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Consejera de
Educacin
I.E.S.
ARUCAS-DOMINGO
RIVERO
Gestin de Calidad
GRUPO:
NOMBRE Y APELLIDOS:
OBSERVACIONES:
CALIFICACIN
COMPRESIN Y EXPRESIN
1. Lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas:
Funcionamiento del centro
Los alumnos de este centro deben tener en cuenta los siguientes aspectos para una
mejor convivencia escolar:
1.- Permanecern en el edificio escolar solo durante el horario correspondiente o
cuando alguna otra actividad interna lo requiera.
2.- Estn obligados a cumplir, como mnimo, con el 95% de asistencia para ser
considerados como regulares.
3.- Acatarn y cumplirn los acuerdos de orden acadmico y administrativo que dicte
la direccin del centro.
4.- Deben mostrar actitudes de respeto hacia sus compaeros, maestros y personal de
apoyo de la escuela.
5.- Debern portar con limpieza, orden y respeto su uniforme escolar (de gala o
deportivo) conforme a las disposiciones escolares, adems del uso de su credencial,
como medios obligatorios para el acceso al centro.
6.- Deben mantener un aseo e higiene personal adecuados, por lo tanto, estn vedados
los tatuajes corporales, ya sean permanentes, temporales o con bolgrafo queda
prohibida.
7.- No tienen permitido traer y usar juegos electrnicos, celulares y aparatos de audio o
vdeo. Solo se pueden traer al centro con la autorizacin y supervisin del docente
correspondiente, pero no asumiendo la responsabilidad de los mismos, ante la prdida
o deterioro.
8.- En el caso de la apariencia fsica,, tienen prohibido pintarse la boca y los ojos. Solo
tienen permitido usar un rubor modesto en pmulos. Adems, tampoco est permitido
portar aretes que rebasen el tamao del lbulo de sus orejas. Los aretes en los
hombres estn prohibidos. En los hombres se establece como regla el corte de pelo
constante y no usar productos para el pelo, como fijadores. Tambin tienen totalmente
prohibido el uso de cualquier piercing en el cuerpo.
La anorexia y la bulimia son dos problemas que afectan a miles y miles de personas en
todo el mundo industrializado. En la mayora de los casos, se trata de chicas jvenes,
pero hay tambin mujeres adultas y chicos que se enferman por problemas de
desorden alimentario.
En opinin de muchos, la culpa es de los medios de comunicacin, que cada da
transmiten mensajes de perfeccin fsica utilizando como testimonio a actrices y
modelos que exhiben sus propias figuras delgadsimas. Pero, a menudo, no se trata
simplemente de una cuestin esttica, sino de una dramtica peticin de ayuda por
parte de jvenes que no logran comunicar su malestar de otra manera.
Desgraciadamente, cuando nos damos cuenta de que una persona cercana a
nosotros est viviendo este drama, ya es demasiado tarde. Por eso, hace falta que las
instituciones se den cuenta de que la anorexia es una enfermedad mortal y que, por
consiguiente, es necesario actuar de manera que quien necesite ayuda pueda contar
con el apoyo de estructuras bien equipadas, por un lado. Por otro, urge que se lleven a
cabo, paralelamente, polticas y proyectos eficaces para la prevencin de este tipo de
enfermedades.
Marisa Scopa, El Pas, 31 de mayo de 2007
DON LALO
En un pueblo lejano viva un seor que tena una tienda. Se llamaba don Lalo y tena
muy mal genio.
Cuando un nio iba a comprar caramelos o galletas, se los aventaba, le gritaba y le
daba lo que l quera y el nio no poda reclamar nada.
Por eso, a los nios no les gustaba que sus mams los mandaran a comprar a la tienda
de don Lalo; siempre les daba menos de lo que pedan y luego sus mams los
regaaban.
Un da varios nios del pueblo fueron a jugar al ro y vieron que un viejito se estaba
ahogando; lo salvaron entre todos y el viejito les dio las gracias y les dijo que por ser
tan buenos nios les iba a conceder un deseo, el que ellos le pidieran.
Los nios le contaron lo que suceda con don Lalo y le pidieron al viejito que le quitara
el mal genio. ste les dijo que ya no se preocuparan, que desde ese momento don Lalo
siempre iba a estar de buen humor.
