Transformacin de la Educacin Superior

En los ltimos tiempos, el desarrollo del conocimiento, la Educacin Superior y la

sociedad en Amrica Latina soplan vientos de cambios y transformaciones que nos
invitan a acelerar la transformacin de la Educacin Universitaria en Venezuela. A
propsito de esto, cabe citar a Garca (1998), quien expresa lo siguiente:
El nuevo discurso modernizador de transformacin de la Educacin Superior en la
Regin ha hecho nfasis ms en cambios para la competitividad que para la equidad. Se
requiere por tanto de un enfoque integrado para que todas las necesidades de la
poblacin reciban una atencin equilibrada.
Cabe destacar que la Repblica Bolivariana de Venezuela, en los ltimos aos
(1998- 2010), viene dando pasos agigantados en materia de Educacin, en este caso, la
Educacin Universitaria. La poltica desarrollada ha permitido avanzar y profundizar en
aspectos como: el acceso, crecimiento, atencin, calidad, justicia, pertinencia social,
participacin poltica, contralora social, transformacin del currculo -entre otras
polticas que han puesto la Educacin Universitaria al servicio del pueblo.
La UNESCO, en su informe 2010, public cifras de la tasa de matriculacin
Universitaria en el mundo. Los resultados presentados por esta organizacin
internacional coloca a Venezuela en el quinto lugar en el mundo, con 83%, en este
mismo sentido, la Repblica Bolivariana de Venezuela figura como el segundo pas con
mayor matricula de Educacin Universitaria, entre todas las naciones de Americalatina.
En Venezuela, las instituciones de Educacin Universitarias desde su creacin han
marcado un desarrollo acadmico- profesional movido por el pensamiento moderno y,
por ende obediente a polticas capitalistas del momento. Este escenario ha trado como
consecuencia que no se haya generado un proceso de transformacin del pas en las
reas: tcnicas, cientficas, tecnolgicas, socio-productivas, humansticas, entre otras.
Es evidente que la universidad tradicional (moderna) no se est transformando, se
presenta en medio de una crisis paradigmtica, una crisis de pensamiento que nos invita
a todos los sectores que constituyen la universidad como un todo a impulsar acciones,
polticas o escenarios que garanticen la bsqueda de nuevas aproximaciones tericas
que nos den pistas para marca distancia con los paradigmas establecidos y apertura la
posibilidad de asumir la transformacin de la universidad por la va de la
transformacin como la posibilidad de trascender la idea misma de reforma ejecutada
en los ltimos tiempos, que no funcion, producto de la combinacin de la crisis y
decadencia que ha arropado esta institucin.
El Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
En Venezuela, el Ministerio de Ciencia y Tecnologa (MCT) fue creado en 1999, con la
funcin primordial de consolidar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin (SNCTI), enfatizando el hecho de que tal sistema debe proveer el ambiente
y recursos necesarios para la creacin, circulacin y utilizacin del conocimiento en la
sociedad, en sentido amplio. Se entiende innovacin, en este caso, no slo en el mbito
de los procesos por los que las empresas adquieren el dominio de diseos de nuevos
productos, nuevas formas de organizacin o procesos, llevndolos a la prctica, sino
tambin en el mbito de lo social, e incluyendo el sector de la administracin pblica.

Una revisin de los principales aspectos que conforman el SNCTI venezolano debe
incluir: condiciones macroeconmicas, marco legal y de incentivos, organismos
pblicos que administran y coordinan a las instituciones de ciencia y tecnologa,
capacidades en comunicaciones y tecnologas de informacin y en investigacin y
desarrollo, instituciones de formacin de personal, principalmente universidades y
postgrados, vinculaciones entre las instituciones acadmicas y cientficas con el sector
empresarial, servicios tecnolgicos (metrologa, normalizacin, informacin y asistencia
tcnica), rgimen de proteccin a la propiedad industrial, sistemas de financiamiento y
caracterizacin del sector empresarial, particularmente las pymes.
Resumen.
- El propsito de este ensayo transita en indagar y teorizar sobre la universidad y su
concepcin, colocando en evidencia elementos tcnicos instrumentales que han
configurado la cultura universitaria existente en Venezuela. En el trabajo se coloca
para el debate aristas que dan cuenta de la necesidad de transformacin que requiere la
universidad y su vinculacin con el contexto poltico, cultural, ideolgico, socio
productivo, educativo y social contemporneo. Tambin se reflexiona sobre la idea de
crisis de la universidad, la educacin universitaria en Venezuela, la organizacin de
saberes: rea socio productiva y formacin humana, adems de asumir la
transformacin para trascender hacia la Universidad Productiva en la Repblica
Bolivariana de Venezuela.