ci-dessous avant de rpondre aux questions :
Lnergie dun atome ne peut augmenter que par chelons, comme le montre le schma page suivante.
Ltat fondamental est le niveau dnergie le plus bas.
Si lon communique de lnergie un atome (par chocs sur dautres particules ou laide dun rayonnement lumineux que latome pourra absorber), il pourra accder un tat excit correspondant un
Squence 10 SP02
369
niveau dnergie suprieur : ainsi, en communiquant latome lnergie E 1 2 = E 2 E 1 , on lui

permet de passer du niveau fondamental au premier niveau excit.
Spontanment, latome retombera sur le
niveau fondamental en perdant, par mission
dun rayonnement lumineux, lnergie quil avait
acquise. Chaque atome ne peut ainsi mettre
quun spectre discontinu de radiations, qui constituent en quelque sorte sa signature.
Toutefois, si lnergie reue par latome est trop
grande, il peut y avoir ionisation : un lectron
quitte alors latome et devient indpendant. On
appelle nergie de premire ionisation E i lnergie minimale quil faut fournir latome initialement dans son tat fondamental pour lioniser.
Comme llectron, spar du noyau aprs ionisation, peut avoir une nergie cintique quelconque,
lnergie de lensemble form par lion et llectron nest plus quantifie et les transitions vers
des tats de moindre nergie conduisent lmission de radiations dont la longueur donde est quelconque.
On voit bien sur le schma ci-contre que lnergie de latome ionis pouvant prendre une valeur quelconque lintrieur de la zone en gris, le retour vers un tat excit ou vers ltat fondamental se fera
avec mission dune radiation dont la longueur donde na pas une valeur bien dfinie.
Le spectre est alors continu, ce qui sobserve effectivement pour lmission de lumire des corps
incandescents .
Questions :
Reprsenter, sur le diagramme, lnergie quil faut communiquer latome, dans son niveau fondamental, pour le faire passer au deuxime niveau excit. Sous quelle forme peut-on lui communiquer
cette nergie ?
Reprsenter, sur le diagramme, lnergie dionisation de latome.
La longueur donde du rayonnement permettant dioniser latome est-elle suprieure ou infrieure
la longueur donde du rayonnement lui permettant daccder au premier niveau excit ?
Dans les deux cas, le niveau de dpart est le niveau fondamental.
Expliquer la diffrence entre ce quon appelle spectre continu et ce quon appelle spectre de raies.
Si la transition dun niveau dnergie initial vers un niveau de moindre nergie saccompagne de
lmission dune radiation visible, entre quelles valeurs extrmes (exprimes en eV) se situe la diffrence entre ces deux niveaux dnergie ?

Expliquer la phrase de ce texte parlant de la signature de latome .
On choisit gnralement une valeur de lnergie nulle comme valeur de lnergie pour latome tout
juste ionis (sans nergie cintique pour llectron spar du noyau). Quel est alors le signe de lnergie pour les niveaux correspondant latome non ionis ?
Donnes : 1 eV = 1 ,6 10 19 J ; h = 6 ,63 10 34 J s ; c = 3 ,00 10 8 m s 1 .
Exercice
Niveaux dnergie dun atome de sodium

partir du diagramme ci-contre reprsentant ltat fondamental et les deux premiers tats excits de latome de
sodium, calculer les longueurs donde mises lorsque
latome retombe directement dun niveau excit vers le
niveau fondamental.
Donnes :
1 eV = 1 ,6 10 19 J ;
c = 3 ,00 10 8 m s 1 .
370
Squence 10 SP02
h = 6 ,63 10 34 J s ;
Exercice
Niveaux dnergie de latome dhydrogne
E0
Les niveaux dnergie de latome dhydrogne sont donns par la relation : E n = ----2- dans laquelle
n
n est un entier suprieur ou gal 1 et E 0 = 13 ,60 eV .
Reprsenter, sur un diagramme lchelle, les niveaux dnergie pour n allant de 1 6 (compris).
Quel est le niveau fondamental ?
Calculer la longueur donde de la radiation qui, absorbe par un atome dhydrogne dans son tat
fondamental, lui permettrait daccder au niveau n = 3 .
Une lampe spectrale hydrogne est constitue dune ampoule dans laquelle deux lectrodes tablissent une haute tension. Les atomes dhydrogne parviennent alors des niveaux dnergie excits
et lorsquils retombent sur le niveau correspondant n = 2 , ils mettent un certain nombre de
radiations monochromatiques de lumire visible.
Dnombrer ces transitions donnant lieu mission de lumire visible et calculer les longueurs donde
correspondantes.
Quel type de rayonnement monochromatique est mis par latome dhydrogne lors dune transition dun niveau excit vers le niveau fondamental ?
Exercice
Vrai ou faux
Cet exercice se compose de quatre propositions totalement indpendantes les unes des autres.
Pour chacune delles, vous devrez dabord dire si elle est exacte ou inexacte, puis vous justifierez votre
rponse.
Les photons mis lors des dsintgrations radioactives et qui possdent donc une nergie de
lordre du MeV constituent un rayonnement de lumire visible.

