PERSPECTIVA

CONSTRUCTIVISTAS.
TEORAS EVOLUCIONISTAS Y
MOTRICES DE LA MENTE
ESTRUCTURALES
1 GUIDANO Y LIOTTI (1983), GUIDANO (1987, 1991) .
ENFOQUE EOVOLUTIVO-ESTRUCTURAL.
ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO DE Guidano (1987).
o Conocimiento tcito o profundo
Representa las estructuras profundas de autoconocimiento que se van
desarrollando ya desde el nacimiento.
Proporciona el marco de coordenadas que establece los lmites del
conocimiento explcito y sus reglas de transformacin
o Conocimiento explcito-estructural.
Se desarrolla con el lenguaje, y supone la construccin de modelos
representacionales de la realidad.
Controla ms directamente la organizacin cognitiva
o La identidad personal tiene un papel central. En este modelo la identidad personal
se constituye como una estructura intermedia que integra las estructuras anteriores.
o Las emociones son indicadoras de cambios cualitativos en las estructuras tcitas.
DESARROLLO DEL AUTOCONOCIMIENTO
o Destacan el papel fundamental de la vinculacin temprana con una figura de apego.
Proporciona el marco en el que el nio integra informacin acerca de s
mismo y del mundo que lo envuelve. Proporciona una estructura
esquemas interpersonales tempranos que permiten la integracin de su
experiencia, que de otra forma resultara fragmentaria.
En este sentido, la teora del apego de Bowlby resulta til para estos autores
en la comprensin del desarrollo cognoscitivo de la persona.
El crecimiento se concibe como una serie de pasos progresivos o etapas en
los que se reorganiza el autoconocimiento hasta adquirir el nivel ms
avanzado en la adolescencia, en concordancia con el perodo de
operaciones formales postulado por Piaget.
Este crecimiento viene determinado por el desarrollo metacognitivo
de Flavell, 1979 o el progresivo distanciamiento entre el
pensamiento y la experiencia inmediata.

La terapia es un proceso de autoconocimiento donde lo que acontece en ella es

empleado para desvelar el sentido de la identidad del paciente.

 LA RELACIN TERAPUTICA constituye un instrumento fundamental, que pretende ser

un vnculo restitutivo que permita un estilo relacional ms sano en el paciente.
o Proponen diversas formas de relacin teraputica segn el problema especfico que
tenga el cliente.
Pacientes agorafbicos el tema del control predomina en sus esquemas.
el terapeuta permite que en las fases inciales de la terapia el
paciente ejerza cierto control sobre la relacin con tal de que se
sienta seguro y confe en el terapeuta.
Posteriormente, Guidano desarrolla su terapia cognitiva postracionalista.

El mantenimiento de un determinado sentido de la identidad (que tiene diferentes

niveles de autoconocimiento, niveles que pueden ser discrepantes entre s) frente al
flujo cambiante de la experiencia puede llevar a la aparicin de sntomas.
Mantenindose en la teora de los patrones de apego, propone cuatro organizaciones
bsicas del significado personal; cada una de ellas tiene un polo normal y uno
patolgico, y son,

Fbica. Caracterizada por la percepcin del mundo como amenazador y la

bsqueda de figuras de proteccin.
Depresiva. Caracterizada por la vivencia de prdida. rechazo o indiferencia de las
figuras de apego, atribuida a la propia responsabilidad.
Obsesiva. Caracterizada por la duda sobre si uno es bueno o malo. Se relaciona con
figuras de apego ambivalentes.
Trastorno alimentario. Caracterizada por el valor preponderante que dan a la
imagen, construyendo su identidad a base de criterios externos. Se corresponde con
figuras de apego que slo transmiten aceptacin cuando se cumplen sus
expectativas.
La terapia comienza con la reconstruccin de la experiencia inmediata, con lo que se
pretende el reconocimiento de los significados personales relacionados con su padecimiento

 En una segunda fase se pasa a la reconstruccin del estilo afectivo, analizando sus
relaciones desde una perspectiva histrica, para finalizar con el anlisis evolutivo, en el que
se trata de comprender la propia historia afectiva personal.
En palabras de Guidano, se trata de ayudar al paciente a reconstruir su experiencia con ojos
diferentes.