ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGIA
EJERCICIO PRCTICO - MEMORIA

FUNDAMENTACIN

La memoria y la atencin son funciones cerebrales superiores que, en condiciones

normales, permiten al ser humano un desempeo apropiado en la vida personal y
social. En gran medida somos lo que recordamos, y al hacerlo podemos guiar y
fundamentar nuestra conducta presente y futura.
Las disfunciones de los procesos atencionales, la prdida de algunos de los tipos de
memoria y el deterioro en el comportamiento que de ello deriva han impulsado el
estudio de la atencin y de la memoria desde hace bastante tiempo atrs. Son importantes
los aportes que, desde las distintas ciencias: la psicologa, la biologa, la neurologa y la
gentica, por nombrar algunas, han enriquecido y enriquecen en forma permanente el
terreno donde hoy nos encontramos. Sin embargo, quedan todava muchos aspectos que
aclarar respecto a estas funciones cognitivas.
Numerosos son los factores que pueden influir en la performance de la atencin y la
memoria, entre ellos, el estado endocrino del individuo. En este trabajo se presenta el
conocimiento que se tiene hasta el presente sobre la relacin entre hipofuncin tiroidea,
atencin y memoria.
Memoria
La memoria ha sido definida como la capacidad para almacenar y recuperar
conocimientos. Como la atencin, la memoria es un proceso que tiene lugar en el sistema
nervioso. Desde el punto de vista neurofisiolgico, los distintos tipos de memoria son
provocadas por cambios en la capacidad de la transmisin sinptica de una neurona a la
siguiente como consecuencia de una actividad nerviosa previa. Estos cambios producen
nuevas vas para desarrollar la transmisin de seales a travs de los circuitos nerviosos
del encfalo. Las nuevas vas se de- nominan huellas mnmicas. Ellas son importantes
porque, una vez establecidas, pueden ser activadas para reproducir la memoria.
Existen muchas razones para pensar que la mayor parte de la memoria que
asociamos con los procesos intelectuales se basan en huellas mnmicas que involucran
especialmente a la corteza cerebral y al sistema lmbico, especialmente el hipocampo.
Desde luego estn implicados en este fenmeno los sustratos anatomofisiolgicos que
componen aquellas estructuras nerviosas, las neuronas y sus propiedades. En los ltimos
tiempos se ha insistido en la propiedad de plasticidad sinptica neuronal. Estudios
relativamente recientes manifiestan que la plasticidad sinptica neuronal est
Documento compilado por red tutores Psicofisiologa. UNAD Julio de 2014

Pgina 1

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGIA
EJERCICIO PRCTICO - MEMORIA

efectivamente involucrada en los procesos de memoria y aprendizaje (Horn, 1991).

Kandel y col. (1999) sealan, en este sentido, que la memoria a largo plazo se establece
luego de la sntesis de nuevas protenas y el desarrollo de nuevas conexiones sinpticas
en la que estaran involucra- dos acontecimientos como: activacin de genes y desarrollo
de las conexiones sinpticas.

EJERCICIO
Cada estudiante desarrollara este ejercicio con 5 personas cercanas a de su contexto y
luego presentar un informe de la experiencia. Debe tener en cuenta que para la
presentacin del listado de palabras debe contar con 45 segundos o mximo un minuto
cada vez.

EL METICHE
INSTRUCCIONES:
1.- Vas a encontrar 25 palabras que slo vers escritas en una lista dos veces.
2.-Todas las palabras tendrn cada una, una distincin o agrupacin.
3.- Las 25 palabras se distinguirn por cinco distinciones o agrupaciones diferentes.
4.- Debers clasificarlas perfectamente, segn sus distinciones, que deducirs de
la propia palabra. Todo lo sacars de tu mente, ya que las 25 palabras las vers
escritas dos veces.
5.- Debers ante todo, poner los cinco ttulos de las distinciones de cada grupo
de palabras, que deben ser cinco para cada ttulo. Las colocars debajo de sus
ttulos.
6.-Encontrars que una palabra no encaja ni corresponde a ninguno de los
ttulos o distinciones y que, sin embargo, deber ser encuadrada en alguno de los
ttulos. Esta palabra es el metiche. Y podrs identificarla encerrndola en un
crculo.

Documento compilado por red tutores Psicofisiologa. UNAD Julio de 2014

Pgina 2

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGIA
EJERCICIO PRCTICO - MEMORIA

EJEMPLO
1) Jos Mara Morelos
2) durazno
3) florero
4) leopardo
5) nariz
6) La Isla del tesoro
7) pantera
8) oreja
9) Guadalupe Victoria

1) Caperucita Roja
2) cabeza
3) uva
4) Hernn Corts
5) boca
6) Robin Hood
7) pltano
8) La Vuelta al Mundo

1) Tigre
2) Heidi
3)
Cristbal
Coln
4) mamey
5) Moctezuma
6) ojos
7) ciruela
8) len

Los ttulos correspondientes para esas 25 palabras son los siguientes:

personajes cuerpo animales cuentos frutas
Las respuestas correctas de todo el cuadro son las siguientes
Ttulos
Personajes
Moctezuma
Jos Mara
Morelos
Cristbal
Coln
Hernn
Corts
Guadalupe
Victoria

cuerpo
ojos
nariz

animales
len
tigre

boca

pantera

cabeza

leopardo

oreja

florero

cuentos
Robin Hood
La Isla del
tesoro
Caperucita
Roja
La Vuelta al
Mundo
Heidi

Frutas
uva
pltano
durazno
ciruela
mamey

La palabra florero es el metiche.

Por cada ttulo ganars 10 puntos.
Por cada palabra que coloques en su respectivo lugar, te adjudicars 5 puntos.
Si identificas al metiche, encuadrndolo o encerrndolo en un crculo, ganas 30
puntos.
El total de aciertos suma 200 puntos.
Documento compilado por red tutores Psicofisiologa. UNAD Julio de 2014

Pgina 3

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGIA
EJERCICIO PRCTICO - MEMORIA

Ejercicio

Carlos

Ladrillo

Transportador

Renault

Mirado

Ricardo

Rosa

Compas

Mido

Casio

Ernesto

Clavel

Regla

Rolex

Chevrolet

Ford

Heliconia

Lirio

Lpiz

Citizen

Gustavo

Escuadra

Mazda

Enrique

BMW

Documento compilado por red tutores Psicofisiologa. UNAD Julio de 2014

Pgina 4

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGIA
EJERCICIO PRCTICO - MEMORIA

BIBLIOGRAFA
Herroz Len Gustavo, El arte de aprender a estudiar, Trillas pags. 105-108

Documento compilado por red tutores Psicofisiologa. UNAD Julio de 2014

Pgina 5