b.-.

LA DISCRIMINACION POR GENERO

En este aspecto, se debe desechar, ya que la mujer y el hombre han

demostrado ser competitivos en diferentes campos laborales, sociales y
culturales, el color, el sexo o religin no debe hacer la diferencia, demos
cultura a nuestro futuro

Revisemos, gnero describe los roles, las funciones, los derechos y las
responsabilidades establecidas por la sociedad y que las comunidades y las
sociedades consideran apropiados tanto para los hombres como para las
mujeres: Esta serie de supuestos,
construidos a partir de las diferencias biolgicas entre hombres y mujeres,
crean las identidades de gnero u contribuyen, a su vez, a la discriminacin de
gnero

En consecuencia, las diferencias son una construccin social y no una

caracterstica esencial de individuos o grupos y, por lo tanto, las desigualdades
y los desequilibrios de poder no son resultados natural de las diferencias
biolgicas.
LA DISCRIMINACION DE GNERO ADOPTA DIVERSAS FORMAS DE DIVISION DE
PODER, ALGUNOS DE CUYOS ASPECTOS INCLUYEN:
Derechos humanos: Aunque las leyes internacionales garantizan derechos
iguales a los hombres y mujeres, stos no son una realidad porque, por motivos
de gnero, se les est negando al empleo y a la educacin, entre otros, a los
individuos.
Trabajo: En todo el mundo, tanto las mujeres como los hombres trabajan. Sin
embargo, las funciones que desempean las mujeres son socialmente
invisibles (se toman menos en cuenta). Adicionalmente, los hombres ocupan la
mayora de posiciones de poder y de toma de decisiones en la esfera pblica,
dando lugar a que las decisiones y polticas tiendan a reflejar las necesidades y
preferencias de los hombres, no de las mujeres.
Ventajas: Los recursos mundiales estn distribuidos de forma muy irregular, no
slo entre los distintos pases sino tambin entre los hombres
y las mujeres de un mismo pas. Aunque se calcula que realizan dos terceras
partes del trabajo en el mundo, las mujeres slo obtienen una tercera parte de
los ingresos y poseen menos de 1 % de la propiedad mundial.
c.- POR EL NIVEL EDUCATIVO.- Porque no han tenido acceso a una educacin
bsica ni qa una formacin profesional adecuada (analfabetos)
d.- POR LA CAPACIDAD FSICA.-Porque en razn de su discapacidad, son
tratados como incapaces para cualquier actividad.
e.- POR LA EDAD.- Porque al haber sobrepasado la edad considerada
productiva en nuestra sociedad, son considerados poco tiles.

f.- POR LA APARIENCIA FISICA.- Son objeto de menosprecio por una sociedad
que valora modelos estticos distintos.
g.- POR LA POBREZA.- Por no tener los medios econmicos suficientes, no
pueden tener una calidad de vida digna.
h.- POR LA NACIONALIDAD.-(Xenofobia) Discriminacin a los extranjeros.