Deux sources de lumire visible, lune rouge et lautre bleue, qui mettent des ondes monochromatiques de mme puissance mettent le mme nombre de photons par seconde.
La longueur donde de la radiation absorbe par un atome pour passer dun niveau dnergie E n
un niveau dnergie E k est gale la longueur donde de la radiation mise par cet atome lorsquil
retourne du niveau dnergie E k au niveau dnergie E n .
Plus lnergie transporte par le photon est grande, plus la longueur donde de la radiation
laquelle il appartient est petite.
Connatre des exemples de phnomnes physiques permettant la mesure des dures et savoir utiliser la mesure dune dure pour dterminer une longueur ou une vitesse.
Squence 10 SP02
371
Exercice
volution temporelle de divers phnomnes
Les quatre courbes ci-dessus indiquent les variations en fonction du temps de diffrentes grandeurs ;
Lune de ces courbes reprsente la variation, en fonction du temps de lactivit dun chantillon
radioactif.
a) Identifier cette courbe.

b) Dterminer la demi-vie de lchantillon radioactif sachant quune graduation sur laxe horizontal
correspond une dure de 2 ans.
c) Si lon admet que lon utilise toujours le mme compteur Geiger pour mesurer lactivit de lchantillon mais quil devient trs imprcis pour des activits dix fois plus faibles que lactivit initiale,
quelle dure pourrait tre mesure avec cette mthode de datation ?
Cette mthode de datation prsente-t-elle, pour une telle dure, un intrt pratique ?
Lune de ces courbes reprsente les variations en fonction du temps de la tension aux bornes dun
condensateur, de capacit C = 2 ,0 F , initialement charg puis reli une bobine de rsistance
ngligeable.
a) Identifier cette courbe.

b) Quelle courbe obtiendrait-on si la rsistance de la bobine ntait pas ngligeable ?
c) Quelle courbe obtiendrait-on si le condensateur se dchargeait dans une rsistance et non dans
une bobine ?
Exercice
La seconde
La seconde tait initialement dfinie par rapport au jour solaire.
Dfinir ce quon appelle un jour solaire. Quelle fraction du jour solaire reprsente une seconde ?
Cette dfinition manquait de prcision car la dure dun jour solaire est soumise de lgres fluctuations saisonnires et elle augmente trs lentement au fil des sicles. La dure actuelle dfinit la
seconde comme la dure de 9 192 631 770 priodes de la radiation correspondant la transition
entre les deux niveaux hyperfins de ltat fondamental de latome de csium 133 au repos.
En dduire la valeur de la longueur donde approximative de cette radiation, en utilisant pour valeur
de la clrit de la lumire c = 3 ,00 10 8 m s 1 .
372
Squence 10 SP02
Exercice
Priode du pendule simple

Un pendule simple est constitu dune petite bille suspendue un fil de longueur L.
Ce pendule oscille dans un plan vertical et on constate que la priode des oscillations dpend fortement de la longueur L, mais ne dpend pas de lamplitude des
oscillations (du moins tant que cette amplitude, mesure par la valeur maximale de
langle que fait la direction du fil avec la verticale, reste faible, infrieure 10).
Prciser ce quon appelle priode du pendule.

