CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA 2009 PRIMARIA PRIMER GRADO

CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE PENSAMIENTO EXPLORACION Y DESARROLLO PERSONAL
Y MATEMATICO COMPRENSION DEL Y PARA LA CONVIVENCIA
COMUNICACION MUNDO NATURAL
Y SOCIAL
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PARA EL APRENDIZAJE PARA EL MANEJO DE PARA EL MANEJO DE PARA LA PARA LA VIDA EN
PERMANENTE LA INFORMACION SITUACIONES CONVIVENCIA SOCIEDAD
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
Las competencias para la vida a través de los aprendizajes esperados, se hacen evidentes cuando el alumno:
BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
Competencia: manifes- Competencia: expresión Competencia: Competencia: Competencia:
tación global de y desarrollo de manifestación global de manifestación global de expresión y desarrollo
la corporeidad. habilidades y destrezas la corporeidad. la corporeidad. de habilidades y
-Reconoce, nombra y motrices. -Identifica diferentes -Participa y elabora destrezas motrices.
ubica diferentes -Identifica y describe las características del formas de juego -Utiliza distintos tipos
segmentos corporales diferencias que se entorno (forma, individuales y colecti- de movimientos (de
al percibir los tanto establecen entre sus tamaño, consistencia, vas, poniendo a prueba locomoción,
estática como compañeros, en relación textura, peso lo que sabe que puede manipulación y
dinámicamente. con gustos, actividades temperatura y hacer y lo comparte estabilidad) dentro y
-Identifica las caracte- predilectas, color) a partir de las con sus compañeros. fuera de la sesión.
rísticas físicas características acciones que descubre -Reconoce la -Mejora y amplia su
que presenta corporales y cualidades con su cuerpo. importancia de la base motriz mediante
cada alumno motrices que lo hacen -Propone diferentes interacción y conviven la ejecución de
y establece diferente y auténtico. acciones que puede cia con los demás como patrones básicos de
semejanzas con los medio para consolidar
-Utiliza diferentes formas realizar con su cuerpo, movimiento.
demás. conocimientos
de comunicación para con otros cuerpos u
significativos.
establecer acuerdos objetos, en referencia
dentro y fuera de la al desarrollo de las -Identifica distintas
escuela. capacidades percepti- velocidades de
vomotrices. movimiento con res
pecto a sus
posibilidades y las
de sus compañeros.