Y as fue; desde ese da, cuando los nios iban a comprar a la tienda de don Lalo l
siempre los trataba muy bien y hasta les regalaba dulces o les daba ms de lo que ellos
le pedan.
Cuando los nios buscaron al viejito para darle las gracias ya no lo encontraron; pero
siempre lo recordaron por haberles concedido su deseo.
a) Qu tipo de narrador se da en el relato? Justifica tu respuesta
poniendo ejemplos del texto.
b) Imagina que eres uno de los personajes de la historia. Ahora debes
contarla como si t fueras uno de los personajes. Debes tener en cuenta
en tu historia las siguientes caractersticas:
a. Debes describir la tienda.
b. Debes describir a un personaje.
c. Debes poner un dilogo en estilo indirecto.
d. Se valorar el uso del vocabulario relacionado con la poblacin.
SEMNTICA
4. Todas las palabras siguientes tienen dos significados o acepciones. Por lo
tanto, cada una de ellas deber ir en dos de las frases que aparecen a
continuacin:
generoso, sa; soso, sa; ejemplar; orgulloso, sa; informal; hondo, da; hospitalario, ria,
despierto, ta
a) La profesora impuso al alumno un castigo .........
b) Al abuelo lo han ingresado en un centro ........
c) An no eran las siete y ya estaba el nio .......
d) En ese bar dan unas raciones muy ........
e) La madre estaba muy ......... de su hija.
f) La comida estaba un poco ........
g) Su muerte provoc una ....... impresin en todo el pueblo.
h) Iban vestidos con ropa .......
i) Tu amigo Pedro es bastante ...... y aburrido.
j) Es un ......... que se cree superior a los dems.
k) Esa seora es muy ......., acoge en su casa a todo el mundo.
l) Como es tan ......., reparti los caramelos entre todos.
m) El comportamiento de ese chico es ........
n) El pozo era muy .......
) Casi nunca cumple lo que dice, es un ........
o) Es un nio muy ........ para su edad.
5. Las siguientes palabras son polismicas. Escribe dos oraciones con cada
una, pero con una acepcin distinta:
sierra:
a)
b)
falda:
a)
b)
can:
a)
b)
contar:
investigar:
disimular:
prodigioso:
provechoso:
descanso:
cooperar:
apenado:
10.
lejos:
finalizar:
responder:
aprender:
avanzar:
presuntuoso:
enfadado:
acercar:
cansado:
NOTA: S limpio y ordenado en tu anlisis. Puedes hacerlo primero con lpiz
en un folio sucio y luego pasarlo a la hoja del examen. Recuerda cmo se
abrevian correctamente los tipos de sintagmas y las diferentes funciones.
SINTAXIS
11. Delimita el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado e
identifica su ncleo.
Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.
Los mejores coches de carreras tienen gran potencia.
Los animales de la selva estn en peligro.
Me asustan mucho los fantasmas
12. Separa el Sintagma Verbal Predicado de las siguientes oraciones e
indica si se trata de un predicado nominal o de un predicado verbal.
No es necesaria la asistencia.
Juan y Pedro han comprado una casa.
Tus vecinos parecen muy agradables.
13. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones que se plantean a
continuacin:
El canario muri por causas naturales. Al menos eso fue lo que le expliqu a mi mujer
mientras se le derramaban dos lgrimas y sujetaba el pjaro lnguido sobre la palma
de su mano. Cog aquello de las patitas y lo ech a la basura. Su crneo golpe contra
una lata de atn vaca.
Pavarotti le llamaba mi mujer, aunque ignoro el motivo, porque jams le escuch un
gorjeo. Al parecer cantaba slo cuando no estaba estresado y nunca estaba tranquilo.
[]
Tendremos que comprar un gato me dijo mientras se secaba las lgrimas y yo haca
un nudo a la bolsa de basura.
No, cario. Los gatos tambin se mueren y lo vas a pasar igual de mal cuando eso
ocurra.
Por suerte para el gato, no compramos ninguno.
a) Indica la estructura (ncleo y complementos) de los siguientes sintagmas:
por causas naturales:
el pjaro lnguido:
sobre la palma de su mano: contra una lata de atn vaca: a la bolsa de basura:
b) Distingue el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
El canario muri por causas naturales.