Pourquoi est-il prfrable de dterminer la valeur de la priode en mesurant la dure
correspondant 20 priodes plutt qu une seule ?
En mesurant la valeur de la priode T pour diffrentes valeurs de la longueur L, on obtient le
tableau ci-dessous :
L (en m)
0,60
0,90
1,20
1,50
1,80
T (en s)
1,55
1,90
2,20
2,46
2,69
a) Calculer, pour chaque colonne du tableau, la valeur du rapport T 2 L . Conclusion ?

b) En dduire la valeur de L pour laquelle le pendule bat la seconde (sa priode vaut alors
T = 2 ,0 s ).
Exercice
Dure et distance
Un tlmtre est constitu dun metteur et dun rcepteur dultrasons. Londe est envoye en direction dun obstacle sur lequel elle se rflchit et lappareil mesure la distance laquelle se trouve lobstacle en comptant la dure entre lmission et la rception de londe.
Quelle est cette distance si la dure mesure vaut 25,2 ms ? (On supposera que lexprience est
ralise dans des conditions de temprature o la clrit du son vaut 340 ,0 m s 1 ).
Comment peut-on mesurer la distance terre-Lune partir de la dure entre lmission dune onde
et la rception de londe rflchie ?
Exercice
Clrit du son et de la lumire

Dcrire un dispositif exprimental permettant de mesurer la vitesse du son dans lair.

Le schma ci-contre reprsente le dispositif utilis par le physicien Fizeau en 1849 pour mesurer la
vitesse de la lumire dans lair.
Une source (S) envoie un pinceau de lumire qui se rflchit sur le miroir smi-transparent (M) puis
passe dans lencoche dune roue dente (R) avant de parcourir une grande distance L et de se rflchir
sur le miroir plan (P). Le pinceau rflchi doit nouveau passer dans une encoche de la roue dente
avant de traverser le miroir smi-rflchissant et dtre peru par lobservateur.
Lorsque la roue dente, qui compte n dents rgulirement rparties, tourne lentement, lobservateur
reoit le pinceau lumineux.
Mais si on augmente la vitesse de rotation de la roue dente, il existe une premire valeur de N (nombre de tours effectus par la roue en une seconde) pour laquelle lobservateur ne reoit plus de
lumire. Exprimer la vitesse de la lumire en fonction de N, n et L.
Application numrique : L = 15 ,0 km , n = 500 et N = 10 tours par seconde .

Squence 10 SP02
373
Chimie
Objectifs
Connatre la dfinition dun catalyseur.
Connatre diffrents types de catalyse.
Savoir quun catalyseur agit slectivement lors dune transformation.
Squence 10 SP02
375
Mise en vidence du phnomne

de catalyse
Le peroxyde dhydrogne (ou eau oxygne) a pour formule H 2 O 2 .
Activit
a) crire lquation de la raction (de dismutation) associe la transformation spontane pouvant

se produire dans une solution de peroxyde dhydrogne.
Donne : Couples rdox : H 2 O 2 H 2 O et O 2 H 2 O 2
b) Comment peut-on voir si cette transformation se produit ?
On dit que leau oxygne est mtastable.
Un catalyseur est une substance qui augmente la vitesse dune raction chimique associe une
transformation sans apparatre dans lquation de la raction.
Exprience no 1
Exprience no 2
Activit
a) Quels sont les 2 catalyseurs utiliss pour augmenter la vitesse de la raction ?

