Guia Integrada de Actividades Word

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Investigacin - VIACI
Vicerrectora Acadmica y de
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr). El

estudiante se enfrenta a un problema, a un caso, que describe una situacin de la vida real. El estudiante debe ser capaz
de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento que para este curso es el marketing,
para llegar a una decisin razonada en pequeos grupos de trabajo. El estudio de caso es, por lo tanto, una tcnica
grupal que fomenta la participacin del alumno, desarrollando su espritu crtico. Adems lo prepara para la toma de
decisiones, ensendole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las opiniones del resto del grupo (Muoz &
Suarez, s.f.).
Temticas a desarrollar: Conceptualizacin. Fundamentacin terica de planeacin y marketing.
Nmero de semanas:
1y2
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
2 de febrero al 15 de
Inicial
Colaborativo
febrero de 2015
Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Informar.
Durante esta fase se comprenden, se interpretan y se aplican los conceptos de planeacin, marketing y la
fundamentacin terica del plan de marketing. El aprendiente se enfrenta a un caso real de la Empresa Calzados
Barranquilla y debe ser capaz de analizar los hechos y de proyectar el futuro a travs de un anlisis DOFA y registrarlo
en el plan de marketing.
Productos acadmicos
Productos acadmicos y
Actividad individual
y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
Descargar el formato
Unidad_1_Ent_Conoc, que
se
encuentra
en
el
entorno de conocimiento
y grabarlo en uno de los
dispositivos
de
almacenamiento.
Diligenciar
formato
el
El producto acadmico a
ponderar es el Formato
Unidad_1_Ent_Conoc
diligenciado y registrado
en el entorno
colaborativo por cada
uno de los estudiantes
que participaron.
1. Asumir uno de los roles

que
se
encuentran
registrados al final de este
documento en el espacio
Lineamientos
para
el
desarrollo
del
trabajo
colaborativo.
2. Debatir
entre
los
miembros del grupo sobre
ponderar es el
Ent_Eva_Ensayo_XX
diligenciado y registrado en el
entorno de evaluacin y
seguimiento por el estudiante
que haya asumido el rol de
compilador.
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN

Unidad_1_Ent_Conoc. asi:
Definir en la columnadefinicin los conceptos

relacionados
en
la
primera columna.
Registrar
en
la
columna-ejemplo
un
ejemplo que identifique
cada concepto.
Subir al entorno de
trabajo colaborativo el
formato
Unidad_1_Ent_Conoc
diligenciado asi:
Registrar
los
comentarios
pertinentes en el tema
correspondiente.
Dar clic en responder.
Dar clic en examinar.
Buscar
el
formato
Unidad_1_Ent_Conoc
diligenciado
en
el
dispositivo
de
almacenamiento
y
subirlo a plataforma.
1. Entrega del formato

Unidad_1_Ent_Conoc
La ponderacin de esta
actividad es 15/500
la siguiente pregunta Por La ponderacin de esta

qu la planeacin, el actividad es 10/500
marketing
y
las
estrategias son elementos
para el desarrollo del plan
de marketing en una
organizacin?
Recomendaciones para el
debate:
Debe
aportar
o
participar mnimo en
tres
oportunidades
dentro del tema.
Al debatir o participar
se
recomienda
no
utilizar
las
proposiciones
estoy
de acuerdo con lo que
dijo el compaero o
muy
bueno
su
aporte. Este tipo de
aportes no evidencian
argumentos,
no
contribuyen
a
la
construccin
del
trabajo y no aportan
nuevos conceptos o
conocimientos.
3. Construir un ensayo de no
ms de dos pginas con
los aportes del numeral
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

