TTULO DEL TRABAJO O DEL PROYECTO

Centrado

NOMBRES COMPLETOS DE AUTOR O AUTORES

Centrado

Al escribir los nombres se

debe tener en cuenta que:
- Se escriben completos,
- En mayscula sostenida,
- Se escribe el nombre y el
apellido; el orden lo
determina el primer
apellido.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

CENTRO DE GESTIN INDUSTRIAL
TECNOLOGA EN CONTROL AMBIENTAL
FICHA SOFA: XXXXX
BOGOT D.C.
AO

TTULO DEL TRABAJO O PROYECTO

Centrado

NOMBRES COMPLETOS DE AUTOR O AUTORES

Centrado

Al escribir los nombres se

debe tener en cuenta que:
- Se escriben completos,
- En mayscula sostenida,
- Se escribe el nombre y el
apellido; el orden lo
determina el primer apellido.

Trabajo soporte del proyecto de formacin C.G.I.

Instructores de Especialidad
Nombres y Apellidos 1, Nombres y Apellidos 2, etc.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

CENTRO DE GESTIN INDUSTRIAL
TECNOLOGA EN CONTROL AMBIENTAL
FICHA SOFA: XXXXX
BOGOT D.C.
AO

Solo se escriben los

nombres de los instructores
tcnicos; para ello, se debe
tener en cuenta que:
- se escribe el primer
nombre y apellido,
- se escriben con mayscula
inicial,
- se separan por comas y se
redactan de forma
horizontal.
- el orden lo determina el
primer apellido.

DEDICATORIA (Opcional)

El nmero de
paginacin debe
ser visible desde
la pgina 3.

AGRADECIMIENTOS (opcional)

El documento, en
su totalidad, debe
ser redactado en
Arial 12 y a
espacio sencillo.

CONTENIDO
Dos (2) interlneas entre
ttulo y abreviatura.

pg.
Dos (2) interlneas entre
abreviatura y texto.

RESUMEN2
INTRODUCCIN.3
Dos (2) interlneas entre
texto y ttulo.

1. TTULO DE PRIMER NIVEL (Mayscula y en negrilla).

Una (1) interlnea entre ttulo de
primer y segundo nivel.

1.2 TTULO DE SEGUNDO NIVEL (Mayscula sin negrilla).

1.2.1Ttulo de tercer nivel. (Primera letra en mayscula).
Dos (2) interlneas entre el final e
inicio de un captulo.

Los ttulos de la
lista de contenido
se deben
redactar de la
siguiente
manera:

* Primer nivel:
mayscula
sostenida y
negrita.
* Segundo nivel:
mayscula
sostenida.
* Tercer y cuarto
nivel: mayscula
inicial.

2. TTULO DE PRIMER NIVEL

Entre el final e
inicio de un
captulo nuevo,
en la lista de
contenido, se
dejan dos
interlneas.

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
CIBERGRAFA

En las listas especiales

se relacionan los ttulos
de las ilustraciones,
tales como tablas,
cuadros, imgenes,
figuras, diagramas,
grficas, smbolos,
frmulas, entre otros,

LISTAS ESPECIALES

pg.

Tabla 1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tabla 2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Despus del punto se inicia la redaccin con

mayscula inicial y el resto en minscula, a
menos que haya un nombre propio o sigla en
la frase, se utiliza la mayscula. Ejemplo,
Sistema de Gestin Ambiental (SGA) o
empresa Pepito Prez S.A.

LISTA DE ANEXOS
pg.

Anexo A. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
La NTC 1486:2008 indica
que cuando hay ms de 27
anexos, se debe optar por
identificarlos con nmeros
arbigos consecutivos, es
decir, 1, 2, 3, etc.

Anexo B. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Recuerden, los anexos

que se relacionen en
esta lista, deben ser
hipervinculados a la
subcarpeta de
Anexos.

GLOSARIO
Dos (2) interlneas.

Las definiciones
correspondientes se
escriben despus de los
dos puntos, se deja un
espacio y se inicia la
redaccin en minscula.

PRIMER TRMINO:
Una (1) interlnea.

SEGUNDO TRMINO:
Una (1) interlnea.