b) quelle phase (solide, liquide ou gazeuse) appartiennent-ils ? Dans quel cas parle-t-on de catalyse homogne ? de catalyse htrogne ?
c) Quelle est lquation de la raction (1) associe la transformation spontane entre les ions fer (II)
Fe 2+ et leau oxygne ? Donne : Couples rdox H 2 O 2 H 2 O et Fe 3+ Fe 2+ .
d) Quelle est lquation de la raction (2) associe la transformation spontane entre les ions
fer (III) Fe 3+ et leau oxygne ? Donne : Couples rdox Fe 3+ Fe 2+ et O 2 H 2 O 2 .
e) crire lquation de la raction globale ( 1 ) + ( 2 ) .
f) Expliquer pourquoi lion fer (II) catalyse la raction de dismutation de leau oxygne.
Squence 10 SP02
377
Catalyse homogne
Lion tartrate (base conjugue de lacide tartrique HO 2 CCHOHCHOHCO2 H ) a pour formule
O2 CCHOHCHOHCO2 .
Expriences :
Activit
a) Les ions cobalt (II) ont-ils particip la raction entre leau oxygne et le sel de Seignette ?
b) Pourquoi ces ions Co 2+ ont-ils jou le rle de catalyseur ?
On parle ici de catalyse homogne car le catalyseur appartient la mme phase que les ractifs.
378
Squence 10 SP02
Catalyse htrogne
Exprience de la lampe sans flamme :
On introduit dans un ballon, environ 20 mL dthanol et on le place sur une plaque chauffante de
manire obtenir, dans le ballon, un mlange dair et dthanol gazeux.
On porte un fil de cuivre au rouge laide de la flamme dun bec bunsen puis on lenlve de la
flamme.
Activit
Combien de temps le fil de cuivre reste-t-il incandescent ?

On porte ce fil de cuivre nouveau au rouge et on lintroduit rapidement dans latmosphre du ballon.
On constate que le fil de cuivre reste incandescent pendant plusieurs dizaines de secondes ; de plus
une odeur fruite se fait sentir.
Activit
Sachant que lthanol peut tre oxyd par le dioxygne de lair en thanal (odeur fruite) et en acide
thanoque, quel est le catalyseur de cette raction ?
On parle ici de catalyse htrogne car le catalyseur nappartient pas la mme phase que les ractifs.
Squence 10 SP02
379
Catalyse enzymatique
Les enzymes sont des protines qui catalysent les transformations associes aux ractions se produisant dans les organismes vivants.
Par exemple, la salive contient une enzyme appele amylase salivaire.
Exprience : Hydrolyse de lamidon en glucose :
Activit
Quel est le catalyseur de la raction dhydrolyse de lamidon ?

Dismutation de leau oxygne :
Placer environ 20 mL deau oxygne 20 volumes dans un bcher.
Ajouter un petit morceau de navet : une effervescence se produit alors.
Activit
Pourquoi peut-on dire que le navet contient une enzyme ?

Laction des enzymes est caractrise par :
Une trs grande efficacit (la vitesse de certaines ractions peut tre multiplie par plus
d1 milliard !).
Une trs grande slectivit ( cause de la complmentarit trs troite entre la structure et la
forme des sites du catalyseur qui reoit les ractifs et celles des ractifs eux-mmes, comme les morceaux dun puzzle).
Leau oxygne est toxique pour les cellules de lorganisme. Heureusement, une enzyme, prsente
dans le sang, catalyse la dismutation de H 2 O 2 (cest cette enzyme qui est responsable du dgagement de dioxygne lorsquon dsinfecte une plaie leau oxygne).
380
Squence 10 SP02
Slectivit des catalyseurs

Prenons lexemple de laction du dioxygne sur lammoniac : 2 ractions sont possibles : lune qui
mne la formation de diazote et deau :
2NH 3 + 3 2 O 2
N 2 + 3H 2 O
lautre conduisant la formation de monoxyde dazote et deau selon lquation :