Se le derramaban dos lgrimas.
Su crneo golpe contra una lata de atn vaca.
Pavarotti le llamaba mi mujer..
Tendremos que comprar un gato.
Los gatos tambin se mueren.
c) Localiza en el texto un predicado nominal y otro verbal. Seala los
complementos de cada uno.
predicado nominal:
predicado verbal:
14. Aade un complemento del tipo que se indica entre parntesis a los
nombres siguientes:
a) He pasado un da . (adjetivo).
b) La verja .. (SPrep) est recin pintada.
c) Por mi ciudad pasa el ro . (SN).
d) El csped . (SPrep) est muy seco.
e) Le despidi con un gesto .. (adjetivo).
MORFOLOGA
20. Escribe el pronombre que corresponda con la descripcin y escribe la
descripcin que corresponda con el pronombre
Pronombre personal tono segunda persona singular complemento
Pronombre demostrativo de lejana femenino plural
Pronombre posesivo tercera persona un poseedor femenino singular
Pronombre posesivo primera persona femenino singular varios poseedores
Se
M
Tuya
Mo
21. Lee el siguiente comentario sobre una famosa novela y responde a las
cuestiones que se plantean despus:
La vuelta al mundo en 80 das
La vuelta al mundo en 80 das granje popularidad mundial a Jules Verne, y constituy
un xito fabuloso para su poca, pues vendi ciento ochenta mil ejemplares, con
traducciones al ingls, ruso, italiano y espaol nada ms publicarse. El tema del libro
caus sensacin. Tras cruzar una apuesta con los miembros del Reform Club, Phileas
Fogg, un ingls rico y excntrico que vive como un recluso, se juega toda su fortuna a
que es capaz de dar la vuelta al
mundo en ochenta das.
Acompaado por su criado Picaporte, emprende un viaje que le lleva en primer lugar a
Suez, y a continuacin conoce a toda una serie de personajes: indios crueles, una
compaa de acrbatas japoneses, pieles rojas sioux, etctera. Gran parte de la riqueza
y poesa de la novela depende del antagonismo entre Fogg y Picaporte. El geomtrico e
impasible Phileas Fogg, un hombre de la niebla (fog), que se comporta con la
regularidad de un reloj, y para quien el mundo se reduce a husos horarios de
ORTOGRAFA
22.
Carcel
Escaner
Silencio
Feroz
Ridiculo
23.
10
11
12
36.
13
37.
a) a/ha/ah!
An no .... empezado la reunin.
...., qu bien! As podremos quedarnos ms tiempo!
Voy ... ver si .... venido ya.
Dice que te ... llamado esta maana ... las ocho.
b) ay/hay
No .... nada que hacer.
... cmo me duele!
....... mucha gente esperando.
c) desecha/deshecha
La cama estaba .......
.......... lo que no le gusta.
d) echo/hecho
La ..... mucho de menos.
El primer ejercicio ya lo tengo ......
Primero recojo las sobras y luego las .... a la papelera.
Todos lo dan por ........
El descubrimiento de Amrica fue un ............ histrico.
LITERATURA
38.
14
39. Seala la ltima vocal tnica de cada verso y subraya los sonidos que
aparecen a partir de ella. As podrs saber si se trata de rima consonante
o asonante:
Anoche cuando dorma
so, bendita ilusin!,
que una fontana flua
dentro de mi corazn.
Di, por qu acequia escondida,
agua, vienes hasta m,
manantial de nueva vida
de donde nunca beb?
A. MACHADO
40.- Lee la poesa y responde a las cuestiones:
El perro y el cocodrilo
Bebiendo un perro en el Nilo
al mismo tiempo corra:
Bebe quieto, le deca
un taimado cocodrilo.
Djole el perro prudente:
Daoso es beber y andar,
pero es sano el aguardar
a que me claves el diente?
Oh qu docto perro viejo!
Yo venero tu sentir
en esto de no seguir
del enemigo el consejo.
TOMS DE IRIARTE
a) El poema ledo es una fbula. Explica por qu.
b) Distingue en la fbula estas dos partes: accin y moraleja.
c) Seala los versos que riman entre s y di si la rima es consonante o
asonante.
40.
15
16