diligenciado:
Dar clic en
Responder.
Registrar
comentarios
pertinentes a la
actividad
desarrollada.
Dar clic en Examinar.
Buscar el formato
Unidad_1_Ent_Conoc
diligenciado en el
dispositivo de
almacenamiento y
subirlo a plataforma.
Dar clic en enviar al
foro.
anterior.
4. Construir
un
producto
acadmico
con
las
siguientes caractersticas:
En la primera hoja
(primera cuartilla). Los
nombres de los
estudiantes que
participaron en el
desarrollo de la
actividad y una
introduccin al tema.
En la segunda y tercera
hoja
(cuartilla)
el
ensayo construido.
De la cuarta hoja en
adelante el nombre del
estudiante y el formato
Unidad_1_Ent_Conoc
diligenciado.
5. Subir
al
entorno
de
evaluacin y seguimiento
por parte del estudiante
que haya sumido el rol de
compilador el producto
acadmico construido en
el numeral 4.
El producto acadmico
debe estar en formato
pdf y el nombre del
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

archivo
debe
ser
Ent_Eva_Ensayo_XX.
Ejemplo si el nmero es
102602_18 en nombre
del
archivo
es
Ent_Eva_Ensayo_18
o
sea
que
XX
se
reemplaza
por
el
cdigo del grupo.
Programa: TGCN
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Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN
Temticas a desarrollar: Anlisis situacional del caso

Nmero de semanas:
3, 4,5 y 6
Fecha:
Entorno:
16 de febrero al 16 de
Intermedio
Colaborativo
marzo de 2015
Fase de la estrategia de aprendizaje: Planificar
Durante esta fase desde lo individual se reconocen y se registran en la matriz DOFA las debilidades, oportunidades,
fortalezas de la empresa Calzados Barranquilla (Objeto de estudio) y desde lo grupal se debate sobre la matriz DOFA
para crear la matriz grupal que formar parte del plan de marketing a desarrollar.
ponderacin de la
colaborativa
Descargar
el
formato
Unidad_2_Ent_Conoc,
que se encuentra en
el
entorno
de
conocimiento
y
grabarlo en uno de
los dispositivos de
almacenamiento.
Unidad_2_Ent_Conoc
diligenciado y registrado en
el entorno colaborativo por
cada uno de los
estudiantes que
participaron.
Identificar
las actividad es 70/500
Debilidades,
Oportunidades,
Fortalezas
y
Amenazas
de
la
empresa
Calzados

que
se
encuentran
registrados al final de
este documento en el
espacio
Lineamientos
para el desarrollo del
trabajo colaborativo.
ponderar es el
Ent_Eva_Ensayo_XX diligenciado
y registrado en el entorno de
evaluacin y seguimiento por el
estudiante que haya asumido el
rol de compilador.
2. El estudiante que haya

La ponderacin de esta actividad
asumido
el
rol
de
es 80/500
compilador
debe
seleccionar una matriz
DOFA
o
Formato
Unidad_2_Ent_Conoc
diligenciado
por
un
miembro del grupo para
que con base en esta
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN

Barranquilla
de estudio).
(objeto
Diligenciar
el
formato
Unidad_2_Ent_Conoc.
as:
Registrar en el
espacio
a
fortalezas
los
elementos
internos
y
positivos
identificados en
el literal anterior
y
que
diferencian a la
empresa
Calzados
Barranquilla de
otras
de
su
clase.
Registrar en el
espacio
debilidades
aquellos
elementos
internos
como
recursos,
habilidades
y
actitudes que la
matriz se construya
matriz DOFA grupal.
la
3. Debatir entre todos los

