Actividad de indagacin sobre Buenas Prcticas de Intervencin Educativa II Ficha descriptiva de Buena Prctica de Intervencin Educativa Ttulo del documento Fuente consultada
Tipo de prctica Dimensin de la prctica Problema atendido
Objetivos y/o propsitos
Plagio acadmico, robo y fraude?
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071807642008000400001 Tipo de prctica: investigacin sobre los tipos de plagio, causas y su desarrollo en las universidades, as como una descripcin de sus consecuencias. Dimensin de la prctica: descriptiva-analtica Problema atendido: se aborda el contexto actual de la universidad frente a los cambios tecnolgicos y su uso en la elaboracin de informes acadmicos. Se realiza una revisin sobre lo que implica el plagio. Asimismo, se realiza una descripcin de los tipos de plagio existentes. El objetivo de este artculo es analizar la problemtica del plagio. Finalmente, se propone una serie de medidas que pueden asumir los institutos para contrarrestar esta problemtica. Seale con una X en qu fase se ubica la experiencia: (X) Planeacin. Cuando la experiencia corresponde a la eleccin temtica; la construccin del problema generador de la propuesta y el diseo de la solucin.
Fase en que se ubica la experiencia
(X) Implementacin. Cuando la experiencia consiste en la aplicacin
de las actividades de intervencin. ( ) Evaluacin. Cuando la experiencia refiere el seguimiento de la aplicacin de las diferentes actividades que constituyen la intervencin, as como la evaluacin general de la intervencin.
Elaboro: Gerson Villa Gonzlez
Nodo III. La Docencia en el siglo XXI
(X) Reformulacin y/o adaptacin. Cuando es la reformulacin y/o adaptacin de propuestas y o experiencias de intervencin educativa de otros contextos o circunstancias de aplicacin. Contexto de la experiencia Destinatarios
Sustentos tericos y prcticos de la buena prctica reportada
Resultados Posibles aportes para una propuesta de intervencin educativa propia
Elaboro: Gerson Villa Gonzlez
Nivel educativo: Nivel superior
Modalidad educativa: Mixta Docentes universitarios, estudiantes universitarios e investigadores de prcticas universitarias. AGNES, Frdric (2008): Los usos de Internet en la educacin superior: De la documentacin al plagio. Six Degrs. Disponible en: <http://www.compilatio.net/files/080521_sixdegres-univbarcelona_univzaragoza_ encuesta-plagio.pdf>. [Consulta: Diciembre de 2014]. ALAM, Lubna S. (2004): Is Plagiarism More Prevalent in Some Forms of Assessment tan Others?, en R. ATKINSON y OTROS (eds.), Beyond the Comfort Zone: Proceedings of the 21st ASCILITE Conference. Perth, 5 y 8 de diciembre. Disponible en: <http://www.ascilite.org.au/conferences/perth04/procs/alam.html>. [Consulta: Diciembre de 2014]. BAUMAN, Zygmunt (1999): Modernidad lquida. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica. BILIC-ZULLE, Lidija y OTROS (2005): Prevalence of Plagiarism Among Medical Students, en Croatian Medical Journal, vol. 46, n. 1. BORDIGNON, Fernando R. A. y OTROS (2007): Primeras experiencias en deteccin de plagio en el ambiente educativo, en JEITICS 2005. Primeras Jornadas de Educacin en Informtica y TIC en Argentina. Universidad Nacional de Lujn. Disponible en: <http://cs.uns.edu.ar/jeitics2005/Trabajos/pdf/19.pdf>. [Consulta: Diciembre de 2014] Plantea una serie de desafos, definiendo las responsabilidades y compromisos de cada actor y espacio de la institucin. Puede aprovecharse esta informacin para su anlisis particularmente en la UnADM, y construir la normatividad adecuada a este tipo de casos o situaciones.
BRITO - Acerca de Un Desencuentro La Mirada de Los Profesores Sobre Los Alumnos de La Escuela Secundaria Argentina - REVISTA IBEROAM de EDUCACION - 2009
DECRETO 87 - 2015, de 5 de Junio, Del Consell, Por El Que Establece El Currículo y Desarrolla La Ordenación General de La Educación Secundaria Obligatoria y Del Bachillerato en La Comunitat Valenciana