2NH 3 + 5 2 O 2
2NO + 3H2 O
La seconde raction est intressante pour lindustrie chimique car le monoxyde dazote permet la prparation de lacide nitrique alors que la premire raction forme du diazote prsent naturellement
dans lair en grande quantit.
Il faut donc favoriser la seconde raction aux dpens de la premire.
Pour cela, il faut mettre les ractifs en prsence dune toile de platine, ce qui rend la seconde raction
prpondrante.
Le catalyseur utilis ici (le platine) agit slectivement lors de la transformation.
Squence 10 SP02
381
Application de la catalyse
Le pot catalytique des automobiles
Les moteurs essence rejettent des gaz polluants comme le monoxyde de carbone CO, les hydrocarbures nayant pas ragi, les oxydes dazote NO x issus de loxydation trs haute temprature du diazote N 2 de lair par le dioxygne qui na pas particip la raction de combustion des hydrocarbures.
Le pot catalytique est constitu dune double enveloppe en acier inoxydable, dun isolant thermique
en cramique creus en nid dabeille et imprgn de mtaux prcieux tels le platine (Pt), le rhodium
(Rh), le palladium (Pd). Les mtaux prcieux tapissent des milliards de micro-alvoles.
Lorsque les gaz dchappement passent travers le pot catalytique, ces mtaux favorisent des ractions chimiques capables de transformer des polluants. Par exemple, la transformation du monoxyde
de carbone (CO) et de certains hydrocarbures en dioxyde de carbone CO 2 (moins polluant que CO) et
en eau, la rduction des oxydes dazote NO x en diazote.
Les pots catalytiques permettent dliminer certains polluants (notamment le plomb), mais pas le gaz
carbonique (ou dioxyde de carbone) ni les micro particules. Il est en effet impossible, pour linstant,
dempcher les missions de dioxyde de carbone lors de la combustion des carburants.
Cependant, grce au pot catalytique et lessence sans plomb, les taux de plomb, dhydrocarbures,
de dioxyde de soufre et de monoxyde de carbone ont globalement diminu dans notre pays.
Activit
a) Quels sont les mtaux prcieux utiliss comme catalyseur dans les pots catalytiques des
automobiles ?
b) Quels sont les consquences de lutilisation du pot catalytique pour lenvironnement ?
c) Lindustrie automobile utilise de grandes quantits de catalyseur ; quel(s) autre(s) secteur(s) industriel (ou artisanal) est aussi consommateur de catalyseur (chimique ou enzymatique) ?
382
Squence 10 SP02
sum
Un catalyseur est une substance qui augmente la vitesse de formation dun produit sans apparatre
dans lquation-bilan de cette raction.
La catalyse est homogne lorsque le catalyseur appartient la mme phase que les ractifs. Elle est
htrogne dans le cas contraire.
Le mcanisme (ou le droulement) dune raction catalyse est diffrent de celui dune raction non
catalyse car le catalyseur est consomm lors de certaines tapes lmentaires, puis restitu.
Les enzymes catalysent la plupart des processus chimiques naturels ainsi que de nombreuses ractions de lindustrie agroalimentaire.
La catalyse enzymatique est caractrise par son efficacit et sa trs grande slectivit.
Un catalyseur est souvent slectif : partir des mmes ractifs et dans des conditions exprimentales
identiques, les produits obtenus dpendent du catalyseur utilis.
Squence 10 SP02
383
xercices
Exercice
Dcomposition catalytique de leau oxygne

On tudie la dcomposition catalytique de leau oxygne (solution aqueuse de peroxyde dhydrogne) dans un ballon maintenu temprature constante. Leau oxygne H 2 O 2 se dcompose lentement en eau et dioxygne. la date t = 0 , on verse dans une solution contenant un catalyseur, la
quantit deau oxygne ncessaire pour que la solution de volume V 0 = 1 litre soit la concentration C 0 = 1 mol L 1 . Le volume V de dioxygne dgag est mesur pression constante.
Les rsultats sont les suivants :
t (heures)
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
4,0
5,0
6,0
7,0
8,0
10,0
V (litres)
2,51
4,53
5,86
7,37
8,36
9,16
10,3
11,0
11,4
11,6
11,8
11,9
Dans les conditions de lexprience, le volume molaire gazeux V M vaut 24 litres et on admettra que
le volume de la solution reste constant pendant la dure de lopration.
Dfinir le terme : catalyseur. Citer un exemple de catalyse homogne et un exemple de catalyse
htrogne.
crire lquation de la raction de dcomposition de leau oxygne en eau et dioxygne.
Donner lexpression littrale de la concentration molaire volumique C en eau oxygne une date
donne en fonction du volume V de dioxygne dgag. Avec les donnes numriques, vrifier que
cette relation peut scrire :
V
C = 1 ----12
Faire lapplication numrique aux diffrentes dates.
Tracer sur papier millimtr la courbe reprsentant C en fonction du temps.
chelles en abscisse 1 cm pour 0,5 heure ; en ordonne 1 cm pour 0 ,1 mol L 1 .
Dterminer graphiquement les vitesses de raction aux dates t = 0 ,5 h et t = 1 ,5 h .
Exercice
Oxydation des ions tartrate