las
Debilidades,
Oportunidades, Fortalezas
y Amenazas registradas
en la matriz seleccionada,
adicionando o retirando
factores, que contribuyan
a la creacin de una
matriz DOFA grupal.
Recomendaciones
debate:
para
el
Cada
estudiante
o
miembro del grupo
debe
aportar
o
participar mnimo en
tres
oportunidades
dentro del tema.
se
recomienda
no
utilizar
las
proposiciones estoy
de acuerdo con lo que
dijo el compaero o
muy
bueno
su
aporte. Este tipo de
aportes no evidencian
argumentos,
no
contribuyen
a
la
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
empresa
Calzados
Barranquilla
posee
y
obstaculizan su
buena marcha.
Registrar en el
espacio
oportunidades
aquellos
elementos
o
factores
positivos,
externos a la
empresa
Calzados
Barranquilla
y
que una vez
identificados
pueden
ser
aprovechados.
Registrar en el
espacio
amenazas
los
elementos
o
situaciones
negativas,
externas a la
empresa
Calzados
Barranquilla que
pueden atentar
construccin
del
nuevos conceptos o
conocimientos. Estos
comentarios
no se
tendrn en cuenta
para la calificacin.
4. Construir un producto
acadmico
con
las
En la primera hoja
nombres de los
estudiantes que
participaron en el
desarrollo de la
actividad y una
De la segunda hoja en
adelante las matriz
DOFA grupal.
5. Subir
al
entorno
de
compilador
La
matriz
DOFA de construccin
grupal.
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

contra ella.
Subir al entorno
de
trabajo
colaborativo
el
formato
Unidad_2_Ent_Conoc
diligenciado asi:
Registrar
los
comentarios
pertinentes en el
tema
correspondiente.
Dar
clic
responder.
en
Dar
clic
examinar.
en
Buscar el formato
Unidad_2_Ent_Con
oc diligenciado en
el dispositivo de
almacenamiento y
subirlo
a
plataforma.
pdf y el nombre del

archivo
debe
ser
Ent_Eva_Ensayo_XX.
Ejemplo si el nmero
es
102602_18
en
nombre del archivo es
Ent_Eva_Ensayo_18 o
sea
que
XX
se
reemplaza
por
el
cdigo del grupo.
Entregar el formato
Unidad_2_Ent_Conoc
diligenciado:
Dar clic en
Responder.
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

Registrar
comentarios
pertinentes a la
actividad
desarrollada.
Dar clic en
Examinar.
Buscar el
formato
Unidad_2_Ent_C
onoc
diligenciado en
el dispositivo de
almacenamiento
y subirlo a
plataforma.
Dar clic en
enviar al foro.
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN
Temticas a desarrollar: Estrategias de marketing.

Nmero de semanas:
7 , 8, 9 y 10
Fecha:
Entorno:
17 de marzo al 12 abril de Intermedio
Colaborativo
2015
Fase de la estrategia de aprendizaje: Planificar. Durante esta fase desde lo individual se reconocen y se registran:
estrategias de desarrollo para superar las debilidades y aprovechar las oportunidades, estrategias que utilizan las fortalezas ms exitosas
para aprovechar las oportunidades, estrategias mini-mini que permiten minimizar las debilidades y amenazas, y las estrategias ms exitosas
utilizando las fortalezas para hacerle frente a las amenazas y desde lo grupal se debate sobre las estrategias registradas
individualmente para crear la matriz grupal que formar parte del plan de marketing de la empresa objeto de estudio
(Calzado Barranquilla).
ponderacin de la
colaborativa
Descargar
el
formato
Unidad_3_Ent_Conoc,
que se encuentra en
el
entorno
de
conocimiento
y
grabarlo en uno de
los dispositivos de
almacenamiento.
Unidad_3_Ent_Conoc
cada uno de los
estudiantes que
participaron.
Diligenciar el formato
actividad es 40/500
Unidad_3_Ent_Conoc.
as:
Registrar en el

que
se
encuentran
espacio
Lineamientos
ponderar es el
rol de compilador.