TERCER TRMINO:

RESUMEN

Presentacin abreviada y precisa, sin interpretacin ni subjetividades, del

documento. Para la redaccin de este punto es necesario tener en cuenta la
siguiente estructura:

Presentacin del proyecto.

Objetivo general.
Metodologa.
Conclusin o alcance.

Al final del resumen se deben escribir las palabras clave.

ABSTRACT

Short and precise presentation, without interpreting the contents of a document.

INTRODUCCIN
Dos (2) interlneas entre
texto y ttulo.

La introduccin estimula al lector a iniciar la lectura de todo el documento

porque como bien lo dice, introduce, conduce, presenta un mapa por donde se
va a mover y prepara al mismo para que llegue al fin propuesto. Para la
redaccin este tem, se debe hacer en tercera persona y de acuerdo a los
siguientes elementos:
Contextualizacin de la investigacin: en este punto se hace una
contextualizacin sobre el producto o enfoque de la investigacin. Se sita el
trabajo en el contexto apropiado, es decir, con qu problema, social, educativo,
industrial o cientfico est asociado. El relato comienza con elementos
generales, a menudo cronolgicamente, y estrecha hasta llegar al propsito del
proyecto.
Descripcin del producto, especio o empresa proyecto.
Descripcin de la situacin problmica u oportunidad que se identific.
Descripcin de la propuesta que solucionara la situacin problmica que
se identific y los alcances del mismo.

10

1. OBJETIVOS
Dos (2) interlneas entre
ttulos.

1.1

OBJETIVO GENERAL
Una (1) interlnea entre
ttulo y texto.

XXX XX XXX XXX XXX XXXX X XXX XXXXXXXX XXX X XXXX X XXXXXXX XX X XXXXXXXXXXXX
XXX XX XXX XXX XXX XXXX X XXX XXXXXXXX XXX X XXXX X XXXXXXX XX X XXXXXXXXXXXX
Dos (2) interlneas entre
texto y ttulo.

1.2

OBJETIVOS ESPECFICOS

En los objetivos especficos

no se debe colocar vietas,
literales o numerales;
nicamente se separan
entre s con espacio doble.

11

Los objetivos y el
alcance del proyecto
es el descrito en el
formato F24

Se debe hacer
una
introduccin al
captulo que
contextualice al
lector sobre el
contenido del
mismo.

2. DIAGNSTICO INICIAL
Una (1) interlnea entre
ttulo y texto.

Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
Cada
tem
debe
ser
redactado de
acuerdo a las
siguientes
preguntas:
Qu se hizo?
Cmo se
hizo?
Cules son
los resultados
que se
obtuvieron?
Cul es el
anlisis de los
resultados?

Dos (2) interlneas entre

texto y ttulo.

2.1. LISTA DE CHEQUEO

Una (1) interlnea entre
ttulo y texto.

Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
Dos (2) interlneas entre
texto y ttulo.

2.1.1. Matriz Dofa. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.

(Ver anexo 5. Matriz Dofa)

Dos (2) interlneas entre
texto e ilustracin..

El nombre del
anexo, debe
ser el mismo
que se
relaciona en la
lista; adems,
estar
hipervinculado
a la subcarpeta
de anexos.
Asimismo,
recuerden que
una persona se
remite al anexo
en caso de
querer
corroborar o
ampliar
informacin;
por ello, es
importante que
cada numeral
sea redactado
con los
suficientes
argumentos,
cifras, datos y
hechos que
den cuenta del
proceso y
resultado
obtenido.

Cuadro 1. Resultados de tatatata

Dos (2) interlneas entre

ilustracin y texto.

Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.

12

CONCLUSIONES

Deben ser redactadas respondiendo a los objetivos especficos, de acuerdo a

la siguiente estructura:

1. Qu se hizo?
2. Cmo se hizo?
3. Qu resultados obtuvo?
4. Cul es el anlisis de los resultados?

13

RECOMENDACIONES

Se redactan
recomendaciones, en
caso de ser
solicitadas por la
especialidad.

Son sugerencias, proyecciones o alternativas que se presentan para modificar,

cambiar o incidir sobre una situacin especfica o una problemtica encontrada.

14

BIBLIOGRAFA

Leer e implementar la NTC 5613:2008

CIBERGRAFA
Leer e implementar la NTC 4490:1997

15