I A Donnes :
Une raction doxydorduction peut se produire si on met en prsence loxydant dun couple avec
le rducteur dun autre couple.
Les seules espces chimiques intervenant dans lexercice appartiennent trois couples (oxydant/
rducteur) : CO 2 C 4 O 6 H 42 ; Co 3+ Co 2+ ; H 2 O 2 H 2 O .
C 4 O 6 H 42 : ion tartrate (incolore en solution) ; Co 2+ ; ion cobalt II (rose en solution) ; Co 3+ : ion
cobalt III (vert en solution) ; H 2 O 2 : peroxyde dhydrogne ou eau oxygne.
Description dune exprience :
Dans un bcher on met une solution contenant des ions tartrate, puis on ajoute de leau oxygne. On
nobserve rien de notable.
On chauffe au voisinage de 60 C. On nobserve toujours rien de notable. On ajoute une pince de
chlorure de cobalt (II). On observe successivement que :
la solution prend une teinte rose ;
la couleur devient rapidement verte et, simultanment, il se produit un dgagement gazeux
abondant ;
aprs quelques minutes, la couleur redevient rose et le dgagement gazeux cesse.
384
Squence 10 SP02
II B Questions
a) Les changements de couleur (rosevert, puis vertrose) traduisent des transformations de llment cobalt. Lesquelles ?
b) Quel est le gaz qui se dgage ?
. a) Quel est le catalyseur de cette raction ?
b) En justifiant partir des observations, dire :
si le catalyseur intervient dans les processus ractionnels (le mcanisme des ractions) ;
si le catalyseur intervient dans le bilan de la raction.
c) Les observations montrent que la raction lente (oxydation des ions tartrate par leau oxygne) a
t remplace par deux ractions rapides.
Quelles sont ces deux ractions ? (Aucune quation nest demande.)
Exercice
Catalyse enzymatique
En solution aqueuse, lure subit la raction totale :
H2 N
H2 N
b
C
B

NH
4 + CNO
Trois expriences ont t conduites dont les rsultats ont permis de tracer les courbes de la figure ci
dessous. Dans les trois cas, la concentration initiale, u 0 , est de 0 ,1 mol L 1 .
Montrer comment ces trois courbes permettent de mettre en vidence certains facteurs cintiques de
la raction ; prciser lesquels et leur influence en calculant, dans les trois cas, la vitesse initiale de disparition de lure.
Exercice
Cintique de laction des ions I

On tudie la cintique de loxydation des ions iodure I par les ions peroxodisulfate S 2 O 82 dont
lquation de raction est la suivante :
2I + S 2 O 82
I 2 + 2SO 42
Squence 10 SP02
385
Pour cela, on ralise cinq expriences, les conditions exprimentales tant dcrites dans le tableau
suivant :
Exprience
[ I ] 0 ( mol L 1 )
[ S 2 O 82 ] 0 ( mol L 1 )
Temprature (C)
2 10 2
1 10 2
20
Aucun
4 10 2
2 10 2
20
Aucun
2 10 2
1 10 2
35
Aucun
4 10 2
2 10 2
35
Aucun
2 10 2
1 10 2
20
Solution de sulfate de
fer(II)
Catalyseur
On note [ I ] 0 et [ S 2 O 82 ] 0 , les concentrations initiales.

On ralise les mlanges la date t = 0 .
On tudie les variations de la concentration en diiode [ I 2 ] au cours du temps.
Les rsultats sont rassembls sur le graphique ciaprs.
Quelle est la valeur de la concentration en diiode t = 50 min pour chacune des expriences ?
Quel est, pour chaque mlange, le ractif limitant ?
En comparant les courbes 1 et 2 dune part, puis 3 et 4, dautre part, quel facteur cintique met-on
en vidence et quel est son effet ?
En comparant les courbes 1 et 3 dune part, puis 2 et 4, dautre part, quel facteur cintique met-on
en vidence et quel est son effet ?

Dans lexprience 5, on a affaire une raction catalyse.