asumido
el
rol
de
es 60/500
compilador
debe
seleccionar una matriz o
Formato
Unidad_3_Ent_Conoc
10
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Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN
espacio
Debilidades (D),
Oportunidades
(O), amenazas
(A) y fortalezas
obtenidas en el
debate de la
actividad
anterior.
Registrar en la
estrategia (DO),
aquellas
estrategias
de
desarrollo para
superar
las
debilidades
y
aprovechar las
oportunidades.
Registrar en la
estrategia (FA),
estrategias ms
exitosas
utilizando
las
fortalezas para
hacerle frente a
las amenazas.
Registrar en la
estrategia (DA),
estrategias
mini-mini
que
permiten
minimizar
las
diligenciado
por
un
miembro del grupo para
que con base en esta
matriz se construya la
matriz
de
estrategias
grupal.
las
estrategias
(DO),
estrategias (FA), estrategias

(DA) y estrategias (FO)
seleccionadas,
adicionando o retirando
estrategias,
que
contribuyan a la creacin
de
una
matriz
de
estrategias grupal.
Recomendaciones
debate:
para
el
Cada
estudiante
o
miembro del grupo
debe
aportar
o
participar mnimo en
tres
oportunidades
dentro del tema.
se
recomienda
no
utilizar
las
frases
estoy de acuerdo con
lo
que
dijo
el
11
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

debilidades
y
amenazas.
Registrar en la
estrategia (FO),
estrategias que
compaero o muy
bueno su aporte.
Este tipo de aportes
no
evidencian
argumentos,
no
contribuyen
a
la
construccin
del
nuevos conceptos o
comentarios
no se
tendrn en cuenta
utilizan
las
fortalezas
ms
exitosas
para
aprovechar
las
oportunidades.
Subir al entorno
de
trabajo
colaborativo
el
formato
Unidad_3_Ent_Conoc
diligenciado as:
Registrar
los
comentarios
pertinentes en el
tema
correspondiente.
Dar
clic
responder.
en
Dar
clic
examinar.
en
Buscar el formato
Unidad_3_Ent_Cono
c diligenciado en
el
dispositivo
de
acadmico
con
las
En la primera hoja
nombres de los
estudiantes que
participaron en el
desarrollo de la
actividad y una
adelante las matriz de
estrategias
desarrollada grupal.
5. Subir
al
entorno
de
12
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

almacenamiento y
subirlo
a
plataforma.
Entregar el formato
Unidad_3_Ent_Conoc
diligenciado:
Dar clic en
Responder.
Registrar
comentarios
pertinentes a la
actividad
desarrollada.
Dar clic en
Examinar.
Buscar el
formato
Unidad_3_Ent_C
onoc
diligenciado en
el dispositivo de
almacenamiento
y subirlo a
plataforma.
Dar clic en
enviar al foro.

compilador La matriz de
estrategias
de
construccin grupal.
pdf y el nombre del
archivo
debe
ser
Ent_Eva_Ensayo_XX.
Ejemplo si el nmero
es
102602_18
en
Ent_Eva_Ensayo_18 o
sea
que
XX
se
reemplaza
por
el
cdigo del grupo.
13
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN

Temticas a desarrollar: Tendencias metodolgicas para la elaboracin del plan de marketing.
Nmero de semanas:
11 ,12, 13 y 14
Fecha:
Entorno:
13 de abril al 10 de mayo Intermedio
Colaborativo
de 2015.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Planificar. Durante esta fase desde el estudiante reconoce y registra:
elementos que contribuyen a las elaboracin del plan de marketing y desde lo grupal debate sobre la importancia del
elemento en el plan de marketing de la organizacin objeto de estudio (Calzado Barranquilla).
ponderacin de la
colaborativa
Descargar
el
formato
Unidad_4_Ent_Conoc,
que se encuentra en
el
entorno
de
conocimiento
y
grabarlo en uno de
los dispositivos de
almacenamiento.
Unidad_4_Ent_Conoc
cada uno de los
estudiantes que
participaron.
Diligenciar el formato
actividad es 40/500
Unidad_4_Ent_Conoc.
as:
Registrar en los
espacios
la
definicin de la
misin,
las
polticas,
el
anlisis

que
se
encuentran
espacio
Lineamientos
ponderar es el
rol de compilador.

es 60/500
asumido
el
rol
de
compilador
debe
proponer
cual
es
la
estructura del plan de
marketing que se debe
registrar para la empresa
objeto de estudio. Dentro
de esta estructura se
deben incluir todos los
elementos registrados en
14
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN

situacional,
el
presupuesto
y
programa
de
accin.
Subir al entorno
de
trabajo
colaborativo
el
formato
Unidad_4_Ent_Conoc
diligenciado as:
Registrar
los
comentarios
pertinentes en el
tema
correspondiente.
Dar
clic
responder.
en
Dar
clic
examinar.
en
Buscar el formato
Unidad_4_Ent_Cono
c diligenciado en
el dispositivo de
almacenamiento y
subirlo
a
plataforma.
Entregar el formato
Unidad_4_Ent_Conoc
diligenciado:
el
formato
Unidad_4_Ent_Conoc
la estructura del plan de
marketing ms adecuada
para la empresa objeto de
estudio
(Calzados
Barranquilla)..
Recomendaciones
debate:
para
el
Cada
estudiante
o
miembro del grupo
debe
aportar
o
participar mnimo en
tres
oportunidades
dentro del tema.
se
recomienda
no
utilizar
las
frases
estoy de acuerdo con
lo
que
dijo
el
compaero o muy
bueno su aporte.
Este tipo de aportes
no
evidencian
argumentos,
no
contribuyen
a
la
construccin
del
nuevos conceptos o
15
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

Dar clic en
Responder.
Registrar
comentarios
pertinentes a la
actividad
desarrollada.
Dar clic en
Examinar.
Buscar el
formato
Unidad_4_Ent_C
onoc
diligenciado en
el dispositivo de
almacenamiento
y subirlo a
plataforma.
Dar clic en
enviar al foro.
comentarios
no se
tendrn en cuenta
5. Construir
un producto
acadmico
con
las
En la primera hoja
nombres de los
estudiantes que
participaron en el
desarrollo de la
actividad y una
adelante la estructura
propuesta
para
elaborar el plan de
marketing..
6. Subir
al
entorno
de
compilador la estructura
del plan de marketing
propuesta
o
producto
acadmico.
16
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

pdf y el nombre del
archivo
debe
ser
Ent_Eva_Ensayo_XX.
Ejemplo si el nmero
es
102602_18
en
Ent_Eva_Ensayo_18 o
sea
que
XX
se
reemplaza
por
el
cdigo del grupo.
17
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas:
Fecha:
Entorno:
15 y 16
11 de mayo al 26 de mayo Final
Colaborativo
de 2015
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
individual
colaborativa
Seleccionar los
elementos que se
deben considerar para
elaborar el plan de
marketing de la
empresa objeto de
estudio (Calzados
Barranquilla).
Construir el plan de
marketing para la
empresa objeto de
estudio (Calzados
Barranquilla). Aqu se
deben incluir las
acciones que debe
realizar el
departamento de
marketing para
ejecutar el plan de
marketing. y que
ponderar es el
PlanMark_estudiante
entorno colaborativo por cada
uno de los estudiantes que
participaron.
1. Asumir uno de los

roles
que
se
encuentran
espacio Lineamientos
actividad es 60/500

2. El
estudiante
que
es 65/500
haya asumido el rol de
compilador
debe
seleccionar un plan de
marketing
de
los
enviados
por
los
miembros del grupo
para que con base en
este plan se construya
plan de marketing
grupal.
3. Debatir entre todos
los
miembros
del
18
ponderar es el Ent_Eva_Final_XX
entorno de evaluacin y
seguimiento por el estudiante
que haya asumido el rol de
compilador.
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