Justifier cette affirmation en comparant les rsultats de lexprience 5 avec ceux dune des quatre
autres expriences.
14
[I2] en 10
mol.L
Exprience 4
12
10
Exprience 3
Exprience 5
6
Exprience 2
4
Exprience 1
2
temps en min
0
386
Squence 10 SP02
10
20
30
40
50
60
70
Ce cours destin aux inscrits du CNED a d tre rdig et imprim dans les plus brefs dlais et malgr nos recherches, les dtenteurs de droits de certains documents n'ont pu tre identifis.
Pour tout document publi sans contact pris avec les diteurs ou ayants droit, leurs droits sont rservs au Centre National d'Enseignement Distance, Institut
de Rennes.
Les reproductions par reprographie de livres et de priodiques protgs contenues dans ce document sont effectues par le CNED avec lautorisation du CFC
(20, rue des Grands Augustins 75006 PARIS).
Squence 10 SP02
387

tajribatybac@gmail.com
facebook.com/tajribaty
jijel.tk/bac

3as Phy Livre Francais Cours

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

3as Phy Livre Francais Cours

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

> Physique :

Physique > Ondes mcaniques progressives

Progression dun signal le long dune corde ...............................13

Ondes mcaniques progressives

Proprits gnrales des ondes

Ondes progressives priodiques

Notion donde progressive priodique

Exemple : onde sinusodale le long dune corde

Sommaire squence 1 SP02

Chimie > Transformations lentes et rapides dun

Les questions qui se posent au chimiste .............................................29

Le paramtre temps dans les

Quelques exemples de transformations

Analyse des rsultats

Influence de la concentration des ractifs

Influence de la temprature du systme

Sommaire squence 1 SP02

dfinir et calculer la clrit de propagation dun signal.

les proprits gnrales des ondes progressives.

dfinir et calculer la priode, la frquence et la longueur donde dune onde priodique.

les phnomnes de dispersion et de diffraction.

Propagation dun signal

Ondes mcaniques progressives

Proprits gnrales des ondes

Ondes progressives priodiques

Notions donde progressive priodique

donde (prononcer lambda ) la distance parcourue par londe en une priode :

= VT en notant V la vitesse (ou clrit) de propagation des ondes dans le milieu.

Exemple : onde sinusodale le long dune corde

Vibrations observes en diffrents points

Le point A et le point M dont on a reprsent le mouvement en fonction du temps sur la figure 7

On qualifie londe de longitudinale quand la perturbation se fait selon la direction de propagation

appelle longueur donde la distance parcourue par londe en une priode : = VT .

atteints par londe, leur tat de vibration est identique.

propagation est dit non dispersif

Propagation le long dune corde tendue

le principe de cette mesure.

Lorsque la masse suspendue lextrmit de la corde vaut

la masse suspendue lextrmit de la corde vaut M = 2 ,00 kg , lhorloge lectronique

Connatre les proprits gnrales des ondes progressives

dformations se propageraient moins vite le long de lchelle de perroquet dcrite dans

Savoir dfinir et calculer la priode, la frquence et la longueur

par le GBF une valeur double ?

microphone, plac quelques dizaines de centimtres du haut-parleur, transforme le son reu

Onde sinusodale sur une corde

Frquence et onde sonore

Connatre les phnomnes de dispersion et de diffraction

peut-on expliquer quon observe un amortissement assez net de londe au fur et

valeurs indiques la premire question taient mesures 15 C. Quelle est la longueur

les activits du chimiste et les enjeux de la chimie dans la socit.

quelques questions qui se posent au chimiste dans ses activits professionnelles.

lquation de la raction associe une transformation doxydorduction et identifier dans

partir de rsultats exprimentaux, linfluence des facteurs cintiques sur la vitesse de

Les questions qui se posent

Les questions qui se posent au chimiste sont les suivantes :

Quelques exemples de transformations

Aucune volution du systme nest observe

Aucune volution du systme nest observe.

Une explosion se produit ds lapproche dune

de potassium et acide oxalique :

Comparer la dure de chaque transformation.

crire lquation chimique des ractions correspondant aux expriences 3 et 4.

Analyse des rsultats

Influence de la concentration des ractifs