direccionan al gerente
de marketing para
alcanzar los objetivos
de marketing de la
empresa objeto de
estudio (Calzados
Barranquilla).
Subir al entorno
colaborativo el plan de
marketing individual o
producto acadmico
individual.
El
producto
acadmico
debe
estar en formato
pdf y el nombre
del archivo debe
ser
PlanMark_estudian
te. Ejemplo si el
nombre
del
estudiante es Juan
Jos
Prez
el
nombre
del
archivo
ser
PlanMark_Juan_Per
ez.
grupo
sobre
los
elementos
de
la
estructura
y
el
contenido de cada
elemento para que al
final se envie el plan
de marketing que va a
direccionar el hacer
del departamento de
marketing para el ao
2016.
Recomendaciones para el
debate:
Cada estudiante o
miembro del grupo
debe
aportar
o
participar mnimo
en
tres
oportunidades
dentro del tema.
Al
debatir
o
participar
se
recomienda
no
utilizar las frases
estoy de acuerdo
con lo que dijo el
compaero
o
muy
bueno
su
aporte.
Este
tipo de aportes no
evidencian
19
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

argumentos,
no
contribuyen a la
construccin
del
trabajo
y
no
aportan
nuevos
conceptos
o
conocimientos.
Estos comentarios
no se tendrn en
cuenta
para
la
calificacin.
acadmico con las
siguientes
caractersticas:
En la primera hoja
(primera cuartilla).
Los nombres de los
estudiantes que
participaron en el
desarrollo de la
actividad y una
introduccin al
tema.
De la segunda hoja
en adelante el plan
de
marketing
grupal.
7. Subir al entorno de
evaluacin
y
seguimiento por parte
20
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

del estudiante que
haya sumido el rol de
compilador el plan de
marketing grupal.
El
producto
acadmico
debe
estar en formato
pdf y el nombre del
archivo debe ser
Ent_Eva_Final_XX.
Ejemplo
si
el
nmero
es
102602_18
en
nombre del archivo
es
Ent_Eva_Final_18 o
sea que XX se
reemplaza por el
cdigo del grupo.
21
Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Primer paso:
Reconocimiento de actores como sujetos.
Los estudiantes al inicio del curso, en el
espacio destinado para ello, se
reconocern como participantes de un
grupo colaborativo, podrn presentar sus
fortalezas al servicio del grupo y definirn
los canales de comunicacin (datos de
contacto, direccin de correo institucional y
personal, skype, links de redes sociales) de
los cuales dispondrn para interactuar de
manera efectiva y proactiva.
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
Compilador.
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Compilador: consolida el documento
como producto final del trabajo
colaborativo, incluyendo los aportes de
los que participaron; e informa a la
persona que se encarga de las
alertas, para que avise a quienes no
participaron, que sus nombres no
sern incluidos en el documento.
Revisor: se asegura de que el escrito
cumpla con las normas APA.
Evaluador: se asegura de que el
documento est acorde con los
criterios de la rbrica; e informa a la
persona encargada de las alertas de los
ajustes que se requieren.
Segundo paso:
Planeacin de las actividades acadmicas.
De acuerdo con los elementos que
componen el principio de accin
responsable, los estudiantes pueden
disear un plan de trabajo a partir de la
reflexin analtica de la agenda de
actividades, el plan de evaluacin, las
guas y rbricas entregadas para el
desarrollo de cada actividad acadmica.
Entregas: alerta sobre los tiempos de

entrega de los productos y enva el
documento en los tiempos estipulados,
notificando a los compaeros del
grupo.
Esto se har de acuerdo con las siguientes

actividades:
Alertas: se asegura de avisar a los

integrantes del grupo y al tutor, de:
22
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN

1. Lectura de los recursos tericos.
2. Preparacin de los aportes
individuales.
3. Interaccin del grupo con base en
los aportes individuales.
4. Preparacin de los entregables.
5. Revisin de los productos.
6. Preparacin de los entregables de
acuerdo con la norma establecida
(segn la versin que se maneje).
quienes no participaron, los ajustes que

el evaluador recomienda y el envo del
documento.
A cada una de las actividades anteriores

hay que asignarle una fecha de inicio y
finalizacin, as como responsables para
cada etapa
Tercer paso:
Puesta en escena de los principios de
trabajo colaborativo. Es importante que los
estudiantes interioricen cada uno de los
principios del trabajo colaborativo y los
pongan en prctica desde el inicio del
curso acadmico y con ello asegurar la
excelencia en sus procesos de aprendizaje
y la presentacin de productos escriturales
que respondan a la calidad esperada en el
curso.
Principio de Interaccin. En la perspectiva
del estudiante, este principio se materializa
al definir las vas y mecanismos que
posibilitarn la interaccin en el trabajo
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Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602

colaborativo. La intencin es que cada
estudiante participe en espacios que
permitan que haya procesos de interaccin
entre ellos. Para esto pueden emplear los
escenarios sugeridos por el docente del
curso, o bien contar con alternativas
yrecursos adicionales donde podrn
socializar sus documentos, la informacin
que consigan y debatir frente a la actividad
que se va a desarrollar.
Principio de crecimiento. Cada estudiante
puede aportar al proceso de los dems
compaeros. Desde esta idea, en el mismo
escenario donde suceden las interacciones,
los estudiantes pueden aportar a los
dems en trminos de sugerir mayor
participacin a quienes no intervienen
frecuentemente, ofrecer estrategias de
bsqueda de informacin, proponer
recursos tecnolgicos que apoyen el
proceso que se est realizando, entre otras
que permitan que el equipo avance y que
cada uno pueda fortalecer su proceso
formativo.
Principio de Accin Responsable. Los
estudiantes deben organizar su trabajo
para lograr las metas trazadas. Es
importante que cada uno asuma acciones
en el desarrollo del trabajo que aporten en
la consecucin de buenos resultados del
equipo. Se trata de conseguir que la
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Programa: TGCN
Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
Cdigo:102602
Programa: TGCN

organizacin de responsabilidades, la
definicin de hojas de ruta en el desarrollo
del trabajo y la coordinacin de los
esfuerzos individuales, permita un ejercicio
colaborativo exitoso.
Recomendaciones por el docente:

El estudiante, como centro del proceso educativo, emplea las herramientas disponibles en el curso y desarrolla:
1.
Aprendizaje responsable: transformacin de s mismo en consideracin a las demandas de la profesin.
2.
Trabajo autnomo: planificacin, ejecucin y seguimiento de las actividades individuales y grupales.
3.
Compromiso de trabajo en equipo: adhesin a las normas de trabajo en grupo.
4.
Demanda: planteamiento de las necesidades particulares de formacin profesional.
5.
Orientacin por objetivos: toma de decisiones referida a los propsitos del curso.
Adems lee el syllabus, interpreta la gua, asume roles, identifica sus intencionalidades formativas y comprende su
responsabilidad social, laboral y acadmica.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

En la elaboracin de los entregables, tenga en cuenta la configuracin de los documentos, el tipo de letra, la disposicin de los
ttulos, la redaccin, la ortografa y la cita de las referencias bibliogrficas debe hacerse conforme a la norma APA para facilitar
su lectura, comprensin y discusin por parte de la comunidad acadmica a la que va dirigido .
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Escuela: ECACEN
Curso:
Planeacin Comercial
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Programa: TGCN

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102602/2015_1/EntornoAprendizajeColaborativo/Politica_sobre_el_plagio.pdf
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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr). El

1. Asumir uno de los roles

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Definir en la columnadefinicin los conceptos

Dar clic en responder.

Dar clic en examinar.

1. Entrega del formato

la siguiente pregunta Por La ponderacin de esta

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1. Asumir uno de los roles

2. El estudiante que haya

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pdf y el nombre del

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estrategias (FA), estrategias

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que haya sumido el rol de

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1. Asumir uno de los

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